國家安全觀之網路安全案例

A. 2022年國家網路安全宣傳周

2022年國家網路安全宣傳周(精選7篇)

活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。我們應該怎麼制定活動方案呢?以下是我為大家收集的關於2022年國家網路安全宣傳周的相關內容，供大家參考，希望對大家有所幫助!

2022年國家網路安全宣傳周篇1

一、時間和主題

時間：9月19日至25日

主題：網路安全為人民，網路安全靠人民

宣傳周活動重點內容是，深入學習貫徹重要講話、重要批示精神和總體國家安全觀，通過網站、電視、電台、報刊雜志、會議、展覽等多種渠道和形式，通過全體網民的廣泛參與，大力宣傳倡導依法文明上網，增強全社會網路安全意識，普及網路安全知識，營造健康文明的網路環境，維護網路安全。

二、主要活動安排

(一)主題日活動

根據中央網信辦統一部署，宣傳周活動期間，分別組織開展主題日活動：9月20日教育日、9月21日電信日、9月22日法制日、9月23日金融日、9月24日青少年日、9月25日公益宣傳日。

(二)具體活動要求

各中小學校要結合青島市"共築網路安全共享網路文明"安全教育活動的組織開展，通過組織主題班會、家長會、教師會等形式，通過學校網站、學校教師和班級家長微信群等途徑，利用學校的班班通設施結合微機課等方面，在廣大學生、家長、教師中開展網路安全知識專題教育。加強與網信、公安等部門協作，探索建立網路安全教育長效機制，完善網路安全教育工作體系。

1.各學校和教體局機關要在9月16日之前完成網路安全宣傳周主形象海報的製作，並在學校宣傳欄、微機教室等特殊場地醒目位置進行張貼宣傳，營造良好的宣傳氛圍。

2.各學校要認真組織部署工作要求，通過組織主題班會等形式，教體局通過辦公室組織機關工作會議，利用學校班班通設備、多媒體、網站等，廣泛宣傳網路安全口號標語、卡通漫畫，播放收看附件中的安全教育視頻和平度市"共築網路安全共享網路文明"安全教育活動推進會報告。

3.各學校要與已經開展的青島市"共築網路安全共享網路文明"活動融合在一起，通過已經組建完成的各類宣傳渠道以及通過官方網站、公安微博、微信群等形式積極轉發打擊網路違法犯罪典型案例、推送公益廣告、發送宣傳教育材料等，通過線上、線下多渠道、多形式充分發揮團委、少先隊的作用，廣泛組織集中開展主題宣傳教育活動。

4.結合20__國家網路安全宣傳周活動安排，各學校要積極組織學生、教師觀看科普視頻、研討交虧枝流、爭當網路安全宣傳員監督員以及開展新媒體主題宣傳等活動，在青少年中廣泛開展網路安全宣傳教育。

5.各校要了解省級部門活動安排的時間節點，積極組織學習並參與。9月19日至25日，在山東共青團官方微博開設話題#青少年與網路安全#，加強與青少年網民互動。積極組織全省高中學生參加網路安全知識競賽，選拔優秀人才赴湖北武漢參加全國中學生網路安全夏令營暨知識競賽全國復賽。

聯合大眾網、齊魯網開展網路安全公益廣告有獎徵集活動。9月24日，組織全省青少年在線觀看湖北武漢市"青少年日"主場活動直播、與演講嘉賓遠程互動等。9月19日鬧空爛至25日宣傳周期間，省重點新聞網站在PC端首頁顯著位置和移動端首屏統一開設"20__年國家網路安全宣傳周活動"專題，對我省各有關部門活動情況和現場宣傳進行采訪報道，轉發中央新聞網站關於國家網路安全宣傳周武漢開幕式相關報道和現場視頻，集納展示網路安全宣傳公益廣告、圖片、動漫等各類相關作品，在論壇、微博等平台主動設置"網路安全"相關議題、話題，利用手機報、微信公眾號推送有關稿件、視頻和H5作品。

大眾網聯合山東藝術學院製作動漫作品;9月1日至9月30日開展網路公益廣告徵集活動;9月12日至9月25日開展網路安全在線答題活動;邀請相關領導、專家、學者開展視頻訪談。齊魯網推出"一圖教你如何安全上網"漫畫;製作"文明上網"系列公益廣告;組織小記者探營網路安全公益活動。舜網組織《新聞調查——網路暴力離我有多遠》系列視頻街訪等采訪報道;攜手17市網媒聯動倡議建立"反對網路暴力"網媒接力聯盟。液漏中華泰山網開設網路安全課堂，邀請教育、公安、團委、通訊等部門單位的專家授課。__網開設網路金融安全知識在線答題欄目。

