如何快速加強網路教育

A. 如何加強青少年網路教育

青少年上網五點建議
曾有多個父母向我求救，救救他們滑向深淵的孩子??孩子沉迷於網路，而父母急得發瘋卻又無可奈何，眼睜睜地看著最親愛的孩子走向毀滅。
其實，讓孩子從小接觸計算機，往往是一些現代父母的選擇。21世紀學習的特徵是掌握管理知識和處理信息的能力，怎能不會使用互聯網呢？所以，專家們大都贊成孩子從小學二年級開始學習使用計算機。
問題在於，網路是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人痴迷甚至難以自拔的危險。在這樣一個容易失控的嶄新領域里，許多父母偏偏放棄了應盡的監護責任。他們對孩子說：「我們這一代是不行了，只能省吃儉用買了電腦，靠你自己去學了。」
每一個孩子在初學電腦時，幾乎都充滿了神聖之感。他們小心翼翼地探索著，眼睛裡充滿了驚奇，內心被信息的大潮激盪著。這是人生之中的一個黃金時期，是一個需要播下健康種子的時期，是一個習慣養成的時期。不幸的是，許多孩子的這一黃金時期變成了垃圾時期，他們在高速信息路上成了脫韁的野馬，悲劇由此而頻頻上演。
人生的啟示告訴我們，青少年的健康是離不開路標的。2001年11月22日，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網路協會等單位，發布《全國青少年網路文明公約》，可以說，這就是青少年不可缺少的網上路標。
據悉，全國中小學開設信息技術教育課程的學校已有77000多所，並建立6000多個校園網。孩子們從小學習使用互聯網已成大勢所趨。那麼，廣大的父母與教師該怎麼辦呢？
我的建議是：從孩子學習使用計算機開始，著重培養他們養成良好的習慣。
一、父母和教師應與孩子一起學習使用計算機和互聯網，如能先行一步更好。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便於與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
二、讓孩子多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網路和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。
三、孩子上網之初必先立下規矩。總的原則可按《全國青少年網路文明公約》執行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康網站等等。
四、豐富孩子的生活。網路之所以容易使孩子過度痴迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養孩子養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。
五、引導孩子學會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。
從小養成孩子良好的行為習慣，是形成健康人格的基礎。少年兒童時期是習慣養成的最佳時機，是人生的春天。讓我們每一個富有愛心的父母與教師，搶在春天播種，播下人類的文明，播下世界的希望。

B. 如何提高網路遠程教育的學習效率

網路課程由學習欄目（課程大綱、課程講解、參考文獻、課程下載或課程學習、資源中心等）、自測欄目（作業中心-綜合練習、課程作業、考試樣卷）、答疑欄目（消息中心、交流園地-學習交流、考前輔導等）、學習工具（日歷、筆記本、計算器）等部分組成。可以根據自己情況合理安排時間進行各個欄目的學習。

C. 怎樣利用好網路教育進行學習

網路教育採取視頻學習的方式，可以電腦網路或者手機APP進行課程學習，學習方式十分靈活，突破了只能到時間到地點集中學習的授課模式以及自己買書學習無法答疑的自學模式。
網路教育屬於成人教育的一種，方便的在職學生工作的同時提升學歷，豐富知識，更多的被人們所認識和接受。

D. 如何加強網路安全教育

一：是以「三全育人」體系為依託，增強學生主體地位。將網路安全教育納入「三全育人」體系，全員協同，統籌教學、管理、服務各方面、充分利用線上線下宣傳陣地，使網路安全教育貫穿教育教學全過程、融入人才培養各環節。使學生充分認識到網路安全的重要意義，在主觀上產生警惕與防備心理,提升維護網路安全的意識與能力。

E. 高校如何加強大學生網路安全教育工作

1、加強網路安全教育。高校思政工作者要深刻認識到移動互聯網時代正確開展大學生網路安全教育的重要性，正視移動互聯網時代大學生網路安全教育的特點，改變被動應對的思維方式，提升網路安全教育的針對性和有效性。開設大學生網路技能培訓課程，使學生充分認識到重視網路安全對個人的重要意義，擴大大學生網路技能知識面，從而有助於培養大學生網路自我防護能力；在日常網路安全教育中強化道德色彩，督促全體學生端正心態，不貪圖小便宜，在遭遇網路詐騙時保持鎮定，冷靜應對，及時求助。

2、健全大學生網路安全的監管機制。在構建基礎的網路安全監督機制的基礎上，要投入更多的精力和人力時時更新網路安全監督機制，跟上互聯網的發展速度。首先，成立專門的網路安全監管小組，組織教師、輔導員和優秀學生幹部進行網路安全知識培訓，提高他們應對網路安全問題的素質，切實發揮他們在網路安全監管中的作用。然後，加強高校與當地公安機構的合作，發揮公安機顫孫構的法律監管作用。高校可以通過請專門的公安人員在學生中進行網路安全教育，形成從高校到公安機構的安全防護網，加大對網路犯罪事件的應變能力。

