里村中學網路密碼多少

① 學校WiFi密碼是多少

用無線路由器進行上網都會設置無線網路的密碼，所以可在無線路由器設置里看到密碼，方法如下。

打開瀏覽器，輸入192.168.1.1,彈窗無線路由器的登錄，正常賬號都是admin，密碼也是admin，這里輸入的地址和賬戶密碼會因為路由器的不同而有所不一樣。

點擊「登錄」後，進入無線路由設置向導頁面，在左側的菜單欄，選擇「無線設置」下的「無線安全設置」，點擊後，右側會出現路由器的相關的加密方式，選擇自己加密的形式，可以查看wifi密碼。

② 山東省滕州市西崗鎮柴里村中學改到哪裡去了

山東省棗庄市滕州市西崗鎮柴里村。滕州市西崗鎮柴里中學坐落在山東省棗庄市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者。教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培畢卜養了一批又一批優秀的學生。學校以開發潛能、發展個性為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的棚數歷思考以及網路環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學鏈搜校一貫堅持品牌、質量、服務的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。

③ 立才學校網路密碼多少

一般情況下，學校裡面的wifi密碼就是八個八。這都是全國統一學校的wifi密碼，就是88888888，這幾個數字都是教育局規定的密還是比較簡單的，具體還要以校長設置的為准。

④ 青島安全教育平台登錄賬號及登錄網址入口

青島安全教育平台登錄賬號及登錄網址入口

安全教育功能是安全教育的作用和能力問題。教育從產生之日起就與人 類的物質生產活動結合在一起，就與安全問題相關。安全教育關系重大、涉及面廣、知識體系龐雜；安全教育法規性強、強制性強、技術性強。下面為大家帶來了青島安全教育平台登錄賬號及登錄網址入口，歡迎大家參考閱讀！

一、青島安全教育平台登錄網址入口

青島安全教育平台登錄網址入口如下，學生可以點擊以下網址進入安全教育平台。

二、下面安全教育平台怎麼申請賬號和密碼

青島安全教育平台賬號注冊方法：

青島安全教育平台學生帳號和密碼是由班主任老師設定的，然後統一導入系統。所以學生或者學生家長無需注冊帳號，而且注冊了也不會審核通過。青島安全教育平台登陸賬號和密碼示例：

學生登陸帳號由學校批量開通，然後會把系統生成的帳號和密碼分發到各班主任老師處，然後再告訴每位學生。下面以學生姓名為「王小明」為例演示：

學生帳號：wangxiaoming9546（學生姓名+系統序號）

初始密碼：123456（初始密碼需登陸後自行更改）

三、青島中小學安全教育注意事項

義務教育校際均衡水平全國副省級城市居首，在家門口就能享受優質教育

青島：書寫教育現代化新範式

「40年前的今天，我們七八級的大學生背上行囊走進大學校園。」恢復高考，被稱為改革開放的第一聲響雷，從那一代人的深情回望中，我們能感受到他們的激動和興奮，「我們如飢似渴地學習知識，教育的春天來了。」

「學有優教」日益成為現實，學生在多媒體星球地理教室開展探究學習。

從建築面積只有十幾畝到二百多畝，校園面積擴大近20倍，五所外遷高中實現物理空間和教育格局的大升級；1982年我市有幼兒園595所，2017年達到2097所，翻了近兩番；教育經費投入年均增長15%，增長速度居計劃單列市之首；職業學校由1978年的16所增加到2017年的57所；普通高校由1978年的4所發展到2017年的25所……改革開放40年，青島教育的變化可以用翻天覆地來形容。

教育是什麼樣子，國家的明天就是什麼樣子。改革開放40年以來，特別是黨的十八大以來，青島堅持把教育工作擺在優先發展的戰略地位，持續加大教育投入和創新改革力度，教育事業取得全面快速發展——全市義務教育校際均衡水平在全國副省級城市中居於首位，先後承擔12項國家級試點任務，簡政放權等19項成果在全國推廣，國際教育信息化大會三度落戶青島……

青島市委教育工委常務副書記，市教育局局長、黨組書記劉鵬照說，唱響教育現代化的主旋律，凝聚教育高質量發展的正能量，努力為青島實現率先發展走在前列提供更加有力的人才保證和智力支撐，青島教育事業正邁出改革創新、上下求索的鏗鏘步伐。

