網路時代如何提高自己的思維

Ⅰ 怎樣擁有互聯網思維

說到互聯網思維其實它是一個比較寬泛的詞彙，沒有一個確定的定義，每個行業、每個人對於互聯網思維都是有自己不一樣的理解。

雖說每個人見解各不相同，但是最基礎的東西還是相通的。

這里我還是拿《互聯網思維獨孤九劍》來講，這本書中講了互聯網思維的九大維度，我覺得寫得很不錯，雖然對比於現在來說稍微有些久遠了，但是內容很全面，如若能夠將這些內容消化吸收的話，還是會大有所獲的。

1.用戶思維

互聯網思維，第一個，也是最重要的，就是用戶思維。用戶思維，是指在價值鏈各個環節中都要「以用戶為中心」去考慮問題。

在過去信息及商品都很稀缺的時代，用戶更多是「被動選擇」，因為有限制。而隨著信息時代的到來，萬物皆可互聯網的今天，用戶更多地是「主動選擇」，面對這種質的變化，用戶就成為了我們互聯網人的上帝，你必須去想用戶所想。

在一則訪談節目中，吳曉波曾采訪張小龍，問他，微信這個產品，雖然功能很多很復雜，但為什麼所有人都一上手就會用呢？張小龍的回答是：我們做互聯網產品的，就是要讓自己快速的進入「傻瓜」模式，並以這種狀態去驗證產品。

