如何理解網路與新媒體的數字秩序

1. 網路媒體和新媒體的區別

范圍區別：網路媒體也屬於新媒體的一種，也就是說新媒體的范纖稿舉圍比網路媒體范圍要大；傳播方式區別：網路媒體主要基於互聯網進行傳播的毀碧，而新媒體傳播包括互聯網傳播途徑，還包括了衛星、手機、數字電視機等終端設備傳播。

網路媒體和新媒體的區別

1、范圍不同

首先要明白，新媒體是一個大概念，裡麵包括了網路媒體，網路媒體和新媒體的關系是新媒體包含了網路媒體。因此可以說，網路媒體也屬於新媒體的一種。

2、傳播方式不同

網路媒體是基於互聯網進行傳播的，而新媒體則不單單指互聯網傳播途徑，還包敬扒括了一些終端設備傳播，比如衛星、手機、數字電視機等。

另外，萌生的自媒體是包括在網路媒體渠道中，也同樣隸屬於新媒體的傳播范疇。

3、著重點不同

網路媒體更注重信息的整合、搜索和傳播，而新媒體者則突破了時間和空間上的局限性，它比網路媒體更高效，無論是速度還是信息資源的豐富度，新媒體可以覆蓋更多的人群，尤其是不會上網的老年人。

總的來說，網路媒體的概念較為狹隘，而新媒體才是時代發展的主流。

2. 互聯網與新媒體的關系

網路與新媒體方向比網路傳播方向的涉及面更廣，新媒體數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、桌面視窗、移動電視、數字電視、網路、觸摸媒體等。因此，涵蓋了網路傳播。 傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。 新聞傳播學下屬的二級學科。

3. 數字媒體與新媒體有什麼區別

1、專業方向不同

新媒體專業培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、復合型信息傳播人才，能在新聞傳播技術方面從事設計、製作、網路技術等方面的傳播技術類工作。

數字媒體專業方向為各大門戶網站、網路公司、電視台或電台網站、廣告製作公司、電子音像出版社、多媒體軟體開發與製作公司、電腦視音頻娛樂產品開發與製作公司、互動式多媒體應用開發與製作公司等單位培養具有較高的綜合藝術素養，

掌握必備的網路多媒體技術和編程技術，能進行網站整體形象設計與策劃、網路動畫、網路廣告、網路視音頻藝術設計與製作的具有現代意識的復合型高級人才。

2、包含性不同

數字媒體一般認為是數字技術為基礎的媒體，如數字計算機、數字網路等媒體；

新媒體一般指新技術媒體，除了包括數字媒體，還包括在數字媒體產生前段光電媒體，如攝影、電影電視等。

(3)如何理解網路與新媒體的數字秩序擴展閱讀：

數字媒體以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。

新媒體在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」。

4. 數字媒體技術和網路與新媒體的區別網路與新媒體畢業對計算機級別的要求

數字媒體技術和網路與新媒體區別為：培養要求不同、核心課程不同、就業前景不同。

一、培養要求不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體要求學生具有全媒體新聞傳播知識和能力以及具有全球視野和跨文化傳播能力。

2、數字媒體技術：數字媒體技術要求學生掌握數字媒體技術相關專業理論與專業技能，具有較高藝術欣賞水準與創意思維、較強工科創新設計與實踐開發能力。

二、核心課程不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體的核心課程有新聞學概論、廣播電視概論、廣告學概論、傳播學概論、網路與新媒體概論、出版與數字出版概論、新聞傳播倫理與法規、馬克思主義新聞思想（或馬克思主義新聞論著選讀）、數字媒體技術、新聞傳播學研究方法等。網路與新媒體畢業對計算機級別的要求為達到計算機二級。

2、數字媒體技術：數字媒體技術的核心課程有C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體、游戲架構與技術基礎、移動游戲技術等。

三、就業前景不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體可考慮從事網頁設計、新聞媒體編輯、微電影拍攝、舞台燈光設計等方面的工作，主要服務於廣播電視網路、通信網路等新媒體行業。

2、數字媒體技術：數字媒體技術可到互聯網企業、文化傳播機構、新聞傳媒或融媒體機構、影視、廣告或動漫公司、游戲或軟體公司、教育與培訓機構、機關事業單位等相關崗位，從事信息內容或交互平台的設計與開發及項目管理等工作。

參考資料來源：

網路——網路與新媒體

網路——數字媒體技術

5. 如何理解數字媒體

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。
主要特徵：1.交互性與即時性
2.海量性與共享性
3.多媒體與超文本
4.個性化與社群化
新媒體的構成要素：
1
建立在數字技術和網路技術基礎之上
2
以多媒體作為信息的呈現形式
3
具有全天候和全覆蓋性的特徵
4
在技術
運營
產品
服務等商業模式上具有創新性
5
新媒體的邊界不斷變化呈現出媒介融合的趨勢
從而可知，要實現新媒體的傳播，那麼就需要依靠多媒體信息終端；
而數字媒體，作為以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，在傳播上，具有如下特性：1.傳播者多樣化：2.傳播內容海量化
3.傳播渠道交互化
4.受傳者個性化
5.傳播效果智能化。

