網路安全攻防演練的目的

❶ 國家電網 攻防演練什麼意思

據悉，各地電網的收費服務系統，以及超市、網銀的代收費系統等都涉及信息安全問題，這些與老百姓的生活息息相關。

國家電網一直高度重視信息安全建設工作。結合信息安全形勢，攻防演練組織專家設計訓練實戰內容，以達到學為致用的專項培訓效果，提高信息安全管理人員的攻防能力。

信息安全培訓一般分為技術培訓和管理培訓兩方面。「培訓有利於我們今後全面排查信息系統安全隱患，准確調查信息安全事件，及時消除信息安全威脅。」無論是加速APP應用還是迎接大數據時代的到來，信息安全在國家電網發展的過程中都十分關注。

網路攻防演習活動大致可分四個階段：備戰階段、實戰階段、決戰階段和總結階段。

在攻防演習備戰階段，參演單位需對已有信息資產進行識別、分析網路架構及進行安全風險（威脅）識別；同時需成立攻防小組，制定針對性的攻防演練應急預案，並參考網路安全等級保護要求建立安全防禦體系。

在攻防演習備戰階段，參演單位根據網路安全等級保護基本要求對網路和目標系統的關聯資產進行安全自查，結合基線核查、配置掃描及漏洞掃描等手段，梳理已有安全措施，發現網路中可能存在的風險。

參演單位結合網路中存在的安全問題和已有的安全措施，進行安全措施補充完善、安全加固。在技術方面全面完善基礎安全加固、網路區域合理劃分、安全監測、風險預警和事件分析等措施；管理方面完善「攻防演習領導小組」工作流程及安全事件應急處置機制。

在進行防護目標加固時，應安全技術與管理並重，將制定的針對性技術方案責任到人，按照項目實施計劃嚴格進行進度把控，確保技術整改措施落地。

在攻防演習實戰階段，攻守雙方正式進行演練，防守方保障目標業務系統的安全，需從攻擊監測、攻擊分析、事件上報、事件研判、攻擊阻斷、應急響應、漏洞修復和追蹤溯源等方面進行全面安全防護。

在攻防演習決戰階段，攻擊方發起的各類攻擊是檢驗防守方各部門在遭遇網路攻擊時發現和協同處置安全風險的能力，對檢驗參演單位應急方案有效性和完善網路安全應急響應機制與提高技術防護能力具有重要意義。

❷ 網路安全攻防演練多久一次

三個星期一次

為了不斷強化關鍵信息基礎設施系統的網路安全防護能力,網路安全攻防演練已經成為全球檢驗網路安全實戰能力的常態化方式。

❸ 什麼是安全攻防演練培訓

安全攻防培訓這種專業性較強的培訓，迪普科技採用由長期活躍在安全攻防一線的安全研究人員進行授課，從而保證知識傳遞的正確性及培訓效果。

❹ 大學生參加護網行動好處

大學生維護網路安全的重要性
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高粉答主
2020-11-02 關注我不會讓你失望

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網路安全教育對大學生的重要性
隨著新媒體技術的不斷發展和應用，互聯網路、手機和多媒體軟體
的發展也出現了變動，學生在感受互聯網方便快捷的同時，也受到了不
同程度的影響，因此如何做好網路安全教育工作至關重要，需要教師從
實際情況入手，促進學生的整體發展。
一、對高校大學生進行網路安全教育的必要性
網路也成為學生之間進行知識獲取以及交流和溝通的重要載體，
但是在消極因素的影響下，會出現很多網路漏洞對學生造成影響。
第一點，大學生對網路信息的盲從性高大學生是網路最廣泛的使
用者。但是在實踐過程中很多學生對網路信息存在盲從性的特點，部分
學生的價值觀念和自身辨別意識比較差，直接對學生的核心價值體系造
成影響。
第二點，大學生對網路發展存在誤區網路的不斷發展雖然強化了
人與人之間的交流，但是很多大學生對於網路時代的國家安全認識存在
誤差，停留在原有的文化安全和社會安全教育中，導致自身認知存在片
面化的現象。
第三點，大學生自身法律意識差很多學生都熱衷於上網，當前隨
著網路信息的不斷發展和更新，各種客戶端對學生的日常生活有著重要
影響。
二、如何做好高校大學生的網路安全教育工作
針對新媒體時代大學生網路安全的現狀，在實踐過程中需要教師
從實際情況入手，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生的整體進步。
首先，高校的相關網路教育理念也需要及時進行調整。其次豐富
國家安全教育內容網路素養教育對提升學生的整體學習能力有重要的影
響，教師需要對已有教育形式進行創新處理，開展有效的教學途徑。
  教師必須對當前網路信息的傳播手段和學生接受信息的途徑進行
了解，對學生的網路信息掌握現狀進行詳細的分析，將積極因素和消極
因素納入到統一的規劃范疇里，教育和引導當代大學生承擔應盡的社會
責任，自覺維護國家利益，自覺維護網路公共秩序。
在新媒體時代發展布局下，對大學生的綜合素質有一定的要求。

