思考應該如何正確運用網路空間

❶ 大學生如何合理地使用網路

一、接觸高品味網路內容，拒絕不健康精神污染
老祖先告誡我們：「近朱者赤，近墨者黑。」孟母為何要三遷？她是想讓她的寶寶和優秀的小夥伴們在一起學習生活，在良好環境的影響下茁壯成長。今天，大學生應該懂得為自己選擇健康的網路環境，只有在健康的網路環境中才能培育正直、善良、美好的心靈。最簡單的方法就是，多接觸高品味的網路內容，拒絕一切不健康的精神污染，這樣就能永遠保持積極向上、奮發有為的精神狀態。
現如今在各種網路平台中有許多有思想、有內涵、有知識、有文化的公眾號，例如：人民網、新華網、光明網、中國大學生在線、中國青年網、中國大學生就業、湖南教育網、青年湖南等，建議大學生多關注一些這樣的公眾號，這樣每天都可以接收到這些公眾號推送的優質內容，及時吸收有益身心成長的精神食糧。
二、把網路當成開闊眼界、增長學識的有效工具
隨著網路的快速發展，網路信息庫正呈幾何級倍增的態勢，越來越多優質知識內容已經上傳至網路供我們學習。大學生應當緊緊抓住這一優勢和機遇，在完成好學校課程的基礎上，通過網路獲取更多的知識內容，讓自己占據更高的學習平台、更多的學習資源，打開自己的眼界，充實自己的學識。
MOOC（大型開放式網路課程）在近幾年普及開來，各種優質平台匯聚了一大批國內外名校名師的高水平課程，大學生在課余時間可以選擇聽一些自己感興趣的課程，可以是專業方面的課程，也可以是人文社科方面的課程，只要能達到提升自己的目標都是好的。這里推薦幾個比較有代表性的平台：中國大學MOOC、MOOC學院、愛課程、超星慕課、搜狐名校公開課、騰訊課堂、新浪公開課、網易公開課等。
網路時代讓文字的載體不再局限於紙張上，電子書讓閱讀變得更加方便。網路中儲存著海量的經典書籍，只要願意閱讀，隨時可以找到。我個人就非常喜歡讀一些經典文學名著，我的手機上裝載了超星圖書館APP客戶端，可以在學校圖書館的超星圖書館電子屏上下載電子書，粗略估算，近兩年我已經讀了有200多本電子書了。建議大學生們也裝載這樣的圖書客戶端，省掉一些買書的費用，而且可以隨時隨地閱讀。
除了運用網路達到學習的目的，大學生還可以通過網路來欣賞全球各地的風景名勝，了解各個國家和地區的風土人情。對於那些家庭經濟狀況不是很好的同學，如果身體不能旅行，就通過網路讓眼睛和心靈去暢游世界吧！這何嘗不是一件非常經濟節約、開闊視野的好方法呢！
三、剋制使用網路的時間，不要被網路所裹挾
網路應當是讓生活變得更加美好的工具，但在現實中，許多人被網路所裹挾，人反而變成了網路的「奴隸」。我們在校園里處處可見「低頭族」，在教室里低頭看手機，走路時低頭看手機，甚至和別人說話時也低頭看手機，好像手機已經成為了生活的中心。甚至有人說「沒什麼都可以，但不能沒WIFI」。有的學生沉迷網路游戲，有的學生熱衷網路直播，有的學生熱戀網路泡沫劇，網路在大學生的生活中所佔據的時間越來越多，大學生對網路的依賴性也越來越強，頻繁登陸網路已成為常態。
根據許多調查顯示，網路疏遠了現實中人們之間的關系，這種現象非常明顯。許多大學生在網路世界中異常活躍，廣交各路網友，呼風喚雨、一呼百應，但在現實生活中卻木訥少言，不懂得與人交往，一方面是因為忽略了在現實世界中人際交往能力的思考和培養，另一方面是因為在網路世界耗費的精力太多，導致在現實世界心有餘而力不足。值得一提的是，有些大學生人際關系不出寢室，連自己班上的同學都不認識幾個，這種情況是需要注意和深思的。
針對以上情況，我認為大學生需要自覺增強使用網路的自製力，合理規劃每天的時間安排，把用網的時間限制在一定時間段內，並按照規劃執行，把課余時間多用於參與學生活動、結交良師益友、參加體育鍛煉、培養文藝愛好等方面。只有這樣，才能讓自己真正成為自己的主人，而不是讓網路「反客為主」，使自己深陷網路的漩渦中無法自拔。
四、堅定愛國信念，成為一名中國好網民
有國才有家，無數先烈浴血奮斗，才造就了我們今天的幸福生活。80、90一代都未經歷過艱苦歲月，自然不知其中苦滋味。但有句古話叫「居安思危」，我們應當相信古人從歷史長河中悟出的智慧。當下，在以習近平同志為總書記的黨中央堅強領導下，我們國家正為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。80、90一代都見證著這一國家富強、民族振興、人民幸福的歷史時刻。但是，我們國家仍面臨著諸多嚴峻考驗，在網路領域主要體現在意識形態安全問題。近年來，一些西方國家總試圖通過網路製造虛假輿論、傳播思想流毒，導致我國大學生思想滑坡、精神墮落。面對這一情況，習近平總書記指出，互聯網已經成為輿論斗爭的主戰場，正式吹響了我國網路陣地保衛戰的號角。
我國的網路用戶大部分由大學生組成，網路空間中最活躍的也是大學生，大學生作為國家精心培養的知識分子，理應積極保衛國家的網路陣地，維護國家的意識形態安全。我認為，大學生只要能夠在網路世界中做到不偏聽偏信、不造謠傳謠、抵制錯誤言論、傳播正能量，就可以說為國家做出了最大的貢獻。我相信，我們的大學生一定能夠成為中國好網民，在網路世界中奉獻出每個人的正能量，共同營造一個風清氣朗、和諧友愛、健康積極的網路空間。

