如何沖破網路天地

① 怎麼理解「生活就是一張網」這句話

生活就是一張網，人不知不覺被困在中間，任你千般掙扎，卻總是脫離不了這張網。仔細觀察，生活這張大網，是由無數個小網組合而成。比如社交網，俗稱關系網，你的關系網的大小，決定了你的活動范圍。親友圈，親戚朋友之間有一種親情，相互來往。微信上有朋友

圈，上上網聊聊天，說說新鮮事，發點小牢騷。同學圈，同學關系，非同一般，屬於四大鐵之一。愛好旅遊的有旅遊網。。俗話說「物以類聚，人以群分」根據個人愛好，自覺不自覺的形成，一個個小網。人在網中生活，離不開這張網，上面只是以人劃分的，小網，再按行業劃分，各行各業都是一張張的網。這些網有些是社會職能的分工，有的是在平常生活中自然而然形成的，有此是靠血緣和家族維持的，就是這些大大小小的網，撐起了整個社會。並維護和保證了社會穩定，和民族團結。

② 論述在這個互聯網時代,我們應該如何文明用網

在人類文明發展到二十世紀末時，互聯網出現了，並且以驚人的速度在世界范圍內迅速發展起來。一時間，人們紛紛議論著互聯網時代的來臨，以及它會給我們帶來怎樣的影響，如何改變我們的生活，甚至對人類文明的進步會產生什麼樣的意義。而且，幾乎所有的地鐵和公交車站的廣告也被各大網站所壟斷。人人說網，處處有網，彷彿我們真的已經走進了所謂的「網路時代」。

但是，走入網路時代的人卻讓人覺得不文明!

隨便瀏覽一些網站不難發現留言板里灌水、論壇里罵人、聊天室里互相進行人身攻擊，甚至，某些人還把這種不文明帶到了現實生活當中，走上了犯罪的道路。那些被欺騙的「網友」一雙雙無助的眼睛，和不少網站被「黑」的經歷，就是一個個活生生的例子。看到這些不禁讓我深深發出感嘆：我們的網路文明呢?

作為學生的我們，當看到網路剛剛興起時，我們曾站在潮頭，以十分激動的心情迎接它的到來，以如飢似渴的態度學習它的知識，以求真務實的精神推動它的應用，以只爭朝夕的作為促進它的發展;當它迅猛發展的時候，我們腳踏實地，以清醒的頭腦關注它的走向，以滿腔的熱誠呼喚它的文明。

作為學生的我們，應該遵守公約，爭做網路道德的規范。我們要學習網路道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好的網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。

作為學生的我們，應該遵守公約，爭做網路文明的使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明的語言，在無限寬廣的網路天地里倡導文明新風，營造健康的網路道德環境。

作為學生的我們，
應該遵守公約，爭做網路安全的衛士。我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的健康發展。

網路在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網路文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。爭做一個健康的網路少年。

③ 五年之癢如何沖破愛情瓶頸，哄女孩子開心呢

A 你的態度和形象。真誠、坦白最重要。坦白不僅是一種淺薄，更是一種勇氣。她知道你是什麼人你想要什麼之後，即使你的要求很過份她也會放下心來。如果她不明白你想干什麼，反而覺得你更危險。

你最好以一個普通人的形象出現。也許你小說電影看得太多，不滿意以這樣的形象出場。但我告訴你：你不是超人，太做作就假得讓人不能接受。人生沒有劇本，你不知道下一秒會發生什麼，以普通人的大腦根本不能處理這么多復雜的信息。你花太多精神去注意你那光輝的形象就會發揮失常。也許你正站在樓下很酷的學星爺說：「長夜漫漫，無心睡眠...」樓上的老奶奶一盆洗腳水就扣到你頭上。你不是星爺，不知道遇到這樣的情況怎麼辦，於是你就短路了。

如果你一直維持你自製得不食人間煙火的形象，即使她接受你你也會影響到對方，她在你面前就會很拘束。所以才會有MM說：「和你在一起感覺好累。」無論你條件多麼好，實在想裝酷，偶爾一兩次就可以了。你不能以很酷很冷的形象一直出現，如果你表現得對她沒有興趣她也會對你沒興趣的。而你自己的形象往往在接觸的最初就決定了，以後你想改都改不過來。一向穩重老成的你，是否也羨慕過小P孩肆無忌憚的和MM打打鬧鬧呢？對了，你只是個有血有肉的普通人，低下你高貴的頭顱，放下你矜持的自尊吧。角色換過來，一個MM在我們面前更像個頑皮的小孩是不是容易被我們接受呢？

這些要放在你表現你的善良、上進、執作等等之前，否則那一切統統沒有意義。你首先得是個人，你才有資格談戀愛，才說得上什麼善良上進。如果你是一個神，地球就不太合適你。

B 沖上去搭訕。大家可能看過很多搭訕的技巧了，要我說那些技巧雖然新奇但效果卻不樂觀。而且因人而異，有的技巧你就不可以用——非但不可以用簡直就不能用。比如上個月我和朋友上街玩，遇到一個美女。我朋友追上去然後回頭，噴了美女一口煙......結果成功了。很酷？你學他的話表情眼神一個拿捏不準臉上就會多五個指頭印。

就是說單純的學習別人的技巧不可行。大家知道有個叫史泰龍的肌肉男，天生一個死魚眼，對著鏡子練習了幾萬次才勉強可以演電影。還是那句話：台上一分鍾，台下十年功。——八年前我和我朋友還是小P孩的時候就一起在街上追MM了。

不僅僅要練，你還得有正確的理論方法。比如從背後就判斷一個MM是不是美女。大家都常做這樣的事吧，結果是不是常出錯呢？沒有正確的理論指導是不行的，這個理論就是：不要看身材，你得看骨骼。從頭骨推測長相這不奇妙了吧，看個一千個MM就不會錯了。（沒有誇張，還不只一千個。）

如果你不知道理論單單學習技巧就如同沒有劍決學習別人的劍招，可以說是毫無用處。沒有相同的個體，不可能兩次踏入同一條河。你學得再像，同樣的技巧你怎麼能對不同的人用？甚至不能在不同前提下對同一個人用。縱然陳咬金只會三斧頭，人家知道什麼時候該用哪一斧。

搭訕的理論前提就是得讓對方接受。這是很平常的理論甚至是廢話。但是常人卻忘記了這最基本的去追求一些花哨的「招數」。如果最基本的目的不能達到，招數再精妙又有什麼用？讓對方接受或者是讓對方容易接受，這才是大家要銘記於心的。

而要讓人容易接受你，你先得做到自然、合情合理。什麼叫自然？一個護士MM，你去醫院找她打針就很自然。一個學生MM，你在她面前說：「我叫XXX，是哪一級哪個專業的。」就很自然......遇到師姐我才放肆的說：「我要追你我要追你了。」遇到師妹我才說：「以後我罩你」。而我的朋友是個老流氓，那個MM看上去也很放得開。噴她一口煙，這是在穩中求變。在自然的基礎上求新穎，而不是在新穎的基礎上求自然；這個關系大家不能錯，錯了就無可救葯了。

然後表達要的是簡單、直接、有效。要讓人知道你是誰，想做什麼？最好的方法是做個自我介紹再發表一篇演講，可惜MM不會欣賞。王小波簡單的一個「脫」字，雖然直接得無恥，卻比繞許多彎子要有效得多也可愛得多。當然你不能一開始就說「脫」，但這個例子可以給你深刻的印象。

最後要考慮環境因素。如果一個很喧鬧的地方，就不能做太細膩的表達。而不是在學校里，就不能用「我叫XXX...」的方式，那樣人家會以為你是賣保險的。你甚至可以不用聲音表示你的意圖。比如在公車上，一個MM提著個大箱子想上車，你什麼也不說就伸手幫她提上來——前提是你不能像個打劫的。

這些看去紛亂復雜的方法技巧，只要你記住前提再配合環境因素，你就知道什麼時候該用哪一招了。

再長的路一步一步的走就不長。和MM交往一開始你就得定下預期的目標。比如第一次接觸你心裡就得有個目標：讓她說出自己的名字或是把她的聯系方法要過來，甚至是要她在你面前笑一次，甚至是你們能聊上三分鍾。如果你漫無目的的亂來，不僅事倍功半，也會使你失去動力。（你還很可能從此找不到她。）

小技巧。

你對別人的評價通常能影響到對方。比如一個內向的MM如果你適當的誇獎她很熱情大方，很可能她以後都會以熱情大方的形象出現在你面前。從此改變了她的性格也未可知。不過要注意：這樣的評價必須是正面的，如果你說她很懶惰...當然她可能以後刻意表現出她不懶惰，但是對你就沒什麼好感了。這樣的評價還必須在開始接觸的時候做。當你對她已經很了解了以後，你再來說她熱情大方就是虛偽，就不是在影響她，不只是拍馬匹屁你還拍到了馬腿上。

你很可能記不住這么多條條款款，因為別人的自然是一種身經百戰得出的潛意識，而你臨陣之前還要先背誦這些就很勉強。其實你可以把第一次接觸當成是第二次，你假使尷尬的第一次已經過去了，這是你第二次和她接觸。這樣你就自然多了。

