北京農學院網路安全大講堂

1. 我是北京農學院的新生，說要核對個人信息在北農校園網，但我找不到地址，和進入窗口

進入http://www.bac.e.cn，點擊「數字北農信息平台」，應該就行了
可能會出現什麼安全警報，沒關系的，點是就行

2. 網路安全知識講堂

1. 三年級知識小講堂
三年級知識小講堂 1.我們學校有個小主人講堂,說是講一些課外知識,講什麼題材比較好
這里有一些，不知道能不能幫到你 . 第一位開拓「童話園地「的作家是：葉聖陶2. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬）3. 新中國第一位獲得「人民藝術家「稱號的作家：老舍 。

其作品是：《龍須溝》4. 第一位偉大的愛國詩人： 屈原5. 第一位女詞人，亦稱「一代詞宗「：李清照6. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明7. 文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕9. 先秦時期的兩大顯學是：儒 墨10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至聖和亞聖。11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏朴12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。

前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。13. 「五四「新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國的魯迅15. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌濛初）17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧18. 中國現代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若19. 史學雙璧：史記 資治通鑒20. 江南三大古樓：湖南嶽陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣21. 歲寒三友： 松 竹 梅22. 三輔： 左馮翊 右扶風 京兆尹23. 科考三元： 鄉試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元）24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花25. 中國三大國粹： 京劇 中醫 中國畫26. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恆言（馮夢龍）27. 儒家經典三禮：周禮 儀禮 禮記28. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關吏29. 三別： 新婚別 垂老別 無家別30.佛教三寶是：佛（大知大覺的） 法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人）31. 茅盾「蝕「三部曲： 幻滅 動搖 追求32. 農村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬33.三不朽：立德 立功 立言34.《春秋》三傳： 《左傳》 《公羊傳》 《穀梁傳》35.三王： 夏禹 商湯 周公36. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲37. 郭沫若 「女神「三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花38. 巴金「愛情「三部曲： 雷 電 雨 「激流「三部曲： 家 春 秋39. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道40. 三代： 夏 商 周41.三原色：紅 綠 藍42. 三體石經：尚書 春秋 左傳 古文 小篆 漢隸三種字體書寫43. 三從四德：三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功 品德 辭令 儀態 女工44. 初伏，中伏，末伏統稱三伏。

夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節後的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏後十天，中伏十天或二十天。

45. 三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信46. 三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆（巫婆） 牙婆 虔婆 葯婆 接生婆47. 三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜48. 三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農49. 三山五嶽：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈五嶽：東岳泰山 南嶽衡山 西嶽華山 北嶽恆山 中嶽嵩山50. 三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢）51. 三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則，就是地點一致，時間一致，情節一致。52. 佛教三昧：止息雜慮，心專注於一境。

（修行方法之一）53. 佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發教義為論（通曉三藏的叫三藏法師）54. 三省六部：三省：中書省（決策）門下省（審議）尚書省（執行） 六部：吏 戶 禮 兵 刑 工55. 三軍：上中下 左中右 海陸空56. 三蘇：蘇洵 蘇軾 蘇轍57. 三吳：吳郡 吳興 會稽（丹陽） 三國：魏 蜀 吳58. 三秦：雍王（西） 塞王（東） 瞿王（陝西北）59. 三楚：港陵-南楚 吳-東楚 彭城-西楚60. 三墳五典：三墳：伏羲 神農 黃帝 五典：少昊 顓頊 高辛 唐堯 虞 舜61. 三曹： 曹操 曹丕 曹植--我國古代建安文學的代表62. 三公： 周時，司馬 司徒 司空 西漢，丞相 太尉 御史大夫 清明，太師 太傅 太保63. 三教： 儒 釋 道1.經典四書：大學 中庸 孟子 論語2.四大類書：太平御覽 冊府元龜 文苑英華 全語文3.戰國四君：齊國的孟嘗君 趙國的平原君 楚國的春申君 魏國的信陵君4.初唐四傑：王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王5.北宋文壇四大家：王安石 歐陽修 蘇軾 黃庭堅6.元曲四大家：關漢卿 馬致遠 白樸 鄭光祖7.明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓8.北宋四大書法家：蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄9.楷書四大家：唐-顏真卿 柳公權 歐陽洵 元-趙孟\\\\10.書法四體：真（楷） 草 隸 篆11.文房四寶：湖筆 微墨 宣紙 端硯12.中國四大藏書閣：北京的文淵閣 沈陽文溯閣 承德文津閣 杭州文瀾閣13.古代秀才四藝（文人雅趣）：琴 棋 書 畫14.國畫四君子：梅 蘭 竹 菊15.書四庫：經 史 子 集16.兄弟四排行：伯（孟） 仲 叔 季17.五胡：匈奴 鮮卑 羯 氐 羌18.五花：金菊花-賣花女 木棉花-街上為人治病的郎中 水仙花-酒樓上的歌女 *** 花-玩雜耍的 土牛花-某些挑夫19.八門：巾-算命占卦的 皮-賣草葯的 彩-變戲法的 掛-江湖賣藝的 平-說書評彈的 團-街頭賣唱的 洞-搭蓬扎紙的 聊-高台唱戲的20.竹林七賢：嵇康 阮籍 山濤 向秀 阮咸 王戎 。
2.三年級上冊數學的全部單元
蘇教版小學數學三年級上冊目錄

