㈠ 在線教育學習,效果怎麼樣真的有用嗎
在線教育當然有用,但是效果沒有在課堂上好。因為學生的自控能力比較弱。而在課堂上有老師管著,所以注意力要認真一些。
說起在在線教育我想起我家的神獸有一段時間沒有去上學,都是靠在線教育。那段時間是剛剛有疫情的時候,學校停課了。很長一段時間都是靠在線教育。孩子聽課很放鬆,注意力也不集中。需要人來管著。記得那段時間很長,似乎一個快半個學期了。後來開學了,沒上多少天就期末考試了,孩子兩門都考了八十多分。都及格。所以說在線教育是有用的。
當然也有弊端。那就是孩子自控能力差,因為沒人管著,所以聽課的時候沒有那麼認真,甚至是玩著,因為它所處的環境讓她感覺很放鬆。沒有在課堂上聽的認真。不過碰上疫情,或者其他什麼事情,沒有辦法去學校,在線教育對孩子來說很有幫助。
總之,在線教育有利有弊,至於效果,因人而異。自控能力好的孩子,效果很好,也很有幫助。因為一個人看視頻學習,注意力會更集中,不受課堂的影響。而自控能力比較弱的孩子,那就效果比較差,因為環境太過舒適,導致她們不能安靜的聽講。容易走神。不過總體上來講,在線教育還是好的,因為如果有什麼事情,或者疫情,孩子不能去學校學習,但是可以通過在線教育可以解決。
㈡ 國家網路教育雲平台講課怎麼樣
網課效果總的來說是可以的,當然,實際效果,因人而異。
在疫情還沒有徹底解除之前,這也是唯一「家校互動」,進行學習的有效方法。
現在從國家層面和學校層面,都在推薦國家網路教育雲平台。
國家為了解決各地教育不均衡問題,投入了很多物力和財力,搭建國家網路教育雲平台,邀請了很多的名師錄取網路課程,從小學一年級到高三所有課程都有。但是從效果來看不如預期,並不能受到學生的廣泛認可。
1、授課的名師講課基本都是都是一個語調,平穩輸出,聽不出重點,這樣的平穩語調如果是做大會報告比較合適,面對十幾歲的學生無法提高學生的專注度。
2、很多家長和學生都喜歡線下教學,不喜歡線上網路課。主要區別就在於線下課的互動性強!雲平台的課程完全就是課本內容的輸出,沒有互動性內容,沒有習題精講,沒有錯誤分析。這樣的課程在高一和高二階段作為預習課可以,但是作為講授課是不太合適的!
3、課程題目設置沒有難度梯度。尤其是高三的一些復習課,找的題目基本上難度差不多。對於能力很差的學生,他們需要的是加強基礎的落實,拿的是高考試卷中的基礎分,綜合性題目聽一遍落不下什麼;對於拔尖的孩子,一下能理解的內容老師要講很長時間,他也不愛聽。
4、重點和難點知識時間分配不合理。比如說高一上學期的離子反應一課,討論氯化鈉溶液的導電就用了十五分鍾,而最重要的離子方程式的書寫和變形只講了7分鍾不到,離子共存更是一點沒提。這樣的課程作為預習課合適,但如果是正式授課詳略分配是有問題的!
