校園欺凌如何提高學生安全網路

⑴ 遇到校園欺凌時我們該怎麼辦

1、如果方便的話，應該用手機及時記錄下來他的欺凌過程，或者證據，方便以後需要的時候拿起法律武器保護自己。

2、如果說學校里有自己知心的好朋友的話，一定要把這件事情告訴自己的朋友，以後如果還有此類情況發生，至少有知情人士。

3、如果不幸遇到校園欺凌，我們應該不卑不亢，用語言去周旋，逮到機會就溜走，回去後及時告訴家長和班主任。

4、如果發現同學被人欺負，要及時報告班主任或老師或向其他成年人求助。

5、一定要把自己被欺凌的時間告訴老師，不要羞於開口，學校的老師和校長都會幫助你的。如果說欺凌者很過分的話，甚至可能會被開除學籍。

6、提升自己的自我防護意識和防護能力，可以平時加強自己的身體素質訓練。方便在危險的時刻進行自保。

7、要積極的心理暗示，告訴自己不要害怕，要明白遇強則強，遇弱則弱的道理，氣勢壓倒對方。

8、要明白，生命安全是第一位，對人人多的話不要硬碰硬，逃為上策。如果在遠處看到了老師，要大聲呼救，引起注意，才能獲救。

⑵ 如何預防校園欺凌及校園欺凌應對措施方法

【摘要】近幾年，隨著互聯網的發展，越來越多的校園欺凌現象得到網路的曝光，越來越多的施害者在輿論和法律的壓力下紛紛道歉甚至伏法。但是，不可否認的是，校園欺凌現象在中學生群體尤其是初中學生中頻發，尤其是女生間的欺凌現象呈逐年上升的趨勢，校園欺凌既會對被害者帶來嚴重的身心傷害，也不利於培養施害者的健康人格。因此，作為德育的最主要實施者班主任，必須在日常德育管理中採取有效措施預防和遏制校園欺凌、促進青少年身心健康成長。
【關鍵詞】中小學；校園欺凌；青少年；對策
學校，本應是學生除了家庭之外最為安全的港灣。但是近年來，青少年校園欺凌現象頻發，一次又一次刺痛了公眾的神經。同時，校園欺凌手段也逐步走向復雜化，如集體孤立、說人壞話、群毆羞辱、網路圍攻等等，尤其是很多施害者還將整個過程發布到網上，使得校園欺凌案逐步成為社會關注問題。而且，校園欺凌案不僅給欺凌者和受害者乃至旁觀者帶來了嚴重的身體傷害，更會在青少年心理乃至未來的人生留下難以磨滅的陰影。因此，作為校園德育管理的最前沿——班主任，我們必須採取有效手段防校園欺凌於未然。
一、防校園欺凌於未然第一招——透過愛好糾正性格
在信息發達的環境下，網路、游戲、影視、小說中暴力內容屢見不鮮，難免會有個別

⑶ 面對校園欺凌，學生應該怎樣做

面對校園欺凌，學生應該這么做：獨自面對時不要懦弱、大聲說出來、打理好自己的情緒。

① 獨自面對時不要懦弱

一個人遇到突發霸凌狀況，要盡快走開。通常施暴者只是借機發泄不快，如果你沒有反應，對方往往不會再糾纏。如果對方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。

如果實在不能避開，氣勢上不能軟弱，施暴者總選那些看上去比自己弱的人下手，目光要堅定，保持沉著冷靜，腰桿也要挺得筆直，傳遞出「我也不好惹」的信息，或者直接告訴對方「你這樣做是不對的，老師知道了會批評你的」。

② 大聲說出來

如果已經遇到校園霸凌，要勇敢地向老師、學校或權威部門反映。告訴他們施暴者是誰?他們具體做了什麼?在哪裡?什麼時候?持續多久了?對自己造成了怎樣的困擾?當你覺得霸凌已經威脅到你的人身安全，那你必須說出來!