第一單元《除法》

第二單元《認數》

第三單元《千克和克》

第四單元《加和減》

第五單元《24時記時法》

第六單元《長方形和正方形》

第七單元《乘法》

第八單元《觀察物體》

第九單元《統計與可能性》

第十單元《認識分數》

第十一單元《整理與復習》

人教版小學數學三年級上冊教材目錄：

1 測量

2 萬以內的加法和減法（二）

3 四邊形

4 有餘數的除法

5 時、分、秒

6 多位數乘一位數

7 分數的初步認識

8 可能性

9 數學廣角

擲一擲

10 總復習

北師大版三年級上冊教材目錄

1. 乘除法

2. 觀察物體

3. 千克、克、噸

4. 搭配中的學問

5. 乘法

6. 整理與復習（一）

7. 周長

8. 交通與數學

9. 除法

10. 年、月、日

11. 時間與數學（一）

12. 時間與數學（二）

13. 整理與復習（二）

14. 可能性

15. 生活中的推理

16. 總復習
3.求一篇中小學生考試心理講座300字左右觀後感
「提高學習效率 鑄就北大夢想」電視專題講座觀後感 今天早晨，我看了威海台播放的「提高學習效率 鑄就北大夢想」電視專題講座，主要教給我們提高學習效率的幾個方法，分別有：數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法和習慣記憶法。

並叫以為老師掩飾給我們看，用了數字編碼記憶法和定位記憶法，那位老師只在短短的一分鍾之內，就記下了普通人五分鍾都記不下來的東西。專家們還總結出一條學習公式：學習成績=學習效率*學習時間。

這個公式說明，學習成績的好壞不是一個人智商的問題，而是跟這個人的學習方法與學習的時間有關系。有些家長認為孩子考不好的原因是因為是智力的問題，只是一味地批評，這是一種不負責的行為。

專家告訴家長們，應該找孩子考試失敗的根源，及時改正不正確的學習方法。 鞏固記憶法，顧名思義，當然就是讓我們及時復習。

人學習到的知識總是會遺忘的，隨著時間的推移，人們忘掉的知識會越來越多，記憶中的知識會越來越模糊，所以不復習是不行的。其實復習不必佔用多少時間，復習一節課學習的知識，只需要利用下課三十秒的時間回憶一下。

復習一天的知識，只需要三分鍾左右…還需要自己准備一個遺忘本，及時記錄下來自己遺忘的東西。 習慣記憶法，是最適合我們小學生使用的。

幾位老師還自己製作了一張地圖，這張地圖，既非中國地圖，也非世界地圖，而是數學知識地圖。這上面記錄著我們一學期要學的知識，根據習慣記憶法的特點，只要把它掛在孩子間里，那麼他（她）每天都會看到這張「地圖」，隨著時間的推移，他（她）就會在不知不覺之中記下上面所記錄的知識，這招很靈吧？ 其實這些學習方法就算完全掌握了，如果自己沒有毅力與信心，還是沒有用，所以說學習關鍵還要靠自己。

有些同學雖然很聰明，但是不喜歡學習，上課不聽講，回家也不復習。這樣是永遠不可能學習好的。

有些家長，望子成龍，一天讓孩子學這學那，孩子除了吃飯睡覺，一點休息時間也沒有，孩子根本消化不了這些知識，這樣會讓孩子失去快樂，而在失去快樂的同時，也會失去對學習的興趣，甚至害怕學習，這樣到頭來，不但沒有幫他，反而還害了他。有一句話叫物極必反，就是這個意思。

總之，學習是一個終生的事業，需要自己去不斷得掌握好的學習方法，用自己的毅力拉長學習時間。這樣，才能真正的提高學習效率，鑄就北大夢想！ 參考資料：改改，三年級的作文。
4.小學三年級如何培養孩子好的學習習慣
1、養成預習的習慣。

古語有雲：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結合例子來說一下。三年級奧數中的「盈虧問題」，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。

2、養成復習的習慣。

如果說預習是重要的，那麼復習比預習還要重要。教三年級奧數的張老師對她們班的學生在復習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不 去做預習的工作，但是，復習是一定要做的。復習如同看了一場精彩的電影後回到家裡在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。

學生在復習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點？哪些知識點是屬於基礎知識？哪些是新的知識點？老師在進行例題的講解時是怎麼做的？在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透？等等。

3、按時完成作業的習慣。

不論是預習還是復習，把作業認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業量不是很大，所以，同學們一定要按質按量地認真完成。
5.三里橋小學知識講座講了哪些內容
三里橋社區邀請揚州市民防局政策法規處長居振翔為江海學院工商管理系大學生進行「關注民防，關愛生命——紀念中國人民防空事業60周年」民防知識講座.參加本次活動的有：市民防局居振翔處長、江海學院工商管理系紀主任、三里橋社區工作人員及江海學院工商管理系的學生代表300多人聆聽了講座.居處長從民防的起源、發展、作用講到我國民防的現狀，以及全省和揚州民防建設情況，事例生動，內容豐富，通過本次活動，同學們了解了民防的工作重心是戰時防空，平時防災；初步掌握了應對突發事件方法，同學們受益匪淺.。
6.小學三年級數學課程
小教練--------統計教學內容義務教育課程標准實驗教科書青島版小學數學三年級下冊75—80頁 1、結合具體事例，認識條形統計圖，理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。

2、能發現並提出有關平均數的問題，探索求平均數的方法，體會學習平均數知識的價值。3、在探索求平均數方法的過程中，增強學生學習的信心，提高自主學習的能力。

教學重點：理解平均數的意義。教學難點：探索求平均數的方法。

教學准備：條形統計圖、直尺等。 預習設計：（見學案） 教學過程一、創設情境談話：同學們，喜歡看籃球比賽嗎？你們都了解關於籃球比賽的什麼知識？其實在解決籃球比賽中的一些問題要用到很多數學知識。

二、探索新知1、（展示課本信息窗中的情景圖。）談話：看，藍隊和紅隊正在進行一場激烈的籃球比賽。

現在，比賽已經進行了36分鍾，現在場上的比分是36:37，藍隊稍為落後。籃隊還有7號和8號兩名替補隊員，換誰上場呢？根據什麼？學生會說出很多理由。

師歸納：替換隊員的主要任務是得分，所以我們應該主要從得分能力方面來考慮，對嗎？以下是這兩名替補隊員在小組賽中的得分情況。（展示得分統計表） 通過檢查預習， 了解到學生對 籃球賽的知識。