教育投入穩步增長——現代化高標准建設高中學校，幼兒園數量翻兩番

五所高中外遷，可謂近年來青島教育最亮麗的一筆。

老市區的高中學校，大都建於上世紀20年代和50年代，像老青島六中佔地面積只有13.7畝，老青島十九中佔地面積只有20畝，與現代化學校要求的辦學標准相差甚遠，極大限制了學生的自主發展和素質教育的實施。2012年起，我市陸續啟動5所寄宿制高中的新建項目，高標准規劃建設，使新建高中學校佔地面積達到了約260畝，建築面積約11萬平方米。按照未來教室理念，教室面積由省定標準的67平方米擴大到90平方米。每所學校都規劃設置了「學科教室」，便於實行走班制教學。在寬敞的新校園，青島六中的美術特色、青島九中的外語特色和禮賢文化、青島實驗高中的人文特色、青島十九中的科技特色、青島三十九中的藝術和海洋特色，都得到了更好的傳承和發展。新建高中不僅擴大了青島教育的物理空間，也彰顯了青島教育的新理念、新格局。

同樣備受矚目的還有義務教育學校的不斷拔地而起。典雅的德式教學樓、高大上的多媒體教室……按照現代化高標准建成的青島西海岸新區弘德學校，成為片區內公認的「最美建築」。這所九年一貫制學校的前身是一所村小，村民們還記得，老學校的土操場「刮風一臉灰、下雨一身泥」；老學校沒有食堂，離家遠的學生要從家裡帶飯；以前片區內也沒有初中，一些家長為了孩子上學方便而舉家搬遷……教育投入的加大，讓這一切得到翻天覆地的改變，學生不必再為求學而「東南飛」，在家門口便能享受優質教育。

2011年以來，全市累計投入41.9億元，新建、改擴建幼兒園1129所。全市幼兒園由1982年的595所，增加到2017年的2097所，學前教育三年毛入園率達到98.5%，學前教育普及水平位列副省級城市首位。2012年以來，全市投入252.5億元，新建、改擴建中小學799所。九年義務教育入學率、鞏固率分別達到100%和99%，高中階段毛入學率達98%。全市中職學校由1978年的16所增加到2017年的57所；全市普通高校由1978年的4所、在校生3465人發展到2017年的25所、在校生373618人，每十萬人口擁有大學生4700人，比1978年增加78倍。全市特教學校由1978年的3所達到2017年的13所，殘疾兒童少年入學率達到98.5%，已構建起全面覆蓋智障、盲、聾和孤獨症的特教基本公共服務體系。

近年來，青島建立健全教育經費投入穩步增長和生均公用經費定期增長機制。2012至2016年，全市教育經費總投入1182億元，年均增長15%，增長速度居計劃單列市之首。幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校生均公用經費撥款標准分別達到850元、900元、1100元、1500元、3000—5200元。2012年以來，補貼11.5億元為農村地區配備專用校車1800輛，惠及學生12萬名。以來，投入5.4億元建成808所中小學標准化食堂，惠及學生80萬人。

教育發展更加均衡——結對幫扶、縣管校聘，城鄉一體化齊步走

青島太平路小學是全市公認的優質學校，該校與平度宅科小學結成「對子」，根據宅科小學的需求，定期選派經驗豐富的骨幹教師到這所學校送課、跟蹤聽課，協助加強學科集備組和教研組的建設。宅科小學也派出骨幹教師到市南區進行全面參觀、考察和跟崗實踐活動，在交流中提升教師專業發展水平。2016年以來，市教育局先後協調市南、李滄、嶗山共18所優質學校與平度市18所農村薄弱學校實行跨區域合作。以來，市教育局共派遣238名骨幹教師到平度支教。從2018年開始，青島市教育局決定用3年時間，每年投入500萬元用於平度市農村學校教師培訓。

城鄉義務教育的不均衡，一直是教育工作的不能承受之痛。城區學校幫扶農村薄弱學校、城鄉學校一體化捆綁式評估，這種改革正是我市努力推動教育均衡發展的一個縮影。「改革開放40年，鄉村教育欠賬太多，這些年的差距正在一步步縮小。」相關部門負責人說。

在辦學條件方面，2008—2015年，市級財政投入近3億元支持兩區三市改造700餘所農村薄弱中小學。2016—2017年，市級財政支持兩區三市每年改造100所農村薄弱學校，打造「全面改薄」升級版。