❺ 什麼是網路安全攻防演練有什麼意義

攻防演練也稱為護網行為，是針對全國范圍的真實網路目標為對象的實戰攻防活動，旨在發現、暴露和解決安全問題，更是檢驗我國各大企事業單位、部屬機關的網路安全防護水平和應急處置能力。那麼什麼是網路安全攻防演練?攻防演練的意義是什麼?具體內容請看下文。

網路安全攻防演練是以獲取指定目標系統的管理許可權為目標的攻防演練，由攻防領域經驗豐富的紅隊專家組成攻擊隊，在保障業務系統穩定運行的前提下，採用不限攻擊路徑，不限制攻擊手段的貼合實戰方式，而形成的有組織的網路攻擊行動。攻防演練通常是真實網路環境下對參演單位目標系統進行全程可控、可審計的實戰攻擊，擬通過演練檢驗參演單位的安全防護和應急處置能力，提高網路安全的綜合防控能力。

攻防演練的組織結構，由國家、行業主管機構、監督機構、大中型企事業單位自行組織。各級公安機關、網信部門、政府、金融、交通、衛生、教育、電力、運營商等國家行業主管機構或監管機構，針對要點行業和要點系統組織單位的攻擊隊和行業內企業單位的防禦隊進行實戰攻防演練。

藍隊：模擬黑客的動機與行為，探測企業網路存在的薄弱點，加以利用並深入擴展，在授權范圍內獲得業務數據、伺服器控制許可權、業務控制許可權。

紅隊：通過設備監測和日誌及流量分析等手段，監測攻擊行為並響應和處置。

網路安全攻防演練的意義

①攻防演練，實質是人與人之間的對抗。網路安全需網路安全人才來維護，是白帽和黑帽之間的較量，而白帽是建設網路強國的重要資源。攻防演練能夠發現網路安全人才，清楚自身技術短板所在，並加以改進，提升安全技術。

②開展攻防演練，能夠提早發現企業網路安全問題所在。針對問題及時整改，加強網路安全建設力度，提升企業的網路安全防護能力。

網路安全攻防演練的價值

①發現企業潛在安全威脅：通過模擬入侵來驗證企業內部IT資產是否存在安全風險，從而尋求應對措施。

②強化企業安全意識：通過攻防演練，提高企業內部協同處置能力，預防風險事件的發生，確保企業的高度安全性。

③提升團隊能力：通過攻防演練，以實際網路和業務環境為戰場，真實模擬黑客攻擊行為，防守方通過企業中多部門協同作戰，實戰大規模攻擊情況下的防護流程及運營狀態，提升應急處置效率和實戰能力。

❻ 網路安全應急演練總結範文

網路安全應急演練總結範文2022（5篇）

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，大家一起抽出時間寫寫總結吧。下面是我整理的關於網路安全應急演練總結範文，歡迎閱讀!

