如何利用網路八年級上冊知識點

『壹』 如何合理的使用網路

如何合理的使用網路?
我們應該怎樣正確使用網路？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何正確使用網路作為21世紀的大學生，面對的是信息透明化、共享化、全球化高速發展的社會，相比於父輩，我們擁有更多的資源，更多尋找資源的方法。但在大量有用的信息向我們涌來時，也會有許多垃圾與糟粕充斥其中，蒙蔽我們的雙眼。作為大學生的我們，更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕網路作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學生，使得部分大學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所功要的信息，能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要，有目的地進行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。調整心態，提高抵制誘惑的能力網路只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。大學生要充實自己的精神空間和現實空間，讓自己有忙的地方、時間和內容，例如參加社會實踐活動、各種形式的校園活動。我們可以通過上網看新聞來了解天下大事，還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。學習任務重、心理壓力大，能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。我們要著重提高學生自身的素質與能力，培養與提高你們的自控力。讓自己做網路的主人，讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路還是個交流的平台，藉此平台，我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流；如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之，網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自我知識網路體系，通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。合理安排上網時間，正確對待網路娛樂資源勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式，適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力，也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路游戲、在線聊天等）不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。網路已成為新時代的每個人都不可離開的夥伴，保持戒備心，提高自製力和判斷力，才能把網路的作用發揮到最大，使網路成為我們最得力的助手。（梁佳）（作者為計算機學院輔導員）
如何科學合理利用網路引導科學合理的使用網路資源
一、主動學習網路知識，合理利用信息技術課，加以正面引導。
二、引導學生樹立正確的網路道德觀。
三、家庭、學校、班級多方配合，引導學生養成良好的上網習慣，因勢利導抓成效。
四、通過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
五、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養，從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。
如何正確利用網路？孩子上網，辨別是非能力差，往往不知什麼該做，什麼不該做。所以，家長一定要多加管理。有的家長或許不知道該怎麼去教孩子正確的認識網路，所以在這里，我給大家講幾種方法，以便大家參考。一、教師的正確引領計算機是學習和工作的工具同時，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身，而是來源於對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上開發時並未考慮到小學生的天真、幼稚，其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，一些游戲的內容要麼把中國醜化，或者美化侵略戰爭，而學生在游戲的過程中，很少有注意其中的是非觀。這時，應當使他們分清其中的是非曲直，讓其能從游戲中認識正確的世界觀，接受愛國主義教育，同時還可以向學生介紹有益的游戲，如《抗美援朝》等游戲，讓學生在玩中學，在學中發展。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟體設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。二、取精華，棄糟泊互聯網的地位之所以居高不下，在於它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點，想讓其孩子在互聯網中學到更多的知識。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對兒童和青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網路，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學生在網路世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」。