八年級政治網路如何豐富日常生活

A. 部編八年級上冊政治知識點

一個人的知識面是一個圓圈，知識儲備越多，圓圈越大，接觸到的面積便越廣闊，便能掌握和窺視更多的機會。下面我給大家分享一些部編 八年級 上冊政治知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

部編八年級上冊政治知識1

網路生活新空間

1、網路的利與弊?

答：利(積極)：

(1)網路豐富日常生活(對個人)

①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速;

②網路改變了我們的通信方式打破了傳統 人際交往 的時空限制，促進了人際交往;

③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

(2)網路推動社會進步(對社會)

①網路為經濟發展注入新的活力。 ②網路促進了民主政治的進步。

③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。

弊(消極)：

①網路信息良莠不齊。網路時代，信息變得豐富的同時，出現了一些虛假的、不良的信息。

②沉迷於網路，影響學習、工作和生活。一些人沉迷於網路、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。

③個人隱私容易被侵犯。侵犯個人隱私的行為給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

2、中學生迷戀網路的負面影響有哪些?

答：①影響思想道德觀念趨向; ②影響現實人際交往; ③影響身心健康成長。

3、網路謠言有什麼危害?

答：①網路謠言加劇社會恐慌;②引發社會信任危機;③損害國家形象;④侵犯公民或社會組織的個體權利;⑤污染了網路環境;⑥擾亂了公共秩序;⑦敗壞了社會風氣;

4、怎樣防範網路謠言?

答：①國家：制定相關的法律法規; ②社會：加強對網路的監督和管理;③網民：廣大網民要自覺遵守網路道德和法律，不信謠，不傳謠，並勇於同破壞網路環境的行為作斗爭。

5、如何預防網路詐騙?

答：①提高警惕，不輕信網路; ②不在網路上隨意透露個人信息;

③增強辨別是非的能力，提高自我保護意識。

6、如何理性參與網路生活?

答：①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺於網路，要學會「信息節食」。

③我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。(恪守道德、遵守法律是網路生活的基本准則。)

7、如何傳播網路正能量?

①充分利用網路平台為社會發展建言獻策。

②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

部編八年級上冊政治知識2

豐富的社會生活

1、我們可以通過哪些方式了解社會生活?(哪些是我們可以參與的社會生活?)

答：到農村、工廠、商場感受社會生活;到社區進行社會調查;閱讀報紙、收看電視、上網查詢參觀博物館、觀看升旗儀式等等。

2、社會生活的特點?

社會生活絢麗多彩。

3、感受社會生活的意義? (積極了解社會有什麼積極意義?)答：①感受到社會生活是絢麗多彩的，我們會跟越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻;②我們會更加關注社區治理，並獻計獻策;③會更加關心國家發展，或為之自豪，或准備為之分憂。我們正是在了解社會、參與社會的過程中得到成長，走向成熟。

4、個人與社會的關系是怎樣的?

答：①個人是社會的有機組成部分，我們都是社會的一員，每個人都是社會這張「大網」上的一個「結點」。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

5、幾種主要的社會關系

答：?血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。(如家庭成員)?地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。(如鄰居、老鄉等)?業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。(如同學、同桌、同事等)

6、為什麼說個人要在社會課堂中成長?

答：①人的成長是不斷社會化的過程。②通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。③人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

7、親社會行為的含義和表現有哪些?

答：含義：指人們在社會交往中，表現出來的一切有利於社會和他人的行為。(如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等。)表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。青少年親社會的行為表現在多方面：遵守規則、愛護環境、團結同學、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關心社會發展等。

8、為什麼要養成親社會行為?

答：①青少年處於走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。②養成親社會行為，有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

9、如何養成親社會行為?

答：①親社會行為在人際交往和 社會實踐 中養成。(養成的途徑)

②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。

③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，

④熱心幫助他人

部編八年級上冊政治知識3

責任與角色同在

1、責任的含義和來源?答：責任是一個人分內應該做的事情。責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。如：分配的任務，如老師布置的作業;公民的身份，如不做有損國家尊嚴和利益的事情，等。

2、角色與責任的關系是怎樣的?(角色不同，責任不同;角色越多，責任越多)答：①在社會生活的舞台上，每個人都扮演著不同的角色。②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色的行為。③每一種角色都意味著承擔相應的責任。

3、如何扮演好自己的角色?

