如何鑒賞網路小說

『壹』 怎樣評判一個小說的藝術性 如沈從文張愛玲

小說鑒賞方法：

小說的鑒賞必須要注意三點：

（

1)

要了解小說所反映的社會背景，

作者寫作、

發表時的社會背景及作者的寫作意圖，

在此基礎上，

領會小說所揭示的主題思想；

（

2)

要認真分析人物形象，通過對有關描寫方法的研究，剖析人物形象，理

解典型環境中的典型性格，從而深入領會小說的思想和藝術；

（

3)

要研究小說的故事情節、

線索、

結構是怎樣為塑造形象、

表達主題服務

的。

第一、分析典型人物

分析人物可從以下幾個方面入手

①注意人物外貌特徵的描寫。如

祥林嫂的外貌。

②注意人物語言的個性化。

如魯四老爺的個性化語言，

就反映出他偽善、

冷

酷、自私的性格特徵。

③注意人物的行動描寫。

如葯里劊子手康大叔賣人血饅頭的一系列動作，

就

刻畫出他兇殘、貪婪的丑惡形象。

④注意人物的心理描寫。

如項鏈中對瑪蒂爾德大段心理描寫，

就揭示了她小

資產階級的虛榮心。

⑤刻畫人物形象的方法。

第二、分析故事情節。

情節是敘事性文學作品中所描寫的事件及其發展變化的過程，

它由一系列具

有矛盾沖突的具體事件組成。

分析故事情節可從以下幾個方面入手：

①

理清結構。小說的情節大體由開端、發展、高潮、結局幾部分構成，可

以據此劃分層次。

②

尋找線索。線索是情節發展中的脈胳，有時還是矛盾沖突的焦點。通過

尋找線索，

有利於掌握情節，

有時也有利於抓住小說的矛盾沖突，

便於把握主題。

③抓住場面。情節由場面組成。有的小說情節復雜，有的小說情節不連貫，

在這種情況下，

抓住場面分析就可以不受情節、

結構的限制，

直接掌握作品的中

心事件和主要矛盾。

第三、分析典型環境。

①典型環境是指文學作品中形成人物性格並驅使人物行動的生活場所，

是一

定歷史時代、社會現實及其發展趨勢的具體體現。

②典型環境是指文藝作品中典型人物所生活的形成其性格並驅使其行動的

特定環境。

典型環境主要是社會環境，也包括自然環境。

分析典型環境從以下方面入手：

第四、分析小說的社會作用

小說的社會作用分為認識作用、教育作用、美感作用。

1

、

概念：

小說是以刻畫人物形象為中心，

通過完整的故事情節和具體的環境

描寫來反映社會生活的文學樣式。

2

、故事情節、環境描寫、人物形象是小說的三要素。

3

、人物塑造方面：

辨析人物描寫的方法，除了外貌（肖像、神態、服飾）描寫，動作細節描寫，語

言描寫，

心理描寫等直接描寫外，

還要注意其他人或景的烘托。

《林黛玉進賈府》

中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；

《項鏈》開頭路瓦栽夫人的

心理描寫十分

逼

真；

《葯》

中華老栓買葯時，

黑衣人動作描寫形象地刻畫了人

物的性格。

認識和評價人物性格、品質、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。

《裝在

**

的人》

的結尾，

寫到別里科夫死後才一個月，

生活又變得沉悶，

清楚地表明了別

里科夫是個典型的人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物就不可能死絕。

《悟空傳》

中，

那讓人永遠忘不了的反問以及不屈抵抗，

明顯地表達了作者對世

俗牢籠的掙脫和直言相對。《誅仙》中碧瑤仙子，同樣永遠活在讀者內心中。

4

、情節結構方面

即誰，什麼事、什麼時候、什麼地方、為什麼。

懂得情節結構中的對比、

懸念、

倒敘、

插敘、

出人意料的結尾等。

如

《祝福》

，

採用了倒敘的結構形式，

從祥林嫂臨死前的肖像寫起，

再回到祥林嫂初來魯鎮的

情景，再次回到魯鎮的經過等等，設置了懸念。

《項鏈》出乎意料之外的又在情

理之中的結尾，有力的突出了主題。

理清線索（明線、暗線）。多數小說都只有一條線索，但也有一部分小說設置了

兩條線索。如魯迅的葯，為了表現群眾的愚昧，設置了買葯的、吃葯、談葯、葯

效這條明線；

為了表現辛亥革命，

又設置了革命者被殺、革命者的血被吃、

革命

者成為閑人的談資這條暗線。

再以兩條線的交織表現了群眾的愚昧，

革命者的悲

哀。

《搜神記》中大多以拓跋野和蚩尤為中心，前者為主，後者為輔，展開雙重

線路。時而跳躍的情節和思維不但沒有使讀者感到迷茫，反而極容易代入其中，

身臨上古神話時期的震撼。

5

、環境描寫方面

自然環境描寫方面，

交代故事發生的背景，

烘託人物心情。

社會環境描寫，

交代

故事發生的時代，社會關系等。

《誅仙》

《狂神》開頭的描寫，把故事發生的背

景、時代、社會關系作了明確的交代。

6

、主題內容方面

一般小說是通過幾個人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的，

網路小說大多是以單個人物為主，

鋪張陳辭，

架橋設路，多為單純故事，

揭示理

論較弱但是中心統一。主題的表現形式主要有一下幾點：

（

1

）以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人生中真善美和假

惡丑。（麥琪的禮物》）

（

2

）用故事的形式針砭時弊。（《警察與贊美詩》）

（

3

）通過寓言、寄予人生哲理。

1

、人物形象塑造的點評

誤區：

分析人物形象時，

不從實際出發，

過分拔高或者貶低人物的思想品質，

沒

有立足原文，

無中生有，

概括出原文中沒有的東西；

以偏概全，

不能全面分析人

物。

應分四步解析

首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒是貶，是頌揚還

是諷刺

（現代小說）

。

然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，

以及作者的議

論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。

接著看用了什麼描寫方法，

再

此基礎上進行歸類概括。

最後選擇恰當的語句表述出來。

（這里我們在評論中可

以把它當作論點來使用。

)