㈢ 網路教育越來越受歡迎,網路教育存在哪些利弊
網路教育越來越受大眾的歡迎,但是網路教育也是一把雙刃劍,有利有弊。孩子在接受網路教育時也要明辨是非。例如網路教育能夠讓大家隨時隨地的學習,不會出現逃課的行為;而網路教育也存在一定的弊端,因為孩子很難能夠完全的接受這種教育方式,孩子容易跑神。
三、結束語
科技在進步,網路教育也會成為一種流行趨勢,所以父母在讓孩子上網路課程時,一定要監督孩子要讓他們去做其他的事情,專心致志才能夠掌握全部的知識內容,不要讓自己的錢白花。
㈣ 網路教育有什麼好處
網路教育在於滿足了很多沒有學歷文憑的社會工作人士對文憑的訴求,比如工作中提升學歷升職加薪評職稱;通過提升學歷找一份體面的工作。
網路教育需要參加入學考試但是網路教育有著「寬進嚴出」的特點,認真一些,入學考試一般都可以通過。網路教育學生主要是通過網路進行學習,不受時間和地點的限制,只要修夠學分,達到相應學校的畢業條件,既可以畢業拿到畢業證書,還可以申請相應的學士學位。需要2.5年。
1、就業找工作:在職場競爭中,學歷本身是不可或缺的一項硬指標。因為學歷歸根結底是一個人職業技能水平的證明。單位招聘人才也是以學歷為衡量標準的,那麼獲得本科文憑是能夠助力職場的。
2、考研、考公務員:繼續深造是很多本科生的選擇,但是並非所有人都可以報考,至少要求大專學歷。
3、留學:留學是進修的重要方式,擁有本科學歷,留學更方便,國外目前有二十多個國家承認我國成人學歷。
㈤ 網路教育有什麼優勢
一、有效利用資源。如今,熱衷於玩手機和電腦的人太多了。許多人幾乎離不開他們。你能想到用電腦電話學習嗎?藉助網路教育,可以整合基於網路技術的優秀教育資源,把最好的教學效果傳播給需要學習的人。
二、教學方法靈活。如果選擇網路教育學習,可以感受到時代的優勢。你不需要把它放在教室里或在固定的時間去學習。你可以選擇學習哪門課程,學生將不受時間、地點等客觀因素的限制。它不僅方便了在職工人,也方便了那些喜歡學習的人。
三、教育形式獨特。很多人會擔心自己的自學能力不夠強,在接受網路教育時很難畢業。這是可以肯定的。採用面對面教學和在線輔導相結合的方式。學生可以在網上與老師交流學習,也可以通過這個平台回答問題和考試。它更注重學生的主動性,也注重教育與學生的互動,拉近了師生之間的距離。
四、教育方式人性化、便捷化。當我們不了解網路教育時,很多人會誤以為這樣的教育模式不是義務教育。學生只是根據自己的需要來選擇。事實上,事實並非如此。現在網路教育已經能夠利用獨特的資料庫和雙向互動模式來控制學生的具體情況,有跟蹤記錄和不同的教育建議和計劃提醒,讓大家學習更加方便。
五、教育更省力。可以說,網路教育是社會發展的需要。它可以作為基礎性的知識傳授平台,為學生提供高性價比的學習,也可以減少學生的時間、成本和精力,使他們能夠集中精力學習和工作。
六、網路教育的教育背景良好。即使與其他教育模式相比,網上教育的高校也只有幾十所,但不用擔心,這些教育學校名副其實的好學校,也是名副其實的重點學校。如果你能順利畢業,你將獲得一個很好的學位。將來,在晉升和加薪方面會有很多好處。
七是網路教育專業多。每個人都有不同的興趣愛好。在選擇繼續教育時,他們自然希望能夠選擇自己喜歡的專業。在選擇網路教育時,也可以結合個人就業發展和愛好選擇專業。別擔心得不到你想要的專業。例如,工商管理,財務管理,視覺傳達設計都很好。
㈥ 網課的效果怎麼樣
網課效果,總的來說是可以的,在疫情還沒有徹底解除之前,這也是唯一「家校互動」,進行學習的有效方法。當然,實際效果,因人而異。
