青少年該如何預防網路欺凌

A. 如何面對網路暴力

首先，預防自身遭受網路欺凌，我們可以：
謹慎發表言論網路空間雖然只存在於小小的電子設備里，但卻是一個很大的公共場合。我們在網上發表的任何言論，都有可能被數以千計，甚至更多的人瀏覽。而且，這些言論一旦發表，也不能簡單地通過「刪除」鍵來徹底刪除。比如，我們即興在網上發表了一些言論，事後對此感到後悔並刪除了相關信息，但這些言論很可能已被他人瀏覽和轉發。因此，在網上發表言論前，我們要多加考慮，想想如果在離線和他人面對面的時候，自己還會不會說類似的話，分享類似的信息？萬一相關的內容以後被公開，自己是否會後悔？
小心分享信息我們在網上分享的任何個人信息，比如姓名、年齡、地址、學校及個人照片等，也都有可能被傳播。例如，在一些網站注冊賬戶提供了個人信息後，這些信息可能會被網站在一些情況下使用或分享給其他人。同時，我們的個人信息也有可能會被看到的人存儲、轉發。因此，在分享個人信息時，我們可以仔細看看是否每項信息都必須提供，認真閱讀網站的隱私政策，了解自己的個人信息會如何被使用，並對個人賬戶進行隱私設置，限定哪些人才能瀏覽自己的全部個人信息，以免個人信息被濫用。此外，我們可以告知自己的朋友，在轉發我們的個人信息或照片前應該徵求我們的同意。這樣做，可以幫助我們規避一些遭遇網路欺凌的風險。
其次，謹防自己助長網路欺凌或是欺凌他人，我們可以換位思考。
有的時候，可能是出於「好玩」，或者「其他人也這么做了」，又或者是因為別的事情感到生氣想要發泄，我們可能會想要在網路上惡意對待別人。這個時候，我們可以想想：
對方可能會有什麼感受？如果是在離線的公共場合，我們是否還會這樣做？這樣做會對自己、他人以及網路上的「公共環境」產生什麼樣的影響？
如果我們希望其他人尊重我們，那麼在網上發表言論時，我們應當做到不攻擊、侮辱、誹謗他人，不製造和傳播有關他人的不實信息，比如通過製作圖片來侮辱和誹謗他人，或傳播此類信息。同時，如果對方是我們認識的人，在轉發他/她的個人信息或照片前，我們應徵得他/她的同意。這樣做，可以盡量避免我們無心地欺凌了他人或是助長了網路欺凌。
接下來，正確應對發生在自己身上的（網路）欺凌，我們可以：
拒絕「以暴制暴」有的時候，我們在網上或是離線的場景里，和他人因種種原因產生了矛盾，可能導致我們出於憤怒在網上攻擊對方。這個時候，我們可以停下來，想一想：
自己有哪些選擇？如何才能更好地解決問題？
如果我們在網上欺凌對方，那麼矛盾可能會愈演愈烈，而我們沖動之下發表的言論也可能會被對方或其他人傳播或轉而用來欺凌我們自身。同時，一味發泄憤怒並不能幫助我們積極地解決問題，有時反而會裹挾我們做出一些讓自己後悔的言行。面對和他人的矛盾和沖突，我們應當保持冷靜與自信，理性應對。
同理，如果矛盾的源頭就是因為對方先在網路上攻擊我們，我們遭遇了網路欺凌，也不應當選擇 「以暴制暴」，去欺凌對方。
及時尋求幫助我們應當謹記，遭遇網路欺凌並不是自己的錯。就像前面所提到的那樣，他人可能是出於一些不同的原因，比如從眾或是發泄情緒，從而攻擊我們。對於一些刻薄或侮辱性的惡言惡語，最佳的回應是不作回應，冷處理可能會讓對方自覺沒趣。如果對方仍然繼續，我們可以要求對方立刻停止。多數網路平台或手機運營商都設置了屏蔽功能和不良信息舉報的渠道，必要時我們可以藉助這些功能和渠道，阻止接受對方的信息，或要求平台禁言對方、刪除相應信息等。如果覺得情況超出了自己的控制，我們應當牢記及時告訴自己信任的朋友及成年人，比如父母和老師，共同商量對策。
同時，一些極端的網路欺凌已經屬於違法犯罪行為，比如人身威脅、敲詐、性侵等，我們也應該在成年人的協助下，保留相關證據，向公安機關報案，尋求進一步的干預。
最後，制止網路欺凌發生在他人身上，我們可以積極給予支持。
如果我們目睹了網路欺凌，當然不要因為「其他人都這樣做」，就加入轉發相應內容。同時，我們可以對遭受欺凌的人予以支持，鼓勵他們積極應對，舉報相關行為，或向自己身邊的人求助。如果網路欺凌是從線下生活中的矛盾和欺凌發展而來的，遭受欺凌或實施欺凌的人碰巧是我們的朋友或同學，我們也可以告知自己信任的成年人，在線下共同尋求解決方案。必要時，我們自己也可以向相關平台或運營商舉報，尋求干預。