三、組織協調

教體局信息中心負責組織協調我市中小學校和教體局機關網路安全宣傳周活動。宣傳辦協助做好宣傳周活動的宣傳報道工作。

四、總結報告

教體局信息中心負責此次活動的總結工作並要求各學校在9月30日前，將各自活動開展情況通過數字校園平台消息中心報教體局信息中心馬玉民老師。

2022年國家網路安全宣傳周篇2

為進一步推動我校網路安全建設，加強網路安全教育宣傳，營造安全、健康、文明、和諧的網路環境，按照遼寧省委網信辦《關於印發<遼寧省網路安全宣傳周活動實施方案>的通知》(x委網辦發文[20__]x號)和《遼寧省教育廳辦公室關於印發遼寧省教育系統網路安全宣傳活動周活動實施方案的通知》(遼教電[20__]149號)精神，我校決定開展網路安全宣傳周活動，並制定以下活動方案。

一、指導思想

以「網路安全為人民，網路安全靠人民」為活動主題，深入開展「網路安全進校園」宣傳教育活動，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，增強師生網路安全意識，提升基本防護技能，共同維護國家網路安全。

二、活動時間和主題

時間：9月19日-25日

主題：網路安全為人民，網路安全靠人民

宣傳周活動期間，開展主題日活動，9月20日為教育日，在學校開展一次「網路安全進校園」體驗活動。

三、活動形式

本次網路安全宣傳活動建議採取但不限於以下形式，單次活動安排在9月20日教育日舉辦。

1.開辦網路安全宣傳專欄。各學院及相關部門要充分利用校園網或宣傳報欄宣傳網路安全法律法規、政策文件、網路安全常識等。

2.舉辦網路安全宣傳講座。組織師生觀看網路安全教育宣傳片。

現代教育技術中心將開放我校數據中心機房，由相關教師介紹校園網路的安全設備及相關技術。各學院可與現代教育技術中心直接聯系。

3.開展網路安全知識競賽。各學院可組織廣大師生開展各種類型的網路安全知識競賽、技能競賽，引導師生主動學習網路安全知識，加強網路安全自我保護意識。競賽內容要緊扣本次活動主題。

4.召開網路安全知識主題班會。組織學生召開一次主題班會，討論宣傳網路安全知識，提高學生網路安全意識，增強識別和應對網路危險的能力。

5.發放網路安全宣傳傳單。通過校園官方微信、團屬新媒體製作電子版網路安全宣傳傳單，推送或發放給師生、學生家長，擴大宣傳教育的覆蓋面。

四、活動要求

1.加強組織領導。各基層黨委(黨總支)要高度重視網路安全宣傳活動，按照活動方案要求，精心謀劃、周密部署，確保組織到位、責任到位。

2.務求取得實效。各基層黨委(黨總支)要緊緊圍繞活動主題，扎實開展宣傳活動，確保讓每一名師生都接受一次網路安全教育。

3.建立長效機制。各基層黨委(黨總支)要以網路安全宣傳周為契機，加強網路安全工作，推動相關內容納入新生教育、課堂教育、課外實踐活動等，積極探索建立網路安全教育長效工作機制。

4.做好相關工作。各相關部門、學院要按照本活動方案認真貫徹落實;活動周期間認真收集活動相關素材，包括開展活動形式、舉辦場次及參加人數、活動主要特色、活動成效等內容;活動結束後認真總結分析，形成總結報告，於9月28日前將電子版報送宣傳部郵箱。

2022年國家網路安全宣傳周篇3

2022年國家網路安全宣傳周將於9月5日至11日在全國范圍內統一舉辦。9月5日上午，國家網路安全宣傳周開幕式、網路安全高峰論壇等重要活動將在安徽省合肥市舉行。主題為「網路安全為人民，網路安全靠人民」。

成立背景

「網路安全宣傳周」即「中國國家網路安全宣傳周」，以「共建網路安全，共享網路文明」為主題。圍繞金融、電信、電子政務、電子商務等重點領域和行業網路安全問題，針對社會公眾關注的熱點問題，舉辦網路安全體驗展等系列主題宣傳活動，營造網路安全人人有責、人人參與的良好氛圍。

活動意義

自2014年首屆國家網路安全宣傳周舉辦以來，各地區各部門以通俗易懂、百姓喜聞樂見的方式，宣傳網路安全理念、普及網路安全知識、推廣網路安全技能，廣泛開展網路安全進社區、進農村、進企業、進機關、進校園、進軍營、進家庭活動，有力推動全社會網路安全意識和防護技能的提升，對於維護國家網路安全、保障人民群眾合法權益具有重要意義。

2022年相關活動

2022年國家網路安全宣傳周期間，將舉辦開幕式、網路安全博覽會、網路安全技術高峰論壇、網路安全賽事、網路安全教育雲課堂、首批國家網路安全教育技術產業融合發展試驗區授牌儀式等重要活動。還將舉辦校園日、電信日、法治日、金融日、青少年日、個人信息保護日等主題日活動。