3、培養大學生自身網路安全意識。網路是一把雙刃劍，在增強大學生與外界的交流，獲取自身所學知識的同時，也是大學生網路成癮的罪魁禍首，是網路犯罪的主要工具。面對網路對大學生所帶來的負面影響，首要的就是應該培養大學生「預防為主」的網路安全意識，增強自我保護意識，科學合理利用網路，秉著揚長棄短的態度對待網路，取其精華去其糟巧，積極開展「健康上網、綠色上網」，讓網路的使用在大學校園中回歸其本義，為大學生健康生活學習服務。

4、培養大學生網路道德意識。作為一種新時代媒體工具，網路的出現在不知不覺改變我們生產方式及生活方式的同時，也對我們的曾經的道德觀進行潛移茄前默化的改變。每個人的道德認識及道德水平都是通過後天的社會實踐而習得的，網路道德也是於此。因此培養大學生網路道德意識至關重要。通過對大學生進行網路道德意識的培養，促使大學生在正常網路使用中能夠從他律走向自律，能夠正確茄納鏈處理網路道德中存在的問題，使大學生道德水平積極升華。

F. 如何提升大學生網路素養

大學生網路安全素養的提升是一種教育實踐活動，更是一個系統性工程。結合當前網路安全及大學生網路安全素養教育的實際情況，可以從社會、高校、學生等方面構建大學生網路安全素養教育的立體化模式。

提升大學生網路素養做法：

（一） 拓展交流合作，建立高校與政府安全部門網路安全治理聯動機制。大學生網路安全問題既關繫到高校的穩定，同時亦關繫到社會的安全與穩定，更關繫到國家的安定。大學生群體網路安全的監測與治理，不僅是高校的事情，更是社會、政府的事情，所以在高校網路安全治理活動中，政府和高校兩個主體間的樸素協調和配合是維護高校大學生網路安全穩定，有效治理網路環境的關鍵因素。

通過加強高校與政府安全部門網路安全的合作，打破高校和政府網路安全監測與治理的界限。以「社會共有、權利共享、和平共處、價值共創」為理性法則，以實現網路安全治理的跨界合作。完善政府和高校相互補充、相互促進的工作機制，政府、高校間共享網路安全有關資源，高校邀請政府有關安全部門向大學生宣傳、普及網路安全相關知識、案例，高校可以向有關部門提供智力和技術支持。

鼓勵高校和政府有關部門共同建立網路安全治理智庫、研究基地等建設，發揮在高校網路安全治理中咨政建言、安全防範等作用。深化高校與網信、公安等部門網路安全的監管與聯動，加強聯合研判機制，提升快速處置能力，形成網路安全事件應對合力。

（二）加強頂層設計，建立高校網路安全素養教育常態化保障機制。針對高校大學生網路安全教育機制不健全、隊伍不精練的問題，高校要提高對大學生網路安全素養教育的重視程度，加大對學生網路安全素養教育培養方面的投入、周密組織，科學規劃。從頂層設計入手，強化體制機制建設，完善制度管理，整合校內有關資源，設立大學生網路安全素養教育中心，建立專門的機構來指導和協調全校網路安全教育資源，對全校網路安全素養教育進行統一謀劃，制定網路安全素養教育責任制、課程制考評考核辦法。高校也要整合全校的教育資源，組建一批既有專業背景又有實踐經驗的大學生網路素養教育教學團隊，通過設立網路安全教育專項研究相關研究課題，產出一批前瞻性、對策性、應用性、有份量、有影響的研究成果。

（三） 創新內容方法，切實提高網路安全素養教育的有效性。高校開展網路安全素養教育要避免形式單一、照本宣科、枯燥無味的教育教學方法，要及時更新、豐富教育內容。高校開展網路安全素養教育要遵循貼近實際、貼近實例、貼近實踐的原則，對網路中出現的或因互聯網而產生的與大學生密切相關的安全事件、意識形態、暴力犯罪等，經過精選後結合教育的藝術和方法呈現給學生，做到課堂教學有血有肉。要拓展網路安全素養教育的資源與途徑，通過引入和製作精品視頻公開課、網路資源共享課等，利用線上和線下，課上和課下，理論和實踐相結合，引導大學生主動學習課程資源，不斷提高大學生網路安全素養。

（四）強化宣傳教育，營造網路安全教育的良好環境與氛圍。高校要重視校園文化建設，制定出台網路安全宣傳教育考核評定辦法，實施學校、院系、班級三級宣傳教育，通過講座、體驗式宣傳、主題班會等形式開展豐富多樣的網路安全教育宣傳活動。組織好網路安全教育宣傳日、宣傳月，以圖片、影像等形式舉辦「大學生網路安全文化節」「高校網路安全教育優秀作品展」，利用學校校報、廣播、兩微一端等宣傳載體宣傳網路安全素養知識。發揮學生社團的優勢，舉辦網路安全知識競賽、辯論賽，不斷提高大學生網路安全常識、法律知識，以生活化、多樣化的宣傳方式引導大學生全面、客觀了解網路安全的重要意義和安全問題的防範與處理能力。與網信、公安、司法等部門合作建立校外網路安全教育基地，讓網路安全素養教育既能引進來，又能走出去。