2

、重要情節（細節）作用的分析，解析時要注意其思考的方向：

① 是對主要主題的作用。其作用一般來說是點題。（例：《笑傲江湖》的貫

穿全文）

② 是對塑造人物形象方面的作用。或者發展了人物性格，或者表現了人物性

格。（《紅樓夢》的超強人物描寫）

③ 是對整個故事氣功界的構成上的作用。

一般來說是推動了故事情節的發展。

3

、分析環境描寫的作用：

首先找到環境描寫的的語句在文章中的位置。

處於不同的位置的環境描寫其作用

將會是不同的。然後在概括描寫的環境。

分析環境描寫作用時，可以從以下幾個方面考慮：

① 借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；

② 增添或烘托某種氣氛：

③ 襯托或突出人物的性格、心理等；

④ 有時有推動故事情節向前發展的作用（設懸、伏筆）

⑤ 揭示主旨

4

、思想內容（主題）和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節

和主要人物；

而小說主要的寫作技巧也表現在主要情節安排和主要人物想像的塑

造上。

一本成功的小說在於能夠在讀者的內心中，

留下深刻的印象，

這便是關鍵

所在。

把握主題時，

不從作品的客觀實際出發，

不能避免認識上的偏見和情感、

情

緒上的偏激，

沒有認真閱讀原文，

拿自己知道的道理去硬套，

評價作品缺乏針對

性，這是大部分人寫評最大的誤區。

加上評價小說思想內容和寫作特點時的誤區是，

過分把該小說所表現的主題

和哲理；

偏激地看待創作技法的成敗，

認為一發表的文章或者上架出版的小說總

是好的，

不敢提出批評的意見；

以自己頭腦中固有觀念看待作品和作者符合自己

先入為主的思想觀念；

以自己的興趣愛好作為評價小說的標准，

合自己口味的則

說好，否則就說不好。

膚淺的評論是將自己當作普通讀者，

自我代入作品後以第五人稱或者上帝視

角來看待作品，造成的結果就是過度片面化和個人觀點過強。借用佛家的「出

世」與「入世」理論，

評論者應當「出入結合」即先「入」後「出」，

可以達到

一個全新的高度，同時可以解決邊讀邊思考時不能全面吻合作者心理，或先

「出」後「入」帶著問題去看書，

那麼一切便迎刃而解了。

當然，

回歸原點，

這

兩法則尤其是後者則要根據評論員資深程度或者讀者經驗和感性認識，

形成不同

的論據了。

5

、

主抓關鍵語句、

重要詞語，

這里相信大多數人辦起來沒有問題，

所以不再

贅述。

6

、透過故事看事情與框架，分析作者所表達的內容。

『貳』 如何體現小說的畫面感（轉載）

－－－－－－－－－－－－－－－ 今天陸陸來跟大家談談，如何體現小說的畫面感。首先要說，一個優秀的作者必然也是一個勤快的讀者，要想把文寫好是離不開閱讀積累的。更深入一層說，除了要學會積累，好的作者還需要學會如何在閱讀中鑒賞作品，分辨優劣，去蕪存菁，取眾家之長補己之短。而大家在看文的時候，是不是曾經發生過這樣的情況呢？有些書看過一遍就刻骨銘心？有些場景見過一次，就久久難忘？而有些書看了卻只是看了，也許翻頁的瞬間就開始忘記前面的內容，對場景、人物神馬的全都說不清楚。像這樣的書或許一旦放下，你就不會再想要找來繼續看下去，甚至連偶爾的回憶都欠奉。這種文，咱們委婉點來說，叫做文筆欠佳，質感不足，直白點說，其實就是木皮渣，吃在口中無味，當然，要追下去就更困難了。所以，為了要讓小說能夠成為一道聲色美餐，讓讀者欲罷不能，陸陸在這里就要強調一個小說的畫面感！於是，孩子，用你小說中各種形象生動的場景來勾引你的讀者吧！而神馬叫做畫面感呢？釜底抽薪地說，就是當讀者在看你文的時候，能夠代入故事當前情境，愛上你的筆法，愛上你的人物，愛上你的故事，愛上你這個作者……咳咳，扯遠了，實際上，有聲有色、有層次、有光影、有遠近，能夠讓讀者清清楚楚知道現在是神馬時候，神馬地點，神馬人物在做神馬事情的場景，就叫做畫面感。那麼，如何體現小說的畫面感呢？可以從下面幾方面著手：一、視角、背景；就跟拍電影一樣，角度好，人才美，背景和諧，觀眾才和諧。這個可以舉個很簡單的例子來解釋。在柳宗元的《江雪》（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。）中，簡單的四句話，二十個字，乾乾凈凈，清清明明，大家就知道了，現在是冬季，地點是一個山很多，鳥都躲沒影兒了，人也全失蹤了，哦，人沒全失蹤，還剩一個……唯一的一個人，他孤孤單單的，帶著一條老船，披著一件舊蓑衣，在那個可能連魚都死絕了的地方，釣魚……啊，不對，是釣雪！為毛他不釣魚，要釣雪？因為這就是孤獨啊，因為叔釣的不是魚，而是寂寞！這就是意境啊，這就是畫面啊，這就是美感啊！這個寫法夠美吧？這個角度夠沖擊你們的眼球吧？而如果拍成電影的話，咱們從鏡頭上來看，首先出現在大家眼前的就是冰天雪地一片白茫茫的悲涼，然後才是鏡頭拉近，最後主角才出來——那就是在冰寒凍雪的江上獨自垂釣的——披著蓑衣的……老翁了。由遠及近，由景及人，由大到小，由畫面到意境，你不佩服都不，你想忘記都做不到！這種寫法，建議平常不注意場景，只寫人物對話或者只知道乾巴巴敘述的童鞋不要忘記試試，這可是能夠直接帶給讀者具體視覺感受的法寶哦！當然，平常注意這個的童鞋也不要忘記再接再厲，讓你的文成為色、香、味俱全滴美餐！二、時間、空間；繼續舉例，例如《仙渡》的開頭：——金烏西垂，天際晚霞塗染出大片的絢麗雲海。磅礴逶迤的昆侖山脈在雲海中蜿蜒遠去，西山腳的古老城池沐浴在這斜陽下，端凝而喧囂。這個開頭，兩句話，就告訴了讀者，現在是傍晚，地點是昆侖山腳下，咱們看到的這座城市很古老，並且外形端莊，內在熱鬧，簡稱悶騷。當然，這類的描述也不宜過多，一兩句話剛剛好，再多的話，那就會過猶不及，不但不能讓讀者感覺到美感，反而會讓讀者頭暈腦脹，眼睛發花，覺得很繁瑣恨不得直接跳過了。畢竟咱們要說的，是網路小說的寫法。在這個高速度的網路時代，浪費時間就是浪費生命啊，而浪費文字，你們懂的……所以，建議是開篇就直接告訴讀者，現在的時間是早上還是晚上，空間是山上還是樹上，屋裡還是屋外，床前還是桌旁，虛無還是具體，然後讀者就會去腦補這個時間點會發生的事情，例如說，凌晨一點，某單身公寓，兩個寂寞的男女……大家腦內吧！不解釋。三、人物衣飾、表情、聲音；小說離不開寫人，而人物塑造離不開表情、聲音、服飾等，聰明一點的作者懂得利用各種角度，在不同的場景中，一點點釋放出這些信息，而不是一股腦兒把這些東西全都塞給讀者。例如《大丫鬟》中，作者對劉徹出場的描寫——先通過竇華的突然離開，然後通過鍾姬對女主的暗示（讓他們去結識權貴），再到少年出來，旁人對少年的緊張，少年本身說話的語氣等幾章的描寫，慢慢給讀者形成印象，告訴大家，這個少年身份不一般，他在萬人之上……這時候，就算作者沒有明說少年是皇帝，大家也都自然明白了。這樣既不顯得繁瑣，又能產生各種鏡頭、聲音對比的感覺，從而讓讀者對這個人物的一言一行、內外品性、身份地位產生具體而鮮明的概念。四、肢體語言；關於用肢體語言來體現畫面感的最直接反應，大家想到的也許是戰斗。其實，人物的一蹙眉一彎唇，一舉手一投足，一轉身一後退，一昂首一前進，全都是肢體語言。這東西簡稱「行為魅力」，復雜點講，叫做「行為暗示」。神馬？你說這都是四個字，有啥好分簡單還是復雜的？孩子，這就是你不懂了，在很多情況下，魅力都只是直觀的HC的反應，而暗示可是高難度的、充滿對抗和張力的、需要眉來眼去，你飛眼刀我飛眼劍的東東啊！好吧，繼續舉例。例如在《名門喜事》的新婚之夜中（V章節，歡迎大家訂閱），一開始，兩人沒有直接滾床單，咳咳，和諧……繼續說，就在那一個小小的斗室中，紅燭搖晃啊，紗帳曖昧啊，床架子的雕工很好啊，喜服很沉重啊，綉工很精緻啊，男女主都悶不吭聲啊，然後就互相眼神試探，動作攻防，硬生生就把一處沒有硝煙的快樂對手戲，變成了充滿張力的強大對抗。於是讀者的感情升華了，讀者的視覺被沖擊了，讀者的銀子打賞了……五、綜上所述。畫面感並不等於繁復的文筆、華麗的堆砌，而是恰到好處的信息釋放。這個世界上，沒有最好的，永遠只有最合適的，尤其相對於網文而言，如果你華麗到讓讀者不知所雲，那你就算滿肚子墨水，最後也都是失敗的。當然，也不能簡練到，讓讀者什麼都看不懂，或者覺得枯燥無味。我們要做的是用最朴實的語言寫出最清晰的畫面，讓每個讀者都成為腦補帝！