掌握比較多，課 上不再單獨介 紹。 2、談話：根據這些得分情況，請你動腦想辦法比較出誰的得分能力高？先獨立思考，再在小組內交流討論，最後再在小組中選一名代表在全班交流。

學生可能出現的想法有：（1） 換8號隊員上場，因為8號隊員在小組賽中一共得了40分，7號隊員在小組賽中才得了33分，8號隊員得分多，所以應該換8號隊員上場。（2） 因為兩名隊員上場次數不一樣，用總分不公平應該比較平均得分。

師生共同辯論各種方法的優劣。引導學生體會到算平均得分是最合理的一種方法。

3、談話：怎樣算他們的平均得分？談話：誰願意把自己的方法到台前展示一下？學生可能想到的方法有：（1）我們可以用小木塊代替分數，一個木塊代替1分，把幾個同學手中的木塊合起來分一分；還可以用畫圓圈的方法分一分等。引導學生利用手中的學具材料進行初步探究。

可以設想的方法有：一是可以用圓片、立體木塊等材料進行探究；二是可以用畫圓圈、畫三角等符號進行探究。匯報交流。

3中的（1）、（2）、（3）小題 讓學生任選一 項或兩項完成 即可。 （2）把上面的圖引導學生製成條形統計圖，在統計圖上進行移多補少。

（3）把兩人在小組賽中的得分合起來，再用參加的場次去除。引導學生理解在統計圖上移多補少法和計算的方法。

4、討論：10分是8號隊員哪場比賽的得分？11分是7號隊員哪場比賽的得分？引導學生理解平均數的意義。使學生明白10分和11分不是8號隊員和7號隊員在哪一場比賽中的得分而是反映他們在所有比賽中的整體得分情況。

談話：現在你們認為應該換誰上場？三、限時作業1、課本77頁自主練習第1題：移一移，使它們同樣高。2、課本78頁自主練習第3題：哪個小組成績好一些？3、小明身高125厘米，如果他跌進一個平均水深110厘米的水塘里會有危險嗎？請運用今天所學知識來分析一下。

四、課堂總結：讓學生說說什麼是平均數，怎樣求平均數？板書設計： 小教練--------統計 7號：9﹢11﹢13=33 （分） 33÷3=11（分） 8號：7﹢13﹢12﹢8=40（分） 40÷4=11（分）平均數=總數量÷總份數 通過做限時作業，可 以看出學生對平 均數已掌握，但 不夠熟練。還應加 強練習。

課後反思：1.數學來源於生活，生活中處處有數學。教學實踐中，如能努力拓展學生們認識數學的空間，重視他們對數學經驗的積累，讓學生們在學習數學知識之前盡早感受，課堂教學就能收到事半功倍效果的。

2、新課標倡導「讓學生去經歷」，強調學生活動對學習數學的重要性，認為學生的實踐、探索與思考是學生理解數學的重要條件。學生在活動探索中不斷發現，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納。

這樣學生不僅能體驗到進步的快樂、成功的喜悅，有時也會受到一定的挫折教育。實現了智力與能力的共同發展。

學案設計 學習目標 學習內容 1、培養學生動手操作的能力2、讓學生自主復習學過的統計知識。 一、精彩鏈接1、擺小方塊：用小方塊擺出：12、8、7、6等，讓不同擺法的同學互相說說哪樣擺最直觀？2、用你喜歡的圖形畫出以上數字。

讀懂信息圖，了解圖中包含的信息並能用自己的語言敘述圖義。 二、整理信息1、仔細觀察情境圖，把圖義說給同學聽。

2、了解有關籃球賽的知識，進一步理解情境圖。3、初步猜想派誰上場合適？1、學會平均數的計算2、在經歷探究的過程的基礎上對問題進行抽象，並體驗解決問題多樣性的過程。

三、探究在線動手操作：1、用小方塊擺出7號、8號的得分情況（或用圓圈畫一畫）。 2、制出條形統計圖。

3、算一算：7號： 8號： 應用所學知識解決實際問題四、拓展練習課本77頁自主練習第1題：移一移，使它們同樣高。 2、課本78頁自主練習第3題：哪個小組成績好一些？ 3、小明身高125厘米，如果他跌進一個平均水深110厘米的水塘里會有危險嗎？請運用今天所學知識來分析一下。
7.怎樣提高三年級數學
在新課程改革的大背景下，以前的教學模式已與現在的教學要求不符，導致學生的數學學習能力不強，這就要求教師必須注重培養小學三年級學生的數學學習能力，鍛煉學生的邏輯思維能力，提高教學質量，實現教學目的。教師在以後的教學中，要培養出具有創新能力和思考能力的高素質的學生，切實解決學生數學成績普遍差的問題。

一、培養小學三年級學生的數學學習興趣

每一位教師都必須清楚地認識到，興趣是知識的來源，沒有積極的學習興趣，就不能很好地掌握知識。尤其是對於小學三年級的學生來說，興趣對於他們以後的學習非常重要。數學學科本就較語文、歷史、科學等學科枯燥無味，因此，教師在教授數學課程的時候，要以激發學生的興趣為主要目標，來開展具體的教學活動。

二、注重培養小學三年級學生的實際操作能力

有些數學知識的學習需要教師培養學生的實際操作能力來配合，這樣能夠提高學習效率，使學生更快地掌握知識。例如，在人教版三年級數學「認識周長」一節的學習中，在課前讓學生自己動手，製作一些課上需要用到的正方形、長方形、三角形等圖形的模型，讓學生能夠直觀地感知到實物，並讓學生准備好直尺等測量工具，進行測量來驗證周長公式的正確性與科學性。

