① 社群讀書會活動策劃案
活動主題：
經典潤澤生命，好書伴我同行。
活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
活動目的：
1、激發學生的讀書熱情，使他們養成好讀書、讀好書的習慣。
2、提高學生課外閱讀的數量和質量，幫助學生豐富知識、積極思考。
3、促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設，努力在我院形成熱愛讀書的良好風氣。
活動流程策劃：
前期工作
（一）活動准備
（1）召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。
（2）聯系校園貼吧吧主，協商在該貼吧設立討論帖子事宜。
（3）聯系學校圖書館，交流合作意向。
（4）擬寫活動倡議、製作宣傳海報。
（二）活動實施：
1、宣傳
（1）在校園里懸掛兩條橫幅
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦。
（2）在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報。
2、活動籌備
（1）收集關於讀書的資料，在學院內進行具體活動宣講，並下發圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業學生的圖書推薦卡，並進行整理統計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料整理成冊，活動期間展出。
（2）請學校領導和專業教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發展有重要意義的書目。
（3）在校園貼吧上開設帖子，面向全校師生徵集意見及開展討論。
（4）根據領導、老師和同學的推薦，匯總相關資料，整理統計數據，形成推薦書目。
後期工作
1、及時完成活動總結並寫成書面材料上交考核部。
2、收集關於本次活動的所有資料，整理，存檔。
3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一並上傳至校園網。
4、成果推介
（1）根據收集到的資料，出一期專題海報，發送全院各個班級，提供參考。
（2）在學院貼吧推薦優秀圖書。
注意事項：
1、xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，並記錄好同學所推薦的書名。
2、在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。
3、在外宣傳時注意佩戴社牌。
4、活動現場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。
活動內容：
一、書展沙龍。幫助圖書館在校內舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數專業書籍，再結合網上書城及標准分類法，大致選擇出以下8個種類、類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，並用生動的語言總結該類書籍。
二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。
三、走進圖書館。由xx人員帶領大家走進並介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。
四、魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比、頒獎。
五、好書回收。宣傳、發動在校同學，把自己手中已經看過的圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。
六、好書漂流。xx的書籍供現場學生自選（一次一冊）借閱。
七、引導同學們加入xx讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。
生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀、「書籍是人類進步的階梯。」讀書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本；讀書，能使人通曉古今，高瞻遠矚；讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，全面落實《九年義務教育語文課程標准（試行）》的要求，切實提高學生語文素養，決定在我校學生中開展讀書活動，讓書香飄逸整個校園，特製訂活動計劃如下：
一、讀書要求
1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。
2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。
3、善讀書。讀書講究方法，「不動筆墨不讀書」。
二、活動目的
1、培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
2、建設書香校園，全面提升學生的語文素養。
3、建設開放而有活力的課外閱讀體系，推進課程改革和發展。
三、營造氛圍，激發興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的.標語，營造讀書的氛圍。
2、利用晨讀時間作「經典回顧」，全校學生誦讀古詩，浸潤經典。
四、開展活動，扎實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的課外閱讀時間和閱讀熱情。
2、各班制定讀書計劃，鼓勵督促學生堅持閱讀，逐步培養學生的閱讀興趣，並推選出班級「讀書之星」。
3、學校於校園文化藝術節期間舉行讀書節相關活動。1~2年級開展「我愛讀童話，我愛講故事」活動；3~4年級開展「美文賞析」朗誦比賽；5年級開展以「讀書」為主題的徵文、演講比賽。
4、鼓勵3～5年級學生做好讀書筆記。
總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
一、指導思想
為進一步提高大學生人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進「綠色人文校園」的建設。
二、活動目標
1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。
三、讀書追求
吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。
四、讀書內容
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。
五、形式及對象
1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。
成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。
2、參加對象：本校部分青年大學生。
六、具體措施
1、建立學習制度
改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2、制定讀書計劃
每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。
3、創新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平台，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
4、讀書范圍
（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。
（3）開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網鳳凰數學網等教學網站進行學習。
5、理論指導實踐
每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。
6、建立評估機制
每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。
用讀書提升大學生專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。
一、活動主題：
大學生讀書月
二、活動對象：
北企商學院全體學生
三、活動背景：
本次活動基於大學生從高中轉入大學後，出現了這種文學素養普遍偏低的現象，許多非文學方面專業的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不願意去讀書了，百家經典傳統文學，已經漸漸地被遺忘在學生腦後，取而代之的反是電腦屏幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個信息時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。
四、活動目的：
1、拓寬大學生讀書面
2、讓大學生更多的了解名著
3、使同學們開拓視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力
4、進一步鞏固課內學到的知識，提高同學們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習能力都有極大幫助
5、體會讀書是汲取知識的一條重要途徑
6、大量閱讀可以將自己從課內學到的知識，融匯到課外書籍中所獲取的知識中去
五、活動前准備
宣傳：用海報、展板、校園網、QQ群、飛信等。各班導在班會上宣傳鼓動同學參加
六、活動形式
讀書心得演講比賽（只要是有意義的書目皆可），附加徵文。（可以是《注目禮》、《東方大智慧》）讀後感上交，累計篇數，每篇1分。所以本次讀書活動分數由兩部分組成：演講分+交稿分數
七、比賽規則：
1、截止到11月20號各班讀後感上交，由學習部負責統計篇數，計算分數，每篇一分。
2、演講比賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會計系、市場系、金融系等，（可以合並專業）每系2到4人，總計12人
3、比賽初賽、復賽按專業在一教室、二教室、五教室、六教室進行，每位班導負責一個專業，選出優秀選手。初復賽規則由各班自行決定。