答：①作為子女，孝敬父母是我們的責任;②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任;③作為社會的一員，我們應該遵守社會規則，維護公共秩序;④作為中華兒女，我們應該做到「位卑未敢忘憂國」，心繫祖國的前途和命運

4、如何承擔責任?

答：①對自己：首先要對自己負責。

②對他人：對他人負責，應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人;(父母、老師、朋友)

③對社會：自覺遵守社會規則，維護公共秩序。

④對國家：遵紀守法，維護祖國的尊嚴和榮譽，心繫祖國的前途和命運。

5、作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。

6、對自己負責的原因及要求?

答：原因：①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

要求：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾 、認真做事，都是對自己責任的表現。

7、對他人負責的原因及要求?

答：原因：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。②只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,我們才能共享更加幸福美好的生活。

要求：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。

8、承擔責任的代價和回報是什麼?

答：①承擔責任的付出(代價)：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。②承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。更重要的是精神方面的回報。

9、如何做一個負責任的人?

答：①自己可以選擇，要不言代價與回報。對承擔責任的代價與回報做出正確的評估，作出合理的選擇。一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。(評估不是斤斤計較)②不是自願選擇，做到我承擔，我無悔。自覺承擔相應的責任，改變自己對待應該做的事情的態度，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。③努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇於承擔責任。

10、如何評價承擔社會責任的人?(例如：秦玥飛、屠呦呦、袁隆平等) 答：①具有高度的社會責任感;②不言代價與回報的奉獻精神;③敬業、誠信、等良好的道德素質;④愛國主義情操等。(可結合具體人物談特有的品質) 意義：正是因為他們敢於承擔責任、敢於擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

部編八年級上冊政治知識4

社會生活講道德

1、為什麼要學會尊重他人? (孟子說：「敬人者，人恆敬之。」尊重是相互的)

答：①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。尊重他人的人格、權利等。

②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。(對個體)

③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。(對社會)

2、為什麼每個人都希望得到他人和社會的尊重?

答：受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。

3、如何尊重他人?

答：①積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

③學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。(己所不欲，勿施於人)

④學會欣賞他人。我們要善於發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。

4、禮的主要表現有：禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

5、為什麼待人要以禮為先?(文明有禮的重要性?)

答：①禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

②文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

③文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助於人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。

④文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。

6、如何做文明有禮的人?

答：①要態度謙和，用語文明。(「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」)

②要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。要求：做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。

③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。

7、為什麼要講誠信?

答：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值准則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

②誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的「通行證」。

③誠信是企業的無形資產。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶;才能帶來持久的效益，長盛不衰。

④誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧;能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本;能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

8、如何踐行誠信?

答：自己：①樹立誠信意識。

②運用誠信智慧。遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私(善意的謊言)。

③珍惜個人的誠信記錄。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，摒棄各種不誠信行為，從身邊的小事做起，如不撒謊，不抄襲作業，考試不作弊等。

④積極參加各種以誠信為主題的活動，用自己美好的人格和行為為建設誠信的社會增添光彩。

他人：經營者堅守誠實守信原則，誠信經營，依法規范自身行為。

社會：加強宣傳 教育 與思想道德建設工作，營造良好的誠實守信氛圍。

政府：履行好監管職責，加大監督檢查力度，嚴厲打擊不法經營行為。

部編八年級上冊政治知識5

社會生活離不開規則

1、社會秩序的含義及分類：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。

2、為什麼社會生活需要社會秩序?

答：①社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地佔據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

②社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。

3、社會規則的含義及分類：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。生活中，調節我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律、習俗等。

4、為什麼說維護社會秩序要靠社會規則?(社會規則的作用)

答：①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系;如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。②社會規則保障社會秩序的實現。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性 措施 ，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。

5、自由與規則的關系如何?