這就是以用戶為核心去打造產品。那麼怎樣能好的培養自己的用戶思維呢？

可以從三個方面考慮：

1）確定目標用戶是誰？

2）思考目標用戶想要的是什麼？

3）怎樣滿足目標用戶的需求？

2.簡約思維

互聯網時代，信息越多，用戶的耐心越來越不足，所以，必須在短時間內抓住他！

簡約思維，按字面意思理解：簡潔、簡約，用戶使用簡單方便，總的來說就是：

這在現代互聯網產品設計中必不可少的，而且是至關重要的。

3.極致思維

極致思維，就是把產品、服務和用戶體驗做到極致，超越用戶預期，什麼叫極致？極致就是要把命都搭上。

4.迭代思維

我們在工作時是經常聽到這個詞的，老闆強調最多的就是快速迭代，行業中也流行著這樣一句話：先上線，後迭代！

「敏捷開發」是互聯網產品開發的典型方法論，是一種以人為核心、迭代、循序漸進的開發方法，允許有所不足，不斷試錯，在持續迭代中完善產品。

這裡面有兩個點，一個「微」，一個「快」：

5.流量思維

流量意味著體量，體量意味著分量。目光聚集之處，金錢必將到來。流量就是金錢，流量即入口，流量的價值不必多言。

這里可以好好考慮一下兩點：

6. 社會 化思維

社會 化商業的核心是網，公司面對的客戶以網的形式存在，這將改變企業生產、銷售、營銷等整個形態。

像這幾年很火的抖音、小紅書；大家一直在用的微信、微博；總所周知的杜蕾斯等，都是 社會 化商業的產物，而且也是大部分企業必爭之地。

社會 化思維的方法：

7.大數據思維

大數據思維，是指對大數據的認識，對企業資產、關鍵競爭要素的理解。

8.平台思維

互聯網的平台思維就是開放、共享的思維。平台模式最有可能成就產業巨頭。全球最大的100家企業里，有60家企業的主要收入來自平台商業模式，包括蘋果、谷歌等。

平台思維的三個重點：

打造多方位共贏的生態圈；

善用現有平台；

讓企業成為員工的平台。

9.跨界思維

隨著互聯網和新 科技 的發展，很多產業的邊界變得模糊，互聯網企業的觸角已無孔不入，如零售、圖書、金融、電信、 娛樂 、交通、媒體等等。

攜「用戶」以令諸侯。

為什麼現在一些互聯網企業能夠參與並完美成功跨界，甚至贏得跨界競爭呢？

答案就是：用戶！

企業在掌握用戶數據並且又具有用戶思維的情況下，自然是能夠實現成功跨界的。

一個真正厲害的企業，一定是手握用戶和數據資源，敢於跨界創新的組織。

在現在這個商業背景下一定要：用互聯網思維，大膽顛覆式創新。

互聯網的核心總的來說離不開五個關鍵點：便捷、表達、免費、數據思維、用戶體驗。當然這些思維需要我們在實踐中不停的去 探索 。

希望不管你是已經身處互聯網行業的人士，還是想要轉行做互聯網的行業小白都能夠在學習、工作中不停的去挖掘知識，獲取知識，做到多觀察、多讀書、多總結。

（來自網路文章：人人都在講的互聯網思維到底是什麼？）

Ⅱ 如何提升自己的思維能力

1、聚合抽象法
當感知到某一事物時，盡可能將該事物的一定屬性或標准「聚合」起來，從而顯示出這些要素的共同性和本質。這種方法需要對感知的事物形成總體輪廓的認識，從感覺上發現十分突出的特點，其次再從共性要素中肢解分析，進而抽象出本質特徵，最後再用對感知的事物進行概括性描述，形成具有實踐意義的理論表達。
2、循序漸進法
這種方法需要一定的領導者引導學生或訓練者，學生需要跟隨領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助一定的邏輯推理將結果推到出來。
3、生疑提問法
對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這種方法最能提升一個人的思維創造能力，需要訓練者不斷的打破固有思維，並提出更有意義的創設性問題。
4、集思廣益法
這種方法需要藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。
5、分解與綜合
如果能將關注的事物分解得足夠細，越細越好，把大問題分解成無數個小問題，對每一個問題都細致考察一遍，就可能找到突破口或開辟新的領地。

Ⅲ 作為一個互聯網+時代的大學生怎樣培養自己的概念能力

作為一個互聯網+時代的大學生應該按照以下有幾點來培養自己的概念能力：

1. 學會熟練運用目前主流的軟體像：wps、office等 ，計算機是當今社會主要工具，學會使用是很重要的。

2. 培養自己的互聯網思維，可以學習相關的知識來提高自己對互聯網各種概念的理解，有興趣、條件的也可以從事相關行業來進一步提高。

3. 學會獨立思考，互聯網帶來的信息高度發達，各種信息魚龍混雜，大學生要學會獨立思考，有明辨是非的能力，是大學生應該具備的職業能力。
   

Ⅳ 談談如何提升自身網路素養和法治思維

一是要培養法治思維理念。首先，要養成運用法治思維的習慣。要通過各種途徑，培養領導幹部的法治思維理念，使其認識到什麼是法治思維，為什麼要運用法治思維，怎樣運用法治思維，使「合不合法，合不合程序」成為領導幹部的常用語，使法治思維成為領導幹部自發的一種心理需求，養成依法履職、依規辦事的習慣。其次，要重視法治思維的實踐運用。在遇到權力與權利沖突、公共利益與個人利益沖突時，要牢固樹立民本意識，主動運用權利本位、正當程序等法治理念和法律原則處理問題，堅持依法辦事，減少官民對抗，樹立領導幹部在群眾中的良好形象。再次，要把握多種思維方式的合理運用。正確處理好政治思維、經濟思維、道德思維與法治思維的相互關系，使決策既合法合規、又合情合理。
二是要提升法治思維能力。領導幹部法治思維能力的提升，首先在於法律知識水平的提高。要不斷創新教育培訓方法，完善領導幹部學法制度，建立健全學法的長效機制。在學習形式上，要通過黨委常委會、政府常務會議會前學法、法制講座等形式，通過舉辦領導幹部依法執政、依法行政專題研討班，定期組織領導幹部參加專門法律知識輪訓和新法律法規專題培訓。在學習內容上，既要學習憲法、通用法律知識以及與履行職責相關的法律知識，又要重視法律原則、法治精神等法治思維能力方面的學習培養。
三是要考核依法履職水平。要像考核經濟指標一樣，把依法執政、依法行政、依法決策納入對領導幹部的考核內容，建立健全考核評價機制；要通過鼓勵、獎勵、晉職、晉級等激勵機制，引導領導幹部運用法治思維去思考和解決問題，重視提拔使用法治思維意識強、善於用法治方式解決問題、推動發展的優秀幹部；要按照有權就有責、濫權應擔責、侵權要賠償的要求，強化領導幹部的責任意識和擔當意識。對那些不依法辦事的領導幹部要嚴肅進行批評教育；對給國家利益、社會公共利益和公民權益帶來重大損失，並造成嚴重社會影響的領導幹部，要嚴格追究行政責任；構成犯罪的，要依法追究刑事責任。