❷ 大學生如何有效的利用網路資源

在這其中大學這個一直以來最為活躍的地方，自然也就成為了網路文化滲透的主要領地之一。一方面網路以其超大的容量和瞬時性,即時性受到大學生的青睞，並為我們的生活帶來了諸多方便和快捷,另一方面在信息化社會中，海量的資源讓我們驚喜，同時也因其海量讓人們感到些許茫然。在大大小小的各類網站，我們往往為了尋覓一個信息卻因此而帶出很多的相關或不相關的信息，當你遇到這樣的海量信息時，會產生被湮沒的感覺，在尋覓的過程中耗費許多不必要的時間與精力面對茫茫的網路信息，我們不免會感嘆：網路，讓我歡喜讓我憂。
一、網路帶來的全新世界：
1、網路包括的信息量極大並且廣泛。網路內容涉及到政治、經濟、文化、天文，地理，娛樂，軍事、教育、科技、體育等等，可謂無所不包，無所不有。大量網上共享資源為我們的學習開了方便之門，也開拓了我們的視野，豐富了我們的生活。
2、網路傳播即時迅速快捷。網路信息的更新速度快，人們通過網路，隨時可以了解世界各地發生的事情。由於信息高效快捷的傳遞，即使千里之外的網友也可「當面」通過網路進行交流。
3、網路覆蓋全球。據相關不完全統計表明，截止到2004年我國國內上網人數已突破4000萬人，隨著政府上網、企業上網甚至於個人上網的浪潮一浪高過一浪，未來數年內網民將以幾何級數增長，而這其中上網人數之最多的就是學生尤其是大學生。
4、全世界開放，真正的地球村。互聯網是一個全球性的開放的系統，世界任何一個角落的哪怕一件小事都可以迅速波及全球，其影響力和滲透力不可小覷的；在網上，人們的性別意識、年齡意識、身份意識被逐漸淡化，網上交流表現出身份的虛擬性和神秘性；當具有不同民族、不同文化的網民用網路語言進行交流時，可以增進相互了解，突破了民族和文化界限，有助於人類文明的融合。
二、網路雙刃劍，既有有益的一面，也有其不利的一面。
網路作為現代科技的產物，但同樣具有其雙面特徵。如果正確利用網路，
互聯網對進入其中的大學生的成長、發展毫無疑問會起到了很大的促進作用；但是互聯網是一個並不真實存在的虛擬社區.
1、信息泛濫，精髓難尋覓。傳統的來源於報紙、電視、廣播等的內容是經過層層把關過濾，不正確不恰當的信息大都已被刪除。而在浩瀚如海的網路信息流中魚龍混雜，想在其中獲取有益的信息而不受沾染可謂困難。從《中國教育報》獲悉的數據：互聯網上的非學術性信息中，47%與色情有關；每天有幾萬張色情圖片進入互聯網；網上60%的青少年無意識地接觸黃色信息，而接觸過網上黃色信息的青少年中90%以上有性犯罪動機或行為。由於網路上的每個人都可以成為傳遞信息的來源，如何判斷信息的准確性和完整性便成為一個極為迫切的問題。
2、互聯網的隱蔽性。其結果是導致大學生不道德行為和違法犯罪行為增多。網路的技術使人們的身份可以變成電腦上的一串字元，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人覺察。在這種毫無約束的狀態下，各種不負責任的行為很容易被誘發。近幾年來，我國網路犯罪以每年平均30%的速度遞增，這也引起了社會的廣泛和高度重視。