4 攻城

無論你第一次接觸的效果如何，只要沒有挨打、遭到強烈的拒絕，或者說你還有動力在，你就滿足進攻的前提。

萬事開頭難，最難的你都做了，剩下的事又算得什麼？不過正因為最難的已經做了，這時你還是可以選擇放棄。鍛煉已經得到了，反正你對那座城沒什麼興趣，全身而退也不失為上選。

但是我還得假設你選擇進攻，因為你說那點經驗還不夠。在你確定進攻前我有兩點要說。

A 如果你不想傷害別人，那麼你得讓她注意你三分玩笑和不認真的態度。本來我們的前提就是讓大家都開心，而且這樣的話你以後會容易脫身。如果你一開始就讓MM相信你很認真，追到後就開溜，說不定哪天會給人砍死。——久走夜路要撞鬼。不僅如此，只有擁有更高的仁德才能練成更高的武功。這些矛盾的東西最終會統一起來，這個我下一節會講講。

B 追一個人不容易，追個沒感覺的就更難。不認真的態度只是做給她看的，只是你對這感情的態度，而不是你追求的態度。你還得老老實實的認真追。要保證在你脫身之前攻擊不能停止，至少不能順便停止。任何事持之以恆才有好結果；不要像我上面說的那個大學同學一樣，想追就追，不想追就等它個幾個月。這樣的話你註定追不到任何人，還白白浪費了有限的資源。

你還是要進攻嗎？

追求的理論指導是讓她快樂，讓她有感覺。是不是很容易做到？最簡單的追求方法就是逗她說話逗她笑。（高中的時候我把這方法告訴一個求學者，結果我堂姐成了他女朋友。——世界真奇妙。）這說明也許生活很簡單，你把它看復雜了。

萬變不離其宗，就此大概的產生兩種模式。

A 一切都是從朋友開始的。

應當注意的是這里說的「朋友」與普通朋友是有區別的。也就是說你是以比追求者更低的姿態開始，但你要適當的讓MM明白你的意圖。

我提到過《一個MM寫的怎麼追MM》。作者說：「女朋友是一種事實，而不是一份承諾...我知道最高明的，直到上床了都沒問過「你是否願意做我女朋友」，最後還是女孩子急了 ：「你怎麼還不求我做你女朋友啊！」 所以說，千萬不要急於把窗戶紙捅破，情況越朦朧對你越有利。 」

如果你注重的是那一個事實，有誰阻止你給MM下點春葯呢？結果我們當然要重視，但是不能忽略過程。如果你只想上床，找個小姐不是更簡單可靠？

多年以前，我曾經很著迷於這樣的日久生情大法。也認為「你如果根本不提「追」，那麼女孩子也就更沒機會「拒絕」你。」成功的例子是張翠山夫婦。經過實踐我發現：這個理論有局限性。首先長時間相處就很難保證，除非是我上面說的同學、同事、鄰居等。其次對方不能是美女，不能有競爭。那麼這樣的理論還有什麼價值呢？我們的宗旨是要追到任何你可能追到的人，而不是要你在同學、同事、鄰居等中間選一個女朋友。

我見過很多人，從「普通朋友」變成「好朋友」，再到「非常非常好、無話不談的朋友」。某一個陽光燦爛的午後，不小心拉了她的手，又不小心吻到她，還不小心就上了床......最後不小心分了手。如果是成心玩弄MM，分手也就算了。如果是認真的呢？（男人哭吧不是罪。）

分手的原因我一開始就說了：愛情首先是感覺，在感覺的基礎上產生感情。普通朋友變成好朋友再到非常非常好、無話不談的朋友這個過程就沒有過愛的感覺在裡面。如果你的愛情走的是這條路，那麼你今後就得重視給對方感覺。否則當我這樣的人站在她面前，倔強的說出：「我是來追你的」的那一秒，你就輸定了。因為她就沒有被你追過，她和你在一起就沒有過強烈的心跳，沒有過激動與期待...我說這話可能會遭到反對，大概多數人的愛情走的都是這條路。不妨回去問問你的女朋友，你在她夢中出現過幾次？

這樣先有結果後確定名份的愛情，不加以鞏固在我眼裡就不堪一擊。如果給予沒有過感覺的人強烈的感覺刺激，追到一個MM最短的記錄只是4個小時而已。鐵達尼號上的愛情故事不應該被忘記，雖然它是一部電影，但被人們接受就說明了它是合情合理的。

不要說那麼多廢話，總之記住你要以朋友開始也只能是以特殊的朋友。不捅破那層紙，也不說追求，但你得有那個意思。從朋友開始的好處就是前面的難度非常低，很容易上手。這樣的模式對付准美女以下沒有競爭的MM還是比較有效，用這樣的方法你們就不會太緊張。不要小看這個緊張，太緊張你就發揮不出來了。

當然緊張也是一種感覺，你之所以會心跳就有緊張的因素在裡面。逃避這個感覺不可取，所以我推薦你用另一種模式。

B 以追求者的身份開始。

以追求者的身份開始並不是說你要先說：「我是來追你的。」或者開始就來個經典表白。事實這一切都盡在不言中。與從朋友開始的不同就在於你要捅破那層紙，不能朦朧糊塗下去。抓住任何一個機會來表示你的好感，甚至示愛。

比如說夕陽西下，MM站在窗邊眼光游離情緒波動。這就是一個好機會。如果你是她的普通朋友好朋友無話不說的朋友，這個機會你就抓不住。你最多能背點什麼：「夕陽無限好，只是近黃昏。」最出格你也只能說：「天黑了風大，小心別感冒了。」但是你是一個追求者，完全沒有這些限制。所以你可以靠過去說：「以後我們都一起看夕陽好不好？」她先受到你給的感覺沖擊，然後才能反應過來：「討厭。你好厚臉皮啊，誰要和你一起？」其實你並不討厭，你還常逗她開心給她安慰是不是？那她就是在說謊，直接無視她的話好了。

又比如說你「送」她回家，——其實是你厚臉非要跟著。這個時候MM有意見了：「你老纏著我干什麼？」這又是一個機會，MM提問題了怎麼能不是機會呢？你上MOP這么久該開竅了，趕緊給人家一個滿意的回答。如果你是她什麼朋友，遇到這樣的機會就不好把握了，你最多能說：「我這是關心你呢，最近街上好多BT。」這樣的答案你還得動動腦筋才想得出。現在你是追求者，就不用費這么大勁了。一句早就想說的話脫口而出，甚至你還有點委屈：「因為我喜歡你啊。」

這樣的事情多了MM就會想：「要不要跟他在一起呢？...奇怪，我怎麼會有這樣的想法。」MM很可能在睡覺之前想起你今天為逗她開心做的某件事，或者是嘴角帶笑的罵一句：「這個混蛋。」或者是感動得浮想聯翩（參閱《色即是空》）。無論是哪一種，你逐漸代替了她期待的白馬王子。量變引起質變，她習慣了有你在她身邊的日子，你慢慢的成為她生活不可缺少的一部分。她不開心的時候會打電話給你，她快樂的時候會想到和你分享。一旦確立了追求與被追求的關系，你就站到了起跑線上，如果有競爭，你還得跑一跑。如果沒有呢？沒有你鐵定就是第一，獎品都是你的了。

一旦MM承認或者默認追求的關系，要追到她如同由新野到襄陽，一路平野，鐵騎一日可至。

推薦用追求者模式，主要是為了鍛煉出你那張厚臉皮。的確，這樣的開始很難，難就難在普通人頂不住這樣的壓力。想到要以追求者開始就心慌腿軟是不是？其實再好的飛行員，垂直攀升和俯沖的時候身體都會有劇烈反應。這個時候如果閉上眼放開操縱桿在機倉里抖做一團行不行？不行。那樣即使你僥幸生還你也沒資格做飛行員了。早就說過要鍛煉你的心理素質，為的就是等待這受打擊甚至被侮辱的一天。

無論你喜歡用哪種模式去練習，追到快要拉到她的手這一步，你得考慮撤退了。牽手是聳立在你面前的最後一個堡壘，過了這里剩下的就不是追求而是戀愛了。現在兵臨城下，攻克它已經易如反掌。這是你全身而退的最好機會，也是最後一個機會。發展下去就會產生感情，有了一縷情絲你就掙不脫。

屠城？沒有必要。沒有必要就不要傷害任何人。得到一個你不愛的MM，只不過是平白的背上一些責任，惹上一些麻煩。何必浪費你們的時間和精力呢？不用擔心現在這個MM，你又多了一個異性朋友，你的資本更雄厚了。做到這一步可能是有傷害的，不過對於她來說，接觸你也是一種鍛煉。何況快樂比那點失望多很多。到這里已經算追到了，我們快回去准備攻擊下一個。你仰慕已久的MM在等著你呢。沒有？記住寧缺毋濫，總會遇到的。
四
仁者無敵

其實我應該把這一節裝在一個錦囊裡面，鄭重的交給大家說：「幾年以後，當你遇到怎麼也追不到的MM的時候再拆開來看，切記切記。」

這是因為：沒有相當的經歷，不會有相關的領悟。我們小時候背唐詩，看到這樣的句子：「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」想破腦袋也不會明白其中意思。當我們走出象牙塔，在很多年以後重新回到自己的學校，仍然一片芳草鮮美，落英繽紛；當年那些幼小的櫻花樹也都變得枝繁葉茂，燦若雲霞。你刻在樹上的名字依舊清晰，然而你初戀的那一個人卻永遠都找不到了。此時你再來看：「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」這樣的句子，你不想、不願明白亦不可得了。