如果相關部門遲遲沒有回復，試著向其他權威機構求助。這聽起來很復雜，但是只要堅持不懈，問題就能解決。

向父母傾訴。或許你會擔心他們反應過激，但是他們依舊是最願意幫助你的人。

③打理好自己的情緒

遭遇霸凌並且克服它帶來的傷害並不是一樁簡單的事情，所以如何擺脫校園暴力帶來的心理陰影是每一個受害者都需要面對的困境。

盡量嘗試著表現的和平常一樣，自嘲或幽默地調侃會減弱不安的情緒，或者跟自己信任的人積極交流。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，並且努力實現它們。這樣帶來的成就感會增加你的底氣。

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面對校園欺凌，教師可以這么做

①在暴力事件未發生前進行預防

不論我們的應對措施是有多麼的到位、多麼的成功，都不如將校園霸凌事件預防在萌芽狀態。日常教學應對給孩子們講述校園霸凌的危害，讓可能成為施暴者的學生得到警示，使可能成為受害者的學生學會保護自己。

②預防手段可以採取多樣化

建議各位教師在預防青少年犯罪問題上要重視，不要以為自己的學生不會做出那麼恐怖的事情。可以帶孩子們去參觀少教所，可以讓他們觀看校園暴力事件的案例視頻之類的。

③班級確定多名班情聯絡員

教師不可能將全部時間都和自己的學生們進行相處，要想避免校園暴力事件，還是需要學生群體中有人監督、觀察可能存在發生暴力事件的現象，及時跟老師匯報。或者在暴力事件發生後這部分班情聯絡員能夠第一時間告知教師具體情況。

⑷ 怎樣幫助被校園欺凌的人

導語：校園霸凌現象，是中國特定發展階段的產物。因此，對校園霸凌現象持續的研究非常有必要。校園霸凌問題需要依靠全社會各界的共同努力，特別是學校、家庭、社會和政府的力量缺一不可。如果不久的將來能與高科技網路技術相結合，不斷打造智能化管控的全新模式。

由於很多家長沒有相關經驗，父母不僅可以要求學校為其進行專門的大眾科普教育，還可以通過咨詢相關方面的專家，比如教育方面的、心理方面的、法律方面的和其他專業人士，從而增強處理相關問題的經驗和方法。

2、當孩子遭遇霸凌後，家長應理性、冷靜對待

當孩子遇到霸凌困擾時，家長的過早介入或者過多干預，未必就會起到好的效果。因此，第一，要與孩子建立共情。向孩子傳達一種理解他、支持他並願意幫助他解決問題的信息，讓孩子認為父母是值得信賴的，使孩子願意向父母敞開心扉。

第二，要將孩子的負面情緒進行疏導。讓他意識到面對困難和挫折是人生的一堂必修課，與同學發生矛盾、受到同學欺負只是人生路途中的一件小事情，幫助孩子正確看待這種欺凌行為。第三，不過多介入紛爭。鼓勵孩子自己想辦法解決與同學之間的糾紛，讓孩子們以一種更為合理、恰當的方式修復同學間的關系。

第四，一定要避免將孩子們之間的矛盾轉化為父母之間的紛爭。父母要以實際行動教會孩子如何化解矛盾原而不是激化矛盾。第五，如果欺凌行為達到較為嚴重的程度，甚至有可能涉嫌違法犯罪時，被欺凌學生的家長要跟學校保持密切溝通，必要時還要向教育行政部門和司法機關報告，幫助孩子擺脫傷害。

3、大力配合學校的管理工作，積極參加家校共建活動

家長應與學校建立聯系溝通的機制，主動利用班主任聯系日、校訪等溝通平台，定期與老師聯系，及時了解孩子在學校中的表現，盡早察覺青少年的情緒轉變、行動軌跡以及受欺凌的原因，並及時實行有效地教育手段。