3、網路空間的虛幻性不真實性。有的大學生沉溺於網上聊天交友，陷入虛幻的情感世界不能自拔；有的則迷戀於網路世界的游戲，一上網就是十幾個小時，不但傷身體，也影響了學業。網路使真實社會之外存在著一種虛擬社會，這兩種存在的反差十分巨大，造成許多大學生尤其是貧困大學生逃避現實，不願回到真實世界中來他們更願意通過網路交流，而在這個過程之中真正的人際交往就會大大減少，從而導致部分大學生在處理人際關系時存在障礙。
面對資源的海量性，我們要學會「大海撈針」，要善於讓資源為己所用。一個新時代的學生，必須要學會有效地搜索和利用網路資源，提高自己的信息素養，顯然是非常之必要。也只有這樣我們才能在「網海」中健康成長。
1、學會有效搜索
在網路化的時代的今天，尋找資料有很多途徑，是而利用網路進行搜索無疑是最為方便和快捷了。如今不利用網路進行搜索信息的人並不多。要想找到所需的信息資料，我們第一要做的便是進行搜索。但事實上有很多人知道搜索，卻並不是很會搜索。搜索的效率很大程度上取決於我們輸入的詞語是否適當，適度增加需搜索內容的內涵，為我們提高搜索效益具有積極的意義。
當然我們要明白，網路資源雖然豐富，卻也並不是有「輸入」就一定有「搜出」。網路搜索還需要我們有針對性，注意所搜內容的選項，搜索引擎主要一般有主頁、圖片、新聞、音樂等。注意關鍵字的輸入和類別的選擇在很大的程度上可以縮減信息量，方便直接找到目標。
2、知道辨別判斷
當搜索出眾多的信息標題時，要能快速掃視，提綱挈領地看標題下的簡介，通常在簡介里都有類型說明，時間，還有點擊的次數等，可以為判斷提供條件，通常以專業性強，時間新，點擊率高作為我們的首選內容，達到「磨刀不誤砍柴功」的目的，這樣的工作會為整個搜索提高效率。對於打開的也要快速瀏覽，不一定一打開就要保存下來。可以快快速閱讀前幾句話，辨別一下是否為有用信息，再做處理。當然，網路資源不可窮盡，我們沒有必要把所有的內容都打開。因此，我們在保存若干個後，其餘盡可放棄，要能夠及時住手，以免耗費不必要的時間，在網路上必要的放棄是明智的。
搜索---〉判斷 ---〉選擇 ---〉保存
3、高效整理加工
例如，對文本性資料，整理時我們最好分兩個階段：淺層次瀏覽和深層次閱讀。淺層次瀏覽，也就是針對這個問題進行粗線條處理。方法是：打開一篇文章要善於「走馬觀花」「一目十行」。要學會抓住關鍵詞，摸清文章的脈絡。在網路時代，這樣的能力是十分必要的，這是一個人信息素養的體現。接下來要做的便是深層次閱讀，在這一階段，我們應摒棄浮躁，沉下心去細看、細究，學會分析，挑出優秀的，有價值的留下。同時作為教師要學會建立自己的資源庫，將自己收集整理的內容分門別類地存放，便於以後使用。
經過這些工作，資源的價值才能得到體現。
4、善於咀嚼生成
網路是無所不包，無所不容的。這也導致了同一事件，同一個問題，存在多種不同的看法，多種不同的表達。在這其中有優秀的，也有不足的。我們需要在利用資源的基礎上有自己的明確思考。網路資源只是幫助我們成熟，而不是代替我們成長。所以對於網路資源，要達到真正有效地利用，就必須要有個人的東西。網路資源的有效利用最終還是需要我們對之進行自我處理，融入自我的思考才是至上。只有經過咀嚼，才會有生成性的收獲。
總之，網路文化與大學生之間存在著某種密切的聯系，如今已經相互滲透到了沒有辦法分割的地步。這個現實性的就要求我們壓迫採取積極主動的態度，以一種樂觀的精神和飽滿的熱情去迎接網路文化的沖擊和挑戰。

