① 小學生上網的利與弊（調查報告）
小學生上網利與弊調查報告
隨著人們生活水平的不斷提高,現在電腦已經普及使用，有許多學生早早接觸網路，甚至開始迷戀上網,有甚者還出現了逃學等不良現象。當然，網路的使用也豐富了我們的課餘生活，為我們的學習、交往提供了便利。那上網對於小學生來說，是利大於弊，還是弊大於利？小學生到底應該如何正確上網？這些問題都引發了我們探究興趣。
調查目的：
1．了解社會人士、家長對小學生上網所持的看法及觀點；了王各庄小學高年級學生平時上網的相關情況；了解與小學生上網有關的相關規定；了解小學生上網所帶來的負面和正面影響。
2.在實踐中，學會解決問題的方法，明白作為小學生應該如何正確對待上網。
調查對象：
王各庄小學四年級部分學生等
調查內容：
王各庄小學六年級學生對自己上網行為所持的看法、上的網站、上網地點、上網的目的、一周上網時間等。
調查方式：
現場人物采訪、現場考察、網路搜集資料、問卷調查
調查時間： 2010.4.1-2010.4.13調查過程及結果：
2010年4月初，我們校在前期社會調查，自我發現的基礎上，通過交流、討論最終將「小學生上網利與弊」作為本班綜合實踐活動的研究主題，王各庄小學四年級學生上網情況調查。
我們對王各庄小學四年級的17個學生進行了問卷調查，其中作廢1張，經過對16張問卷統計分析，我們得出以下數據：當今小學生喜歡上網佔32%，比較喜歡上網的人數佔52%，不喜歡的人數佔5%，由此可見近85%小學生熱衷於上網，上網對小學生有很大的誘惑力，小學生有時上網的佔一半以上，經常上網的佔12%，由此可見學生上網是有限制和制約的，有50%的學生一天只有半小時的上網時間，而且77%的學生都在家中上網，可見電腦已經相當普及了，有83%的學生從來不去網吧，經常或者偶爾去的加起來不到17%,這與學校平時《未成年人保護法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學生辨別是非的能力也有所提高，因為我們調查到98%的學生知道未滿18周歲的人不準進網吧，我們還從問卷中了解到學生上網並不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學生上網查找學習資料，經常利用上網為自己學習服務的佔49%，其中上網玩游戲的只佔24%，聊天的只佔10%，聽音樂和看電影等也佔10%，上網選擇的網站類型多為健康型，有56%選擇學習網站，35%是選擇娛樂網站，9%選擇購物網站，學生上網前和家長打招呼的是51%，偷偷上網的學生佔22%，可見學生上網還取決與家長對此的支持態度，我們得到家長非常支持的佔14%，支持的佔19%，比較支持的佔41%，可見近75%的學生家長支持學生上網，反對的家長佔少數，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調查到學生上網好還是不好這一條時發現認為好的佔25%，不好的佔12%，上網選擇視具體情況而定的佔38%。
經過這次調查我們小組發現學生上網已經非常普及，而且家長也比較支持，學生上網多是在家中進行查閱學習資料或者上一些健康的網站拓寬視野，增長知識，由此可見上網對於小學生來說利大於弊，如何正確利用網路來為我們小學生學習服務，如何不被紛擾的網路所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調查非常滿意。
通過這次社會實踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產生我們都要辯證地看待它。上網對於小學生來說，既有正面影響，又有負面影響，關鍵是作為小學生的我們要端正上網的態度，本著對自身身心發展有利地原則，適時、適當地上網，不能沉迷於網路，而應注意發揮網路的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。
② 有關學生上網問題的調查報告怎麼寫
網上有模板呀 我現在也在做這個 建議你做個PPT（我做了以防萬一）根據這個我做了做修改
第一部分 調研概述
一、背景
目前，大學生上網在我國的網民中佔有很大的比重的，相關數據網上也有很多，我們就不一一列舉了。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網路文明和大學生的成長發展。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。那麼，大學生能否合理的利用好網路資源，能否有計劃的使用電腦？同時，網路也給大學生提供了一個自學的平台，大家又應該怎樣利用這個平台去提升自己呢？帶著這些疑問，我們去了解當前大學生上網及重要辦公應用軟體的應用情況，並做了以下的一份調查。
二、目的
主要有以下幾個方面：
1、了解大學生對於上網的態度，喜好取向。並通過分析了解出現這種情況的原因。