『叄』 網路文學與傳統文學的區別

一、主題不同。傳統文學的目的很強，批判現實（或人文關懷）。傳統文學的目標很清晰。網文就是純講故事，雖然個別地方也有什麼人文情懷，但主題以故事精彩為主，其他的只是附帶。有情懷也是兒女情長。

當然，因為某些傳統小說寫得很深奧，創作技巧高超（創作意圖不明顯，不知道要表達什麼），從而讓我們覺得，都是講故事，為啥有的就是網文，有的就是傳統小說。

創作意圖很明顯的（就是批評對象很明顯的）作品，比如《漂亮朋友》，《人民文學》近期的《耳光》，等等，一看就是在批判現實。有的意圖就不那麼特別明顯，比如《邊城》，《圍城》等。

二、語言深度。網路小說的語言也的確很棒，知乎上有列舉網路小說精彩片段的。比如寫某個朝代，一般寫什麼嘉靖年間等等，而某網文寫，對方給了自己一枚制錢，制錢上寫著嘉靖。這樣一來，不用刻意寫朝代，在故事敘述的情節中，就介紹了背景。

三、傳統小說，派別很多，什麼魔幻現實主義，反諷，荒誕派，意識流等等。

網路文學的社會性特徵：

1、互聯網技術帶來的對時空認知的全新探索和解放。周志雄提出：「與傳統武俠小說、神魔小說相比，網路仙俠小說、玄幻小說的世界版圖要大得多。」他分別列舉了玄幻、仙俠、架空、穿越、科幻、靈異、二次元等類型小說對故事空間和時間的開拓。

這打開了人物行為更大的可能性和豐富性。簡單來說，就是人物可以投入到更大的、更新奇的世界模態中去生活，這些世界模態的新奇性，有些是通過對過去小說中所展現的世界模態的疊加或聯結，有些則是完全新創的。

2、互聯網時代的虛擬技術塑造了大眾對這些虛擬世界的代入感、體驗感。所謂虛擬真實，就是「它不再像現代科學經由公理演繹來推出真理，而是用模型的方法來創造真實。」

在互聯網時代，視頻類作品要做到代入感、沉浸感是很容易的，從2D到3D再到VR、AR、MR，這些技術不斷地突破沉浸體驗的新高度。

『肆』 仙俠小說介紹該怎麼作品介紹

第一本：《劍來》

【賞析】《劍來》是著名網路作家烽火戲諸侯所著的一部仙俠小說。有人稱《劍來》是目前仙俠小說中第一經典，這話可能說得有點兒過了，但是《劍來》這部小說的整體寫作質量確實不錯。烽火戲諸侯為《劍來》構建了龐大的世界觀，從浩然、青冥、蓮花和蠻荒四大天下，到浩然天下五湖四海九大洲，《劍來》給了主角陳平安一個很大的闖盪的空間，也把讀者代入了一個瑰麗壯闊的世界。而主角陳平安的修真之旅，一劍搬山，斷江，倒海，降妖，鎮魔，敕神，摘星，摧城，開天，縱橫於這大千世界，又是何其大氣，這也就難怪《劍來》被眾多讀者喜歡了。


第二本：《飛劍問道》

【賞析】《飛劍問道》，著名網路作家我吃西紅柿所著。這部小說應該是我吃西紅柿對古典仙俠的大膽嘗試，文中主角秦雲生活在一個有著仙神魔怪的奇幻世界，而他修行更是為了追求長生，可是在這個世界，危險重重，長生哪裡那麼好求得，秦雲卻只憑借一口飛劍，斬卻所有阻礙危險，一口飛劍問大道，天地變色心不改。我吃西紅柿不僅在這部小說中寫出了仙俠世界的殘酷、凄美，更賦予了小說熱血豪情，如此在仙俠小說中也算是風格較為突出，更為這部小說贏得了超過的人氣，也算是仙俠小說中的一部經典了。


第三本：《凡人修仙傳》

【賞析】哈哈，筆者先前就有言，談仙俠小說，《凡人修仙傳》是永遠繞不開的著作。如果單論語言，可能忘語大神的這部小說與《劍來》還是有一定差距的；若論熱血豪情，《凡人修仙傳》也遠不及《飛劍問道》；不過若說真正經典中的經典，只怕《劍來》和《飛劍問道》還難以望其項背。《凡人修仙傳》之所以經典，因為這部小說開創了繼《誅仙》之後的又一全新仙俠世界，借韓立這個凡人修仙的故事，帶讀者真正暢遊了一番修真者的世界，真地描寫得事無巨細，真正開創了凡人修真這一流派仙俠小說，如此也就堪稱經典了。


第四本：《道君》

【賞析】《道君》，著名網路作家躍千愁所著。這部仙俠小說中，主角前世是一名盜墓宗師，穿越到修真界成了少年牛有道。而牛有道為修真宗門上清宗送至寶「商鏡」，好巧不巧，竟成了這個修真門派的掌門。而又隨著燕國郡主商淑清的到來，牛有道又隨之離開上清宗，其實這也是牛有道正式開始了自己的修真之旅。這部小說帶有穿越，更有王朝爭霸，熱血豪情。作者躍千愁情節駕馭能力很強，使得小說中各種矛盾沖突不斷，各種懸念紛至沓來，更有前後情節的聯系頗為緊密，更讓這部小說成為具有超高人氣的仙俠經典了。


第五本：《蠱真人》

【賞析】《蠱真人》，網路作家蠱真人所著。這部仙俠修真小說與一般作品有很大的不同，它也有修真、修仙，卻是寫了一個蠱術的世界，不得不說，這在修真小說中屬於一個偏門；而這部小說中也有穿越重生，可卻是多次的穿越重生，這樣的情節內容卻也是在仙俠小說中，乃至網路小說中也是很少見的。不過也正是因為這些不一樣的內容，使得讀者在這部小說中能讀到其他網路小說中讀不到的內容，當然這種另類、偏門的小說題材，也使得《蠱真人》這部小說成為一部人氣經典作品。