同樣的道理，只有你經過我上面說的種種磨練之後，你才能真正看懂我下面要說的內容。因為這次我要說的話如果你沒有經歷過很多，你會覺得我前後矛盾。

在網路上，我不能等個三五年再來更新這個帖子，只能假設現在已經是我最初教你追MM多年以後。現在你已經身經百戰，駸駸然可以和很多情聖並駕齊驅。你不再滿意於和這些沒有感覺的MM壓馬路逛公園，你想找一個讓你有感覺的MM好好愛一回，從此金盆洗手不再自命風流。

於是你找到一個怎麼看怎麼好的MM，不幸的是她不僅美貌有氣質，而且氣質中透出一種威儀；那是類似於某些GG的不怒自威的東東，令人不敢正視。好比關雲長張翼德，往那裡一站周瑜這樣的人物都不敢亂打主意，膽小的則給嚇得肝膽俱裂。除此以外這個MM還久經殺場，閱人無數。所以你在她面前只是比手足無措小P孩好一些，能完整的說出幾句話來。你怎麼也鼓不起勇氣，不是狂妄的自大就是深深的自卑，怎麼也找不到你以往的感覺。而你的攻擊都被對方巧妙的化解掉了，一點效果沒有。（和你正堪匹敵？不見得吧。）

先恭喜你運氣不錯，能找到這樣的MM。想法也很好，這樣的MM一旦擁有別無所求。不過追求這樣的MM你得有登峰造極入神坐照的功夫才行。

說到功夫，我想到的是太極、形意、八卦，這叫上三門，也可說是最厲害的武功。殊途同歸，這些只不過是注重的形式不同。功夫本身沒有優劣，個人的修為有高下之分而已。...如果要拿來做比喻的話，我想說的更像是太極一些。

現在我搖身一變，就是那個老不死的張三豐，而你自然就是一代少俠張無忌了。我來傳授一套追MM的太極，這當然不敢和真正的太極相提並論，順序我也調換了一下。

本來無一物，何處惹塵埃？
第一步是要你忘記。

忘記多年前我告訴你的一切，忘記你自己得出的一些真知灼見，忘記你這些年的成就，忘記你好不容易才有的大哥身份。你還是那個什麼也不懂的小P孩，這個世界在你眼中既無所謂「對」也無所謂「錯」。要知道愛無定式，你怎麼表達怎麼理解都可以，也都不可以。比如我叫你以追求者開始，那是為了鍛煉，現在你為什麼一定要以追求者開始呢？你可以跪下來向她求婚，也可以霸道的說：「明天你就是我的新娘。」

如果你忘記這些，你就會達到隨心所欲不越矩的境界。你在MM面前做的每一件事都在她意料之外，又盡在情理之中。

風蕭蕭兮易水寒。
第二步是要你統一矛盾，產生勇氣。

當你忘記這些之後我再來告訴你，為什麼說只有更高的仁高的仁德才能練就更高的功夫。太極生兩儀，凡事都是矛盾相對的。這個世界本來什麼都沒有，而「對」與「錯」這樣的概念是相對著同時產生的。如果你不知道什麼是「對」那你也不會知道什麼是「錯」。單獨的去追求這個矛盾的一方面，走到足夠遠之後你就會遇到障礙，遇到瓶頸。如同你一直在追求「真善美」，但你對「假丑惡」沒有更深的了解，那麼你的「真善美」就只能停留在某一個高度上。這也就是為什麼一個花心的GG專一起來比一貫專一的人更專一。一個更懂得仁愛的人為什麼會練成殺傷力那麼大的功夫。更可怕的武器恰恰是那些愛好和平的人發明的。

一開始我就教你：喜歡一個人，你就正大公明的去征服，去獵殺。這是因為我們「大無畏，大犧牲」的教育與這種赤裸的追求真我相矛盾。當時我這樣說是因為普通人太過於重視愛情中的無畏與自我犧牲，也就是在那一方面做得太多，已經到了瓶頸。

是的，這就是矛盾的兩個方面。當你相信我的多年後，你現在在這條追逐利益，滿足自己的慾望的路上已經走得太遠，所以你要反過來追求無私與犧牲的精神。只有當你把自身的利益完全的拋棄，成敗得失完全忘記之後，你才能有飛蛾撲火，視死如歸的勇氣。而只有這一種勇氣才能保證你站到最終BOSS級MM面前不會退縮。

在你沒有經歷過很多之前，強調這個是沒有意義的；那時候你根本不會相信：自我犧牲與追求利益最終會統一起來，甚至任何矛盾的東西都可以統一起來。統一起來會怎樣呢？在MM面前你同樣有感覺，會自卑，會痛苦。但那感覺與你的思維分離開來了，好象隔著一層什麼東西，無論怎樣的打擊都無法觸及你內心深處。你的精神超越你自身的感受，在你眼裡只剩下單純得如同線條的事實。你不相信有這樣的境界嗎？那你看過《勇敢的心》沒有？作為一個真正的勇士，面對死亡的時候可能比很多無知的人更害怕。然而只有將這種懦弱與勇敢統一起來的人，最後說的才不會是：「老子十八年後又是一條好漢！」

明白這些以後，你在MM的目光里你看到了不屑、討厭，你的身體想退縮，而你的精神客觀的告訴你：「該怎麼改變她對我的看法？我還能在她面前撐多久？」你得先做到這一條，保證你不被秒殺的前提下，才說得上實力上的大比拼。

做到這一步，你在生活中任何時候都不會退縮了。你已經與那些傳說中的英雄站到了同樣的高度，有必要的話，讓你去堵槍眼、炸碉堡都沒有問題。當然不是叫你去做無謂的犧牲，你要尋找那種在危險與刺激中游刃有餘的感覺。你有真正的自信對不對？挨一下絕對死不了。這時候你的勇氣不再被你的心理素質所限制，你可以像李尋歡那樣完全的超常發揮，壓力越大表現越突出，遇強越強。MM越是打擊你、越是看不起你，反而更襯托出你不移如山的品質。

也類胭脂畫牡丹。
第三步要你再修煉。

國畫講究的是意境，是神韻。從形似到神似這是一個飛躍，也是衡量你的最重要標准。畫牡丹就得有美艷，畫寒梅就得有冷傲，畫松竹就得有氣節......符合這個條件就是好作品。如果你只能做到形似，那麼你永遠都不能創作出傳世之作。把別人的理論背下來這僅僅只是一個手段，而不是目的。

有句話叫：體用雙修。這句話的意思是：身體要用兩種方法來修煉？我很欣賞你的思路，不過這句話的本意是：「凡天地萬物皆有型質，型質之中有體有用。體者即型質，用者即型質上之妙用。言有妙理之用以扶其體，則是道也。」用在這里是說：一方面是抽象理論的修煉，另一方面則是你得把這些理論統統運用起來。就說「精誠所至金石為開」這句話單是理解了有P用，你得把它刻到你大腦裡面去，成為你的一種潛意識。如果你每做一件事都想到這句話，你就不會再是個碌碌無為的傢伙。如果你真的懂了體用雙修的方法，你的反應就會快過你的思維，這樣就算你天生資質不佳也不要緊了。（我們說的：「勤能補拙」也有一點這個意思。）

在這個前提下，配合對一件事物正反兩個方面的不斷了解認識，在深度和廣度上不斷的充實自己，最終達到欲輕則輕欲重則重的境界。做到這一點，不管遇到什麼事你都能比別人有更快的反應，而且比別人做得更恰到好處。當MM覺得冷，別人還在考慮什麼辦的時候，你的外衣已經披到了她肩上。

此情可待成追憶。
最後一步是要你放棄。

我了解，你這次是認真的，並不想放棄。但這個世界有你追不到的MM。不是說那些你接觸不到的，比如TWINS里的任何一個。你影子都見不到，從何追起？又或是你犯了點事，被政府養著，身邊一個MM沒有。大家都學過物質不滅定理，你再牛B總不能無中生有吧。

我們說的是那些你能接觸到的，就算你功夫再好，這裡面還是有你追不到的人。前面我說過了，天賦、實力、經驗和技巧。也說過最後你和MM展開一場實力的比拼。你擁有了天賦、經驗和技巧，但你沒有實力。這個實力更可能就是指錢，這是沒有辦法的事情。你也追過很多人了，知道追MM什麼都不需要，但又是什麼都需要的。比如說在那以前你看了那麼多書，有那麼多的愛好，還有很多朋友...這些都可算做需要的，也都可以說就是你的實力。冰凍三尺，非一日之寒。現在你遇到一個MM，你實力不足，勉強的去追就很可能出現透支了還追不到或者追到也養不起的現象。比如MM想要一個本本，你買不起好的，勉強買個二手的給她...與其留下這種遺憾，還不如一開始就放棄了，努力積累自己的資本，不錯過下一個。