三、培養小學三年級學生的自主學習能力

教師在教授新的數學課程之前，先引導學生進行課前知識的預習，培養學生自己閱讀課本知識的能力。在教授的過程中，教師要不斷地提出與本節課內容相關的數學問題，引發學生進一步思考。例如，在學習三年級「有餘數的除法」這節課中，可以設計思考題：什麼是余數？有餘數的除法計算與沒有餘數的除法的計算方法有什麼不同？在計算時，要注意哪些問題？這樣的話，學生就會積極思考，提高了自主學習能力。

四、重視培養小學三年級學生的理解探索能力

教師講課的過程，實際上就是學生提出疑問和教師解答疑問的相互學習的過程。那麼，在教授新課的時候，教師就要鼓勵學生深入挖掘知識，勇敢地對書本的知識提出疑問，疑問越多，說明學生挖掘得越深入，理解知識越透徹，通過此種方式就提高了學生的理解知識的能力。同時，教師也要不斷地鼓勵學生自己思考解決問題的方法，探索出解決問題的有效方法，擴大學生學習的知識面、激發學生的想像力，提高其自己探索知識的能力，有些教師想不到的，反而會得到學生的啟發，共同獲得有價值的知識。

五、提高小學三年級學生的練習運用的能力

在學習新課後，做一定的練習是必不可少的，這有利於學生鞏固知識，加深理解，運用知識去解決實際生活中遇到的難題。教師在要求學生做練習時，首先，要掌握好習題的數量，既要保證達到鞏固知識的目的，又不能給學生造成太大壓力，讓三年級小學生輕松地學習和接受知識。其次，還要關注習題的質量，做到能夠真正鍛煉學生運用知識解決實際問題的能力，不要死讀書，讀死書，這樣會讓學生慢慢失去學習的興趣，不利於學生今後的學習。

六、培養小學三年級學生的尋求規律能力

數學知識本就具有很強的邏輯性和規律性，只要能掌握其中的規律，就能夠在數學學習中，做到舉一反三、融會貫通。知識的掌握帶動能力的提升，在數學的學習過程中教師要注重對學生掌握規律能力的培養，使學生學會數學學習方法，課堂教學要靈活多樣，以數學規律的教學為主，促進學生整體數學素質的提高。在課堂教學中，要注重規律的引導，用靈活的教學方式，多樣的教學內容，以學生的能力培養為主線，，在教學過程中，正確促進學生的邏輯能力與尋求規律的能力。小學三年級是小學生學習數學的轉折期，在這個關鍵的時期，培養出學生探索與發現的能力，是當前小學數學教育中非常重要的一個模塊。

小學生數學學習能力的培養，首先，要去培養小學生對數學的學習興趣，其次，要重視學生的實際操作與自主學習能力，隨後，在數學教學中，教師要引導學生探索數學知識中的邏輯規律，做好培養學生的練習與運用知識解決實際問題能力的工作，真正做到學以致用，為學生以後的學習奠定堅實的基礎。學生通過教師的引導，學會在自主學習中掌握學習規律，舉一反三，培養出積極探索的良好學習習慣，讓學生在輕松愉悅的環境中學習與成長。

3. 北京農學院怎麼樣啊

很好，尤其是有 ACCA 實驗班，今年新開班的特色專業班級。

北京農學院 ACCA 實驗班

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4. 網路安全宣傳周主題活動總結

難忘的活動已經結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那要怎麼寫好活動總結呢？下面是我為大家收集的網路安全宣傳周主題活動總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

網路安全宣傳周主題活動總結1

根據桂平市教育局電化站關於「國家網路安全宣傳周」活動通知的要求，我校領導非常重視，於11月24至30日組織全校師生開展了以「共建網路安全、共享網路文明」為主題的網路安全宣傳周活動，並取得了良好的效果。現將我校此次網路安全宣傳周活動總結如下：

一、加強領導，狠抓落實

我校接到通知後立即召開會議，籌劃安排部署「網路安全宣傳周」的宣傳活動工作，成立了以莫健輝校長為組長、黃古倫副校長為副組長、張海健、黃世全、何光示三位副校長為組員的領導小組，全面負責該工作的實施與管理。

二、精心組織，部署落實

為切實抓好這次活動，制定了《石龍一中網路信息安全教育宣傳周活動方案》，明確活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全體師生，人人參與。

三、主題鮮明，形式多樣

（一）開展講堂，感受安全

1.活動期間，我校信息教師在本周的信息課上圍繞「青少年網路安全」主題講堂，讓學生通過圖片、信息以及教師的講解體會網路安全的重要性，對學生提出了注意事項和協定《青少年網路文明公約》。通過講堂明顯提高了學生的網路安全防範意識和能力，真正體會了綠色上網的意義。

2.各班開展了「網路安全」知識宣傳主題班會。各班班主任利用主題班會，向同學們宣傳網路安全知識。通過主題班會，同學們對網路安全意識提高了很多，他們能快速准確的判斷出什麼事該做，什麼事不該做。

（二）出版專欄，加強宣傳

為了使學生更進一步明確網路安全工作的重要性，懂得更多的網路安全防範知識和自我保護知識，出版了有關網路安全方面的知識宣傳專欄，宣傳網路安全知識，提高學生的網路安全意識。

（三）國旗下講話，加強宣傳，提高了全體師生的網路安全意識。

（四）進行校園網路安全隱患大排查。

四、效果顯著，深入人心

1.全校師生對網路安全有了新的認識，了解了網路安全的重要性。

2.全校師生對網路安全認識有了新的提高。

3.全校師生構築出了網路安全的第一道防線，在增強師生們的網路安全防範意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。

網路安全宣傳周主題活動總結2

為增強公眾網路安全意識，提高網路安全防護技能。近期，xx鎮圍繞「網路安全為人民、網路安全靠人民」活動主題，組織開展了「第四屆網路安全宣傳周」活動，保障用戶合法權益，維護國家網路安全。

廣泛宣傳引導。利用會議、標語橫幅、宣傳欄、電子屏幕等多種形式，開展網路安全宣傳，向廣大群眾介紹編造散布網路謠言、侵犯公民個人隱私、虛假信息詐騙等與老百姓生產生活密切相關的網路違法犯罪典型案例，呼籲廣大網民增強網路安全意識，承擔網路安全責任，共同維護網路秩序。

