啟智劍橋網路密碼

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② 劍橋使徒社的使徒和間諜：「劍橋秘密網路」

「如果我必須在出賣我的祖國和出賣我的朋友之間做出選擇，我希望，我敢於出賣我的祖國。」
E·M·福斯特,1951年
1820年，聖約翰學院的一位大學生同他的朋友們一道成立了一個辯論俱樂部，劍橋座談會。由於它當初只有12名成員，後人一直稱它使徒俱樂部。創始人喬治·湯姆林森生前系直布羅陀英國聖公會主教。最有名的俱樂部成員是基姆·菲爾比，克格勃間諜，曾被授予最高勛章，1988年在莫斯科去世。
使徒俱樂部每星期聚會一次，先是在聖約翰學院，後來轉到三一學院，詩人艾爾弗雷德·坦尼森是俱樂部的早期成員之一。他們討論他們感興趣的一切，規定僅有一條：相互之間絕對坦率，對外完全保密。他們是理性主義者、不可知論者，懷疑一切。他們對教會和國家、科學和道德上的一切正統理論提出置疑。這許多的不同見解在劍橋也是要冒風險的。因此使徒們以英國方式維護著他們的顛覆思想，俱樂部內絕對機密。他們比誰都靈敏地掌握著這一技能，激進地同現有的思想決裂，又不放棄自己的上層社會及其舒適生活。
這一秘密組織之所以舉世聞名，同俱樂部成員中的知名人士和愛寫回憶錄有關。萊昂納德·伍爾夫、利頓·斯特雷奇、約翰·梅納德·凱恩斯、魯珀特·布魯克、伯特蘭·羅素、路德維希·維特根斯坦、小說家E·M·福斯特、歷史學家G·M·特里維廉，他們全都是使徒。20世紀初，場面蔚為壯觀。大多數使徒來自三一學院，劍橋最富裕、最高貴的學院，很多人也和布盧姆斯伯里的朋友圈子有往來。時任俱樂部主席的哲學家G·E·穆爾是這樣概括使徒們的理想的：「愛情、創造、享受美學體驗和努力認識。」穆爾的《倫理原則》（《Principia Ethica》,1903年），一種善的相對論，影響了整整一代大學生。
「在我的劍橋生活中，最重要的事件就是被選為使徒。」弗吉尼亞·伍爾夫的侄兒朱利安·貝爾1930年寫道：「我真正感覺到我是坐在劍橋理性主義的塔尖上。」他們相互之間以兄弟相稱。和使徒們有關的一切他們稱之為現實，世上其餘的東西都是現象，單純的現象。他們像學童一樣喜歡一些暗語：天使指老成員，胚胎代表候選人員，吐司麵包上的沙丁魚叫做鯨，那是他們星期六晚上聚會時的傳統菜餚。1893年，伯特蘭·羅素解釋說：「當我們在最後一學期討論『我們能否愛我們和她性交的人？』這個問題時，實在難以想像會有女人在場。」這個男性組織直到1971年才接受女性。第一位姐妹是朱麗葉·安南，國王學院的學生和天使安南勛爵的女兒。不少使徒認為同性愛是愛情的較高級形式。在利頓·斯特雷奇所稱的「高級雞奸」的框架內，只要符合他們自己的倫理要求，什麼都是允許的。在這種輕佻的腦力游戲、知識和道德的冒險氣氛中，也和馬克思主義打情罵俏。
早在20世紀初，一位年輕的俄羅斯流亡者、弗拉基米爾·納博科夫，就對他的一些劍橋同學感到奇怪，他們「雖然為人正派受過教育，在談論俄羅斯時，他們講出的蠢話令人目瞪口呆。」這些蠢話之一――會不會只是一句特別輕佻的俏皮話呢？――出自藝術史學家、三一學院的使徒安東尼·布倫特之口，1935年他去蘇聯旅行過一趟，回來後聲稱：「共產主義同樣可以像立體派一樣有意思。」並非所有使徒都盲目追隨左派。梅納德·凱恩斯就告誡他的朋友們，馬克思主義經濟學是「對我們的智慧的一種傷害。」