B. 近半中國青少年常遇網路不良信息該如何呵護呢

隨著移動互聯網和智能設備的高速發展與全面普及，青少年接觸網路更加便利，觸網年齡呈現出低齡化趨勢。適度地使用網路可以豐富生活、緩解壓力，但青少年群體社會經歷不足，網路素養和上網習慣正處於形成階段，如何幫助青少年健康、有效地使用網路，引導其積極適應網路時代，是重要而緊迫的課題。

面對網路這一新生事物，家長不再能像傳統家庭中那樣依賴自身的經驗來引導孩子，而是首先應當主動學習相關的網路安全知識，並嚴於律己，合理安排上網時間，不瀏覽、不傳播不良信息等，以身作則。

家長還應當從幾個方面對孩子上網進行積極引導、教育：在時間上，嚴格控制孩子上網的總時長，並且設置上網設備的賬戶密碼或安裝限制上網時間的軟體；在內容上，幫助孩子找到有益身心的、適合的網站，如定期查看孩子平時瀏覽的網站，評估網站內容，或是在與孩子充分溝通的基礎上安裝家長監控工具；在網路社交方面，鼓勵孩子利用網路探索新世界，但堅決反對孩子在線下與網友見面，並告知這一行為的嚴重危險性，掌握目前孩子社交賬戶好友的真實情況，並經常與孩子溝通他們的上網體驗。

C. 如何預防未成年人欺凌

預防校園欺凌事件應：
1、消除「未成年人不需擔責」的錯誤認識。
針對欺凌、暴力進行全面教育，強調「消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識」，意在堅決對欺凌、暴力說「不」。
2、早期發現，監控上下學重要時段與路段。
應當綜合運用積極教育、早期預警、現場干預、依法懲處、心理疏導等方式。其中，現場干預一環，是不容忽視的。
3、懲戒教育結合，避免校園暴力擴散成網路欺凌。
既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。
防止校園欺凌的措施包括：
（1）漏纖伍教育部門應運用道德與法治課程培訓、典型案例引導、防欺凌教育現場會等多種方式指導學校切實加強防治欺凌教育；
（2）教育、共青團、婦聯等有關部門協調合作，開展家庭親子關系、夫妻婚姻豎手關系的教育指導，幫助未成年學生健康成長；
（3）學校要制定和完善以下防治學生欺凌日常管理工作的規章制度。
校園欺凌的主要表現包括：
1、身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人；
2、通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
法律依據：
《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條
學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年返或學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。

D. 青少年面對網路暴力該怎麼做

據調查顯示，青少年是網路暴力的主要受害者，也是很多「網路欺凌」的實施者。網路暴力讓青少年產生抑鬱、恐懼、自卑、敵對等消極情緒，嚴重影響了身心健康。所以青少年在上網的過程中，應學會自我保護，使自己遠離網路暴力的危害。那麼，青少年應該如何遠離網路暴力呢？

一、文明上網，不做「施暴者」

網路是一個虛擬世界，很多青少年在網上肆意發泄自己的憤怒和不滿，隨意辱罵他人獲得心理宣瀉。這些不負責任的謾罵和羞辱不僅對他人造成傷害，使自己成為網路暴民；還會招致「被害者」的回擊和報復，使自己也成為網路暴力的受害者。因此，青少年要做文明網民，給自己和他人營造一個和諧安寧的網路世界。

二、抵制不良網站

青少年在上網的過程中，如果在某網站經常被謾罵、恐嚇，要及時停止瀏覽該網站的網頁。建議當事人不要和施暴者辯論或對罵，因為這樣只會招來更多的羞辱。抵制網路暴力的最好辦法是停止瀏覽該網頁，可以減少網路暴力對自己的影響。

