如何通過網路學習更多

1. 怎麼利用網路學習各種知識並提升自己

想學習有關計算機方面的知識，那麼我推薦慕課網，我要自學網，網易公開課，騰訊課堂等等，我比較推薦的是慕課網，慕課網的優勢在於在線小視頻解說觀看，及時的練習測試，變得簡單易學，可以幫你做一個安排計劃，起碼能學習到基礎知識，我的網頁基礎就是在這上面學的，強烈推薦一下。有優質的資源共享，開放性，並不受區域限制，如果你已經有基礎了，可以進行購買付費課程，學習更加高端的技術。

2. 怎麼最好的利用網路來學習

1、對於語文寫作的學習，可以上網看看歷年的作文類型。如果關於是高考的復習，建議收集本地的歷年高考類型，然後把題目單獨列表，查看他們的共通性，從而找到自己應該去練習的方向；

2、對於英語聽力的學習，應該一邊聽一邊練習聽力。找到一套題，然後一邊聽一邊讀寫，這樣效率比較高；

3、利用學習軟體，找到相關的學習網站。如果不是電腦專業的學生而是由於工作需要的話，比如說想要學習操作，以便操作一邊學習，還可以暫停，反復學習；

4、勞逸結合，注意上網時間。每天學習三小時即可，長時間上網，會精神疲勞，因此可以在學習完畢之後適當休息一下，即使網路學習很高效，也要合理安排學習時間。
如何利用網路資源進行學習

5、明確學習目標。
很多人到網上學習，起初是想查某個信息，查找過程中看到一些有趣的新聞或自認為有用的信息，就沿著鏈接一路點下去，忙了半天，瀏覽的結果和初衷早已相去甚遠。
6、學習中不偏離學習的方向。
對意志力還不夠堅定的人來說，網路學習確實是一個極大的挑戰。據調查，很多人都曾有過這樣的經歷：本想查資料學習，卻忍不住聊聊天，玩玩游戲，不知不覺大把的時間就溜走了。結果娛樂成了主題，學習成了點綴，甚至後來還變成了自己心安理得上網的幌子。

7、學習要學會制定合理的計劃。
要想更好地運用網路這個資源進行學習，建議：制定一個合理的學習計劃。比如說今天要上網，想看的內容是什麼，要解答的問題是什麼等等。

8、選好學習平台
如今，線上教育琳琅滿目，怎樣正確的選擇是很重要的。

3. 怎樣利用網路資源提高學習效率

1、提高學習效率，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習復習方法。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

4. 怎樣充分藉助互聯網自學

隨著科技水平的發展，互聯網也越來越發達，很多人也都成為了網民。互聯網里充滿了各種各樣的資源，有很多熱心網友也分享了自己的知識。因此現在充分藉助互聯網的資源進行自學也成為了可能。

如果想要藉助互聯網資源進行自學的話，首先應該清楚你要自學的方向，然後再根據這個方向去專業網站尋找相關的內容。

其實，自學，尤其是藉助網路資源自學，重點是不要懈怠，腳踏實地扎實學習，不糊弄自己，會就是會，不會就是不會。不會的地方下大功夫啃掉它。這樣就對了。

加油啊，努力自學的小夥伴，互聯網資源都是現成的，就看你是否有心了。

5. 如何通過網路來學習海量知識

由於各大信息板塊目前都運用用戶偏好大數據，各大網路公司很容易會根據偏好給用戶推薦內容。這就導致大多數情況下我們只會被動的接受信息。如此，檢索技巧用就可以發揮我們個人的能動因素，尋找最可靠，自己最需要的信息。

每天我們不管被動，還是主動都會接觸到海量信息。很多時候你看碰到到一個好的資料，又苦於沒時間，想下次利用，你第一時間不是運用收藏夾功能，想下次回頭，或利用搜索引擎搜索到這個資料或信息，有時就會那麼不湊巧：相關信息一時難以找回。所以與其說這是個技巧不如說這是個好習慣。一般的手機瀏覽器上都有這個功能。

