㈠ 學生如何適應網路教學
學生通過網路課堂學習，每個人的情況都不一樣，學習效率和效果也可能不同。認真參與和學習的學生很多，但效果不好，如何提高學習效率？有什麼方法？
學習方式包括：自主學習、合作學習、探究性學習。線上學習給學生提出了更高要求，如何在缺乏老師監督機制的情況下自主學習，提高學習效率。
線上學習一定要自律。如果在這一階段不嚴格要求自己，有可能就是復學後，成績拉開的一個關鍵原因。所以一定要制訂一份學習計劃和作息時間表，嚴格按照計劃實施，否則，自由散漫和懶惰終歸會將你拖下水。
線上學習一定要自控。這一階段學生手裡有了手機、有了電腦，家長不可能全程陪學、監督，這就需要學生有嚴格的自控能力，不能玩手機、看電腦，而是利用好這一學習工具。
線上學習一定要按時參加、做到隨堂聽課。不能因為線上課程可以反復聽課，就放棄第一次的課程，抱有一種反正回頭還能補上的心態。課程的參與直接決定了學習的效率，老師在講授過程中的互動、提問、引導，可以使學生更專注於課程學習，積極思考，積極參與，但是如果看回看，明顯達不到隨堂聽課效果。聽課的過程中，要積極參與課程活動，跟隨老師的引導和啟發去思考，思維要活躍，並且在參與的過程中起到帶動老師的作用，如此這般，聽課效果肯定會很好。
線上學習，一樣要記好筆記。老師強調兩次及以上的內容是非常重要的點，課後馬上把這節課的筆記總結整理到筆記本上，這就是第二版筆記啦。對於知識點可以做成思維導圖，用簡單易理解易記憶的詞語概括主要內容。
線上學習，可以反復回看已經講授過的內容，學生需要充分利用這一優勢，多聽幾遍，多總結、歸納，甚至可以把自己換成教師的角色，以教師的身份啟發自己。
學生在學習活動中存在著兩種具體的學習情形：「我要學」和「要我學」。「我要學」是基於學生對學習的一種內在需求，「要我學」則是學生基於對外在的誘因和強制而進行的學習。內因是變化的根本，外因是變化的條件，學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的，價值的等方面的因素參與到學習活動中去，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見於主動發展中。
線上教學對教師、對學生都是一個很大的挑戰，學生學習方式的轉變是對教師最大的挑戰，需要我們教師做到：創設豐富的教學情境；注意學生的親身體驗：用身體去體驗，用心靈去感悟；引導學生將知識轉化為能力。
㈡ 如何正確引導孩子上網課
這幾天讀奧地利心理學家阿德勒的《兒童教育心理學》，有些感觸，結合小朋友初次上網課的情形，我簡單給一些建議：
1、要疏導不要禁止，要立好規矩
一二年級的孩子，尤其是剛剛上一年級的小朋友，大部分都是首次正兒八經的有規律的長時間上網課，他們對此是有新鮮感的，很多孩子還表現得很興奮。這時候，可以允許他們犯一些小錯誤，上課的時候也可以有一些無傷大雅的小毛病。
不過事前一定要講好規矩，就是要像在學校那樣，強調課堂紀律，告訴他們，哪些是能做的，哪些是不能碰的。比如課上吃東西就不被允許，因為學校課堂上是不能吃東西的。我們不妨，把學校課堂的紀律搬到家裡，這樣孩子是易於接受的。
2、正常作息，滿滿的儀式感
很多孩子不好好上網課，是因為潛意識內覺得網課不如學校課堂正規嚴謹，有一種無所謂的心理，反正犯了錯老師也看不到，至於家長，他們一般是不懼的。因此，居家網課期間，作息與生活習慣不要改變，幾點起床、幾點吃早餐，都要保持平時的節奏。
在上課前，盡量還原學校課堂模式。提前整理書包、准備教材、筆記本等其他文具，這些流程，要有條不紊，一絲不苟，讓孩子覺得，即使是網課，跟平時並沒有什麼不同。
課間一定要正常休息，上廁所、喝水，是必要的。不要大量吃東西，不要做太耗時的事情，也不要做與學習沒有任何關系的事情。
3、創設良好的學習環境
上課的場景，要選擇好。盡量在獨立的、少打擾的空間里。上課設備盡量用大屏幕，能投屏到電視屏幕的最好，不過鑒於一般家庭電視機都在客廳等開放空間，若不能保證安靜的環境，可放棄。
台式機顯示器與筆記本、大屏幕平板也是不錯的，最差的就是手機，再大屏幕的手機，上網課也會顯得小，且不好無固定。
要保證網路暢通，硬體設備齊全且無故障，盡量避免因場外因素而導致網課的中斷。
另外，一切與學習無關的東西都要收起來，以免造成干擾。比如吃喝玩具等，「眼不見為凈」，無干擾，也就不容易走神，想搗鼓其它也沒機會。
4、家長要管好自己，以身作則，樹立榜樣意識
首先家長要尊重學校的安排，不管你是否覺得合理，都要遵從。學校的安排，不是針對你一家孩子，是從整體著眼的。不要覺得有不合你認知的，就各種牢騷抱怨。
上課期間，家庭成員要保持安靜，行為得體，忌亂走動，大聲交談。課程中間，不要噓寒問暖、端茶倒水，一些後勤保障等下課再說。如果孩子能獨立上課，不需要時刻陪同上課，給予充分的信任。
若需要陪同，課上保持安靜，不要隨便發表自己的觀點與看法。即使真有問題，可以課下再溝通，要維護老師的形象。
課上也不要越俎代庖，老師提出的問題，要讓孩子獨立思考，不要在一旁亂提示瞎參謀，也不要鼓動孩子刻意舉手回答。
5、積極配合學校與老師
需要家長介入的，要在老師的要求下，積極配合。比如監督孩子及時的保質保量的完成作業，需要提交的作業，要及時提交不拖拉，影響學校的正常學習安排。
6、充分、合理、適度的做好後勤保障
作息、餐桌飲食、必要的體育鍛煉等等，不再贅述。
如此這般， 所謂教育孩子，首先要自我教育，孩子的行為，無不烙上家長的影子 。家長們做好自己，一切可期。希望家有網課的親們，都母慈子孝，不雞飛狗跳。