從校方安排來看,無論是師資,還是設備,以及對授課教師的業務培訓等方面,基本上是到位的。從這一點來說,實際網課效果,更多的還要取決於學生本人,自律較好的,網課效果就好;自律較差的,網課效果就差。
鄰居家裡有一名大學生,疫情期間,在家上網課。那天,我去她家辦事,她母親告訴我,這名大學生獨居一室,學得很是認真……當我要離開她家的時候,正趕上這名大學生下課,我問起她的學習情況,她說,她能靜下心來,緊跟老師的思路,學習效果很好。
相對說來,一些小學生(特別是低年級的小學生),無論是自律,還是聽課狀態,存在參差不齊的現象。有一名四年級的小學生,父母離異,平時由爺爺奶奶照顧,據了解,這個孩子在網課學習期間,狀態不佳,經常溜號,上交作應付了事,家長監管的力度也不到位,盡管老師和家長多次進行溝通,但是效果一般……
所以,學習環境、提高認識、自理自律等因素,要引起家長(特別是小學生家長)的高度重視。從某種角度來說,網課效果,家長作用,不可小視。
願學生們在網課學習期間,不虛度光陰,都能取得優異成績,待疫情結束,高興返校。
我覺得網課應該是分情況而定:
對大學生和成人來說可以的,但對高中以下包括高中生,(我從事的就是高中語文教學)我覺得效果不及課堂教學效果好:
第一,教學是人文活動,是教與學的共同體,學生是主體,學習的主動者,網課就難以實現已學生為主體的課堂教學活動,相對來說,學生的主觀能動性得不到很好的發揮。
第二、語文教學本身不可忽視是人文關懷,人文精神,這些面對著頻幕可以說效果甚微。
第三、從親其師方能信其道角度來看,隔頻教學即網課無形把學生和老師的距離拉遠了,我想教學效果也會大打折扣。
第四、難以捕捉學生聽課過程中存在的問題,對於跟不上節奏老師難以實施因材施教。
第六、大面積的網課,致使有些網路擁堵而無法順利進行。我身邊就有老師到上課時間無法打開平台的
總之,我覺得網課可以用來應急,但是大面積的網課還有待提升。
作為大學生的我正是每天要經歷網課的一員,回答這個問題是再合適不過了。
對於網課,我想說,如果可以選擇,還是不要了。為什麼呢?以下都是從自我角度出發。
///首先, 最大最大的問題是沒有足夠的網路流量和設備支持網上學習。 我是來自農村的學生,父母常年在外打工,家裡沒有條件拉寬頻,就算安裝了,平時沒有人在家也算浪費。上網課還查各種資料,手機的流量根本耗不住,一台手機經常發熱得不行,而且因為疫情的問題,不能出門到處蹭wifi,這就是所謂的「數字貧困」?總而言之,太難了。
///其次, 上網課時自己難以專注,學習效率不高。 穿著睡衣躺在床上就上完一節課了,休息時間還能睡個小覺,噓…聽說還有不少同學是掛機學習,老師也難以監督到位,同學就更加放肆了。
///最後, 除了自身自製力不強,還容易受家人干擾 ,聽著聽著課,老媽就時不時叫你拿東西,還問東問西的,家有調皮小孩的吵鬧更加受不了。
~雖然在我看來,網課效果不盡如意,但是也不是一無是處,任何事情都有兩面性,比如有些同學就覺得自己自主學習能力提升了不了,以前老師帶著跑,現在自己越來越「獨立」,對他們來說是好事。
~我認為網課可以作為輔助學慣用,但是直接代替線下學習,目前來說不可取,畢竟數字教育不平衡,還有人性的弱點,能自主學習的同學還是少數的。
不知道你的看法是什麼?跟我分享下吧。
(圖片源於網路)
經過一個月半的網課學習,很有感受。學校也多次調查情況,盡量解決期間出現的問題,提高學習的質量。對於網課,還是有一些看法,希望最大發揮長處。