答：①自由和規則不可分，社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

6、如何自覺遵守規則?

答：①遵守社會規則需要他律和自律。(他律：監督、提醒、獎懲等外在的約束;自律：嚴於律己，不斷自我反省，克服不良行為，自覺遵守規則)②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。將規則內化於心、外化於行。

7、如何維護和改進規則?

答：①我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則;另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②我們要積極改進規則。規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，善於與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。

8、生活中看到不遵守規則的現象要怎麼做?

答：①從自己做起，以身作則; ②以宣傳勸導為主，引導規范人們的行為; ③國家設定相關的行政法規約束不文明合理行為。9、勸導的技巧有哪些?

答：①有禮，勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。②有理，勸導時要曉之以理。 ③有節，勸導時要注意適可而止。

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★ 八年級上冊政治知識點歸納2020

★ 八年級上冊政治知識點小結

B. 青少年應如何對待網路 八年級政治

①以健康的心態作為生活的補充②在網路交往中，要注重瀏覽、尋找與學習有關的信息，不應在無關的信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，學會「信息節食」。學會抵制網路上的不良誘惑。③善於利用網路技術解決工作、學習、生活遇到的問題，幫助別人解決困難，做一些對社會及他人有意義的事，在為他人、為社會服務中體現自己的人生價值。④明確自己的學習任務，學不好基礎知識會影響未來發展。⑤培養多種興趣愛好，使自己全面發展。⑥把網路作為業余的消遣。⑦作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤於思考，把網路作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規范自己的網路行為，依法上網，文明上網，努力凈化網路環境，讓其成為人們生活學習的另一個空間。

