1. 如何進行網路的資源共享
文件、列印機共享
一、文件共享
1、區域網內實現文件共享:
要讓他人通過「網上鄰居」看到自己的資料要建立一個「共享文件夾」，共享名」是在「網上鄰居」里看到的名字。
2、共享他人的文件：
雙擊打開「網上鄰居」，或者如圖7右擊，選擇「打開」命令。
在「網上鄰居」中找到剛才設置共享文件夾的電腦，雙擊獲取別人機器上的資料
3、查找計算機：
每一台電腦都會有一個計算機名，我們只有知道了計算機名才能准確的找到相關計算機中的共享資源。另外，如果「網上鄰居」中沒有所找機器圖標出現，我們也可以根據「計算機名」進行查找。
二、列印機共享方式：
列印機共享方式可根據不同的系統配置環境去選擇合適的共享方式，一般可分為非網路環境和網路辦公環境兩大類。
1、列印機共享器連接方式
在文字處理中心或員工較多的工作室里，往往只有數台計算機，兩、三台噴墨或激光列印機，為了讓所有員工都能使用每台列印機，即一台列印機能供所有用戶使用，可以採用列印共享器專用設備實現列印機的共享。一般來講列印機只提供一個介面，或並行口、串列口或USB介面，使用列印機共享器實際上擴展了列印機介面，讓各台PC機能同時連接列印機。從原理上分析，列印機共享器可採用組合邏輯電路或單片機電路來實現，可通過設計管理軟體來對列印機進行管理。功能完備的列印機共享器能提供4個以上的計算機介面和列印機介面，具有廣播列印功能等。這類產品多產於台灣地區和歐美，代表產品如As-422P、AS-154P等。
2、網路列印連接方式
在一般的企事業內部都組建了區域網，利用區域網的數據高速傳輸、軟硬體資源共享的特性，通過對終端PC機的設備或將列印機駁接列印伺服器，把用戶的列印作業交給網路中指定的列印機，實現列印機的共享。根據連接方式可分為：文件伺服器網路列印、外置列印伺服器網路列印和內置列印伺服器網路列印。
1)文件伺服器網路列印
2)外置列印伺服器網路列印
3)內置列印伺服器網路列印
2. 如何在網路上建立一個共享資源的網頁或者一些簡單的網站可以直接上傳共享資料
你可以買個域名和空間，做個網站，把你的資料上傳就行了。但我說的都比較簡單，還得具體操作！
3. 如何建立一個資源共享平台的網站，高分懸賞！
我們學校有一個BT的平台，就是同學們把自己的資源做成種子後傳到平台上供其他同學下載，平台只要搭個網站之類的管理種子就行，當然伺服器還要做為BT的伺服器。細節我也不清楚了，自己網路吧。
4. 如何建立區域的教育雲平台
現在的教育雲平台也慢慢的多起來了，很多地方都有自己的教育雲平台。教育雲平台能夠通過建立優質教育資源共同分享雲平台，使得師生人人都可以享受有優質教育資源，縮小地區、城鄉、學校之間的地區之間的數字化差距，快速拉升提升學校實力,整體提升地區教育水平。 減輕學生和老師的壓力，提升教學質量。首先建立教育雲平台一方面需要構建支撐教育雲平台的硬體，也就是構建支撐教育雲平台的數據中心，另外一方面需要構建資源雲平台的軟體；目前為止雲平台軟體還是比較多，每個地方都有一些地域特性，就不一一列舉了。
5. 如何建立資源共享平台越詳細越好
你把要共享的東西直接設置共享就可以了，想要拿到共享文件的機器進入網上鄰居，查看工作組就可以看到那些共享的東西了，前提是：所有的的共享平台電腦都要在一個網段或者一個區域網內。 也可以直接打開主機的IP進行共享交換，比如：共享主機IP是192.168.1.1， 那麼在其他主機就輸入：\\192.168.1.1
6. 如何進行網路資源的共享
一、區域網絡的基本設置。
要兩台電腦（及兩台以上電腦）組成區域網絡先進行一些必要網路設置是必需的。
1、需要哪些網路協議？
