如何改造圖書館網路中心

❶ 筆記本如何使用圖書館的網線直接連上網

一般來說，圖書館的網線連接後是不需要密碼的，只要稍微設置一下就可以使用了。首先，打開筆記本，將電腦插上圖書館的網線，然後你會發現電腦上出現了一個小電腦的圖標

然後右鍵點擊小電腦打開網路與共享中心，找到本地連接一欄，點擊打開

在彈出的界面里找到屬性，點擊進入設置

在彈出的設置界面找到IPV4，因為一般學校都使用IPV4，如果使用的是TPV6那麼就點IPV6即可。然後點擊屬性

在協議界面找到自動獲取DNS，將它改為使用下面的DNS，然後填上學校的DNS即可，我填的是我學校適用的DNS。這樣就可以在圖書館上網啦。

❷ 如何加強學校圖書館的網路安全建設

一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。

❸ 以圖書館為網路中心,用綜合布線和網路設備交換機,路由器等設計一個校園網

網路文庫 很多設計方案

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❹ 如何建立一個網上圖書館

中小型院校圖書館的建設和這些院校的建設一樣，挑戰與機遇並存，其信息資源建設有著自己的發展規律。隨著現代計算機技術、網路技術、通信技術的飛速發展，當今社會在信息的組織和知識的傳播等方面發生了歷史性的變革,傳統的藏書建設已經被信息資源建設所取代。新信息環境下中小型院校圖書館的信息資源建設應當以服務為核心建立新型的信息資源保障體系。
1. 中小型院校圖書館的現狀
中小型院校圖書館的館藏量一般在50萬冊左右，且品種少、復本多，數字化資源收藏甚少。雖然80%以上的館已經實現了自動化管理，有部分條件較好的館還建有電子閱覽室，但是受經濟實力、技術力量及傳統辦館理念的影響，多數館仍然按照傳統的方式從事藏書建設工作，從讀者服務的角度來看，除了服務手段的改變外，沒有發生太大的變化，有的電子閱覽室形同虛設，只能從事一些簡單的文獻檢索，得不到很好的利用，這種狀況已經無法滿足讀者對網路化數字化信息資源的高層次需求。
經費緊張、人才缺乏是大多數中小型圖書館面臨的主要問題，在目前書刊價格飛漲，人才流動加快的情況下顯得更為突出。多數中小型院校圖書館的信息資源購置費與《普通高等學校圖書館規程》中規定的占學校事業經費的5%有較大差距，館藏量離教育部規定的本科院校生均100冊的館藏量更是相差甚遠。
另外，許多院校為求發展都面臨升格的問題，這些院校圖書館的經費、設備、館藏量等各項指標必須達到要求，否則，就會直接影響到這些院校的評估及發展。
2．中小型院校圖書館的信息資源建設應當注重以下四個方面
中小型院校圖書館在信息資源建設中面臨的問題較多、基礎較差，應當面對現實確定符合自身發展需要、服務要求和館藏特色的目標，以服務為核心集成建設具有協同保障能力的信息資源保障體系，全面提高館藏信息資源的質量和層次。在信息資源建設中，應當注重以下四個方面。
2.1走資源共享之路
隨著計算機技術的發展和網路信息資源的出現，圖書館信息資源的採集、加工、存儲和檢索方式受到了沖擊。圖書館的業務工作正在由傳統的個體分散模式向社會化的協作模式發展，共建共享已成為全球信息資源建設與發展的必然趨勢。從傳統的館際互借發展到電子文獻傳遞和文獻提供，再發展到聯合館藏和共享存取，這對中小型院校圖書館尤為重要。目前書刊的數量增加、價格上漲，而高校師生信息需求的質量越來越高、范圍越來越廣，只有走共建共享之路才能利於文獻資源的合理配置，有效地避免文獻資源的重復建設，滿足讀者不斷增長的信息需求。中小型院校圖書館走資源共建共享之路就要在信息的採集、加工、存儲、檢索和傳輸過程中，在宏觀調控下分工合作，實現資源共享。其主要包括：
2.1.1信息資源的協調采購。要打破「條塊分割，各自為政」的格局，加強信息資源建設的宏觀調控，建立各級權威管理機構或者協調工作領導小組，領導和協調信息資源建設的規劃和實施。各中小型圖書館要明確信息採集的范圍和重點，對利用率高的核心文獻可以重復採集，對非核心文獻則要協調采購、加強合作，突出各館特色，形成文獻信息資源的整體保障體系。
這些館的購書經費有限，要提高信息資源保障率、實現資源共建共享，就要加強對各種信息資源進行協調采購，並提供館際互借服務。協調采購的方式可按地區、按學科或按文獻類型進行。這些館可根據本地區本院校的實際情況作為成員館加入信息資源共建共享協作網。如東北三省的135所高校按重點學科進行協調采購，其目標是國內文獻保障率達到95%以上，國外文獻達到80%以上。
數字資源的建設同樣如此，各館可參與集團購買中外文資料庫，爭取以最優惠的價格獲取這些資源的使用權。