歷年活動時間和主題

第一屆2014

主題

以「共建網路安全，共享網路文明「為主題，於2014年11月24日至30日舉辦首屆國家網路安全宣傳周。

第二屆2015

主題

共建網路安全，共享網路文明

2015年6月1日，第二屆國家網路安全宣傳周啟動儀式6月1日在京舉行，6月1日至7日在全國各地同步開展。

第三屆2016

主題

網路安全為人民，網路安全靠人民

2016年網路安全宣傳周在9月19日-25日舉行。

第四屆2017

主題

網路安全為人民、網路安全靠人民。

主要活動

2017年9月16日至24日。

第五屆2018

主辦

2018年國家網路安全宣傳周於2018年9月17日至23日在全國范圍內統一舉行，主題是「網路安全為人民,網路安全靠人民」。

第六屆2019

主題：

「網路安全為人民，網路安全靠人民」

主辦：

2019年網安周活動於9月16日至22日在全國31個省、自治區、直轄市統一開展，開幕式等重要活動在天津市舉行。

第七屆2020

2020年國家網路安全宣傳周於9月14-20日在全國范圍內開展，網路安全高峰論壇等重要活動在河南省鄭州市舉行。

第八屆2021

2021年10月11日至17日，2021年國家網路安全宣傳周在全國范圍內統一開展，開幕式在陝西省西安市舉行。

第九屆2022

2022年國家網路安全宣傳周將於9月5日至11日在全國范圍內統一舉辦。9月5日，國家網路安全宣傳周開幕式、網路安全高峰論壇等重要活動將在安徽省合肥市舉行。

網路安全小知識

防範病毒或木馬的攻擊的方法

1、為計算機安裝殺毒軟體，定期掃描系統、查殺病毒;

2.及時更新病毒庫、更新系統補丁;

3.下載軟體時盡量到官方網站或大型軟體下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟體或文件前先殺毒;

4.不隨意打開不明網頁鏈接，尤其是不良網站的鏈接，陌生人給自己傳鏈接時，盡量不要打開;

防範社交網站信息泄露

1.利用社交網站的安全與隱私設置保護敏感信息;

2.不要輕易點擊未經核實的鏈接;

3.在社交網站謹慎發布個人信息;

4.根據自己對網站的需求進行注冊。

保護網上購物安全的方法

1.核實網站資質及網站聯系方式的真偽，盡量到知名權威的網上商城購物;

2.盡量通過網上第三方支付平台交易，切忌直接與賣家私下交易;

3.在購物時要注意商家的信譽、評價和聯系方式;

防範網路虛假、有害信息方法

1.及時舉報類似謠言信息;

2.不造謠，不信謠，不傳謠;

3.要注意辨別信息的來源和可靠度，要通過經第三方可信網站認證的網站獲取信息。

2022年國家網路安全宣傳周篇4

一、活動時間

20__年9月17日至9月23日，其中9月18日為「校園日」。

二、活動主題和總體要求

今年網路安全宣傳周主題為__。

三、活動內容

1.舉辦網上「網路安全宣傳進校園」講座。

在9月18日「校園日」活動當天，省教育廳將邀請網路安全領域專家通過「之江匯教育廣場」開設一期網路安全專題講座。講座重點圍繞宣傳網路安全相關法律法規及普及如何防範網路詐騙等知識。講座內容將製作成視頻資源通過「之江匯教育廣場」供全省師生點播學習。各地各校要組織師生在網路安全宣傳周期間特別是「校園日」當天觀看學習。

2.舉辦大學生網路與信息安全學科競賽。

舉辦大學生網路與信息安全競賽(具體要求已另行通知)。比賽形式包括在線答題和現場比賽，其中預賽採用在線答題模式，題目覆蓋計算機網路技術、Web安全、逆向分析、移動安全、二進制漏洞挖掘利用、密碼學、安全編程等。決賽採用闖關解題模式，比賽題目包括但不限於網路技術、密碼、滲透、解除、逆向、取證和溢出等。通過大學生網路與信息安全競賽，推動網路安全人才培養。

3.開設教育網路安全宣傳專欄。

依託「之江匯教育廣場」開設浙江省教育網路安全宣傳專欄，重點宣x，宣傳貫徹全國、全省網路安全和信息化工作會議精神;宣傳國家、我省網路安全工作取得的重大成就;深入宣傳《網路安全法》及相關配套法規，普及網路安全知識，提升師生網路安全意識和防護技能。

4.舉辦教育網路安全培訓。

舉辦一期面向各級教育行政部門，各高校網路安全技術部門的網路安全培訓班(具體要求已另行通知)，重點學習網路安全應急預案和網路安全保障技術，通過培訓提高全省教育行業技術骨乾的網路安全技能和突發事件處置能力。

積極鼓勵各高等學校在網路安全宣傳周期間以校為單位組班參加國家教育行政學院舉辦的「加強網路與信息安全推進教育信息化」專題網路培訓。

5.參加全國大學生網路安全知識競賽。

教育部思政司指導中國大學生在線、易班網分別組織開展「全國大學生網路安全知識競賽」(網址：__，時間：9月3日至10月31日)、「全國大學生網路安全知識答題闖關」(網址：__，時間：9月10日至9月18日)活動，通過網路答題方式普及網路安全知識。各高等學校要組織學生積極參與競賽，激發學生學習網路安全知識興趣，提升網路安全防護技能。

四、工作要求

1.各地各校要高度重視網路安全宣傳周活動，成立網路安全宣傳周活動工作小組，制訂網路安全宣傳周工作方案，組織師生積極參與當地網信部門和教育系統開展的宣傳教育活動，充分調動學生的'積極性、主動性和創造性。各地還要積極支持有條件的學校在9月18日「校園日」當天開展網路安全宣傳進校園、進課堂等活動。