有實際需求的學校還可以建立類似家長學校等形式的制度，制定長期專家指導，包括教育、心理、法律等方面，家長應該積極配合、認真參與，更好地提升教育孩子能力的同時，盡可能從源頭上，也就是從家庭教育著手，讓孩子免受傷害。

結語：不斷提升校園霸凌行為管理的智能化、科學化和精準化，適當減輕學校、家庭、社會三方的負擔。同時健全多方位一體化的教育整體布局，學校教學任務的側重點從提升教學水平向道德示範教育方面稍作傾斜，調整學校素質教育佔比，建立健全法律法規，只有這樣，提升青少年的校園生活質量和心理健康水平，從而保護青少年遠離校園霸凌的威脅，全面遏制校園霸凌行為才能指日可待。

⑸ 校園欺凌幾條小建議

一、國家層面

國家需制定專門的校園安全法，明確校園欺凌的相關責任與權利劃分，使校園欺凌受害者得到專門而有效的法律保護，為防治校園欺凌提供專門的法律依據。

二、學校層面

1、可以加強校園欺凌監測，通過校園欺凌監測使教師制訂更適宜的干預方案，促使學校開展校園欺凌干預項目。

2、應設置預防校園欺凌專職崗位，以增強預防工作的專業性，促使專職人員運用專業技能與相干技術進行預防工作；同時增強預防工作的有效性，將職責落實到個人。

三、兒童層面

兒童應在老師和家長的指導下，積極學習有關欺凌的應對策略。

校園欺凌的危害

1、影響兒童大腦發育

情緒由大腦中的前額皮層、杏仁核、海馬區、前部扣帶回、腹側紋狀體等腦區所組成的一個迴路控制，個體情緒行為的產生、整合和加工會影響這些腦區的發展。

研究表明，青少年處於情緒調節能力不斷發展和完善的階段。青少年遭遇校園欺凌時會產生消極情緒，這些消極情緒可能會造成大腦創傷，影響各腦區的正常發展，影響兒童的大腦發育

2、危害兒童身心健康

研究顯示，在校園內長期遭受欺凌的學生更容易具有壓抑、焦慮、失去自信、自暴自棄、孤立、愧疚、失眠和自殺傾向，易形成孤僻、自卑的性格，嚴重者甚至會出現人格障礙。

⑹ 如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法

應對校園欺凌的方法：

1，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

5，如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6，要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

⑺ 校園欺凌究竟該如何治理有什麼好的辦法

首先給各位解釋一下，什麼是校園欺凌，校園欺凌本質上是中小學生成長過程中的一種處理人際關系的觀念和方式；同時，校園欺凌與中小學生身心發展中的青春期、攻擊性等心理行為特徵有關。如何避免遇到校園欺凌？每個學生，每個學生的家長，每個老師都需要思考，說不定你，你的孩子就是下一個被欺凌者。

第五，預防和應對校園欺凌關鍵還是要幫助兒童青少年提高人際關系能力；人際關系能力是兒童心青少年智發展的核心能力之一，也是個體能否有效處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力，家長、教師要幫助兒童青少年提高人際關系能力的三項關鍵經驗。一是母嬰關系及親子關系；一是同伴關系或同學關系；一是師生關系或替代式母嬰關系、權威關系。在此關系基礎上發展出兒童青少年與其他重要他人的關系，學習如何與人交往、如何建立安全的人際關系，學習如何表達自己、理解他人、控制自我，學習如何處理人際沖突、應對挫折、解決欺凌等問題。