2.1.2信息資源的編目、加工、存儲都要標准化和規范化
圖書館網路化興起之後，標准化是維系圖書館網路的基礎。標准化和規范化有利於信息資源的共享。數據格式、描述語言及標引語言等只有符合大家可公認和遵守的統一標准，才能實現用戶與系統及系統與系統間的有效溝通。各中小型館可參與地區的聯機合作編目、館際互借、文獻傳遞等共享成員館的信息資源。
2.1.3要在合作開發數字化信息資源的前提下，實現這些信息資源的網上共享。
事實上，多數中小型院校圖書館受經濟實力和技術力量的限制，走館藏數字化之路困難重重。但是數字化、特色化是圖書館未來的發展方向，應該克服困難，從目前著手，進行特色館藏數字化建設，否則在未來的數字化社會中難有立足之地。館藏的數字化要注意知識產權的問題，應對相關人員進行版權知識的培訓，以免產生一些不必要的糾紛。數字化信息資源的建設要走合作開發的道路，將自己的數字化資源作為網路資源與成員館共享，實現網上特色化館藏建設，建立包括書目、文摘、原始文獻和多媒體在內的特色資料庫，換取其他館數字資源的使用權，實現資源共享。
2．2信息資源的特色化建設應當注重支持重點學科的重點科研項目
圖書館信息資源建設應當注重特色化,這是理論界公認的。搞好特色館藏是中小型院校圖書館的一項重要任務，也是其賴以生存的基礎。就這些館來講,筆者認為信息資源的特色化建設應當體現在對重點學科的支持上,將有限的經費有重點、有計劃的投入,扶持一些重點學科的重點科研項目,使其盡快佔領國內乃至國際本學科的學術制高點,推出國內外一流的科研成果。
教學和科研是高校的兩大職能,高校圖書館首先應該對日常的教學和科研提供信息資源保障,確保其正常運轉。在此基礎上實現本館的科研特色館藏,對重點學科的主要科研項目給以全方位的信息資源支持，使本學科領域的信息資源在數量、質量、品種、類型等方面具有一定規模並有較高的學術品位和情報價值,並且要進行科學的組織管理,使其具有多種檢索途徑和檢索功能。要做到這一點,就要對本院校的重點學科及科研情況做全方面的了解,及時跟蹤國內外相關學科的研究動態，對各種相關信息動態了如指掌,以便能及時、完整、准確地提供信息支持。
近年來，許多普通高校都引進了不少高層次人才，他們無論在教學還是在科研中都迫切需要最新最前沿的學術信息，科研特色館藏不能只滿足於現實資源的建設，還要通過網路及時獲取國內外相關學科豐富的網上信息資源。應當加強資料庫建設，通過自建、購進和網上下載等手段進行資料庫的建設，並根據重點學科的用戶需要，科學地組織、開發網上信息，為重點學科提供諸如教學、科研、技術動向、市場動態等各種信息，使研究人員不斷獲取該領域的前沿研究動態和最新進展資料。
搞好科研特色館藏,除了收集某一學科領域的國家出版社正式出版的文獻信息資料外,還要注重地方文獻中非正式出版物的收藏,如實驗室的試驗報告、會議文件、簡報、內部雜志、各團體的文件、地方性的刊物、地方專家學者的手稿等。
2．3合理調整印刷型文獻和各種電子文獻的館藏結構，完善信息資源建設體系，提高文獻利用率。