❸ 請結合網課學習與自身經驗,簡要談談大學生如何有效利用網路,文明上網。(30字

1、善於利用網路學習

網路上的內容是非常豐富多彩的，所以，應該很好的利用網路，很多知識性的內容都可以在網上找到，要善於充分利用它，不要做一些無關緊要的東西浪費時間。

2、不在網路上瀏覽不良信息

網上有一些信息並不是很健康，那麼，對於大學生來說，一定要注意控制自己的慾望，不去瀏覽一些負面新聞，更不應該去瀏覽一些色情、暴力的網站，讓自己自覺抵制不良內容。遇到不良信息時，應當積極進行舉報。

3、不在網上侮辱他人

利用網路，並不是只能瀏覽相關的網站和知識，還可以通過網路與外界建立一種練習，所以，在跟別人溝通的時候，一定要使用文明用語，不要在網上侮辱別人。

4、增強自我保護意識

在網上與人交往，不要隨意與網友見面，更不要將自己的信息泄露給網友，因為網友有很大的隱蔽性，不能夠准確識別他的真實身份和用意，以免發生上當受騙。

(3)思考應該如何正確運用網路空間擴展閱讀：

應該學會理性判斷、甄別，拒絕被網路負面信息所影響，應該做一名積極、健康、文明的網路新青年，讓互聯網成為真實便捷的知識庫、溫暖可靠的朋友圈以及文明理性的輿論場。

大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，恪守網路道德，廣泛傳遞向善向上的精神力量，為勵志進取點贊，為好人善舉叫好，讓網路空間充滿正氣和陽光。

❹ 正確利用網路空間要注意的問題有哪些

方法
1、正確認識網路這把「雙刃劍」，取其精華去其糟粕
網路作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著人們，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要，有目的地進行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。
2、調整心態，提高抵制誘惑的能力
網路只是一個工具，我們可以通過上網看新聞來了解天下大事，還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。要提高自身的素質與自控力。讓自己做網路的主人，讓網路成為自己手中有用的工具。
3、利用好網路虛擬交流平台
網路還是個交流的平台，藉此平台，認識了現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。

❺ 如何正確使用網路（政治題不用太長，答重點）

1、接觸高品味網路內容，拒絕不健康精神污染

應該懂得為自己選擇健康的網路環境，只有在健康的網路環境中才能培育正直、善良、美好的心靈。最簡單的方法就是，多接觸高品味的網路內容，拒絕一切不健康的精神污染，這樣就能永遠保持積極向上、奮發有為的精神狀態。

2、把網路當成開闊眼界、增長學識的有效工具

在完成好學校課程的基礎上，通過網路獲取更多的知識內容，讓自己占據更高的學習平台、更多的學習資源，打開自己的眼界，充實自己的學識。

網路時代讓文字的載體不再局限於紙張上，電子書讓閱讀變得更加方便。網路中儲存著海量的經典書籍，只要願意閱讀，隨時可以找到。除了運用網路達到學習的目的，還可以通過網路來欣賞全球各地的風景名勝，了解各個國家和地區的風土人情。

3、剋制使用網路的時間，不要被網路所裹挾

自覺增強使用網路的自製力，合理規劃每天的時間安排，把用網的時間限制在一定時間段內，並按照規劃執行，把課余時間多用於參與學生活動、結交良師益友、參加體育鍛煉、培養文藝愛好等方面。只有這樣，才能讓自己真正成為自己的主人，而不是讓網路「反客為主」，使自己深陷網路的漩渦中無法自拔。

(5)思考應該如何正確運用網路空間擴展閱讀：

網路這把「雙刃劍」非常好使，人們充分享受到了它所帶來的便利、快樂，但同時也遭受到了一些消極、暴力、色情內容的侵蝕，當前更有一些西方國家通過網路向我國青年灌輸西方價值觀，以拉攏青年的形式消解我國社會主義意識形態，企圖讓我國社會主義事業後繼無人。

網路的利與弊同存共生、無法分離，既然無法將網路的弊端徹底割離開來，就應當順勢而為，幫助人們認清這把「雙刃劍」的利與弊，懂得如何在網路世界中趨利避害，通過正確使用網路更好地成長成才。