C. 網路如何豐富日常生活

網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

D. 政治問題。我們應該如何用好互聯網，過健康自主的網路生活

一、優化小學生網路生活環境，提高小學生網路生活幸福度
網路這把「雙刃劍」在開啟一種全新文化空間的同時，正以常人難以想像的速度、力度、深度和廣度影響著小學生的生活方式、價值觀念、行為方式。面對網路的利弊，學校德育應興其利、去其弊，在優化小學生網路生活環境，促進小學生身心健康成長方面進行積極探索和實踐。一、優化小學生網路生活環境，提高小學生網路生活幸福度
網路這把「雙刃劍」在開啟一種全新文化空間的同時，正以常人難以想像的速度、力度、深度和廣度影響著小學生的生活方式、價值觀念、行為方式。面對網路的利弊，學校德育應興其利、去其弊，在優化小學生網路生活環境，促進小學生身心健康成長方面進行積極探索和實踐。
1.硬軟環境兩手抓
由於小學生的網路生活場所主要是校園和家庭，因此我們首先做的就是通過著力抓軟環境建設，在教師、學生、家長三者的價值觀中實現兩個轉變，樹立新的網路觀。即網路既不是什麼「天使」，也不是什麼「魔鬼」，它只是人類科學發展的產物，是我們認識改造自然和社會的工具，是師生學習的工具和手段，是我們生活方式和學習方式的一個方面。只要我們信守自己的信念和追求，恪守我們的道德和修養，牢記我們的使命和責任，勿忘小學生的品位與特質，就一定能做到文明上網，綠色上網，實現生命的健康成長。有了這樣的科學網路觀，教師和家長就能自覺地、有信心地為學生去營造一個生態的、和諧的網路生活環境，從而實現了從原本禁、堵為主的封閉式教育觀念轉到疏、導為主的開放式教育觀念，從被動「救火」型的教育方式轉到主動預防型的教育方式這兩個轉變。
如果說軟環境建設是為學生營造了一種良好的網路生活氛圍，那麼硬環境建設則是讓學生真正體驗網路生活樂趣的實踐基地。因此學校應重點抓好學生網路生活的橋頭堡——「校園網」的建設，學校不但要經常向學生推薦優秀網路，如雛鷹網、科普網、中國兒童網、小精靈兒童網、中國公眾科普網等對青少年兒童有益的網站，日益完善校園學習、德育、休閑等網站資源，而且還要利用校園網路實現學校管理自動化，如建立基於Moodle平台下的年段、班級信息數字化管理，使學生的學習、生活、成績、評語、獎懲記錄、身體發育等各方面成長軌跡在數字化管理系統中保存完好。學校做到班班有電腦，班班有班級管理網頁、學生個人博客，校園大廳、連廊增設數碼信息區的電腦數量，鼓勵學生在課余積極上網進行探究性學習實踐活動。學校分設校級和班級兩級管理員並有計劃地組織培訓，使學生不但能在校園網路資源庫中自由馳騁，還能參與校園網路自主管理，真正成為網路生活的小主人。
2.網路生活法制化
小學生年齡小，心智不夠健全，往往是沖動多於理智，這就意味著家長和教師在進行科學、文明網路生活引領的同時，還需要基本的強制性他律來規范其行為，需要把法制教育與加強管理和道德教育結合起來。法治與科學化規范化管理，是小學生網路道德形成的基礎和起點，也是小學生網路生活幸福的保障。
學習機制：學校在信息技術課上加強對小學生網路知識和技能的教育培訓，開展網路小知識競賽、師生辨論，舉辦主頁設計、打字速度比賽等活動，讓學生比較全面地了解網路知識，掌握網路技術，並懂得利用網路去獲取知識、搜索信息、促進創新。
誠信機制：學校應定期組織學生開展學習《青少年網路公約》，宣讀《中國青少年綠色網路宣言》並進行百人橫幅簽字，開展綠色網路夏令營等活動，通過教育激發和喚起學生內心的誠信，學生有了誠信內驅力，加上教師、家長的引導和同伴的提醒督促，就能在網路生活中較好地踐行網路誠信，為網路的健康有序發展盡小網民應盡職責。
監控機制：學校可在校園網上構築信息海關，攔截危害小學生的垃圾信息，建立先進的網路監控技術，利用網路自身先進的技術手段加強網路安全防範；學校還可以通過家校聯動，為學生網路生活建章立制，指導孩子接觸健康網路，現選擇有效信息，共同創建一個有良好監督引導機制的網路教育環境。
評價機制：平時學校通過家校聯合對學生上網行為進行監督，發現問題及時疏導、糾正，並建立相應的學生網路生活日常行為評價體系；期末學校可在學生成長手冊——信息技術這門學科的評價中，把以往「基礎知識」和「操作」兩項評價改成了「網德表現」、「知識掌握」、「操作規范」三項評價，前一項重點由教師、家長、同伴根據學生在學校、家庭的網路生活態度、行為表現進行自評、互評及綜合評議，後兩項則由信息技術教師根據學生日常課堂表現綜合評定。這樣對學生的信息能力綜合素養的評價顯得更科學、合理。
二、加強學校網路德育隊伍建設，提高自身素質和科學引領水平