印刷型文獻迄今仍是館藏的主體，它在信息資源建設中的主要地位在較長時期內不會動搖。它比較適合人們的閱讀習慣，且易於獲取、瀏覽方便，瀏覽是文獻檢索和文獻篩選的重要方式。中小型院校圖書館有其特定的讀者群，在電腦沒有普及而且大部分讀者的經濟支出能力有限的情況下，館藏信息資源還應以印刷型文獻為主。印刷型文獻的收藏應該能滿足教學和科研80%以上的需求，其餘的通過光碟型和網路型信息資源獲取。縮微型信息資源的閱讀需要專門的設備，而這種設備並不普及，所以縮微型信息資源的收藏比例會不斷下降。
電子文獻是一種新型的知識和信息載體，它具有體積小、存儲信息量大、傳輸速度快、檢索方便和易復制等特點，它包括光碟等普通電子出版物和網路電子出版物。隨著圖書館自動化、網路化的發展，各中小型院校圖書館正在逐步加大對電子文獻的收藏力度。然而，相當一部分電子文獻的內容與印刷型文獻的內容是相同的，再加上圖書館的經費有限，在信息資源建設中就要合理處理印刷型文獻和各種電子文獻的關系。對於中小型院校圖書館來講，購買電子文獻的目的並不是要單獨形成一個電子文獻體系，而要使已有的信息資源體系更加完善、實用性更強、更加方便讀者的檢索。所以，在同一信息資源有多種載體的情況下，應該結合自己的實際情況選擇文獻類型。一般情況下，對於檢索類文獻以及經常更新且不必整本瀏覽的資料,如期刊、會議記錄等，可發揮計算機檢索的優勢，在文獻收藏上宜選用電子文獻取代印刷品。檢索類電子文獻應當選擇全文本與文獻檢索一體化的文獻，如《中國學術期刊光碟版》等。部分利用率高的文獻，可同時收藏電子版和印刷版，以滿足不同用戶的多途徑檢索要求，如：《人大復印資料》、《中國法律年鑒》等。印刷型文獻可供讀者日常使用，光碟資料庫可用於定題服務。另外，讀者的閱讀習慣和本館的設備狀況也是選擇文獻載體應當考慮的因素。值得注意的是，在購買連續出版物性質的光碟資料庫時，要看是否有以網路資料庫方式提供的同類產品，因為隨著網路速度、網路信息更新速度的加快，光碟資料庫會逐漸被網路資料庫取代，且光碟資料庫較滯後，還需配備光碟塔、光碟庫、伺服器等設備，所以同類產品中應首先考慮購買網路資料庫的許可權。
2.4注重虛擬信息資源的建設
「擁有」和「獲取」是現代信息資源建設中的兩個重要觀念，我們在重視擁有現實信息資源的同時，決不能忽略對虛擬信息資源的獲取。
對中小型院校圖書館來講，虛擬信息資源的建設只能作為信息資源建設的輔助部分，以彌補現實信息資源的不足以及提供方式方面的欠缺。虛擬信息資源的建設要根據現有的人力物力條件，從事一些易於實現的開發項目。如可根據目前學校的學科建設和科研需求狀況，編制一些網上導讀系統，指導讀者利用網上資源。如專業信息指南系統的建設就是專業人員通過各種搜索引擎對某一主題信息進行網上查詢、瀏覽，並參考有關文獻，選擇參考價值較高的信息資源總結、歸類、組織、設置類目，使信息資源更加系統、准確，導航作用更加突出。另外，可根據本院校教學和科研的需要有計劃的下載一些有價值的網路信息資源，使之成為本館特色館藏的重要組成部分。
建設虛擬信息資源應當注重以下原則：
總之，新信息環境下，中小型院校圖書館的信息資源建設，要適應社會的發展，樹立新的理念，走一條適合自身發展的道路。