三、不要在網上泄露個人信息

個人信息和照片可能會暴露自己某方面的缺點，從而使自己成為網路暴民攻擊的對象。青少年上網時要注意保護自己的個人隱私，不要輕易透露自己的個人信息。

四、收到恐嚇信息要及時求助

恐嚇郵件或留言大多是網民的惡作劇，旨在嚇唬他人作樂，不會真的付諸實施。青少年收到恐嚇信息，難辨真偽，常常會產生恐懼、焦慮、不安等心理。當事人若受 到恐嚇，應及時告訴家長或老師，辨明真偽。必要時請家長、學校提供必要的保護措施，以保證自己的人身安全，緩解心中的不安。

E. 將校園欺凌定義為「學生欺凌」，新《未成年人保護法》這樣保護「少年的你」

「《未成年人保護法》附則中對校園欺凌做了定義，叫學生欺凌。之前沒有明確規范的定義，這次附則中的定義給了校園欺凌一個法律上的依據。」
校園欺凌事件為何頻頻出現?未成年人遭遇性侵害時不願意說怎麼辦?發現孩子沉迷網路或遭受網路欺凌時該如何應對?......未成年人保護一直是社會公眾關切的熱點。
建設高質量教育體系離不開有力的法治保障。今年6月1日，新修訂的《未成年人保護法》將正式施行。近日，教育部發布的《未成年人學校保護規定(徵求意見稿)》對校園欺凌、手機管理等多方面都作出了明確指示，並有「特別保護」一章明確:學校應當落實法律規定建立學生欺凌防控、預防性侵害、性騷擾等工作制度。
4月16日，在「2021新京智庫春季峰會」教育主題論壇上，圍繞學生欺凌、預防性侵害等熱點話題，最高檢第九檢察廳四組主任宋丹、中國傳媒大學文化產業管理學院法律系主任、副教授鄭寧和崇文小學校長白淑蘭齊聚一堂，共同探討如何保護「少鏈肆年的你」。

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四大原因造成學生欺凌事件頻發
山東師范大學校園欺凌研究中心團隊的一份調研數據顯示，19.9%的學生會捲入校園欺凌事件。校園欺凌和暴力問題仍是未解難題。
宋丹:關於校園欺凌的情況，從檢察機關辦案情況來看，主要特點:一是涉及罪名比較集中，主要是故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆。二是主體大部分是男孩，但現在發現中學階段的女生也會涉及。三是存在偶發性或者突發性，這也與學生發育階段的青春期生理、心理特徵相適應。四是隨著現實社會向網路延伸，學校生活、學生生活也逐步向網路延伸，網路欺凌的情況也越來越多。
學生欺凌事租斗件為何頻頻發生?

宋丹:一是未成年人自身的原因，未成年人在青春發育期很容易產生情緒波動，行為沖動。二是家庭原因，從我們掌握的案件情況看，很多是因家庭監護不力造成的。三是學校原因，有的學校注重強調教育棚型轎，但對孩子在校管理相對弱。四是社會原因，比如不良視頻、低俗內容，導致孩子在成長中心理產生偏離。
新法實施後將發揮什麼作用?
宋丹:《未成年人保護法》附則中對校園欺凌做了定義，叫學生欺凌。之前沒有明確規范的定義，這次附則中的定義給了校園欺凌一個法律上的依據。新法施行後，對做好校園欺凌防控工作是很好的指引。《未成年人保護法》第39條專門對學生欺凌怎麼防治做了規定，比如建立防控機制;對教師、學生進行防控校園欺凌教育和培訓;加強家庭教育指導;聯合社會力量共同做好防治校園欺凌工作，等等。
崇文小學做了哪些准備工作?
白淑蘭:對於新修訂的《未成年人保護法》，我們學校法律方面的教師專門進行了研討，讓所有老師了解。先讓老師把學生欺凌的「界定」學好，做好家校溝通，還要講給孩子聽，讓孩子真正懂得約束自己的行為。通過數據可以看出，初中生出現欺凌狀態有一個過程，從小做好普法教育，讓孩子對法律有敬畏感，長大做事才能想到後果，這也是向孩子們宣傳遵守法律法規的初衷。