Ⅳ 如何提高邏輯思維能力

1、多讀書，為思考提供沃土。思維能力差的根本原因是見識少、知識積累不夠、視野窄。所以說平時要多讀書多學習，增長知識。知識的來源，包括讀書、閱歷、以及與人的交流等等，其中讀書是增長知識較為簡單、廣泛、且系統的方法，要重視起來。在閱讀積累方面，合理運用快速閱讀法對提高輸入知識的效率是很有幫助的。
2、透過寫作，進行思考練習。在閱讀學習之後，還要會藉助如寫作的方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通，逐步升級自己的思維。寫作等於自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂的文章，其實就是訓練自己的思考能力和組織能力。
3、通過提問練習，引導思考。思考是需要引導的，自我提問就是一個很好的方法。向自己發問的時候，不是只問一個問題就結束，而是持續地問下去。在向自己發問的這個過程中，建議實際地把它們寫下來（文字或圖形都可以），讓思考可視化。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什麼會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什麼缺點？如果我來寫如何可以更好？
4、在向他人闡述觀點想法的時候，要懂得結構化思維。比如運用PREP的邏輯產出模式，簡單來講就是：先說結論（P），再說支持結論的理由或依據（R），接著說能夠支持結論的具體案例（E），之後再重申一下結論（P）。
5、通過「梳理電影」來練習思維能力。大部分人都比較喜歡看電影，既然如此，我們不妨就在看完電影之後，花上一點時間，梳理一下電影的情節、主線（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的思維，特別是邏輯思維）。
6、學習一些記憶法、記憶術。學習記憶方法的目的不一定是為了記憶，它也可以幫我們鍛煉大腦的工具。因為在訓練記憶力的過程中，需要我們充分發揮想像、聯想的能力，對數字、文字、形象進行來回轉化，這對我們的邏輯思維、形象思維都有一定的鍛煉作用。比如我剛說到的「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「編碼定位記憶、撲克牌記憶、思維導圖記憶」等訓練。有需要，或者是有時間、有興趣的話，都可以練練。

Ⅵ 我們如何提高自己的思維能力呢

思維最初是人腦藉助於語言對客觀事物的概括和間接的反應過程。

思維以感知為基礎又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認知或智力活動。它探索與發現事物的內部本質聯系和規律性，是認識過程的高級階段。 思維對事物的間接反映，是指它通過其他媒介作用認識客觀事物，及藉助於已有的知識和經驗，已知的條件推測未知的事物。思維的概括性表現在它對一類事物非本質屬性的摒棄和對其共同本質特徵的反映。 隨著研究的深入，人們發現，除了邏輯思維之外，還有形象思維、直覺思維、頓悟等等思維形式的存在。

思維的種類

一是很多思維方式總是共同起作用，二是有些思維方式統一在某種思維方式之中 。

形式性

1. 感性具象思維:在直接接觸外界事物時感官直接感覺到的具體。

2. 抽象邏輯思維:以抽象概念為形式的思維。它主要依靠概念、判斷和推理進行思維，是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。一切正常的人都具備邏輯思維能力，但一定有高下之分。

3. 理性具象思維:感性具體基礎上經過思維的分析和綜合，達到對事物多方面屬性或本質的把握。由抽象上升到具體的方法，就是由抽象的邏輯起點經過一系列中介，達到思維具體的過程。

目的性

1. 上升性思維:以實踐所提供的個別性經驗為起點，把個別經驗上升為普遍性的認識。個別性思維大多來自日常的生活體驗，過於直接和個性化，因而不具有普遍的指導意義，其真實性有待實踐檢驗，最終上升為普遍性認識 。