開展志願服務。組織鎮、村(社區)青年志願者深入企業、機關、網吧和農家，開展網路安全志願行活動，散發宣傳單，宣講網路安全知識，接受網民咨詢。結合脫貧攻堅大走訪活動，提醒貧困人員增長網路知識，提高警惕，預防網路詐騙，著力營造人人關注網路安全的良好氛圍。

注重青少年教育。開展網路安全進校園活動，全鎮10所中小學通過開展主題班會、張貼海報、發放宣傳材料等多種形式，宣傳網路安全知識，強化孩子們網路安全意識，提高中小學生抵禦和防範網上有害信息能力，構築網路安全第一道防線。

加強網路管理。提高信息安全認識，開展計算機網路安全專項整治，對全鎮計算機網路系統硬軟體運行安全、保密措施進行清理檢查，及時糾正計算機及關鍵系統密碼設置隨意性和過於簡單等問題，強化政務信息系統日常管理，嚴格信息發布審查，加強網管人員隊伍建設，做好辦公網路知識教育培訓，建立健全網路安全管理制度，明確管理責任，確保全鎮網路信息安全運行。

網路安全宣傳周主題活動總結3

為貫徹落實中央關於網路安全和信息化的戰略部署，根據中央網信辦有關工作安排，我院在領導的大力支持和相關部門的協助下，於xx月xx至xx日組織開展以「共建網路安全、共享網路文明」為主題的網路安全宣傳周活動，並取得了良好的效果。

我院在接到通知後立即召開會議，部署「網路安全宣傳周」的`宣傳工作，成立了領導小組，落實責任分工，明確活動的目的，突出宣傳的實效性和思想性，第一時間將活動要求部署到系部及相關單位，宣傳活動有序開展。

一、活動開展

(一)主題班會

此次宣傳周活動前期，多系在其主題班會上圍繞「青少年網路安全」為主題，讓學生通過圖片、信息以及教師的講解，體會網路安全的重要性，對學生提出了相關注意事項，個別系部協定了《青少年網路文明公約》。通過各項活動的開展，明顯提高了學生的網路安全防範意識和能力，讓他們了解了綠色上網的意義。其中，計算機與信息科學系組織了以「網路安全，人人有責」主題班會，通過從上網的時間安排，在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，如何對預防病毒等做了交流和討論，讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，更好的利用網路促進我們學習的進步。中文系組織了「共建網路安全、共享網路文明」主題班會。為幫助師生識別網路謠言、防範網路詐騙、遠離網路犯罪做出警示，學前教育系在網路安全宣傳周活動期間舉辦「網路安全，你我同行警示案例展」活動。教育系開展了以「文明上網」為主題的校園演講比賽，同學們積極准備，就存在的各種網路現象發表自己的觀點和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班會及相關內容，如《如何幫助青少年提高網路基本識別能力》、《如何養成良好的上網習慣和行為》、《青少年網癮的危害》等。

(二)下發宣傳手冊

為了使學生更進一步明確網路安全工作的重要性，懂得更多的網路安全防範知識和自我保護知識。我院組織各系部印發近千餘張的網路安全宣傳知識資料發放到學生手中，基本做到人手一份;教學樓樓道宣傳欄做了關於網路安全方面的專欄內容，提高了學生的網路安全意識，為首屆網路安全宣傳周開了一個好頭。

(三)組織知識競賽

除了系部舉辦網路安全主題班會、發放網路安全材料以外，個別系部還在此次網路安全宣傳周後期組織進行了「網路安全」有獎知識競賽。競賽中，各專業學生展示了高超的知識能力和競賽水平，廣大學生對網路安全知識掌握的較為扎實，能快速准確的判斷出什麼事該做，什麼事不該做。

二、存在的問題及今後努力方向

(一)存在問題

按照通知要求，大部分學生參加了網上競賽答題活動，但由於網路不穩定，網站經常癱瘓等原因，部分學生未能順利完成網上答題，或許有些可惜，同時也希望官方加強網站運行穩定度，讓更多學生參與進答題活動。

(二)今後努力方向

網路安全教育，也是每位任課教師的日常工作。把網路安全教育工作滲透到課堂中是每位任課教師義不容辭的責任。在安全周我院結合計算機與信息科學系教師，在課堂中向學生滲透網路安全知識，上課時可以涉及一些網路安全防範知識，使學生時時都注意到「網路安全」，提高安全防範意識。同時，我院也會繼續組織更多授課教師參與學院組織的培訓活動，讓每一位教師做好網路安全防範的帶頭作用。

網路安全關繫到民族的興旺和國家的前途，樹立網路安全意識，既是全社會的任務，更是學校教育的一項重要內容。通過此次網路安全宣傳周的活動，使得每位學生更深刻的理解了網路安全的重要性，我們將網路安全教育始終貫徹在學生教育教學之中。

網路安全宣傳周主題活動總結4

11月24日，由中央網路安全和信息化領導小組辦公室及教育部、人民銀行等八部門聯合舉辦的「首屆國家網路安全宣傳周」活動在中華世紀壇正式拉開帷幕。本次活動以「共建網路安全，共享網路文明」為主題，號召全民增強網路安全意識、學習網路安全知識。中國銀行行長陳四清出席開幕式。

中行積極參加安全宣傳周活動，在中華世紀壇公眾體驗展區部署展台。展台緊扣主題、內容豐富、形式新穎、突出互動，彰顯國際化、多元化、智能化發展特色，以融合「中國智慧、自主可控、安全可靠」理念的「魯班鎖」為標志，運用結構投影、滑軌屏幕、互動感應等新穎形式，全方位展示中行全球一體化服務與安全保障能力，同時通過互動游戲、知識問答、案例觀摩等方式，生動宣傳金融安全知識。活動期間，中行還在全轄開展系列專項宣傳活動，包括網點循環播放金融網路安全短片，向公眾發放《金融網路安全知識手冊》，組織「網路安全風險防範」主題徵文活動及信息安全大講堂，發布全行自主可控技術應用工作指引，開展網路安全攻防演練等。