❻ 如何正確使用網路

校園網不能真正發揮作用的原因是多方面的，包括了相關教學資源建設、校園網路硬體管理等。作為一名工作在教學第一線的教育工作者，我想僅就教師和家長應如何引導學生規范使用網路方面談一些個人的意見。
（一）學生的網路活動現狀
現在大多數學生喜歡上網，可是上網之後做什麼？這成為老師和家長最為關心的問題。在許多家長和老師的心目中，「上網」成了「娛樂」的同義詞。甚至有家長武斷地認為：上網就是聊天和玩游戲。
天津中小學生上網的目的調查顯示，為找朋友、聊天上網的中小學生有30%，27%的人上網是為了學習與課程有關的內容，玩游戲和看新聞排在第三位，各佔12%。接下來的目的是關注影視文藝動態、體壇動態、收發電子郵件、看VCD等等。值得注意的是，瀏覽過不健康信息的有2%，觀看過暴力內容的有1%。［5］
由此可以知道，瀏覽非法內容的學生只是極少數，絕大多數學生的網路活動是健康的。事實上，網路為學生提供了大量信息，又給學生提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了學生一個展示自身能力的大舞台。就在我們正為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊「試驗田」。怎樣在這塊「試驗田」中培養出好苗子？「堵」和「禁」顯然是不可取的。事實上，對於學生上網聊天、交友和玩游戲的行為，「堵」也是無效的。
以筆者所在學校為例，網路管理員通過網路設置已經禁掉了QQ和URL中帶「gmae」和「chat」的網站。但隨著相應軟體的功能升級，學生們都迅速掌握了利用HTTP代理使用QQ的方法，網友們的頭像照樣紛紛歡快地在任務欄上跳動。而且他們通過功能強大的搜索引擎找到URL中不包含相應關鍵詞的站點，天照聊，游戲照玩。網管人員無奈地說：「除非拔掉網線，否則不可能徹底禁掉的。」
（二）學生為什麼喜歡網路聊天
據我分析，學生喜歡上網聊天主要有以下幾方面原因：
1、中學生正處於求知慾望強烈的階段，他們好奇心很重，渴望更多地與外界交流，渴望領略「外面的世界有多精彩」。而網路在信息傳遞方面的高效與便捷正好給他們提供了一個有力的工具，對他們有著巨大的吸引力。
2、中學生正處於身心迅速發展的階段，他們有著自身特定時期的煩惱與快樂。而在中國的傳統教育中，家長和老師始終保持著一定的權威性，不易親近。當學生遇到煩惱與快樂時，他們需要交流、分享與指導，卻很難在身邊找到合適的人選。網路交友的方式給他們打開了一扇新的窗口，帶來了新的交友途徑，導致許多學生寧願上網與網友交流感受也不願在家或學校與父母及同學交流。
3、網路聊天和游戲作為許多網站吸引人氣的服務，本身具有簡單、有趣等特點，對初上網的人具有較強的吸引力，容易參與到其中。第十一次CNNIC調查結果顯示，就網民上網目的來看，獲取信息是第一位的，53．1%的人將其作為上網最主要的目的。其次是休閑娛樂（24．6%），交友排在第三位（7%）。由此可見，休閑和交友在所有網民中都佔有相當比重。要求我們自製力相對較弱的學生完全杜絕此類行為，顯然是不現實的。［4］
那麼，是不是有沒有辦法了呢？是不是就只能讓學生們「將聊天進行到底」了呢？
（三）如何引導學生將注意力轉到有用的信息上，避免沉溺於網路娛樂
針對以上原因，家長和老師應該採取相應措施：
1、首先，家長和老師對待網路交友的問題應該不迴避、不否定，而是通過正面教育讓學生明白，習慣於網路交流方式，會降低在現實生活中的人際交往能力。特別是對於性格較為內向的同學，容易形成對網路的依賴心理，不利於形成健全的性格。另外，網路交流方式是通過昵稱之間的溝通來完成的，別人確認你存在的依據就是你的昵稱。如果換一個昵稱，在網路中你就是另一個全新的存在，一切從頭開始。正因為如此，網路上的人往往只是其真實個性在某個方面的投影，很難完整地認識一個人。網上聊天時一定要注意進行自我保護，「防人之心不可無」。同時自身也應該注意培養網路道德意識，「害人之心不可有」。
各種媒體上關於網路騙局的報道屢見不鮮，這些都是活生生的例子，能夠有助於引起學生的警惕、增加自我保護意識。
2、通過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