網路安全應急演練總結範文篇1

根據學校相關文件制度精神，我校於2019年3月25日開展了信息安全應急演練。此次演練工作總結如下：

一、 應急演練的目的明確

應急演練的目的是，建立健全網路與信息安全運行應急工作機制，檢驗網路與信息安全綜合應急技術，驗證相關組織和人員應對網路安全突發事件的組織指揮能力和應急處置能力，不斷提高各處室開展應急工作的水平和效率。

二、 精心准備演練工作

學校針對此次演練進行了周密的布置，並形成了具體方案，對具體的演練內容進行了具體劃分，對各參與演練的人員進行了具體分工，演練前通過文件發放，微信群通知等方式對所在在職員工進行了提前告知，得到充分的配合，沒有對學校正常的工作開展造成影響。確保了演練工作取得成功。

三、 此次演練過程中發現存在的問題

1、 實戰經驗不足。相關內容之前沒有實際演練過，只是通過簡單的學習交流或者通過書本、案例等掌握處置方法，現場經驗不足。

2、 個別參加演練人員事故處理中存在慌亂，快速反應、從容應對能力不足。

3、 緊急處理事故人員配合比較默契，但任務安排時出現部分環節遺漏。

網路安全應急演練總結範文篇2

根據海關總署要求，為提高我關亞運期間信息系統安全應急保障能力，積極主動應對可能發生的突發事件，我關以《__海關信息系統安全應急預案》為藍本，制定了《__海關亞運安保應急演練計劃》，演練計劃分別模擬了網路中斷、電子口岸預錄入系統運行異常、總關計算機網路機房臨時停電和紅機網無法訪問網站等4個故障來開展應急演練工作，現將此次演練工作情況總結如下。

一、統一思想，提高認識是做好演練工作的重要前提

信息系統亞運安保應急演練工作是保障亞運信息安全的基礎性工作，我關黨組高度重視，在得到總署關於此次演練安排的工作通知後，第一時間召開信息系統應急指揮小組會議，迅速在會議明確了我關次此演練總體指導原則、方案框架、演練涉及單位以及演練時間等問題。強調參加此次演練工作的各部門要提高認識、講配合、講大局、講協調，技術部門要從實際工作出發認真制定每個故障演練腳本，腳本內容務求責任咐源基明確、操作流程明確、任務落實到人，在要求的時間內保質保量完成此次演練工作。

二、從實際工作出發制定演練方案，做到「三個明確，一個落實」

根據海關總署和我關應急指揮小組會議精神，技術處從關區實際工作出發，制定了關區演練方案，把演練工作的目標定位提高關區信息系統應急處置能力，完善協調聯動機制，查找本單位應急預案及相關部門間應急協調預案的有效性。

為了盡可能地使演練工作貼近實際，演練方案涉及的故障具有代表性，我關分別在網路運行、基礎環境服務和h2000系統業務運行三個環節上設置故障。技術處選定__海關單證量最大的__機場海關作為演練故障發起點，分別模擬了該現場具有代表性的兩類故障。故障一，網路中斷導致h2000運行異常；故障二，電子口岸預錄入系統運行異常。同時針對涉裂仿密辦公網制定了故障三，紅機網無法訪問網站，這一故障的設定重在演練技術處對於涉密應用的故障排除能力和在此期間辦公室的涉密應急處置方式。針對基礎環境服務的衡謹保障能力我們設計了故障四，總關大樓機房遭受意外停電故障，重點在於檢查機房供電系統和機房空調的工作情況，檢查機房設備巡檢日誌記錄情況。

此次演練方案中涉及的各個故障腳本都是來自以往發生過的故障記錄，針對亞運安保的特殊要求，我處對故障處理制定了故障首問負責制，優化了故障排除流程，在整個演練過程中主要涉及了下面7個環節，包括故障受理、故障定級、故障上報、業務應急預案啟動、故障告警取消申請、故障原因公告、故障報告分析。

我關在此次演練中做到了每個故障點的處理操作流程明確，流程中每個環節的責任人明確，對故障流傳過程中的意外突發事件做到臨機處置許可權明確。進一步落實了應急處置小組成員的工作分工，使應急處置小組的職責更加從事。「三個明確，一個落實」有力地保障了此次亞運安保工作的順利開展。

三、各部門密切配合聯動是此次演練工作成功的基礎保障

本次演練從2010年11月8日下午15：30分開始至17：00結束。演練工作涉及本單位部門有辦公室、技術處、__機場海關、監管通關處、審單處、機關服務中心，外單位涉及線路運營商和設備服務供應商。