4、學習部四人每人負責跟一個班，記錄選手信息保證比賽的公平公正。
5、11月21日至12月5日為初、復賽時間，12月6日晚7點在小報告廳舉行決賽
八、活動流程
1、11月20做海報宣傳，有學習部制定出評分細則、報名表和個人資料袋，列印出來
2、11月21日，由班主任動員各專業學生踴躍報名
3、初賽、復賽時間：11月21日至12月5日時間具體分段由各班視本班情況而定
地點：各班自選
各班監督人（學習部）：會計系——趙榮利
工商系——蔡可新
市場系——王成文
金融系——劉琨
各班最後選定選手有監督人員負責記錄，並相應計算投稿篇數交予學習部存檔
4、決賽：
時間：12月6日晚7點
地點：小報告廳
邀請評為嘉賓：
內容：
⑴選手成績有3部分組成：
每位老師按評分細則打分，最後成績去掉一個最高分，去掉一個最低分求平均分決定。
趣味猜書活動得分，共12題，每題答對5分，答錯扣2分，不答0分（為各專業選手積分，答對的觀眾得小禮物一個）
（2）比賽最後排名前穿插「趣味猜書活動」與觀眾互動
（3）由學習部負責匯總得分：演講得分+投稿得分+趣味猜書活動得分
⑷最後由校領導頒獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名
5、趣味猜書活動規則
由主持人介紹圖書簡介，由各專業的觀眾回答，為相應選手積分。回答者當場得獎。可在介紹期間進行搶答出，若沒答出，主持人會給出四個選項，猜對即可。
6、決賽現場流程
1主持人開場白
2 領導講話致辭
3選手按照比賽具體步驟依次上台演講
4評委總評演講
5最後加入趣味猜書活動
6主持人宣布比賽成績和名次
7頒獎
8 領導講評
9活動參與者合影
10主持人宣布活動結束，按照統一安排依次退場
九、具體評分細則
第一、主題內容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁徵博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。
第二、語言表達（20分）脫稿演講，吐字清晰，普通話標准，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
第三、儀表風范（20分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。
第四、現場感染力（10分）：有較強的現場感染力，能引起評委的共鳴。
第五、時間掌握（10分）：演講時間為5分鍾左右。超過規定時間酌情扣分。
第六、整體效果（10分）
十、獎項設置
一等獎：榮譽證書+20元筆記本二等獎：榮譽證書+10元筆記本三等獎：榮譽證書+5元筆記本
十一、人員配置
1、宣傳工作由宣傳部負責
2、會場衛生由生活部負責
3、會場簽到由秘書部負責
4、獎品由外聯部拉贊助
5、收集整理評分表有學習部負責
一、活動背景
步入二十一世紀新時代，手機越來越發達，正如「一機在手，天下我有」這句話說的那樣。當然手機也代替了傳統的讀書方式，再加上當代大學生對讀書的不重視，精神文明越來越匱乏。為提高同學們的文學素養，養成良好的讀書習慣，河南城建學院讀書協會由此開展讀書風采大賽。
二、活動目的
1、通過趣味性、競賽性的「讀書風采大賽」活動，增加學校中的讀書氛圍。
2、通過讀書風采活動，增強同學們對書籍的理解。
3、通過比賽，同學們可以加深對閱讀的熱愛，養成良好的讀書習慣。
三、組織單位
讀書協會
四、活動名稱
讀書風采大賽
五、活動主題
提升文學素養，養成良好讀書習慣
六、活動對象
全體同學
七、時間地點
20xx年11月26日
八、活動流程
（一）前期准備
1、召開會議，討論活動計劃，確定活動內容和活動分工。
2、分工後，各部門指派工作人員聯系辦公室部。
3、准備紙、筆、即時貼、工作證等材料若干。
4、確定地點，時間等。
（二）進行期間
1、在11月20日到11、25日收集報名表，並統計人員信息。
2、參賽人員於26日早上8點簽到，並抽簽決定出場順序。
3、參賽人員展示完畢後由專業老師和觀眾們投票決定分數，分數隔一個人公布。
4、結束後由主持人公布結果，並發獎，結束此次活動。
九、人員設置
1、簽到及發放即時貼4名，發任務卡2名，維持秩序10名。（組織部）
2、主持人2名，宣讀比賽規則，及注意事項。（朗讀部、演講部）
3、登記處暫設四個點，每點三名同學，共12人。
4、核查員5至8名老師。
5、流動人員5名。
6、比賽通知宣傳（宣傳部），活動信息拍照文字總結歸納（信息部）。
② 如何成功舉辦讀書會
踐行派__365日更 第9天
要想成功舉辦讀書會，王鐿靜老師說，首先要問自己一個問題，為什麼要舉辦讀書會？也就是辦讀書會的動機是什麼？
先說一下我的動機，我喜歡金剛智慧這個體系，喜歡浸泡在這里傳播一些真善美的文化，也想了解偉大的金剛智慧背後所蘊藏的深意。其次是為身邊的朋友提供這樣一個讀書環境，互動交流一起精進。再次是鍛煉自己可以能像王老師那樣踐行和傳播金剛智慧。
一個好的動機，它可以佔到我們成功的種下一顆好種子的90%，假如我們的動機很純正，那我們就種下了一顆無量無極的好種子，金剛商學院的口號是改變全世界。我希望能盡我微薄之力，為自己提前種下一顆好種子。
有了明確的動機，那接下來是怎麼舉辦並能夠持續性的舉辦讀書會，怎樣把策劃，組織，演講，運營這些環節做好，王老師憑借多年舉辦讀書會的經驗，整理出了一套與金剛體系相匹配的專業流程，分享給大家。
1、讀書會開始前大家要有一個靜默的時光：讓大家把紛擾的思緒收回來，為的是能更好的投入到接下來的學習當中。這將是一個美好的開始。
2、對上一節讀書會的內容回顧：可以請參加過上節課的同學分享。主要分享自己的收獲，這是更好的凝聚讀書會的一種方式。
3、正式開啟今天的讀書內容：採取方式是大家輪流讀一段，讓每個人參與其中。
4、互動討論的時間：提出疑問大家共同討論。領讀人先給機會讓同學回答，不能自己一言堂。注意要把大家帶到種子上面來解答問題。
5、總結：領讀人做總結，主要對當天學習的總結，可以是感悟。
6、布置功課：保持有持續學習的動力。
7、帶大家做一個簡短的咖啡冥想：以放鬆的方式回顧我們種下的好種子。
8、培養助理：可以從記錄、主持 、分享、會議組織等方面協同主辦人。
9、領讀人演講方面的積累：可以提前設定一個分享主題，成為你深入思考和接下來自己踐行的目標學習。
10、承擔金剛智慧引路人的職責，推廣商學院的課程，讓更多的人來到讀書會。
我的復盤就到這里，希望未來我能實現舉辦讀書會的願望。
雷秀萍 2019-01-09
③ 主題讀書會策劃活動方案
為了確保活動順利進行，通常需要提前准備好一份活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案應該怎麼制定才好呢？下面是我為大家收集的主題讀書會策劃活動方案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動背景
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
二、活動對象
小學到初中親子家庭
三、活動時間和地點時間：
20XX年6月21日晚19:00-21:00（父親節，周日）地點：大夢書屋（XX區夢山路27號）
四、主辦、承辦機構主辦單位：
XX少年兒童出版社、XX教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋
五、參與對象：
1、 擬出席嘉賓：楊XX等人
2.部分嘉賓介紹：楊XX：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，XX少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX：閩江師范高等專科學校副教授。XX蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之一。教書育人，以閱讀的姿態引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農村的閱讀生態環境。
鄭XX：XX幼兒師范高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省「兒童文學精品課程」課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。
曉XX：知名少兒電台主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持XX人民廣播電台901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cD光碟。
何XX：XX省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，XX省作協成員，XX地區「游戲作文」「百字作文」創始人和倡導者，近年來提出「寫作教學進行時」這一全新作文教學主張。撰寫文章一千餘篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷XX：XX教育研究院教研員，XX小學語文「林莘名師工作室」成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭XX：XX實驗小學高級教師，長期致力於推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評為XX市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動流程（90分鍾）：
1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。（2分鍾）
2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻（5分鍾）。
3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來「為什麼會有這16封信」並分享《爸爸的十六封信》（25分鍾）
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鍾）
5.互動環節（30分鍾）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6.主持人結尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
一、成立目的
1、通過朗誦、朗讀，鍛煉員工的普通話和膽量；
2、通過輪流主持，發現和培養1-2個主持人；