2、了解大學生網上自學能力，及對基本工作應用軟體的熟知程度。通過數據分析產生的相關因素。
3、了解分析個人對待網路的自控能力等。通過數據分析，分析其原因，並給出相關的建議。
同時進一步了解當今大學生對待上網的基本情況！並就此提出科學合理的建議，以促進網路文明和大學生的成長發展，有利於和諧、綠色校園的建設。
三、內容
內容主要是調查在校大學生對於上網的態度以及對網路資源的利用情況，分析其影響因素，問卷主要涉及網齡調查、使用地方、上網頻率、上網費用、辦公軟體應用、對網路的自控能力等。
網路對於大學生的各個方面都具有極其重要的作用，無論是學習還是個人健康方面都是不言而喻的
其重要性可以體現為以下幾個方面：
1、了解大學生能否利用網路資源，可以幫助大學生解決相關的實際問題。
2、了解大學生的上網環境，分析產生這種情況的原因，並提出一些相關的意見。
3、了解大學生平時上網的頻率情況。
4、了解在上網的花費情況。
5、了解大學生對常用的電腦辦公軟體的熟練程度 ，例如：office、excel、ppt等。
6、了解分析大學生使用Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等軟體的情況
7、了解大學生是否能有計劃地使用電腦的情況。
四、對象
江西理工大應用科學學院在校大學生
第二部分 定量分析
一、被訪者基本情況
1、本次調查採用問卷調查形式，樣本總量為150份，實獲有效樣本150份，有效問卷率為100%。
2、年級結構。大一佔18.7%，大二佔28.0%，大三佔50.0%，大四佔3.3%。
3、性別結構。男生佔56.7%，女生佔43.3%。
二、對各個問題的分析
表1、您的性別
從表一可以看出來，男生佔56.7%，女生佔43.3%，男女的比例差別不是很大，也比較符合我們應科院的實際情況，反映的情況也比較真實。
表2、你所在的年級是？
從表2可以看出，大一受調查者所佔總調查人數（150人）的18.7%，大二佔28%，大三佔50%，大四佔3.3%，從數據來看調查對象集中在大一、大二、大三。
表3、你的網齡有多長？
分析表3：通過以上數據來看，在150個調查者中，23%的學生有「三年以內」的網齡，48%的學生有「三到五年」的網齡，29%的學生有「五年以上」的網齡。結果表明，第一，到目前為止，完全沒有接觸過網路的人幾乎是沒有的。第二，77%的學生有三年以上的網齡。網齡主要涉及到的問題有如下幾方面：1、經濟技術、生活水平越來越發達了，接觸網路的時間變得越來越早了。2、電腦網路在中國的不斷普及，在早期教育方面，家庭教育和學校教育都給予了很大的投入。3、網路已經成為中國網民生活的重要一部分，無論是大事還是小事都能在網路中找到答案。4、隨著電子商務的不斷高速發展，網路購物成為一種新的時尚，網民隨之會越來越多。所以，大學生的網齡在未來變得越來越長將成為一種趨勢。
表4、你平時主要在什麼地方上網？
分析表4：通過表4的數據來看，在150個調查者中，有56%的學生在宿舍上網，31.3%的學生在網吧上網，12%的學生在學校機房上網，當然還有極個別的學生在其他地方上網。從數據來看，有一半以上的學生是能在寢室上網的，自己具備在寢室上網的條件，自己購買了電腦；在網吧上網的有三成的比率，是考慮到經濟能力只有在公共場所實現上網的計劃，網吧網路光纖接入網速很快，適合大量下載文件和游戲；學校機房上網的主要是出於校園網路環境好，沒有雜吵人員，而且能接通很多其他學校的圖書館平台，查到更多的最新詳細資料。其他地方上網的主要是自己在不同環境下的隨意性。要改善這種分配比率，提高個人電腦使用比率，改善上網環境要做到：1、學生利用自己的能力賺取一些錢來滿足電腦的需求，可以去做兼職獲取收入，買到屬於自己的電腦。2、高等學校加大對學校網路資源的投入力度，與鐵通和電信部門協商好，爭取降低大學生的網費。3、在網吧或者其他的地方上網的應該要注意公共衛生，注意自己的行為，提高自己的防範意識。
表5、你一周上網的頻率如何？
從表5可以看出來，其中關於我院學生一周上網的頻率為「一次或沒有」的學生為1人，「二至三次」的同學為10人，「四至六次」的為88人，「每日」的為51人，由此可以看出：一周四至六次的上網頻率的同學佔大部分，占被調查者總數58.7%，每日上網的同學約占調查總數的34%，而三次以下的人數僅佔佔總數的7.4%。從總體上看來，一周四次以上上網同學是占絕大部分的，一周一次或沒有上網的同學幾乎沒有，所以上網已經成為大學生生活很重要的一部分。
大學生之所以喜歡上網，主要有以下原因：
1，孤獨。對人性來講，20歲的年紀也許有許多的朋友,但是心裡的孤獨不是誰都能排解，這樣的年紀我們有些驕傲，也有些成熟，驕傲使我們不能展示自己的內心，成熟讓我們懂得收斂，這樣的情況導致孤獨一天一天蔓延和滋長。而上網是排解寂寞的一種方式，尤其是對於不談戀愛者，不談戀愛就有更多的時間和精力，這么多的時間該如何打發?