作為新興經濟體中唯一連續四年入選全球系統重要性銀行的金融機構，中國銀行秉持「擔當社會責任，做最好的銀行」的戰略理念，始終高度重視信息科技建設。從二十世紀八十年代至今，走過了電子化、集中化、全球化、智能化的信息科技發展歷程，堅持走自主可控之路。截至目前，中行核心業務系統完全實現自主可控，業務規模持續增長，年交易量達到336億筆。已經建成由北京生產中心、北京同城備份中心、上海異地災備中心組成的「兩地三中心」容災備份體系，7*24小時為全球客戶提供安全可靠的金融服務，為全面提升中國銀行全球一體化金融服務、風險管控和決策支持能力奠定了堅實的基礎。

網路安全宣傳周主題活動總結5

20xx年xx月xx日至xx日是首屆國家網路信息安全宣傳周，為全面加強我校網路安全安全工作，增強師生網路安全意識，依據國家教育局【20xx】xx號文件精神，結合學校實際情況，我校於20xx年xx月xx日——11月30日在全校范圍內廣泛深入地開展了國家網路信息安全宣傳周活動，現將活動總結如下：

一、加強網路安全認真部署師生網路安全意識

為切實抓好這次活動，xx月xx日上午中心校召開小學校長會，對整個網路信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會後下發了《中心小學網路信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網路安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣內容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網路安全，共享網路文明。並張貼在校門口。

2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網路安全教育相關知識。

3、中心校統一下發光碟，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網路安全教育，上好網路安全第一課.

4、全校進行了一次校園網路安全隱患大排查。

5、進行了一次全員參與網路安全演練，各校均於本周舉行了網路安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發生。

四、效果明顯深入人心

1、經過這次活動，全校師生對網路安全教育有了新的認識。一是對網路安全教育工作支持重視多了，二是教師和學生親自參與多了。

2、教師和學生的網路安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網路安全教育理念，認識到網路安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。

5. 「急」北京農學院和北青政哪個好

北京青年政治學院新聞采編與製作還不錯，但也不能說農學院的學科就是服務農民的就不好，樓上太偏激了，服務農民有什麼不好，沒有農民你吃什麼？兩個學校有兩個學校的特色，主要看你喜歡什麼專業，喜歡做什麼，農學院的展策劃與管理也非常熱門，工作也搶手，而其農學院好多專業不收學費，福利方面非常好，各種對學生的優待地方特多。僅供參考，還要看你喜歡那個專業再選擇！

北京青年政治學院的前身是北京市團校，創建於1956年。1985年5月10日，市政府第22次市長辦公會討論決定，在市團校基礎上籌建北京青年政治學院。1986年3月5日，國家教委（今教育部）批准北京青年政治學院於1986年9月正式招生。同年7月9日，我國改革開放的總設計師鄧小平親筆為北京青年政治學院題寫了院名。北京青年政治學院是北京市惟一的一所以培養青年思想政治工作專門人才為主的市屬普通高等文科院校，隸屬於北京市教委和團市委，辦學層次為高職高專。

學院的校訓為「勤學善思、立德踐行」。

學院佔地面積40畝，建築面積30000多平方米。學院目前擁有全日制在校生近4000人，留學生、夜大學生、高職自考生、函授生近5000餘人。學院現有教職工313人，其中專任教師188人，專任教師占教職工總數60.1%，正高級職稱佔4.80%；副高級職稱佔17.02%；講師等中級職稱佔48.4%。

經過建院以來的建設和發展，學院在辦學規模、辦學條件、教育教學質量、師資隊伍建設、專業與學科建設、科研工作等方面均取得長足的發展。學院現設有青少年教育與管理系、社會工作系、管理系、文秘系、藝術設計系、法律系、社會科學理論教研部、英語系、計算機系、體育教研室、成教處、對外漢語教學部等教學單位，設有北京青年教育與發展研究中心、北京青少年研究所、北京東方道德研究所等科研單位，同時設有14個黨政後勤管理單位，1個臨時機構--廊坊校區，1個中外合作辦學的二級教育機構--泰爾弗商務分院。學院設有青少年工作與管理（青年方向）、青少年工作與管理（少兒方向）、教育信息技術、社會工作、電子政務、工商企業管理、會計電算化、電子商務、秘書（涉外秘書）、秘書（經理助理）、新聞采編與製作（網路編輯）、美術(油畫)、電腦藝術設計、法律事務、旅遊英語、計算機應用技術、電子商務（中加合作）、國際商務（中加合作）、工商企業管理（中加合作）等19個專業（方向）。

建院以來，特別是遷址後，學院逐年加大科研工作的力度，以科研促教學，取得了明顯成效。1992年7月和1994年11月，學院先後與團市委、北京市社會科學院聯合成立北京青少年研究所和北京東方道德研究所，形成了獨具特色的人文社科研究陣地。"八·五"以來，學院科研工作成績顯著，學院申報並獲准立項的國家級、北京市級和市教委人文社科研究課題計78項，其中國家級項目5項、北京市規劃項目12項、北京市教育科學4項、北京市教委項目等57項。取得各項科研成果公開發表著作近60部，公開發表論文約550篇。其中《大中小學中華優秀傳統道德教育實驗研究》、《中華美德教育與社區道德互動研究》、《鄧小平利益觀研究》、《二十世紀易學史研究》等國家級研究課題深受學術界重視和好評，公開出版學術專著近60部。學院科研工作在北京市人文社科研究領域特別是青年思想教育、大學德育、東方倫理等研究方面的實力已引起海內外學者的關注。