不得不說,在疫情期間,網路發揮很大作用,利用好網路,學習玩樂兩不誤,還盡量保證安全。
沒有帶一些書的我,充分利用線上線下資料 計劃大致時間安排,學習和休息時間交叉,學時認真學,玩時開心玩 總結反思沒有完成的原因總體還算不錯,一方面我提高了知識性和自律性,另一方面也玩得開心,玩的安心。
曾經無數次想要足不出戶在網上上課,沒想到真的有可以實現的一天。網課具有很大的靈活性,只需要一部手機或一台電腦就可以不出門直接在家上課了。
當然也有大部分的學生都可以做到老老實實的上課,認認真真的完成作業。但對我這種自製力不太好的人來說網課的效果會打對半折扣吧。聽課效率沒有在校的時候高,畢竟挨得疼是實實在在的。
不過還是希望多一些實踐課,因為上這種課的時候會逼著你不得不聽。畢竟每節課都有不同的任務。今日事,今日畢。
希望可以早點回學校吧[靈光一閃]不只是為了同學,更是為了老師[靈光一閃][靈光一閃]
對自主學習性高的效果蠻好,網課對我們今時今日生活中應用很廣范,不管是學生課程、成年人技能的提高都可以通過網課來進行提升。合理應用肯定效果級佳:只要你能夠連接互聯網,就可以在手機、電腦等各種網路終端進行學習,這種隨時、隨地的學習有別於傳統的培訓學習,方便。網課對於平時上班族,加班加點時間多,好少有充足時間來進培訓班的學習上班族是很好的學習機會。對學生在課堂上學習沒撐握沒聽懂的,可以通過網課再溫習提高自己,不耽誤時間又學習效率非常高。現在網課平台多,學生家長應選擇適合孩子的提升成績,應選擇一對一輔導的互聯網教育網課平台、價格優惠、效果好、口碑好結合實際課程教育機構推薦給孩子學習。
網課效果怎麼樣?我只說我們沒有網課(狗頭保命)。不過不過不過(劃重點!!)這一點都不影響我回答這個問題。
言歸正傳,上網課效果怎麼樣?就我個人而言的話,我去蹭過那些其他的網課,然後我感覺,其實我上的那些課沒有在我腦海裡面留下一個很深的影響印象,只是上完了它就也完了。
我不知道我是個例還是整體,就我看一個關於英語前後綴了講課來說,我就是當時做的筆記,然後課後做了一些很少的習題,到現在的話我一直沒有去溫習它,然後它在我腦海裡面已經差不多沒了。
我覺得把上網課的目的也就是為了讓你鞏固舊知識,然後學一些新知識,只要達成了這個目的,不管你上不上網課都是可以的。
所以對於一些和我一樣懶的人來講,我有一些方法,要是你們感興趣可以繼續往下看。
首先你愛長時間的學習嗎?問出這個問題的目的就是為了讓你清楚一下自己的定位,有些人喜歡從早學到晚,有些人喜歡零零碎碎的學一點,而我就是後者,所以切下來我想的方法可能更偏向於後面那種的同學。
不過那些喜歡從早學到晚的同學應該沒有在這里看這篇回答了,他們這種人一般都是自製力極強的人,應該是很傳統的學霸類型吧。
零零碎碎怎麼學在清楚了自己的定位之後,你還要清楚自己的目標。關於這種學習方法有很多人都已經講過了,我也就不在此多做贅述了。
然後在你清楚了目標之後,你就得利用你零碎的時間來完成你零碎的目標。
一、每個目標最好有大概的時間段來完成,打個比方:你說今天要閱讀35分鍾,然後你就得在定這個目標的時候在他後方打一個括弧寫,大概是睡前的35分鍾或者早起的35分鍾或者中午的35分鍾。這個大概的時間段是你一定要去了解的。
不過要是你真的有這個閱讀目標的話,我的建議就是在你起床的時候就拿著一本書在床上看完35分鍾之後再起床期間就別碰手機了。這不僅有利於你快速有效地起床,還有利於你一天高效的來學習。