在辦學模式方面，我市於起，全面推廣名校辦分校、委託管理、集團化辦學、高校或科研院校輻射中小學、學區制管理等辦學模式改革，採取名校+新校、強校+弱校、城區學校+農村學校、中小學+高校、民辦學校+公辦學校等合作形式，全市80%以上中小學參與辦學模式改革，參與市教育局組織的跨區域合作辦學學校擴大到85所，實現校際間優質課程、教師資源和管理模式共享。

在師資配備方面，我市於2015年起實施中小學教師「縣管校聘」管理改革，統籌區域內教師崗位和編制，通過超編多到超編少的學校調動、頂崗助教、輪崗交流、跨校競聘等形式的交流，教師資源配置更加優化均衡。此外，2016至2017年，我市為農村區市補充2016名音體美等緊缺學科教師。

近年來，青島義務教育正在逐漸從縣域均衡邁向市域均衡，從基本均衡邁向優質均衡，從外延均衡邁向內涵均衡。2015年底，青島10個區市均通過「全國義務教育發展基本均衡縣」督導認定。2014—2015年，全市義務教育校際均衡程度在全國15個副省級城市均排名第一。2016年，全市義務教育均衡發展總體滿意度位居全國19個重點大城市第一。2017年，全國統籌縣域內城鄉義務教育一體化改革發展現場推進會在我市召開，教育部部長陳寶生出席會議並對青島在推進義務教育均衡、統籌城鄉一體化發展方面取得的成績給予充分肯定。

教育質量不斷提升——創新發展，激發活力，多項教育改革走在全國前列

前不久，嶗山區舉辦第二屆中小學生「山海科技節」，全區中小學生在實踐中樂享科學盛宴。近年來，該區實現了校校都有科技特色，特別是機器人創客教育，在各校開展得有聲有色，相關教育內容與國家課程相輔相成，成為激發學生探究興趣、培養學生綜合能力的重要渠道。在這樣的土壤中，許多學生在世界機器人大賽中多次奪冠，諸如張村河小學這樣的村小，也屢有學生登上世界舞台嶄露頭角。

孩子的發展，最能檢驗教育的質量。如果說公平是教育的起點，那麼質量就是教育的生命線。改革開放40年，青島教育質量的變遷有目共睹，「學有優教」的夢想在一項項堅定而扎實的改革中照進現實。

近年來，我市創新學校德育工作機制，推進全員、全方位、全過程「三全育人」綜合改革，構建德智體美勞全面培養的教育體系。深化課程和課堂教學改革，在中小學推出長短課、大小課、跨年級選課、選課走班、分層設計作業等舉措。推進家庭教育普及行動，加強課後託管服務，構建育人全鏈條。深化體育、藝術專項教學改革，推動足球、游泳、管樂等課程的普及，國家校園足球改革試驗區建設取得積極成效，全市擁有國家級特色學校131所、市級特色學校302所，在校參與足球活動的青少年達到20萬人。

在中職學校，我市以承擔國家高職綜合改革和現代學徒制改革為契機，著力推動中、高等職業教育、普通本科高校「上下貫通」，高中段普職教育「左右融通」和職業教育與產業「深度融合」，全市17所中職和本科學校參與「3+4」對口貫通培養試點，13所高中段學校開展普職融通試點，依託企業建設的職業教育生產性公共實訓基地達到15個。多元成長「立交橋」搭建起來，越來越多的學生走上適合自己的發展之路。

為激發學校辦學活力，我市頒布實施全國首部地方學校法《青島市中小學校管理辦法》，下放14項管理許可權，設置42項底線管理指標。創新學校辦學評估機制，依託「青島市教育評估與質量監測中心」，建立包括課業負擔、教學質量、體質健康在內的第三方教育質量監測機制。

為激發校長教師隊伍活力，我市深化校長職級制改革，配套制定校長選任、定期交流、目標績效考核等近20項制度。健全教師培養激勵機制，實施名師、名校、名校長「三名」計劃，帶動引領教育名家和品牌學校成長。目前，我市齊魯名師、名校長分別達到37名和33名，數量均居全省第一。