「身教重於言教」，德高才能為師。老師是學生最好的榜樣，應該在嚴格要求自身的同時，注重與學生的溝通與交流。
例如，當筆者有一次批評個別同學「上網只有聊天一件事好做嗎？」時，學生問筆者：「老師，你平時上網做什麼？」此時筆者並未將之作為學生的頂撞，而是態度平和地正面回答了他的提問：「每天必做的工作是收發郵件、查看校園網信息平台上有無新消息發布和了解天氣情況，另外常做的是到感興趣的站點了解一些相關信息。在教學和科研工作中，更是離不開網路，它是我最好的信息庫。」既讓學生對自己單一的使用方式感到慚愧，又真切體會到網路的巨大作用。這樣的回答顯然比粗暴地批評效果好得多。
還有一次，學生問及一個問題時，筆者不是直接告知答案，而是指導她在Internet上搜索答案，結果她發現相關的解答很多，內容詳盡而且清楚。她高興地說，這樣的辦法太好了！
3、作為教師，應在現代信息技術和研究性學習的課程整合方面花大力氣，創設出適合本學科的課程模式。在教學中盡量多設置研究性問題，引導學生利用網路這一信息工具分析與解決問題。從而用更多的精力關注網路上真正有價值的信息，通過網路接觸社會，提高學生的辨識和思考的能力。例如，筆者在網頁製作課程中就指導學生建立自己的個人站點。選好主題後，素材怎麼搜集？教會學生使用GOOGLE這一當前最好用的搜索工具。搜集到的相關素材很多，哪些好用，哪些不好用？則要由學生判斷素材與自己主題的相關程度，然後進行選擇。通過這門課程的學習，學生們對信息獲取、分析、加工、利用的能力比以前有了顯著提高。在教學過程中，老師只講授最為基本的知識點，然後推薦一些網路教學資源，讓學生根據自己的情況到相應網站進行學習，真正實現了教學的個性化，並引導學生在「學會學習」的道路上前進了一大步。當課程結束後，學生們能夠通過Internet瀏覽到自己的頁面，都有一種成就感，感受到了學習的樂趣。
4、與學生一起上網。
家長們應該意識到：作為主宰新世紀的一代，學生終歸是離不開網路的。所以，我們的家長不妨放下對網路的成見，權把它當作一種生活的工具來看待，和學生一起來上網。畢竟成人的社會經驗和辨識抵制能力比學生豐富，如果師長們對學生上網持的是支持但不失適當引導的態度，相信會比盲目的抵制更對學生有利。同時，對生活在信息時代的家長們來說，信息能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網的過程中，既能利用自己的社會經驗對孩子的網路行為適當加以引導，又能提高自身信息素養，實在是一舉兩得的事情。
筆者認識的一位高中生家長就是在自己兒子的引導下走入網路世界的，讀高一的兒子成為他學習信息技術的「啟蒙老師」。他對筆者說，網路並沒有我以前想像的那麼神秘和混亂啊，還是有很多用處的。而他兒子也為擁有這樣一位「能和他一起上網吧」的老爸而自豪。作為一名教師，我多麼希望能多一些這種能讓孩子自豪的家長啊！
5、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養，從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。
例如，網路游戲是學生們很感興趣的新生事物，可是由於它大量佔用學生的時間、精力甚至金錢，加之游戲中的暴力和色情成分，成為名副其實的「精神鴉片」。可是，一昧地反對學生接觸網路游戲是沒有用的，反而容易引發學生的逆反情緒，為教育帶來更大困難。其實，從辯證的觀點來看，沒有什麼事物是真正一無是處的。游戲也是依據現實構造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰勝邪惡這個道理是同現實社會一樣的。在戰爭游戲中，參戰各方的損失都慘重，我們可以以此教育學生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看問題，就會發現許多新的內容，而這些新的思想正是我們引導學生時所必需的。
我相信，通過教師和家長的共同努力，一定能將學生的網路活動引導到正確的軌道上，充分利用現有網路資源，提高全民信息素養。當然，這不可能是一蹴而就的事情，除了足夠的耐心和愛心，還要求老師迅速提高自身信息能力，以適應信息社會教育的要求。