網路德育隊伍是引領小學生網路生活的骨幹力量，是一支具有過硬的思想政治教育素質，兼備熟練的網路技術的德育工作者隊伍。學校的網路德育隊伍一般由班主任、思品教師、信息技術教師組成。他們一方面要加強對學生的正確引導，採取有力的措施，積極控制、凈化信息資源，要教育學生正確認識網路,有責任地使用網路；另一方面要重視學生心理素質的培養，了解他們的心理需求，組織各種有益的活動幫助學生擺脫心理困境，提高對網路善惡是非的判斷能力。
1.網路德育工作者自身素質提升
學校通過全員培訓及理論知識競賽、實踐操作比賽等途徑，促進教師先進網路技術和自身網路道德素養的提升，從而使德育工作者具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養。有了這樣一支德才兼備的校園網路德育工作隊伍，就能以身垂範做學生網路生活的領路人。
2.網路德育工作者引領水平提升
在學校網路德育工作這支隊伍中，往往是班主任、思品教師擅長通過集體談話、個別談心、情景創設、行為辨析等方式對學生思想、心理上進行導航，而信息技術教師則側重從網路知識和技能方面對學生教育普及。為了提高網路德育工作者整體的育人水平，學校則更多的強調教師之間的相互學習、相互融合，並以課題科研論壇的形式促進相互提升，從而能使網路德育工作者從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，科學引領學生文明、規范上網，養成良好的網路生活習慣，促進學生健康成長。也能科學指導家長如何家校聯動，創設良好的家庭網路環境，督促孩子在閑暇時間的上網行為，從小培養學生的網路信息素養。
3.網路道德教育走上正軌
學校通過組建校園網路德育隊伍，通過科學、規范地有效培訓和引領，使得原本對學生網路信息素養不夠全面的局面得以徹底改觀。學校把網路道德教育納入學校的德育工作體系，並且藉助網路的先進技術創新德育模式，開辟德育新途徑，打開網路環境下學校德育新局面。學校對網路德育這一塊工作有計劃、有目標，並把班級學生的網路生活日常行為評價考核結果與網路德育隊伍教師引領效績考核掛鉤，這樣明確的工作方向就能極大地調動教師工作的自覺性、主動性和積極性，使校園網路道德教育走上正軌。
三、拓展教材隱性資源，開發學校網路德育課程
要上網先養德，這如同駕駛員要上路必須先考駕照一樣的道理，然綜觀現實，小學生觸網年齡在趨向低齡化，而相應的網路道德教育卻呈滯後甚至缺乏現象。為了清掃目前這一德育盲區，學校應在保證原有設置課程不影響的情況下，挖掘整理現用信息技術課程中的德育資源，研究信息技術課德育滲透策略，同時在德育類課程(品生、品社、班隊、晨間活動等)中充實網路道德素養教育，努力做到了學校網德教育進課堂。
當然，有條件的話，學校可以以「及時到位的德育關懷和正確引導」為口號，自編小學生網路生活引領教材，其內容體系涉及網路精神教育、網路學習教育、網路法紀教育、網路保健教育、網路休閑教育、網路交往教育、網路安全教育、網路禮儀教育、網路誠信教育、網路情感教育、網路語言教育等。這樣，在校的每一位學生都可以接受較系統的網路生活科學引領。自編的網路德育教材內容應根據小學生不同年齡特點分層落實並逐步完善。
四、建立互聯德育立體網路，增強網路生活引領實效
學校利用互聯網路的快捷性、共享性等優勢，克服傳統德育網路聯系不便，溝通不及時，受時間、空間和人員條件制約、可操作性不強等弊端，使真正的開放式德育立體網路的建立成為可能。
1.建立家長網路學校，利用社區論壇BBS功能，聘請專家或有經驗教師擔任輔導員，定期上網與學生交流，對學生進行心理。
2.開展網路心理輔導，開發BBS功能，利用E-mail開展網路心理輔導。
3.建立網路德育基地，開展網路綜合實踐活動，增強學生網上文明操作參與度，增強實踐體驗，提高德育實效。
4.建立健全學校、年級、班級的三級家長委員會，通過家校、警校、區校文明共建這樣「三位一體」的管理機制，相互協調，形成一個網路化管理整體，從而使學校、家庭周邊的網路環境得到優化。同時我們正在與中國移動通信公司合作建設的「校信通」管理平台，利用現代信息和通訊技術，通過互聯網和移動通訊工具傳播和交流學生的學習信息、行為規范信息，構築學校與家庭和社區聯系交流的便捷通道，實現對學生的即時監控和信息反饋。
綜上所述，隨著網路信息時代的迅速發展，學校教育將進一步關注小學生的網路生活，研究一種符合小學生身心發展的引領模式，本著科學的態度和人文情懷對小學生進行先進網路文化引領，並通過環境創設、實踐活動等讓小學生加強網路實踐體驗，增強網路德育內省，積極提升本校小學生「網商」，這是學校教育培養小學生網路生活品質的最終目標和歸宿。