3、通過學習和分享，讓員工從思想上改變並從行動上開始實施；
4、豐富公司文化活動，滲透公司企業文化。
二、時間和要求
1、每周一次，一次1-2章，每次時間控制在1個半小時。暫定每周一下午1點-2點半；
2、要求公司全體人員參加（邀請董事會、監事會、中高層管理人員）。
3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。
三、活動的流程
1、主持人向大家問好；
2、分享上次讀書後的付諸於行動的案例；
2、主持人介紹本次讀書會的內容；
3、從主持人開始每人一次讀一段；
4、每人讀後感分享（結合自己的工作生活分享），一人2-3分鍾左右，主持人對分享做相應的記錄，會後發布到公司公告欄及群公告欄；
5、主持人對分享做梳理，並對分享內容進行討論和結束語。
6、每本書讀完之後需有一個總結分享會。
四、主持人工作內容
1、每月由行政部制定主持人輪流表，並公布在公司公告欄及群公告欄。
2、主持人在會前一天需對上次讀書會內容和本次讀書會內容進行復習和預習。
3、主持人需提前5分鍾達到會場，並做好准備工作。
4、會中主持人記錄整理每個人的分享。
5、會後整理會場並在第二個工作內日將整理的文字公布。
五、活動涉及費用
1、書本費（前期需每本書預備10本）
2、組織演講比賽或徵文比賽
3、參加公眾活動
4、邀請專業老師分享和授課
一、基本事項：
時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）
地點：01B502
聯系方式：飛信（不公布）
二、流程宗旨：
1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式
2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發言的權利和充分表述的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點
三、主持人：
選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的，酬情指定
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論
內容有自己獨立的見解
2、熟悉活動流程，適當時候提醒發言者注意發言時間；維持活動秩序，確保發言人發言不受影響，比如插話、打斷
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集並記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發言時間;第一輪大家發言過後主持人上台發表觀點；第二輪主持人在每個討論環節徵求全體意見時可以發言；如果有人對主持人第一輪發表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環節的討論。
四、活動流程:
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的.問題之後主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項並開始第一輪發言。
2、第一輪主持人上台發表意見結束即第一輪發言結束。第二輪討論舉手發言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發言沒有很好准備，本輪在聽了大家發言後可以積極舉手錶達自己的見解。）
3、討論環節：:1.如果B對A在第一輪發言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發言。2.A發言過後，由主持人詢問A同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鍾內向主持人表達清楚，並如前繼續下去；沒有的話，宣布沒有。4.A、B同學討論結束後，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之後老師進行問題的延伸，之後每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論後依然存在的疑問，雙周由主持人統一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
五、發言注意事項：
第一輪發言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到後依次上台發言。自行決定是否帶發言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鍾。
3、發言人發言過程中不得中途打斷。如果你對A同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下A同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做准備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鍾以內。發言人發言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的`。
六、老師參與形式：
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發言時，某位同學發言結束後可以進行適當補充延伸；
第二輪發言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優先發言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，並作活動總體上的補充。
為了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平台，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、活動形式：
開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：
班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時間和地點
時間：1月10日班會課
地點：各班教室、辦公室
四、比賽的內容和規格：
學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。
五、比賽要求：
1.學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；
2.一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；
3.教師和學生的比賽用紙統一提供；
4.參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍；
5.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得准確（注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號占兩格）；
6.各年級的比賽同一時間進行。
7.比賽時學生需自帶語文課本。
六、本次比賽評委：
殷宇寶、範文龍、許蘊霞
七、獎勵方法：
1.教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。
2.獲獎的優秀作品將進行展示。
八、注意事項：
1.寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。
2.無作者信息算無效作品處理。
3.各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
九、評比要求：
工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平台，特舉行班級課文誦讀比賽。
一、指導思想：
「名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。」（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀名著經典做博學少年
四、活動設想：
第一階段：准備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閱讀經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。
（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，准備好一學期要讀的書。（有益書籍3本以上）
3、組織一次「優秀讀書計劃」展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次「與經典同行」主題中隊活動。（20*、2、27）
2、迎接三八婦女節，設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。
4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
5、積極動筆，踴躍投稿。
5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。
（2）發動學生之間「好書換換看」行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展「我的家庭閱讀」活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立「讀書成長冊」（封面相同，內容不同）
1、每個學生都要建立一本「讀書成長冊」（「采蜜本」）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行「優秀讀書冊」的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行「古詩詞積累大比拼」，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出「十大詩詞積累王」。
（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