因此，教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊琺才能更好地利用網路信息。經過教育，他們認識到自己在使用網路中的偏差，開始思考「為何用？用什麼？怎樣用？」的問題了。為了幫助大家正確使用網路信息，教師可以蒐集一些與小學生學習生活有關的網址，並介紹他們上一些專開放給小學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。三、規范學生的網路行為由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德准則和規范已經不足以約束學生的網路行為。因此，經常會發現學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網路強行控制別人的計算機；隨意打開、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意願；若通過網路投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出廣大同學的意願。對於......
如何正確利用網路學習我也說不好，小說兩句。正如你說，網路是把雙刃劍，網路上有浩若淵海的知識，有休閑娛樂的好去處，也有有害無益的垃圾糟粕。。。。如何取捨是一門大學問。我個人傾向於少去網路上尋找知識，除非你很清楚你要什麼，在哪裡找，可以直達目的地，否則查找的過程本身就存在大量的誘惑和誤導，稍不留神你就會偏離方向，有些誘感是成年人也難以抵禦和避免的，何況你們學生。我覺得查知識的過程應該是你們老師的任務，老師們都會很清楚地查找到他們認為必要的知識點並濃縮到給你們的講義里，況且大量的輔導材料都已經把你們壓得喘不過氣來，你不會有更多的時間去網上漫遊知識的。。。另外，完美主義是一個渴望進步的人易犯的必理錯誤，其實學知識是有主線的，抓住主線最重要，在主線兩邊擴展外延是一個知識豐富的過程，在應試教育的時代，知識豐富產生的效率並不會太高。。。這個應該是你成長起來後在生活閱歷中進一個豐富的過程。。。
希望對你有幫助！
如何合理的利用網路進行學習論文在信息高速公路上，網路是一個不可估量的載體；在全球的信息化浪潮中，它成為一個弄潮兒，矗立於潮頭……在無形之中，計算機變成了人們心中的寵兒。那麼，網路究竟為我們帶來了什麼呢？1、網路提供了一種新的工具。利用這種新工具可以更有效、更迅捷地實現目的。在人類的歷史上，從來沒有過一種工具能與網路相媲美。毫不誇張地說：終有一天，作為人類信息集結地的圖書館將很快失去地理上的意義，網路將成為世界上最大、最好的圖書館，成為人類文明的記憶；世界各地的人，可以為了同一個目標協同工作，時間、空間、地理、國界，甚至有一天，語言都不再是障礙，惟一能夠阻礙你的，就是你寧願保持孤獨。2、網路帶來了一種新的文化。人類有史以來最大規模的思想與文化的大融合正在互聯網上悄然進行，逐漸形成網路社會的行為規范和價值觀念，並最終融入現實的主流社會，從而在文化層面上影響和改變我們的生活，當然它帶來的變化無人能夠預料。網路在發展中,雖然還有種種弊端，種種缺陷，但瑕不掩瑜。正如馬克思所說的，新事物的發展，前進的道路是曲折的，但總的趨勢是上升的。青少年也必將在網路這個世界裡施展才華，有所創造，有所發明。使互聯網真正成為先進生產力和先進文化的載體，服務於中國人民的根本利益和中華民族的偉大復興。作為教育工作者，我們應該將這個很好的網路資源積極的投入到教育教學的工作中，下面我來談談網路在課堂教學中的應用。網路能給教學帶來什麼樣的變化呢？一、多元化特性的良好學習環境，基於網路資源的教學模式設計網路資源應用於教育、教學過程的一般體現為網路課程、網路課件和網路環境，它們是網路教學和網路學習得以進行的物質技術基礎。網路應用於教育領域，給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環境和教學資源，使學習活動更加自主化、個性化，使教育的適應性大大加強。網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境，其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。總而言之，網路課程要充分體現網路的這一特點，構建多媒體化的接近真實生活的自主、協作學習情境，能充分利用網路的資源開放性。二、教學手段和教學組織形式的多樣化，基於資源的學習基於資源的學習是以學習者為中心的，學生以信息蒐集者和翻譯者的身份使用信息工具解決實際問題，並在此過程中完成知識的建構；教師在學習過程中則是以學習的督促者和幫助者的身份出現的；學習結果是將「信息讀寫能力」養成為一種積極有效的學習能力。基於資源的學習有兩個基本特徵：一是靈活性，即能適用於不同的學習風格和課程領域；二是自主性，指學生主動控制學習過程，通過積極參與各種主題任務研究來進行學習。值得注意的是，在教師的指導下使用多媒體材料來學習並不等同於基於資源的學習，學生必須親自通過問題解決的經驗來完成主題任務。與教師控制的傳授教學相比，這種學習模式將學習過程變成學習者個人的探索與發現過程。三、教學環境多元化、教學手段的多樣化，基於資源的學習環境基於資源的學習涉及到多種媒體資源的使用（書、雜志、報紙、多媒體、網路、社區以及人等），各種類型的學習資源是構成學習環境的主體。基於資源的學習環境可以看作是由多種教和學的資源精心設置成的學習環境。這個環境包括四種類型的學習資源，即基礎性資源、組織性資源、經驗性資源和評價反饋資源。基於資源的學習環境支持學生使用廣泛的學習資源來解決問題。在這種學習環境中，教學活動的目的是讓學生掌握解決問題的能力（授人以漁），而不僅僅是積累知識（授人以魚）。基於......
如何正確運用互聯網？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何做到正確使用手機與網路如果你真的想有節制地使用手機這種問題很簡單你知道你想得到什麼而不是一味的使用手機可以試試換一部非智能機或者一個過時的系統的手機，謝謝，望採納。