2，放鬆一下。雖然大學相對輕松，但要想成績優秀還是要下一翻工夫的。再加上我們的體育設施，娛樂設施相對不好，網吧也就成了我們的消遣地方，在網上即可以聽音樂，玩游戲，聊天和看電影等，這些都能帶給我們快樂，使我們的心情愉快。
3，對現實的自己很不滿足，在網路里尋找自信。很多同學在現實里表現平平，在網游里則相當強大，不僅能有很和心的名字，很帥的外表，很強的能力，而且還很有錢，這些都是現實之中無法想像的。
4，在網上查找資料看新聞等。這是網路真正的作用，可我們只有很少的人是這樣利用網路的。
表6、你平時每月使用在網上的花費如何？
分析表6：在150個調查者中，學生上網消費在「80元以上」佔13.3%，在「50-80元」之間的佔60.7%，在「20-50元」之間的佔21.3%，在「20元以下」的佔4.7%。從數據看來，74%的學生上網消費達50元。原因分析;1、上網已經成為大學生生活不可或缺的一部分，在大學生消費所佔的比例也有不斷放大的趨勢。2、目前上網費用相對較高，比如網吧要1.5元/小時左右、學校的寬頻60/月。
表7、你對常用的電腦辦公軟體的熟練程度？
分析表7：這是一個調查大學生對常用電腦辦公軟體的熟練程度的調查，在150個調查者當中，非常熟練的一個都沒有，「很熟練」的佔6.7%，「一般」的佔64.7%，「很不熟練」的佔13.3%，「非常不熟練」的佔15.3%。結果表明，能夠很熟練掌握電腦辦公軟體僅佔6.7%，所以在這方面的能力，大學生還是有待進一步提高的。從上面的條形圖我們也可以看到，大部分的學生對辦公軟體使用的熟練程度僅僅處於一般了解的狀況，占總比例的64.7%，而非常熟練操作辦公軟體的學生一個也沒有，很不熟練和非常不熟練使用辦公軟體的學生加起來也佔到總比例的28.6%，由此可見，絕大部分的同學對辦公軟體的了解還是知之甚少的，然而面對二十一世紀的我們當代大學生，我們必須得重新審視一下自己，我們有必要重視起這個與我們切身利益密切相關的問題。
基於我們小組對大學生使用辦公軟體的調查，究其原因我們可以總結出一下幾點：
第一，大學的課程計劃中並沒有完全地重視起辦公軟體的教授，除了與計算機相關專業的學生對辦公軟體的應用了解的多一點，其他專業的學生只是略微的了解，所以總體上大部分的學生還是對辦公軟體的使用不甚了解。
第二，大部分的大學生還沒有工作經驗，對於將來的工作中是否要用到辦公軟體也是略知一二，對此沒有足夠的認識，所以也就忽視這方面的學習，這也是大部分學生不懂得使用辦公軟體的重要原因。
第三，還有一個很重要的原因就是大部分的學生是沒有電腦的，雖然他們會去網吧上網，但不會刻意的去學習辦公軟體的使用。學校里雖然提供了一定數量的電腦，但也只是上實驗課的時候才會操作一下電腦，等完成實驗剩下的時間又不多了，還是不能解決這個問題。
表8、你會使用Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等軟體嗎？
分析表8：這個表主要是調查大學生對Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等設計軟體的使用情況，在150個調查者當中，「非常精通」和「基本精通」的一個都沒有，「一般」的佔66%，「基本不精通」的佔27%，「非常不精通」的佔7%。從調查結果來看，大學生對設計類軟體的熟知程度是非常有限的。大學生對於Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等設計軟體不精通的原因有以下幾個方面：
1、不知道這些軟體的使用之處。因為一般人都會以為這些軟體僅僅是設計軟體，屬於計算機專業的學習范圍，對於自己所在的專業用處不多，認為超出了自己的專業范圍，於是就忽視了這方面的學習。2、對於這些軟體不感興趣。確實，興趣也是一種學習的重要動力。很多人會更願意花更多的時間在自己感興趣的事情上去，對於自己不感興趣的事情就敬而遠之。3、其他原因，如技術難度、自學能力、沒電腦等。
表9、你會不會解決一些硬、軟體問題？
分析表9：這個題目主要是調查大學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力，從數據看來，「完全沒問題」的佔12%，「基本上能自己解決」的佔26.7%，「自己能解決一些簡單問題」的佔48%，「完全不會」的佔13.3%。調查結果看來，還是有一些同學能夠解決這些問題的。出現這樣的情況，我們認為：首先，學校對這方面的課程安排幾乎沒有，大部分同學是摸索著解決，或者是在網上搜索一下，因此，有些人還是能自己解決一些問題的，大概佔到48%。其次，大部分同學對這方面絲毫不感興趣，以至於平時遇到一些小問題就找同學幫幫忙，或者直接找電腦維修人員，這方面的比率佔到13.3%。最後，再加上所學的專業可能與這些軟體幾乎沒什麼關系，接觸的比較少。