互聯網上關於相關專業的網站也有各式各樣的介紹，我們日常只要積極獲取即可。比如我對英語學習比較感興趣，我平常接觸多的有各個線上英語詞典。如果想看一些國外的網站，可以通過搜索引擎搜索相關關鍵文字，一般都會有很好的結果。專業網站的搜索可以上網咨詢，也可以通過關鍵字搜索後慢慢的積累。

就像房間，時間一久不整理就莫名其妙的亂，互聯網上獲取的資料也要定期整理。否則資料包只會變成你不想觸碰的垃圾倉庫。記得留文件時，文件名稱要做好關鍵字。比如存圖片文件，如果不想一個個的文件分類，可以在儲存文件時，文件名標上，紅色，風光，山，水等，你會發現從新搜索取用時是多麼的方便。

6. 怎樣利用網路學習

面對網路，提出建議：
一、讓網路成為良師益友
網際網路通過資源共享可以帶領我們連接全世界，但是如何組織和整理全世界這么龐雜的信息呢?這個問題對於成年人來說也不是那麼容易，對心智還未成熟的小學生就更復雜了。因此讓小學生了解網路不同於真實社會，以健康的心態使用網路，讓他們了解到除了游戲以外，網路上還有許多寶貴的數據可以使用，有助於智能的累積與知識的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用網路的本質意義，只是被網路所用，被網路所害。
二、降低網路依賴
現在的小學生面對著比過去更為復雜的環境，受外界不良影響與日劇增，因此，在家庭與學校生活中，要幫助孩子積極培養適當的興趣愛好，提供其正確釋放壓力的辦法，比如：鼓勵孩子在學校參與各項活動，培養孩子特殊的藝術特長，和孩子一同運動、旅遊等等，讓孩子在其它的活動中獲得快樂、滿足感與成就感。此外，家長也可以和孩子共同訂定網路使用時間表，漸進式的減少孩子使用網路的時間，漸漸地孩子將不會把網路為唯一選擇。
三、讓學生了解「網癮」的後果
記得曾看過這樣的案例，在江西，一名大學生因玩「反恐精英」失利而連刺7人，其中兩人死亡。透過這樣一些案例讓學生了解到一些沉迷網路游戲的不良後果，教會學生正確使用網路。
四、學習網路禮儀
網路就像一個小型的社會，尤其在一個對網路越來越依賴的時代里，教師除了注意小學生對網路使用能力與技術的培養，還應該先讓他們了解網路上的基本禮儀，包括不發表攻擊性的言論，不濫發電子郵件，發表意見和文章時應注意禮貌等。這樣不但可以學習尊重別人，也可以避免一些不必要的爭端和沖突的發生。
總之，如何幫助學生盡早學會使用網路，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證小學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要。讓我們的學校、家庭、社會聯合起來，為了孩子身心健康發展，讓孩子遠離網路傷害。

7. 如何進行網路學習

第一，每天帶著明確的目的上網，不能沒有目的地隨意上網。上網學習還要有自覺性，要自律。不能什麼新鮮看什麼，不能對什麼感興趣就看什麼，而需要學習的內容反倒放鬆了，反倒躲開了。堅持每天上網瀏覽信息，如班主任之友等類似的網站，獲取最新的信息，尤其是與自己有用的信息，讓自己站在教育的最前線，縮小自己與先進教學理念的距離，聯系實際，把一些好的東西運用到自己的教學當中。如好的課堂設計，課件下栽後用到教學中。好的教學方法也可以在工作中進行嘗試。第二，通過網路平台發表一些個人的見解。把自己在工作中的一些經驗發到網上，讓大家一起借鑒，同時提出寶貴意見，這也是提高自我的一個有效途徑。把自己在工作中的一些案例發送到網路上，吸取他人的見解，建議，幫助自己解決一些難題。我們還要清楚，要想切實成為一名優秀班主任，就必須具有深厚而廣博的知識。班主任要想具有深厚而廣博的知識和現代社會生活的新知識，網路學習是一條必須走的路。當今，知識飛速增長，網路的發展使知識開上了快車道，教師不能靠吃老本而教書育人了，必須善於利用網路充實自己的知識寶庫。一個班主任如果不能與時俱進，不斷充實自己的知識，而是抱殘守缺，削足適履，在專業化的道路上必定步履維艱。所以我們要通過網路學習一些專業知識，提高自己的業務水平，提高自身的素質，用自己高水平的知識底蘊去適應高速發展的社會。