建院以來，學院重視對外交流與合作，先後與加拿大、德國、英國、韓國、越南、新加坡等十幾個國家和地區的教學機構、學術機構開展合作和交流。

學院高度重視校園文化建設，組織開展豐富多彩的校園文化活動，同時，積極參加"亞運會"、"世界大學生運動會"、"慶祝香港回歸"、"慶祝建國40周年"等國家和北京市組織的重大政治活動和慶典活動。

建院後，學院在團市委的領導下，繼續承擔著北京市團校的職能，開展了多種類型的團幹部培訓工作。2003年，北京市團校與團市委聯合建立了"首都大學生新世紀英才學校"。該校主要承擔共青團組織服務青年成長的育人職能。建校以來，北京市團校累計開辦團訓班900多期，培訓團幹部7萬多人次，為北京市共青團事業的發展起了積極的促進作用。

農學院：生物技術系下設生物技術、生物工程兩個本科專業，設生物技術、生物工程兩個教研室以及生物學實驗教學中心；農業應用新技術北京市重點實驗室和組織培養中心。

目前生物技術現有教職工37人，具有高級職稱的18人，具博士學位的14人，專任教師18人，其中教授4人，副教授10人。

生物技術系的學科建設緊密圍繞現代都市農業發展的需要，充分發揮用現代生物技術改造傳統農業的優勢，解決農業、食品安全、環境保護中的實際問題。目前在建學科有植物學、細胞生物學和生態學。學科研究方向為植物抗逆的分子生物學、植物抗逆的生理生態、植物資源與利用、細胞信號傳導、細胞分子生物學、細胞發育與細胞工程、生態安全。

咨詢電話：010-80799114、80795502

生物技術專業（本科）

● 培養目標

本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術基本理論、基本知識和基本技能，系統掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法,熟悉國家生物技術產業政策、知識產權及生物工程安全條例等有關政策和法規的高級專門人才。

● 課程設置

高等數學、物理、普通化學、有機化學、分析化學、普通生物學、生物化學、植物生理學、動物生理學、遺傳學、細胞生物學、生化實驗技術、試驗統計分析、微生物學、基因工程原理、植物組織培養與細胞工程、分子生物學、分子生物學實驗、動物胚胎工程等。

● 實踐環節

生化實驗技術、遺傳學實驗、微生物實驗、細胞生物學實驗、動物生物技術實驗、植物生物技術實驗、分子生物學及基因工程原理實驗等課程、以及科研訓練及畢業論文、同時在畢業實習環節安排學生到北京科研院所、企業、京郊等建立的實習基地進行實踐學習，以此培養學生實踐技能及全面提高學生綜合素質。

● 學制

學制四年

● 所授學位

理學學士學位

● 就業方向

學生畢業後能在高等院校、科研院所從事教學、科學研究和實驗室工作，能在農學、園藝、園林、植保、動植物葯品、食品、環保等企事業單位和行政管理部門從事與生物技術相關的應用研究、技術開發、生產經營及行政管理等工作。

生物工程專業（本科）

● 培養目標

生物工程專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物工程基本理論、基本知識和基本技能，掌握基礎生物學、生理生化、分子生物學、遺傳學及細胞生物學的基本理論和實驗技能，掌握發酵工程、酶工程、動植物基因工程、細胞工程、動物胚胎工程等主幹學科的基本理論和實驗技術，掌握生物工程相關專業的一般知識，熟悉國家生物工程產業政策、知識產權及生物工程安全條例，了解國際生物工程發展的動態，能從事與生物工程相關的應用研究、技術開發、生產和行政管理等工作的高級專門人才。

● 課程設置

普通化學、分析化學、有機化學、普通生物學、普通遺傳學、化學工程、基礎生物化學、微生物學、發酵工程、酶工程技術、基因工程原理、細胞工程、動物胚胎工程、細胞生物學、分子生物學、植物生理學、動物生理學、微生物遺傳育種、生物工程下游技術、環境工程概論、顯微攝影、生物工程制葯、生物製品學、分子免疫概論、基因組等。

● 實踐環節

細胞工程實驗技術、蛋白質與酶工程實驗技術、發酵工程實驗技術、基因工程實驗技術、生化實驗技術、遺傳學實驗、微生物實驗、細胞生物學實驗、分子生物學實驗技術等課程、以及科研訓練及畢業論文、生物工程課程綜合實習、同時在畢業實習環節安排學生到北京科研院所、生物工程公司、京郊等建立的實習基地進行實踐學習，以此培養學生實踐技能及全面提高學生綜合素質。

● 學制

四年

● 所授學位

工學學士學位

● 就業方向

能在學校及科研院所從事教學、科學研究和實驗室工作，能從事與生物工程相關的農林業、食品工程、醫葯衛生、環境保護和行政管理部門的應用研究、技術開發、生產經營及行政管理等工作。

小貼士生物技術與生物工程的區別與聯系
學科性質

生物技術專業是理科辦學專業，以理為主、以工為輔、理工管結合的復合型專業。生物工程專業是工科辦學專業，以工為主、以理為輔、工理復合型辦學專業。

培養目標

生物技術以培養應用基礎型、應用型人才為主；生物工程培養應用型、產業化人才為主。

兩者聯系

生物工程是生物技術發展的基礎學科之一，生物技術的發展是通過生物工程實現的；生物技術側重研究如何將生物科學轉變為生產力，生物工程則側重研究如何實現這種轉變。因此生物技術專業是介於生物科學和生物工程之間，結合了基礎生物學和工程類的重要課程，旨在培養掌握生命科學和生物技術基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構或高等學校從事科研或教育工作，能在工業、醫葯、食品、環保、農林等行業從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理及行政管理等工作的高級科技人才，較注重應用性。
農林經濟管理（本科）
● 培養目標

農林經濟管理專業是北京市特色專業之一，主要培養具有系統的管理科學和經濟科學理論知識，熟練掌握農（林）業經濟管理的基本方法和技能，熟悉企業經營管理的基本規律，善於調研，具有較強的組織協調能力和分析問題解決問題能力的應用型、復合型專門人才。

