① 029 | 小說懸念的定義及設置技巧
情節是小說的必備要素，而情節也由眾多的元素組成，其中懸念是構建情節、推動劇情發展的最具魅力，並被頻繁使用的元素之一。
1. 懸念的定義
所謂「懸念」，就是指情節上給予讀者好奇喚沖感，讓讀者對主角命運的遭遇和未知情節的發展變化感到急切期待的一種表現技法，簡單說來就是勾起讀者閱讀興趣的一種方式。
每個小說每個故事都應該有懸念，就是主人公是否能完成他的願望？主人公要如何達成？比如言情小說，如果男女主處於曖昧階段，那麼男主是不是喜歡女主這便是懸念；如玄幻升級小說，廢柴男主如何從零開始升級是懸念；而傳統武俠小說中則常常扔出寶藏和絕世武功當作最大的懸念。
要知道，一根筋、直腸子的文往往是不討喜的。 懸念的設置需要引發讀者的探究和好奇，懸念應始終貫穿於文章始末，直到小說完本。無論寫的是什麼類型的文章，都應該能讓人緊隨情節讀下去。
2. 關於懸念的保持
1 ）讀者知道，小說中人物不知道。
舉個例子，《康熙微服私訪記》中康熙是皇帝，每個觀眾都知道，可是裡面的人物不知道啊？那些小貪官們堂而皇之的在皇帝面前招搖，其實這個時候懸念已經產生了，皇帝會怎麼做？那些人又會有怎樣的後果？當皇帝公布自己的身份時候，懸念就會被釋放！每當這個時候，觀眾的心裡都會很爽！整個電視劇都是用這樣的一個手法來製造懸念！
其實扮豬吃虎也是這樣的， 這樣的手法有兩個好處，一個是可以保留懸念，另一個就是在結果產生的時候，給人以巨大的感覺差，讓人感到很爽！
2 ）小說中人物知道，讀者不知道。
還是舉個例子，比如電影【粉紅豹】裡面：粉紅豹鑽石被偷了，一個警察在機緣巧合下發現了事情的真相，可是電影如鏈銷卻始終都沒有說那個警察到底發現了什麼，就是不告訴你，警察知道，可是觀眾不知道啊？於是觀眾不自覺的就產生了期待，心裡想著，他到底發現了什麼呢?到底是誰偷了鑽石？這就產生了懸念。
3 ）小說中人物與讀者都不知道，然後讀者隨著主人公一同探討原因。
舉個例子，阿燦是一個律師，周日的時候去接上大學的女兒回家，見到女兒的渣游時候，女兒老是嘔吐，還沒等父親問什麼，女兒忙說：我沒懷孕，回到家中吃飯的時候，女兒又鼻子流血，父親問，可女兒卻咬牙一個字都不說，兩人出門的時候，女兒被一個拿著連爆的人給一槍殺了，阿燦郁悶，我女兒怎麼了？為什麼要殺她？她身上有什麼事情？阿燦不知道，觀眾也不知道，於是，一同去探討~
4 ）小說中人物與讀者都知道，使得讀者期待主角有何辦法和高招化險為夷。
比如《知否》中，明蘭嫁給顧廷燁後，大家都知道小秦氏恨極了顧二郎，也容不下明蘭，於是懸念便產生了，觀眾也非常期待主人公將怎麼化解接下來的困境。
3. 懸念的設置
歸根結底，懸念是關於預期的。 它與某些我們期待之外的東西、某件還沒有發生的事情有關。懸念是觀看事件展開的過程：一旦受害者被謀殺，女人接受了求愛，懸念就會消失了。但是當受害者被跟蹤，女孩被追求，懸念則會若隱若現。 簡單地說，懸念就是創造和延長預期。
設置懸念必須要根據你的劇情來合理設置，懸念是為劇情服務的，而不是僅僅為了故弄玄虛。
1 ）製造疑點
在小說中給人物設置一些反常舉動，比如反派突如其來的關心、某人給主角的警告或者出現異常天象等等。這么做的目的就是要讓讀者好奇，調動讀者的追劇心理。
2 ）將角色置於危險的境地
當人物處於危險境地的時候，他該怎麼辦？他的命運該走向何方？這樣， 懸念便產生了，這個懸念的賣點就是險中求生以及命運方向的變化。