一、指導思想：
為「追求美的教育，成就美好未來」，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自願加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力為基點，以網路論壇為平台，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進「書香校園」的建設。
二、活動目標：
1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；
2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上；
3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進教育教學行為。
三、活動策略：
1、讀書會每日推薦一則「教育名言」，一個「每日問答」，一個「人生哲理小故事」供大家閱讀分享；
2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題，並在群內成立「每日書摘」小組，由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；
3、讀書會還將定期推薦網路閱讀內容，以文檔的形式上傳到群
共享，供大家下載、學習，然後定期集體交流討論；
4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。
四、活動規則：
1、以自願的方式，申請加入xx中學讀書會QQ群（群號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。
2、進群以後，主動修改群名片，格式為「學科組+姓名」；
3、群內是專業的讀書活動，故不允許在群里閑聊、發圖片或議論與讀書無關的話題；
4、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業和任務，群內將對每位學員的作業進行考核，如有兩次累計不交者，視自動退群處理。
五、激勵措施：
1、群里高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優先用稿；
2、每學期末評選優秀讀書個人，由學校教研室發榮譽證書，並頒發個人讀書獎（書籍）。
3、學期末，對本學期認真完成讀書會布置的作業和任務的學員，積績效考核分2分。
六、推薦書目：
十月：《遇見未知的自己》（張德芬）
十一月：《教育是沒用的》（林格）
十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）
元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫雲曉）
④ 【活動】零基礎如何組織一場線下讀書會
在互聯網時代，眾人的目光和心思被各種網路資訊占據了，常常陷入各種焦慮：如何不被時代淘汰？如何逃離內卷？如何升級迭代？如何一夜暴富……
倘若一切無解，那麼靜下心來，好好看書，好好思考，也許人生會變得不一樣。
一個人看書可以沉澱，一群人共讀可以碰撞出新火花。
嘗試組織一次線下讀書會吧，你會發現人生會有別樣的精彩。
為什麼要組織線下讀書會
有人問：我自己經常看書，也參加線上讀書會，還堅持打卡輸出，有必要組織線下讀書會嗎？
答案是肯定的。
當你真正參加一次線下讀書會，特別是自己策劃和帶領讀書，就會發現好處不勝枚舉，聽我細細道來：
1.線下讀書會有溫度有價值
線下讀書會的人與人之間的溫度是無法復制的，就算是同一批人，每次活動都會有不一樣的新意。
因為主題不同，經歷不同，心情不同，會產生不一樣的化學反應，是根本無法預知的驚喜，每次都產生不一樣的價值。
走進優質的朋友圈
捨得花錢、花時間參加線下讀書會的，必然是愛讀書的，對美好生活有所追求，並樂意社交的人，你會在線下讀書會結識同頻的新朋友，也會發現老朋友身上，原來你平常不曾發現的閃光點。
長期參與線下活動，會自然而然的形成一個新的高質量朋友圈，甚至從讀書會延伸到社會關系。
3.思想產生碰撞，打開新思路
「一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特。」每個人對一本書都有自己的獨特的解讀方式，賞析和看法不一樣，就會產生神奇的碰撞。
讀書會可以暢所欲言，每個人發表自己的觀點，也可以聽到別人對作品不同角度的解讀，對彼此都帶來很好的思路拓展和認知提升。
4.拓展人脈，接觸不同的領域
參加讀書會的必然是對自己有要求、肯上進的人，而且來自各行各業，每個人都有自己的專長與特色，可以加深對各種行業的認知，也可以拓展人脈關系。
因為線下讀書會是同城，說不定在有需要的時候能夠向書友請教一二，自己也可以能力所能及的助他人一臂之力。
讀書會的目的是讀書交流、結伴成長，並不是帶著目的性的功利社交，然而在讀書的同時，卻會自然而然的形成一個跨越圈層的優質社交圈。
5.鍛煉自己，提升綜合能力
組織一場成功的線下讀書會，自身綜合能力會得到有效的提升。
從策劃到落地執行，你會遇到不同的問題，到處都是未知的挑戰。
每個環節都會讓你得到最好的鍛煉：如何設置主題、如何找場地、如何拉贊助、如何招募參與者、如何組織宣傳、如何設置流程、如何主持活動，如何營造氛圍、如何交流互動、如何活動反饋……
好吧，看到這里，會不會就失去了繼續做線下讀書會的勇氣呢？
其實，凡事可以由簡單開始，無論如何都不要給自己設限，給自己一個機會，好好試試。
反正，做線下讀書會的試錯成本很低，無論成敗，必有收獲。
想清楚為什麼要做讀書會，就可以開始了。
如何找到合適的書友
參加讀書會的人從那裡來呢？
首先，線下讀書會，參加的人肯定是同城，同城還必須同頻。
先環視自己的朋友，看看身邊有沒有愛讀書而且愛分享的人。
翻翻朋友圈，了解一下參與的社群，就能夠輕易的找到目標人群，愛讀書愛分享的人是一眼可見的。
選擇書友的范圍很廣，先由近到遠。因為第一次，建議從熟悉的人開始，增加自己的安全感和自信心。有利於發揮最好的狀態。
但是熟悉的人的缺點是：讓自己太放鬆，沒有按照設定的流程好好完成讀書，會讀著讀著變成純聊天。
同學、同事、朋友、讀書社群或者活動社群的夥伴都是很好的選擇。
同時建議書友邀請自己的朋友一起參與，這樣可以增加書友的安全感，也可以帶來新鮮血液。
讀書會的規模如何設定
要根據自己的實際情況來決定讀書會的規模，因人而異，因地制宜。
第一次組織活動目標不要定得太高，原則上以三個人為起點，上不封頂。
記得完成比完美重要，只要能夠成功組局，就算完成了目標的一大半，可以給自己點贊了。
好好想想，身邊有沒有兩個人願意和你一起讀書？
實在沒有，有沒有兩個朋友肯耐著性子陪你玩，配合你完成一次讀書會？
可以直接了當的告訴朋友：「我想做一個讀書會，你們可以陪我嗎？帶上你喜歡的書。」
不要覺得這樣很尷尬，凡事都有第一次，要想辦法努力跨出第一步，走完這個流程，其實發現事實並沒有想像中那麼困難。
組織讀書會，可以讓你好好的審視自己的朋友圈，發現同頻的人。
如果實在沒有，就先不著急一定要馬上組織線下讀書會，而要自己多讀書，多參加其他人讀書活動，有意識的結交愛讀書的朋友。
當你舊的朋友圈不能和你一起進步了，請開始有意識的更新朋友圈，認識愛讀書有活力的正能量朋友。
讀書會如何設置主題
讀書會的主題設定一般取決於組織者的意願，可以根據實際情況來設置主題。
第一次沒經驗也不怕，如果沒有特別的主題設定，建議做一場「我最愛的一本書」主題閱讀。
自己要用心的准備，好好分享一本自己最愛的一本書，但是不要強制別人跟你讀同一本書。
讓書友們帶上自己喜歡的書，讓每個人都得到分享自己和展示自己的機會，這樣才能夠增加參與度，形成良好的共讀氛圍。
切忌把讀書會變成自己的個人秀，組織者有義務打造一個有和諧愉悅的共讀能量場，而不是由著組織者的個人喜好，讓大家陪你玩。
共讀是線下讀書會的核心
共讀並不只是單調的要同時讀同一本書，創建共同讀書的良好氛圍，增加向心力才是最重要的。
充分給書友展示的機會，讓大家分享各自擅長領域的書本，既可以拓展視野，又可以活躍氣氛。
好的開始是成功的一半，在彼此熟悉之後，慢慢增加其他分享主題，例如勵志主題、文學主題、藝術主題、情感主題、不同的作家系列主題……
讀書會如何覆蓋成本
無論組織怎樣的活動，成本都是一個避不開的話題。
一場讀書會到底需要花費太大呢？
這是每個組織者心裡的疑問，特別是沒有經驗，更沒有經濟基礎的小白，會在這一道關口卡住，無法前行。
別著急，如果告訴你，不花錢也可以開線下讀書會，你會相信嗎？
我們先解讀一下讀書會成本的組成部分。
場地的租賃費用、活動茶點消費、前期海報宣傳、活動現場布置、各種活動道具、工作人員的服務費……
組織活動規模越大、檔次越高，運營成本則水漲船高……
其實讀書會怎樣做是因人而異，豐儉由人，千萬不要打腫臉充胖子。
我們零基礎做線下讀書會，門檻必須一低再低，低到零成本都可以。
選擇免費的場地舉辦讀書會
可以在家裡，選擇一個不被打擾的時間段。
可以在小區樓下的小桌子、在校園的一隅、公園的一角……
開放的免費的場地很多，草坪、沙灘、亭子……
能夠坐下來，圍在一起就可以。
記住形式不重要，內容最重要，當然儀式感也很重要。
舉個例子，如果開線下尚龍讀書會，那麼，就把尚龍老師的作品擺上來，擺幾本都可以，突顯尚龍讀書會的主題。
其實有書有人就有讀書會，沒有飲料沒有點心都不要緊，有一杯開水就可以。
記得要准備水，因為幾個小時的讀書，還是挺費嘴的。
現在手機功能發達，在線上學習自己做海報，發在朋友圈做宣傳和活動招募，零成本，還提升了自己的技能。
當然，招募的文案也很重要。所以說，組織現在讀書會是一個綜合能力提升的特訓。
如果海報列印出來更有儀式感，再加幾朵野花、一些自己現成的小玩偶，結合場地和圖書，擺拍一下，妥妥的美好讀書會呈現了。
記住，擺拍不重要，讀書才是最重要。但是好的照片可以成為自己美好的回憶，也會成為下次組織活動的最好宣傳素材。
所以，可以提前練習寫作和攝影，還有視頻製作，甚至社群運營等等各種技巧。
低成本的讀書會基本是一杯飲品和一份茶點的消費。
切記一點，來讀書會之前必須計算好成本，並且明確付費參與，從開始就要確定付費參與的規矩，不能讓組織者花時間、花精力最後還花錢，這是活動能夠持久的基本原則。
不以盈利為目的，設置合理的收費覆蓋成本即可。盈利性讀書會不在本文討論的范圍。
可以選擇有特色的書店咖啡角，可以選擇有特色的咖啡館安靜位置，點一杯心愛的飲品，加一份精緻的小點心，把聲音放低，不吵著別人，美好的線下讀書會就可以開始。
城市的咖啡館本來就是一道風景，愛怎麼美麗就怎麼美麗。
每次都找不同風格的地方來做讀書會，不只是給活動帶來新鮮感，分享的活動照片，也會吸引更多人來關注和參與。