另外是由於人力不能控制的因素。一種可能是你作為一個選手參與競爭，裁判不是你。你做得再好，贏了所有人也未必就是你勝出。MM很可能因為一個鬼知道的原因不選擇你。「命中八尺，難求一丈」說的就是這個。另一種可能是MM要去另一個城市，異地追求是不現實的。——亞歷山大為什麼不打到美洲去？一旦出現這樣的事，再纏繞下去已經沒有必要。如果你拿人力去和大自然相比，如同一根蠟燭想要改變整個冬天的寒冷；精神可嘉，然結果也可想而知。

出於以上任何一種理由放棄，只能深表同情了。雖然這樣的放棄非常痛苦——不是你追不到，而是條件限制住了你。但是無論如何，抓不住的東西你要懂得放手：只好等在來生里，再踏上彼此故事的開始。

順便說說。也正是因為這些因素才會有人說不求天長地久只求曾經擁有。不是不想，實在是得不到的一種退而求其次。小P孩不知道，能天長地久的感情也抱著曾經擁有的態度，胡亂放棄了本該好好珍惜的人。

完成以上的四步之後，可以授予你情聖老流氓的學位了。追MM這課也就結束了。在個時候的你來看別人說的「追MM一定要怎麼怎麼樣」，或者是「追MM哪還需要什麼大道理」，你就會容易理解他們。

首先是無可無不可，這樣追沒錯，那樣追也對。不管你怎麼做你都能找到站得住腳的理由。其次是見山還是山，見水還是水。MM生氣就是生氣，高興就是高興，不需要刨根問底。再漂亮的MM也不過是普通人，你不會覺得她們有什麼特殊，她們也不能再對你有什麼不良影響。最後這些理論與你所有的經驗都深深刻在你潛意識里，你一舉一動都帶上了「殺氣」。怎樣都不能掩飾你的鋒芒，銳利得普通MM抵擋不住。同樣的事同樣的話，小P孩去做去說讓人覺得做作可笑，而換了你就表現出一種和諧。任何機會被你抓住引發的就是一整套一步入殺的連續攻擊，除非你自己停止，否則MM對你的每一步都不得不應。而她的這些反應都落如你的算計中，甚至你比她反應得還快。倚老賣老的說一句：這時的你再去追MM，已經和我親自臨陣沒有區別，所欠的也許只是火候。

然而這一切都很快變得無聊。正如我小時侯見人家騎兩個輪子的車，覺得很奇妙，感覺很好的樣子；自己鼻青臉腫的學會之後卻很少騎了。
五
補遺。

我一直都不願意把事情說得太具體，只是指出前提和方向。如同要寫一篇攻略，我認為很多細節應該留給玩家自己去摸索。如果把怎樣追求高傲的MM，怎樣追求內向的MM這些都寫出來，你的思維容易被限制。正因為如此似乎遺漏了一些東西。

情書。你現在知道情書這個東西可以有也可以沒有了。如果一定要寫，得針對每一個個體。還要說出你對她真實的感受。所以我從來不幫別人寫情書，理由是他喜歡的那個MM我不喜歡，違心的寫出來難以打動MM。——如果我也喜歡就更不會幫他寫了。情書我們一般是當「暗器」來用，實際上它沒有面對面的進攻有效。白紙黑字的，MM不喜歡的東西你還在信上大加贊賞，就不如你當面察言觀色見風使舵來得靈活。它是用於沒有正面進攻機會的時候，比如M

④ 爭做網路文明小公民的徵文怎麼寫

創建文明城市,爭做文明小公民
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

⑤ 物格社交天地怎樣實名認證

物格社交天地網路實名認證。
首先打開物格社交天地，點擊右下角我的。點擊右上角，設置圖標。點擊賬號安全。點擊實名認證，即可進行後續操作。
社交一般指社會交往。社會交往，簡稱「社交」，是指在一定的心理活動下，幾個人之間相互往來，進行精神上的交流。

⑥ 生命短暫,知識無限,你將如何對待你的人生. 作文.

每個人的生命中,都會有許多過客,他們會是你的同學,朋友,同事,甚至是一個網友,一個路人,一個火車上說過話的乘客,一個你只見過一次的交警,一個你曾買過他東西的小販~~~在某個秋日的午後,你偶爾因為一個類似的場景想起了他,或者她,他們或多或少地容你組成繁復佇長的回憶.­

年少時是那樣的純情,總以為眼前的過客會在你自己生命中長久地駐長.不論是朦朧的感情還是純真的友誼,總以為眼前的就是永遠,只知道,我有的就是最好的,最好的就是我有的.­

曾經以為有些過客會陪我一生,曾經海誓山盟,也曾經許諾跨越時空,然而許多東西我們無法把握,世間沒有任何東西可以穿越時間的圍欄.生命是一個過程,過客是過程的組成部分.這個深夜,風中有他們曾經的氣息,在心靈深處,我依舊能夠發現他們舉手抬足間或濃或淡的情誼,彷彿就在你的身邊,好想問一問：你,還好么?­

沒有人可以預測每個過客在自己生命中將會留下怎樣的痕跡,就象沒有人知道明天又會有幾個擦肩而過的陌生人.過客,終究是過客.­

不管過客是誰,他總是在茫茫人海中與你有緣的人,當然,我不是要你相信宿命,我只是想說,請都笑著度過生命的每一天,風浪過後,誰都一樣. 一個走了 另一個來了 在我的生命里總少不了關心我的人 每個到來的人都會陪我走那麼一段路途­

雖然不算很遠­

但是在那段不算長遠的途中並不缺少任何彩色­

我很知足 知足的我不敢想像未來­

因為我怕 我怕她們始終是我生命中的過客­

而我也充當著一個很不起眼的角色­

輕輕地來 輕輕地走­

曾經也試把我的想法寫進沙灘­

卻被海浪無情地沖刷 真心的付出得到的只是美好的回憶­

不忍心 不甘心­

可生活便是如此,我無可奈何 當清風在也吹送不來你的氣息­

才知道你以離我遠去­

當路燈把你的身影拉長逐漸消失在夜色里才明白我只是你生命中的過客­

不能與你一路走去 敲響一生的樂章­

於是擁有的時候好好的珍惜,是我唯一要做的­

而無意間也為彼此的路途畫了一道美麗的風景­
煙花剎那間的綻放,蠟燭在熄滅的瞬間都訴說著一個故事,當天空只留下了煙花的殘骸,當桌面上只留下了蠟燭的眼淚,一切都過去了,不管是短暫的,還是長久的,誰又能將一切重新來過?­

如果註定是過客,又何必悲傷?天下無不散的宴席,我們對酒當歌過,我們快樂的時間,我們為彼此綻放的那一刻,已經足夠了,美的讓我們陶醉,已經完美.­

煙花會瞬間消逝,蠟燭也會毀滅在燃燒自己的盡頭.花開花落,春去秋來,生老病死,一切都是輪回,當我們的交叉點就此消失,過客擦身而過,相信一切還會再輪回,該發生的一件不會少,不該發生的永遠不會再發生. 你要走,我不留你,我們只是彼此的過客.你要綻放,我不攔你,我已為你燃燒.你要將一切都抹掉,我不阻你,一切早已過去.如果一切將會重來,擦身而過的瞬間,請你轉身,看著我的眼睛.­

人生中過客無數,若留得一背影就該心滿意足了! 有時候很幼稚,總期待天長地久的情誼,總問著他們:你會永遠記得我嗎?年少的我從不懷疑他們的回答,可漸漸的是自己開始明了,若我能在10個人心中永遠存在,我就該以死相謝了!哈哈.­

人很復雜,人也很簡單!一生中你能認識多少人,只怕數不清楚,當然也是有個數字范圍的,在你的心中留下永遠回憶的也只是寥寥數人而已,你又怎能要求別人都把你放在心中!­

唉,清晨的思緒卻是這樣的感傷,只因昨天的一句閑聊,道不是埋怨,只是人生有著很多無奈,這些客觀的無奈,也只是拿出來說一說而已,明白一下罷了哈!­

開始把回憶清洗,想知道在我心中留下一個背影的過客是怎樣的容顏,有著怎樣的故事.生活中,網路中,熟悉的,陌生的,長時間相伴的,一面之緣的,翻開心中的影集,打開所有的回憶,笑自己無情,笑時間太匆忙,過客們,你們好嗎?留下背影的,還記得有的快樂,有的頹廢,有的無言,有的天真.還有連背影都沒留下的,也許只有一句話,也許只有一個笑容,也許只有一個眼神.­

無奈的真理,不得不承認;無助的人兒,不得不明了!­

就這樣吧,過客也罷,背影也罷,一點蹤跡也無也罷,擁有過就該知足了,人生本就如此匆匆過!­

開始繼續做著過客,開始繼續笑對著我的過客.­

獨自一人坐在窗檯前,百無聊賴地向外望著來來往往的行人.突然想起了那句久別的詩句「今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同」.明天的此時再張望時,景雖依舊 可人卻不同.他們自覺不自覺的成為了一種別致的風景.在我們的生命中何嘗沒有過客呢.兒時的夥伴,曾經的知己,隨著時間的洗禮,到如今也都退出生命中曾很重要的舞台,慢慢的變淡,我知道他們也會沉澱在歲月的長河中,成為一種或濃或淡的追憶.而對與一些在虛擬的網路天地中出現過的人物,我更不知道.昨天屏幕中的頭像還在不停的閃動,是那麼的動人,現在卻石頭般的呆立著一動不動.是不是我從此就退出了你聊天的世界?成為四季中那秋的落葉.今天還在談笑風生,誰又能知道明天的明天他會不會出現,是不是我也將成為他生命中的那個不起眼的過客.想起曾經共同的話語,真的想問一句,在你追憶世界中會有我的小小天地嗎?哎,真是「感時花濺淚」.我匆匆的收回張望的雙眼.­