第六本：《重生之都市修仙》

【賞析】《重生之都市修仙》，網路作家十里劍神所著。這部小說屬於穿越小說，只不過是主人公從修真世界穿越重生來到地球；而這部小說更屬於仙俠小說，是一部都市仙俠修真作品。主人公陳凡在天劫中隕落，可來到地球之後，卻仍不改變自己修仙問鼎大道的信念，這卻也將修真世界的仙俠瑰麗，也一並帶到了都市之中。其實這也就形成了陳凡這個修仙者，與現代都市環境的一個巨大反差。一個修仙者應該生活在仙俠修真世界，可到了地球都市又如何生存生活呢？這樣巨大的反差也帶給了讀者巨大的懸念，更讓這部小說成為人氣經典作品。

『伍』 關於高中生看網路小說的問題

一、摘要：
在網路盛行的今天，網上閱讀已成為人們獲取信息的重要渠道。中學生對此尤感興趣。我們要抓住契機，引導學生網上學語文，發揮網路閱讀的優勢，提高學生的閱讀能力。本文反映了高二（3）班學生課外閱讀的現狀，分析了學生閱讀網路小說的現象及原因，進行了引導閱讀的探索和思考。

關鍵詞： 課外閱讀 高中生 網路小說

二、引言：

21世紀是信息網路時代，書籍閱讀正與網路在彼此沖擊中逐漸融合，網路小說勢如破竹地發展起來。閱讀范圍逐漸擴大，閱讀內容紛繁復雜，這就要求我們引導中學生去粗取精，去偽存真地篩選閱讀資料。因此對高中生進行課外閱讀指導，提高閱讀效率，是信息時代的要求，是素質教育的必然趨勢。中國有句古話叫："開卷有益。"那麼，高中生究竟應該如何對待網路小說？網路小說給高中生帶來的究竟是什麼？就此，我們展開了調查。

三、概念的界定：

什麼是網路小說?我認為網路小說就是以網路（Internet）為傳播媒介，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受眾的網路文學。網路文學這個概念，從文學體裁的角度上看不存在；而從文學內容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次親密接觸》這樣的以網路生活為內容的文學作品呢？還是指所有原創於網路上的各類文學作品的集合呢？我的理解應該是後者。我想，現在我們沒有必要給這個東西一個明確的定義，它僅僅是對一件事物的理解，而理解是千姿百態的，現在就來統一這些理解有些為時過早了。在"網路小說"到底是不是"文學"這個問題還沒有弄清的時候，"網路小說"卻已經成為了一種不知定義的文化，一個已經被越來越多人接受的文化。校園網路小說有《愛爾蘭咖啡》、《一光年的距離有多遠》、《一杯熱奶茶的等待》、《愛的魔咒》、《畢業那天我們一起失戀》等等。

四、調查問卷情況：

（1）下面是我們利用網路做的問卷調查情況：

1、你是否讀過網路小說？

A、有98% B、沒有2%

2、你認為閱讀網路小說對你有用嗎？

A、有用，98% B、沒用，2%

3、你讀網路小說的主要目的是什麼？

A、消遣64% B、隨大流30% C、拓寬知識面2% D、盡早了解社會4%

4、你喜歡讀哪一類網路小說？（可多選）

A、青春類（75%）B、游戲類（33%）C、言情類（38%）D、網路類（42%）E、時尚類（46%）F、武俠類（25%）G、偵探類（13%）H、卡通類（46%）I、經典類（8%）J、綜合類（21%）

5、你覺得現在網路小說有哪些優點？（可多選）

A、情節生動（98%）B、語言幽默（83%）C、貼近生活（96%）

6、你認為網路小說的閱讀對你產生哪些影響？（可多選）

A、思想上、心理上的轉變與成熟（96%） B、語言應用、寫作風格上的轉變與提高比較大（83%） C、沒有影響（4%）

7、讀後你會和別人交流嗎？

A、會（98%） B、不會（2%）

8、你會和什麼人交流？（可多選）

A、朋友（42%）B、同學（96%）C、老師（4%）D、家長（0%）E、兄弟姐妹（4%）F、網友（75%）

9、怎樣交流？（可多選）

A、網路聊天（75%）B、平時閑聊（96%）C、書信隨筆（25%）D、編輯簡訊（4%）E、文學沙龍（0%）F、課堂作文（4%）

（2）對家長的訪問：

我們利用家長陪孩子買書的機會與高一部分學生家長進行了有關的交流。我們通過問答形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法，所問問題諸如"你是否經常陪子女逛書店購買輔導書""你的孩子看網路小說嗎""你允許他看網路小說嗎"之類。我們發現，大多數家長不同意中學生閱讀網路小說，他們認為網路小說僅僅是一種文化垃圾，不僅沒有益處，而且容易使中學生沉迷於其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書，甚至有家長不同意學生購買和閱讀文學名著，認為太浪費時間。

五、通過對問卷調查結果的統計和分析，我們作了如下思考：

(一）學生為什麼喜歡網路文學？

原因之一：網路文學貼近生活

與傳統文學相比較，網路文學更貼近生活。它不僅情節簡單，敘述方式自由，而且大都寫個人經歷，讀起來讓人倍感親切，且多抒寫同齡人內心感受，寫的那些話好像就是自己心裡想說的，讀後讓人心裡一陣舒暢。正如「GGMM」們所說：「網是虛擬的，但擁有是真實的。」另外，網路文學還富於意象的塑造，它常以它豐富、幽默、前衛的對白和個性鮮明的人物形象贏得學生青睞，有關專家分析，中學生喜愛網路文學，與中學生好奇心強，渴求溝通了解，追求前衛、追求自由不羈等心理特點有關。在我們所調查的高中生中，96%的中學生認為，網路文學貼近生活，其語言、情節都是基於現實生活的提煉，其形象是現實人物的簡縮。受此影響，學生們的作文，主題貼近生活，准確、真實地反映內心世界，語言生動活潑，娓娓敘來，輕松自然。較過去學生作文的程式化和千人一面的狀況，這個變化讓許多語文老師都很是驚喜。

原因之二：網路交流的隱秘性

通過調查我們還了解到，中學生在與網路文學的接觸中，有96%認為受到它影響最大的就是思想上、心理上的轉變與成熟。眾所周知，中學生處在一個思想發展的特殊的年齡階段——心理斷乳期，生理與心理發展的矛盾時時痛苦著他們的心靈，他們有豐富的情感和敏感的內心，他們渴望傾訴，渴望交流，但又不願讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。這樣，隱秘的網路文學就成了他們心靈張揚的理想場所。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，不經意間，學生的自我關注加深了，自我意識增強了，思想也日趨成熟，多了一份對於人生的思考。許多中學生（尤其是女生）對安妮寶貝的文章非常喜愛，認為那樣的文字很深刻很現代很能觸動人心；大多數的男生則對俞白眉的《網上論劍》持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思考。

原因之三：網路文學的多元性

世界是多元的，惟其豐富才會精彩。網路文學就是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活與社會景象。這對於喜愛幻想並充滿好奇、對未來生活充滿希望的、追求時尚追求個性的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個萬花筒。他們可以體驗不同的生活，他們可以擁有許多理想中的現實、現實中的色彩瑰麗的理想世界。更重要的是他們能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。於是，自由、活潑、多姿多彩的作文便出現在了語文老師的面前。

