⑴ 網路安全黑板報內容資料
在學習和工作中，大家都看到過令自己印象深刻的黑板報吧，黑板報主要由報頭（刊頭畫）、主標題、文章、插圖、花邊、邊框、題頭畫、尾花、落款等構成。那些被廣泛運用的黑板報都是什麼樣子的呢？以下是我為大家整理的網路安全黑板報內容資料，希望能夠幫助到大家。
網路安全作文
我們五年級全體同學一起去聽了關於青少年網路安全的講座。
通過網警叔叔的介紹，我知道了網路是一個豐富多彩的世界，通過網路我們可以查閱資料，聆聽音樂，觀看電影，動畫……但網路同時也有可能是一個大沼澤，一旦沉迷其中，將無法自拔。我們還了解到幾個由於沉迷網路而引發的案件，而且犯罪的人還是未成年人。
網路，這個龐大的交流平台已經漸漸地普及了，我們工作，學習，娛樂都已經離不開網路，比如：網上購物，發表文件，查閱資料等等。正所謂『打開窗紗進來蒼蠅』一些不良信息，暴力游戲等也陸續在網上出現。
如果你意志薄弱，它們可能會把你引入歧途，甚至會讓你走上犯罪的道路！所以，我們既要好好利用網路中對我們有益的信息，又要避及那些對我們有害的信息，讓網路發揮出最大的價值。
相當初，我也曾經迷戀過網路游戲，每天都拿上網和寫作業與媽媽討價還價，一想到玩游戲，我就會不顧一切，連我做為一個學生最起碼的'責任都會拋之腦後，遭到拒絕時甚至還會大吵大鬧沖撞家人。今天聽了網警叔叔的一番講解，我才恍然大捂，因為網路游戲，我不僅耽誤了學習還褻瀆了親情，這一切都是游戲惹的禍。
網路，這個讓人歡喜讓人憂的東西，今後我一定要好好把握，正確使用，讓它發揮出最大的能力。
網路安全宣傳標語
1、網路是把雙刃劍，安全使用是關鍵。
2、網路穿行利害間，帶上安全益無邊。
3、共建網路安全，同享工大文明；守護信息家園，追逐工大夢想。
4、便利生於指尖，安全牢記心間。
5、網路服務各行各業，安全保障改革發展。
6、加強數據安全保護，防範網路欺詐騙局。
7、網路身份可信，網路安全可保。
8、網安人人抓，「信」福千萬家。
9、互聯成網，相伴不忘；厚德厚言，健行健善。
10、網安則國安，國安則民安。
11、網安則天下安，失網則失天下。
12、切實增強網路安全意識，共同提高識騙防騙能力。
13、盡網安之責，享網路之便。
14、建安全網路，享文明社會。
15、築牢網路安全基石，成就網路強國夢想。
16、共建網路安全，共享網路文明。
17、網路安全同擔，網路生活共享。
18、打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網路謠言。
19、共築網路安全，守護綠色家園。
20、提高網路安全意識，營造安全網路環境。
21、網路安全始於厚德，安全網路須之健行。
22、文明上網引領時尚，強化安全成就夢想。
23、乘信息快車，請系好安全帶。
24、安全上網，健康成長。文明上網，放飛夢想。
25、網路安全重於泰山，人人有責共建和諧。
26、隱私加把鎖，騙徒遠離我。
27、多一份網路防護技能，多一份信息安全保證。
28、網路創造幸福時代，安全守護綠色家園。
29、鞏固網路安全，共創和諧社會。
30、網路欺詐花樣百出，杜貪便宜讓違法之徒無機可乘。
31、網路連著你我他，安全防範靠大家。
32、同心共築中國夢想，合力共建網路強國。
33、倖幸苦苦賺十年，網路全賠完。
34、守護人民網路、建設網路強國。
35、網羅天下之事，安為萬事之先。
36、守護網路安全，呵護精神家園。
37、編織安全網路，共築幸福生活。
38、網路社會法治社會，網路空間網警保衛。
39、提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網路安全可信。
40、樹立網安意識，莫念無名之利。
41、加強防範意識，嚴守個人信息。
42、眾網成絡，安全為脈。與吾同行，厚德為道。
43、保護網路安全，守護精神家園。
44、打造健康網路環境，保障網民上網無憂。
45、修網德，勤網思，明網安，善網行。
46、網路安全，關系你我他。
47、時記網路安全，共享優質資源。
48、網路環境要凈化，防範詐騙靠大家。
49、安全之弦須緊綳，網路詐騙毒餡餅。
50、網路安全，關系你我他。
51、網羅天下之事，安為萬事之先。
52、網路安全始於心，安全網路踐於行。
53、建安全網路，享文明社會。
54、樹立網安意識，莫念無名之利。
55、提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網路安全可信。
網路安全知識資料
1.網路安全類型
運行系統安全，即保證信息處理和傳輸系統的安全。它側重於保證系統正常運行，避免因為系統的崩潰和損壞而對系統存貯、處理和傳輸的信息造成破壞和損失，避免由於電磁泄漏，產生信息泄漏，干擾他人，受他人干擾。