心裡告訴自己:走吧!邁開自己的腳步,既然只是過客,就不該如此留戀­

我已走遠……感懷飄零……何須憶我……­

我是所有人的過客,所有人也都是我的過客.­

我嘗試在天空找一處住所,才發現天空是那麼充實,沒有一處屬於我.­

我嘗試將自己變成風箏,才發現風箏是那麼輕,我只會成為那裡的另類. 我嘗試永遠和她一起,才發現我們總有自己的世界,我只是她永遠的過客.­

既然我只是一個過客,那我生活為了什麼?­

我想是為了讓「過客」精彩.­

你是我的過客,我也是你的；他是我的過客,我也是他的；誰是我的過客,我是誰的?­

每天,都會有許多人因某種原因,來到這座城市.或旅遊散心、或探親訪友、或工作業務,又或搭錯了機、坐過了站,再或僅僅為了見心愛的女孩/男孩一面.短暫的停留,待到沒有了繼續停留的理由,便收拾起來時的行囊,轉身,離開.多年後,不會有人記得某年某月的某一天,誰誰誰來過、留過、又走過.他們只不過是這座城市的過客,你可以給他們編號為路人甲乙丙丁……其實,這座城市又何嘗不是他們的過客?多年後,他們也不會記得某年某月的某一天,自己到過這里,留下,又走了,回到屬於自己的地方,繼續自己的生活.­
每隔一段時間,就會有一些人因某種原因,走入我的生命.或兒時玩伴、或同窗苦讀、或搭檔共事,又或走錯門、打錯電話,再或僅僅不小心相撞,笑著互道抱歉,然後各自離去.有些人在生命中停留好多年,有些人則幾個月,有些人只幾秒鍾.一切皆是緣分,既有緣起就必會有緣滅的那一天.所以,這些人們陸陸續續地來,又接二連三地走了.多年以後,雖淡忘了姓名,模糊了容顏,我會依舊記得某年某月的某一天,有這樣一些人曾在我的生命中停駐過,留下了這樣一些故事,雖然他們只是我的過客.當然,我亦是他們的過客,不在乎他­

們是否記得曾經的經歷中有過一個我,相忘於江湖,是個很好的結果.­

如果用過客來註解生命的意義,那我們還有什麼值得期待 我走過 但希望能留下印記­

我只是一過客,­

我的到來並不能給她帶去太多快樂­

我的離開...­

也不會帶走他一點思念..­

於是我只是他(她)生命中的一過客..­

傻傻的看著她(他)離開...­

彼此為過客­

沒辦法再挽留什麼­

想念生命中那些出現過又消失了的人­

她(他)們過的怎麼樣?­

彼此的過客,一路走好.．­
風從雲的身邊悄悄走過,鳥從霞的身邊輕輕掠過,蜜蜂從花叢中翩翩飛過,而你是我生命中的匆匆過客.­

都說寂寞的人不會輕易忘記自己生命中走過的每一個人,因為孤獨會讓人情不自禁地時常沉浸在回憶之中,那樣寂寞才有了顏色.­

現實可以讓人無可奈何地放棄很多幻想,從而直白地誘導自己抓住眼前的希望,哪怕抓住的僅僅是一顆稻草,也如同走進了一片森林.這就是生活的殘酷!於是,為了那個遙不可知的將來重新繪制生命的藍圖.那一刻,愛有了謊言,有了需要.­

黃昏的街燈打開了 你的眼神我看穿了什麼跟什麼把話藏著說 就這樣還不冷落你只不過是個過客 我有我的幸福時刻­

一片記憶隨風過 不在意你怎麼說­

你只不過是個過客 我有我的快樂生活告訴你虛偽的後果 是失去真心一顆­

拐角的那間雜貨店 是讓我放棄的地點你已經不了解真正自我 一巴掌爽呆了­

你只不過是個過客 我有我的幸福時刻;一片記憶隨風過 不在意你怎麼說­

水加了糖會變甜,加了鹽會變咸.愛也是一樣,加了什麼就是什麼味道.無情的歲月可以把一個活蹦亂跳的小姑娘變成一個風韻尤存的半老徐娘,而殘酷的現實可以把一個激情澎湃的理想雕刻成一個極端頹廢的慾望.當真誠從彼此的身邊疲倦地悄然離去.那一刻,愛沒有了重量,輕的幾乎感覺不到她的存在.­

彼此為過客 沒辦法再挽留什麼­

想念生命中那些出現過又消失了的人­

她們過的怎麼樣?­

那一刻,你便成了我生命中的匆匆過客!­

每個人都只是穿插於他人生活中的一個片斷,這註定你永遠只能陪人一程.你愛自己的父母,希望他們長命百歲,但你再孝順他們,他們也會走在你的前面,你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女,時刻准備用自己的身軀為他們擋風遮雨,然而,你再高大,總有一天也要走在他們的前面,你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的愛人,但是,他（她）前二十年屬於父母,後面幾十年會被兒女、命運分割,你吸能陪愛人一程；你看重恆久不變的友情,但結果呢,不是朋友離開你,就是你離開朋友,你只能陪朋友一程……­

曾經也有一個人說我`原來止是她生命中的過客­

因為只能陪人一程,你應該學會珍惜.他們飢餓時,你的關愛要成為一塊麵包；他們寒冷時,你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂時,你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時,你的撫慰應該是最真摯的……生活反復驗證著：黑夜可以因為篝火的加入而變得明亮,冰雪卻無法因為寒風的參與而化作溫暖.­

因為只能陪人一程,你也應該學會放棄.你父母只能撫養你長大,你不要期望他們是你永遠的拐杖,可以支撐你全部的人生.你的另一半向你奉獻了愛情,但他（她）的生命不是愛情的抵押品,你應該給他（她）必要的私人空間；朋友可以溫暖你,但這種光輝應該是開放的,你不能強行獨占他們的友誼……­

你只是我的生命中的過客,只能與人共走一段路,這註定了你給予別人的有限性,又怎能要求別人的無限付出?­

人與人之間只不過是彼此的過客,停留的時間有長有短,卻沒有一輩子.同年同月同日死的少之又少,所以我沒有福份做你一輩子的過客,我只在你的生命中一閃而過.­

記住該記住的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的.­

一生中有太多的回憶讓我們無法忘記,又有太多的事情想記住卻無力,改變的往往不是自己或是對方,而是時間在改變,每一分每秒都在改變,時間將一切都改變,包括我們自己.­

想記住的忘也忘不掉,不想記住的永遠不會記住,改不改變而要看人的思想.­

每個過客都會在你的生命中留下一個印跡,或淺或深,有快樂有傷害,有些你現在可以忘記,而有些卻要用一生去忘記,每個過客不同的印跡構成了我們的生活.­

煙花剎那間的綻放,蠟燭在熄滅的瞬間都訴說著一個故事,當天空只留下了煙花的殘骸,當桌面上只留下了蠟燭的眼淚,一切都過去了,不管是短暫的,還是長久的,誰又能將一切重新來過?

⑦ 互聯網對孩子成長是利大還是弊大

您好，我是軍佚老師，很高興回答您的問題。

從教育這個方面來說，我的觀點是互聯網對孩子的成長是利大於弊的。接下來我也將從以下三個方面來進行分析。

首先互聯網教育作為一片廣闊的藍海，有著較大的發展空間。學校，教育機構，以及互聯網企業在這片藍海中有著不同的專業領域以及各自的分工。

例如現在微課也是一種大家常見的教育方式，內容簡短且精煉。在讓大家在提高學習效率的同時，也能夠達到讓人過目不忘的效果。還有一些針對學生的輔導資料，作業習題等教育類的輔導工具。也會幫助學生能夠更有針對性的學習，比如小猿搜題，簡單學習網等。與此同時互聯網也能夠相對縮小城鄉以及偏遠地區孩子之間的教育差距，使優質的教育資源能夠有更大的覆蓋面。一些線下的教育資源也因為互聯網這座橋梁能夠有有更廣泛的傳播，例如慕課，新東方，考蟲，中國知網等。因為互聯網學習者也能夠有更多的選擇途徑，以及學習方式，也可以利用碎片化時間來提升自己。所以互聯網與教育也有著密不可分的聯結。

隨著互聯網的發展，青少年的參與度也越來越多。其中在全國網民中，青少年佔比1/3每日新增17.5萬名兒童網民，平均半秒就會有一個正在使用互聯網的兒童。截止2019年，我國網民規模已經達到8.54億。現在互聯網已經伴隨著青少年的成長，甚至滲透青少年生活的方方面面