（二）目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區：

1：是功利性閱讀：在應試教育升學就業壓力下，家長在為孩子選擇課外讀物時，80%的家長急功近利，首選教材輔導類書，對網路小說持否定的態度，甚至否定文學名著。

2：是隨意、盲目性閱讀：高中生自主選擇課外讀物時，首選消遣類讀物，如言情小說，武打小說等通俗讀物；網路閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物，網路游戲，卡通，幽默等。

3：是在網路文學作品中，成年人的文章居多，且大多講男女之間的感情糾葛或愛情游戲，有的甚至是靡靡之音，這一部分作品對中學生而言，絕對還為時過早。如果中學生讀多了這些文章，勢必會影響中學生的觀念，不排除有中學生因模仿而做出不利於中學生健康成長的事情，這對處在人生觀、價值觀、世界觀成型最重要時期的中學生來說是不利的。

4：是由於網路是一個傾訴的空間，是一個宣洩的角落，當人們想著淡褪的往事，想著曾經的美好與單純，想著現實的殘酷與尷尬；或許就會生出些許的無奈與滄桑。就如《祈禱擁抱》一般：孤獨的人祈禱一個擁抱，給天下所有孤獨的靈魂。網路文學消沉的因素不可避免地導致許多中學生感染了這一病毒。

5：是錯誤不合時宜地運用網路語言，並將它摻雜於作文當中。在網路世界中，我們隨處可以看見「恐龍」「青蛙」「灌水」「BF（男朋友）」「MM（妹妹）」「掛了（死了）」等等的網路語言，網路語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現代漢語的積極發展？

造成這種狀況的原因：

①高中生學習壓力大，騰不出時間。

②家長望子成龍，給學生購買大量的輔導書。

③即使抽出時間，高中生為了放鬆身心，首選還那些網路小說中的娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。

④高中生佔有信息量大、求知慾強，個人感情上的考慮增多，無論是生理還是心理上都要求閱讀此類愛情題材的網路小說。

⑤高中生面對殘酷的升學現實，壓力巨大，同時由於教育人文性的增加，學生承受挫折的能力和心裡承受能力明顯下降，此消彼長之下，自然需要一個傾訴、宣洩、逃避的心靈空間，網路小說滿足了學生的精神需要。

⑥高中生生活緊張單調，因而更喜歡簡單、新奇的字眼。而對於使用這些字眼的合理性，學生顯然還無法辨別。

六、 思考與對策：

目前國內中學教育界對學生熱衷閱讀網路小說的問題大都持排斥態度。解決的方法不外乎兩種：「堵」和「疏」。所謂「堵」，就是通過學校行政命令，使網路小說禁讀令成為學校的規章制度，再通過班主任、課任教師和家長的合作，禁絕學生閱讀。這種作法的弊端顯而易見。這不僅違背了中學生的客觀認知規律，而且也有悖於新課程「情感態度和價值觀」的理念。從當年中學校園「瓊瑤」「金庸」禁絕令的禁而不止可見，「堵」是行不通的。

另一種對策是「疏」。所謂「疏」，就是引導學生閱讀所謂高品味的文學作品，使學生自然疏遠網路小說。這種作法又太過理想化。事實上，這種方法，我們中學語文教師一直在做，但收效不大。在研究過程中，我也做過這樣的嘗試，向學生推薦一些情節性強的文學名著，如《基督山伯爵》《悲慘世界》，但學生並無太多感受和體驗。並且我們給學生的書單和指導意見有很多隻是一廂情願，並未考慮學生的實情。因而，「疏」也是很難操作的。

對此，我是這樣看的。網路小說的獨辟蹊徑與異軍突起，是文化多元化中的一支生力軍，是文學景觀中新添的芳園，但她與文學"正規軍"的分野不可能、也不必要形成擠壓空間的較量和一爭高下的抗衡。事實上，誰也不可能取代誰。你可以巨樹參天，我可以灌木蔥蘢；你可以花團錦簇，我可以淡姿輕搖；你可以典雅華貴，我可以朴實清新，如此「面向未來」，才符合人們審美要求的多樣化和多層次，才符合藝術發展的內在規律。與經典文學的互補交流、相得益彰，多元並舉、相映生

輝，是網路小說的正確取向，也是其走向成熟與繁榮的最佳選擇。

七、作為一個高中生，我們強烈地感受到教育制度的變化，它正以前所未有的速度加大它對課外書的容納度。那麼，作為語文老師，怎樣面對網路小說的沖擊？我認為應該既疏且導。

（一）檢視我們給學生開的書單，為學生提供一些富有時代色彩又有較強可讀性的書目。不要非經典不讀，不要非「正經」不讀，不要非文學書不讀。時下流行的韓寒等人的校園文學可讀，《心靈雞湯》之類的暢銷書可讀，《窮爸爸-富爸爸》之類有關經濟方面的書可讀……讀什麼書不是最重要的，重要的是要加強指導，讓學生學會自己辨明什麼是好書，有用的書。

（二）給學生提供一些專題性的「豆腐塊」文章。這是解決中學生課業繁重，課余時間少卻又要增大閱讀量的較好方法。當然，《語文讀本》在這方面已作了有益的探索，但我以為，，《語文讀本》里的文章還是有太過經典之嫌。文章不在多而在精，結合現實生活和學生關心的問題，自編自選一部分美文範文指導學生閱讀。比如郭敬明的《幻城》，其中的語言能很好的完成對意境的烘托，聯想豐富。那麼，我就將它與古詩詞一起講。在古詩詞教學中，我們老師都有這種感覺：古詩人的心境、遭際是現代中學生特別是閱讀量極少的學生沒有體驗過的，因而理解很困難。單純從語言角度賞析又太乾巴生硬。結合了學生愛讀想讀的《幻城》再來講語言，課就生動多了，學生的思維也自覺地動起來了，他們對古典文學的理解也深入了。實踐證明學生僅用少量的時間，卻一樣增長了見識，拓展了視野，提高了鑒賞能力，得到了美的熏陶。

（三）主題性的文學欣賞校本課的開設。許多文學名著失去了他的學生讀者群，並不是它不經典，而是它不適應學生的閱讀情趣和需要了。因而我們在引導時也沒必要一定指出哪本書好，而是結合學生的情感態度和價值觀，聯系有關的受學生歡迎的網路文學切實指導學生閱讀。新課程給我們開了個好頭，我覺得還要把校本課程與之相結合才能更有效。

八、研學感言：

總之，能讓學生在這個浮躁的社會中安靜地讀幾本好書，讀幾篇好文章，便是我進行這項調查的初衷。 正如飲食一樣，讀書需要人們的細細品嘗，有些東西看起來不好吃，可是很有營養；有些呢看起來美味誘人，可是只不過是垃圾食品；還有一些色香味俱全。那麼，我們也應當且必須在意識到課外書的重要性的同時，克服新世紀相應產生的浮華的新事物的誘惑，爭取在這個還不需徒傷悲的少壯時期，獲取更多的保用一生的知識與才能，並成熟我們的人生觀世界觀，在今後能更適應人生的起伏與時代的變遷。