但給人物設置危險，一定要注意合情合理。比如，武力高強的男主角走在半路上，你給他安排了兩三個小毛賊，去搶劫男主角，這對於男主來說算是危險嗎？當然不是，因為這種情況對男主來說根本構不成危險，連威脅都算不上。
你要記住，給人物設置的危險必須是真的能夠威脅到他的，必須是真的危險。
3 ）製造環環相扣的懸念
比如前段時間播出的韓劇《天空之城》，這里只簡單講一下主線情節啊。第一集就出現了人物自殺的情節，而這個謎團還沒徹底解開，接著引出了女主對入學協調員的懷疑，出現了女主與入學協調員之間能否合作成功的懸念，而女主女兒正式確定由入學協調員輔導後，女主女兒能否真的如入學協調員所說的那般取得好成績拿到第一名？並且隨著劇情的發展，第一集人物自殺的懸念逐漸解開後，對女主又會帶來哪些影響？這樣一個接一個的懸念促使著觀眾迫不及待地看下去。
其實很多好的故事中，懸念都是一個接一個，此起彼伏，上一個懸念被完全解決了再開始下一個，也可以不解決就開始下一個懸念。
4 ）烘托緊張的氣氛
設置懸念的目就是讓劇情變得緊張起來，就要在這種緊張的氛圍中逐漸展開劇情。
5 ）前後呼應
第一點就提到製造疑點，在前面設下疑點後面必須給出合理解釋，不要忘記自己設下的坑。而你一旦鋪墊了，就要前後呼應，發揮出懸念應有的力量。
比如：男女主在一起後，男主告訴女主說你生日那天有驚喜。於是到了生日這天，女主等啊等等到了下班，男主都沒有聯系過女主，甚至連生日快樂都沒說。女主的心情很郁悶，然而，下班路上突然有人開了輛豪車，強制把女主帶走。女主被人帶到某個建築物的最高層，感覺莫名其妙，這時候天上突然出現了各種五彩斑斕的煙花，還有無人機在空中打出了女主生日快樂這幾個字。女主高興壞了，猜想這是男主做的。可是男主一直不現身，這時又傳來悠揚的小提琴聲，女主循著聲音找過去，發現樓下金碧輝煌的大廳里，男主正站在中央動情的演奏著，一曲演奏完畢，男主走過來送給了女主一個項鏈，並深情地對女主說，親愛的，生日快樂！
② 如何設置懸念
懸念，俗稱「扣子」或「關子」，一般用在文章的開頭或中間，就文章的內容或人物的反常情況設置疑團，目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創設的情景之中。因此，懸念既是一種結構技巧，也是一種敘述技巧。
有的懸念設置在文章的開頭，它先給文章打一個總「結」，而這個「結」就是全文的主要事件或主要情節或主要矛盾，它需要蘊蓄很長時間，在主要事件充分展開，或主要情節達到高潮，或主要矛盾沖突最為激烈的時候，才可「解」開此「結」。此「結」一般「解」在文章的結尾。例如《第二次考試》，文章一開始就提出了這樣的疑問：在藝校招生考試中，陳伊玲初試成績非常優異，復試卻令人大跌眼鏡，連著名聲樂專家蘇林教授也感到吃驚。這一來，就把讀者的心給「懸」起來了：這是怎麼回事呢？文章直到最後才把謎底揭開，使人恍然大悟。
也有的懸念設置在文章的局部章節或某一具體場面，它是事件整個鏈條中的有機組成部分，一定要把它精心編織到整個情節發展之中去。例如《驛路梨花》，文章處處設疑，或隱或現，波瀾起伏，搖曳多姿。文章中的「我」和老余行走深山投宿無門，此時恰好出現小茅屋。主人是誰？「我」和老余以為是瑤族老人，瑤族老人以為是哈尼小姑娘，哈尼小姑娘又說房子是解放軍蓋的，一個叫梨花的小姑娘經常來照料小茅屋，梨花出嫁後，她妹妹又來照料……到底誰是小茅屋的主人嗎？瑤族老人嗎？梨花姐妹嗎？文章始終沒有正面回答，也無需作答，讀者隨著文章情節的起伏和感情的波瀾，分明感受到了雷鋒精神已經深入人心。