參考文獻
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2 於家利.論中小型圖書館向數字圖書館轉化過程中的文獻信息資源建設.圖書館工作與研究，2003，（3）：55—57
3 林志成，肖希明.中小型院校圖書館數字化之路.大學圖書館學報，2003，（4）：64—67
4 席會芬.網路時代圖書館重點學科文獻信息資源的建設.情報學報，2003，（8）：847—849
5 周永紅，陳能華.中國高校信息資源共建共享現狀分析.中國圖書館學報，2004，（1）：77-80

❺ 校園網網路配置方案

現在都是三層結構的10000M網路了你那還組二層的網路做什麼啊。你是准備自己施工組網還是交作業啊。
如果你學校確定要組網直接交給公司做啊，要不布線安裝都要累死人的。找公司做他們會給你不同方案的，同時他們賺點小錢。如果想省錢乾脆交給運營商做。

簡單方案就是分別安放兩台核心交換機並進行連接，匯聚交換機分管各樓和管區（如：圖書館、後勤處加教務處），接入交換機哪裡要多少個接入點就裝幾台就好了。中間用10000M光纖連接。根據不同的訪問限制設置好匯聚交換機上的路由和訪問控制。

❻ 設計一個一圖書館為網路中心,用綜合布線和網路設備交換機,路由器等設計一個校園網

下附一張拓撲圖，僅供參考

❼ 我的電腦怎樣連接學校圖書館IP上網

一般來說直接把本地連接的網卡設置成自動獲取ip即可，但是如果學校的圖書館是固定ip的話就需要咨詢圖書館獲取固定ip地址，然後再在電腦上設置。比如ip是192.168.1.33，那麼就可以這么設置：

1、在電腦的右下角找到網路圖標

❽ 圖書館的電子資源只能在圖書館網路中心查看

不能。

除非學校網路中心給你一個代理伺服器，你通過代理伺服器中轉登陸上去。

所有資料庫廠商都對學校資源的ip地址做了限定，你回家之後的ip地址肯定不是和他們一個欄位的，除非你住的地方就在學校網路之內。

你所說的修改ip，也只能修改你自己內部網路ip，實際上上網之後給你分配的地址你自己是不能更改的。

❾ 圖書館評估幾年一次

一個地方和一個地方的不一樣，有的3年 有的5年，發達點的城市2年就普查一次，依據什麼我只能給你個參考資料了

各市、縣(市、區)教育局：

現將教育部關於印發《中小學圖書館(室)規程(修訂)》(以下簡稱《規程》)的通知轉發給你們(見附件)，請認真貫徹執行。

進一步加強中小學圖書館(室)建設和管理，使之規范化、科學化和信息化是我省基礎教育現代化的重要內容和必要條件，是實現中小學教育高質量、高水平的基礎工作之一。各市、縣(市、區)要從當地實際出發，根據教育現代化推進的總體安排，制定貫徹落實《規程》的具體意見和辦法，首先要明確「十五」中後期的工作目標和具體措施。

我省貫徹《規程》，加強圖書館(室)建設和管理，各地要著力在以下三個方面有所突破；

1．要和推進基礎教育課程改革密切結合，要為實施基礎教育新課程方案服務。圖書資料的建設要從偏重數量增加向既重數量也講質量的方向轉變。圖書館(室)要調整藏書結構，要從全面提高學生素質和全面推進課程改革著眼，提高有用圖書資料的數量，精選新書、縮短更新的周期，並使不同類別的圖書資料具有合理的比例。

2．要與推進教育信息化的進程相協調。要重視數字圖書館的建設，重視電子讀物的添置和使用。要用信息技術手段改造圖書館(室)，努力提高圖書館(室)信息化管理水平。

3．要適應中小學布局調整的新形勢。各地要根據布局調整形成的新格局，合理調整圖書資料和圖書管理人員的配置；要著重檢查、促進布局調整後增容和新建的定點學校圖書館(室)的建設和管理，提高其裝備水平和管理水平。