『貳』 如何利用網路學習

1、利用網路豐富的資訊來拓展自己的知識面。

互聯網資訊的無窮無盡無疑給了我們很好的積累知識的一個非常好的途徑，只要同學們善於發現，那麼從互聯網當中同學們是可以學到很多新鮮知識的，這對於同學們拓展知識面存在時神助攻。

比如說，在我們看微博的時候，那些熱點新聞就可以輕松獲取。在我們閱讀簡書，閱讀微信公眾號文章的時候，那些優秀的文章幾乎是源源不斷的，從這些優秀文章的閱讀當中，同學們是可以學到很多東西的，積累起豐富的寫作素材的。

2、利用網路精準的搜索功能可以找到我們想要的學習資源。

如果在線下，我們要想去找到我們想要的學習資源，哪怕自己學校里，自己身邊有，也非常麻煩，一系列手續，找老師和同學借，這似乎並不是什麼方便的事情。更何況，很多時候，我們找到的結果是沒有。

而網路則很好的解決了這個問題，通過網路搜索功能，基本上就可以找到我們想要的學習資源。比如說，以前我們要想看看那些優秀的滿分作文，尤其是最新的作文，那麼基本上只有去實體書店購買這個途徑，而且好慎還不一定買得到。但是網路就可以很好的幫助我們解決這個問題，通過網路搜索，可以輕松的找到。

3、網路當中那些專業的學習APP可以讓我們的高中學習變得更加的輕松。

也許網路上的諸多文章都存在權威問題，但打開我們的手機，那些正規的學習一類的APP就可以大大的提高我們的學習效率，解決我們很多的問題。

就以單詞記憶為例，同學們可以輕松找到一些專業的單詞記憶軟體，通過他們科學的編排，和記憶技巧，同學友州敬們往往就能夠更好的去記憶單詞，也許，原本需要花費幾倍的精力去背誦，現在一倍就夠了。

(2)如何利用網路八年級上冊知識點擴展閱讀

利用網路環境開展學生自主性學習，讓學生的「自主」喚醒和激發主動參與的意識，訓練掌握認知策略，發揮選擇性、能動性、積極性和創造性。

1、網路環境下基於游戲的自主學習

基於游戲的自主學習，是針對學生在教師指導下，以游戲方式開展的自主學習模式。由於學生的生理、心理特點，他們對游戲有著特別的愛好，在游戲環境中，他們能快樂地進行學習而不容易產生厭學情緒。多媒體和網路技術由於能提供界面友好，形象直觀的互動式學習跡明環境，有利於激發學生的自主學習興趣。

同時，它還能提供圖、文、聲、像並茂的多種感官綜合刺激，更有利於情景創設和大量知識的獲取，為學生營造快樂的學習環境提供了理想的條件。但由於學生自主選擇能力和判斷能力還不是很強，所以在學習過程中需要教師給予必要的引導。

讓學生從生活經驗和已有知識背景出發，使學生們都融合進角色之中，在快樂的游戲中掌握知識，訓練技能，了解方法，培養情感。

2、網路環境下創建基於任務的自主學習

針對學生的自主學習能力培養，不能「全權」下放， "袖手旁觀"，照搬成人的學習模式，而是要充分發揮教師的引導作用，合理利用網路資源。我們的具體做法是，給學生提出明確的學習任務和應達到的學習目標，並指導學生利用上網查詢、人機交互等方式，讓學生在不斷克服困難中完成任務。

網路環境中有著海量的信息，教師與學生擁有信息的機會是均等的，更多的時候，學生了解掌握的信息可能比教師還要多。教師逐步失去了以往佔有教學信息資源的優勢，不可能再依賴現成的教參把有限的知識和所謂的標准答案傳授給學生。

教師的任務將轉變為如何引導學生在信息的海洋中篩選、獲取有用的信息，培養學生敏感地捕捉信息並進行有效地分析、判斷、整理、歸納、評估、加工、傳遞和創新的信息加工處理能力。所以，教師可以將所學習的知識分解成若干小問題，讓學生帶著問題通過搜索引擎或相關的網站全方位、多角度地找出答案，完成任務。

輸入關鍵詞通過搜索引擎檢索到的相關網頁資料可能會多達數百上千條，這是教參望塵莫及的。教師充分利用網路技術開展教學，能沖破課本的束縛，在學生面前展開廣闊的學習空間，從而提高學生學習的效果。

3、網路環境下創建基於協作的自主

在網路環境下，可以很方便地展開豐富多彩的教學活動，來培養學生的群體意識、群體活動能力以及競爭和合作能力。學生們之間可以不用直接面對，而是教師通過網路把分散在課堂中的學生鏈接成小組性的學習團體。他們利用網路來傳遞聲音、文本、圖象等各種符號，加強互相交流的目的。