網路上系統信息的安全。包括用戶口令鑒別，用戶存取許可權控制，數據存取許可權、方式控制，安全審計，安全問題跟蹤，計算機病毒防溻，數據加密。
網路上信息傳播安全，即信息傳播後果的安全。包括信息過濾等。它側重於防止和控制非法、有害的信息進行傳播後的後果。避免公用網路上大量自由傳輸的信息失控。
網路上信息內容的安全。它側重於保護信息的保密性、真實性和完整性。避免攻擊者利用系統的安全漏洞進行竊聽、冒充、詐騙等有損於合法用戶的行為。本質上是保護用戶的利益和隱私。
2.網路安全特徵
網路安全應具有以下四個方面的特徵：
保密性：信息不泄漏給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可用性：可被授權實體訪問並按需要使用的特性。即當需要時能否存取所需的信息。例如網路環境下拒絕服務、破壞網路和有關系統的正常運行等都屬於對可用性的攻擊；
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
3.威脅網路安全因素
自然災害、意外事故；計算機犯罪； 人為行為，比如使用不當，安全意識差等；黑客「 行為：由於黑客的入侵或侵擾，比如非法訪問、拒絕服務計算機病毒、非法連接等；內部泄密；外部泄密；信息丟失；比如信息流量分析、信息竊取等； 信息戰；網路協議中的缺陷，例如TCP/IP協議的安全問題等等。
網路安全威脅主要包括兩種：滲入威脅和植入威脅
滲入威脅主要有：假冒、旁路控制、授權侵犯；
植入威脅主要有：特洛伊木馬、陷門。
陷門：把某一」特徵「設立於某個系統或系統部件之中，使得在提供特定的輸入數據時，允許安全策略被違反。
⑵ 關於網路，青少年該如何正確對待
隨著網路的廣泛使用和深入，從互聯網到物聯網，我們的生活越來越離不開它了。多數學校正在普及電腦，讓學生能趕得上信息時代的潮流，許多家長也給孩子購置電腦，希望他們能從網路上學習新知識，接受新信息。而結果卻違背了初衷，出現越來越多的親少年接受不良信息，導致一系列問題發生，甚至對網路產生依賴。那麼我們究竟應如何正確對待網路呢？
一、很多學生尤其是男生，他們認為不玩網路游戲就沒有與同學交流的談資，聽到同學、朋友大談網路樂趣而自己插不上嘴則感到尷尬，甚至覺得因此而沒有朋友；
二、網路在很大程度上可以讓人獲得在現實生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感，可以肆意宣洩情緒，展示自己人格在現實生活中難以表現的一面，有些學生誤認為網路可以幫他們成就價值，得到自我良好的感覺；
三、青春期的學生由於生理和心理的逐漸成熟，對性產生了沖動和慾望，因為缺乏正確的性教育，不能從正確有效的途徑接受科學的性知識和心理調節的方法，而從黃色網站中尋求感官刺激，滿足性心理和生理的需求；
有的學生是因為現實生活中遇到了問題或挫折，如父母不在身邊、家庭不和、對新環境適應不良、與朋友吵架、受到委屈等，而又缺乏應對困境的方式和資源以及相應的勇氣和信心，不會積極處理和解決自身的問題或採用較為有益身心的方式進行調節，卻藉助上網擺脫煩惱，從而沉迷於網路。
對於網路，家長要和小孩多溝通，許多家長往往在看到孩子沉溺於網路後，對孩子嚴厲地打罵，不給零用錢，禁止去網吧等行為試圖讓孩子擺脫網路專心學習。而這種強制性的行為往往並不能達到預期的效果。很多小孩因此而走上了撒謊，偷錢，逃課，甚至犯罪的道路。所以，家長必須和小孩進行溝通，
首先要讓小孩正確認識網路，它是個巨大的資源庫，對我們的視野開闊，知識的豐富拓展都很有幫助；其次，要讓家長明白中學生的心裡尚未成熟，面對學習的壓力，可以找一些益智的游戲來自我調節和放鬆，最後針對自控能力不強，家長應幫助他們制定合理的使用計劃並監督實行，用合理的方式引導正確使用網路.
善用網路，培養優秀的習慣
讓自己成為社會有用之才
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⑷ 如何引導青少年正確對待網路
1、學校應該開設網路課程，教導青少年正確上網。給學生灶櫻茄講清上網的利弊，老師傳授網路基礎知識，頌毀引發青少年對電腦知識的渴求。
2、家長應該積極引導，不要總是勸阻。合理安排青少年的上網時間，偶爾玩些游戲也是可以的 ，勞逸結合有助於青少年身心健康成長。
3、有關部門應向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站，讓他們在文隱察明網站上汲取健康的營養。