分析表10：在150個調查者當中，「有計劃，而且按計劃使用電腦」佔6.7%，「有計劃，但經常沒有按計劃使用電腦」佔16%，「沒有計劃，但能夠合理使用電腦」的佔67.3%，「沒有計劃，且沒有節制地使用電腦」的佔10%。數據表明，大部分的學生不能有計劃的有效的利用電腦資源，上網隨意性很大。原因分析：1、上網的時候沒有一定的目的，完全是為了打發時間。2、不能夠清醒的認識到網路資源和信息的重要性。3、隨波逐流的環境影響，別人在網上做什麼就跟著做什麼。
第三部分 結論以及建議
結論
經過以上數據的分析，我們總結出了以下的結論：
結論一：大學生上網網費較高。支持這個結論來源這些數據：在150個調查者中，學生上網消費在「80元以上」佔13.3%，在「50-80元」之間的佔60.7%，在「20-50元」之間的佔21.3%，在「20元以下」的佔4.7%。從數據看來，74%的學生上網消費達50元。
結論二：大學生對常用的電腦辦公軟體的熟練程度都是一般。大部分的學生對辦公軟體使用的熟練程度僅僅處於一般了解的狀況，占總比例的64.7%，而非常熟練操作辦公軟體的學生一個也沒有，很不熟練和非常不熟練使用辦公軟體的學生加起來也佔到總比例的28.6%。可見，大學生對常用的電腦辦公軟體的應用有待進一步提高。
結論三：大學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力不高。根據我們調查的150個調查者，「完全沒問題」的佔12%，「基本上能自己解決」的佔26.7%，「自己能解決一些簡單問題」的佔48%，「完全不會」的佔13.3%，這些數據足以表明學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力不高。
結論四：大學生熱衷於上網，而且上網次數相對頻繁，不利於他們的健康發展。這樣的結論來源於這些數據的支持：在150個調查者中，一周四至六次的上網頻率的同學佔大部分，占被調查者總數58.7%，每日上網的同學約占調查總數的34%，而三次以下的人數僅占總數的7.4%。
總之，對於目前大學生上網及重要辦公應用軟體的應用的情況，我們是比較擔憂的，而且存在著一個普遍的現象就是：自學能力不高，自控能力有限，電腦網路使用無計劃。
根據以上的結論我們給以以下建議：
1、對於降低上網費用的建議：大學生上網費用高是因為其上網時間過長，這就使得很多學生由於費用很高，對於一些家庭收入不高生活費成了很大的問題。
（1）、上網要有計劃性。每次上網前做好計劃，明確要訪問的主要網址，不要上網後手忙腳亂，浪費了時間，也浪費了金錢。
（2）、對於在網吧上網的同學來講要減少上網次數並縮短上網時間。
（3）、對於在宿舍上網的同學來講，要根據自身的需要選擇網卡。如果只是瀏覽網頁選擇1M的就可以了，也可以幾個人共用一張網卡，這樣都可以大大降低網費。
2、對於大學生對常用的電腦辦公軟體使用，我們提供以下意見：
第一，學校要重視起在辦公軟體教授這方面的問題，力求使之成為必修課，這對大學生以後在社會中的工作起著重要的作用。
第二，學生本身在學習的過程中也要時常地看一下外面公司的招聘要求，根據企業的招聘要求，進而分析自己的不足，自己就會慢慢重視起這個問題。
第三，針對大部分學生沒有電腦的情況，這就很難解決了，因為每個學生的經濟狀況不同，所以只能靠學校盡量准備多的電腦來滿足需求了，同時學生自己也可找同學借著用。
最後，從哲學的角度說，內因是最根本的原因，望廣大學生清醒的認識到辦公軟體的重要性及與自己的密切關聯性，學與不學，自己決定。
3、對於大學生處理電腦軟體、硬體問題的能力不高的問題，我們提出以下的建議：
第一，對於一些學生以後畢業工作要用到的軟體，學校應針對性的開設一些課程，讓他們能初步掌握這些軟體的使用。
第二，成立這方面的組織，並走入學生中開展一些活動，激發大家的興趣。抑或者學校組織這方面的競賽之類的活動，比如一些網頁設計大賽。讓大家既能豐富大學生活，又能學到些有用的東西。
第三，對於一些可以利用電腦軟體解決的課業，應鼓勵學生使用相關軟體完成。
4、鑒於大學生過於喜歡上網，應採取以下措施加以改進：
（1）、學校或班級應多組織文娛活動，豐富學生的課餘生活。學校或班級可組織籃球賽，歌詠比賽，社會調查活動等課余活動，讓學生感受到集體的存在，從而擺脫孤獨並從中得到快樂。
（2）、要在現實中找到自信。一些學生總是因為相貌不佳，學習太差，沒有特長等原因否定自己，喪失自信，於是就在網路里尋找自信，但是網路里再強大，終究也是虛幻的，改變不了現實的自我。其實我們完全可以通過自身的努力來提高自信。
（3）、引導學生正確利用網路。網路本身是個好東西，要是能正確利用網路可以學到好多東西。而我們的很多同學卻是為了消除寂寞，結果卻是不上網寂寞，上了網更寂寞。因此應引導學生正確利用網路，如看電子雜志，看新聞了解天下大事等。
③ 關於「上網」的社會實踐調查報告
關於「上網」的社會實踐調查
一、調查目的:了解高中學生上網的基本情況及上網對學習的影響.