促進學生的個性化發展。調動學生的參與積極性、主動性。讓每一個小組成員都非常認真地學習、探尋，然後根據自己的搜索結果，談談自己的操作方法，短短幾十分鍾的一堂課中，每個學生都數次甚至數十次地發表自己的見解。

每個問題討論到最後，教師在根據學生的回答，有選擇地加以分析，表達自己的觀點。這種沒有標准答案的協作式自主學習，對培養學生的創造性思維會起到重要的作用。

4、網路環境下基於個性化的自主學習

個性化自主學習是網路環境下最重要的學習，最能體現學生的學習主體地位，實現學生自主學習的意願。學生可以按照自己的需要選擇學習內容，可以按照合自己的特點選擇學習方法，可以按照自己的時間安排學習的進度，可以按照自己的能力選擇學習內容的深度。

我們都清楚，學生學習過程中的背景知識、學習能力、認知風格都有差異。而在傳統的講授式課堂教學中，教師普遍存在著無暇顧及學生接受能力存在差異的現象，按照「一刀切」的方式進行教學，效果不盡人意。隨著校園網路的進一步普及，計算機的交互性解決了這一問題。

我們在推進教育信息化的過程中，做到在校園網、多媒體電化教室、多功能電子網路教室的應用，充分考慮滿足學生自主學習的需要。當學生不滿足於教師的課堂教學現狀時，當老師應付不了學生大量的、集中的、同時的又是個別的學習需要時，提供必要的條件讓學生可以根據自己的興趣、能力來選擇運用信息技術滿足自身的學習需要。

例如，可以調用教學資源中的各種素材，如文本、動畫、視頻、圖片、教師個人網站、資料庫等，以鞏固學習的內容，解決學習的疑惑，了解不同的觀點，掌握不同的方法。根據需要，教師也可以自己設計、製作課件，發到伺服器終端共享，以實施對學生面廣量大的指導。

『叄』 八年級上冊政治知識點小結

在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。下面給大家帶來一些關於初中 八年級 上冊知識點小結，希望對大家有所幫助。

初中八年級上冊知識點1

1、了解社會生活的方式有哪些?

①到農村、社區、工廠參與 社會實踐 活動。 ②到社區進行社會調查。③閱讀報紙、收看電視。④上網查詢。

2、感受社會生活的意義。

①隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

②我們會更加關注社區治理並獻計獻策;會更加關心國家發展或為之自豪，或准備為之分憂。

3、個人與社會的關系是怎樣的?

個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那麼，由各種關系連接成的線就織成一張「大網」，每個人都是社會這張「大網」上的一個「結點」。

4、同一個人，為什麼身份不同?

人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有著不同的身份。

5、在不同社會關系中，我們具有不同身份的表現。

我們是父母的子女;我們是老師的學生、在小區我們是業主……

6、社會關系的類型。

血緣關系、地緣關系、業緣關系

初中八年級上冊知識點2

1、我們怎樣才能成為一名合格的社會成員?

通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。

2、為什麼說個人離不開社會?

我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

3、親社會行為的表現、意義、要求。

①表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。

②意義：有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

③要求：親社會行為在 人際交往 和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

初中八年級上冊知識點3

1、為什麼說網路改變世界?

(1)網路豐富日常生活。

(2)網路推動社會進步。

2、網路豐富日常生活體現在哪些方面?

①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

②互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3、互聯網給我們的生活帶來哪些便利?(或網路的優勢。)

結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、尋醫問葯、休閑娛樂。

4、網路推動社會進步表現在哪些方面?

①網路為經濟發展注入新的活力。②網路促進民主政治的進步。③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。

5、網路對保障公民的哪些權利發揮著重要的作用?

知情權、參與權、表達權、監督權。

6、網路中存在哪些消極影響?(或網路的弊端。)

①網路信息良莠不齊。②沉迷網路影響學習、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。

7、侵犯隱私的行為表現、危害。

①表現：信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等。

②危害：這些行為會給被侵害人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

初中八年級上冊知識點4

1、我們如何合理利用網路?

①要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 ②要學會「信息節食」。 ③學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制不良信息。 ④自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。

2、如何做到「信息節食」?