8. 如何揚長避短有效利用網路幫助我們學習

方法：

1、要合理利用網路資源，懂得在網上進行學習。現在的網上各種各樣的學習資料教學視頻數不勝數，各種類型的知識也都充斥在網路的每一個角落，我們要正確運用網路資源，好好提高自己。

2、要注意保護自己的信息安全，網路上雖然你看不見我我看不見你，但是各種詐騙手段卻是層出不窮，在正常上網的同時一定要注意安全，不要泄露個人信息，以免被不法分子利用。

3、網路上有安全的網站自然就會有不安全不健康的網站，這些網站往往會傳播一些對我們身心不利的信息，而且很多不健康的網站還會攜帶各種各樣的木馬，所以，上網的時候一定要綠色上網，抵制不安全不健康的信息。

4、網路的發展帶動了另一大產業的發展，那就是網路游戲，很多網路游戲不但需要花費大量的時間甚至還需要投入大量的資金，在游戲上投入血汗錢無疑是愚蠢的，合理規劃游戲時間，不要沉迷游戲。

(8)如何通過網路學習更多擴展閱讀：

網路可以學習的內容：

1、對於語文寫作的學習，可以上網看看歷年的作文類型。如果關於是高考的復習，建議收集本地的歷年高考類型，然後把題目單獨列表，查看他們的共通性，從而找到自己應該去練習的方向；

2、對於英語聽力的學習，應該一邊聽一邊練習聽力。找到一套題，然後一邊聽一邊讀寫，這樣效率比較高；

3、利用學習軟體，找到相關的學習網站。如果不是電腦專業的學生而是由於工作需要的話，比如說想要學習操作，以便操作一邊學習，還可以暫停，反復學習；

4、勞逸結合，注意上網時間。每天學習三小時即可，長時間上網，會精神疲勞，因此可以在學習完畢之後適當休息一下，即使網路學習很高效，也要合理安排學習時間。

9. 如何利用網路學習

我們知道數學就是學思維，用思維。學習數學其實質也就是學習思維的一個過程。網路資源的不斷豐富，為教師的專業能力發展創造了一個很好的平台。既然有這么好的平台，就更應該利用網路進行自主學習，促進自我的專業成長，作為一名教學經驗不足的新手，更應該如此。
一、網路可以讓教師找到第一手學習資料。一個人的成長不在於他積累了多少知識，而在於他如何把資料為我所用的能力。網路給教師創造了拿到第一手資料的環境。例如：一堂數學課作為剛步入教育崗位的老師，的確在把握學生學習目標上有問題，怎樣設計一堂課，怎樣在一堂課上處理突發事件，和預測學生會產生怎樣的疑問，這此都要在教學設計中體現出來。即使不體現出來，也應當記在腦子里，作為課堂上討論的問題。作為老師拿出最合理的解釋。12999數學網就是一個很好的平台，上面有各年級的教案，學案，還有各種教學設計等。作為一名數學老師可能很好的借鑒名師課堂，當然cctv中學生學習網也是一個很好的學習平台。都是名師，看了名師的課堂，發現你教學中的不足。當然網路研修更是一個很好的平台。只要有心，網路一定讓我們獲得第一手學習資料。
二、網路可以豐富我們的思想，提高專業思維能力。有一句說的非常好，思想能走多遠，我們就能走多遠。新課程改革。總之，是一個思想轉化的過程。只有思想真正接受新課改的教學方式，才能把它應用實際的教學中，當然我們也不能堅決否定傳統教育模式。由於信息技術的空前發展，信息技術和數學結合緊密，我們必須從傳統的數學教學中解放出來，把一堂數學課上成信息技術課也很正常，例：入統計這一章，利用excel圖形分析，何樂而不為，在學習現代技術的時候，順便也就學習了數學的識圖能力。以及對信息的加工，分析能力。如，整式加減乘除，我們可能用到excel表格裡面的公式輸入，在這個過程中，學生的興趣和好奇心，讓他們懂得，學習數學的趣味在那。當然他們為解決某一問題，一定想法去解決問題 的辦法。這樣自然會提高他們搜集信息，整理信息，學習信息的能力。有人說這與職業道德有什麼關系，當然有，一個思想會不斷進步的人，難道就做不到休息嗎，何況教學從事就是教書育人的工作。也是說只要不斷進步，學無止境。
三、網路可以進專業交流。我們都知道，網路上的論壇各抒已見，有些看法很有見底，我們都有目共睹，所以我們要利用好這個資源。學術討論，不分你我。當然我要有明辨好壞的法眼，先進和積極的我們就學習，為我所用。當然在交流過程中，也會有分豈，這是難勉的，但我們的目標是相同的，促進個人專業能力發展。學會在網路上與人交流，建立良好的論壇平台。