『陸』 文學理論:如何欣賞文學作品

如何欣賞文學作品

——論寫作三要素——

我們該怎樣來觀看（欣賞）別人的文學作品？是以一種客觀公正、不偏不倚、一視同仁的態度，還是以一種滿腹狐疑、淺嘗輒止、心神不寧的情緒？

「美」對於不同的人來說向來有著不同的標准，而社會的一貫的責任也僅僅是劃分美醜，而不是區別它們的程度。文學作品也是這樣，我們常常可以區分什麼是好的文學作品什麼又是不好的文學作品，然而一說到它們的好壞程度則就因人而異了。一般而言，某個群體來衡量它們好壞程度的標准都是以這個群體中的某些佼佼者的審美觀來作為評判標準的。然而，真正的「美」是運動的、上升的、充滿了變化的。是的，如果「美」有了一個標准，那麼它就一定不能稱之為「美」了。

人類有著一個這樣的劣性，那就是——思想一旦成形，便對任何他所不熟悉的事物充滿敵意，接受的過程不僅漫長而且也是起伏不定。這就回到了開始提出的問題，我們該怎樣來觀看別人的文學作品？這首先是個態度或者說情緒問題，其次才是個水平問題。如果擁有了正確的態度，那麼我們該怎樣來觀看別人的文學作品呢？

一部好的文學作品必定包含了三個要素——文筆、創意和結構。

文筆是讀者最先感受到的。文筆包含了三個要素——節奏、重復補充以及矛盾整合。文筆中的節奏分小節奏和大節奏。如果僅僅是文字的變化即為小節奏，而如果加上了文筆中重復補充和矛盾整合的變化則稱為是大節奏。重復補充是對所敘述事物的進一步的描述，而矛盾整合是從所敘述事物相反的角度的更進一步的描述。

創意是讀者最感興趣的。創意包含了兩個要素——情節創意和主旨創意。情節創意是一些相互獨立完整又彼此關聯的小情節組成，它們為主旨創意服務。情節創意的兩個要素是——獨立完整以及相互關聯。主旨創意是作品的核心，分成三個高度（或說具有三個性質）——故事性、主題性、思想性。故事性強調故事完整有趣，處於最低的位置；主題性是指這個完整有趣的故事具有了一定的社會意義，處於中間位置；思想性則具有普遍性、指導性、總結性，位置最高。主旨創意的三個性質可同時兼具，也可只具其一。

結構是讀者最不易感受到的東西。好的作品常常使我們在不知不覺就能看完，而且還常常是過目不忘，回味無窮，而不好的作品看起來則顯得有些度日如年。這就是結構在作怪！結構就是整部作品的節奏，包含了三個要素——文筆的大節奏、情節創意的節奏、主旨創意的性質。它既是上述兩項的一種有趣組合，又完全獨立於上述兩項，它是作者綜合能力的體現，是一種敘事的能力，一種對寫作、生活的認識，一種反思，也是一種深沉的、強大的、無私的、含蓄的力量。

文學創作最重要的就是節奏，這么看來，寫作的確有些像作曲，而欣賞作品也應該和聆聽音樂一樣。

欣賞文學作品和欣賞任何一件事物一樣，如果不了解製作過程，也就無法更好的欣賞它們了。

如前所述，「美」是運動的、上升的、變化的，它從來也就沒有一個標准，而人類恰恰因此而要苦苦追求。因而，上述的這些所謂的「文學要素」，其實也只是我一廂情願的淺薄看法，而非什麼真正意義上的「美的文學」的標准。

小說物的欣賞（1）

文學作品大致分為詩歌，戲劇，小說，散文等。這里要說的是小說的閱讀。

小說有三要素，深動的物形象，完整的故事節，物活動的典型環境。這三要素中，生動的物形象就是不能少的。因為小說是以塑造物形象為中心，通過對物進行多種描寫來達到作者想要達到的目的。

所謂真實是不能超過現實去創作，比如要塑造一個物，而這只是一般老百姓而且沒有文化，可你在進行語言描寫時他卻說出了很震驚的話那就失真。有些事你在描寫時不能超過時代的局限，假如你現在寫汽車能夠在天飛，除非是科幻小說，不然也是失真，因為現在還沒有那種科技平。

更沒有必要將作品中物同作者強牽在一起，尤其是一些題材豐富且多產的作家，你能說裡面的物都是作者嗎，他或她一能擔當那麼多角嗎？除非演員。所以讀小說的朋友不要問作者寫的是真的嗎？那真的又是誰呢？我覺得這樣問很好笑，我們讀小說就是看他揭露的社會現象存在不，物描寫形象不，生動不。

《紅樓夢》，《西遊記》。《三演義》的功之一就在於他們對物的描寫。《紅樓夢》里那麼多，他們的外貌，心理，語言，動作，沒有一個雷同，那連二N奶，賈寶玉，林黛玉，薛寶釵······哪一個不是形象逼真。《西遊記 》雖然許多幻想的分，但是每個物都具有鮮明的形象。《滸傳》單那一百零八位英雄豪傑就個個躍然紙，我們做栩栩如生，當讀者讀著這些物的時候就有如見其，如聞其聲的感覺，好像這些物就在我們的面前。通過語言，動作，心理，外貌的描寫，將這些物展現在我們面前，雖然歷經幾百年甚至千年的歷史長河，但古時候物的言談舉止就在我們面前活生生的再現出來了。

小說物的欣賞（2）

一節談到要放棄追求文學作品的真實，並非這小說就是空來風，那些事件就是作者的捏造或憑空去想出一件事來。

無論什麼小說，功也好，失敗也罷，都是先有事實再有小說，《西遊記》雖有很多幻想份，但唐僧到西天取經是真事兒，那些魔鬼怪，神仙就有很多是作者的想像了。所以一名功的作家，他除了要具有很高的文學底蘊外，還要有超乎常的想像能力，沒有這兩項能力寫小說或要寫出功的作品就了無稽之談了。

在文學作品中，許多具有誇張的特點，比如神話，童話，沒有誇張就沒有這種體裁的誕生。通過現實中的一些小事經作者那麼一想像，一誇張，原本三兩句就講完了的故事，結果有了一大部小說出世，這就是所謂文學要源於生活而高於生活的緣故。

其實一部好的文學作品物描寫是很功的。無論外小說還是中小說，在我們看完小說後並非那件事給我們留下深刻印象，而是某個給我們留下深刻印象。因為這些事都是做的，那就是小說為什要以塑造物形象為中心了。沙翁筆下的哈姆萊特，巴黎聖院中的伽西莫多，安徒生童話里的賣火柴的小女孩，莫泊桑《羊脂球》中那個女以及那一群逃難的貴們 ，中歷史小說中的諸葛亮，劉備，關於，張飛， 宋江，李逵，孫二娘······正因為有作家對物的出描寫才有那些正面物留給讀者不可磨滅的印象。

可以說要不是作家對物的描寫恐怕那些歷史不會家喻戶曉，比如商紂王，蘇妲姬，楊貴妃，李世民。說到這里，有朋友恐怕就要問，你不是說小說里的物不要同現實的物掛鉤嗎？這些物都是真實的，可又怎麼講呢？