今後每年省教育廳將對這項工作進行專項督導檢查。

附件：教育部關於印發《中小學圖書館(室)規程(修訂)》的通知

教育部關於印發《中小學圖書館(室)規程(修訂)》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教委：

為貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，我部修訂了原國家教委發布的《中小學圖書館（室）規程》。現將修訂後的《中小學圖書館（室）規程（修訂）》（以下簡稱《規程》）印發給你們，並將執行《規程》的有關要求通知如下：
一、各級教育行政部門要充分認識貫徹落實《規程》的重要意義，要根據《規程》，結合工作實際，制訂貫徹落實《規程》的具體意見和辦法。要進一步加強中小學圖書管理工作，把加強中小學圖書館（室）的建設，使其規范化、科學化和現代化，作為教育圖書管理工作的一項中心工作來抓。
二、進一步加大對中小學圖書館（室）建設的經費投入。各級教育行政部門要在每年的教育經費中按一定比例設立圖書專項經費，保證中小學圖書館（室）購買圖書資料的需要。學校要多渠道籌措經費。積極鼓勵企業、社會團體和公民個人對中小學圖書館（室）建設的捐助。
三、中小學圖書館（室）的現代化是中小學教育現代化的重要體現，各地要將中小學圖書館（室）的信息化建設作為教育信息化建設的一項重要內容。
要加強數字圖書館和圖書資源中心的建設。對建有或在建區域網或城域網的地區，要以某個中心學校或教育部門網路中心為依託，建設圖書中心，輻射周邊學校，實現資源共享。
我部將徵集評選優秀的中小學圖書管理信息系統軟體，向各地推薦，各地要積極創造條件予以採用。
四、各地要採取有效措施，積極開展各種讀書活動，鼓勵各地中小學圖書館（室）對社區、學生業余時間開放，提高圖書的借閱率、使用率，充分發揮中小學圖書館（室）的使用效益。
五、進一步加強中小學圖書管理隊伍的建設。一方面要採取切實措施解決好圖書館（室）工作人員的待遇、專業技術職務聘任等問題，保證隊伍的穩定；另一方面要重視和加強隊伍的培訓提高工作。
六、各級教育行政部門要採取有力措施，整頓和規范教育圖書市場，理順和完善教育圖書供應體制。在各地圖書采購工作中，要採取招、投標方式，杜絕內定行為和個人行為，更不得強制配備。要把好圖書質量關，杜絕盜版和質量低劣的圖書流入學校圖書館（室）。
七、經濟發達地區教育行政部門要組織本地區中小學積極開展對經濟欠發達地區中小學圖書的對口支援工作。把一些有利用價值的圖書收集起來贈送給貧困地區。並積極開展對貧困地區教師的培訓工作，鼓勵校際間開展廣泛交流。
八、未實現「兩基」的貧困地區圖書館（室）建設標准繼續按「兩基」驗收標准執行；已實現「兩基」的農村地區，要做好鞏固提高工作，向新《規程》相應標准靠齊；大中城市和經濟發達地區中小學圖書館（室）建設按新《規程》一類標准執行，在圖書館（室）的管理、建設、使用效益以及圖書館（室）現代化等方面達到較高水平。
九、各地教育行政部門要加強對中小學圖書管理工作和中小學圖書館（室）建設工作的檢查指導，並將其列為對中小學校綜合督導評估的一項內容。

中小學圖書館（室）規程（修訂）

第一章 總則

第一條 為加強中小學圖書館（室）（以下簡稱圖書館）規范化、科學化、現代化建設，為學校教育教學服務，特製定本規程。
第二條 本規程所指的圖書館是指由政府、企事業單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的全日制中小學校的圖書館。
第三條 圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。
圖書館的基本任務：
貫徹黨和國家的教育方針，採集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課內外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美等全面發展。

第二章 管理體制和人員

第四條 省級教育行政部門負責圖書館建設工作的規劃和管理工作，指導教育技術裝備機構做好圖書館建設的組織、協調、配備、使用、培訓、評估等具體業務工作。
圖書館實行校長領導下的館長負責制。
第五條 圖書館負責人要具有圖書館專業知識。中學圖書館工作人員應具備大專以上文化程度，小學圖書館工作人員應具備中專（含高中）以上文化程度，並具有基本的圖書館專業技能和計算機操作技能。圖書館要設專職管理人員。圖書館工作人員編制在本校教職工編制總數內合理確定。
第六條 圖書館專業人員實行專業技術職務聘任制。
圖書館工作人員專業技術職務聘任參照國家有關規定執行。圖書館工作人員在調資晉級或評獎時，應與教學人員和教學輔助人員等同看待，並按國家有關規定享受相應的福利待遇。