如何才能有效防止學生欺凌?
宋丹:一是加強青少年法治教育。家庭和學校是孩子成長過程中最重要的生命場，要加強對青少年的法治教育，告訴他們「欺凌」是什麼，怎麼避免欺凌，以及遇到欺凌後怎麼告訴老師、家長或者身邊的同學進行求助。二是落實學校防控制度。三是進行家庭教育的指導，現在國家正在研究起草家庭教育的指導法律。四是在防止網路欺凌方面，相關責任主體要盡到社會責任，在網路治理方面，相關部門也要更好地完善相應機制和制度。
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多項制度填補法律空白，保障孩子遠離「大灰狼」
很多孩子遇到侵害時不敢說，或者遇到深度傷害時才被成年人察覺，如何解決這一難題?
宋丹:未成年人受到侵害後不願意說怎麼辦?從法律角度來看，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》有一些很好的制度填補了空白。一是推動落實侵害未成年人案件強制報告制度。2020年5月，高檢院與國家監委、教育部、公安部等9部門下發《關於建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見(試行)》，明確公職人員，密切接觸未成年人行業的各類組織及其從業人員，在工作中發現未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害以及面臨不法侵害危險的，應當立即向公安機關報案或舉報。這項制度被未成年人保護法吸收，將對發現侵重未成年人違法犯罪線索發揮重要作用。
二是落實教職工等密切接觸未成年人行業人員入職查詢制度。2020年8月，最高檢聯合教育部、公安部出台《關於建立教職員工准入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》，明確在新招錄教職工、認定教師資格前，進行性侵違法犯罪信息查詢，有性侵違法犯罪信息的，不得錄用。這項制度也被新修訂的未成年人保護法吸收，並將查詢范圍擴大到了虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄。落實好這個制度，將「大灰狼」拒之校門之外，有利於保護好我們孩子不受傷害。
三是深入推進法治教育。檢察機關會同有關部門廣泛深入開展未成年人法治宣傳教育，預防性侵害是其中重要內容。全國共有包括各級院檢察長在內的3.3萬余名檢察官擔任法治副校長。最高檢聯合教育部開展了為期三年的「法治進校園」全國巡講活動，共巡講9.65萬次，覆蓋10.8萬所學校和8050萬名師生，同時社會普法活動也以多種形式展開，有力提升了社會公眾的未成年人保護意識和法治意識。
四是沒完沒了抓好「一號檢察建議」，推動未成年人保護社會綜合治理，做好性侵害犯罪源頭預防。2019年以來檢察機關單獨或者聯合教育部門查訪中小學校、幼兒園3萬余所，監督整改安全隱患6000餘個。
白淑蘭:北京實行了法治副校長進校工作，從學校層面保護兒童、進行普法教育，起到了很好的作用。預防性騷擾該怎麼辦?一是讓孩子懂得家長是孩子最親的成長夥伴、朋友。二是學校老師要像父母一樣有一雙銳利的眼睛，老師在晨檢的時候，要擦亮眼睛關注孩子的精神狀態，多一份關心，多一份悄悄話。三是學校要有孩子說話的地方，保證孩子願意說、有地方說。
現在，我們學校有「悄悄話辦公室」，可以隨意寫一個小條。同時，有問題也可以告訴心理老師，這樣，小朋友在校園里會有特別知心的「大朋友」幫忙解決問題。
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防網路沉迷須家長、學校、企業多方協作
現在的未成年人是網路原住民。調研也顯示，部分欺凌通過網路實施，哪些行為屬於網路欺凌?
鄭寧:此次《未成年人保護法》修訂的亮點是將網路欺凌以專條的方式規定下來，任何組織或者個人不得通過網路以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網路欺凌行為。我覺得，除此之外，在現實中散布未成年人隱私或者個人信息，也算網路欺凌。
▲圖為傳媒大學文化產業管理學院法律系主任鄭寧。
如何防止網路欺凌?
鄭寧:制止網路欺凌，首先要加強對未成年人網路思想的教育，告訴他們哪些內容是良性、合法的，哪些內容是不良、違法的，幫助未成年人更好地識別網路欺凌，同時建立健全發現違法不良網路欺凌信息引導未成年人主動報告的制度。另一方面，互聯網企業要加強平台責任，很多互聯網採用青少年保護模式，但這種模式需要家長配合。
現在青少年沉迷網路的現象特別嚴重，「管不了」背後的主要原因是什麼?
鄭寧:網路沉迷是有多重原因，未成年人好奇心強，自控能力差，很多時候未成年人家庭也有一些問題，比如未成年人正當精神需求在家庭沒有得到滿足，所以就寄託於虛擬世界。再加上法律、制度沒有配套跟進，造成了未成年人網路沉迷。
《未成年人保護法》如何解決「管不了」的問題?
鄭寧:新修訂的《未成年人保護法》建立了全方位、多主體的立體綜合防沉迷的保護體系。首先要求一些網路產品和服務提供者不能向未成年人提供誘導他們沉迷的產品或者服務，要設置相應的時間管理、許可權管理、消費管理功能。
針對目前網路直播出現的未成年人拿成年人賬號打賞的行為，現在法院、檢察院出台了相關規定保護未成年人的權益，最近網信辦也在指導相關行業協會推網路直播打賞限額的自律規范，每次單筆打賞或每天打賞限制一定額度。
從學校層面來說，《未成年人保護法》規定了學校一旦發現未成年人沉迷網路，應當及時告訴監護人，共同對學生進行幫助和引導，幫助學生恢復正常生活。
監護人要提高自己的網路素養，規范自身的使用網路行為。家長沉迷打游戲，孩子覺得很酷，就會模仿。因此，家長首先要規范自己的行為，同時加強對未成年人使用網路的引導，在智能終端產品上安裝未成年人網路保護軟體，合理安排使用網路的時間。
家長也好，學校也好，要想辦法創造更為豐富的線下體驗的活動，來豐富未成年人的精神世界。
檢察機關在未成年人網路保護這一方面會發揮哪些作用?
宋丹:根據未成年人保護法的規定，司法機關發現相關部門沒有落實《未成年人保護法》相關規定的，可以通過司法建議的方式督促相關部門落實其職責。比如網路產品和服務提供者沒有盡到未成年人網路保護義務，檢察機關可以通過發檢察建議的方式督促其落實，相關責任主體一個月內必須要反饋。
現在很多侵害未成年人的案子是通過網路實施的，比如網路兒童色情，未成年人信息在網路上泄露等等。通過網路侵犯未成年人的人身權利、財產權益、隱私權和個人信息等等，檢察機關要加大對涉未成年人網路犯罪的精準打擊，可以通過提起公益訴訟的方式給予未成年人最大的保護。