● 課程設置

經濟學、管理學、會計學、統計學、計量經濟學、農（林）業經濟學、企業經營管理學、林業經濟管理學、技術創新、投資項目評估、證券投資學、農村公共管理學、村鎮規劃、農（林）產品營銷學、農（林）業政策學等。

● 實踐環節

本專業在結合會計學原理、統計學、農業企業經營管理學等課程實習的基礎上，還設置了企業經營決策模擬對抗、村鎮規劃軟體、農業項目設計軟體等實戰模擬綜合實訓、校外新農村社會實習與調研和參與教師科研等環節，且有著穩定的校外實習基地。為學生畢業後適應新農村建設工作打下堅實的實踐基礎。
藝術設計（城市環境藝術方向）（本科）
● 培養目標

本專業培養具有環境藝術設計、視覺藝術史、圖形圖像、造型藝術方面專業知識和專門技術，同時具備建築學、園林學、城市規劃、環境保護和生態學方面相關知識，能夠從事室內外、建築物之間空間環境和城市景區的環境藝術設計，包括環境藝術品製作和實用品配備的高級藝術設計人才。

● 課程設置

造型藝術史、圖形圖像、素描、色彩、設計基礎、透視、材料構成、環境色彩學、環境美學、工業造型設計基礎、模型製作基礎、建築學、植物形態、城市生態學、園林樹木學概論、計算機輔助設計等基礎課程和室內環境設計、室外和城市景區設計、視覺傳達、效果圖手繪技法、環境藝術品設計等專業課程。

● 學制

四年

● 所授學位

文學學士

食品科學系

食品科學系現有食品科學與工程、食品質量與安全2個本科專業，設有農產品加工及貯藏工程1個碩士點。

現有教職工46人，專任教師30人，實驗人員8人，其中教授4人，副教授11人，具有博士學位11人，留學歸國人員4人；有研究生學歷的教師佔88%。

現設有3個綜合性實驗室，承擔相關的實驗和實踐教學。食品樓實驗室建築面積2911㎡，實驗設備固定資產總值達1700萬元。目前，承擔了北京市自然科學基金等科研項目30多項，科研經費近300萬元，發表科研論文300餘篇，編寫教材、著作、科普書籍等近30部。

重視實踐技能的訓練，現有簽約實習基地9個，與20多家食品企業建立了良好的關系，學生通過暑期調研和在食品工廠、食品相關部門的生產實習及畢業實習，了解企業從技術到經營、管理的各個環節，達到鍛煉的目的。同時，通過校內的綜合大實驗、科研訓練與畢業論文環節，培養學生初步的科研技能素質，鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

目前，畢業生的就業情況良好，一次性就業率連年升高，2008年一次性就業率達到95％以上。畢業生就業范圍較廣，分布在政府食品檢驗單位、食品加工企業、食品檢疫檢驗部門和餐飲業等多個行業，例如：百事食品有限公司，統一食品有限公司，吉百利食品有限公司，百勝餐飲集團，航空食品有限公司，全聚德餐飲集團，光明、三元、蒙牛等乳業公司，北京市、區衛生監督所，北京市海關等，從事技術或管理工作。此外，我系歷年都有畢業生考取全國各重點院校的碩士研究生。

6. 學習網路安全 北京哪個學校好著急！！！！

5月13日 10:19 我想你應該不是在北京，不過想考北京的大學。首先希望你能考進來，但是你上面提到的三所大學都是很爛的！

第一個我不是很清楚，應該是民辦的，現在有很多北京的民辦大學在外地招生，這些學校一般是外地人比北京人對它們更加熟悉，不過這些學校肯定不好，像人文，吉利大學等。

北京農學院和聯合大學基本就是北京最差的正規大學了，都是在普通高校中墊底的，強烈建議你選擇一所好一點的學校，不過由於你對北京各學校可能不太了解，所以你一定要在多種渠道中考察，爭取考個好學校！

7. 北京農學院網路問題

這個 就是上的人太多了 如果你想不卡的話 就連牆上那個網口吧 因為無線網是有信道限制的 雖然能保證很多人一起連上 但是質量是必然會下降的 一道6點多 100%會卡的 因為同時接通的信道過多 信號太弱 導致的帶寬變小了

如果你只能練BUA得無線網的話 你可以嘗試一下開著迅雷（千萬記住把裡面所有的任務 完成的刪掉 未完成的暫停 不然流量會讓你哭的） 開著迅雷能保證延遲不超過1000 相對來說還是可以接受的吧？ 一般我們宿舍哥們玩的時候 開著迅雷 ping不到600 多的時候800多

當然你如果用的是牆上那根線 一般不會出現這個問題 因為兩個網路是獨立的 現在一般都接BUA了 但是我還是堅持在牆上的網口接了一個無線路由 然後本去連無線路由 這樣一般到了晚上 也會好點 而且牆上的信號穩定 不會動不動就掉線的

8. 想當程序員，大學應該學什麼專業

程序員一枚，從周圍同事的情況來看，程序員這行對專業的要求沒有想像中那麼高，但是也有跡可循。

一：軟體工程 / 計算機科學與技術

這兩個專業幾乎是為程序員量身定做的，在大學時代就能接觸到非常多如編程語言、計算機原理（計算機組成原理、操作系統、計算機網路等）、數據結構演算法等與編程密切相關的課程，而且大多為必修課。這些課程學好了以後，大多數同學都還是可以收獲一份比較滿意的程序員工作的。

總結一下，對口程序員的專業主要集中在大類「0809計算機類」與「0807電子信息類」下，可以多關注這些專業內容。當然，我的同事中也不乏英語、物理、數學等專業畢業的，其實無論在大學選擇了什麼專業，只要能夠定向的學習計算機語言，學些基礎知識，都還是有機會成為一名合格的程序員的。