在兩次世界大戰期間的粉紅色時期，英國有很多左派同情馬克思主義，這主要有兩個原因：其一是造成了三百萬失業人員的社會制度，其二是面臨的民族社會主義。這樣，作為工黨、綏靖政策和那種「假正經」的對立面，共產主義似乎更容易讓人接受，約翰·勒卡雷形容那種假正經是「我們的社會供給的重要組成部份」：「毫不奇怪，牛津和劍橋的年輕人一心想擺脫資產階級英國拘束的行為准則，摘取30年代共產主義的藍花 。」但牛橋的大多數聰明年輕人是自由黨和保皇黨，不是馬克思主義者。1933年2月9日，就在希特勒上台後不久，牛津大學辯論會的學生們在那場著名辯論中表現出了他們的和平主義傾向多麼強烈。他們以275票對153票的投票結果同意下列提議：「本會絕不為國王和祖國去戰斗。」 劍橋的使徒們也以自己的方式對這一道德和政治忠誠問題做出了聲明。
朱利安·貝爾在西班牙內戰中支援左派陣亡了，他在三一學院時的合作使徒和情人安東尼·布倫特卻成了蘇聯克格勃的間諜。招募他的是他的大學學友蓋伊·伯吉斯，一位冒險家和權勢神經症患者。基姆·菲爾比也是一名使徒和三一學院的紈絝子弟，早在1933年他就已經加入克格勃了。還有外交官唐納德·麥克萊恩，三一學堂的畢業生，蓋伊·伯吉斯在外交部重新遇見他將他招募了。1950年，兩人都在駐華盛頓的英國使館工作，在那裡，唐納德·麥克萊恩有機會接觸美國的核武器計劃。1951年，兩人受到「第三者」基姆·菲爾比的及時警告，逃去了莫斯科。
菲爾比是這群人里的超級大間諜，是克格勃最成功的雙料間諜。在劍橋修完歷史專業之後，他加入了英國情報機構，成了M16部的負責人，負責對東歐集團的反間諜活動。菲爾比的雙重遊戲給東歐的數百名間諜和反對派帶來了致命的後果。直到1963年他才暴露出來，在美國人邁克爾·斯特雷特向聯邦情報局自首以後，斯特雷特也是三一學院的畢業生和使徒俱樂部成員。基姆·菲爾比逃往莫斯科。他在那裡生活了25年，享受著一名克格勃將領的國家津貼、科珀公司的牛津果醬，至死都向劍橋的謝拉特和休出版社購買圖書。
1964年，在菲爾比出逃一年之後，「第四人」也被揭露出來了。他是女王的藝術顧問，負責管理王室藏畫，女王因他作做的貢獻將他晉升為了騎士。他由於主動招供而免受懲罰，直到15年後，當他早就光榮地卸下了一切職位時，瑪格麗特·撒切爾首相才在1979年11月公布了議院里這位叛國者的名字：安東尼·布倫特男爵，王室的藝術專家，斯大利的間諜。這一丑聞在上層社會引起的震動遠遠大於愛德華八世的遜位。布倫特是我們中的一員（one of us），和老男孩來自同一個圈子。俱樂部、研究院，他們曾經共享過一切，有時甚至同床共寢過。劍橋間諜們背判了他們的階級，這比出賣國家還要嚴重。布倫特聲稱：「我選擇了良心。」這位使徒判國為的不是幾塊錢。菲爾比和伯吉斯也覺得自己是為了信仰叛國的。牛津教師莫里斯·鮑勒稱他們為「秘密網路」,它的重要人物都是雙料間諜和雙重道德的天才，知識分子冒險家，他們對他們的出身、對使徒俱樂部也造成了不良的影響。
這個值得尊敬的劍橋俱樂部難道不是一直有著秘密組織的名聲嗎？使徒俱樂部的許多老成員受到尷尬的審訊。揭露出來的不是克格勃的其他鼴鼠，而是被分裂的一代人的情感矛盾。1939年的希特勒－斯大利條約也沒能讓劍橋的這些精英馬克思主義者懷疑他們的使命，這一自我欺騙是歷史學家約翰·科斯特洛曾經詳細描述過的「出賣的面具」中的一種。從此這種謀反者氣息就和使徒俱樂部的神話分不開了。被選為終身成員的包括今天非常有影響的人物，如羅思柴爾德男爵、出版家尼爾·阿舍森和馬克思主義歷史學家埃里克·霍布斯鮑姆。