二、如果是中學生在看這篇文章的話,我建議你每天都要做題來保持手感。如果你比較懶的話,你可以物理化什麼的挑一個大題出來然後花時間來解決。就基本上做到每日一題這種程度,也不算很落後了。
然後就關於基礎知識的話,你可以再挑一份卷子的填選題花時間來解決,你可以不用一天就指定要刷完幾張卷子、幾套卷子這種你可以就做一張卷子的哪個部分哪個部分。
然後最重要的就是你的糾錯部分最好,如果你沒有把糾錯本帶回來的話,建議你在家裡還是准備一個糾錯本來學習。糾錯本有利於你對知識的鞏固,同時也能看出你對這學習的哪方面有漏洞,然後能查漏補缺。
最後,高考延遲了,我希望莘莘學子們都能把握好時間去往自己理想的大學。
我覺得網課效果,就總體反映情況來看,還是 很不錯 的。
現在,從小到大學生都在家裡上網課,(除了已經開學的初三和高三學生)。
大家每人一台電腦或一部手機,按照上課時間進入在線課堂,「一本正經」的上起了網課。
有人說,這促進了線上教育的興起。的確如此,線上教學的開展,的確是帶動了線上教育的發展。但從中,學生及老師都發現了線上教育的不便之處。學生們苦惱無書可記老師講解的筆記,嗷嗷訴苦希望早日回到校園,坐在教室里聽老師講解更輕松。而老師們也面臨著嚴峻的考驗,他們需要學習如何使用軟體教學,需要提前備課,更重要的是,大部分老師習慣了面對面教學的方式,因此線上教學成為了一項有待攻克的難題——習慣面對手機視頻講課。
因此,回到網課效果,大家可以推斷出什麼嗎?
那就是,網課進行得不錯。老師們辛苦備課,學生們積極配合老師, 起到了良好的影響。
希望疫情早日結束,我們都期待見到彼此,讓我們靜待「山花爛漫」。
很高興回答你的問題,由於新冠病毒的影響,我也是在家裡上網課。就我自己這段時間上網課體驗來說,網課是雙面性的,更多的是考驗自控能力。
這學期課還是比較多的,當然我還是和大多數人一樣更加傾向於線下教育,因為網課的原因,我就多了很多使用社交軟體的時間,課堂簽到、討論、直播授課等等之前在學校完成的事情都搬到網路上實行。每天對著手機電腦的時間也多了,不知道開學那時候視力會不會有變化。
筆記我還是堅持完成的,和在學校一樣,聽課效果我是盡量控制注意力不集中問題,不想落下太多。和同學交流變少了,更多的是在五六個人的小群里討論課題,不像是之前的班上互動。因為班群里大部分是老師發通知,回答問題,簽到之類的。
網課效果如何,對比線下當然是有不同,不過特殊時期,在家裡還能保證學習,停課不停學,已經是很好了,前一天可以做計劃,或者是用番茄
㈦ 網路教育是否靠譜呢畢業證的含金量怎麼樣
你說的網路教育歸屬於成人繼續教育,除開這類,也有自考、成人高考、電大幾類方式。這種主要是對於的是在職員工的提升學歷,關鍵根據業余組的時間段完成學習培訓的。網路教育是這類考試時相對性簡單種類,會有一個入學測試,但會有老師發材料給你們的。學習方式多見教學視頻為主導,很有可能每一年會有2次的線下推廣測試,其餘情況下全是教學視頻為主導的。
網路教育僅有教育部直屬一類名牌大學才可以開設,國內僅有68所,並且這一數目仍在不斷降低。例如武漢大學2018年取消了網路教育,華科大還在2019年的3月取消了網路教育。網路教育不用去規定的地址授課,反而是隨時就可以學習,不會受到時長和地址的受限,極為便捷。學員假如有疑惑,能夠通過網路和老師或是同學們開展溝通交流,很方便,受到了愈來愈多職人員的親睞。可是每個學校網教的機會難得,先考先申請注冊,名額滿為止。很有可能轉了個身,配額就被搶滿。