F. 未成年網路暴力犯法嗎

未成年網路暴力很難處罰的，要看具體情節，一般都按照網路實施誹謗處理。誹謗罪，是指故意捏造並散布虛構的事實，足以貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。
一、青少年如何應對網路暴力
1、青少年學生堅決不能成為網路暴力的參與者,不發布或傳播過激、不當、不實言論 對網路中的是非之事不妄衡褲加評論,以免成為網路暴力的目標。
2、如果正遭遇此類事件的困 擾,切莫以暴制暴,更不能受此影響而心灰意冷,甚至走上絕路,一定要冷靜思考、理性 對待,通過暫時關閉或注銷該網路通信賬號、要求對方撤銷或刪除不當信息、要求對方公 開咐弊簡辟謠、向家人卜宏或老師求助、報警等方式保護個人權益。
二、網路暴力危害
1、網路暴力會混淆真假;
2、網路暴力會歪曲人們的道德價值觀;
3、網路暴力會加速個人信息的泄露
三、造成青少年網路欺凌尤為普遍的主要原因有：
1、青少年普遍缺乏法律和網路道德意識。
2、青少年認為在網上互相威嚇、羞辱和折磨對方的行為，可以走出老師和家長的一些視線范圍。
法律依據：
《中華人民共和國刑法》
第二百四十六條 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。通過信息網路實施第一款規定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據確有困難的，人民法院可以要求公安機關提供協助。

G. 兩辦發文加強網路文明建設，其中的具體內容是什麼

具體的內容是關於網路直播帶貨以及青少年網路欺凌事件。

以上是我自己的觀點。

H. 未成年人該如何正確上網一起來了解！

《未成年人保護法》第七十六條規定，網路直播服務提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網路直播發布者賬號注冊服務；為年滿十六周歲的未成年人提供網路直播發布者賬號注冊服務時，應當對其身份信息進行認證，並徵得其父凱衡母或者其他監護人同意。
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未成年人遇到網路欺凌怎麼辦？


《未成年人保護法》第七十七條規定，任何組織或者個人不得通過網路以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網路欺凌行為。遭受網路欺凌的未成年人及其父母或者其他監護人有權通知網路服務提供者採取刪除、屏蔽、斷開連接等措施。網路服務提供者接到通知後，應當及時採取必要的措施制止網路欺凌行為，防止信息擴散。第七十八條規定，網路產品和服務提供者應當建立便捷、合理、有效的投訴和舉報渠道，公開投訴、舉報方式等信息，及時受理並處理涉及未成年人的投訴、舉報。
青少年網路文明公約
要善於網上學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網路安全，不破壞網路秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
網路似海，埋歷安全作舟
希望青少年們樹立正確的網路安全觀
健康上網，文明上網
綠色上網，安全上網
預防網路沉迷和傷害
爭做少年好網民
共築網路強國夢

來源：唐山教育發布