E. 如何理性參與網路生活初二政治

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我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。

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我們要注意，牛郎尋找與學習和工作相關的信息，不應該在無關信息面前停留。不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉迷於網路，要學會信息節食。

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我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力，色情，恐怖的不良信息。

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自覺遵守道德和法律網路無限自由是有限的，恪守道德，遵守法律規則。

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要在網上傳播正能量，我們要踐行社會主義核心價值觀，提高網路媒介的素養，培養積極向上的網路文化。

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你用網路平台，為社會發展建言獻策。好，促進社會和諧與發展。好，促進社會和諧與發展。

F. 部編版政治八年級上冊知識點

因為有知識，我們上了太空，我們延長了人均壽命。更因為有知識，我們超出生死，不再疑惑。接下來給大家分享有關部編版政治 八年級 上冊知識，希望對大家有所幫助。

部編版政治八年級上冊知識1

第一單元 走進社會生活

1.1 我與社會

1、置身社會生活的意義？P4

①人們在社會交往中形成了各種社會關系。 ②我們會更加關注社區治理，並獻計獻策；會更加關心國家的發展，或為之自豪，或准備為之分憂。

2、個人與社會的關系是怎樣的？P4-5

①個人是社會的有機組成部分。②人的身份是通過社會關系確定的。

1.2 在社會中成長

1、養成親社會行為的意義？P8

①有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

②我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

2、如何養成親社會行為？★P8

①親社會行為在 人際交往 和 社會實踐 中養成

②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。

③遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1 網路改變世界

1、網路對我們的日常生活產生了哪些積極影響？（網路是如何豐富日常生活的？）P10

①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便快捷。

②網路打破傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

2、網路是如何推動社會進步的？（網路推動社會進步的表現？）P12

①為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。

②網路促進民主政治進步。老百姓上了網，民意也就上了網。

③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。

3、網路給我們帶來了哪些消極影響?（網路的弊端）P15-16

①網路信息良莠（yǒu)不齊。一些虛假的、不良的信息歪曲事實、誤導大眾，侵犯他人人格尊嚴，侵害他人利益，危害社會穩定，造成惡劣影響。

②沉迷於網路，影響學習、工作和生活。

③個人隱私容易被侵犯。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

4、如何正確認識網路？（為什麼說網路是把雙刃劍？）★

（1）網路豐富日常生活：①②③（具體見P10）。

（2）網路推動社會進步：①②③（具體見P12）。

（3）網路的弊端：①②③（具體見P15-16）

2.2 合理利用網路

1、如何理性參與網路生活？P17-19

①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不能沉溺於網路，要學會「信息節食」。

③我們要學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

?自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。

2、怎樣傳播正能量？P19-20

①我們要充分利用網路平台為社會發展建言獻策。

②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育健康、向上向善的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

3、青少年應如何合理運用網路？

理性參與網路生活：①②③④

⑤我們要在網路上傳播正能量。

部編版政治八年級上冊知識2

第二單元 遵守社會規則

3.1 維護秩序

1、生活為什麼需要社會秩序？（社會秩序的作用/重要性）P23

①社會正常運行需要秩序。

②社會秩序是人民安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境。

2、什麼是社會規則？P25

社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的。生活中調節我們行為的規則很多，如道德、紀律、法律等。★

3、社會規則的作用？P25

①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員，享有權利，承擔責任，處理好與他人社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。

②社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了，當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行，對違反社會規則行為的處罰具有法律紀律等規定的強制 措施 ，也有道德風俗等包含的非強制性手段。

3.2 遵守規則

1、自由與規則的關系是怎樣的？/如何看待自由與規則的關系？★P27

①社會規則規定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。

②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

2、如何自覺遵守規則？★P28-29

①遵守社會規則需要他律和自律。 遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴於律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。

②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。

3、我們應該如何維護規則?P30

我們要堅定維護規則，一方面要從自身做起，自覺遵守規則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

4、改進規則的原因/為什麼要改進規則？P31

規則不是一成不變的。隨著社會發展和社會生活的變遷一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則不合理，需要廢除；一些原有的規則不適應新變化，需要調整和完善。

5、如何改進規則?P31

我們要積極參與規則的改進和完善，善於與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。

4.1 尊重他人

1、為什麼要尊重他人？P32-34

①尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。

2、如何做到尊重他人？P35

①積極關注、重視他人。尊重他人，需要考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不是冷落、忽視他人。

