① 線上閱卷的成績會被篡改嗎，閱卷系統如何保證閱卷公平
專業的系統，不會篡改。
專業的閱卷系統會設計監管體系，一般需要多級許可權，指定的人員才能對科目和評卷進行管理。一般按照閱卷科目、閱卷員、閱卷任務等維度進行同步監管。在閱卷時，啟明智能網上閱卷系統會進行全過程的差值分析、誤差判斷監測，滿足多評機制、任務監測、試評定標、高級仲裁、過程監管都可以滿足公平公正和安全性的要求。
② 網上閱卷系統的功能及性能要求有什麼
所謂網上閱卷簡單說就是客觀題自動閱卷，主觀題網上評卷
1.評卷過程客觀公正；評卷結果科學准確:
評卷過程中，系統自動屏蔽考生信息，避免人情分，印象分.評卷結果，有多評機制，一致性檢查。加分，登分，統分，由計算機自動完成，避免人為失誤。這些也是高考應用網上閱卷系統的初衷。
2.提高評卷速度，降低考試成本:
是傳統考試閱卷速度的3-5倍,避免人工裝訂，登分，和試卷流轉過程中的人工等待時間，所有工 作都由計算機自動完成。閱卷教師是傳統閱卷教師的1/3,聯考時教師不必聚到一起，在各自的學校就可以完成閱卷，節省了食宿費和人工補助費。系統支持60克以上普通紙，節省了傳統答題卡開支
3.提高教學質量，提高升學率，提升學校綜合競爭實力
系統對每個知識點，每道小題，每個題組進行詳細的統計分析，為教師提供精確的教學診斷，進而進行針對性教學，提高教學質量。學生經常應用網上閱卷系統考試可以避免高考時，因膽怯和不適應造成的非智力性失分；教師經常進行網上閱卷，可以提前發現並糾正學生在網上閱卷模式下經常出現的問題，達到提高學生應試能力，發揮應有水平之目的
③ 為什麼網路閱卷能夠減小不公平機率，更加准確反映考生成績
這是因為網路閱卷可以使得閱卷減少人為的干擾，並且對於答題卡等的規范性，也是能夠起到這種縮小不公平概率
④ 關於2010年天津市中考網上閱卷的問題…
所謂網上閱卷，就是以計算機網路技術和電子掃描技術為依託，以控制主觀題閱卷誤差，實現閱卷公正性目的的閱卷方式。現階段以語文與英語為主。有的學校也包括化學.物理.數學。
網上閱卷的過程是：先將考生的答題卡通過專用的高速掃描系統掃描成圖像，經過技術處理將圖像按一定的要求切割、壓縮保存到計算機伺服器里，在掃描的過程中同時將考生的客觀題答案進行評分。
人工閱卷方式在作文、論述題、簡答題等主觀題上存在的誤差較大，且較難控制。教育部考試中心曾做過試驗，把同一個考生的作文題交給不同的教師，按照評分細則來閱卷，得到的誤差竟高達42分。同時，把已經評過的試卷在不同的時間交給同一個教師再評，得到的誤差也在10分左右。除誤差大外，人工閱卷還存在機構設置多，後勤、保衛、試卷保管人員多等問題，造成管理經費大。
具體要求
①考生答題前應仔細閱讀答題卡上的注意事項，檢查和核對條形碼，確認無誤後在監考教師的指導下粘貼條形碼（方向要正確、位置要對應，條碼必須貼在指定的條碼框中），在答題卡上指定位置填寫姓名、准考證號。
②注意書寫用筆。答題必須使用0.5毫米的黑色簽字筆和2B鉛筆，不得用圓珠筆以及其他顏色的筆：選擇題必須用正規的2B鉛筆填塗；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆，確保填寫內容字跡清晰。
③嚴禁在答題卡上的圖像定位點（黑方塊）周圍做任何塗寫和標記，嚴禁在條形碼上面和周圍寫畫。
④非選擇題答題時，字跡要工整，字跡清楚不要寫得太細長，字距適當、答題行距不宜過密，考試時用0.5毫米黑色簽字筆作答。嚴格按照答題要求在指定的答題區域內答題，書寫在各規定區域之內，切不可超出邊框，超出邊框的答案無效，注意每小題的答題空間的大小，以免規定的答題空間不夠作答。
⑤答題時如需要對答案進行修改，可用修改符號將該書寫內容劃去，然後緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區域的矩形邊框，否則修改的答案無效。修改答案可使用橡皮擦，但應注意不要使試卷造成破損。禁止使用塗改膠帶紙改錯或用透明膠帶紙粘扯欲修改的內容。如果需要大面積修改或重新作答，導致答題空間不夠使用，在答題時間允許的情況下可以向監考老師提出換一張答題卡。
⑥考生答題時要認真審題，一定要看準答題卡上標注的題號，不可發生錯位答題現象。