據數據顯示現在青少年獲取信息的途徑也在不斷更新，從傳統媒體（書籍，廣播）逐漸轉向互聯網。其中微信的使用率高達84.6%，同時青少年對網上信息的辨識度也在不斷的提升，絕大部分青少年給自己網上信息辨別能力打分在8分以上。與此同時青少年對互聯網的認識和態度也越來越客觀與理性。大約有七成的父母教過孩子網路知識與技能，有13.9%的父母經常教孩子上網。而且現在，在線自主學習逐漸成為青少年獲取新技能的一種方式。不僅能夠幫助青少年收集資料還能夠成為學習的輔助工具。互聯網的及時性也讓信息的傳播更為便利。

而且在這次疫情期間，很多學校的課程也從線下走到了線上如通過釘釘，雨課堂，微信以及QQ給學生進行授課。同時豐富的網路資源，也讓共享無處不在。在互聯網的推動下也讓因材施教與個性化學習相互結合，能夠更好的激發學生的潛能，提升學生的學習興趣。

1.培養孩子主動積極地習慣

讓孩子選擇適合自己的學習方式，可以用時間計劃表來合理規劃自己的時間，也可以用番茄工作法來定時。同時也可以用「家長電腦鎖」，或是與孩子共同制定《網路守則》等、合理的方式進行引導（比如要在與孩子溝通協商後，並充分尊重孩子的前提下進行監督），這樣不僅可以通過第三方的軟體來觀察流量去向，也可以發現孩子的閱讀喜好，同時在孩子自主學習的同時家長也能夠起到監管的作用。

2.和諧的家庭環境

孩子在成長過程中的陪伴者應該是父母，而非電子產品。所以家長可以與孩子一起共同策劃參與家庭快樂時光，增加與孩子的互動，陪伴孩子的成長。讓孩子感覺到家庭中的歸屬感與安全感，同時給孩子進行對互聯網的科學引導。與此同時家長也要以身作則，掌握一定的計算機知識與應用技能，平時也要文明上網，家長是孩子的第一任老師，成為子女的榜樣才能夠對子女更有說服力。

3.注意力轉移法

由於青少年的年齡特點，導致互聯網對青少年的吸引力是大於成年人的。這時家長可以通過向孩子請教的方式，比如孩子擅長的方面，成為孩子的朋友，在與孩子交流過程中可以將孩子對 游戲 方面的興趣向其他方面遷移。比如：上網查學習資料，尋找與課程有關的網課，自己製作網頁等培養孩子多方面的興趣。

在孩子的成長過程中在給孩子有邊界的愛同時，也要培養孩子的想像力與好奇心。以上就是我的回答，希望對您能夠有所幫助，期待大家的回復與交流！

您好！很高興回答您的問題！

現在，經濟條件好了，許多家庭都買上了電腦，並且上了網，許多人認為上網的好處多，大家想過沒有，那些青少年為什麼會迷戀網吧？甚至逃學、夜不歸宿？就是因為在家裡家長不讓上網，所以跑去網吧，玩 游戲 、聊天。

雖然網吧都有規定：未成年人不許進入。但有些網吧為了賺錢，卻從不考慮這樣做會造成什麼樣的後果。所以現在，我就向大家介紹一下網路的好處與壞處：

一、好處：

1、網路 游戲 可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。

2、在網路 游戲 上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。

3、上網玩 游戲 讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應用。

4、網路可以結識更多的朋友，增強社交能力。

5、有些網路 游戲 可以增添學習樂趣。

6、網路對我們的工作學習有很大的幫助，像查資料等等。

7、可以網上購物。

二、壞處：

1、影響視力，白天上課沒有精神，學習下降。

2、讓我們過分沉迷於網路，難以自拔。

3、電腦的輻射會影響 健康 。

4、玩 游戲 會讓我們走上歪路，染上不良惡習。

5、玩 游戲 會導致脾氣暴躁，對學習失去興趣。

6、玩 游戲 會讓我們拋棄學業，走向犯罪。

7、迷戀上網還會到處亂花錢，進入黑吧等地方。

……

那麼應該如何正確利用網路呢?

我們的微機書上有很多網站,但那些網站都是 健康 的網站。比如說 xxx這個網站，裡面的 游戲 都是有助於學習的。還沒上學的小朋友可以玩數數 游戲 、認字 游戲 、拼音 游戲 等。小學生可以玩成語接龍 游戲 、科學 游戲 、英語 游戲 等。反正這裡面的 游戲 都是對我們有益的。

總之，網路有好處也有壞處，這需要每個人自己去把握。一旦入迷就會變的迷茫，無論是學習還是行為規范都會變的粗暴，所以我認為網路沒錯，只是你自己沒有正確利用，才毀了自己的前途啊！

很高興能夠回答作者提出的這個問題，我的看法是這樣的，互聯網對孩子的成長利弊是相互的，有利益在於互聯網可以使孩子增長更多的見識，然而，弊端卻在於有些孩子利用互聯網沉迷於網路 游戲 或者瀏覽不良信息，從而影響了學習與身心 健康 ，如果說要是在有利或有弊之間來判斷的，我個人認為存在的弊端比較大一些，畢竟有句古話是這樣講的，學壞三天，學好三年，所以說我們的家長朋友，需要更多更好的監護好自己孩子使用互聯網路，我的看法就是這樣，大家又是怎麼看呢？歡迎在下方評論。

總體來說物聯網對孩子是利大於弊，互聯網是時代的產物，世界要發展，時代要進步，互聯網作為時代發展的產物已經涉及到每個家庭的方方面面，互聯網並不等於王者榮耀、抖音...，互聯網最大的好處無非「信息爆炸」只要教會孩子利用互聯網在這個信息爆炸的世界找到對自己有用的信息，合理的利用互聯網能夠使孩子知識面更寬廣，看見更大的世界，同時互聯網上也充斥的許多負面信息，對於沒有評判對錯能力的孩子來說，需要家長正面的引導及適當的監督。

利大於弊是毋庸置疑的。

有利方面，首先互聯網擴大了兒童的信息來源，以前只能認識小范圍的人，但現在孩子可以接觸的人群遍布 社會 各個階層，這可以擴充小孩的視野。

其次，互聯網提供了更多的 娛樂 方式，只要使用方法得當，有利於孩子智力發展。

弊端，兒童接觸的信息混雜可能導致價值觀偏離。網路上的色情血腥暴力信息也可能會誘導兒童走上歧途。

但兒童接觸互聯網是必然的，現代生活離不開互聯網，現在不會玩手機電腦的孩子在 社會 競爭中會處於不利地位，只有家長正確的引導，才能發揮互聯網對孩子的積極影響。

在討論孩子在網上都做了些什麼時，很多家長首先就會想到的是 游戲 、QQ、社區、論壇什麼的，其實還有很多東西他們是不了解的。網路是一個多面且又復雜的東西，它可以吸引你為它付出自己的寶貴時間，但同時它也會給人帶來不一樣的收益。其實孩子在上網時不僅僅會消耗自己的時間，在一定程度上他們也會學習到很多現實生活中沒有的東西。

  在孩子上網，瀏覽新聞時就會在不知不覺中就完成了對信息的篩選，這樣可以很好的培養孩子的判斷力；在上網聊天的時候，孩子也會慢慢的懂得去學會傾訴與聆聽，這對孩子的性格的形成會有很大的積極作用；作為QQ、BBS、論壇的常客，孩子可以學會獨立的思考，並且會學會欣賞別人的才華，這些素質對孩子的人生成長來說都是有很大好處的。

  但是網路也還存在著一些弊端。在虛擬的網路世界中，有很多人可以為所欲為。有一個網友的寫作水平還算可以，因此他常常在網路上發表自己的文章，但是欣賞他的人並不是很多，因此這就早就了他的不平衡的心理，他換用了另一網名往社區里灌水，使得網站有好長一陣子都不得安寧。此外，網路上有著各種各樣的信息，並且向所有人公開開放，這樣就會使得孩子在上網時在不經意間可能就會接觸到一些不良信息，從而對孩子的生活造成影響。