8日下午，分管副關長親臨____中心坐鎮指揮此次演練工作。此次演練過程中技術處全體人員認真參與，與參加演練各單位緊密配合協同作戰，成功地完成了此次演練工作。同時，此次演練檢驗了我關信息系統應急協調與通訊機制，在演練過程中，對內對外的通訊聯系暢通，在故障發生的第一時間故障受理人可以通過《__海關信息系統應急預案》上的電話目錄，找到排除故障各環節的聯系人。很大程度地提高了故障排除效率，盡可能地減少因故障造成的損失。

我關將根據此次演練經驗，進一步檢查信息系統應急保障措施和技術應急預案的完整性，一是完成對《__海關信息系統應急預案》的修訂，根據亞運信息工作特點增加新的內容。二是完成我關現有故障問題的集中分類，並針對每一類故障都按照此次演練工作中提到的「三個明確、一個落實」的要求，明確流程、細化任務，將任務落實到人，規范故障排除操作。

網路安全應急演練總結範文篇3

根據《蘇州市職業大學網路安全管理辦法》和《蘇州市職業大學應急響應預案》，為保證和提升網路安全應急行動能力，2022年6月29日上午9：30開始，我校組織開展了網路安全應急演練，此次應急演練的主題是「網路終端威脅清除」。演練面向校園內所有連接校園網終端通訊設備（計算機、平板、手機等），演練由學校網路安全應急響應小組組織，全校各學院（部）、各部門參加演練。

本次應急演練分終端威脅發現、終端威脅處置和終端威脅清除三個階段進行。應急演練小組採用技術手段掃描發現校園終端設備存在的安全威脅，包括但不限於病毒木馬、弱口令、RootKit、埠轉發等，根據終端歸屬將威脅信息發布給相應的學院（部）或部門。接收到終端威脅信息的學院（部）或部門根據網路安全事件處置步驟進行緊急處置，處置完成後提交處置報告給應急演練小組。應急演練小組跟蹤學院（部）或部門的終端威脅處置過程，確認處置完成後，撰寫《蘇州市職業大學網路安全事件總結調查報告（應急響應演練版）》並提交給本次學校網路安全應急響應小組，經網路安全應急響應小組確認後宣布本次應急演練結束。

本次應急演練，得到了組織部（人事處）、財務處、總務處、圖書館、機電工程學院、商學院、教育與人文學院的大力支持。

通過此次應急演練活動，提高了各學院（部）、各部門的網路安全事件處置能力，增強了教職工的網路安全防範意識，也驗證了學校網路安全應急響應預案的可執行性和有效性。

網路安全應急演練總結範文篇4

為健全學校網路與信息安全運行應急工作機制，提升學校網路信息安全應急處置能力，我校於7月8日下午組織開展了網路信息安全攻防應急演練。本次演練由副校長安進擔任總指揮。

本次演練由校外安全廠商網路安全技術人員對校園網重要信息系統實施攻擊滲透，學校網路安全運維團隊開展安全防禦及應急處置。應急演練通過模擬黑客攻擊並篡改重要信息系統的登錄界面、行政辦公樓遭遇黑客攻擊導致大面積斷網、部分教師電腦中勒索病毒導致文件被加密等情況。在總指揮的`統一協調和指揮下，網路安全運維團隊發現安全事件後，第一時間進行了事件通報並啟動應急處置預案，成功阻斷了網路攻擊行為。通過本次應急演練，檢驗了學校對於重要信息系統遭到惡意攻擊時的應急響應能力以及針對網路惡意攻擊的防護水平，對提高學校網路安全防護能力和安全保障水平起到重要作用。

安進肯定了本次網路攻防實戰演練取得的效果，同時提出要求：

一、做好學校網路安全工作不能僅依靠應急演練預設場景，要能夠做到事前發現問題，日常運維中解決問題，進一步提升學校網路安全防護能力。

二、要熟悉掌握網路安全應急處置流程，提升實戰技能，確保在緊急情況下學校能夠能獨立開展工作、處理問題，迅速穩妥高效處置網路安全突發事件。

三、要積極主動做好設備、信息資產的監測、檢查、巡查等基礎性工作，全面提升用網、護網水平，為全校網路安全提供支持。

網路安全應急演練總結範文篇5

6月23日，學校組織開展了網路安全應急演練。按照演練預設方案，下午4點，網路信息中心值班人員接到後勤管理處膳食管理科負責人電話稱學生食堂部分消費機出現離線現象，第一時間通知技術人員立即通過伺服器後台查看消費機實時情況並開啟終端離線消費狀態，同時向網路信息中心負責人報告突發情況並及時啟動食堂運維預案，指派專人迅速趕到學生食堂現場排查突發故障原因、指導消費人員採取替代運行模式消費，最終排除故障恢復系統運行。