隨著活動經驗的積累，組織者的能力和經驗都有了進一步的提升，參與人數增加，就活動內容需要更加豐富。
開始考慮組織讀書會核心群，培養核心夥伴共同策劃，共同執行，有利於集思廣益，創造新意，同時減輕組織者的負擔。
人員增多，要考慮時間的安排，流程的設計，主題的設定，在2～3小時的時間段，合理安排讀書和交流，避免出現虎頭蛇尾的現象。
可以考慮組織專場活動，和前期小型活動而認識的場地方談合作，甚至可以請求對方贊助場地，或者用低成本的消費合作方式。
只要讀書會的形式是場地方認可和需要的，這樣的合作很容易談成，關鍵是讀書會的內容有價值，會給商家增值，文化增值也是。
隨著讀書會越做越好，書友越來越多，社會資源也會越來越豐富，說不定場地資源和贊助也會隨之而來哦，這個不在本文的討論范圍，但絕對是以後良好發展的趨勢。
讀書會如何宣傳引流
組織讀書會，首先自己要先讀書，先分享，不要求一定博覽群書，但一定要熱愛讀書。
不能為了做讀書會而立人設。自己熱愛讀書，希望找到同頻夥伴一起共讀，這才是簡單的初心。
不要急著為了開讀書會而倉促開起來，不打沒有準備的仗，慢慢來才更快！
關鍵是多看書多輸入，多發發朋友圈，輸出自己的讀書心得。讓大家知道你是愛讀書，等你開讀書會就不會顯得很突兀。
一切做好准備，就開始製作宣傳海報和報名鏈接。
因為自己沒有經驗，影響力不足，海報和報名鏈接發朋友圈，反響不一定太大。
千萬別氣餒，凡事開頭難，只要開頭，一切都變得容易。
活動招募發布在有潛在書友目標的社群，當然這個要徵得群主的同意。
最關鍵一點是定向招募，就是鎖定有可能參與的目標書友，一對一私聊，誠懇的邀請對方參加讀書會，這是最有誠意最容易成交的。
最後的保底，就是邀請你的鐵桿親朋好友助力你完成第一次的讀書會。
如何營造良好共讀氛圍
自己熱愛，就能帶動熱愛！
自己要愛讀書，每次分享會都提前做好充分准備，選好主題和准備圖書，精煉的把書中的價值帶出來。
但是線下讀書會不能只讀書，帶動書友積極參與，活躍現場氣氛也很重要。
線下讀書會的優勢就是有交流互動，人與人之間交往有溫度。
開場的破冰環節必不可少，但是一定要控制好每人發言的時間。
讓大家提前准備自我介紹，講講自己的故事，這樣大家更有親切感，可以初步了解。
能說會道的可以適當提醒時間，不善言辭的要鼓勵引導對方表達。
一圈分享下來，讀書會氣氛自然活躍起來。
附上自我介紹模板，可根據需要修改，提前發放給書友填寫，增加了解度。
【姓名/昵稱】
【城市/坐標】
【興趣/愛好/特長】
【職業/標簽】
【我可以為大家提供】
【我對讀書會的期待】
【分享讀書心得或心情】
讀書會的其他注意事項
遵紀守法，傳播正能量，不發表不當言詞。
根據實際情況，做好疫情防控措施。
及時組建讀書會社群，用心分享，聚集同頻力量。
提前立好讀書會規矩，允許讀書交流和正常社交，如果遇到惡意拉資源的，私下強行加好友推銷，給別人造成困擾等各種不好現象，組織者遇到類似事件要馬上處理，先警告，不改就將不良份子剔除出群，絕不遷就。
遵紀守法，做好防疫防控安全措施。
做好讀書會的留影拍照，活動結束要及時分享反饋，建議寫公眾號文章及製作短視頻分享。
結束語
期待每一位夥伴都可以順利組織第一場線下讀書會。
大家感受美好，自然願意分享美好，就會期待下一次讀書會的來臨。
多讀書多分享，我們的線下讀書會，就能辦越來越精彩，吸引越來越多的同頻書友一起參與！
⑤ 互聯網時代打造讀書會的底層心法
現代讀書會最早起源於國外。有本書叫《島上書店》，書里描繪了典型的線下讀書會場景：一幫書友坐下來一起分享交流一本書，有時還會請作家本人來參加分享。
上世紀90年代，讀書會慢慢進入國內。最開始做讀書會的，是在文學圈和高端金融圈。
在2014年，我國成年人人均閱讀量一年只有4.5本。但同年，猶太人閱讀量高達60本，差距非常大。自2014年至今，「全民閱讀」連續九次寫入《政府工作報告》。「全民閱讀」就成為了一項國家方針，全方位推崇全民閱讀。
讀書會正是我們這個時代應運而生的產物。對於每個想要做讀書會的人而言，這也是一個很好的契機，它是國家、全社會都在倡導的，利國利民的好事。
在全民閱讀的推動的氛圍下，書香城市、書香街道、書香社區、書香單位，層出不窮。民間發起的讀書會也越來越多，從線下到線上，這幾年可謂蓬勃發展。比如，在線上有樊登讀書會，吳曉波讀書會，楊瀾的天下女人讀書會，等等；在每座城市裡，也有很多線下讀書會，哪怕人數不多，他們也在樂此不疲的做著。
作為一個閱讀推廣人，我看到有這樣的閱讀氛圍，特別開心。身邊也有越來越多的人想要創辦自己的讀書會。不過不知道怎麼開始做，或者苦於不得其法，或者，開始了一段時間就「涼」了。
每次接到這樣的咨詢，我會幫他們分析，後來發現根源往往在於底層邏輯沒有打通。就像造房子，地基沒有打好，越到後面就會越迷茫，最後半途而廢。這篇文章就來講講做讀書會的底層心法。
我們先來看一看為什麼要做讀書會 。
第一， 興趣愛好
很多人最開始做讀書會僅僅是因為興趣，為了聚集起更多同頻的小夥伴一起交流、學習。所謂「一個人走得比較快，一群人走得比較遠」。書友們一起攜手上路，彼此之間也能互相促進。
第二， 想倒逼自己成長
要做好讀書會，就要去跟別人分享。首先自己肯定要大量閱讀。這就可以倒逼自己學習，是一種裹挾式成長。
第三， 吸引流量，建立人脈
在這個流量為王的時代，引流的方式可謂「八仙過海，各顯神通「，其中也不乏一些」旁門左道「。讀書會是推廣閱讀的重要手段，相對門檻也不是很高。辦讀書會是一種非常正能量、值得推薦的方式。
拿我自己的經歷來說，做書店時辦讀書會引流，增加影響力，讓更多人知道書店，吸引更多的人來看書、買書。
另外，你有沒有去參加過別人的讀書會？是不是在讀書會上會遇到各種各樣的厲害的大咖牛人？但如果你只是一個參與者，這些牛人並不是你的人脈。
但如果你不是參與者，而是組局者，是讀書會的創始人、發起人，那你就成為了人脈匯聚的節點。用比較流行的說法，就叫做「結構洞」。
有一句話叫「躬身入局」，我加一句叫「親身組局」。你要成為組局者，相關的流量、人脈就會自動往你身上聚集。
第四， 產生價值
有了流量、人脈，也就有了巨大的價值。不要避諱談論價值，我們做任何事情總是希望能有所收獲，產生價值的，無論是內心的精神價值，還是外在的物質價值。
我看到過身邊很多人的案例，因為缺乏明確的目的性，剛開始憑著一腔熱血，時間一長，缺乏價值回歸，就無法堅持下去了。
那麼價值怎麼來？一是直接變現，另一個叫「曲線救國「，也就是間接變現，後面會詳細展開講。
我們無論做任何事情，首先就要明晰自己內心的真實訴求。這個訴求，可能在不同階段會有變化，比如剛開始90%憑興趣，10%是想要鏈接人脈；到了後期，可能有50%想要做變現，做價值回歸，有20%是追求個人成長，有30%要獲得影響力，等等。
我在做咨詢的時候，常常發現大家內心的糾結。比如，一位小夥伴內心中真實的想法是希望通過別人的付費來證明他自己，或者獲得一些變現，但是嘴上卻不好意思講。其實，大可不必有這種顧慮，取得價值回歸，是一個讀書會能健康長久運營下去必然要考慮的問題。也請你真實地評估一下自己當下的訴求到底是什麼？
第五， 意外收獲
在做讀書會的過程中，我發現一個非常有意思的現象，就是一旦做了讀書會以後，會有很多意想不到的收獲。
曾經有一位讀書會主理人告訴我，最初創辦讀書會的時候就是因為「喜歡」。運營了一段時間以後，當地政府單位就找到他，希望他能幫助政府機關去做讀書會運營，並願意支付一筆費用。
再到後來，有專門的咖啡店、書店都來找他，希望他能定期到店裡舉行讀書會，為店引流，不僅免費提供場地，還免費提供茶歇給書友們。最神奇的是，通過開讀書會，他還找到了自己的另一半。去年，他還在讀書會里遇到了現在的合夥人，得到了一份非常棒的工作機會。
你看，這位小夥伴用心地付出，無私地利他，別人看在眼裡，記在心裡。於是人脈、資源就全部匯總到他這里，那些意想不到的收獲，也就自然會發生了。
說了這么多，總結下來，就是要鼓勵你做勇敢去做自己的讀書會，因為邁出第一步，你才能看到未來更多的可能性。如果你已經開始了，請你也思考一下，你的讀書會正處在哪個階段？是在興趣成長階段？還是在做影響力和人脈階段？或是在做價值階段？越到後面，難度就越大，但是收獲也會越大。
接下來，講講如何成為一個讀書會創始人？
這就要提到創始人本人，以及他的定位是什麼了。這里有句話要送給大家—— 讀書會的創始人決定了讀書會的基因。
我們創辦讀書會，一定要把「人」放在第一位。一個讀書會能做多久，能做多好，能做成什麼樣子，以哪個主題為核心，都是取決於讀書會創始人本人的。就像一家企業，比如騰訊之於馬化騰，阿里之於馬雲，企業的風格、文化、基因，都是由創始人所決定的。
讀書會也是一樣的。創始人的知識智慧、文化修養、生活背景、興趣愛好、性格特點，最終決定了這個讀書會最後能做成什麼樣子。當然這也是別人永遠無法取代和抄襲的。
所以，找准創始人的定位就非常重要了。給你一個模型，叫做「興趣、擅長和資源」模型。
首先，你的興趣是什麼？經營一個你不感興趣的領域，是不可能做好的。比如，你的興趣是讀書、美食、旅行、歷史、游戲等等，把這些興趣都列下來。
第二，你擅長什麼？擅長，就是你比70%的人都要厲害的地方。注意，這個擅長，不一定要和閱讀直接相關。盤點自己的「擅長」，比如，邏輯能力強、組織能力強、會演講、很有親和力，等等。
第三，是資源，你可以鏈接和撬動的資源有哪些？比如，你有線上社群，讀書圈的資源，合作咖啡館的場地資源，還有一些社會身份（某地閱讀推廣人頭銜）。
通過梳理這三個圈，找到自己感興趣、又擅長，且有資源的結合點，就是你作為創始人的定位。做讀書會，不要去照抄別人，有了定位，自然不累。
講完了創始人的定位，我們再來講講讀書會的定位。
讀書會的定位有三個維度，叫做「對象、主題和形式」。
第一， 對象
讀書會的范圍可以很廣。可以是C端個人用戶，還可以是B端組織用戶，比如園區、軍隊、企業、校園、家庭、社區、機關單位，等等。C端個人用戶話可以根據年齡、性別、職業、興趣、身份等進行進一步劃分，畫一個用戶畫像。
第二， 主題
我曾經在兩年裡做過1000多場讀書會，涵蓋的主題是非常多的，藝術的、文化的、生活的、家庭的、職場的。也許你會覺得不可思議，就算每天做一場，都要花好幾年。那我就講講我是怎麼做到的。
很簡單，這1000場並不是完全都是我自己主講。我只是搭建了一個平台，負責策劃和組織。我會對接每個主題下專業的老師，讓他們主講。要知道，不管是哪個主題，一定會有與其相關的書。
圖上的各個主題我們全部都做過相關的讀書會，而且還沒有列全。2021年，我又開始涉及了新主題：脫口秀、禪修、辯論。當我做的主題越多，認識的人也就越多，資源也會越豐富，越越來越高端，可謂」源源不斷，永不枯竭」。
第三， 形式
讀書會分為線上和線下。先來講一下線下。不要覺得讀書會就只能拿著一本書在讀，它還很多「兄弟姐妹」，有著不同的形式。