劉鵬照表示，率先實現青島教育現代化，推動教育高質量發展，必須進一步解放思想，圍繞教育領域的堵點、難點及痛點加大改革力度，推動青島教育同我市各項事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同城市綜合實力和地位相匹配，努力辦好人民滿意的教育。

潮平兩岸闊，風好正揚帆。進入新時代，青島教育改革滿帆前行。

青島安全教育平台簡介

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推動全國學校安全教育工作標准化、信息化建設，根據教育部基礎教育司委託，中國教育學會組織專家，在廣泛調研的基礎上，參考國外經驗，緊密結合我國中小學、幼兒園實際，研製完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標准。2013年，受教育部基礎教育司委託，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基於信息化平台的學校安全教育和管理模式研究，探索和創新安全教育的途徑和方法，為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

1、建立有效的安全教育管理機制。

實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成「全國安全教育示範區」。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上，藉助信息化平台資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協助中小學（幼兒園）教師開展有效的.安全教育。

通過信息化平台，教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。

4、協助中小學生（幼兒）自主開展安全教育活動。

通過信息化平台，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動，切實提高中小學 生（幼兒）的安全知識和技能水平。

5、協助中小學提升應急疏散演練效果。

各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求，做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練，並確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題，提高應急疏散演練的效果。

6、加強家校互動，提高家長的安全監管意識和能力。

青島中小學安全教育新聞

萬般呵護，不如自護，為了讓全國中小學生安全教育日更加深入人心，青島西海岸應急安全體驗教育基地針對學生研發了一系列應急體驗教程，讓參與的學生在「體驗式」應急培訓中增知識、長技能。

大手拉小手一起學應急

嘉陵江路第一小學、香江路第二小學學生走進場館進行應急體驗學習。交通安全、飲食安全、校園安全……孩子的安全教育內容很多，針對學生年齡階段和日常生活環境，應急專業講師重點對學生進行了防拐騙、交通安全、飲食安全、用電安全、用火安全、應急救護等方面的培訓。

防拐防騙，巧變「狼外婆」

春季出行增多，也進入到了拐騙事故的高發期。上學、放學、外出遊玩途中，怎麼樣辨別「狼外婆」？學生們在理論培訓的同時，在游戲中提升意識，掌握安全技能。

走近紅綠燈我是小交警

「闖紅燈、馬路上嬉笑打鬧、隨意橫穿馬路、乘車不系安全帶……」小舉動大危險。在交通體驗區學生們進行了「汽車開裂」、模擬駕駛、交通標示識別、地鐵應急等體驗。此外，跟隨講師真正的認識了每日乘坐的校車，學習了校車逃生的方法和技能。

從小事做起，遠離電、火「兩只虎」

我們生活每天都離不開電和火，但是一旦使用不當就會導致一系列的事故發生。學生們現場進行火災隱患查找大比拼，學習了插排的正確使用方法，進行了消防滅火、高層緩降等體驗學習。

除了以外，學生進行了「5－8級地震」、「1－12級暴風雨」體驗，劇烈晃動的地面，倒塌的建築，打雷閃電瘋狂暴雨，大家第一時間活學活用保護動作進行自救，逃生成功的同時高呼驚險、刺激。

活動接近尾聲，嘉陵江路第一小學副校長楊春江為學生們應急學習精彩的表現點贊，鼓勵大家學以致用，在提高安全意識的同時，將掌握的技能運用到學習、生活中。萬般呵護，不如自護，為了讓全國中小學生安全教育日更加深入人心，青島西海岸應急安全體驗教育基地針對學生研發了一系列應急體驗教程，讓參與的學生在「體驗式」應急培訓中增知識、長技能。

大手拉小手一起學應急

嘉陵江路第一小學、香江路第二小學學生走進場館進行應急體驗學習。交通安全、飲食安全、校園安全……孩子的安全教育內容很多，針對學生年齡階段和日常生活環境，應急專業講師重點對學生進行了防拐騙、交通安全、飲食安全、用電安全、用火安全、應急救護等方面的培訓。

防拐防騙，巧變「狼外婆」

春季出行增多，也進入到了拐騙事故的高發期。上學、放學、外出遊玩途中，怎麼樣辨別「狼外婆」？學生們在理論培訓的同時，在游戲中提升意識，掌握安全技能。

走近紅綠燈我是小交警

「闖紅燈、馬路上嬉笑打鬧、隨意橫穿馬路、乘車不系安全帶……」小舉動大危險。在交通體驗區學生們進行了「汽車開裂」、模擬駕駛、交通標示識別、地鐵應急等體驗。此外，跟隨講師真正的認識了每日乘坐的校車，學習了校車逃生的方法和技能。