  以上就是網路可能給孩子帶來的影響，家長們應該好好權衡兩者的重量並做好對孩子的誘導工作。

21世紀，一個信息爆炸的新時代，信息正以其無與倫比的速度更新換代著，隨著這場信息颶風一起撲面而來融入我們生活中點點滴滴的，還有網路這個熟悉卻瞬息萬變的信息時代的產物！隨著計算機互聯網路的迅速發展和日益普及,人類的工作、生活、學習方式都得到了極大改善,互聯網給人類帶來了一系列的好處和實惠。當代大學生是最早接受互聯網的群體之一,他們受互聯網的影響也較大。據有關資料統計表明,我國上網的人員中有一大半是大、中學生,其中又以大學生居多。可以說,在高校,互聯網已走進了我們的生活圈。網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，無不為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；同樣，網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。網路使青少年的學習、生活、 娛樂 等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。網上新型人際交往方式和 社會 關系的建立為青少年在現實 社會 中進行 社會 交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的 社會 化提供了角色的練兵場，有助於我們能更好的適應 社會 、立足 社會 ！正因為如此，網路正以高速、快捷、信息資源豐富多彩、功能多樣化等特點，而被懷有強烈好奇心和求知慾的青少年所喜愛。但發人深省的是，有的青少年意志薄弱，自製力差，往往為網路的不良影響所誘惑，深陷「網毒」而不能自拔。今年4月28日，北京初二少年胡某，在泡在網吧3日後回家偷錢以繼續上網，只應奶奶阻止其偷竊家中財物而殘忍將82歲奶奶用菜刀活活砍死。更令人心寒的是，在網吧被警察拘捕後，他只是說了句：「殺個人算什麼，我在網上一天隨隨便便殺好幾十個！」多麼令人害怕令人膽寒的一句話！看看這位處於人生最美好時期的少年被網路變成了什麼樣子！這個血淋淋的例子說明：對待網路要慎重！造成這一問題的原因是多方面的，最主要的是網路作為新的技術領域，以極快的速度在青少年 社會 生活中普及，配套的安全措施嚴重滯後。？眾多問題都還只停留在感嘆與議論階段，較少有實質性的突破。加上青少年整體生存狀態中固有的一些問題，如父母的成功焦慮、自己的學業壓力、 娛樂 空間的不足、青少年期的自我困惑等，就使得我國青少年網路問題格外突出。網路對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成有著巨大影響，它是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸各種繁雜的文化思想等，長此以往，不僅對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，而且對尚未稚嫩的青少年的思想成長極為不利。網路 游戲 更使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，正常學習、生活秩序遭受破壞，甚至厭學、逃學、輟學。網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。今天的 社會 ，網路儼然成為一顆璀璨卻危險的雙刃劍。對此，我們離不開完善的網路立法，然而網路文明與教育設才是真正的重點。由於網路的自生特點，不良信息是不可能堵住的，所以，只有加強對青少年網民的網路道德教育，認識網民的責任，增強自律意識，才能文明上網，自覺抵制網路的負面影響。因此網路文明與教育已成為 社會 、學校、老師和家長普遍關注並亟待解決的一個重要問題。那麼作為我們青少年學生應如何來對待這個問題？如何讓網路給我們的學習和生活帶來便利，去除弊病？這里最基本要解決兩個問題：第一，我們該用網路做什麼？第二，我們應如何使用網路？對第一個問題，在此，我們向全校同學發出如下倡議：1.遵守公約，爭做網路道德的規范。我們要學習網路道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好的網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。2.遵守公約，爭做網路文明的使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明的語言，在無限寬廣的網路天地里倡導文明新風，營造 健康 的網路道德環境。我們要積極踐行網路文明活動，邀請家長監督，與家長共同安全文明上網。3.遵守公約，爭做網路安全的衛士。我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的 健康 發展。網路，在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。

有的人說互聯網對孩子的成長好處更多，確實如此，利用互聯網可以學習非常非常多的知識，這些知識是在課堂上，在學校上，在父母那裡是學不到的，互聯網改變我們的生活，當然也改變了孩子們的生活，使我們的生活更加便捷，使我們的生活更加多樣化。

也有人說互聯網害了孩子，也的確如此，我們隨便去一家網吧看一看，絕大多數都是未成年人在上網，不僅僅是在網吧上，現在的孩子們也學會了刷短視頻，也學會了用手機打網路 游戲 ，我只能說手機的危害比電腦的危害都更大，因為手機是可以隨手可拿的，隨手攜帶的。沉迷互聯網，那將可能會毀了他的一生。

因為我曾經也是一個網癮少年，但是後來有一天上網也上膩了，從此改頭換面，現在不照樣考上的大學。覺得也是計算機專業，所以家長們要讓孩子用好互聯網這種新興事物，而不是，只是一味用來的打 游戲 看電視看電影。

對於題主這個問題我覺得這個需要根據實際情況來權衡利弊，有些孩子可能利大，有些孩子可能弊大，做好正確引導才會發生互聯網的作用！

那麼互聯網好處有哪些呢？

說到這里，過度上網會有什麼危害呢？

所以，生活在信息時代，和網路的接觸是不可避免的，家長們要尊重孩子，因勢利導，不要讓孩子成為機器的奴隸，在網路世界裡迷失。要好好引導孩子把互聯網的好處用到最好！

最後我還是那句話，權衡利弊，做好引導才會發揮互聯網的作用！

互聯網方便人們通訊的同時，也給人們了解廣闊信息帶來了便利。互聯網的使用具有兩面性。互聯網使用得好，那麼給孩子帶來的就是利大於弊，利用得不好，就是弊大於利。

就拿網路上的信息來說，互聯網上的海量數據、信息，既能為孩子提供很多疑惑的解決方案，又能大大地滿足孩子對於各種信息的獲取需求。但是如果孩子遇到問題就直接網路，沒有經過思考就直接使用別人的現成答案，先不說這些信息的真假，那是不利於孩子的自我提升，反而因此而養成孩子懶於思考、過度依賴的陋習。相反，孩子能先思考，然後參考各種資料，進行梳理、總結，可能會因此而找出更佳的答案，而自己的思考能力得到了提高，知識經驗也得到了積累和豐富。

因此，父母應當在孩子開始接觸互聯網的時候，引導孩子養成 健康 的上網習慣，正確認識互聯網，能夠約束自己 娛樂 的度，把互聯網當做增長自己知識的好平台。當孩子身上出現一些不良的上網習慣時，應當提醒孩子及時糾正。

⑧ 論述如何遵守網路生活中道德與法律的要求，文明上網

互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，已經走進了我們的生活。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網路協會等單位共同發布的《全國青少年網路文明公約》，對我們的網路生活提出了明確的要求。 遵守公約，爭做網路道德的規范。我們要學習網路道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好的網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。 遵守公約，爭做網路文明的使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明的語言，在無限寬廣的網路天地里倡導文明新風，營造健康的網路道德環境。 遵守公約，爭做網路安全的衛士。我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的健康發展。 網路在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網路文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。

⑨ 小學綜合實踐總結

小學綜合實踐總結範文

我校進行小學綜合實踐活動課程實驗是在啟動新課程實驗的背景下開始進行的。綜合實踐活動課程是本次課程改革新設置的一門必修課，一本教材，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發，如何實施要靠教師去探索。我們邊學邊做邊研究，摸著石頭過河，在艱難中起步。現在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實踐活動已經初見成效的話，我覺得主要得益於以下幾方面的探索和實踐：

一、專題講座，學科網站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實踐活動，這門新課程中的「新」課程，了解它與傳統的語文、數學學科有著很大的不同，首先要求教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、內容、原則、評價及管理。鑒於此，上學期初，我們對全校教師進行《綜合實踐活動學生成長的綠洲》專題學習講座，並對綜合實踐活動的教學實施做了周密部署，使教師對本課程有了系統的認識和了解，同時還組織任課老師認真學習綜合實踐活動指導綱要，為此項工作奠定了理論基礎。學校還組織教師登陸「中小學綜合實踐活動專題網站」，及時捕捉綜合實踐活動課程研究發展的新理論、新動態，學習其中的優秀案例，借鑒成功經驗，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供幫助。

二、結合校本，整合創新積極行動

（一）整合學校特色，創新實踐活動

綜合實踐課要有生命力，要凸顯特色，就得與校本課程、學校特色結合起來，所以我校綜合實踐活動的又一大特色是：制定凸顯學校特色的活動設計。

計算機輔助教學是我校教學特色。我們學校投入大量資金，創建了兩個標准化的多媒體教室，並開通了校園網，電腦進教室，實現了「班班通」。教師在實施綜合實踐活動教學時，有意識地將計算機教學與綜合實踐活動教學有機地整合，使課堂小天地連接著網路大世界。如在多媒體網路教室里，五年級學生正在教師引導下點擊滑鼠，打開走進維也納」。隨著舒緩輕柔的音樂，配著優美清晰的多媒體畫面，教師引領著學生走進「音樂之都維也納」，了解奧地利風景如畫的地理環境，欣賞連綿不絕的維也納森林，風姿卓越的藍色多瑙河；瞻仰造型逼真的音樂家雕像；聆聽著巴赫、莫扎特、肖邦等音樂家的曠世傑作天籟之音；流連於金碧輝煌的維也納國家歌劇院；陶醉於氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會……隨後讓學生們交流對這座音樂之都的總體印象。

欣賞中國名菊的風姿綽約，品評菊花美名的詩情畫意，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點擊中跳躍，情感在欣賞中升華，個性在交流中飛揚，無拘無束，跨越中外的網路課堂成了學生們綜合實踐活動的樂園，放飛個性馳騁想像的天堂。

（二）結合校本教材，展示多彩活動

我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。這六冊校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇，讓孩子在記憶的最佳年齡段積累這些古詩文，培養他們對語言的感受、領悟和想像能力，幫助他們加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增強民族的自尊心和自豪感。我們也圍繞校本教材開展系列綜合實踐活動：一年級「《三字經》誦讀比賽」；二年級「小小成語摘錄卡評比」；三年級「《弟子規》表演背」；四年級「趣游古詩園」；五年級「名言警句書簽製作」；六年級「古詩新唱」等。在這些學生們喜聞樂見的讀讀，背背，畫畫，演演，寫寫，唱唱活動中，學生感受到中華民族博大精深的古文化，從中積淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是豐富多彩的活動給了學生一個鍛煉自己能力的機會，展示自己個性的舞台，回憶七彩童年的一段經歷。學生們在實踐活動中表現出來的綜合素質，令老師們刮目相看。