二、調查結果
（一）調查的對象伍升中，、初一佔59%，初二佔28%，初三佔13%；
（二）反映的結果：通過調查發現，網路現在已經成為了中學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。而且網路對中學生的學習生活等發揮著越來越重要的作用。
在擁有自己的電腦方面，初二和初三的學生36%擁有自己的個人電腦，而初一的只有17%的學生擁有自己的電腦，其中家住市區的學生擁有自己電腦居多。
在上網時間上，76%學生每天上網時間在1－2小時，但男生上網時間要多於女生；上網做的事是：在調查的學生中，以上網瀏覽新聞與搜索查找資料、聊天、看電影、收發電子郵件為主，佔71%；但也有少數學生玩游戲。
學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對於學習是必要的，但網路需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由於對上網的時間控製得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網路課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。
四、小組討論：
經過我們小組全體成員的討論，我們得出的結論如下：
（一）網路在對於大學生獲取信息、關注社會發展趨勢、了解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網路過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損備猜害；
（二）中學生接觸網路比較瀕繁，說明了網路對中學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出中學生合理安排上網時間的重要性；
（三）中學生上網目的較廣，中學生上網的主要目的為查找資料和娛樂，而娛樂又多集中在網上聊天和網路游戲中；
（四）學校應該開設一些基本的電腦網路課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網路知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；
（五）學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網路而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網路對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動；
附錄：〈1〉上網的好處
1、開闊視野
網際網路是信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，交流速度快，自由度強，中學生在網上可以隨意取得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界的新聞更新信息，科技動態，極大的開闊了中學生的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。
2、 加強對外交流
網路創造了一個虛擬的世界，在這個世界內人與人可以超越時空，地區和不相識或相識的人進行聯系和交流，給人們提供情感的需求的滿足和信息獲取這樣一個嶄新的交流平台。中學生有許多是獨生子女，在家中較孤獨，現實交往帶來壓力，而網路給他們一個新的交往空間和相對寬松，平等的環境。
3、促進中學生個性化發展
世界是反復多彩的，人的發展也是多彩的中學生可以得到發展的資源和動力，利用網路可以學習研究乃至創新。這樣學習就是有效率的學習，網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷輸送養料，一些電腦智力游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
4、 擴展當今中學生的受教育空間
我們的問卷調查中有15%的人因上網而提高了成績。網路可以幫助學生在上面找到自己想要的學習資料，甚至是合適老師的教輔資料。有許多學習困難的學生，在電腦知識方面卻一點也不叫苦，可以說，網路因為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。當然網路也是雙刃劍。由於中學生身心發展的不成熟行，網路的特徵性作為科技的新生兒和網路發展的不完善性，我們在看到利的一面的同時，也要看到弊的一面。
〈2〉上網的害處
由於網路游戲、網上聊天充滿刺激、驚險仿橘型和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔。「網路游戲、網上聊天和網戀」是網路的三大魔爪，是使青少年墮落的三大殺手，因此又被稱為「電子海洛因」。是殺人不眨眼的「刺客」。究竟學生沉迷於網路的危害有那些？我認為，只要體現在以下幾點：
1、摧殘身體，心理受損
如果一個人長時間上網，對眼睛的危害是非常嚴重的。由於學生對游戲的痴迷，達到了可以不吃飯，不睡覺的瘋狂地步。而在玩游戲時精神又高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，再加上熒光屏色彩、圖像的迅速變幻，不絕於耳的機器、打鬧、臟話等雜訊，給沉迷於其間的人的視力、聽力等造成的危害是不可估量的。青少年學生正是長身體的時候，如果不知飢渴、不分晝夜的上網，對其身體的危害不亞於大麻、白粉等毒物，這並非危言聳聽。