一般來說要進行區域網通訊需要「MICROSOFT網路客戶（或MICROSOFT友好登陸）、TCP/IP協議、MICROSOFT網路的文件和列印機共享」三個東東。要安裝這三樣，你可依次打開「我的電腦」→「控制面板」→「網路」（。然後選擇「添加」按鈕——先滑鼠雙擊打開「客戶」，選擇「MICROSOFT」中的「MICROSOFT網路客戶」，然後「確定」；接下來可添加協議，同樣選擇「添加」按鈕，滑鼠雙擊打開「協議」在其中同樣選擇「MICROSOFT」，然後選擇「TCP/IP」確定後退出；接下來，同樣在「服務」一列中選擇「MICROSOFT網路的文件和列印機共享」。最後選中「確定」按鈕，系統將提示你指出WINDOWS安裝盤所在的路徑，復制完文件後重啟電腦既完成了這幾個文件的安裝。這時你可看見你的桌面上會多了一個「網上鄰居」的圖標。
2、在網路上標識計算機。
如何才能在同一個區域網中識別每一台計算機呢？這就需要你為這台電腦做上標示。方法是，右鍵單擊剛才建立的在桌面上出現的「網上鄰居」，選擇「屬性」在打開的「網路」對話框中選擇「標識」選項，你可以看見其下面有三個對話框，其中——
「工作組」輸入框——用於標識你的電腦所在的工作組。例如如果你有幾台電腦要組成一個區域網，如果要使這幾台電腦互相共享數據，那麼它們就應該處於同一個工作組內，所以同一區域網絡內的「工作組」名應該取為相同的名稱，如WINDOWS默認的「WORKGROUP」（建議）。再如，如果你想加入另一個區域網內（例如到單位或網吧使用或上網），你就需要先了解其「工作組」名稱，並將你的這台電腦的「工作組」名稱改為與其相同。
「計算機名」輸入框——「計算機名」輸入框用於輸入你給你的這台電腦所取的名稱，用以區別和網路上的其它計算機。需要說明的是計算機名必須是唯一的，網路中不能有同名計算機。所以我們建議你可將你的「計算機名」取為易記又不易重復的名字，而在此例中我們將這台電腦命名為「001」。
而「計算機說明」輸入框則可不用填寫（當然你也可隨便輸入些你對這台電腦的說明）。最後，「確定」後重啟電腦即可，這時你再打開「網上鄰居」你就可在里邊看見本機計算機名和其它連了網的電腦的名稱了。
3、如何設置「共享」。
連通網路後，如果你要進行數據或光碟機、列印機、掃描儀等的共享，那麼你還要進行相應的設置才行。方法很簡單，例如我們要實現硬碟、光碟機、軟碟機共享，你可打開「我的電腦」，選中你需要設為共享的盤符或文件夾選項，然後單點滑鼠右鍵，選「屬性」中的「共享」項，再選擇你需要的「只讀」或「完全」等設置共享權力，設好後「確定」即可。然後你再雙擊打開「網上鄰居」窗口中其它的計算機名，你就能看到剛才設置好的其它電腦上的共享盤符或數據了。
二、並/串口相聯。
並口和串口是筆記本上的基本介面之一，利用其能很方便的將兩台電腦連接起來實現資源共享。其具體方法是——
1、所需配件。
購買一根用於聯網用的並口或串口的聯機線（推薦使用並口聯機線，速度要稍快一些），此外，如果當地買不到這種聯機線，你可用兩個廢舊的方口（串口）滑鼠自己做一根這種連接線，具體製作方法很簡單，你只需拆開滑鼠取出串口滑鼠線，可見其是由四根線組成的，它們分別是2、3、5、7線，製作串口連線只需2、3、5三根線，按「2-3、3-2、5-5」的連接方法將線接好，就可用來聯機了
2、安裝「直接電纜連接」。
將並口（或串口）聯機線插在你的筆記本及另一台電腦的並口上。然後安裝連接程序即WINDOWS中的「直接電纜連接」程序，其安裝方法是，開啟電腦進入WINDOWS（以98為例），打開「我的電腦」，選擇「控制面板」，然後依次選擇「添加/刪除程序」→「Windows安裝程序」→「通訊」→「詳細資料」→「直接電纜連接」→「確定」，然後指出Windows98安裝盤（安裝文件）所在的驅動器路徑即可（另一台電腦也需這樣安裝）。復制完文件後系統會提示你安裝「微軟撥號網路適配器」，點確定安裝即可。