②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

③學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

?學會欣賞他人。我們要善於發現發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。

4.2 以禮待人

1、禮的含義是什麼？P37

禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2、為什麼要待人禮為先？★P37-39

①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的認可。

②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理是處理人與人之間關系、維系社會成才生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助於人們友好，增進人們團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。

③文明有禮體現國家形象。我國素來有「禮儀之邦」的美譽，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家形象。

3、如何做一個文明有禮的人?P39-40

①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。

②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止放映我們高雅的氣質。

③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。

4.3 誠實守信

1、誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。★

2、誠信有什麼重要意義？P41-43

①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值准則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

②誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的「通行證」。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪裡都能贏得信任。

③誠信是企業的無形資產。

?誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

3、怎樣做一個誠信的人？★P43-45

①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話、辦老實事，做老實人。

②運用誠信智慧。 社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對他人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

③珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信體系日益受到重視，個人誠信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

5.1 法不可違

1、什麼是違法行為？P48

違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

2、違法行為的種類有哪些？★p48

根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

①民事違法行為：指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。

②行政違法行為：指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

③刑事違法行為：指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。

3、身邊違法行為的主要表現？P49

①謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

②民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

4、怎樣自覺遵守法律？★p51

①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防範民生侵權行為和合同違法行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

5.2 預防犯罪

1、刑法的作用？P52

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當處什麼樣的刑罰。

2、犯罪含義及基本特徵是什麼？。★P53

（1）含義：根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應當受到刑罰處罰的行為

（2）特徵：★3個特徵：嚴重社會危害性（最本質特徵）、刑事違法性（法律標志）、 應受刑罰處罰性（必然法律後果）。

3、刑罰的含義及分類？P54

（1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁 方法 ，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

（2）分類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境）兩大類。

4、如何加強自我范防？★P55-56

①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人

5.3 善用法律

1、遇到侵害怎樣依法求助？P57-59

①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。

②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

③如果受到非法侵害後採取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

2、訴訟的含義？P59

訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最後屏障。（特點）

訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

3、青少年如何做到有勇有謀應對違法犯罪？P60-61

①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢於並善於依法維護正當權益。

②在面對違法犯罪時，我們不僅要勇於斗爭，而且要善於斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地藉助他人或社會的力量，採取靈活機智的方式，同違法犯罪作斗爭。

③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

4、同違法犯罪作斗爭的常見方法：P61

①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；

②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；

③記住違法犯罪分子的體貌特徵；

④了解違法犯罪分子的去向；

⑤保護好現場和各種證據。

部編版政治八年級上冊知識3

第三單元 勇擔社會責任

6.1 我對誰負責 誰對我負責

1、責任的含義和來源?P65

含義：責任是 一個人分內應該做的事情。

來源：責任來自對他人的承諾 、職業要求、道德規范、法律規定等。

2、為什麼角色不同就責任不同？P66

每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬是父母我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到「位卑未敢忘憂國」，心繫祖國的前途和命運。

3、對自己負責的表現及意義？P67

表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾 、認真做事，都是對自己責任的表現。

意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

4、他人為我們負責的意義？★P68-69

很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。有的人離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠不知道他們的名字。

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想像我們的生活會變成什麼樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

6.2 做負責任的人

1、承擔責任的代價與回報是什麼？P71

代價：承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報。既包括物質方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許。

2、如何學會作出自己的選擇並承擔相應的責任？P71

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的 經驗 和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出最合理的選擇。我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

3、為什麼說我承擔我無悔？P72

①雖然有些應該做的事情不是我們的自願選擇，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。

②只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

4、自覺承擔責任的意義？P72

在我們的周圍有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。

正因為有他們敢於承擔責任，敢於擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

5、怎樣自覺承擔責任？P73

無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇於承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧於時代的壯麗篇章。

7.1 關愛他人

1、關愛的含義及重要性？P75-76

含義：關愛，就是關心愛護。

重要性：關愛無時不在，無處不在，關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

2、關愛他人的意義？P76-77

①對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利於形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