2.各地各校要緊緊圍繞活動主題，積極運用校內外宣傳媒體特別是新媒體方式，報道宣傳周有關活動，播放網路安全公益廣告，推介網路安全作品，提升宣傳效果，營造安全上網、依法上網的良好氛圍。

3.各地各校要以宣傳周為契機，加強與網信、公安等部門協作，探索建立青少年學生網路安全教育長效機制;要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善網路安全教育工作體系，切實增強教育實效。

請各地各校及時總結網路安全宣傳周期間的活動開展情況，並於20__年9月26日前以郵件方式報省教育技術中心。聯系人及聯系方式：__。

2022年國家網路安全宣傳周篇5

一、活動主題

網路安全為人民，網路安全靠人民

二、活動時間

__年9月19日——9月25日，其中9月20為主題教育日。

三、參加對象

全校教職工、學生和家長。

四、活動形式

（一）氛圍營造

學校在宣傳活動期間，用LED電子顯示屏、微信公眾號、網站、Q群等多種形式宣傳網路安全，營造良好的宣傳氛圍。

（二）電子屏滾動播出

利用學校大門處的LED電子屏，滾動播出網路安全宣傳知識，介紹防信息泄露、防網路詐騙等網路安全相關知識。

（三）開展活動

學校以網路安全宣傳為主題，通過開展主題隊會、舉辦講座、國旗下講話等形式開展網路安全宣傳活動。（班主任和德育處提供圖片）

（四）網路宣傳

學校網站、學校Q群、班級Q群和翼校通多渠道宣傳網路安全知識。（班主任提供發家長Q群、發翼校通的圖片）

五、活動要求

（一）各部門、每一位教師要高度重視此次宣傳活動，按學校方案落實好每一項工作，學校將組織人員對活動情況進行檢查。

（二）各班主任務必將活動開展圖片於9月23日上午12：00前傳余__，郵箱：__，聯系電話__。

2022年國家網路安全宣傳周篇6

為提升群眾對網路安全的重視，切實做好20__年國家網路安全宣傳周活動，__街道按照__區委網信辦的統一部署，於20__年10月11日至10月17日認真開展了主題為「網路安全為人民，網路安全靠人民」的網路安全宣傳周活動。通過活動，全面加強了網路安全工作，提高了網路安全意識。依據《20__年國家網路安全宣傳周__活動方案》相關要求，結合我街實際情況，現將工作開展情況總結如下：

一、高度重視，迅速行動

為切實開展好此次網路安全宣傳活動，自接收到活動通知以及全區活動方案以後，我街道迅速行動，於10月8日上午召開「20__年國家網路安全宣傳周」__街道工作部署會議，認真領會學習上級文件精神，並對此次活動進行了工作部署安排。會上分管領導黃瓊要求結合街道實際，制定國家網路安全宣傳周__街道方案，機關各部門和社區充分利用各種會議、活動、集體學習、上戶等有效形式，在轄區廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規政策和相關知識，進一步樹立轄區網民網路安全意識，具備網路安全技能，提高網路安全能力。

二、精心組織，落細落實

結合重陽節，街道聯合社區和有關部門，分別在__廣場和__社區小花園開展了兩次網路安全宣傳活動。活動現場圍繞「網路安全為人民，網路安全靠人民」主題，製作了宣傳展板和橫幅，為居民群眾發放了網路安全宣傳折頁，並重點進行相關網路安全知識宣傳和答疑，使廣大居民積極參與活動、主動教育宣傳、抵制不良上網惡習，築牢社區網路安全屏障。同時在宣傳活動期間，還組織了網路安全知識競賽答題，內容緊扣活動主題，引導社區居民主動學習網路安全知識，加強網路安全自我保護意識，通過知識競答方式，大力倡導綠色上網、文明上網、安全上網，充分調動了居民的答題積極性，活動現場反響熱烈。

三、廣泛宣傳，形式多樣

認真落實「網路安全為人民，網路安全靠人民」這一主題，各社區採用多樣化形式全力開展線上線下宣傳，廣泛發動群眾，積極動員各方力量參與，積極宣傳報道，發揮宣傳教育的引領示範作用，全面普及網路安全知識和防範技能，進一步提升廣大網民網路安全意識，規范上網用網行為，擴大影響力和傳播力。

一是利用微信小程序組織網路安全知識有獎競答。

學網路安全知識，贏微信現金紅包。10月11日，20__年國家網路安全宣傳周__活動答題小程序正式上線，我街積極響應，廣泛發動群眾以及各幹部職工參與參與線上答題活動，充分調動積極性。此次網路安全知識有獎競答活動於10月11日啟動，參與答題者，僅需答對5道題即可抽取現金紅包，每人每天3次抽獎機會。題目內容涉及網路安全案例、網路安全防範和未來網路安全發展趨勢等，可幫助廣大群眾在線提升網路安全知識水平、提高網路安全意識、強化電信詐騙的識別能力，遠離網路詐騙等違法犯罪帶來的侵害。