3、設置。
然後，打開「開始」→「程序」→「附件」→「通訊」中已安裝好的「直接電纜連接」的選項。做為主機的電腦可選擇「主機」選項，然後單擊「下一步」選擇你的電腦連接所使用的通訊埠後「確定」。而如果這台電腦是主機的話，在選擇通訊埠後，還需要進一步對「使用密碼保護」進行設置，但一般建議不設。最後點擊「確定」既完成主機的設置。主機設置好後，既可對「客戶機」進行設置，其設置方法和主機設置一樣，只是在最開初選擇時將其選擇為「客戶機」即可。
4、共享。
以上一切做好之後就可使用了。其方法是，分別在主機和客戶機的兩台電腦中用滑鼠單擊打開「開始」→「程序」→「附件」→「通訊」→「直接電纜連接」，主機選「偵聽」，客戶機選「連接」，系統在檢測完你的用戶名即口令之後，要求你輸入對方的「主機名」（即我們上邊介紹的給該電腦設置的「計算機名」），完成後你就可在客戶機中使用主機上設為「共享」的各種資料了。
5、實戰應用。
對於許多沒有光碟機的筆記本或光碟機讀盤能力嚴重下降的筆記本而言，如果系統損壞，如何在DOS下安裝操作系統便成為了一大麻煩。其實你使用在DOS下用Intersvr和Interlnk兩個命令再通過並/串口連機線就可輕松連接其它電腦，從而實現其硬碟上的資源共享來進行WINDOWS安裝。
先用並口聯機線接好兩台電腦，並在做為主機的硬碟上拷貝上硬碟版的PWIN97（或PWI98）的安裝程序，然後用啟動軟盤（有USB介面的可用郎科雙啟動型優盤，其內置有軟碟機晶元可模擬軟碟機啟動）啟動電腦，將這兩個文件從軟盤上拷貝到C盤，用EDIT命令（在WINDOWS下可用記事本打開CONFIG.SYS）在DOS下編輯CONFIG.SYS文件，在里邊加入命令行「DEVICE=C:INTERLNK.EXE」（或者DEVICE=C:INTERLNK.exe /DRIVES:10 /LPT:1）。然後在用作伺服器的電腦的DOS系統提示符下鍵入INTERSVR命令（需先將此文件拷貝到C盤根目錄下），然後在用作客戶機的機器的系統提示符下鍵入INTERLNK命令，屏幕將顯示本機的（客戶機）的盤符與另一台機（伺服器）的實際驅動器的映像關系，這樣用客戶機的空盤符就可操作伺服器的實際驅動器，可自由拷貝或將其做為本機的驅動器來使用和安裝操作系統了。其畫面如下：
Scanning ... Port=LPT1
This Computer Other Computer
(Client) (Server)
D: equals A:
E: equals C: (1027Mb)
F: equals D: (1566Mb)
用這種連接方式對硬體要求低，使用簡單，但連接時主機無法干其它工作。
三、紅外線聯機。
很多筆記本上都有紅外線介面，紅外線介面連接適合於沒有網卡/網線的筆記本和筆記本相連接的時侯使用。
一般來說筆記本中的紅外設備和埠都是默認打開的（提示：如果你的筆記本支持4Mbps的速度，你可按F2或其它鍵進入筆記本BIOS，在BIOS中的「UART Mode Select紅外線傳輸模式」中，選中「ASKIR」可使你的紅外線在傳輸時達到4Mbps的速度。），你在為筆記本安裝操作系統的時候一般也將其驅動和快速紅外線協議一並裝上了。這時，你只需在「控制面板」中打開「紅外線」的圖標，將其「選項」中的選項全部選上。而在實際聯接時將兩台筆記本的紅外線介面對准，當系統提示已經連接後（會有聲音提示，此外，在Windows右下角的任務欄裡面你還可以看見連接已經建立的圖標），這時，系統會自動運行無線連接程序，你便可選定你要交換的文件來進行文件傳輸了。