第一，沙龍。十多位書友聚在一起，在書店或咖啡館里，一人主講或幾人輪流主講，每人分享一本書或者一個主題。這也是大家最熟悉的方式。
第二，朗讀。出聲的誦讀，你讀一段，我讀一段，感受原汁原味的書中內容。
第三，講座。講座比較傳統，請一位專業老師講課，底下聽眾聽，最後留一點時間聽眾提問互動。
第四，共讀。書友們同時閱讀同一本書的一部分，比如某個章節。讀完後，每個人談談各自的看法。或者，幾個人分工閱讀一本書的不同部分，你讀第一章，我讀第二章，他讀第三章，然後湊一起來聊一聊各自的章節。
第五，精讀。像《論語》、《道德經》這類經典書籍，可以讀很長時間，大家一起討論一起把它吃透。我就知道有專門只讀一本書的讀書會，比如《了凡四訓》讀書會，《紅樓夢》讀書會，等等。
第六，講書。一場讀書會有兩個小時，請3~4個書友，每個人最多講18分鍾，講一本書，然後中間有互動討論，這就是講書會。
第七，工作坊。帶有培訓和演練性質的升級版沙龍，相對比較輕松，需要半天時間。
第八，游學。讀萬卷書，行萬里路。可以跟著唐詩宋詞去旅行、或是走敦煌之旅。拿著一本書去探索書里的景點、歷史遺跡和故事，體驗爆棚。
除此之外，還有偏課程類的訓練營，私房課；大型劇場式TED式講書，高端私董會等等。讀書會的形式可以是五花八門的，沒有做不到，只有想不到。
另外，我還做了一張圖，這是各類讀書會形式，以及所對應的收費區間。拿走不謝。
再講講線上讀書會和線下讀書會的區別。不難理解，線上讀書會的體驗和效果一般不如線下來得好。但線上讀書會解決了場地、時間的問題，人數理論上沒有上限，這是線下讀書會無法比擬的。邊際利潤也是線上會更占優勢。具體二者的對比，我也做了一張對比表格。拿走不謝。
當然，把線上和線上結合起來做，打通線上和線下，是最佳的選擇。
就此，通過對「創始人」和「讀書會」這二者的定位分析，你就可以找出自己做讀書會的具體定位了。
讀書會的使命、願景、價值觀
就像做企業一樣，一旦確定了你的讀書會的具體定位，你還應該確定讀書會的使命、願景、價值觀；有了這些「務虛」的內容，才能讓讀書會在未來運行時更加「務實」。當然，未必要在啟動階段就定型。
舉個例子，我們在做閱讀推廣者聯盟時的使命叫：「賦能每一位閱讀推廣者，用閱讀賦能每座城。」從這個使命我們也能感受到，這個讀書會的重點是偏向線下的，因為是面對「每座城」。
我們的願景是：「做中國最有影響力的閱讀推廣社群」。這也是我們自己特別想要去做的一件事情。
價值觀也很重要，它來自於創始團隊。我們梳理出來的是：真誠、利他，共創、共贏。這裡面兩個「共」，說明我們不是一個人在戰斗，是一群人，我們跟被賦能者是共同進步，共同獲益，共同創造的。
這些話里每一個字其實都有它的含義，我們花了一個禮拜的討論推敲，才最終定下來，絕不是拍拍腦袋就想出來的。
接下來，要說大家很關心的問題，讀書會怎麼變現。
這里有一句話送個大家，叫做：心離錢越遠，錢離口袋就越近。
我第一次聽到這句話時，不是很理解。但細品，很有哲理。如果我們一味想著掙錢，你會丟失初心，錢會離我們越來越遠，尤其做文化。最終能做成功的，往往都是剛開始非常用心地去做好每一件事的人。
就像前面舉的例子，因為這位小夥伴用心做讀書會，最後找到了合夥人，對接了很棒的資源。這些並不是他最開始想要的，但這些資源自然就會慢慢靠近。你看，變現是副產品。更很有意思的是，你的格局越大，視野越廣，越是利他，越多錢就會來找你。
接下來，我們來看看讀書會變現的底層邏輯是什麼？ 有兩個渠道，一個叫直接變現，一個叫間接變現。
直接變現， 比如說你舉辦讀書會活動，可以收費。我有一個學員在北京辦讀書會，一個人收費99元，每次能有40人左右來參加。這一場的收入就有4000元，刨去成本，小幾千的凈利潤是有的。你提供了平台、服務和價值給別人，大家享受這個氛圍，收獲知識，交到朋友，是雙贏的。
在線上也可以做，比如去年我推出的「冰叔閱讀俱樂部」，就是把讀書會當作一個產品去賣。
間接變現， 通過讀書會吸引來同頻的小夥伴，有了精準的流量後，就要好好服務大家，產生了信任感後，你就可以帶貨，可以賣書，還可以賣訓練營課程等產品。這就是社群邏輯。更詳細的內容參見《干貨好文 | 一篇文章講清楚讀書會變現的邏輯》。
之後，我還會繼續和你聊聊如何從0到1打造一個你專屬的讀書會，敬請期待。
⑥ 如何組織一場生動有趣的讀書會
在讀書會這個領域中，作為一個讀書會運營者/讀書會分享者/讀書會帶領人，你能做到的最酷的操作，就是讓你的用戶對你的讀書會上癮。
人們在參與讀書會的過程中，不僅希望有認知上的拓展，還希望能夠有體驗感和參與感。
做讀書會，首要的一步還是了解你的用戶。人們希望在參加讀書會活動中，能夠：
擴大自己的視野，
豐富自己的視角，
解決困擾的問題，
鏈接優質的人脈。
想一想，你做的讀書分享活動能達到這樣的效果嗎？
為了擴大用戶的視野，豐富他們的視角，你做過些什麼呢？
你可以嘗試一場讀書會，不是只分享一本書，而是用多本書作為載體，讓大家經歷「一場體驗多維收獲」。
比如說，讓參與者都帶一本和主題相關的書來到現場（每個人帶的是不同的書籍）。在讀書會組織過程中，通過簡要分享、找關鍵詞、畫圖建構等方式，讓大家快速的get到好幾本書的中心思想，然後圍繞著這些書做一些相關主題的探討，既能促進學以致用，又能讓多元化的視角得到融合。
用戶參加一場讀書會，先拋開報名費不說，付出的時間和精力也是成本，如果不是想要解決和主題相關的一些問題，或者在某方面存在困惑，也不會被你的讀書會主題所吸引過來。
那麼，為了幫助用戶解決困擾的問題，你可以做些什麼呢？
比如，你是不是可以提前把報名的人員加到一個群，做個小調研（問卷星或者騰訊投票都可以用），了解一下：
用戶來參加你的讀書會是基於什麼樣的期望，想解決什麼樣的問題？
用戶為什麼對這個主題比較感興趣？
用戶在工作或生活中，和這個主題相關的經歷是什麼？
用戶在這個主題方面，曾遇到過哪些棘手的問題？
這樣一來，你的讀書會就可以根據用戶想要了解的信息進行策劃和設計，對症下葯，那麼用戶自然而然覺得量身定製，身臨其境，體驗感強。
無論是線上讀書會還是線下讀書會，用戶都有「鏈接優質人脈」的需求，那麼你怎麼去滿足這個需求呢？
你可以從「塑造文化」的方向著手。
比如，在寫讀書會活動文案時，就把「活動面向對象」寫成優質的、出色的群體。
比如，邀請一些優質人脈來參加讀書會，請他們在現場順帶分享一些經驗。
比如，在活動結束後，寫回顧文章時，突出參與讀書會的人都有些什麼樣的背景和資源。
總之，你有很多辦法去「用優質人脈」吸引「優質人脈」，強者和同道中人自然會相互吸引。
無論如何，要做一場生動有趣的讀書會活動，你需要了解你的用戶群體。
他們喜歡讀什麼類型的書？
他們參加讀書會的動機是什麼？
他們想通過這場讀書會拿到什麼？
什麼樣的讀書會會讓他們流連忘返？
……
充分滿足用戶需求的讀書會活動，才能獲得用戶的自發傳播和穩定增長；再者，盡可能讓用戶的傳播動作變得簡單，比如，鼓勵用戶帶上自己的朋友來參加讀書會……
問問你自己，你的讀書會，到底是為了滿足什麼用戶需求而設計的？
——基於幫助用戶解決問題的嘗試和體驗，才會讓用戶覺得這個讀書會是值得參與的；基於讓用戶醍醐灌頂或恍然大悟的體驗設計，才會讓用戶逐漸對你的讀書會產生依賴性。
⑦ 如何辦好讀書會
本期的話題是讀書會，我看群里各位朋友都從不同角度表達了各自觀點，在下不才，想從簡易心理學角度說幾點，特別是從不同人群參加讀書會的動機和需求來考慮。
首先，如果是有一定功底和閱歷的資深人士，他們來參加讀書會的目的是什麼呢？
一是精神需求，分享會帶來充實感，而分享時被人崇拜更會帶來自豪感，這兩種愉悅花錢也買不到。
二是社交需求，參加讀書會能拓寬圈子和人脈，這其中的軟價值更是無法計算。
那麼這些人最不喜歡的是什麼呢？
一是分享時觀眾遲到和無所謂的態度，二是發現讀書會的圈子不夠吸引人，讓人沒有想結交新朋友的慾望。
如果從這兩方面兩點來說，那就是一要確保聽眾的秩序和禮節問題，二是要多吸引一些高質量書友，以求惺惺相惜。
其次，如果是普通書友呢，相信他們的社交需求和資深書友是一樣的，精神需求則偏向於豐富業務時間和拓展知識面了。那麼對於他們來說，確保分享的質量應該是重中之重了。
綜上所述，不同書友都有精神需求和社交需求，而讀書會最關鍵就是保障兩個質量，分享的質量，聽眾的質量，我認為，可以圍繞這兩方面去分工管理，分別監督。
讀書會的內部組織者們可以分頭行動，一邊積極邀請書友們做分享，並對分享者進行分享內容，分享形式，分享節奏的確認，一邊完善讀書會的流程和時間表，制定待定事項的清單，確保聽眾們提前到場，手機靜音，有序提問，友善互動。
我建議，讀書會的管理者們可以把每個角色的職責都列出來，邀請讀書會的所有書友們輪流擔當，比方說有五個角色，分享者，主持者，評論員，後勤A，後勤B，這個形式就類似於頭馬演講俱樂部，他們把每次演講會議的流程劃分成10個角色，大家輪流扮演不同角色，這樣既能提高演講技巧，又能提高組織能力，我覺得讀書會可以借鑒這種方式，要不然老是由某幾個人特定管理的話，那幾個管理員不得累死，長期以往也影響積極性，大家分工幹活，才能不斷促進交流，撞出更多的火花。
最後，此文只是簡單把書友分為資深和普通兩種，未免有些單一，思考角度比較片面。寫得像工作總結，抱歉啦。
⑧ 如何做好一場線上讀書會
線上讀書會，相對來說比線下讀書會更難。因為一方面，線上彼此看不到，你既不知道哪些人在線參與，也無法通過觀察來獲得參與者的即時反饋。
另一方面，線上讀書會的形式，限制了人與人之間相互交流的空間和頻率，也就是說，很難通過線上的形式，產生高質量的腦力激盪和實實在在的成果。
但，並不是說線上讀書會不能實現思維碰撞和智慧共享，如果組織得好，線上讀書會也會給參與者帶來驚喜和靈感，甚至讓人產生沉浸感、興奮感和滿足感。
作為【促動式讀書會】的發起者，跟很多企業合作，通過「促動式讀書會」的形式，給他們的用戶/客戶帶來刻骨銘心的體驗感之後，企業還希望舉辦線上的讀書會活動，覆蓋全國各更多用戶的同時，也進一步增強用戶的粘性。
這種線上促動式讀書會的形式多種多樣，通常情況下，我們會根據 用戶特性、企業文化、活動頻率、組織線上活動的目標 等諸多因素，和企業一同協商策劃，確保線上讀書會的 入場率、參與度、滿意度 。
這里和大家分享最簡單的、比較通用的一種形式吧！
在活動開始之前，我們會要求每位參與者在線上「報道」，以問卷的形式讓參與者選出/提出有關這次主題的問題，讓大家帶著問題來參與。
然後，我們會設置一個「共創規則」的環節，讓這一場線上讀書會的參與者，共創出這場線上讀書會的規則，大家一起制訂出來的規則，才更容易遵守。
當我提出，大家共同來制訂需要遵守的線上讀書會規則之後，就會圍繞發言順序、討論方式、觀點確定等幾個維度，提出問題，請大家談談自己的觀點。
這時候大家會暢所欲言。比如，有人提出「不打斷別人」，這時就會延伸出好幾個問題，要不要設置時間管理？要不要開放包容，暢所欲言？不打斷別人萬一他跑題了呢。。。。。於是規則就出來了十多條，大家思如泉湧，大有不可收之勢。
