大學生如何讓網路更清朗

A. 如何提升自身網路道德素養和法治思維維護清朗的網路空間

依法上網、安全上網。
依法上網，做遵紀守法的倡導者，網路不能成為法外之地，人人在網上知法守法，網路秩序才有規范，網路才能健康發展。安全上網，做網路空間的維護者，主動學習掌握相關網路安全知識，合理使用網路資源，注意個人信息保護，改變不健康的上網習慣，提高網路安全防護技能。
網路道德作為一種實踐精神，是人們對網路持有的意識，態度，網上行為規范，評價，選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理調節網路，社會關系和持續的准則。

B. 大學生如何營造清朗網路空間

大學生積極向上、陽光開朗、單純善良也活潑，在高速發展的互聯網時代上，我們大學生在上網時要做到在網路各平台上，文明發言雖然說網路言論自由，但是面對一些極端負面不好的言論是我們一定勇於反駁舉報，不能讓一些負面語言影響了本就不好管理的網路空間，不瀏覽不良網站，不轉發不良信息，碰到轉發不良信息時勇於舉報投訴，網路是一個公共區域，但它並不是法外之地，尤其是網路暴力，每個人都有每個人的生活方式，請不要隨意傷害別人，良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒。網路文明程度想要每一個人去經驗，咱們大學生是社會下一任的接班人和新動力，我們有義務也有職責去營造一個和諧清爽的網路空間。

C. 如何營造清朗的網路空間

營造清朗的網路空間需要建立健全相關法律法規、提高公民的素質、正面宣傳培育積極健康的網路文化。

一、建立健全相關法律法規。

一段時間以來，由於網路主播准入門檻低，大量從業者湧入直播平台後，競爭激烈，引發誘導打賞、惡意炒作、刻意炫富、低俗表演等不良現象，部分主播甚至罔顧公序良俗，出現違法行為，損害行業發展，亟需出台相關法律法規，明確網路主播的行為准則和規范要求，營造清朗網路空間和良好輿論氛圍。

網路空間的特點有：

1、全球性。internet網路是連接全球的網路，全球性是其最主要的特性。可以看出，網路這一特性與知識產權的地域性的特點相沖突，同時也是對傳統的管轄理論及法律適用的考驗。
2、客觀性。網路空間雖然看不見，也摸不著，但它是客觀真實存在的，而非虛幻的。它不能脫離這個社會而獨立存在，應當受到現實社會的傳統價值和標準的約束。

3、交互性和實時性。網路上的行為是互動的，通過網路，你可以主動地發出信息、作出響應，也可以被動地接收信息。這與傳統的媒體如電視、電影、廣播不同，另一方面，網路可以實時地發送新聞和各種信息，這一點與書刊、報紙等不同，其方便快捷又勝電視、廣播一籌。

D. 大學生如何營造網路清朗環境

大學生是青年一代的骨幹力量，是國家的未來，將決定一個國家的前途和命運。因此，在各方面都應該爭當先鋒，做好表率作用。當下是互聯網時代，網路在人們的生活中占據很重要的地位，大學生應該帶頭營造清朗網路空間。雖然網路上言論自由，但不是法外之地，大學生在網路上的言論要健康，努力做到「不信謠，不傳謠」。在此基礎上，應該盡自己所能，在網路上弘揚正能量，積極藉助網路做好人好事，比如自己若是網紅，可以靠盡自己所能為貧困地區幫忙售賣農產品，帶動當地經濟發展。

E. 大學生因該如何積極倡導網路文明,共建清朗網路環境

1、以青年網路文明志願行動為牽引，不斷開展主題鮮明的網路參與活動，推出青年喜愛的網路文化產品，引導廣大團員青年將先進性和擔當精神延伸到網上，爭當中國好網民，發出青年好聲音。

2、在線上活動廣泛開展的同時，普遍開展豐富多彩的線下活動，大力提升青年網路文明素養，並通過面向全社會的動員，形成線下學習動員、線上實踐行動的有效循環。全國各地的大、中、小學等基層共青團、少先隊組織，普遍開展團隊日、班隊課活動，通過青少年喜聞樂見的教育形式，幫助他們養成健康文明的生活方式，提升用網素養。

(5)大學生如何讓網路更清朗擴展閱讀：

網路作為公共空間，人們有發表言論的自由與權利，但言論要遵循社會文明的規則，做到網路言論要文明道德、遵守社會公德和秩序、恪守法律法規底線和價值觀念等，切不可讓謾罵、惡語相向、發泄私憤當道霸權，建設網路生態文明，讓網路世界充滿善意、暖意和正能量。

因此，通過網路世界了解社會生活，與他人進行交流溝通以及學習生活等需要從點滴做起，從自己做起，從小事做起，以自己的實際行動踐行網路文明，不造謠，不誹謗，不說不文明話語，做一個有責任感的網路文明人。

F. 作為大學生如何讓網路環境更加清朗

從小事做起，從自己做起，不在網路中說臟話，不傳謠不信謠，不做鍵盤俠。