另外，學生會對上網有著很強的心理依賴，輕者影響身體、學習；嚴重者導致心理變態、心態扭曲。現在的學生學習負擔重，心理壓力大，所以他們以聊天、游戲等方式上網，使自己的心情可以得到放鬆、情緒變得穩定。須不知由於不知道對方的真實身份、對方的性格品德、甚至對方的性別，導致一些人交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱中，失物失財，甚至喪失性命，也有些則離家出走投奔網友，嚴重破壞家庭的安寧幸福和學校正常的教育教學秩序。
2、刺激不良欲求，誘發違法犯罪行為
現在大部分的學生上網都是在網吧中，他們中小的幾歲，大的十七八歲，大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，就想方設法地去偷、騙、欺詐，從而走上違法犯罪的道路。打架斗毆的事件在網吧中也時有發生。另外，網吧經營者惟利是圖，向未成年人提供飲食住宿，使得上網的學生夜不歸宿，家長、親戚朋友、老師心急到處找人，也給社會帶來了不安定的因素。
3、影響學業
學生一旦對網吧痴迷，那麼他們的學習興趣轉移，學習成績日益下降。有的學生雖身在課堂，心卻飛到網吧，一放學就直奔這些場所，課外作業統統拋到九霄雲外；有的發展到逃學深夜，不分晝夜地泡在網吧中，終致學業荒廢。一個年僅12歲的初中學生因沉迷游戲，整整7天7夜泡在網吧中夜不歸宿，甚至斷絕了與家人的聯系。7天後，才疲憊不堪地回家，我們無法真正進入那些網迷們的內心世界去體味他們的感受，但可以想像到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學習。
四.調查結果
網路吸引了越來越多的人，而中學生上網的現狀如何？常上網對中學生有益還是有害？就此問題我們在同學中進行調查，調查顯示，大多數同學能夠充分利用網路資源為自己的學習提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態極大地開闊了中學生的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。但不可忽略的是仍有10.3%的高中生和23.7%的初中生上網是為了玩游戲，這樣對他們的學習產生負面影響，使他們不能全心學習，越來越多的學生成了游戲迷，他們對網路充滿了好奇心。玩電子游戲的同學大多上課精神不集中，神情恍惚，特別是那些剛從游戲廳出來就到教室的同學，更加是無心聽課。待放學就又往游戲廳里鑽，學習成績急劇下降，有的還到了逃課的地步。其次，有些學生，以買學慣用具、學校要收什麼費用等為理由騙取家裡的錢去上網，有的還發展到偷家長或者同學錢的地步。
通過調查，27.3%的高中生和11.6%的初中生上網是為了聊天，大多數的學生都有了自己的網友，他們把上網聊天看作有趣的事情許多同學認為通過上網聊天可以認識許多陌生朋友，可以互相交談，互相幫助，互相傾訴，十分方便地與認識或者不認識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。但是這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人的交往存在機器的阻隔，與真實社會情景中的社會化相距甚遠。
豐富多彩的互聯網也豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強，極富好奇心的中學生，具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事情，忘卻了社會責任。部分學生並不認為「網路上聊天說慌是不道德的，」認為「在網路上做什麼都可以」使得中學生對自我行為的約束力大為減弱，網上不良行為逐漸增多，而在所調查的同學中卻有1%的同學因為過於相信網友，沉迷網路而疏遠了身邊的同學，也忽視了現實的生活。這是不切實際的，我們不提倡的。
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以「交友」與「網戀」，可是每個人對「網戀」都有不同的看法，在問卷中就有這幾種說法；「網戀」是虛幻的，不現實的東西，但在你感到孤獨時它可以給你解悶；在你心情不好時，它可以給你快樂；在你情緒低落時，它可以重新燃起你的信心；在你脆弱時，它可以給你堅強；在你苦悶時，它可以為你分擔。網上交友也有他的好處，有的人由於種種原因，如害羞，內向，不善於言辭等，在現實中不善於表達自己的真情，可是他們可以在網路上無拘無束傳達自己的真情，不至於因為感情郁悶而影響學習、工作。有的學生認為：「中學生的時代，應不要過於執著於網戀中，應該以學業為重，其實在網路上就好比在虛幻的世界中，有時候聊多了就當然觸及感情方面的問題，有些人則以刺激好玩去捉弄對方，太不現實了」。
既然網路世界如此多姿，而我們中學生的首要任務是學習，應該合理安排好上網的時間，大部分的中學生還是能夠做到的，他們充分利用學校的信息課來查閱自己所需要的資料，而有些同學在一個星期內上一兩次這也是合理的，因為學校里的學生多，資源有限，不能滿足學生的需要，會有極少數的同學居然每天都上網，沉浸在網吧裡面。既費時，又費錢。有些同學利用放學回家的時間去上網，把大部分心思都花在上面。還有部分同學會去通宵上網，這樣會很危險，況且中學生又是處於長身體、長知識的階段，要保證擁有足夠的睡眠。假日里，很多同學也選擇了上網作為放鬆的主要方式，通過觀察，在假期中，本縣的網吧都爆滿，在裡面上網的幾乎都是中學生。