不同思維的拓展與凝聚，發出的能量可見一斑。於是，活動開始前，思維的火花就撞成了漫天的煙火。
讀書會活動開始時，我們會先分享和主題相關的那本書，但分享時間不會超過15分鍾，因為只分享有關這本書的中心思想、大概脈絡、作者背景等基礎信息。
並且會 列舉一些企業的實際案例，來匹配書中的方法論或者觀點。
然後，我們會拿出書中的一個典型故事作為案例，讓大家探討這個案例中的問題如何解決。我的立意是 用促動的方式，讓參與者通過討論得出共識的結論，而這個結論就是書中給出的方法論。
為了達成上述效果，在大家正式開始討論之前，我會讓大家先圍繞這個案例，提出一些探索性的問題，我們共同篩選出有價值的問題之後，再進行頭腦風暴，這樣能做到有的放矢。
提問階段是最考驗大家的。參與者依次拋出各種有啟發性的提問，大家都來自各行各業，因此可以圍繞著一個案例， 從不同行業的角度進行思考，並提出有利於拓寬思維的問題。
這個過程中，我看到了每個人提問背後不同的意圖，我感受到每個人既希望通過提問來相互啟發，又擔心自己的提問提得不夠好，因此有深思熟慮。所以這個環節，我會盡可能的鼓勵大家提出問題。
當有人覺得自己提出來的問題不夠好時，我會說：每個人的提問都有價值，每個人的提問都是助燃器，說不定後面的某個解決方案就是被你的提問引出來的呢！
然後，我引導參與者自由的選擇他們想要探討的問題，並預設好各個問題的討論順序及時間，於是大家就開始進入熱烈的討論環節。
這是一場堪暢淋漓的探索之旅。
在研討、傾聽、交換、融合的探討過程中，經過大家的博採眾長和群策群力，通常最後會形成多種解決方案， 這些解決方案，有些是書裡面提到了的，有些是書裡面沒有提到的。
也就是說，經過這樣的智慧共享與融合之後，大家會形成一些超越群體智慧的想法。在這種」案例分析式「的探討環節中，多元化的想法像流水一樣，在每個人的頭腦中流淌。
通過思維與思維的浸潤，最終形成了群體智慧的進化。
然後，我再和大家分享一下，書裡面對於這個問題，是如何處理、如何解決的，大家的思路就會非常的清晰，也會對比剛才自己想到的解決方案來看，由此產生恍然大悟和醍醐灌頂的感覺。
最後，我會帶著大家來復盤整個過程。
在回顧、復盤、反思的過程中，我們彼此看見、彼此聆聽、彼此感受，我們發現了自己的智慧和能量，我們感受到了彼此的信賴與支持。
這個進化過程是循序漸進的——線上每個人的每個動作，都能促成結果的演化，每個人做的一點一滴，都會讓奇妙的變化發生，每個人說的每一句話，都會讓群體的靈感迸發。
這是一場群體進化的旅程。 未來的組織必須要具備共生的能力，組織進化的方向就是能否與更多的夥伴去共生 ，而促動的方式，可以促成共生和演化。
⑨ 讀書會的活動方案
為有力保證活動開展的質量水平，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的關於讀書會的活動方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動背景：
學生通過讀《三隻小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，於是我想向學生推薦一系列有關「豬」的書籍，激發學生的課外閱讀興趣。
活動目標：
1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內容。
2、通過讀故事激發學生的閱讀興趣。
活動准備： 圖文對照的課件
活動過程：
一、猜謎導入：
最近同學們結交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）
同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三隻小豬》）
《三隻小豬》里有三隻豬寶寶，你喜歡哪一隻？為什麼？
今天這只智慧小豬又遇到了狐狸，誰能說說狐狸是什麼樣的動物？
智慧小豬遇到狡猾的狐狸會發生什麼有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
二、師生共同讀故事
1、猜一猜
今天會是誰的幸運一天？
指導「幸運」的意思。
2、讀一讀
師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
（1）指導看圖：飢餓的狐狸看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻准備好鍋，想美餐一頓）。
狐狸給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有 精神）。
（2）猜情節：小豬走錯了門，被狐狸捉到，會用什麼辦法救自己呢？
（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節。
（4）指導朗讀：狐狸捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐狸家的興奮心情。
三、好書推薦：
（1）自己讀一讀《我的幸運一天》。
（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。
一、指導思想
為了進一步提高我區青年教師科學、人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。
二、讀書活動目標
1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣，
2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業餘生活。
三、讀書活動的時間及內容
1、時間安排：每月確保一次讀書沙龍（機動）。
2、讀書內容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。
四、讀書活動的形式及對象
1、活動形式：個人學習、集中交流、網路交流相結合。
成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時並要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2、參加對象：有志於讀書的教師。
顧問：xxx
會長：xxx
五、讀書活動的具體措施
1、建立學習制度
改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2、創新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
3、讀書范圍及時間安排
（1）每學期讀教育教學專著不少於1本，其它書籍不少於2本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。
4、理論指導實踐
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。
5、建立評估機制。
每學期根據讀書會成員的綜合表現，評選「優秀讀書會員」，並給予一定的獎勵。
6、活動負責
讀書會日常活動應由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，根據需要不定期開展活動，每次活動並做好記錄備案。
六、具體內容安排
xxxx年10月：
1、起草《「博雅」讀書會章程》草案。
2、讀書會會員申請及審核。
3、舉辦讀書會成立儀式。
4、布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》（日）佐藤學著長春出版社出版
xxxx年11月：
1、第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2、布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學出版社
xxxx年12月：
1、第二次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2、布置12月閱讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜志，自選。
xxxx年1月：
1、第三次讀書沙龍，跨學科讀書心得交流。
2、好書推薦會：每人推薦一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。
xxxx年2月：
1、讀書徵文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。
2、第四次讀書沙龍：專家點評徵文。
3、評比優秀會員。
一、指導思想
為進一步提高大學生人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進「綠色人文校園」的建設。
二、活動目標
1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進娶努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。
三、讀書追求
吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。
四、讀書內容
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。
五、形式及對象
1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。
成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。
2、參加對象：本校部分青年大學生。
六、具體措施
1、建立學習制度
改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2、制定讀書計劃
每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。
3、創新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平台，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
4、讀書范圍
（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。