我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺於網路。

3、網路生活的基本准則。

恪守道德、遵守法律。

4、如何做一名負責的網路參與者?

不製造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣洩極端負面情緒，……

5、如何傳播網路正能量?

①我們要充分利用網路平台為社會發展建言獻策。向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。

②我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網路文化。

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『肆』 如何正確使用網路（政治題不用太長，答重點）

1、接觸高品味網路內容，拒絕不健康精神污染

應該懂得為自己選擇健康的網路環境，只有在健康的網路環境中才能培育正直、善良、美好的心靈。最簡單的方法就是，多接觸高品味的網路內容，拒絕一切不健康的精神污染，這樣就能永遠保持積極向上、奮發有為的精神狀態。

2、把網路當成開闊眼界、增長學識的有效工具

在完成好學校課程的基礎上，通過網路獲取更多的知識內容，讓自己占據更高的學習平台、更多的學習資源，打開自己的眼界，充實自己的學識。

網路時代讓文字的載體不再局限於紙張上，電子書讓閱讀變得更加方便。網路中儲存著海量的經典書籍，只要願意閱讀，隨時可以找到。除了運用網路達到學習的目的，還可以通過網路來欣賞全球各地的風景名勝，了解各個國家和地區的風土人情。

3、剋制使用網路的時間，不要被網路所裹挾

自覺增強使用網路的自製力，合理規劃每天的時間安排，把用網的時間限制在一定時間段內，並按照規劃執行，把課余時間多用於參與學生活動、結交良師益友、參加體育鍛煉、培養文藝愛好等方面。只有這樣，才能讓自己真正成為自己的主人，而不是讓網路「反客為主」，使自己深陷網路的漩渦中無法自拔。

(4)如何利用網路八年級上冊知識點擴展閱讀：

網路這把「雙刃劍」非常好使，人們充分享受到了它所帶來的便利、快樂，但同時也遭受到了一些消極、暴力、色情內容的侵蝕，當前更有一些西方國家通過網路向我國青年灌輸西方價值觀，以拉攏青年的形式消解我國社會主義意識形態，企圖讓我國社會主義事業後繼無人。

網路的利與弊同存共生、無法分離，既然無法將網路的弊端徹底割離開來，就應當順勢而為，幫助人們認清這把「雙刃劍」的利與弊，懂得如何在網路世界中趨利避害，通過正確使用網路更好地成長成才。

『伍』 八年級上冊政治網路的利與弊是什麼

利：網路使大量信息快速傳遞，為了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供便捷條件。它有利於我們開闊視野、放鬆心情、學習新知、結交新友等。

弊：網路文化內容不乏有不健康的東西，如色情、暴力兇殺、迷信等。網路電子游戲容易使人沉迷其中，有的還會引發違法犯罪。網路交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，使人們的陰暗心理藉助電腦屏幕得以無所顧忌地宣洩，使交往環境被破壞。

引導：

作為家長要掌握一定的電腦網路知識，善用網路，當好孩子的引路人，引導孩子選擇有利於他們成才的網站。

只有這樣才能有針對性地做好疏導工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的網站，才能掌握孩子的網上心理及動向。要正確看待網路，積極利用它的現代化的手段好的一面，引導孩子去避免他不好的那一面。

要記住：網路對於學習利大於弊，反之，網路對於玩游戲弊大於利。

『陸』 怎樣傳播網路正能量八上政治

①多關注身邊的好人好事,及時傳播、傳遞正能量;②利用網路為事業助一臂之力,為國家和社會的發展貢獻力量;③利用網路積極參與公共生活,做負責任的公民。

『柒』 八年級上學期政治 我們怎樣利用網路

1）以健康的心態把網路作為生活的補充；
2）一個有理想、有目標、有追求的人，總把生活安排的井井有條，而不會把時間浪費在對自己無益上的事情上；
3）學會抵禦網路上的不良誘惑；
4）在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。
因上學期剛學完，所以有一定印象。望採納。

『捌』 如何理性參與網路生活初二政治

1/6 分步閱讀
我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。

2/6
我們要注意，牛郎尋找與學習和工作相關的信息，不應該在無關信息面前停留。不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉迷於網路，要學會信息節食。