如何設置懸念:
（1）無巧不成書。例文《我的叔叔於勒》，菲力普一家朝思暮想的於勒，竟然在船上不期而遇，於是發生了一系列令人啼笑皆非的故事，從而揭露了資本主義社會人和人之間赤裸裸的金錢關系。
（2）先抑後揚或先揚後抑。例文《荔枝蜜》，文章開頭說「我」並不喜歡甚至討厭蜜蜂，然後寫「我」參觀「養蜂大廈」，親眼目睹了蜜蜂的辛勤勞動，還喝到了又香又甜的荔枝蜜，心靈受到了深深的觸動，禁不住贊美起蜜蜂來了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤勞作的農民，和千千萬萬像蜜蜂一樣辛勤勞作的勞動者。作者對蜜蜂的喜愛甚至達到了令人驚訝的程度：夢里變成了一隻小蜜蜂。
（3）把文章的結局或主要情節、主要矛盾放到開頭來寫，然後再按照事件的自然順序寫。這也就是我們平時所說的倒敘。例文《同志的信任》，文章如果不把那段緊張而有神秘的情節放到開頭來寫，恐怕就很難一下子抓住讀者的心，也很難表現出當時那種令人恐怖的社會環境，以及素不相識的革命者之間那種同志般的信任。《一件珍貴的襯衫》也有這樣的特點。
（4）對故事情節或人物行為作適當的誇張。例文《變色龍》，文章以誇張的手法描寫奧楚蔑洛夫變來變去，事件波瀾起伏，跌宕有致，充分調動了讀者的閱讀興趣，激起讀者深層次的思考：奧楚蔑洛夫變的是什麼？不變的又是什麼？是什麼使他變來變去？我們的生活中有沒有奧楚蔑洛夫這樣的人……
（5）巧妙的誤會。例文《驛路梨花》
設置懸念時的注意事項：
（1）設置懸念一定要有明確的目的，要在「疑問」和「曲折」中展示人物的性格或事件的意義。
（2）設置懸念必須要以事實為依據，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。
（3）一定要交代造成懸念的前提。沒有必要的前提，故事就不會發生。前提交代清楚了，才會讓讀者信服。
③ 寫小說之怎麼設置懸念
一部吸引讀者的小說，一定是充滿懸念的。
而懸念在小說中來說，應該是一個過程，而不是一個簡單的疑問題，出題，然後解開就行了。
這個過程首先要設置懸念，設置懸念是為讀者產生興趣，接下來隨著故事情節的發展，懸念逐漸化解，同時小說中人物的命運也發生了重大變化，以變化來扣住讀者的心，讓讀者或震撼或辛酸或激揚，那麼懸念的設置就成功了一大半。
最後部分就是為讓讀者在經受長時間的懸念折磨後，終於釋然了，恍然大悟了而產生了某種滿足感，當然有許多開放式的結局，即使在最後也吊足讀者的胃口，讓讀者意猶未盡，仍沉浸在對結局懸念的猜測中，比如《盜夢空間》，算是懸念的上乘作品，建議有續作的人用此方法。
構成懸念的幾個要素，大致可以歸納如下:
1、人物命運中的危機。 無論哪個人物，凡是對他的生命有威脅的事情，人們通常都會很在意，也會想了解人物是怎樣做的，結局是什麼。
2、 扣人心弦的情節。 新穎、奇特或者巧妙的情節本身就是懸念，這里需要注意的是，它必須可以讓讀者產生「欲知後事如何」的心理；需要有比較強烈的矛盾沖突，這個沖突的結果甚至是你死我活的；需要最後產生的結局有兩種或兩種以上的可能性，為什麼這么說？只有一種可能性的結局，讀者猜也猜到了，不用再追文；另外就是需要有限度的讓讀者領悟到事態可能的發展趨勢，不能完全雲遮霧罩。
3、 人物的刻畫，場面氣氛的烘托，引人興趣的話題 等都算是要素，不過細節部分的處理尤其考驗文字功底。