需要說明的是，紅外線聯機聯機雖然方便，但其也存在聯接質量低、距離近、傳輸速度較慢等缺點，其比較適合於一些小文件的交換使用。
四、USB聯機線相聯。
USB介面是目前電腦的主流介面，幾乎所有的電腦（筆記本）上都有這個介面，無疑利用其來進行聯機肯定具備很大的方便性。
要通過USB介面連接兩台電腦，首先你需要在電腦商店去購買一根「USB聯機線」（或稱之為USB對拷線、USB虛擬網卡線等，其線纜中間有個鼓起的包是其明顯特徵，），其價格根據品牌與質量不同一般在50-150元左右。
然後將線插在兩台電腦的USB介面上，這時系統會提示找到新硬體，但不能被正常識別。插入該「USB聯機線」的安裝光碟進入相應的安裝目錄與文件，滑鼠雙擊名為「PC-LINQ.exe」執行文件，打開後依次點「下一步」，完成後會在桌面上生成一個名為「PC-LINQ」的圖標，然後重啟電腦。再次進入WINDOWS的時侯，系統會自動找到該「USB聯機線」的虛擬網卡驅動並自行安裝之。
而另一台電腦也按同樣的辦法安裝好該軟體及驅動。一切OK後，你就可分別在兩台電腦上執行「PC-LINQ」文件，而在打開的窗口中，你可以任意的將另一台電腦上的文件用滑鼠拖拽（或COPY）復制過來即可。
USB聯機線的優點是速度要遠遠快於並串口連接，而穩定性也要強於紅外線聯機，但其弱點是不能用來進行共享上網。
五、網卡聯網。 網卡應該是目前筆記本互聯最好的辦法，因為它不僅能通過網路聯接實現資源共享、速度較快，而且還能夠共享上網。
1、所需配件及網線製作方法。
大部分筆記本都內置有網卡，但如果你的筆記本沒有內置網卡也不要緊，你可選擇一款PCMCIA網卡來用.
提示：PCMCIA網卡是用於筆記本電腦的一種網卡。而PCMCIA匯流排分為兩類，一類為16位的PCMCIA，另一類為32位的CardBus。CardBus是一種用於筆記本電腦的較高性能PC卡匯流排介面標准，不僅能提供更快的傳輸速率，而且可以獨立於主CPU，與電腦內存間直接交換數據，減輕了CPU的負擔，大家在選擇時可優選之。
然後，（推薦）可製作「網卡連網卡（用於雙機對聯）」和「網卡連集線器」的網線各一根，長度一般3-5米即可。在製作時應優選比較柔軟易折的優質雙絞線。
2、共享上網的設置
在配件准備好後，先安裝好網卡驅動，然後按「一、區域網絡的基本設置」中介紹的方法安裝好相關網路協議，在筆記本上的RJ45網路介面中插好網線，這時你就可輕松的實現筆記本與其它電腦間的資源共享了。但網卡聯網相比前幾種聯機方法其最大的優點之一就是其能共享上網，下面我們就為你重點介紹一下如何進行共享上網設置的（以PWIN98為例）。
——本機做主機共享上網設置。
將使用的筆記本做為主機，其它電腦（筆記本）做為從機共享上網，主機設置方法是：
第一步，安裝好相應的MODEM（或ISDN、ADSL）及網卡的驅動，並保證MODEM和Internet連接正常。
第二步，右鍵單擊「網上鄰居」，選擇「屬性」在打開的「網路」對話框中找到TCP/IP協議（本機網卡的）如「TCP/IP->Intel 21143 based 10/100mbps……」，雙擊點開它的「屬性」。選中「DNS配置」項，在「啟用DNS」前打上勾，在主機一項中任取一個名字，在「DNS伺服器搜索順序」一欄中將其設置為為你提供上網服務的ISP伺服器的地址，例如「61.139.2.69」（四川電信ISP），「添加」後「確定」即可。然後選中「IP地址」中的「指定IP地址」，將本機IP地址設為192.168.0.1，子網掩碼為255.255.255.0。「確定」重啟電腦即可。