二是廣泛發動線下宣傳推動網路安全知識「三進」。

充分調動轄區教育、商業等資源，推動網路安全知識「進家庭、進門店、進校園」，主動到居民群眾家裡進行入戶宣傳，發放宣傳資料，以及在__幼兒園、__第一小學和第二小學以及五小門店擺放宣傳展板、張貼宣傳海報、發放網路安全宣傳小折頁，積極參與網路安全公益廣告徵集點贊活動，並利用各地電子顯示屏滾動播放網路安全知識，進一步延伸宣傳范圍，營造宣傳氛圍，擴大宣傳效果。使廣大居民積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制不良上網惡習，築牢社區網路安全屏障。

三是多渠道開展網路安全知識線上宣傳。

通過微信公眾號平台、政務網站、微信居民群等多種渠道，將網路安全的意義以及活動周信息進行宣傳，形成了濃厚的網路安全宣傳氛圍。發動媒體、網評信息員、社區、互聯網企業以及轄區居民，製作、轉發傳播網路安全宣傳視頻，形成合力。採取定期不定期方式向轄區內人民群眾、企業單位發送網路安全相關知識宣傳以及網路安全宣傳視頻。同時及時清除網上的不良信息，營造安全健康文明的網路環境。

通過本次國家網路安全宣傳周活動，不僅提升了轄區居民群眾的網路安全意識和基本技能，更是增強了對網路安全教育工作的重視程度和參與積極性，進一步樹立了網路安全教育理念、築牢了網路安全防線、提升了居民群眾的網路安全防範意識和自我保護意識。有效營造安全健康文明的網路環境，保障人民群眾在網路空間的合法權益，切實維護網路安全。在今後的工作中，__街道將持續充當網路安全宣傳的傳播者和踐行者。

2022年國家網路安全宣傳周篇7

按照《市教育局關於開展網路安全宣傳周活動的通知》的相關要求，結合學校實際，經學校研究決定，在全校師生中開展網路安全教育宣傳周活動，特製訂方案如下：

一、活動時間

20__年9月17日(星期一)至9月23日(星期日)。

二、活動主題

網路安全為人民，網路安全靠人民。

三、具體內容：

(一) 舉行「共建網路安全，共享網路文明」網路安全教育周啟動儀式9月17日(星期一)，按照八小關於網路安全教育周的活動安排，組織開展「共建網路安全，共享網路文明」安全教育啟動儀式，常校長做動員講話，並做具體的活動安排和要求。

1、召開一次「共建網路安全，共享網路文明」為主題的班會各班要緊密結合學生不良的上網習慣，選擇發生在學生身邊的典型案例，組織和引導學生進行深入討論身邊存在的網路安全隱患，結合學生進入黑網吧等現象進行討論，教育學生從自身做起，遵守網路安全准則。時時刻刻注意網路安全事項。班主任一定要在學生討論後進行總結，教育學生提高網路安全意識和自我保護意識。各班自行組織時間開展。但必須在9月19日前完成。

2、大隊部組織落實相關活動並照相及過程資料的收集。

(二)、開展網路安全教育班級手抄小報及黑板報評比。每班5份手抄小報，各班出一期以「共建網路安全，共享網路文明」為主題的黑板報，學校進行評比(9月20日前)。要求：1、主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和錯別字。2、小報要充分顯示本班開展的網路安全教育情況。

四、開展多種形式的網路安全教育宣傳活動

活動周期間，學校LED屏播出網路安全教育宣傳條幅，9月__日，上一節 「綠色上網、文明上網、健康上網」網路安全公開課。同時充分利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式進行網路安全教育宣傳，營造濃厚的網路安全教育氛圍。

B. 如何從總體國家安全觀認識網路安全問題如何理解供給側結構性改革

所謂供給側結構性改革是指從供給側入手，針對結構性問題而推進的改革。
供給側包含兩個基本方面：一方面，生產要素投入，如勞動投入、資本投入、土地等資源投入、企業家才能投入、政府管理投入，分別對應著收入法計算的GDP中的工資、利息、地租、利潤、稅收；另一方面，全要素生產率提高，由制度變革、結構優化（如工業化、城鎮化、區域經濟一體化等）、要素升級（即生產要素質的提升，與生產要素量的投入增加不同，包括技術進步、知識增長、人力資本提升等，創新驅動即是解決這些問題）「三大發動機」（其中制度變革又是根源性發動機）決定。
隱含在其中還有三個重要的供給側因素：一是主體發展，包含勞動力或創業者、企業和企業家、投資者、政府管理者等主體素質的提高，及其積極性和創造性的發揮；二是產業發展，含產業結構優化、產業升級、新興產業成長等）；三是區域發展，包含區域創新、區域結構優化、區域新增長點的形成等。
結構性問題主要包括產業結構問題、消費結構問題、區域結構問題、要素投入結構問題、排放結構問題、增長動力結構問題、收入分配結構問題等。
從供給側入手、針對結構性問題而推進的改革幾乎包括所有重要的改革，如行政管理制度改革、產權制度改革、土地制度改革、國有企業改革、財稅制度改革、金融制度改革、價格制度改革、社會福利制度改革、生態制度改革等。可以說，從「需求側」轉向「供給側」相當於從「政府調控側」轉向「全面改革側」。