2. 求解性思維:圍繞問題展開思維，依靠已有的知識去尋找與當前現狀之間的中間環節，從而使問題獲得解決。如小孩子解答數學題，先分析已知條件，看看問題，最後再找由條件到問題之間的橋梁 。

3. 決斷性思維:以規范未來的實驗過程或預測其效果為中心的思維。遵循具體性、發展轉化、綜合平衡三條原則 。

智力品質

1. 再現思維:依靠過去的記憶而進行的思維。把已經學過的知識原封不動地照搬套用，就屬於這一種 。

2. 創造思維:依賴過去的經驗和知識，但卻是把它們綜合組織而形成全新的東西。如把已經學過的幾個數學公式綜合起來運用到某個具體的問題上來。那些被稱作有發明天才的人，就是善於進行這種創造思維的人 。

那我們該如何提高自己的思維能力呢？

很多事情，因為看事情的角度和思維方式不一樣，經常導致了完全不一樣的結果。更多時候大家都希望自己對人對事、看問題、想問題都能夠更敏銳一些，學習工作的時候都能夠更敏捷一點，這樣無論是對正常的生活還是職場上的發展來說都是非常有利的。

1. 換個角度看問題。

對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。

2. 培養學習能力。

持續有效的學習能力，是思維能力的基礎和動力，更是動態衡量人能力的標桿。所以，要想有敏銳的思維能力，必須培養自己強有力的學習能力。

3.對知識要融會貫通、知行合一。

人僅僅只學習知識是不夠的，更重要的是把各種不同的知識融會貫通起來，不斷地思考和感悟，並將之運用於實踐，增加自己的生活經驗和閱歷，才能真正起到作用，而這個過程才是鍛煉思維能力的過程。

4.養成思考的習慣。

佛教提倡打坐，其實打坐只是一個靜思冥想的過程，為的是多思考和體悟。我們常人也應該多思考，身邊沒人的時候、夜深人靜的時候，我們可以獨立思考，或者定期規劃出一段時間來思考自己的生活。這樣可以讓我們的思想變得更深邃，思維變得更不一樣。

5.有危機意識 。

很多人都有屬於自己的第六感，其實說起來這只是一種敏銳的察覺能力，對對危險和機遇的感知能力。而我們要做的是努力培養自己的危機意識，在危機發生之前就已經經過縝密的思考及時察覺到這種危機並進行未雨綢繆的規劃，這樣我們促使我們靈感的迸發，提高我們的思維能力。

6.要大膽創新。

就思維來說，其實最忌諱僵化和程式化。我們不能拘泥於傳統思維和常人普遍的觀點，要有自己的獨特想法和觀點，要懂得假設和創新，改善自己的思維方式 。

Ⅶ 在信息時代，如何成為一個有獨立思考力的人

在信息時代，要成為一個有獨立思考力的人，必須不斷擴大自己的知識范圍。

這是最好的時代，也是最壞的時代。這是信息時代，也是娛樂時代。我們在編碼機器的同時，機器也在反過來編碼人類，於是我們逐漸被轟炸化的信息築塑成格式化的軀體，失去了獨立思考的能力。

因此，要想在信息時代成為一個有獨立思考力的人，必須要不斷地擴大自己的知識范圍，主動掌握信息。

Ⅷ 在互聯網信息爆炸時代如何提高自己的專注力！

1、控制自己的情緒

做一件事的時候難免會被自己頭腦中奇怪的想法左右，這些小情緒像貓爪子一樣撓著我們的心，導致我們總會給自己找各種各樣的理由，最終停止手頭上的活。而多次的中斷後，我們就患上了拖延症。所以，提高專注力首先要做的就是控制自己的情緒，不被自己的情緒與慾望左右。

2、做事不遲疑

把自己要做的事情分解成一個個的任務，並且按照輕重緩急排序，每昨晚一個任務就做一個標記。不要遲遲不動手。如果自己實在是不喜歡或者不想做，那就這樣，每次做這個任務只花5分鍾的時間，然後停止休息放鬆一下，再花5分鍾給這個任務。慢慢的你發現自己在做這件事上能持續的時間越來越長了。