3/6
我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力，色情，恐怖的不良信息。

4/6
自覺遵守道德和法律網路無限自由是有限的，恪守道德，遵守法律規則。

5/6
要在網上傳播正能量，我們要踐行社會主義核心價值觀，提高網路媒介的素養，培養積極向上的網路文化。

6/6
你用網路平台，為社會發展建言獻策。好，促進社會和諧與發展。好，促進社會和諧與發展。

『玖』 部編版政治八年級上冊知識點

因為有知識，我們上了太空，我們延長了人均壽命。更因為有知識，我們超出生死，不再疑惑。接下來給大家分享有關部編版政治 八年級 上冊知識，希望對大家有所幫助。

部編版政治八年級上冊知識1

第一單元 走進社會生活

1.1 我與社會

1、置身社會生活的意義？P4

①人們在社會交往中形成了各種社會關系。 ②我們會更加關注社區治理，並獻計獻策；會更加關心國家的發展，或為之自豪，或准備為之分憂。

2、個人與社會的關系是怎樣的？P4-5

①個人是社會的有機組成部分。②人的身份是通過社會關系確定的。

1.2 在社會中成長

1、養成親社會行為的意義？P8

①有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

②我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

2、如何養成親社會行為？★P8

①親社會行為在 人際交往 和 社會實踐 中養成

②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。

③遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1 網路改變世界

1、網路對我們的日常生活產生了哪些積極影響？（網路是如何豐富日常生活的？）P10

①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便快捷。

②網路打破傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

2、網路是如何推動社會進步的？（網路推動社會進步的表現？）P12

①為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。

②網路促進民主政治進步。老百姓上了網，民意也就上了網。

③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。

3、網路給我們帶來了哪些消極影響?（網路的弊端）P15-16

①網路信息良莠（yǒu)不齊。一些虛假的、不良的信息歪曲事實、誤導大眾，侵犯他人人格尊嚴，侵害他人利益，危害社會穩定，造成惡劣影響。

②沉迷於網路，影響學習、工作和生活。

③個人隱私容易被侵犯。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

4、如何正確認識網路？（為什麼說網路是把雙刃劍？）★

（1）網路豐富日常生活：①②③（具體見P10）。

（2）網路推動社會進步：①②③（具體見P12）。

（3）網路的弊端：①②③（具體見P15-16）

2.2 合理利用網路

1、如何理性參與網路生活？P17-19

①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不能沉溺於網路，要學會「信息節食」。

③我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

?自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。

2、怎樣傳播正能量？P19-20

①我們要充分利用網路平台為社會發展建言獻策。

②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育健康、向上向善的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

3、青少年應如何合理運用網路？

理性參與網路生活：①②③④

⑤我們要在網路上傳播正能量。

部編版政治八年級上冊知識2

第二單元 遵守社會規則

3.1 維護秩序

1、生活為什麼需要社會秩序？（社會秩序的作用/重要性）P23

①社會正常運行需要秩序。

②社會秩序是人民安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境。

2、什麼是社會規則？P25

社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的。生活中調節我們行為的規則很多，如道德、紀律、法律等。★

3、社會規則的作用？P25

①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員，享有權利，承擔責任，處理好與他人社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。

②社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了，當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行，對違反社會規則行為的處罰具有法律紀律等規定的強制 措施 ，也有道德風俗等包含的非強制性手段。

3.2 遵守規則

1、自由與規則的關系是怎樣的？/如何看待自由與規則的關系？★P27

①社會規則規定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。

②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

2、如何自覺遵守規則？★P28-29

①遵守社會規則需要他律和自律。 遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴於律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。

②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。

3、我們應該如何維護規則?P30

我們要堅定維護規則，一方面要從自身做起，自覺遵守規則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

4、改進規則的原因/為什麼要改進規則？P31

規則不是一成不變的。隨著社會發展和社會生活的變遷一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則不合理，需要廢除；一些原有的規則不適應新變化，需要調整和完善。

5、如何改進規則?P31

我們要積極參與規則的改進和完善，善於與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。

4.1 尊重他人

1、為什麼要尊重他人？P32-34

①尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。

2、如何做到尊重他人？P35

①積極關注、重視他人。尊重他人，需要考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不是冷落、忽視他人。

②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

③學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

?學會欣賞他人。我們要善於發現發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。

4.2 以禮待人

1、禮的含義是什麼？P37

禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2、為什麼要待人禮為先？★P37-39

①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的認可。

②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理是處理人與人之間關系、維系社會成才生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助於人們友好，增進人們團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。