C. 2015目前網路信息安全的現狀3000字

21世紀已經進入信息化時代，隨著信息技術的快速發展和廣泛應用，計算機網路在帶來信息資源共享等極大便利，同時也出現了許多網路安全問題，並成為信息安全的重要研究內容和社會需求最大的研究方向，不僅關繫到企事業機構的信息化建設與發展、對網路系統的正常使用、以及用戶資產和信息資源的風險，也關繫到國家安全和社會穩定，不僅成為各國關注的焦點，也成為熱門研究和人才需求的新領域。
國內外網路信息安全的現狀
【案例1】我國網路遭受攻擊近況。據國家互聯網應急中心CNCERT監測和國家信息安全漏洞共享平台CNVD發布的數據，2014年2月10日至16日一周境內被篡改網站數量為8965個，比上周增長79.7%；境內被植入後門的網站數量為1168個；針對境內網站的仿冒頁面數量為181個。其中，政府網站被篡改418個、植入後門的35個。感染網路病毒的主機數量約為69萬個，新增信息安全漏洞280個。
另據國家互聯網應急中心(CNCERT)的數據顯示，中國遭受境外網路攻擊的情況日趨嚴重。CNCERT抽樣監測發現，2013年1月1日至2月28日，境外6747台木馬或僵屍網路控制伺服器控制了中國境內190萬余台主機；其中位於美國的2194台控制伺服器控制了中國境內128.7萬台主機，無論是按照控制伺服器數量還是按照控制中國主機數量排名，美國都名列第一。
國內外網路安全威脅的現狀及主要因由，主要涉及以下5個方面：
（1）法律法規和管理不完善
隨著信息技術快速發展和廣泛應用，國內外的法律法規和管理政策等在解決信息資源保密性、完整性、可用性、可控性、可審查性等方面應用中出現的一些問題，顯得相對滯後且不夠健全與完善。出現了一些企事業機構或個人用戶法制觀念淡薄，對網路風險和隱患不甚了解，網路安全意識不強、自身管理措施和方法不完善等問題，甚至出現內部監守自盜案件。重技術、輕管理和網路安全知識不夠普及成為一個重要問題。
（2）企業和政府的側重點不一致
政府注重信息及網路安全的可管性和可控性，企業則注重其可用性、效益和可靠性。由國際標准化組織ISO制定的OSI協議及美國政府組織的KRS系統等，由於不受企業歡迎而難以實施和推廣。在一些欠發達國家或地區，對網路安全技術重視不夠，經費投入無法滿足實際需要，或時常被擠占或挪用。
（3）網路安全規范和標准不統一
網路安全是一個系統工程，只有統一技術的規范標准，才能更好地進行實施。西方發達國家計算機網路技術最先進且對網路安全很重視，也同樣存在網路安全規范和標准等問題。西歐國家則實行另一套信息安全標准，在原理和結構上與美國也有異同。
（4）網路安全技術和手段滯後
計算機網路技術不斷快速發展，伴隨的各種網路安全問題層出不窮，網路攻擊及計算機病毒變化多端。相應的網路安全技術和手段相對滯後，更新不及時、不完善。
（5）網路安全風險和隱患增強
在現代信息化社會，電子商務、網路銀行、電子政務、辦公自動化和其他各種業務的應用對計算機網路的依賴程度越來越高，計算機網路的開放性、共享性、交互性和分散性等特點，以及網路系統及協議等從設計到實現自身存在的安全漏洞、缺陷和隱患，致使網路存在著巨大的風險和威脅，詳見1.2.3介紹。各種惡意攻擊、計算機病毒、垃圾郵件和廣告等也嚴重影響了網路的正常應用。全球平均不足15秒就發生一次黑客入侵事件，全世界每年因網路安全問題造成的經濟損失達幾千億美元。
注意：計算機病毒防範技術、網路防火牆技術和入侵檢測技術，常被稱為網路安全技術的三大主流。這些傳統的安全「老三樣」為網路安全建設起到了重要作用，卻具有一定局限性，也存在許多新的問題：計算機病毒防範技術滯後於實際的發生各種新病毒及繁衍變異。用戶在系統中安裝了防火牆後，卻難以避免垃圾郵件、病毒傳播和拒絕服務的侵擾。入侵檢測技術在提前預警、精確定位、實時交互、整體性、漏報誤報率和全局管理等方面存在著先天不足。另外，內網的安全還包含安全策略的執行、外來非法侵入、補丁更新及合規管理等問題。
摘自：網路安全技術與實踐，賈鐵軍主編，高等教育出版社2014.8

D. 請你列舉三個威脅國家安全的互聯網安全問題

1.人為因素

人為因素分為兩種情況，第一種為用戶自己的無意操作失誤而引發的網路部安全。如管理員安全配置不當造成安全漏洞，用戶安全意識淡薄，將自己的的賬戶隨意轉借他人或與別人共享等。第二種為用戶的惡意破壞。如對網路硬體設備的破壞，利用黑客技術對網路系統的破壞。這種惡意破壞可有選擇地破壞某種信息，使之缺乏有效性、完整性，也可通過截取、破譯等方式獲得重要信息和資料，並不影響網路的正常運行。