從小事做起，遠離電、火「兩只虎」

我們生活每天都離不開電和火，但是一旦使用不當就會導致一系列的事故發生。學生們現場進行火災隱患查找大比拼，學習了插排的正確使用方法，進行了消防滅火、高層緩降等體驗學習。

除了以外，學生進行了「5－8級地震」、「1－12級暴風雨」體驗，劇烈晃動的地面，倒塌的建築，打雷閃電瘋狂暴雨，大家第一時間活學活用保護動作進行自救，逃生成功的同時高呼驚險、刺激。

活動接近尾聲，嘉陵江路第一小學副校長楊春江為學生們應急學習精彩的表現點贊，鼓勵大家學以致用，在提高安全意識的同時，將掌握的技能運用到學習、生活中。

⑤ 村委會的wifi密碼一般是多少

12345678。村民委員會，為中國大陸地區鄉（鎮）所轄孫猛的行政村的村民選舉產生的群眾性自治組織，wifi的初始密碼山如都是12345678，除非有需要一般情況下，密碼都不會變則唯橋更。Wi-Fi在中文裡又稱作「移動熱點」，是Wi-Fi聯盟製造商的商標作為產品的品牌認證，是一個創建於IEEE802.11標準的無線區域網技術。

⑥ 金惠工程農村中學金融知識普及教育實踐

1. 案例背景：

      本案例由滑縣八里營鄉初級中學提供。八里營鄉初級中學於2009年9月由全鄉七所初中撤並而成。地處八里營鄉地域中心，鄉政府所在地。交通便利，文化底蘊豐厚。服務轄區64個行政村，近7萬農業人口。學校佔地65畝，綠化、美化已初具規模。硬體坦備建設完善，設備、設施齊全。校園花木繁茂，四季長青，環境宜人。現有30個教學班，1500多名學生。

    施教團隊為八年級余信帆班主任教師和金融志願者。學生為八年級學生，八個班級405名學生，活動時間為每周45 分鍾。

      本案例的典型意義：集中於一個學生金融知識的普及為中心議題，包含一個如何向農村學生普及金融知識的典型問題，嘗試探索了一種教師講解和學生活動相結合的方法。   

    2. 案例敘事：

    活動目的：

      金惠工程農村中學金融知識普及項目（以下簡稱「中學生項目」）是金惠工程的重點子項目之一。中學生項目以「教會一個學生、帶動一個家庭」為願景，利用學生在校學習時間集中、思考理解能力較強、學以致用機會較多等優勢，面向貧困地區農村中學生開展金融知識普及教育。

      隨著中國經濟的繁榮發展，金融活動早已滲透到我們生活的方方面面:投資理財、存款貸款、各類保險、日常消費等都離不開金融服務，每個人都是金融的直接或間接消費者。而加強青少年財經素養教育，是實現國家人才強國戰略的一項重要策略，是立德樹人根本任務的具體落實。

    通過系統、規范的金融知識教學，幫助受眾反假幣意識和風險防範意識，同時掌握基本的金融知識和實踐能力，為學生及其家庭合理參與金融活動，正確規避金融詐騙風險，保護自身合法權益等真定必要的基礎，更重要的是，要確立「信用是人生之本」的價值觀，養成勤儉持家、善於理財的好習慣。以此助推普惠金融和精準脫貧事業深入發展。

  活動設計：

      在對學生金融教育施教之前，對學生進行了金融知識掌握情況前測問卷。每個任課教師針對學生的金融知識，根據教材內容的側重點。主要採用教師授課和學生活動的形式開展，每課圍繞一個核心知識點，通過多種教學活動讓學生感受、體驗和領悟財經素養。學校則通過手豎雹抄板比賽、金融知識競賽、班級捐贈物品、徵文比賽、現場模擬等一系列活動激發學生的興趣和鞏固所學的知識。

    通過這些活動，既培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、財富觀，提升學生規劃人生，打理財富的能力。

活動准備：

1. 金融知識掌握情況前測問卷

2. 組建金融教育微信群

3. 教師教案

4. 多媒體課件

活動情景：

課程安排:

我們八里營鄉初級中學八年級金融知識教育課程統一安排在周一上午第三節的學生讀書時間。

課程內容：

我們依據兼具知識性、實用性和趣味性的《金融知識伴我成長------農村中學生金融知識普及讀本》為依託。對學生進行了探究錢的秘密、珍愛人民幣、當好家庭小管家、做個守信用的人、學會使用銀行卡、恰當存款讓錢生錢、利用貸款改變命運、購買保險規避風險、識別人民幣真偽、謹防詐騙等內容的傳授與學習。

教學方法：

第三課、當好家庭小管家

教材分析:

當好家庭小管家是《金融知識伴我成長》的第三課。本課的設計主旨是讓學生對家庭收支情況有個基本了解，讓學生通過了解家庭收入的來源，學會正確合理的理財觀，當好家庭小管家。

學情分析：

本課從學生日常家庭生活、消費入手，教學時要讓學生通過自主學習，小組合作，班級評價學會家庭理財。激發學生合理消費、勤儉節約、體諒父母，培養學生強烈的家庭責任感和理財觀念。

學習目標：

1、讓學生合作學習，設計符合家庭實際的收支計劃書，培養他們合作能力，充分發揮他們的創新潛能，進而形成對家庭，對社會負責任的態度。 

2、通過社會調查，使學生了解家庭經濟來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統計出一月的支出總額，培養學生的社會實踐能力和養成節約用錢的良好品質。

3、通過開展「為期一個月的家庭收支記賬」的活動，創設特定的情境，讓學生真切地體驗到管家的難處，增強積極創收合理支出的理念。

教學重、難點:

知道家庭的經濟來源和支出有多種形式，體會父母掙錢的不容易，知道家庭必要的生活開支，協助爸爸媽媽當好「家庭小管家」。

教學過程:

（一）導課：

同學們，你們知道家裡的錢從哪裡來嗎？有沒有體會到父母的艱辛和管家的不易？想不想體驗一下，當一回家庭的小管家？

那麼你們對科學合理管理家庭你們有沒有好辦法？沒關系，今天相信通過學習，你一定能成為一個合格的「家庭小管家」。

(板書課題：當好家庭小管家)

（二）回歸生活、展現自我

師：平時同學們可能很少留心父母或家裡人是怎樣掙錢和怎樣管理家庭錢財的，不過沒關系，咱們一起來看教材上的「身邊的故事」，大家可以邊看邊議論，說一說，孫惠佳是怎樣的一個合格的「小管家」，你將怎樣做成為合格的小管家。

學生討論：

師：想當好這個小管家真是一件不容易的事情，這其中從生活實際出發，合理安排家庭的固定收入是比較重要的事。下面咱們就結合家庭收入，自己制定一份家庭消費計劃書，和爸爸媽媽比一比，看誰把家當得更好。

（三）回歸人文、認識自我

師：課前老師給大家一張家庭收支現狀調查表，(出示表格)，讓你們用各種方式考察，你們進行了嗎？誰願意把你的調查結果和感受說一說？

師：顯然在同學們的調查資料中，有很多家庭的收支安排是不科學的。那咱們就一起來設計一張科學、合理的計劃書。由於每個家庭情況不同，消費也各不相同。你們可以以小組合作的形式，幫助組內的一名同學設計。在設計的過程中，可以請老師參與你們的活動。

學生討論，教師總結。

（四）回歸生本、展示自我

師：同學們研究完了嗎？哪個小組先願意匯報？

師：你們認為他們家庭收支計劃書設計得怎樣？

師：聽了你們制定的這些計劃，為你們的努力而感到興奮。你們現在已經是一個合格的小「小管家」了。那麼在整個調查、設計的過程中你們一定有很多感受，說一說你都感受到什麼？

（五）回歸生活、肯定自我

注意節約，合理消費。以後不再向家長要零花錢了，要做到采購前有計劃有準備，不大手大腳花錢了。以後再也不挑食、不偏食了。

（六）布置作業

開展「為期一個月的家庭收支記賬」活動。注意以下三點：

  1、收支管理需平衡 2、收支計劃應周密  3、家庭結余善管理

三、總結

同學們，今天你們的表現和設計讓老師感受到你們懂事了，長大了，我們也從本課中感受到家長的辛勞和付出。最後，老師願我們每一個人的家庭都多方收入，收支平衡，合理消費。願每個家庭永遠充滿著溫馨與幸福！