第三步，接下來，你要讓其它電腦能通過你這台電腦共享上網，那麼你還需安裝一款共享上網軟體，一般情況下，我們都推薦你使用微軟的PWIN98第二版以後的操作系統內置的「Internet連接共享」來實現共享上網（其支持MODEM、ISDN、ADSL等上網方式）。進入「控制面板」→「添加/刪除程序」→「Windows安裝程序」→「Internet工具」選項，雙擊打開它，選擇「Internet連接共享」，然後「確定」，系統將為你安裝和配置該程序。
第四步，安裝好「Internet連接共享」之後系統將進入「Internet連接共享向導」，選擇「下一步」，在選擇「連接Internet時使用」的網路適配器時選擇「撥號適配器」，如果是ADSL，可選「Efficient networks p.p.p.o.e. Adapter」），「下一步」之後在「連接到我的家庭網路時使用」時選擇本機的網卡名稱如「Intel 21143 based 10/100mbps……」，在出現用戶配置磁碟時一般可選擇「取消」，「下一步」之後既完成了Internet連接共享的配置。之後按提示重新啟動電腦即可多機共享這台筆記本上網了。
——本機做從機的共享上網設置。
如果你的筆記本要接入已建好共享上網的區域網（如網吧等），也就是說用本機做從機（或其它客戶機）該如何進行共享主機的上網設置呢？
第一步，右鍵單擊「網上鄰居」，選擇「屬性」在打開的「網路」對話框中找到TCP/IP協議（網卡），雙擊點開它的「屬性」。選中「DNS配置」項，在「啟用DNS」前打上勾，在主機一項中任取一個名字，在「DNS伺服器搜索順序」一欄中講其設置為本地ISP伺服器的地址，例如「61.139.2.69」（四川ISP），「添加」後「確定」即可。
第二步，然後選中「IP地址」中的「指定IP地址」，將本機IP地址設為除192.168.0.1之外的任一尾數在1-255之間的地址，例如192.168.0.2或192.168.0.119等等，總之其尾數要保證與區域網的其它電腦的該地址不同。子網掩碼同樣為255.255.255.0。
第三步，選中「網關」，在「新網關」一欄中填入主機的IP地址，即192.168.0.1，然後選「添加」，確定後重啟電腦即可共享主機上網了。
通過我們以上較詳細的介紹，你是不是對「筆記本聯機術」有了一個較全面的認識了啊？最後我們在此祝你能用好你的筆記本，物盡其用
7. 怎樣建立自己的資源共享平台
是區域網吧,用一台專用伺服器呀,不就很簡單的
8. 小學改進美育工作的重點領域和關鍵環節有哪些
根據目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環節，重點推進的工作有：啟動「美麗學校」建設活動，加強美育課題網格化建設，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育精品課程建設，加強美育課程建設，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優秀教師舉辦美育示範課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探索美育教學管理新辦法、新措施；加強美育校外基地建設，結合我校的文化優勢和資源優勢，確定校級校外美育基地，努力開發網路美育資源，豐富數字化學習、生活空間，贏得網路教育主動。
5.問：《意見》指出，美育仍然是整個教育事業中的薄弱環節，《意見》提出了哪些舉措來改變這種局面?