2.網路協議的局限性

Internet的顯著特點就是開放性。這種廣闊的開放性從某種程度上就意味著不安全，成為一種容易遭受攻擊的特點。Internet本身依賴的TCP/IP協議，在設計過程中沒有對具體的安全問題給予詳細分析，導致現行IP網存在明顯安全缺陷，成為網路安全隱患中最核心的問題。最常見的隱患有：SYN-Flood攻擊、ICMP攻擊、Dos攻擊、DDos攻擊、IP地址盜用、源路由攻擊、截取連接攻擊等。

3.病毒的攻擊

計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數據，影響計算機使用並且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。計算機病毒具有傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發性等特點，危害極大。若沒有及時採取措施制止病毒，將影響網路的正常使用性能，甚至導致整個網路癱瘓。

E. 關於網路安全的故事或事例

1、聊天陷阱

2006年2月24日晚上，上海「網蟲」錢某終於見到了網上聊天認識的女網友「仇某」。然而，兩人散步至一處花店附近時，突然冒出4名手持剪刀的青年男子。毫無准備的錢某不僅遭到一陣毆打，身上僅有的1部手機和300元人民幣也被搶走。

3天以後，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自稱「仇某」的女網友。原來，兩人在網上搭識以後，錢某經常出言不遜，裘某萌發報復念頭，找到以前的男友搶劫錢某財物。

2、低價陷阱

2018年1月，徐某無意中進入一個買賣二手車的網址，發現其中一輛本田CRV車只要13000元。徐某心動不已，隨即聯系網站客服，按照對方要求填寫信息並通過網銀轉賬500元訂金。2天後，對方告知押車員已將車子運送至天台縣，要求徐某支付餘款12500元。

徐某打款後興沖沖等著去提車，結果對方又找各種理由要求他再付16870元，徐某這才恍然大悟自己是被騙了。

3、「支付寶」發郵件稱需升級

小美在淘寶開了一家汽車用品店。一個「買家」來店裡拍了一套汽車坐墊後發了一張截圖，顯示「本次支付失敗」，並提示「由於賣家賬號異常，已發郵件給賣家」。小美打開郵箱，果然有一封主題為「來自支付寶的安全提醒」的未讀郵件。

小美沒有多想就點擊郵件里的鏈接，按提示一步步進行了「升級」，期間幾次輸入支付寶賬號和密碼。隔天，小美發現賬戶里的8000多元余額被人以支付紅包的形式盜空。

4、代「刷信譽」先交「服務費」

阿珍在淘寶網上開了一家賣襪子的小店。去年5月，她在網上看到可以幫忙「刷信譽」的廣告，便心動了。加QQ後，對方要求先付錢才能幫其代刷，阿珍就向對方賬戶匯了1500元「服務費」。沒過多久對方又稱，需要阿珍再付3000元「保證金」。

這下阿珍起了疑心，要求對方先刷一部分信譽再談，對方卻堅持要阿珍再匯款。阿珍越想越覺得可疑，要求對方退回1500元，對方卻怎麼都不理她了。阿珍這才明白，自己是被騙了。

5、「大客戶」下單後要「回扣」

去年7月，小羅的汽車用品淘寶店來了一個「大客戶」。這買家自稱是公司的采購，想要長期合作，但希望小羅給「回扣」。一番溝通後，買家很快用另一個旺旺號拍下1萬多元的寶貝並付款，隨後要求小羅將說好的近2000元「回扣」轉給他。

小羅轉了回扣後，對方卻申請了退款，因為「回扣」是通過支付寶直接轉賬的，無法申請退款，小羅因此損失近2000元。

F. 國家網路安全宣傳周主題班會教案5篇

【 #教案# 導語】國家網路安全宣傳周即「中國國家網路安全宣傳周」，是為了「共建網路安全，共享網路文明」而開展的主題活動。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.國家網路安全宣傳周主題班會教案

教學目的

為了貫徹落實國家信息部安全使用網路的倡議，繼續進一步搞好我校的網路使用安全教育，減少因網路的使用而帶來的負面影響，杜絕網路潛在危險。

活動過程：

一、導入

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手;「你們平時上網都做些什麼？」（學生回答）

2.師述：看來，同學們利用網路做了許許多多的事情。通過網路我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網路世界是精彩的，它豐富了我們的生活，但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。

二、教學過程

（一）警鍾長鳴

同學們，你們平時都在什麼地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那麼長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例

（二）信弊帶網路的危害

1.請同學們在小組內進行交流討論，並請小組長記錄下來。

2.學生發言。

3.老師補充並總結。

（1）危害身心健康

（2）導致學習成績下降

（3）弱化道德意識

（4）影響人際交往能力

（5）影響人生觀、價值觀

老師建議：

①上網前定好上網目標和要完成的任務；

②根據任務，合理安排上網時間長度。

③上網前經過家長的同意。

④上網時間最多不要超過2小時。

（三）什麼叫「網癮」？（板書）

你知道什麼叫網癮嗎？

「網癮」可謂互聯網成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。

如何判斷上網成癮呢？

主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上症狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自製力，出現幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處於發育時期，更應嚴格節制。