基姆·菲爾比及其朋友們不是惟一的劍橋間諜。使徒俱樂部匯聚的主要是文學人材。但卡文迪什實驗室里也坐著一隻鼴鼠：皮奧特·卡皮察，歐內斯特·拉瑟福德的寵兒和合作者。卡皮察將核研究的成果交給莫斯科，它們是蘇聯原子彈計劃的基礎之一。另外還有喬治·布萊克：不是使徒，不是上流社會的大人物，沒有性故事，唐寧學院的一名非常普通的畢業生。但布萊克在冷戰時期不僅出賣了很多西方間諜，而且出賣了「黃金行動」，英美的那個在柏林分界線下挖地道、接通蘇軍電話網的計劃。伊恩·麥克尤恩的柏林長篇小說《無辜者》（1990年）就取材於挖掘這條地道。
在圖書、劇本和電影里，作為媒體效果特別強烈的劍橋民間文學的角色，克里姆林宮的鼴鼠們銘刻在民族心靈里。當安東尼·布倫特1983年去世時，《時代報》上為他刊登的悼文長達三版，像一位國家領導人似的。基姆·菲爾比也一樣，1994年，他的遺物像搖滾明星的遺物似地，被拿到索思比拍賣會拍賣。斯大林最忠誠的間諜來自劍橋，但最好的間諜小說卻是牛津人創作的：將其作品的初版獻給基姆·菲爾比的格雷厄姆·格林（他本人替M16工作過3年）和約翰·勒卡雷，他大學時為情報部門監視過左派同學。斯邁利，他的憂傷的主人公，比誰都更好地代表了劍橋間諜面對忠誠的矛盾心理。
在他曾經就讀的基督聖體學院里，懸掛著一幅劇作家克利斯托弗·馬洛1585年的肖像。這位將舞台和偽裝掌握得恰到火候的莎士比亞的對手，是無神論者和同性戀者，學生時人家就說他也卷進了情報生意。據說，伊麗莎白一世的樞密院招募了他監視學院里從劍橋去萊姆斯上英文課的天主教徒，那裡是天主教牧師和潛在政敵的培訓中心。在早早地暴死於一家客棧里之前，這位詩人會不會是位雙料間諜呢？克利斯托弗·馬洛不是劍橋間諜的惟一先驅者。他的同時代人約翰·迪伊，聖約翰學院的畢業生，數學家、地理學家、術師和卡貝利演員，當時的一位傑出學者，迪伊博士不僅僅擔任伊麗莎白一世的星占學家，而且在大陸上負擔著外交使命。他的密碼信件以「007」這個暗號簽名。伊恩·弗萊明的間諜大師詹姆斯·邦德當然也在劍橋讀過大學。

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⑥ 哈爾濱市劍橋第三中學的學校簡介

保障篇 —— 專家辦學、理念超前、設備一流
哈市劍橋三中是1999年經哈爾濱市教委批准，由東方劍橋教育集團創辦的一所民辦全日制完全中學。
10,000多平方米的教學樓，6000多平方米的校園，現代化的理、化、生實驗室、微機室、語音室、音樂教室、美術室、圖書室、閱覽室、多媒體教學廳、勞技室、心理衛生咨詢室及校醫室等。近年來集團先後投資1000多萬元，進上步改善翻建教學樓3000㎡，對原教學樓進行全面維修和改造，裝修了教學樓大廳，新建了陽光餐廳，完善了供熱和消防配套設施，更新了微機室、實驗室設施和設備，投資百萬元購進了多媒體教學設備，達到了班班可用多媒體授課。
宿舍實行公寓化管理，食堂經濟實惠、服務優良，通勤車開設了近20條通勤線路，保證師生的通勤需要。
建校初，於松嶺董事長就明確提出 「嚴謹治校，精心育人」的辦學宗旨，為學校的創辦和發展指明了方向。學校領導搶抓機遇，不斷提升理念、提煉思想，為每位學生一生的和諧發展奠基。明確了辦學目標：「培養具有民族靈魂的國際化人才」。確立校訓：「志藏天地、學貫中西」； 校風：「和諧奉獻、務實創新」； 教風：「勤研善教、啟智育人」; 學風：「勤學善思、求真進取」；七字育人方針：「志、學、勤、思、悟、博、德」，用以規范和激勵全校師生，打造拼搏進取，奮發向上的團隊精神。諸多的保障為學校的發展提供了可能。教育教學質量和管理水平逐年提升，得到了學生家長和社會的認同。這片沃土，引來了有識之士加盟，形成了一批過硬的教師隊伍。