懸念的形式
方法/步驟1:
懸念的形式，主要分為鎖閉式懸念和開放式懸念兩類，鎖閉式就是將重要信息掩藏住，到了揭秘的時候讓人大吃一驚，懸疑推理類小說很多使用這種。
方法/步驟2:
開放式則是把將要發生的或結局都透露給讀者，比如主人公要復仇，要麼成要麼不成，但即使知道這兩種結局，出於對人物的擔心，觀眾還是得像坐雲霄車一樣，跟著主人公一步步驚心動魄，直至抵達終點。
方法/步驟3:
開放式的懸念要比鎖閉式懸念更復雜，難度相對更大，難度在於……你得在主人公身邊安個「定時炸彈」，隨時可能炸，卻又老沒炸。定時炸彈可以是人也可以是事，更可以是某個秘密。
懸念的設置方式
方法/步驟1:
懸念的設置方式也主要分兩種，總懸念式和分懸念式。
總懸念就是故事中的整體懸念，也就是自始至終縈繞在讀者心頭的總疑問。
方法/步驟2:
總懸念的設置大致可以分為以下幾種：
1、單懸念 ，單懸念經常會被用在短小驚嘆的故事中，一般是一個懸念來貫穿故事始末。
2、連綴式懸念 ，連綴是發展懸念的主要手段，在總懸念的設置下，不斷製造一系列小懸念小麻煩，環環相扣，絲絲相連，以此來強化總懸念，同時也推動了返空故事進程。
3、循環懸念 ，顧名思義，就是一個懸念在作品中重復運用，不斷強化。像《盜夢空間》，真實與夢境分不清，到最後都令人懷疑只不過是又一層的夢境。
方法/步驟3:
分懸念式不同於總懸念式，分懸念式有這樣的特點：第一個懸念消釋後，出現了第二個懸念，第二個懸念還未消釋或消釋了一半時，第三個懸念展開了。
要注意的仍舊是，隱藏結果，隱藏重要信息，使讀者產生興趣是懸念設置必須的，但要讓讀者保持興趣，就得把握個度，如果將信息一味地隱藏密不透風，那不知所雲的讀眾就會神遊或者放棄研究下去。
方法/步驟4:
不知道大家聽說過延宕這個詞沒有，其實這個詞在懸念運用中，經稿世緩常是和懸念交替運用的，延宕基本起到調整劇情的作用，一方面要使故事情節迂迴曲折、波瀾起伏，一方面又要盡量抑制和拖延最終謎底的到來。
方法/步驟5:
懸念設置中必須有動作性，這個動作性不僅指武功打架什麼的。
有的書大段大段的交代這個人那個人，這件事那件事，甚至大篇幅地作著鋪設，又或者自始自終沉靜在你來我往的對話模式里，這都不是明智之舉。
既然是故事，就必須起沖突，沖突即動作性，只有在沖突、矛盾的發生和消解過程中，故鍵模事以及才會生動起來。
方法/步驟6:
要會運用發現，發現的構成及內容形式很多，一般而言，多是事件的前史、真相的揭示等。這其中又包含著兩方面的內容：發現事實和發現人物關系，其中，事實可以是本身存在，卻從未吐露的秘密，也可以是曾被歪曲錯意，重新認識的真相。人物關系可以是對自身身份的發現；也可以是對他人人物關系的發現。
另外需要注意的是，小發現多設置在小說開始及中間階段，大發現則用於高潮，發現積累的越多，可能最後的破壞力越大，也就是高潮的沖擊力越強。
方法/步驟7:
最後，要巧妙運用陡轉、突變的手法，陡轉如果在故事中段使用，一般都是人物進入下一個階段的命運了。
而在故事結局中，陡轉使用可以給人一個意想不到的結果。當然發現和陡轉是可以相輔相成的，在發現中陡轉，或者在突變中發現，都不失好的選擇。
④ 什麼是懸念,小說中怎麼設置懸念
簡單地說，懸念就是讓故事更具魅力的一種方法，故事還是那個故事，不管是愛情故事還是破案故事，只是通過情節的巧妙設置，使故事有了懸念，讓受眾欲罷不能.在一部小說中，懸念的作用是勾起讀者的興趣一直讀下去.