（四）未成年人上網指導

同學們，我們知道了「網癮」及網癮的危害，大家說說你今後應該怎樣對待上網問題呢？

1.請同學們在小組內進行交流討論，並請小組長記錄下來。

2.學生發言。

3.老師補充並總結。

（1）遵守網路規則，保護自身安全。

（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。

（3）積極應對生活挫折，不在網路中逃避。

4．為了指導青卜穗少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化

部還聯合制定了《全國青少年網路文明公約》，藉此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們庄嚴地宣誓：

要善於網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網路安全不破壞網路秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

三、小結

同學們已經做出了自己的，我相信同學們從現在起一定能做到「遠離網吧，安全文明上網」，希望大家課下把學習到的網路安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。

2.國家網路安全宣傳周主題班會教案

班會目的：

讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。

整體流程：

1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程：

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網路都比較了解，但對於網路安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！滑蘆

1、暢所欲言

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？

（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什麼？

（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？

（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？

主持人甲：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良

思想的侵蝕。

據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？

（9）你玩網路游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？

（10）如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

主持人甲：沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？

主持人乙：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。

3.國家網路安全宣傳周主題班會教案

教學目標：

1、了解電腦網路的功能，它是21世界信息技術高速發展的象徵。

2、通過電腦上網，明白青少年的必須自覺遵守網路文明公約。

3、利用電腦網路，製作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網路的知識，培養自我保護意識。

重點難點：

重點：

1、了解電腦網路的功能，它是21世紀信息技術高速發展的象徵。

2、通過電腦上網，明白青少年必須自覺遵守網路文明公約。

難點：能辯證地看待電腦網路，明白不正確上網的壞處，懂得明辯是非、文明上網的道理。

教學准備：

教師准備：

1、指導電腦操作能力強的學生製作虛擬網路，把本課所要學的內容置於網上。

2、搜集一些不正確上網的報道。

教學設計：

一、交流網路的作用

1、教師組織談話內容：

（1）你們經常上網嗎？

（2）說一說上網可以干什麼。

2、教師出示課題：網路世界。

3、學生自學，說一說自己是否享受過上網帶來的便捷和樂趣。

4、教師小結：有了電腦網路，我們的創作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發送到世界的其他角落。網路使世界變小，網路給我們的生活帶來了許多便捷。

二、探究「智慧谷」

1、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點。

2、教師提問：

（1）網路內容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網站？

（2）什麼是「資源共享」？

（3）沉迷網路有何危害？

3、小組就感興趣的問題進行交流。

4、小組匯報，教師隨機點評。

三、做個網路文明小公民

學生讀讀記記《青少年網路文明公約》，暢談學習體會。

四、實踐活動

學生製作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網的知識，發送給朋友。

4.國家網路安全宣傳周主題班會教案

一、活動目標：

1、認知目標：認識計算機、網路與中學生獲取信息的關系；

2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；

3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。

二、活動內容：

1、展示學生網路成果：藉助網路支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網路，為下一步正確認識、正確使用網路的討論奠定基礎。

3、樹立正確網路觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網路。

4、討論網路秩序的維護：確立「維護網路秩序，人人有責」的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。

三、課前准備：

1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

2、搜集計算機、網路負面影響的報道，並進行資料分類整理。

3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

四、活動過程：

（一）網路並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

（1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。

2、一人有「難」（「難題」的「難」），八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

3、知識的海洋任我游——現場網路資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。

（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網路的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路游戲的討論。

2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。

在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板。

（三）誰之過，網路還是我？——網路的利弊討論

主持人：網路到底帶來了些什麼？為什麼有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網路本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大屏幕展示出來。

討論結果集中為：

1、網路本善良：網路是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網路雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。

3、網路面前，人人平等：網路為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

（四）將網路規則進行到底——維護網路秩序討論

網路秩序，從我做起；網路秩序，人人有責。面對網路，應該做到：

1、提高自身素質，抵制網路誘惑；

2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。

五、班主任講話。

通過同學們的交流反映，看來網路值得關注問題還真不少網路已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天「賜予」人類的「潘多拉盒子」，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網路，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

5.國家網路安全宣傳周主題班會教案

教學目標：

1、使學生了解什麼是網路信息安全，讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。

2、掌握網路存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的信息。

3、培養學生安全地使用網路信息技術，增強學生的信息安全意識。

教學重點：

解威脅信息的常見因素。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

教學難點：

1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

2、日常生活中信息技術的安全使用。

教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》。

師生共同討論並解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什麼？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網路上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？

網際網路是一個信息的海洋，對於這里的所有信息，所有的「網中人」，你都會相信嗎？

網上的「泄密門」你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關繫到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的「元兇」計算機病毒（小組討論方式）：

（1）定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。

7、課堂總結。

這節課我們學習了網路存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課後作業：

學習《全國青少年網路文明公約》。

查詢安全上網的方法。