10. 學生怎麼進行網路學習

教導學生充分認識利用網路學習的優點
「板書+講解+習題」這樣三位一體的模式似乎已經成了傳統教學的標准模版。在學生厭倦了這種一成不變、枯燥無味的教學方式後，網路教學的新概念本身已經使他們眼前一亮。再加上網路中生動形象的圖片、逼真的聲音、豐富的軟體功能和遍布全球的信息都是促使學生使用網路學習的激發點。
實驗心理學家赤瑞特拉做過一個著名的心理實驗，他通過大量的實驗證實:「人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。」多媒體技術既有視覺，又有聽覺，還能自己動手操作。很明顯，我們可以得出以下結論:多媒體技術這種綜合了各種感官的途徑所獲得的信息量，比傳統的單一聽課效果要好得多。
網路學習的優點還包括:節省成本、提高效率、沒有時空限制、可以重復學習、多樣的學習手段、主動的以自我為中心的學習、實時互動性的交流等。學生可以在只支付低廉的網路費用的前提下，根據自身的學習要求，以及需要掌握的程度與學習興趣，隨意安排時間來控制課程進度以及學習的方式，取得最佳的學習效果。因為網路是神奇的，不管你在哪裡，只要有一台計算機，用任何一種方法接入網際網路，都可以快速地獲得幾乎一切你所需要的信息，並且可以更方便、更廣泛地交流信息。
「師傅領進門，修行在自身。」我們教師所應做的，就是把感受到的這些網路學習的優點在教學過程中慢慢地感染給學生，並引導他們進入網路去切身體驗這種優點，然後自己在今後的學習中、工作中不斷地去挖掘網路學習更多的功能，變為己用。這才是真正的我們的學生應該掌握的終身授用的本領。
培養學生利用網路學習的興趣
「平凡的老師教學生讀書，優秀的老師教學生愛讀書。」著名的教育學家誇美紐斯所倡導的教學法原理中就有很重要的一個「興趣與自發原理」。他認為其實學生求知的慾望是很自然的，因此不能用強制和懲罰的方法來強迫他們學習。應當使教學成為一種輕松愉快的事情。應當採取一切可能的辦法，來激發對於知識和學習的強烈願望。不能使學生產生厭倦情緒，那樣會喪失持續學習的動機，也就失去了教導學生的最好的源動力。興趣是最好的老師。而internet本身的多媒體效果已經吸引了眾多學生的眼球，使得原本枯燥的教學也開始變得多姿多彩起來。倘若教師在教學過程中再多使用一些生動有趣的網路效果來代替傳統的教學方式，則可以非常輕易的使學生「迷」上網路學習。
比如我在實施vb的標准坐標系這個知識點的教學時，就首先帶領學生在internet上遨遊了一些設計美觀的網站。在瀏覽這些網站時，讓他們觀察這些網站上的滑鼠與我們平時看到的有什麼不同。學生們都驚奇地發現這些滑鼠都帶了些尾巴，有的是帶一長串五顏六色的小星星的，有的是一閃一閃的，有的是會變顏色的，還有的則不是普通的箭頭形狀等等。同學們都爭相討論自己有了什麼新的發現。顯然他們對此新奇的事物都非常的感興趣，都想能很快的把這個技巧學會。這時我再實施理論性的教學，他們就不會再有厭倦心理，而是非常用心的聽講了。每次當有學生最先演示出了新奇的效果時，他總是會大聲地向其他同學炫耀自己的成果，進而也就激發了他們利用網路學習更多更復雜的vb技巧的願望。象其它課程的教學也是如此，教師必須利用網路多向他們展示一些美妙新奇的事物，充分激發出學生的好奇心，引導他們進入神奇的網路學習的新世界。