要回答這個問題就要談到小說的分類，因為小說的分類有很多不同標准，有的按篇幅的長短分，有的按題材分，有的按內容分········面說的真實物是歷史題材，所以這類小說要求具有真實，尤其物的份，地位歷史事件，歷史年代都不能有差錯，要不然後就會抓住某個問題大做文章，乃至推翻原創。

不過當代小說中很少記敘歷史，大多都是些有關故事或商場官場的一些爭斗，或描摹的崇高，或描述生活的刺，或揭露官場的黑暗，或點撥商場的可怕········當然這些小說不能就說他寫的就同某完全不沾邊，因為文學作品還有紀實作品與純文學作品之分，比如魯迅小說中就很多是他自己的原型，如《社戲》里的迅哥兒就是他的童年時代。但是要生硬的去同作者掛鉤，讀者要去猜猜就是作者本，我覺得這樣讀小說太累。

有位作家在同我討論這苦衷時就在我博客里貼「蒲松齡寫了那麼多鬼怪的故事，難道他是鬼，是怪？」的帖子。我覺得這問很切實際，是阿，作家嘛，總不能寫什麼就是什麼吧？

小說故事節的欣賞（1）

前兩節談到小說物的欣賞，這節談談小說清節的欣賞。

一篇小說，一定要具備故事節的完整，這就是開端，發展，高*，結局，有的小說還有序幕和尾聲。這完整的故事節是小說三要素中的第二要素，因為小說以塑造物形象為中心，可是物不能夠閑著，他得做事，因為要對物進行多方面的描寫，比如心理，動作，語言，外貌等。通過這些描寫來塑造物形象，這些描寫就得有一個平台 ，既要進行動作描寫，那物就得有所行動，在小說里，作者一般都不說誰好誰壞，作者的憎惡喜好都在他對物的描寫。在《紅樓夢里》曹雪芹有過說賈政是偽君子，是封建社會的衛道士嗎？有過說賈雨村是騙子，是政客是流氓嗎？沒有這樣的褒義詞或貶義詞，這都是讀者對物格特點進行歸納總結時用的形容詞。所以物同事件緊密聯系在一起，就像的骨般不可分割。

前邊說過一個兩三句話就說完了的故事，在作者筆下可能就是千字乃至萬字的小說作品。因為這故事節讓作者採用很多表達方式，描寫手法。要用很多語言，單就表達方式來講，就有敘述，描寫，說明，抒，議論等。假如一篇小說採用多種表達方式那你的小說可能就功了一半，然後對物進行這正面描寫，側面描寫，多角度，多方位展示你小說中的物想像，來完故事節的發展，

一篇好的小說，在創作過程中，作者還會給節設置懸念來引發讀者興趣，讓讀者產生一個又一的疑問，這樣小說就達到了吸引讀者的效果。

再是小說的故事節一般都不是平鋪直敘，提倡故事節的跌宕起伏，這樣你的小說就會引入勝。當我們在看電視電影時，往往有明明是故事的結局了，謎底馬就揭曉了，可是卻有出意料的節出現了，尤其是一些匪片，好的片子在觀眾鬆了一後，馬為物的命運或悲或喜時節又來了個大轉彎，讓我們不得不慨嘆作者手法的高超。

所以一篇作品是作者在簡單故節基礎的加工，一篇文學作品有很多是作者的虛構，作者的想像越豐富，小說就越精彩，閱讀的就越多。好像一盤美味的佳餚，沒有廚師的高超手藝，那生，生菜就無敢吃或無想吃，即使做好了，假如沒有調料沒有火候，那也沒有吃客，廚師手藝越是高超吃客就越發的多。

小說故事節的欣賞（2）

小說該將讀者引進自己的故事裡，同小說物一起或喜或悲，這共鳴。判斷一篇好作品的主要標准就是看看你的小說同讀者的共鳴有多少，能同多少讀者產生共鳴。原則作品產生共鳴的越多越好，說明你的小說映了大多數的心願或者共識。當然有的作品因為不能讓讀者領悟，或者沒有能同這社會的需求相吻合，這類作品一般是超前的，那就只有少數能看懂，沒有一定的思維能力與鑒賞能力的是只能看到表面的東西看不到實質，就如同《西廂記 》曾經被列為書，因為那時的婚姻形式為父之命，媒妁之言，自由戀是犯大忌的，可是青年們卻地看了，因為那正應了青年一代的感需求與婚姻形式的需求。
那麼這些小說為什麼能同讀者產生共鳴呢？因為那裡面的描寫出神入化，物栩栩如生，節跌宕起伏，應當說占著小說的主流， 這在前面已經談過。這里我要談的是如何進行細節描寫。
細節描寫分白描與濃墨重彩，還有正面描寫與側面描寫。在一篇小說中倘若沒有細節描寫就如同一個光有骨架而沒有四肢，沒有五官，沒有細皮嫩，誰願意看那骨架的呢？所以女要化妝，要將胭脂與粉底搽在們最看的臉，我雖然不搽粉，但我懂得女裝扮的目的，自己欣賞給悅己者欣賞。一個打扮入時的女總是招徠很多羨慕的目光，這其中有女的，也有的，倘若打扮不得體，那就會有很多懶得看，這作回率。小說同女一樣，有的小說讓不釋手，看了一遍還想看第二遍或者第三遍，比如《紅樓夢》我就看了三遍，就連我們的領袖毛老家也看了三遍。當你的細節描寫得體時你的小說是功的，倘若你的細節不得體那麼你的小說就會宣告失敗 。
幾句話可以說完的事件，在大作家筆下卻是寫得繪聲繪。比如《魯提轄拳打鎮關西》，那幾拳打得是何等的大快心：

「你是個賣的操刀屠戶，狗一般的，也做『鎮關西』！你如何強騙了金翠蓮？」撲的只一拳，正打在鼻子，打得鮮迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，里只：「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應！」提起拳來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：「咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！」又只一拳，太正著，卻似做了一個全堂陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地，里只有出的，沒了入的，動撣不得。」
作者在這里調動了所有的感覺，味覺，嗅覺，聽覺，視覺，觸覺，讓讀者如同臨其境，對鎮屠這個為患一方的惡霸被打真是大快心，對於魯提轄的三拳的落腳點都是那麼的恰到好，我們不得不為作者的寫作技巧手。
當然這些描寫還是前面談到的需要作傢具有豐富的想像與聯想，這些想像與聯想已不是憑空想像的，那要同生活貼近，有時就得體驗生活，比如我在寫《丟失在網路里的靈魂》這部小說前，是我在同朋友喝茶聊天時聽說她的朋友在兩年內就同近百發生了關系，而且全是在網認識的，還都是些比較高級的知識分子或生意，朋友們都稱她為高級軍。可是我想不通她為什麼會同那麼多認識，我在聊天時所接觸的都是些層次很淺的物，所以我進了uc，在那裡我找到了女主公生活的平台，就想像她做了節目主持，這樣物賴以生的空間就有了安排，當然這兒要聲明一點的是我並非什麼大作家，只是我創作的一天粗淺的體會

小說的環境欣賞

壞境描寫包括自然環境和社會環境，分析小說一般都是分析小說的三要素，當然還要分析它的主題思想，遣詞造句，所以環境的欣賞也就是不可或缺的了。

環境是小說中物活動的場所，每一個故事都發生在一定的場所，可以說沒有場景就沒有故事，所以壞境在小說里是必不可少的。

好的環境描寫可以烘托氛，可以從那裡讀出物的或喜或悲，也可以感受到作者的恨仇，還可以領悟當時社會的經濟與百姓的生活狀況。可是環境怎樣選擇呢？電視電影，導演要選擇同劇本相吻合的外景，那麼小說也要作者選擇同物相吻合的場所，倘若同物的份地位不相符，那你的小說也算得是敗筆了。