此次演練模擬了我校一卡通系統突發事故時的應急處置，整個過程中工作人員自接到事件報告開始、應急事件處置、到處置完成結束，在各規定時間內完成了崗位負責人聯絡、應急處理、安全事件報告與記錄、故障修復及恢復運維等一系列演練操作，崗位人員各司其職順利完成演練規定任務，取得了應急演練預期效果。

通過演練實地檢測了校園網路信息系統數據中心的容災備份與恢復、後台伺服器的巡檢、終端故障時應急恢復能力，檢驗了突發網路安全事故時應急反應能力，進一步提升了學校應對突發網路安全事件時的應急處置水平。

❼ 什麼是攻防演練網路安全攻防演練包含幾個階段

對網路安全圈了解的人肯定都聽說過「攻防演練」，它是檢閱政企機構安全防護和應急處置能力的有效手段之一，而且每年國家都會舉行實戰攻防演練。那麼網路安全中攻防演練分為哪5個階段?以下是詳細的內容介紹。

攻防演練保障工作不是一蹴而就，需要系統化的規劃設計、統籌組織和部署執行。對於攻防演練的防禦方，應按照以下五個階段組織實施：

啟動階段：組建網路攻防演練保障團隊並明確相關職責，制定工作計劃、流程和具體方案。對信息網路架構進行梳理和分析，評估當前網路安全能力現狀。對內外網的信息化資產進行梳理。

備戰階段：通過風險評估手段，對內外網信息化資產風險暴露面進行全面評估。制定合理可行的安全整改和建設方案，配合推動網路安全整改與治理工作。開展內部人員的網路安全意識宣貫。

臨戰階段：制定應急演練預案，有序組織開展內部紅藍對抗、釣魚攻擊等專項演練工作。對人員進行安全意識專項強化培訓。

保障階段：依託安全保障中台，構建雲地一體化聯防聯控安全保障體系，利用情報協同聯動機制，持續有效地進行威脅監控、分析研判、應急響應、溯源反制等網路攻防演練保障工作。

總結階段：對攻防演練工作進行經驗總結和復盤，梳理總結報告，對演練中發現的問題進行優化改進和閉環處理。

❽ 護網行動是什麼

護網行動是一場網路安全攻防演練。護網2019由公安部11局組織,於2019.6.10開始,持續3周。是針對全國范圍的真實網路目標為對象的實戰攻防活動,旨在發現、暴露和解決安全問題,檢驗我國各大企事業單位、部屬機關的網路安全防護水平和應急處置能力。

隨著信息技術飛速發展，傳統意義上的民族國家所發揮的作用正面臨著來自各個方面的挑戰，但在接受互聯網安全的不確定性的基礎上，國家仍可主導互聯網信息安全並創立多種互聯網安全治理形式。國家應該在特定的時間點，把精力集中於特定信息技術在特定領域及政府機構的影響上。

信息化時代的復雜性需要國家的主導作用：

國家在維護網路信息安全方面所處的高度和能發揮的作用，不是非國家行為主體可以比擬的。非國家行為主體存在著其自身難以克服的局限性，比如其關注的問題一般較為單一，過分注重追求單個利益目標，而忽視政策的平衡性和整體性等。

國家在設定國際法律規范、規定各類行為主體在互聯網上的行為、以標准化促進全球互聯網安全和業界共識、通過國家合作打擊網路犯罪等模式治理方面有著先天的優勢，完全可以居於主導地位，並充分利用各種國際機制和政策工具。

而在飛速發展的信息時代，國家還需創新並主導互聯網安全的治理模式。由國家提供互聯網安全的「公共產品」或將受益人集中於一個平台上共同維持「公共產品」。

在處理非國家行為主體方面，無論是對企業還是個人，國家都可從分析其在國際事務中的具體行為出發，利用其建設性的、積極的一面，以實現維護全球互聯網信息安全的最終目標。

以上內容參考：人民網-維護網路信息安全，國家主導是關鍵