答：針對學校美育改革發展中存在的突出問題，《意見》提出了四個方面的舉措：
一是構建科學的美育課程體系。主要解決美育課程體系建設的科學化問題，包括科學定位各級各類學校美育課程目標、開設豐富優質的美育課程、實施美育活動的課程化管理。
二是大力改進美育教育教學。主要解決改進美育教育教學的基本思路和抓手的問題，包括深化學校美育教學改革、加強美育的滲透與融合、創新藝術人才培養模式、建立美育網路資源共享平台、注重校園文化環境的育人作用、加強美育教研科研工作。
三是統籌整合學校與社會美育資源。主要解決美育師資和資源整合問題，明確提出在現有的課堂教學、課外活動、校園文化三位一體基礎上，進一步構建學校、家庭、社會多位一體的美育協同育人機制。
四是保障學校美育健康發展。主要解決進一步完善美育管理機制的問題，包括加強組織領導、加強美育制度建設、加大美育投入、健全美育評價制度、加強美育質量監測和督導。
9. 推進學校美育綜合改革有哪些創新經驗和創新舉措
美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。黨的十八屆三中全會對全面改進美育教學作出重要部署，國務院對加強學校美育提出明確要求。近年來，經過各地、各有關部門的共同努力，學校美育取得了較大進展，對提高學生審美與人文素養、促進學生全面發展發揮了重要作用。但總體上看，美育仍是整個教育事業中的薄弱環節，主要表現在一些地方和學校對美育育人功能認識不到位，重應試輕素養、重少數輕全體、重比賽輕普及，應付、擠占、停上美育課的現象仍然存在；資源配置不達標，師資隊伍仍然缺額較大，缺乏統籌整合的協同推進機制。為進一步強化美育育人功能，推進學校美育改革發展，經國務院同意，現提出以下意見。
一、總體要求
（一）指導思想。全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，按照國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校
圖解
美育全過程，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想像力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
（二）基本原則。
堅持育人為本，面向全體。遵循美育特點和學生成長規律，以美育人、以文化人，在整體推進各級各類學校美育發展的基礎上，重點解決基礎教育階段美育存在的突出問題，縮小城鄉差距和校際差距，讓每個學生都享有接受美育的機會。
堅持因地制宜，分類指導。以問題為導向，充分考慮地區差異，重點關注農村、邊遠、貧困和民族地區美育教學條件的改善，加強分類指導，因地因校制宜，鼓勵特色發展，堅持整體推進與典型引領相結合，形成「一校一品」、「一校多品」局面。
堅持改革創新，協同推進。加強美育綜合改革，統籌學校美育發展，促進德智體美有機融合。整合各類美育資源，促進學校與社會互動互聯，齊抓共管、開放合作，形成全社會關心支持美育發展和學生全面成長的氛圍。
（三）總體目標。2015年起全面加強和改進學校美育工作。到2018年，取得突破性進展，美育資源配置逐步優化，管理機制進一步完善，各級各類學校開齊開足美育課程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有中國特色的現代化美育體系。
二、構建科學的美育課程體系
（四）科學定位美育課程目標。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育基礎知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環節。要以審美和人文素養培養為核心，以創新能力培育為重點，科學定位各級各類學校美育課程目標。
幼兒園美育要遵循幼兒身心發展規律，通過開展豐富多樣的活動，培養幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現美、創造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務教育階段學校美育課程要注重激發學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發展藝術想像力和創新意識，幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發展的需要，體現課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，開闊學生的人文視野。特殊教育學校美育課程要根據學生身心發展水平和特點，培養學生的興趣和特長，注重潛能發展，將藝術技能與職業技能培養有機結合，為學生融入社會、創業就業和健康快樂生活奠定基礎。職業院校美育課程要強化藝術實踐，注重與專業課程的有機結合，培養具有審美修養的高素質技術技能人才。普通高校美育課程要依託本校相關學科優勢和當地教育資源優勢，拓展教育教學內容和形式，引導學生完善人格修養，強化學生的文化主體意識和文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀文化藝術的責任感和使命感。
（五）開設豐富優質的美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標准、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。普通高校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術經典教育，根據自身優勢和特點，開發具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。