在電視電影里，有布景，那是給以視覺享受，在小說里就只能給你感覺的享受了，當然作者會通過所有感覺來寫環境，比如魯迅的《社戲》有那麼一段精彩的環境描寫：

兩岸的豆麥和河底的草所發散出來的清香，夾雜在中撲面的吹來；月便朦朧在這里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的里。

嗅覺，發散出來的清香，觸覺，吹來的，視覺，朦朧在里的月，還有淡黑的起伏的連山，聽覺，婉轉悠揚的橫笛這些描寫意在調動讀者去想像去聯想，讓你感受少年們的喜悅心，讓讀者也沉浸在喜悅之中。

『柒』 求一篇有關鑒賞著名網路小說家「唐家三少」論文,2000到3000字

前篇 男主
1 天才異秉，智商奇高，從不按正常方式修煉（光之子，得到光元素供認；狂神，比蒙血統的×××天使；冰火魔廚，
冰火同源；仁慈的逝世神，往生果，魔武雙修；生肖守護神，四祥雲墨麒麟的麒麟八珍；琴帝，東龍八宗），熱愛劍走
偏鋒。並且顯著能夠看出三少對智商男的偏愛（除了配角智慧，其餘全是白痴），哪怕仁慈的逝世神中阿獃那樣靖哥哥
型的人物，也不忍心一傻究竟，非要說他頭腦里「有一片陰霾」，最後靈智一開，逝世神蔓多恩就進去了，×××功參加
三少門薩×××
2 後期穩步修煉，中後期會突然有一個時機，功力開端狂飆，並且一發不可整理，神跡連連，飆而不止

4 配角第一次進魔法師工會總會引起驚動，讓人驚奇！要麼就要惹點事。若完事之後特地又收上一個××小弟（然
後到前面，又被配角調教×××高手）。
5 至少要碰到一次傭兵，並且每次都被請求參加傭兵團（而後這個用兵團在N年之後又×××了用兵界的傳說，用兵們心
里的自滿）。
6 至少碰到一次精靈族，並且每次都要閱歷一個仇視——贊助——×××為冤家的歷程。
7 至少碰到一次矮人族，並且每次都會得到傳說中矮人鑄造的武器，而後矮人族的第一壯士會參加隊伍。
8 龍是必不可少的，總會有至少一條龍×××為配角過命的兄弟。並且龍族族長不曉得為什麼特殊喜愛欺負配角，每次
都會勾起配角的怒火而後裝孫子，最後再盤剝一堆貨色一無所獲，心裡卻無絲毫感謝之情（特地在前面還無恥的虐逝世
掉幾條龍，起因：劇情須要，不逝世龍，那戰爭就不算強烈）。

□ 5 配角的師傅會有一個跟他齊名的老冤家，此人最愛搶人師傅，動不動就請求把配角轉讓給他。
6 配角不多不少恰恰只要一個情敵，此人不知上輩子造了什麼孽，總被局勢所迫跟在男女主身邊看戲當燈泡，心坎酸
楚不已，忍耐可愛之人被配角狂XXX卻又捨不得走，熬心啊~~~

中篇 女主篇
1 通常會有以下各種×××格的女主各一位：溫順似水型，刁蠻任×××型，生動乏味型，神秘御姐型。但只要一到對於主
角的問題上，立刻整個向第一型聚攏。步伐之對立，似乎來自西點的同一個班。
2 整個都是絕世美女，個別具備如下獨特特性：頭發色彩五彩絢麗，配角家就能造個彩虹；皮膚潔白滑膩；肌膚極具
彈×××；在配角懷里永遠都在輕輕發抖，等等。
3 女一號通常都不是個別人，甚至不是人。比方光之子，魔族女；狂神，又是魔族女，仁慈的逝世神，修女；空速星痕
，又是修女；冰火魔廚，鳳凰；琴帝，又是鳳凰……
4 配角的女人是僅次於配角的無敵高手，並且這很大一局部都是在配角的贊助下完成的。當然，其本人也是三少門薩
×××的忠誠會員。
5 不知出於何種起因，只管女主都是世所稀有的美女，但個別沒有除男主外的第二個男人愛上她們，更不會涌現美女
身後一個排的壯觀現象。
6 女主臉皮大都：「厚如城牆「，屢屢主動疏忽本人實力差這個事實，不論男主去什麼風險的中央都堅定要跟著去，要
么擺出一幅正氣凜然一臉堅定的容貌，要麼就逝世皮賴臉一哭二鬧三上吊，最後總能達×××目標。

□ 3 聚寶盆。男主永遠在小說開端沒多久就得到傳說中最下品的神器，並且得到的輕易水平讓人認為與配角同一世
界的人都是白痴。配角一開端都不能施展入迷器整個的威力，最詭異的是，在這一階段，沒有人會發明他領有神器。
到這一音訊暴光時，配角已處於一種天下無敵的狀況。
4 一開端都對情感沒有興致，要麼就是太傻，要麼就是苦大仇深，家仇不報，何認為家！！！貌似禁慾。但只要開了
頭就沒個消停，女主一個接著一個投懷送抱，似乎天下只剩他一個男人。詭異的是，男配角個別在第一個女主背後會
許下惟一的允諾，而當女主N號涌現時大家似乎都患上了間歇×××失憶。
5 不論配角一開端×××格如何，最後總要被對立計劃×××這樣的人：心懷狹隘（體現為非常記仇），會裝孫子（文中講
到這里，總要這樣說：他心中燃起一團怒火，但深知不是眼前之人的對手），非常善妒（體現為不喜愛本人的女人被
別的男人看到），眼光久遠，見識非凡（也不論是不是契合客人公實踐閱歷）。等等。
7 女主接收女主N號時，一啟齒總是：「每個女人都願望能獨占本人的愛人，但……」；在配角慨嘆其賢惠時，又
淘氣一笑，說：「你這么兇猛，以後我管不住你了，就和X×××結合起來……」

後篇 NPC襯託人等
1 配角個別會有一個名聞天下的傳說級師傅，但這些人通常都會在幾年之內被配角逾越，×××為凄慘的綠葉。
2 三少世界裡的絕世高手通常都不收師傅，七老八十了開端緩和本領就要失傳。而後這時，配角恰逢其會地涌現了，
於第一眼就被孤家寡人的師傅驚為天人……
3 配角總有一班兄弟，通常是不打不相識，爾後就對配角赤膽忠心，其作用是時不斷地慨嘆配角提高之速而後自慚形
穢。當然拍馬也不是沒有益處，兄弟們常常能得到一些配角挑剩下的襤褸而後驚喜不已。
4 會有一個一開端就出場的大反派作無敵於天下狀，並且於第一次見到配角時就猜測到未來會被此子逾越於是動了殺
心。當然沒殺×××。幾年後再次見到配角總要暗暗心驚此子提高之速，本人不是敵手雲雲，而後悔恨現在沒有下狠手
做掉他。