3、不怕干擾，修煉定力

還記得考場上的你曾經抱怨監考老師走來走去嗎？還記得你抱怨舍友太吵影響你看書做題嗎？而你又知道毛澤東當年在鬧市讀書的故事嗎？所以，干擾無處不在，也無法杜絕，我們要做的是修煉自己的定力，才能專心致志。

4、找單詞訓練

先選擇材料，比如你最近在學習英語，就可以採用VOA或者BBC的新聞，每天早中晚各一篇。選定材料後，准備紙和筆，將一篇新聞報道中出現所有以「A」開頭的單詞都寫下來。這個方法既可以記單詞，又可以訓練專注力，真是一舉兩得的好辦法。

5、學習觀察事物

我們可以通過學習向畫家那樣觀察事物來提高自己對事物的專注力，可以在規定的時間內專心致志觀察物體、人物亦或是周邊環境的變化，然後閉上眼睛在腦海中回憶所見。

6、意識流寫作訓練

簡而言之，意識流寫作就是一種「滔滔不絕的寫作」，就是頭腦中思緒走到哪裡，筆就寫到哪裡，最紅要的是在寫作時不要停頓。給自己規定一個時限，每天進行專項訓練，既可以提高自己的專注力，又可以鍛煉文筆與思維的清晰性。

Ⅸ 如何才能提高自己的思維能力

第一種方法、多讀書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。對於思維能力差的人而言，多讀書會讓自己提升很多的知識和經驗，也可以開拓自己的眼界，提升自己各方面的能力，其中也包括思維能力。

第二種方法、多實踐，任何事情自己經歷過就會多一份感悟，也會讓自己的思維能力提高不少。畢竟實踐出真知，對於思維能力差的人而言，多參與到實際的生活和工作中，也可增加很多能力。

第三種方法、和思維能力強的人交朋友，並且都向他們請教。三人行必有我師，要想提高自己的思維能力，還需要和優秀的思維能力很強的人多相處，去請教朋友，也會慢慢提升思維能力。

第四種方法、學會觀察和分析，不管是提高思維能力，還是提高其他的能力，都需要多觀察和分析，多思考和總結。這樣自己慢慢可以整理出很多的信息，也有助於提高思維能力。

第五種方法、保持平常心態，不急於求成，提高思維能力也好，提高其他的能力也好，都要循序漸進，不能著急，要按照一些既定的計劃去執行，去落地，慢慢來比較快。

Ⅹ 如何提高自己的思維能力

1，換個角度看問題。對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。
2，培養學習能力。持續有效的學習能力，是思維能力的基礎和動力，更是動態衡量人能力的標桿。所以，要想有敏銳的思維能力，必須培養自己強有力的學習能力。
3，對知識要融會貫通、知行合一。人僅僅只學習知識是不夠的，更重要的是把各種不同的知識融會貫通起來，不斷地思考和感悟，並將之運用於實踐，增加自己的生活經驗和閱歷，才能真正起到作用，而這個過程才是鍛煉思維能力的過程。
4，有危機意識。很多人都有屬於自己的第六感，其實說起來這只是一種敏銳的察覺能力，對對危險和機遇的感知能力。而我們要做的是努力培養自己的危機意識，在危機發生之前就已經經過縝密的思考及時察覺到這種危機並進行未雨綢繆的規劃，這樣我們促使我們靈感的迸發，提高我們的思維能力。
5，養成思考的習慣。佛教提倡打坐，其實打坐只是一個靜思冥想的過程，為的是多思考和體悟。我們常人也應該多思考，身邊沒人的時候、夜深人靜的時候，我們可以獨立思考，或者定期規劃出一段時間來思考自己的生活。這樣可以讓我們的思想變得更深邃，思維變得更不一樣。
6，要大膽創新。就思維來說，其實最忌諱僵化和程式化。我們不能拘泥於傳統思維和常人普遍的觀點，要有自己的獨特想法和觀點，要懂得假設和創新，改善自己的思維方式。