在我們的調查數據中有53.4%的家長並不支持中學生上網，也沒有對孩子進行上網引導，當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生利用上網來消磨時間.作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。而家裡有電腦而且可以上網的家庭，家長應該對網路有一定的認識，要正確引導孩子上網，關系孩子上網到底在干什麼？在做什麼？讓孩子上網真正是為了增長知識。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討問題，共同上網，查找信息，評論是非就是一個實施家庭教育的好機會，家長需要超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為孩子最佩服的人。
總之,上網給我們的生活帶來了許多方便，但現在存在一個比較關鍵的問題，就是如何避免不良影響。目前，形形色色的網站很多，但是健康的、具有教育功能的網站缺少點擊率。所以,我們應當避免進入不健康的網站。還有網上的游戲很多，如果過分沉迷於游戲，就會浪費時間，耽誤學習。因此，大家要科學、合理地去使用電腦上網，讓電腦發揮它的功能，成為我們的好助手，幫助我們解決問題，開闊我們的知識面，在學習上取得更大的進步。我想能在網上進行生動活潑的教育，生活在信息高速公路上的中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。
④ 調查報告「青少年怎樣正確利用網路」600字作文
隨著近幾年計算機的普及和網路的迅猛發展，青少年也開始接觸和使用計算機，並且不少人把上網作為自己業餘生活的一個重要組成部分。當今時代是信息時代、是網路時代，計算機網路改變著人們的工作、學習、生活、閱讀和思維習慣，計算機網路帶給人們的是一片廣闊的新的空間。與此同時，計算機網路這把「雙刃劍」所帶來的負面影響也值得我們警惕和重視
如何正確使用網路，如何充分認識計算機網路，如何正確使用計算機網路，如何增強大家的判斷與分析能力，如何提高大家的使用和控制能力，如何在龐雜和多元的網路和文化信息中不迷失方向?筆者認為廣大青少年朋友應從以下幾個方面認識：
l、網路的靈活性可以調動學習和工作積極性。
在教學過程中，老師的「教」與學生的「學」是雙向活動。教師如何調動學生學習的積極性，一直是一個棘手的問題。目前，有些學校深化教學改革，打破傳統教學模式，利用網路教室教學。這樣既使教師對於抽象性內容能夠通過直接演示法和學生進行交流，達到一目瞭然的效果；也使學生有目的的或者隨機地搜索著信息，產生了濃厚的學習興趣，調動了學習的積極性。另外，網路的靈活性給許多繁雜的工作帶來了簡便，同時也可提高工作的效率和質量。
2、網路可以提高青少年朋友的動手能力和獨立思考能力。
許多青少年朋友在剛開始學習計算機時，不敢去動計算機上的內容，隨著知識的不斷增加，使他們拓寬了思維方式，在運用中學會發現問題，並尋找方法去解決問題，這樣就提高了青少年朋友的動手能力和獨立思考能力。
3、網路中豐富的信息資源可以給學習和工作帶來便捷。
網路上計算機學習輔助軟體，素質教育信息動態、教科研最新成果，網上查詢國家、省、市有關政策、文件，網上查閱期刊數據，網上閱讀電子書籍等等，龐大而又豐富的信息資源是課堂教學內容和工作參考資料的有效補充。廣大青少年朋友應從事物的兩面性來認識網路，充分利用有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網路，正確利用網路，充分利用網路，使網路為我們的學習、工作和生活服務。
⑤ 關於大學生上網問題的調查 求調查報告
關於「大學生上網情況」調查報告
隨著信息技術不斷發展更新，不知不覺中信息時代已經來臨。網路的色彩繽紛，網路的精彩紛呈，給每個網民的生活都注入了新鮮的元素。網路給了我們獲取信息的超速感，也給了我們溝通交流的暢快感，但就在暢游網路空間的同時，我們也無可奈何的接受了一些關乎道德底線的網路垃圾。特別對於還涉世未深的大學生，在這個信息化普及的時代，網路更是必不可少的。但是，當夾雜著垃圾的網路信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從，由此如何正確使用網路成為了社會的關注點。因此，我對於大學生上網問題採用調查問卷的方式進行了調查。調查過程中，我發放了150份調查問卷，共收回150份，有效問卷147份。以下我將就調查問卷情況進行具體分析。
一．大學生上網情況調查分析
此次調查問卷的發放，不僅僅在東北財經大學，更使用網路對大連理工大學、大連東軟信息學院、北京體育大學等眾多學校的學生進行了調查，因此，我認為此次調查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問卷的被調查者中46%是女生，54%是男生，被調查者的男女比例較為接近。大一學生佔41%，大二佔39%，大三佔26%，大四佔7%，由於正值畢業季，大四同學很多都不在學校，被調查者中大四學生比例較低。而且占調查者94%的大學生都擁有自己的個人電腦，僅有6%的學生，這一數字說明個人電腦在大學生的普及率甚至用「人手一本」都不為過了，且這也為大學生上網的方便提供了最為基礎的條件。