❼ 大學生應該如何正確的使用互聯網

大學生應該正確的使用互聯網的方法：

1、接觸高品味網路內容，拒絕不健康精神污染；

2、把網路當成開闊眼界、增長學識的有效工具；

3、剋制使用網路的時間，不要被網路所裹挾；

4、堅定愛國信念，成為一名中國好網民。

(7)思考應該如何正確運用網路空間擴展閱讀：

我國的網路用戶大部分由大學生組成，網路空間中最活躍的也是大學生，大學生作為國家精心培養的知識分子，理應積極保衛國家的網路陣地，維護國家的意識形態安全。

大學生只要能夠在網路世界中做到不偏聽偏信、不造謠傳謠、抵制錯誤言論、傳播正能量，就可以說為國家做出了最大的貢獻。我相信，我們的大學生一定能夠成為中國好網民，在網路世界中奉獻出每個人的正能量，共同營造一個風清氣朗、和諧友愛、健康積極的網路空間。

❽ 如何合理的使用網路

如何合理的使用網路?
我們應該怎樣正確使用網路？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何正確使用網路作為21世紀的大學生，面對的是信息透明化、共享化、全球化高速發展的社會，相比於父輩，我們擁有更多的資源，更多尋找資源的方法。但在大量有用的信息向我們涌來時，也會有許多垃圾與糟粕充斥其中，蒙蔽我們的雙眼。作為大學生的我們，更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕網路作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學生，使得部分大學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所功要的信息，能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要，有目的地進行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。調整心態，提高抵制誘惑的能力網路只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。大學生要充實自己的精神空間和現實空間，讓自己有忙的地方、時間和內容，例如參加社會實踐活動、各種形式的校園活動。我們可以通過上網看新聞來了解天下大事，還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。學習任務重、心理壓力大，能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。我們要著重提高學生自身的素質與能力，培養與提高你們的自控力。讓自己做網路的主人，讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路還是個交流的平台，藉此平台，我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流；如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之，網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自我知識網路體系，通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。合理安排上網時間，正確對待網路娛樂資源勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式，適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力，也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路游戲、在線聊天等）不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。網路已成為新時代的每個人都不可離開的夥伴，保持戒備心，提高自製力和判斷力，才能把網路的作用發揮到最大，使網路成為我們最得力的助手。（梁佳）（作者為計算機學院輔導員）
如何科學合理利用網路引導科學合理的使用網路資源
一、主動學習網路知識，合理利用信息技術課，加以正面引導。
二、引導學生樹立正確的網路道德觀。
三、家庭、學校、班級多方配合，引導學生養成良好的上網習慣，因勢利導抓成效。
四、通過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
五、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養，從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。
如何正確利用網路？孩子上網，辨別是非能力差，往往不知什麼該做，什麼不該做。所以，家長一定要多加管理。有的家長或許不知道該怎麼去教孩子正確的認識網路，所以在這里，我給大家講幾種方法，以便大家參考。一、教師的正確引領計算機是學習和工作的工具同時，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身，而是來源於對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上開發時並未考慮到小學生的天真、幼稚，其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，一些游戲的內容要麼把中國醜化，或者美化侵略戰爭，而學生在游戲的過程中，很少有注意其中的是非觀。這時，應當使他們分清其中的是非曲直，讓其能從游戲中認識正確的世界觀，接受愛國主義教育，同時還可以向學生介紹有益的游戲，如《抗美援朝》等游戲，讓學生在玩中學，在學中發展。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟體設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。二、取精華，棄糟泊互聯網的地位之所以居高不下，在於它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點，想讓其孩子在互聯網中學到更多的知識。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對兒童和青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網路，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學生在網路世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」。