隊伍篇——精英團隊、核心競爭、和諧奮進
劍橋三中實行董事局領導下的校長負責制。教育專家於松嶺教授任董事長。特級教師常翠萍任校長。學校有一個高效、務實、上進、和諧的領導班子。形成了「忠誠敬業、科學高效、和諧奉獻、務實創新」的領導班子工作作風。
學校現有教學班49個，在籍學生2400餘人。教職工218人，其中特級教師5人，高級教師68人，省級骨幹教師17人，市級骨幹教師25人，老、中、青比例為2:4:4。教師平均年齡37.4歲。
為了打造出一支高素質、高水平、重人品、講奉獻的教師隊伍，學校本著育人先育已的辦學理念，堅持每年在教師中開展大練基本功活動。由集團設立、教育教學督導中心策劃的「劍橋杯」教育教學大賽已經堅持了十四屆，極大地提高了教師的教學能力和水平，確保了學生「低進高出、中進優出、優進精出」。
學校還十分注重為青年教師的成長鋪路。充分發揮各級骨幹教師的傳、幫、帶、教作用，鼓勵教師積極參加校內外各類培訓和教研活動，並在學校范圍內開展以老帶新，以新促老的群眾性校本教研活動。每年學校都專門召開拜師會，並簽定師帶徒責任狀，為一批批青年教師的快速成長提供平台。
教育是用智慧來培育智慧的工程，只有智慧型的教師才能培育出智慧型的學生。在全面推進素質教育和全面推進課程改革的形勢下，勤於實踐的劍橋人摸索出了一條獨特的辦學新路：文化立校、科研興校、特色強校。
三、特色篇——注重興趣、培養個性、身心並養
全新的教育形勢給劍橋三中的特色辦學帶來了新思維、新理念和新變化，拓寬了教育教學的新思路。
學校開設中英雙語班，實行小班額授課。聘請專職外籍教師授課，營造全英語語言環境，培養學生的興趣，提高學生的能力，提升學生的會話水平。
開展古詩文頌讀，學校組織各學科骨幹教師自行編寫了古詩文讀本，每天利用晨讀時間進行誦讀，陶冶了學生情操，加強了人文修養，弘揚了優秀的民族傳統文化，加厚了學生的民族文化底蘊。
開設禮儀教育課。培養學生待人接物、站、立、行、走的良好行為，進行系統的弟子規講解，培養了學生的學養和涵養。
開設心理健康課。培養學生良好心理素質，學校設有心理咨詢室，經常進行心理健康講座和輔導，使學生的身心得到了健康發展。
開設書法課，推行學子日記。引導學生從基本功開始，從日常生活寫起，訓練學生能寫一手規范的漢字，培養學生的審美能力，傳承中華民族的傳統文化精髓。
作為全國首批20所「孔子課堂」的中方合作學校與美國高木高中聯辦了「孔子課堂」，黑龍江省僅四所中學獲此殊榮，而哈爾濱市劍橋第三中學是其中唯一一所民辦中學。經國家漢辦的正式批准，2011年1月5日由常翠萍校長帶隊，師生一行12人進行了歷時12天的體驗式訪美交流活動，用劍橋人獨有的真誠傳播了中華文化，傳遞了中國人民的友好，增進了了解，結下了友誼。啟動「孔子課堂」，是秉承「志藏天地，學貫中西」的校訓的一項舉措，既弘揚了我國傳統文化，又為在校學生拓寬視野創設了平台。
具有本校特色的音樂、體育、美術等藝體特長班，受到了學生的喜愛。為各類特長學生接受完整教育和個性發展提供了的空間。
較育篇——注重細節、培養習慣、奠基人生
幾年來劍橋三中堅持以養成教育為基礎，以愛國主義和做人教育為主線，精心組織，有效實施「45431」工程，堅持每學年有計劃的開展系統教育活動：清明祭掃、參觀「新中國從這里走來」大型圖片展、請老紅軍為學生們講述中國革命歷史、十八歲的成人禮儀式、新生軍訓、天文科普知識講座、定期舉行升旗儀式、國旗下演講、班團會、第二課堂活動、社區活動、校園籃球賽、拔河比賽、越野接力賽、迎奧運展風采、校園藝術節等活動，極大豐富了學生的校園文化生活。