6. 網路與新媒體到底是什麼

網路與新媒體是一個新興專業，2011年首次開始招生。該專業主要培養復合型人才，既要掌握新聞傳播學基本知識，又能熟練掌握網路新媒體信息傳播知識與實踐技能，能運用網路與新媒體進行信息采寫、策劃、傳播，善於綜合多種媒介手段進行整合傳播，兼具新媒體組織運營和管理能力。
本專業培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、復合型信息傳播人才，能在新聞傳播技術方面從事設計、製作、網路技術等方面的傳播技術類工作。
目前，世界逐漸走向一個網路時代，網路產業也應運而生，各行各業逐漸將網路與實體產業相互融合。其中最常出現在人們視野中的就是傳媒類，如上網瀏覽新聞，看視頻娛樂等。網路與新媒體，簡單理解就是利用網路做新聞傳播。想學習這方面的知識可以看看優就業的免費課。

7. 新興專業解讀（三）| 網路與新媒體

為幫助考生了解專業情況，提前做好專業選擇與職業生涯規劃，省教育考試院聯合省教育廳高教處、相關高校推出「專業解讀」系列，供2022年高考生參考。

今天，將為考生送上網路與新媒體專業解讀，這個與我們生活息息相關的專業，你感興趣嗎？快隨我一起來了解！

一、什麼時候開始在國內高校開設的？

教育部在《普通高等學校本科專業目錄》（2012年）中以特設專業的方式新增「網路與新媒體」(050306T)專業。

二、網路與新媒體專業是什麼？

網路與新媒體屬於新聞傳播學類專業，是順應數字化時代傳媒產業變革趨勢而逐步發展起來的新興專業，面向互聯網和數字化科技，具有較強的跨學科和應用性特徵。

網路與新媒體專業要求學生既能從事數字化新聞信息的深度、綜合、跨學科的生產和傳播工作，同時具備數據挖掘分析技術、新聞產品設計製作技術等傳播技術類工作能力。此專業注重人文素養和價值觀塑造，亦強調互聯網時代的軟體操作能力和專業技能的掌握，主要培養文理結合、德才兼備、既懂理念也能實操的創新人才。

圖為深圳大學傳播學院虛擬模擬實驗室，依託深圳大學國家級傳播實驗教學示範中心、廣東省新聞傳媒虛擬模擬實驗教學中心建設。

六、就業前景如何？

網路與新媒體專業的就業方向有科學研究、新媒體產品策劃設計與運營、新媒體內容生產與傳播、短視頻製作與運營等。根據智研咨詢發布的《2021-2027年中國新媒體行業競爭格局分析及投資決策建議報告》，近幾年我國新媒體行業市場規模快速增長，已經從2014年的2379.3億元增長到了2020年的10548億元。產業蓬勃發展帶來人才需求量的增長。據統計,2013—2018年,新媒體運營職位的人才需求量增加了10.8倍,成為近年來人才需求增長最快的職業之一。

七、報考建議有哪些？

1.對於新媒體時代的問題感興趣，肯鑽研。 網路與新媒體專業對學生的培養既包括新聞信息生產傳播能力，同時也涵蓋新媒體設計、製作、網路技術等方面的傳播技術能力。這要求考生對於新媒體時代的現象有思考有興趣，有一定的洞察力，在自身感興趣的領域肯鑽研，有濃厚的自主學習能力。

2.具有一定的數據思維或設計創新思維。 雖然本專業按新聞傳播類招生，文理兼收，但是該專業在人才培養過程中較為重視學生的新媒體數據思維培養，學生要具備適應大數據時代要求、以數據驅動網路傳播的實踐能力。此外，在智能傳播時代，創新思維將成為更為重要的素質，能夠在新媒體產品設計或內容策劃製作中脫穎而出。

3.對自身的職業生涯有清晰的規劃。 網路與新媒體專業是一門應用性較強的學科，其人才培養出口呈現多元性，需要考生針對市場的人才需求，結合自身能力與愛好，在學習過程中制定相對清晰的職業規劃，確定未來職業生涯發展方向。

4.具有較強的自學能力和適應能力。 網路與新媒體專業面臨技術更新迭代迅速的挑戰，學生在專業學習過程中，需有一定的自學能力，在自我感興趣的方向里深耕。要能適應新技術的層出不窮和迅速變遷，舉一反三，抓住本質，以較好的適應能力獲得就業競爭力。