第三章 管理與使用

第七條 圖書館應根據學校教育、教學和教研工作的需要廣泛採集國內外相關圖書資料。
有條件的學校圖書館要積極配備各類電子讀物，將有保存價值的館藏圖書製作成電子文檔。
第八條 圖書資料的配備應以學生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應當包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍。圖書館藏書應做到結構合理，要按《中小學圖書館（室）藏書分類比例表》配備。
第九條 圖書館藏書量不得低於《圖書館（室）藏書量》的規定標准。各地可結合本地區中小學校特點和實際情況制定圖書復本量標准及增新剔舊（剔除）原則。配備復本量應視學校規模而定。
圖書館每年要剔舊更新圖書，一般每年新增圖書比例應不少於藏書標準的1％。
第十條 圖書館應建立書刊總括登錄和個別登錄兩種帳目。
第十一條 圖書應按《中國圖書館圖書分類法》進行分類；期刊應按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。
第十二條 圖書著錄應符合國家規定的《普通圖書著錄規則》）標准；期刊著錄應符合國家規定的《連續出版物著錄規則》，計算機編目按《中文圖書機讀目錄格式》進行。
第十三條 實行卡片目錄的中學圖書館應設有書名目錄和分類目錄，條件好的圖書館可增設著者目錄。小學圖書館要設書名目錄。
採用全開架借閱和半開架借閱方式的小學圖書館可不設書名目錄。
實行計算機管理的圖書館，計算機能夠滿足師生進行書目檢索的，可廢止卡片目錄。
第十四條 圖書館應以全開架借閱和半開架借閱為主。要開展好外借、閱覽、宣傳推薦等服務工作，並發揮班級圖書角、圖書箱的作用。
第十五條 圖書館要配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，並開展圖書情報教育課、圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。學校應開設閱讀指導課並納入教學計劃，有條件的學校要開設電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀系統。
第十六條 各地要充分發揮圖書館的作用，鼓勵圖書館對社會開放。經濟欠發達地區，要重視和加強鄉鎮中心圖書館的建設，輻射周邊學校，做到資源共享。

第四章 條件保障

第十七條 圖書館應配備書架、閱覽桌椅、出納台、報刊架、書櫃、目錄櫃、文件櫃、陳列櫃、辦公桌椅、裝訂設備、安全設備等必要的設施、設備，並有計劃地配置復印、聲像、文獻保護、計算機（網路設備）、掃描儀、刻錄機、列印機等設備。圖書館要設置藏書室（包括學生借書處）、學生閱覽室、教師閱覽室。有條件的學校可按學科分類設置閱覽室和電子閱覽室、電子資料室、多功能學術報告廳等。�
圖書館應逐步實行計算機管理。圖書館要重視和加強圖書館與校園網（城域網）的結合，實現網上電子圖書資源共享。
第十八條 城市中小學校圖書館建設標准應不低於現行《城市普通中小學校校舍建設標准》的規定，有條件的學校可建立獨立的圖書館。電子閱覽室生均使用面積不低於1．9平方米。
農村中小學校圖書館的規模由各地教育行政部門結合實際情況參照上述標准制定。
圖書館應有良好的避風、換氣、採光、照明、防火、防潮、防蟲等條件。
第十九條 圖書館建設應以政府投入為主。各級教育行政部門每年應在教育經費中按一定比例設立圖書專項經費，各地教育圖書管理部門要做好統籌安排，組織實施。學校要多渠道籌措圖書經費。
提倡和鼓勵社會和個人捐助圖書館建設。

第五章 附則

第二十條 特殊教育學校圖書館的建設參照本規程執行，各地鄉鎮中小學圖書中心的建設參照本規程高標准要求執行。
第二十一條 本規程自2003年5月1日起施行，1991年8月29日發布的《中小學圖書館（室）規程》同時廢止。

❿ 我的電腦怎樣連接學校圖書館IP上網

1.打開【網路和共享中心】-點擊左上角的【更改適配器設置】
2.單擊【本地連接】-右鍵選擇【屬性】，注意這里的本地連接是帶有「網路電纜」的一項。
3.選中【internet協議版本4
(tcp/IPv4)】,再點擊屬性，即可看到本地連接的配置情況。IPv6不用去管它。
4.【自動獲取IP地址】和【自動獲得DNS伺服器地址】是當你通過路由器連接網線上網時必須選擇的，此時通過DHCP為你分配一個動態ip。而圖書館閱覽室使用的是靜態ip。所以你需要將黃色框內的參數保存下來，再填到自己的筆記本上即可。
5.現在就可以配置你自己的筆記本的本地連接了。
把網線插到筆記本上，確定網路電纜正常連接。
以同樣的方法來到IPv4的配置界面。選中【使用下面的ip地址】和【使用下面的DNS伺服器地址】，把步驟4獲得的內容填到相應位置，選中【退出時驗證設置】再確定即可。