作圖題，畫圖部分用2B鉛筆，線條及符號等須加黑、加粗，答題部分用0.5毫米黑色簽字筆。
⑦保持卡面清潔，答題卡不要折疊。
⑤ 網上閱卷有什麼弊端
優點一，人機對話。網上閱卷是教師面對電腦屏幕，敲打鍵盤進行批閱。這里所說的「網上」並不是指平時我們所上的網際網路，它是一種專門為批改而設計的應用程序。具體操作是批改前將考生答題卡上的答題內容掃描到計算機中，然後按照小題號將其分割成若干小塊進行儲存，每一小塊再分別設置不同的用戶名和密碼，閱卷教師在批閱時，只有輸入正確的用戶名和密碼，才能進入界面，見到自己所評閱的內容。
優點二，保密性強。網上閱卷，閱卷教師在閱卷時只能看到自己所批改部分的學生答題內容，而不能看到同一組其他教師的批改結果，更看不到除自己批改內容以外的其他答題內容和閱卷教師的評分結果。這樣就避免了閱卷教師在閱卷過程中給印象分、保險分的可能性發生，確保閱卷教師認真評閱每一份試卷，從而真實地反映學生的成績。優點三，分工更細。網上閱卷，以語文試卷為例，是按試卷內容將閱卷教師分成語基組、文言文閱讀、現代文閱讀(一)、現代文閱讀(二)、作文組等幾個大組，大組內再將閱卷教師分為三至五人不等的若干個小組，但每一小組的閱卷教師不是批閱所批改部分的所有題目，而是批閱其中的一小題，也就是在批閱時，出現在電腦屏幕上的只有考生這一小題的答題內容，而沒有其他題的答題內容，這樣閱卷教師要記住的評分標准就只有一題，把握的就會准確而透徹，這就避免了因評分標准把握不準而評分不當的弊病，從而真實的反映考生成績。
優點四，批閱的監督性很強。在網上閱卷過程中，閱卷教師的批閱數量，所給的評分情況，都會被計算機迅速處理成數據和圖像信息，傳送到閱卷負責人的監控計算機上，閱卷負責人從他的計算機上隨時都能看到組內每一位閱卷教師的批閱速度，評分的合理性與正確性的相關情況，尤其是對評分的合理性與正確性的監督，顯得更直接、更全面，因為每位閱卷教師的評分情況，會根據他批閱的數量，被電腦繪製成一條綠色坐標折線圖，小組內五位閱卷教師的總體評分情況，也會被電腦繪製成一條紅色坐標折線圖，閱卷負責人只要查看這兩條紅綠折線圖的吻合度，就能很容易、很輕松地掌握每位閱卷教師的評分合理性與正確性。
優點五，人文性。由於網上閱卷是人機對話，而且閱卷教師通過用戶名和密碼進入界面以後，在電腦屏幕上看到的只是一小題的答題內容，其他題號的答題內容根本看不到。另一方面，由於學生在考試時心理緊張或其他原因，可能會出現將答題內容寫錯地方的現象，也就是出現答題內容與題號不吻合的現象，那麼閱卷教師是否將該考生此題的得分評判為零分呢？答案是否定的，那麼又該怎樣給這位考生評分呢？如果出現這種情況，此份試卷會被作為「異常卷」提交上去，由閱卷組長批閱評分，閱卷教師不評判此題，這就體現了對疏忽大意考生的一種人文關懷。
優點六，四道關卡保證評分更公平準確。當閱同一個考生同一答題的兩個閱卷教師所給的分數小於規定的誤差值時，計算機自動取兩人的平均分作為該考生這道題的最終得分。而當兩個閱卷教師所給的分數超過規定的誤差值時，伺服器將自動把該考生該題的答題圖片隨機發給第三個閱卷教師，閱完以後，伺服器再對這三個閱卷教師的分數進行兩兩對比，如有兩位閱卷教師的分數差小於規定的誤差值時，伺服器則將該考生該題的作答圖片自動發放給閱卷組長，閱卷組長即可以單獨根據評分標准給分，最後給出評分結果，這就最大限度地做到了公正、公平，避免了閱卷教師評分時的主觀性。
缺點是改試卷快,而且多人閱卷,分數會比平時底
⑥ 網上評卷的標准差如何解讀
1 小組長、大組長和評卷質量監控組成員應觀察每一位本小組評卷員的評分標准差與全體評卷員評分標准差的比較，對與全體評卷員評分標准差的離差大於標准差的標准差1.65 倍的評卷員評卷工作，應及時反饋信息並予以重點掌控。
2 小組長、大組長和評卷質量監控組成員應觀察本小組或全體評卷員評分標准差的變化，對不同單位時間的標准差變化幅度較大的評卷員，特別是隨著評卷進程，標准差越來越大或越來越小的評卷員，應及時反饋信息並予以重點掌控。
3小組長應觀察本小組與全體評卷員評分標准差的比較，對本小組評分狀況進行及時了解與調控。
4大組長和評卷質量監控組成員應觀察各小組與全體評卷員評分標准差的比較，對小組評分狀況進行監控。