教師講解、小組合作、感悟體驗、模擬演練……獨特的體驗式教學方式深深吸引了學生，讓學生通過新穎的活動形式，將習得的理論知識轉化為內在的自我建構。

此外，在講課之餘，我們學校還組織開展了金融知識手抄報比賽、金融知識競賽、班級捐贈物品、徵文比賽、現場模擬等一系列活動激發學生的興趣和鞏固所學的知識。

活動效果：

1、確定了金融課程校本標准

讓學生們在課程活動中學習金融常識，了解投資工具，進行初步掙錢和理財體驗，養成勤儉節約的好習慣，堅定以誠信創造幸福人生的信念。

2、創建了農村金融知識普及模式

是圍繞一個中心（以集中於一個學生金融知識的普及為中心），依靠兩種方式（教師志願專業團隊、學生小組團隊），是堅持三大原則（思想性與趣味性相結合、主體性與實踐性相結合、預設性與生成性相結合），共同構建我校的金融知識普及教育體系。

3、我校通過課程教學、閱讀、活動、實踐、游戲等方式，穩步推進金融知識教育，改善了學生亂花錢的現象；培養了學生正確的金錢觀、物質觀，提升了學生的財經素養，這在一定程度上也提升了學生追求幸福人生的能力。教師也在這一過程中不斷學習，與時俱進，豐富了自己的專業知識，並積累了財經素養教育的實踐經驗。

教師感言：

恰當存款  讓錢生錢

    隨著經濟水平的提高，人們的生活水平也得到了極大的改善。每逢春節孩子們都會受到長輩給的壓歲錢，並且數量也越來越大，如果不管理好這一部分錢，會養成孩子大手大腳花錢的習慣，甚至會引發更大的令人不愉快的事件。當我們學到第六課《恰當存錢,讓錢生錢》這一課時，決定邀請家長來共同完成這一課，培養孩子合理支配金錢和理財的好習慣。

    我先讓孩子認真閱讀第六課的內容，制定到上大學時的一個存款方案，根據自己的金額和花錢計劃，選擇存款種類。學生們的積極性都很高，如何算利息，怎樣存款，存摺遺失或密碼以往如何做，怎成了一個小小的理財專家。

    到了周末，我以校訊通、微信群的形式告知家長，陪孩子一起去銀行存壓歲錢。有的家長電話回復我說，孩子真的長大了，存款比他懂得都多，再也不擔心因為壓歲錢的處理和孩子鬧不愉快了。

  通過這次活動，老師、家長、學生的共同參與，學生不但學會了一些金融知識，還養成了一生受益的好習慣。

當好家庭好管家

我通過學習金融知識伴我成長這本書，受益匪淺，特別是當好家庭小管家這一課，更是讓我懂得了，打理好一個家庭經濟的重要性，在學會為家裡記賬的基礎上，還應該當好家庭好管家。

收支管理需要平衡，從家庭經濟可持續發展的角度看，我們應該堅持「收支平衡、略有結余」的家庭收支管理原則。

收支計劃也應該周密，在家庭記賬和總結家庭收支規律的基礎上，我們會每年制定一個詳細『周密的家庭收支計劃。在短期內要用的錢，我們存成了活期存款，計劃中的應急性支出可以存為定期存款，在管理家庭收支的過程中，我逐步學會了勤儉持家，同時，我還發現自己的「理財水平」提高了，哈哈，真是受益匪淺。

存在問題：

1、金融知識普及講課形式單一，學生的學習興趣不濃厚。學生的積極性不高。

2、農村學校學生參與實踐的地方少，影響制約了學生金融的實踐能力提升。

3、任課教師的金融知識和財商素養低下，如股票、債券、基金等專業理財知識欠缺，需要專業培訓。

改進設想：

加強授課教師的培訓力度，從師資培訓、家長資源等多個維度加強金融素養教育資源的開發和建設。讓教師擁有過硬的金融知識和素養，讓學生家長也參與到活動中來，多管齊下提升學生的財經素養。

不斷改變課堂授課方式，積極開展多項金融活動，盡可能地讓學生參與金融實踐活動。想方設法激發學生學習金融知識的興趣。