②對他人：關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。

3、如何關愛他人？P78-79

①關愛他人，要心懷善意。當他人遇到 困難時，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

②關愛他人，要盡已所能。關愛不分大小，貴在有愛心。

③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷他人的自尊心，增強安全防範意識和自我保護意識。

7.2 服務社會

1、為什麼要服務社會？/服務社會的原因？P81

①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作出貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

1、怎樣做到服務和奉獻社會？P83

①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志願者。

②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動， 愛崗敬業 。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好准備。

3、參加社會公益活動應注意什麼？P83

①環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。

②無論無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

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G. 八年級上學期政治 我們怎樣利用網路

1）以健康的心態把網路作為生活的補充；
2）一個有理想、有目標、有追求的人，總把生活安排的井井有條，而不會把時間浪費在對自己無益上的事情上；
3）學會抵禦網路上的不良誘惑；
4）在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。
因上學期剛學完，所以有一定印象。望採納。

H. 初二政治:網路對我們的生活有什麼意義

在改變著人們的工作、學習和生活方式，它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時間。伴隨著網路成長起來的青少年一代，他們的思維方式、生活方式被深深地打上了時代的烙印，因此，分析和研究網路環境下中學生的心理健康教育，探尋趨利避害的教育對策有著重要意義。

I. 八年級上冊政治知識點小結

在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。下面給大家帶來一些關於初中 八年級 上冊知識點小結，希望對大家有所幫助。

初中八年級上冊知識點1

1、了解社會生活的方式有哪些?

①到農村、社區、工廠參與 社會實踐 活動。 ②到社區進行社會調查。③閱讀報紙、收看電視。④上網查詢。

2、感受社會生活的意義。

①隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

②我們會更加關注社區治理並獻計獻策;會更加關心國家發展或為之自豪，或准備為之分憂。

3、個人與社會的關系是怎樣的?

個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那麼，由各種關系連接成的線就織成一張「大網」，每個人都是社會這張「大網」上的一個「結點」。

4、同一個人，為什麼身份不同?

人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有著不同的身份。

5、在不同社會關系中，我們具有不同身份的表現。

我們是父母的子女;我們是老師的學生、在小區我們是業主……

6、社會關系的類型。

血緣關系、地緣關系、業緣關系

初中八年級上冊知識點2

1、我們怎樣才能成為一名合格的社會成員?

通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。

2、為什麼說個人離不開社會?

我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

3、親社會行為的表現、意義、要求。

①表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。

②意義：有利於我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

③要求：親社會行為在 人際交往 和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身於社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

初中八年級上冊知識點3

1、為什麼說網路改變世界?

(1)網路豐富日常生活。

(2)網路推動社會進步。

2、網路豐富日常生活體現在哪些方面?

①網路讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

②互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3、互聯網給我們的生活帶來哪些便利?(或網路的優勢。)

結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、尋醫問葯、休閑娛樂。

4、網路推動社會進步表現在哪些方面?

①網路為經濟發展注入新的活力。②網路促進民主政治的進步。③網路為 文化 傳播和科技創新搭建新平台。

5、網路對保障公民的哪些權利發揮著重要的作用?

知情權、參與權、表達權、監督權。

6、網路中存在哪些消極影響?(或網路的弊端。)

①網路信息良莠不齊。②沉迷網路影響學習、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。

7、侵犯隱私的行為表現、危害。

①表現：信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等。

②危害：這些行為會給被侵害人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

初中八年級上冊知識點4

1、我們如何合理利用網路?

①要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 ②要學會「信息節食」。 ③學會辨析網路信息，讓謠言止於智者，自覺抵制不良信息。 ④自覺遵守道德和法律，做一名負責的網路參與者。

2、如何做到「信息節食」?

我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺於網路。

3、網路生活的基本准則。

恪守道德、遵守法律。

4、如何做一名負責的網路參與者?

不製造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣洩極端負面情緒，……

5、如何傳播網路正能量?

①我們要充分利用網路平台為社會發展建言獻策。向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。

②我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網路媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網路文化。

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