教會學生使其自己能使用一些輔助教學軟體
這是培養學生的適應能力和解決實際問題的能力。在信息時代，知識更新的頻率加快，周期大大縮短，同時知識本身的高度綜合和各門學科的滲透、交叉，個人的應變能力和解決實際問題的能力就變得格外重要。過去那種一味的應試教學，考什麼才教什麼的教學策略已經跟不上網路時代的步伐。我們必須額外地教授一些新的、超出課本和考試范圍之外的知識給我們的學生。比如最基本的word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver等，以及flash、photoshop等應用范圍非常廣泛的實用軟體，再進一步的有asp、jsp、java等網頁中常見的製作動態網頁的工具。教師在教授書本知識的同時，也應該對這些有助於學生全面發展的輔助學習軟體加以傳授和指導。當然，也不能就拋開課本，一味的灌輸課外知識，而是應該循序漸近，在傳授課本知識的過程中穿插進行，並且要依據學生的接受程度，適當地傳授。而且由於課堂上的講授時間有限，所以教師所做的關鍵還是在於對課外知識的引入，更多的仍然要靠學生在課余時間自己去修行。這也就是為什麼在起初要大力培養學生網路學習的興趣的原因。
只有這樣，才能使學生適應網路社會的快速發展。不至於出現在面向社會，需要展示某些技藝的時候捉襟見肘，死抱著書本知識、一籌莫展，面對招聘人員的某些實踐要求「一問三不會」的窘境。
指導學生如何利用網路自學
在信息時代，各種事物變化萬千，發展的速度也如計算機本身的發展一樣，相當的驚人，同時也給我們的生活帶來了極大的影響。而我們也必須更快更好地順應這種變化所帶來的影響。「活到老學到老」、「終身學習」已經不再僅僅是一種願望，在internet的幫助下它們已經實實在在的來到了我們的身邊。那麼如何抓住這近在手邊的工具(internet)來真正的體驗這種「終身學習」呢?那就得靠學生自己。無論教師的素養有多高，知識有多淵博，有多麼的盡力向學生傾囊相授，終究也有江郎才盡的時候。所以對於一名優秀的教師來說，很好的指導學生如何利用網路自學才是更為重要的。「授之以魚，不如授之以漁」就是這個道理。
internet給我們提供了一個很好的平台，在這個平台上包羅萬象，我們所需要的有價值的信息應有盡有。而如何獲取信息，分析、加工信息和最終利用信息，就是教師指導學生的主要內容。比如我們可以指導學生學習利用搜索引擎來搜索信息，告訴他們一些常用的、功能較強大的搜索引擎網站，象google、等。以及教會他們如何才能有效地搜索到有價值信息的技巧和方法。再如可以利用一些視頻課件學習一些實用軟體、在實際使用中遇到疑難問題時可以在某些專題的bbs論壇中發貼來尋求解決辦法。諸如此類。要讓學生知道:「網路上的老師是無窮無盡的。」正如我校針對校外在業人員的網上開放教育模式一樣，我認為在校全日制學生也應學會這種開放式、自我學習式的學習方法。特別是對於他們離開校園後的長足發展是大有益處的。
只有在採取上述方法教會學生利用網路自學後，才能使他們最大限度地貼近現實生活，跟得上網路時代的快節奏步伐，利用自己所具備的信息能力來解決實際問題。