③文明有禮體現國家形象。我國素來有「禮儀之邦」的美譽，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家形象。

3、如何做一個文明有禮的人?P39-40

①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。

②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止放映我們高雅的氣質。

③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。

4.3 誠實守信

1、誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。★

2、誠信有什麼重要意義？P41-43

①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值准則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

②誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的「通行證」。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪裡都能贏得信任。

③誠信是企業的無形資產。

?誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

3、怎樣做一個誠信的人？★P43-45

①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話、辦老實事，做老實人。

②運用誠信智慧。 社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對他人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

③珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信體系日益受到重視，個人誠信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

5.1 法不可違

1、什麼是違法行為？P48

違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

2、違法行為的種類有哪些？★p48

根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

①民事違法行為：指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。

②行政違法行為：指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

③刑事違法行為：指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。

3、身邊違法行為的主要表現？P49

①謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

②民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

4、怎樣自覺遵守法律？★p51

①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防範民生侵權行為和合同違法行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

5.2 預防犯罪

1、刑法的作用？P52

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當處什麼樣的刑罰。

2、犯罪含義及基本特徵是什麼？。★P53

（1）含義：根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應當受到刑罰處罰的行為

（2）特徵：★3個特徵：嚴重社會危害性（最本質特徵）、刑事違法性（法律標志）、 應受刑罰處罰性（必然法律後果）。

3、刑罰的含義及分類？P54

（1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁 方法 ，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

（2）分類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境）兩大類。

4、如何加強自我范防？★P55-56

①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人

5.3 善用法律

1、遇到侵害怎樣依法求助？P57-59

①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。

②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

③如果受到非法侵害後採取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

2、訴訟的含義？P59

訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最後屏障。（特點）

訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

3、青少年如何做到有勇有謀應對違法犯罪？P60-61

①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢於並善於依法維護正當權益。

②在面對違法犯罪時，我們不僅要勇於斗爭，而且要善於斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地藉助他人或社會的力量，採取靈活機智的方式，同違法犯罪作斗爭。

③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

4、同違法犯罪作斗爭的常見方法：P61

①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；

②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；

③記住違法犯罪分子的體貌特徵；

④了解違法犯罪分子的去向；

⑤保護好現場和各種證據。

部編版政治八年級上冊知識3

第三單元 勇擔社會責任

6.1 我對誰負責 誰對我負責

1、責任的含義和來源?P65

含義：責任是 一個人分內應該做的事情。

來源：責任來自對他人的承諾 、職業要求、道德規范、法律規定等。

2、為什麼角色不同就責任不同？P66

每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬是父母我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到「位卑未敢忘憂國」，心繫祖國的前途和命運。

3、對自己負責的表現及意義？P67

表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾 、認真做事，都是對自己責任的表現。

意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

4、他人為我們負責的意義？★P68-69

很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。有的人離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠不知道他們的名字。

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想像我們的生活會變成什麼樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

6.2 做負責任的人

1、承擔責任的代價與回報是什麼？P71

代價：承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報。既包括物質方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許。

2、如何學會作出自己的選擇並承擔相應的責任？P71

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的 經驗 和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出最合理的選擇。我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

3、為什麼說我承擔我無悔？P72

①雖然有些應該做的事情不是我們的自願選擇，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。

②只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

4、自覺承擔責任的意義？P72

在我們的周圍有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。

正因為有他們敢於承擔責任，敢於擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

5、怎樣自覺承擔責任？P73

無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇於承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧於時代的壯麗篇章。

7.1 關愛他人

1、關愛的含義及重要性？P75-76

含義：關愛，就是關心愛護。

重要性：關愛無時不在，無處不在，關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

2、關愛他人的意義？P76-77

①對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利於形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

②對他人：關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。

3、如何關愛他人？P78-79

①關愛他人，要心懷善意。當他人遇到 困難時，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

②關愛他人，要盡已所能。關愛不分大小，貴在有愛心。

③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷他人的自尊心，增強安全防範意識和自我保護意識。

7.2 服務社會

1、為什麼要服務社會？/服務社會的原因？P81

①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作出貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

1、怎樣做到服務和奉獻社會？P83

①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志願者。

②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動， 愛崗敬業 。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好准備。

3、參加社會公益活動應注意什麼？P83

①環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。

②無論無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

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