（三）圍繞地方特色，開展系列活動

我們在充分利用學校的已有設備的基礎上，加強與當地企事業單位等活動基地建立長期聯系，開辟校外活動基地，發揮社區教育優勢，加強學校、家庭與社會三者之間的聯系。

三月，為了讓學生深切的體驗母愛的偉大，體驗母親十月懷胎的艱辛，在三八婦女節來臨之際，學校開展了「護蛋體驗活動」。每個學生當一周「雞媽媽」，寫《護蛋日記》和《給媽媽的感恩信》，爭當「護蛋英雄」，從護蛋體驗中感受母親養育自己的不易，懂得孝親敬長的道理，從和母親的互動交流中，促進溝通，學會感恩。

四月，為了配合校大隊部「看家鄉新貌、尋家鄉名人、做校園小名人」方案的實施，教師帶領學生進行了豐富多彩的課外實踐與探索活動，

1、參觀家鄉名企業江蘇省名企業蘇青集團；2、瞻仰家鄉名址張大烈紀念館；3、調查家鄉名河富貝河；4、訪家鄉名人「剪紙能人」錢仁祖老師；5、做校園小名人我是河小「小明星」等系列活動。這些活動給學生帶來了無窮的樂趣，培養了學生的創新精神、合作精神和實踐能力。

第二篇：學年度小學綜合實踐活動

我校自建校以來，努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。學校注重培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態度和價值觀的正確形成，號召、推動學生積極參與社會實踐、勇於承擔社會責任和義務，培養自我發展和合作精神意識。

根據學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，為體現校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。

現就我校XX年綜合實踐活動的有關情況作一匯報。

一、貫徹新課改精神，結合學科特點，利用本校有利資源，引領學生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發學生學習興趣，全面提高學生素養。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生的實踐能力和創新精神。學生關注社會、關心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養學生綜合實踐能力、創新精神和探究能力，以適應每個學生終身發展的要求。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。

我校把科學課搬到我校的認知園來上。充分利用認知園的豐富資源，拓寬學生的視野，激發學生的興趣，培養學生從小學科學、愛科學的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持每周五下午由科學老師帶領兩個班的學生前往認知園勞動參觀學習。看著學生們在老師的啟發引導下認知各種植物後興奮的表情，老師們總忍不住為這些孩子感到高興：一顆愛科學的種子就這樣在孩子們純真的心中紮根了！

為了提高孩子們的自我約束能力，培養良好的行為習慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學校附近的菜農聯系，帶領學生前往參觀學習。

二、關注社會生活熱點，貼近學生生活實際，引導學生開展研究性學習，走向社會，進行有益的社會調查活動，使文化課知識得到有益的應用。

學生生活在現實世界中，存在於社會之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的'。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

我校五年級的學生，在班主任老師的帶領下，讓學生利用課余時間對自己所在庄進行統計調查，結合數學學科所學的列表統計的知識，並以書面報告形式進行總結，針對菜農種植的蔬菜提出自己的見解，使學生對近兩年農村的迅猛發展有了更具體的了解。在活動的過程中，不僅使學生的想像力、探究問題的能力得到了提升，更激發學生對家鄉的熱愛。學生還利用上網的機會獲取最新的信息。

第三篇：綜合實踐活動總結

一，主題的生成

調查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創造性地玩，超重、肥胖、近視等現象屢見不鮮。閑暇時和節假日，他們熱衷於看韓劇捧超女，沉溺於上網路打電玩，偏愛於閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規則又可潛意識地教育學生如何與夥伴相處。因此，有必要讓傳統游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區，養成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發展。

傳統游戲是農村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內涵。重視發掘、保護、開發、利用這一鄉土資源，必將極大的豐富學校的教育內容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區的關系，協調城鄉教育差距，促進農村非物質文化遺產的繼承和發展，為社會主義新農村建設注入了新的內涵。

二，活動的實施

1，「聽媽媽講那過去的故事」

要使傳統游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網路等現代傳媒收集、整理滾鐵環、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統游戲。以資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環境下傳統游戲的種類和玩法。學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發展進步。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛生、健康知識，了解游戲的健康價值；講述游戲的起源、發展、變化、衰落的歷史（如足球起源於宋朝的蹴鞠，武術起源於華佗的五禽戲），通過當小記者采訪，寫聽後感等方式使學生受到傳統文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最後，針對專家報告，通過查閱資料，調查走訪，就傳統游戲的文化內涵、現代體育的競技精神、衛生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識專刊，開疾病防禦主題班會，進一步使游戲進入學生生活。

2，「我的游戲我做主」

要讓傳統游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善於玩。

首先，引導學生對收集的游戲進行統計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區人士做示範，引導學生掌握游戲工具的製造方法。至於玩法，則充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統一道具製作方法，統一游戲規則，並且利用課余時間大力開展「快樂十分鍾」活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。

3，「盛夏的果實」

要通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。

首先，舉行傳統游戲比賽，過傳統游戲節。學生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節只有骨幹分子參與的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統游戲帶入社區，如春節期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區拜年，端午節參與社區劃龍舟比賽。學校的游戲節也可以採取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統游戲、現代體育知識競賽，深入探究傳統游戲的文化內涵和現代體育的競技精神。

4，「希望」

要讓傳統游戲進入兒童生活，還要發揮學生的創新精神，創編、創新游戲，使學生玩出新意，玩出成就感。

學生的創新可以是改變游戲的工具及製造方法（如陀螺由木製變成其他材料製作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將幾種游戲結合創編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結合），或者是自己創造出獨特的游戲種類（如奧運操，看不見的跳繩等）。要讓傳統游戲散發出時代氣息，真正進入學生的心靈深處。

此外，也要深入挖掘傳統游戲的文化內涵，使棋文化、武術文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。

三，活動反思

1，教師要有強烈的資源意識，要善於挖掘、整理「傳統游戲」這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學生開發智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加強校本課程的建設，使「傳統游戲進入兒童生活」的研究系列化，系統化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農村中優美的自然環境、豐富多採的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區人士的參與。學校應當沖破封閉的辦學模式，增強社區的教育意識，主動爭取社區對學校教育的支持，為社會主義新農村的建設注入活力。

第四篇：小學綜合實踐總結

小學綜合實踐課與社會生活相聯系，既是現代社會發展的要求，同時也是現代教育思想指導下的產物。要傳遞和交流人類經驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯系起來。小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會」，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經驗盡量豐富，在現代」中不知不覺滲入未來」，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

小學綜合實踐課回歸生活和社會」是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的一門生活課程。那麼，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢？

首先，要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感。

小學綜合實踐課強調有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合，陶冶情操，培養興趣。因此，學生的學習內容主要來源於兒童生活實踐經驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生的知行統一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時，可以讓學生們去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。

其次，要注重生活時空的多元，實現學生樂學的需要。

小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈於學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網路，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜，因效」制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。例如：在教授三年級《我與學具》時，教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發生的變化，體會社會進步與發展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調查鍛煉和提高調查、探究及搜集資料的能力，學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發展與人們生活之間的密切聯系。

最後，要發揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學。

早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育」理論，大力倡導生活教學。他指出，教育的根本意義是生活之變化。

小學綜合實踐總結(2) 生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義」，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育」，生活就是教育，就是教育的內容」。由此他認為生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行，從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經歷、實踐和創造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣，有助於目標的有效達成。

由此可見，小學綜合實踐課先有系統性知識教學是不夠的，學校現實生活中的各種生活事件隨時發生，因此，教師要注意把握時機，抓住教育的切入點、結合點，針對學生的思想和具體表現找准時機，然後結合教材內容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統一，生活與發展的統一。

總之，小學綜合實踐課回歸生活和社會」是立足於以人為本，以學生為本的主體性思想；立足於課內外結合，課堂與生活、與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想；立足於學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理發展的內在規律安排教育活動的開放性教學。這種教學思路既為廣大教師所認可，又為全體學生所接受。唯此，才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。

⑩ 網路對於中學生是利大於弊還是弊大於利的辯論賽

你們學校出得這個辯論也真夠傻X的，事實是網路對於任何人來說都是利大於弊的。至於互聯網安全問題，網民互聯網道德問題，互聯網涉及個人隱私問題關中學生鳥事！告訴你們老師，廣大網民鄙視它的智商。

但還是想給你點建議，你是反方，網路對於中學生是弊大於利。
那你就從，互聯網信息量雖大，但無用信息及誤導信息較多，對於中學生這個群體，篩選信息的這種判斷能力較弱，容易受誤導信息量的危害。
還有就是互聯網網民素質參差不齊，言論中不乏暴力性，色情化，成人化。青少年易受影響。
互聯網是一個虛擬世界，在其中的每個人的行為不象現實中的那樣有較強的法律約束性，因此，青少年也就很容易成為網路犯罪分子的目標。
沉迷網路游戲的危害。網路游戲自誕生以來是人們休閑娛樂、和人交流的一種放鬆途徑。可是青少年乃至一些成年人不能自我控制和正確認識，導致沉迷而不可自拔。然後再在網上搜一些相關的報道，以數據和事實說話，說服力較強。
網路色情等。
主要還是要搜集一些數據和報道。看在祖國花朵的份上，騰出時間做了解答，這樣的辯論太沒新意了，垃圾程度與應試教育和素質教育的討論不相上下。
祝你辯論成功！