目前劍橋三中已形成學校、學年、班級三級德育管理網路和齊抓共管的德育工作局面。學校在教育教學及管理上取得明顯成效，多次被省、市、區教育系統評為先進學校、哈爾濱市一級學校和龍江信得過學生家長放心首選學校。
五、教學篇——優化思想、規范行為、開拓視野
學校確立「以質量求生存，以質量求發展」的思想，充分發揮民辦校在師資隊伍、教學管理、科研能力、內部管理機制等方面的優勢，確保教學質量的穩步提高。
在常規教學管理中，學校總結實施優化課堂教學的「12447」工程，用以強化、規范教師的課堂行為。堅持繼承和發展相結合、發展和創新相結合的原則，吸取傳統教學中的合理部分，科學、有效地推進新課程改革工作。重點加強了課程指導，規范課程管理，形成與新課程相適應的教學常規管理制度和師生評價制度。以備課組為單位，加強對課標和教材尤其是對學生現狀的研究，形成規范的教育設計，提高教師駕馭新教材的能力。
學校先後請全國著名的教育專家黃國斌和全國優秀教師、北京市優秀班主任高金英，黑龍江省教育學院張曉明院長、哈爾濱市教育局孔玉范局長等來校專題講座，拓寬了教師視野，提升了教學理念，規范了教學方法。先後召開了九屆教育教學研討會，學校每月必開的全體教師例會也一改校長一言堂的局面，成為教師思考、研究、展示的平台。全校上下形成了研究、探討、學習教學理念和創新教學方法的良好局面。教師結合自己的科研課題與實踐，寫出了一大批實驗報告論文。僅2010年就有11篇教育科研論文被評為國家級優秀論文；53篇被評為省級優秀論文；83篇被評為市級優秀論文。
六、成果篇——低進高出、省市知名、打造品牌
「寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來」。在省、市、區各級教育主管部門和督導中心的關懷指導下，劍橋三中全體教師傾心投入、全力付出，讓劍橋學子和家長們的一個個夢想變成了現實。歷屆初中畢業生升入省、市重點高中率70%以上。2010年初中畢業學年180名學生，被省、市重點高中錄取148名，升學率達到了82.22%。
近幾年來，劍橋三中參加中考的49個班中，有15個班級的學生100%考入省、市重點高中，創造了震驚哈市教育界的奇跡。
劍橋三中高考更取得了驕人成績。2010年高中畢業生297人，其中金知香、於婷婷等32名學生被上海復旦、中國傳媒大學、哈爾濱工業大學、吉林大學等一表重點大學錄取。高三四班高考成績全部達到本科二表以上錄取分數線， 600分以上學生有7人。學校多次被評為「全面推進素質教育」，「全面提高教育質量」先進單位。
幾年來，在參加國家、省、市級物理、化學、生物等競賽中先後有2180人次獲獎。2010年、2011年哈爾濱市中學生速滑比賽、市少年錦標賽中，關碩、劉春陽、陳世友、孫明陽、徐順利、張啟蒙等獲前五名的好成績。每年高考都有一批學生考入中央美院、北京體育學院等理想藝術學府。
「問渠那得清如許，為有源頭活水來」。劍橋三中正迎著新一輪課改的大潮，乘著時代的東風，博風擊浪，揚帆遠航，駛向更加輝煌的明天，譜寫教書育人，成就未來的嶄新篇章！這顆珍珠正在閃爍出更加耀眼的光芒！

⑦ 劍橋少兒英語正版驗證如何驗證

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