⑻ 預防校園欺凌的建議和意見

預防校園欺凌的建議和意見
一、建立校園暴力管理處置機制。細化校園暴力處置過程中防範、發現、處置、度過等重要環節責任分工，採取有效措施，將校園暴力發生的頻率和危害降到最低限度。
二、學校提高對校園暴力工作的重視程度，加強教師隊伍關於校園暴力處置能力的學習培訓；加強學校校風、教風、學風和學校人文環境建設，不斷提升教師綜合素質，加強學生的道德教育，形成勤奮讀書、團結友愛的文明校風；強化普法教育，讓學生知法懂法。
三、加大警示懲戒力度。對有校園暴力行為的學生作出紀律處分等處罰，將學生的受處分情況及改正情況記入成長檔案，情節嚴重的應依法移送公安部門處理，對監護人也要有一些必要的措施。
四、加強對學校的考核，將該項工作納入學校重點工作，建立校長問責機制。以電話回訪的形式，評估學校相關制度落實情況，督促學校把防治校園暴力的工作落到實處。對校園暴力頻發的學校應啟動校長問責機制。
五、加大對學校防治校園暴力工作的人力、物力、財力等方面的投入，配置訓練有素的安全保衛力量，建立校園異常信息的收集、研判處置機制，設置師生舉報投訴的渠道。完善學校安防監控系統。在必要的地方加裝監控攝像頭，讓校園暴力「無處可躲」。
六、加強校園心理輔導系統的建設。很多校園暴力及由此滋生的校園血案，都是由於孩子在被傷害之後，出現心理問題，卻沒有及時接受心理輔導，長期缺乏心理上的關愛導致孩子人格缺陷、性格扭曲。另外，即便在發生校園暴力事件之後，很多學校都無法對受害學生進行很好的心理疏導，由此導致孩子心裡留下長久的陰影。建議做好學校心理輔導室的建設設置專職的心理輔導老師。開設校園心理健康課程，請經驗豐富的心理健康老師，給孩子們講授心理健康課，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們在面臨心理困惑時，能夠做出正確的選擇。督導學校對教師隊伍進行培訓，部分老師缺乏防治校園暴力的經驗，無法及時發現校園暴力事件的苗頭，更無法對突發校園暴力事件作出迅速而正確的反映。所以應對教師隊伍加強培訓，讓他們熟知校園暴力事件的應對流程及相關規定，並掌握一定的處理技巧。
七、加強對「校園暴力」社會公眾輿論的正面引導，清理校園暴力視頻，禁止校園內傳播校園暴力視頻。
八、公安部門應在學校附近增設治安值勤或報警點，加強校園周邊的巡邏；公安、文化、城管等部門應對學校周邊流動人口、網吧等進行長期性整治。

⑼ 校園暴力時有發生，如何才能更好的保護學生的安全

校園暴力時有發生，如何才能更好的保護學生的安全？

隨著社會的不斷發展，現在的孩子和以前的孩子所接觸到的環境已經有非常大的差距了，現在的孩子接受信息的渠道非常的多，這就難免讓他們接觸到一些不好的社會信息，但是作為一個學生，在學校里邊主要的任務就是學習，過早的接觸社會不是什麼好事情，很多的校園暴力事件就是因為這樣的原因才發生的，這些製造校園暴力事件的學生們，有一部分是為了模仿自己看到的事情，為了追求新鮮感和刺激感，才會對其他的學生做出一些極端的行為，其實他們根本就沒有真正的意識到這些行為會給其他人帶來怎樣的傷害。想要避免這種校園暴力事件的發生，就必須要將社會學校以及家長三方緊密地聯系起來，時刻關注孩子的行為習慣，在發現問題的時候一定要第一時間解決，學校社會和家長三方一定要及時的溝通，通過多方的協作來保證孩子們能夠健康快樂的成長，這樣也能減少孩子們接觸一些不好的社會信息，需要大家的共同合作。

⑽ 如何防範和應對校園欺凌

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，採取有效措施防範校園暴力。

2、經常對學生進行青少年保護相關法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴力的責任。

5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷於網路。

6、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對於單親家庭的孩子，更應付出更多關愛在孩子身上，避免產生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要採用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味地滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴力問題，加強打擊力度。