設懸念主要有這么三種方法:
一、倒敘法
所謂倒敘法，就是先寫事件的結果，讓讀者感到奇怪：為什麼會發生這樣的事呢?因為好奇心的驅使，激發讀者追根溯源，探求事件的起因和經過，
如原人教版初語二冊有一篇課文叫《一件珍貴的襯衫》開頭：
在我的家裡，珍藏著一件白色的的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。每當我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現在我的眼前；每當我捧起它，就不由得回想起那激動人心的往事。
讀了這段文字，讀者不禁要問：在「我」的家裡，為什麼會有一件與日理萬機的周總理有著密切關聯的襯衫呢?它是如何來到「我」家的呢?是不是周總理也穿過它呢?從而激起閱讀興趣。這就是懸念。
又如《羚羊木雕》(義務教育七年級《語文》上冊)，開頭寫媽媽問「我」羚羊木雕到哪兒去了?「我」說收起來了；接著媽媽又問「我」放在哪兒了，並要「我」拿出來讓她看看，當她看出「我」在撒謊後，又懷疑「我」是不是拿出去賣了。在媽媽的一再追問下，「我」只得老實交代：送給好朋友萬芳了。那麼，「我」為什麼要把爸爸從非洲帶回的這么名貴的工藝品送給好朋友萬芳呢?萬芳究竟是怎樣一個人呢?這就是懸念。
其實生活中發生的許多事情，人們往往都是先知道結果，然後才會根據各人的興趣和愛好，以及可能與自己產生的關系，去追根溯源。
二、誤會法
所謂誤會，就是不正確的判斷。利用誤會設置懸念，能使文章情節曲折離奇，吊起讀者胃口，讀來妙趣橫生。
如《山中訪友》(義務教育七年級《語文》上冊)一文標題就讓人產生誤會。沒有讀過此文的人，一定以為這個「友」指的是人。然而讀罷全文，讀者才明白，原來這個「友」指的不是人，而是山中的古橋、樹林、山泉、溪判御流、白雲、瀑布和懸崖等，作者是運用了擬人手法把它們當作自己的朋友了。在初中課文里，像這樣的標題誤會法，還有契訶夫的小說《變色龍》，因為這里的變色龍指的沙皇統治下的一個警察，而不是指善於根據周圍環境變幻膚色的蜥蜴類小動物。
三、欲揚先抑法
所謂欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的「揚」，是指褒揚、抬高。「抑」，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成懸念，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。
《戰國策》中有一段「馮諼客孟嘗君」的故事，文章的開頭寫馮諼既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發牢騷，簡直是成事不足，敗事有餘，作者把他貶抑到最低處。讀到這里，讀者不禁要問：這樣一個一無是處行賣的人，孟嘗君為什麼還要禮遇他呢？（懸念）卻不料作者筆鋒一轉，寫他如何為孟嘗君經營「三窟」，寫出了他非凡的才能。開頭的「抑」是為了襯托後面的「揚」。這類例子在古今中外的優秀掘帶岩作品中並不少見。