（六）實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區鄉村文化藝術活動、學習優秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現要作為中小學生藝術素質測評內容。各級各類學校要貼近校園生活，根據學生認知水平和心理特點，積極探索創造具有時代特徵、校園特色和學生特點的美育活動形式。要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優秀傳統文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統。中小學校應以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。
三、大力改進美育教育教學
（七）深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規定的不同學段美育課程設置方案、課程標准以及內容要求，切實強化美育育人目標，根據社會文化發展新變化及時更新教學內容。開發利用當地的民族民間美育資源，搭建開放的美育平台，拓展教育空間。開展多種形式的國際交流與合作，各級各類學校應根據自身條件和特點積極參與中外人文交流。依託現有資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果，發揮輻射帶動作用，推動學校美育的整體發展。
（八）加強美育的滲透與融合。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數學、物理等自然學科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內容有機整合，發揮各個學科教師的優勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
（九）創新藝術人才培養模式。專業藝術院校要注重內涵建設，突出辦學特色，專業設置應與學科建設、產業發展、社會需求、藝術前沿有機銜接。加強社會服務意識，強化實踐育人，進一步完善協同育人的人才培養模式，增強人才培養與經濟社會發展的契合度，為經濟發展、文化繁榮培養高素質、多樣化的藝術專門人才。遵循藝術人才成長規律，促進藝術教育與思想政治教育有機融合、專業課程教學與文化課程教學相輔相成，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養，培養造就具有豐厚文化底蘊、素質全面、專業扎實的藝術專門人才。
（十）建立美育網路資源共享平台。充分利用信息化手段，擴大優質美育教育資源覆蓋面。以國家實施「寬頻中國」戰略為契機，加強美育網路資源建設，加快推進邊遠貧困地區小學教學點數字教育資源全覆蓋。支持和輔導教師用好多媒體遠程教學設備，將優質美育資源輸送到偏遠農村學校。充分調動社會各方面積極性，聯合建設美育資源的網路平台，大力開發與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優質數字教育資源，鼓勵各級各類學校結合「互聯網+」發展新形勢，創新學校美育教育教學方式，加強基於移動互聯網的學習平台建設。
（十一）注重校園文化環境的育人作用。各級各類學校要充分利用廣播、電視、網路、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化基因通過校園文化環境浸潤學生心田，引導學生發現自然之美、生活之美、心靈之美。進一步辦好大中小學生藝術展演活動，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地建設，各地要因地制宜探索建設一批體現正確育人導向、具有豐富文化內涵的校園文化美育環境示範學校。
（十二）加強美育教研科研工作。在全國教育科學規劃課題和教育部人文社會科學研究項目中設立美育專項課題，並予以一定傾斜。以服務決策為導向，整合資源，協同創新，深入研究學校美育改革發展中的重大理論和現實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。研究制定高校和中小學校美育課程學業質量標准，深入開展美育教學研究和教材研究，形成教材更新機制。加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，建立教研員准入制度，嚴格考核要求。探索建立縣（區）美育中心教研協作機制，發揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，促進美育教學質量穩步提升。
四、統籌整合學校與社會美育資源
（十三）採取有力措施配齊美育教師。各級教育部門和各級各類學校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質美育教師隊伍。普通高校要根據美育課程開設需要，加快公共藝術教師隊伍建設。各地要制定時間表、採取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，根據實行城鄉統一的中小學教職工編制標準的要求，通過農村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐，建立農村中小學校美育教師補充機制，重點補充農村、邊遠、貧困和民族地區鄉（鎮）中小學校的美育教師。實行美育教師交流輪崗制度，採取對口聯系、下鄉巡教、掛牌授課等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學校任教。