（3）開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網鳳凰數學網等教學網站進行學習。
5、理論指導實踐
每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。
6、建立評估機制
每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。
用讀書提升大學生專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的'成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。
書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，創建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導思想
為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間：
20XX年3月至6月
五、組織機構
1、「讀書會」導讀組成員名單：
輔導老師：徐衛左青
組長：王若楠張萱
委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍曉雨
牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪
2、讀書會成員名單
班級全體學生
六、活動安排
（一）第一階段：發動階段（3月中旬）
1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。
（二）第二階段：准備階段（3月中下旬）
1、制定讀書計劃。
（1）個人閱讀計劃。
①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾；
②時間：學生自己合理安排閱讀時間。
（2）班級閱讀計劃。
①內容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。
②時間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）營造一個書香班級。
①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（三）第三階段：活動階段（4月至6月）
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（2）發動學生之間「好書換換看」行動，要求愛護借閱到的圖書。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。
（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞台，每月至少舉行一次班級讀書交流。
（四）考核、展示階段（6月）
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報製作、閱讀卡片、ppt製作比賽，進行評比，並作為評選「閱讀之星」的條件之一。
2、活動評比。
「閱讀之星」以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
一、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動目的：
1、讓學生養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣，引導學生達到從「閱讀」到「悅讀」的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。
三、活動口號：
悅讀經典，潤澤心田
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內容：
（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節開幕致辭——校長室
3、營造氛圍：掛條幅，出「讀書」為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。
（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）
1、課前誦讀經典
語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）
2、主題班會：我和我讀的書
時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經典
時間：第八周；負責人：楊克坦
講故事比賽
4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。
5、「書香伴我成長」演講比賽
時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。
7、讀書小報評比
時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。
8、經典讀後感徵集（《三字經》《弟子規》《千字文》）
時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。
9、現場作文比賽
時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。
10、書香班級評比（教務處、政教處）
（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）
1、評比班、校兩級「
讀書之星」。
2、「書香班級」驗收評比。
3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。
4、表彰獎勵優秀團體。
五、注意事項：
1、要提高對本次「讀書節」活動的認識，要把它作為營造「書香校園」的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級「讀書節」方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關負責人制訂具體活動方案。
一、活動目的
豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯系，增進彼此的理解與友誼；同時拓展大家的視野，加深對生活的思考、
二、活動時間
20xx—4—12到20xx—4—23（星期五下午7點）
世界讀書日
三、活動地點
多媒體教室
四、活動內容
1、各部組成讀書會活動小組，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2、具體流程：
第一階段：以各小組為活動單位發言，發言時請准備好發言稿。可以製作PPT，加背景音樂，播放視頻等。各小組發言時間10—15分鍾
第二階段：小組發言後，請講評老師點評5分鍾左右
第三階段：進入自由提問階段，現場同學進行提問。時間5分鍾左右，行輕松交流討論。下一活動小組以
此類推。（注意：只發表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發表談論時希望大家組織好自己的語言。）
3、本屆讀書會會邀請老師和學者，如發現思想銳利、創造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登並寄至校報進行發表。
望大家做好准備。
五、結束語
1、此次讀書會是提升自己拓展視野的好機會、不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普文化歷史經濟方方面面類書籍請大家踴躍參加。
2、社團以外的同學，都歡迎參加，最後建議大家擠出一些時間多讀點好書。
⑩ 如何組織一個讀書會
1、不只是分享書
讀書會，不僅要分享書，還要針對主題進行討論。比如讀《雅舍談吃》，大家可以就「吃」這個話題，暢所欲言；讀《如何閱讀一本書》，則可以討論「閱讀」；讀《活著》，人生的意義；讀《哈姆雷特》，悲劇，等等...
如果只是分享者上台分享一本書，那就只是單方向的交流，我們想要做一個有互動、有討論的讀書會。
最後定下來，每個分享包括兩部分：
2、營造一個安全舒適的交流環境
租用的會議室，有一盞大燈，開了，很亮，有些刺眼，關了，有點暗，勉強可以看得清人臉。在反復的開關開關之後，最後還是選擇了關閉，只保留四周的一些小燈。
飛蛾喜歡亮的地方，人，也許喜歡暗一點的，有點浪漫，又有點安全感。
人們來到門口，看到裡面黑漆漆的，心想，待會悄悄跑出來，也沒人發現，於是就走進來了，結果幾乎沒有人半途離開的，一進來，就被台上的分享吸引住了。
台下的聽眾，心想，黑麻麻的，別人也不知道說話的是誰，那就大膽提問和參與討論吧。
這是從外界環境，來營造一個安全舒適的交流環境。
作為主持人，在適當的時候，引導聽眾發言，也很重要。其實每個人都有表達的慾望，誰有話想說，作為縱觀全場的主持人，一眼就可以看穿。那個看著屏幕若有所思的，那個用期待的目光看著你的，那個一直的點頭或者搖頭的。這時候，只需要來一句，」某某，你有沒有什麼想說的「，順水推舟，而且對方還會很感謝我。
我給讀書會定了一個」希望的樣子「：」一個平靜、開放、善於傾聽、積極思考的讀書會「。
很多人好奇，啥叫一個平靜的讀書會？
其實平靜就是一種心態吧，大家平靜的分享，平靜的傾聽，平靜的討論，就事論事，就這個主題討論這個主題，就算你覺得他說的不對，也不要去批判這個人，反駁他的觀點即可。平靜之下，自然就會有安全感、舒適感，大家自然就會暢所欲言。
3、對跑題寬容一點
一旦有討論，就會有跑題。
對於跑題，就要馬上扼殺嗎？
當然不是，我們是一個平靜、開放的讀書會。如果跑題跑的大家都沉浸其中，那就讓它繼續跑下去；如果跑的大家都心不在焉，那作為主持人，就得及時cut掉它。
4、控制分享的個數
再好吃的東西，吃撐了，也不覺得好吃；再好的分享，如果聽眾已經沒有足夠的精力傾聽，那也是浪費。
這次一共報名了6個分享，第3個分享結束後，感覺自己和聽眾都已經有點累，於是提議把剩下三個放到下期，最後再用一點時間，來做一下復盤，讓大家聊聊參加這次讀書會的感受。
5、最後，分享一些聽眾的感受
」每個人過往不同的經歷，使得他們對同一件事情的看法不同，這個讀書交流會，可以讓不同觀點進行碰撞「
」感覺像是在和大咖們面對面交流「
」書，只是一個引子，引出一個話題，更重要的是大家對這個話題的思考和討論「
以上。