對於「您的網齡有多長？」這一問題的回答中，「一年左右」佔5%，「三年以內」佔23%，「三年到五年」佔44%，「五年以上」佔28%。這說明，在147名被調查者中大部分都是在初高中時期開始接觸網路，並一直使用網路至今的。而現在的小學生中網路普及率也已很高了，也就是說，學生網路使用情況應該引起全社會的關注，不光光對於大學生，更應該正確引導中小學生——此類自製力還未成熟的群體。
由於現在的大學基本都會採取網上提交作業、網上選課等方式進行教學管理，因此，佔81%的被調查者表示自己獲取網路的方式是通過學校的寢室網線，而且21%的被調查者說明也經常使用學校提供的場所上網，而且使用手機上網的學生佔到59%，僅有28%的被調查者說明還會去網吧上網。正因為學校為學生提供了各種上網的便利條件，而且大學生手機基本都具有上網的功能，假設學生上課用手機上網，回寢室用筆記本上網，那麼用來學習的時間又有多少呢？而這一正是普遍存在於大學校園，且應該引起關注的現象。
通過調查發現每天上網時間為1—2小時的佔9%，2—3小時的佔78%，3小時以上的佔13%。從這一數據我們可以看出，總體來說被調查的大學生在上網時間的把握上還是比較好的，過久迷戀於網路的只是少數而已。
網路的吸引力就在於它的繽紛多彩，不僅各種消息更新速度極快，同學們可以很快的查閱新聞、搜索咨詢、查找學習資料，而且還提供各種娛樂消遣，如電影電視、娛樂節目的在線觀看等。從上網的活動形式來看，瀏覽新聞的佔到45%，玩游戲、聊天佔57%，聽音樂、看電影電視佔76%，更新博客或個人主頁佔34%，查找學習就業等相關資料佔62%。男生中玩游戲的居多，而女生中看電影電視、更新博客或個人主頁的較多。從年級角度看，大一大二的學生中休閑娛樂居多，而大三大四的學生中查找就業資料、查看當日新聞的更多一些。
在網路如此流行的時代，學習網路技術成為中考及高考後的熱門去向。從調查結果中看，雖然大家每天都在使用網路進行游戲娛樂讀書看報，但是對於學習某項電腦技能，「有想法但沒有付諸行動」的學生佔了絕大多數——76%。而從我了解來看，即使學習，學生們也會學習一些比較基礎比較實用的應用軟體，如Photoshop、會聲會影等。
上網需要一定的自製力，如若一味迷戀只會荒廢了學業。在被調查的147位同學中，僅有24%的同學會因為上網而逃課。而對於通宵上網，有13%的同學表示會偶爾發生，其他都選擇了「從不」。因此我認為，大學生對於上網程度的把握還是比較理性的，而且自製力也比較強。
大多數同學都認為網路對自己的影響是利大於弊的，而且認為網路是一把雙刃劍，如果不能正確使用，就會造成不可挽回的後果。從同學們的主觀題中，我也發現，絕大多數大學生都很反感網路中垃圾信息及黃色信息。他們認為，國家應該加大力度打擊這種網路垃圾的傳播，為網民提供一個和諧的網路空間。
二．大學生上網存在的問題
從整個調查問卷的分析中，可以肯定的是，大學生對於上網的把握，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是，我們仍然可以發現幾點存在的問題：
1.雖然不至於沉迷，但是從時間及方式上，我們都不難看出，大學生在上課、寢室都會花很多時間在上網上面，這樣就會大大壓縮了學習時間。
2.低年級學生上網主要休閑娛樂上面，而且時間比較長，有沉迷網路的潛在危險。
3.對網路的依賴程度比較高，即使無事可做，打開電腦聯網已經成為一種習慣。
三．對於大學生上網的建議
1.合理安排時間，保證學習休閑兩不誤。上網娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我們身邊已經有太多因為迷戀網路而荒廢學業的例子了，因此我們必須要提高自製力。
2.網路活動選擇上要理性化。多利用網路咨詢的便捷度，不要整天只知道掛Q上人人，而應該理性的運用網路這一巨大的信息儲存空間。
3.注意提高上網安全性。網路的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網路安全，嚴防腐蝕。
4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網路空間。
大學生上網情況調查問卷
（填的時候麻煩把選項描紅，謝謝）
1．您的性別是？
A男 B女
2．您的年級是？
A大一 B大二 C大三 D大四
3．您的網齡有多長？
A一年左右 B三年以內 C三到五年 D五年以上
4．您有自己的電腦嗎？
A有 B沒有
5.您的網路獲取途徑：（可多選）
A.網吧 B.寢室電腦 C.學校提供的場所 D.手機
6．您每月的上網支出是？
A10－50 B 50－100 C100－200 D200以上
7．您每天上網的時間是？
A1小時以下 B1－2小時 C2－3小時 D3小時以上
8．您對上網時間的控製程度？
A很好 B一般 C不好
9．您上網一般都做什麼？（多選，至多選三項）
A瀏覽新聞 B玩游戲 聊天 C音樂 電影 D更新博客或個人主頁 E查找學習資料 F其他
10．您對上網的依賴程度？
A很輕，只是娛樂放鬆 B很輕，學習工作需要 C有一定依賴，一段時間就會上 D很依賴，一兩天就會上一次
11．您是否有意學過某項電腦技能？
A有並一直在做 B有想法但沒有付諸行動 C沒想法
12．您會因為上網而逃課嗎？
A會 B不會
13．您通宵上網的頻率是？
A經常 B普通 C偶爾 D從不
14．您覺得上網對您的影響主要是？
A正面影響多 B負面影響多 C很難說清楚
15.您認為網路的影響：
A.利大於弊 B.弊大於利 C.雙刃劍 D.尚無想法
16.請您寫出您對網路影響的具體看法：
感謝您的配合！