（十四）通過多種途徑提高美育師資整體素質。各地要建立高校與地方政府、行業企業、中小學校協同培養美育教師的新機制，促進美育教師培養、培訓、研究和服務一體化，切實提高各級各類學校美育師資水平。鼓勵成立校際美育協作區，發揮藝術學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發展。鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發開設美育課程，倡導跨學科合作。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學交流和教學技能培訓平台，加強經驗交流與培訓，在中小學教師國家級培訓計劃（國培計劃）中加大對中小學校教師特別是鄉村美育教師培訓力度，帶動各地開展農村美育教師培訓。
（十五）整合各方資源充實美育教學力量。教育部門要聯合和依託文化部門及相關單位，組織選派優秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志願服務項目，鼓勵和引導高校藝術專業教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業人士到中小學校擔任兼職藝術教師，開展「結對子、種文化」活動。積極探索組建美育教學聯盟、文藝工作者援教聯盟，依託聯盟搭建農村美育支教平台。繼續鼓勵和支持專業文藝團體、非專業的高水平文藝社團有計劃地赴高校開展高雅藝術進校園活動，組織專家講學團開設專題美育講座。聘請藝術家和民間藝人進校園，因地制宜成立相關工作室。專業藝術院校要積極在中小學校建立對口支持的基地。
（十六）探索構建美育協同育人機制。以立德樹人、崇德向善、以美育人為導向，加強對家庭美育的引導，規范社會藝術考級市場，強化社會文化環境治理，宣傳正確的美育理念，充分發揮家庭和社會的育人作用，轉變藝術學習的技術化和功利化傾向，營造有利於青少年成長的健康向上的社會文化環境。建立學校、家庭、社會多位一體的美育協同育人機制，推進美育協同創新，探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，建立推進學校美育工作的部門間協調機制。
五、保障學校美育健康發展
（十七）加強組織領導。各地要將美育作為實現教育現代化的一項重要任務擺在突出位置，認真履行發展美育的職責，將美育發展納入政府重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發展的各項任務。
（十八）加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關規章制度，使美育制度規則體系能夠及時適應實踐發展需要，為推進學校美育改革發展提供製度保障。
（十九）加大美育投入力度。地方政府要通過多種形式籌措資金，滿足美育發展基本需求，建立學校美育器材補充機制。各地要加快推進義務教育階段學校美育設施標准化建設，加強高校藝術教育場館建設，將更多的文化建設項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯，推動校內外資源設施共建共享。鼓勵各地籌措和利用社會資金對農村中小學校美育走教教師給予專項補貼。中央財政通過全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件等工作，加大投入力度，支持地方盡快補齊學校美育的短板。
（二十）探索建立學校美育評價制度。各地要開展中小學生藝術素質測評，抓好一批試點地區和試點學校，及時總結推廣，發揮示範帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容，並通過當地教育部門官方網站信息公開專欄向社會公示自評結果。制定符合高校藝術專業特點的教育教學評價標准。建立學校美育發展年度報告制度，各級教育部門每年要全面總結本地區各級各類學校美育工作，編制年度報告。教育部應委託第三方機構研究編制並發布全國學校美育發展年度報告。
（二十一）建立美育質量監測和督導制度。中小學校美育課程開課率已列入教育現代化進程監測評價指標體系之中，各地要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要在國家基礎教育質量監測中，每三年組織一次學校美育質量監測。鼓勵各地運用現代化手段對美育質量進行監測。各級教育督導部門要將美育納入督導內容，定期開展專項督導工作。
10. 對深化學校美育改革發展有什麼意見建議
一是構建科學的美育課程體系。主要解決美育課程體系建設的科學化問題，包括科學定位各級各類學校美育課程目標、開設豐富優質的美育課程、實施美育活動的課程化管理。
二是大力改進美育教育教學。主要解決改進美育教育教學的基本思路和抓手的問題，包括深化學校美育教學改革、加強美育的滲透與融合、創新藝術人才培養模式、建立美育網路資源共享平台、注重校園文化環境的育人作用、加強美育教研科研工作。
三是統籌整合學校與社會美育資源。主要解決美育師資和資源整合問題，明確提出在現有的課堂教學、課外活動、校園文化三位一體基礎上，進一步構建學校、家庭、社會多位一體的美育協同育人機制。
四是保障學校美育健康發展。主要解決進一步完善美育管理機制的問題，包括加強組織領導、加強美育制度建設、加大美育投入、健全美育評價制度、加強美育質量監測和督導。