因此，教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊琺才能更好地利用網路信息。經過教育，他們認識到自己在使用網路中的偏差，開始思考「為何用？用什麼？怎樣用？」的問題了。為了幫助大家正確使用網路信息，教師可以蒐集一些與小學生學習生活有關的網址，並介紹他們上一些專開放給小學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。三、規范學生的網路行為由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德准則和規范已經不足以約束學生的網路行為。因此，經常會發現學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網路強行控制別人的計算機；隨意打開、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意願；若通過網路投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出廣大同學的意願。對於......
如何正確利用網路學習我也說不好，小說兩句。正如你說，網路是把雙刃劍，網路上有浩若淵海的知識，有休閑娛樂的好去處，也有有害無益的垃圾糟粕。。。。如何取捨是一門大學問。我個人傾向於少去網路上尋找知識，除非你很清楚你要什麼，在哪裡找，可以直達目的地，否則查找的過程本身就存在大量的誘惑和誤導，稍不留神你就會偏離方向，有些誘感是成年人也難以抵禦和避免的，何況你們學生。我覺得查知識的過程應該是你們老師的任務，老師們都會很清楚地查找到他們認為必要的知識點並濃縮到給你們的講義里，況且大量的輔導材料都已經把你們壓得喘不過氣來，你不會有更多的時間去網上漫遊知識的。。。另外，完美主義是一個渴望進步的人易犯的必理錯誤，其實學知識是有主線的，抓住主線最重要，在主線兩邊擴展外延是一個知識豐富的過程，在應試教育的時代，知識豐富產生的效率並不會太高。。。這個應該是你成長起來後在生活閱歷中進一個豐富的過程。。。
希望對你有幫助！
如何合理的利用網路進行學習論文在信息高速公路上，網路是一個不可估量的載體；在全球的信息化浪潮中，它成為一個弄潮兒，矗立於潮頭……在無形之中，計算機變成了人們心中的寵兒。那麼，網路究竟為我們帶來了什麼呢？1、網路提供了一種新的工具。利用這種新工具可以更有效、更迅捷地實現目的。在人類的歷史上，從來沒有過一種工具能與網路相媲美。毫不誇張地說：終有一天，作為人類信息集結地的圖書館將很快失去地理上的意義，網路將成為世界上最大、最好的圖書館，成為人類文明的記憶；世界各地的人，可以為了同一個目標協同工作，時間、空間、地理、國界，甚至有一天，語言都不再是障礙，惟一能夠阻礙你的，就是你寧願保持孤獨。2、網路帶來了一種新的文化。人類有史以來最大規模的思想與文化的大融合正在互聯網上悄然進行，逐漸形成網路社會的行為規范和價值觀念，並最終融入現實的主流社會，從而在文化層面上影響和改變我們的生活，當然它帶來的變化無人能夠預料。網路在發展中,雖然還有種種弊端，種種缺陷，但瑕不掩瑜。正如馬克思所說的，新事物的發展，前進的道路是曲折的，但總的趨勢是上升的。青少年也必將在網路這個世界裡施展才華，有所創造，有所發明。使互聯網真正成為先進生產力和先進文化的載體，服務於中國人民的根本利益和中華民族的偉大復興。作為教育工作者，我們應該將這個很好的網路資源積極的投入到教育教學的工作中，下面我來談談網路在課堂教學中的應用。網路能給教學帶來什麼樣的變化呢？一、多元化特性的良好學習環境，基於網路資源的教學模式設計網路資源應用於教育、教學過程的一般體現為網路課程、網路課件和網路環境，它們是網路教學和網路學習得以進行的物質技術基礎。網路應用於教育領域，給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環境和教學資源，使學習活動更加自主化、個性化，使教育的適應性大大加強。網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境，其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。總而言之，網路課程要充分體現網路的這一特點，構建多媒體化的接近真實生活的自主、協作學習情境，能充分利用網路的資源開放性。二、教學手段和教學組織形式的多樣化，基於資源的學習基於資源的學習是以學習者為中心的，學生以信息蒐集者和翻譯者的身份使用信息工具解決實際問題，並在此過程中完成知識的建構；教師在學習過程中則是以學習的督促者和幫助者的身份出現的；學習結果是將「信息讀寫能力」養成為一種積極有效的學習能力。基於資源的學習有兩個基本特徵：一是靈活性，即能適用於不同的學習風格和課程領域；二是自主性，指學生主動控制學習過程，通過積極參與各種主題任務研究來進行學習。值得注意的是，在教師的指導下使用多媒體材料來學習並不等同於基於資源的學習，學生必須親自通過問題解決的經驗來完成主題任務。與教師控制的傳授教學相比，這種學習模式將學習過程變成學習者個人的探索與發現過程。三、教學環境多元化、教學手段的多樣化，基於資源的學習環境基於資源的學習涉及到多種媒體資源的使用（書、雜志、報紙、多媒體、網路、社區以及人等），各種類型的學習資源是構成學習環境的主體。基於資源的學習環境可以看作是由多種教和學的資源精心設置成的學習環境。這個環境包括四種類型的學習資源，即基礎性資源、組織性資源、經驗性資源和評價反饋資源。基於資源的學習環境支持學生使用廣泛的學習資源來解決問題。在這種學習環境中，教學活動的目的是讓學生掌握解決問題的能力（授人以漁），而不僅僅是積累知識（授人以魚）。基於......
如何正確運用互聯網？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何做到正確使用手機與網路如果你真的想有節制地使用手機這種問題很簡單你知道你想得到什麼而不是一味的使用手機可以試試換一部非智能機或者一個過時的系統的手機，謝謝，望採納。

❾ 大學生如何正確使用網路

隨著信息技術的飛速發展，網路時代的到來，大學生對網路表現出了極高的認同和參與熱情。但是，網路上信息資源豐富、來源復雜，不可避免地帶來一些負面影響．如大學生沉湎於網路游戲、色情、網戀等。這些不利因素給大學生成長帶來了嚴重影響。那麼，作為一名班主任如何引導大學生正確使用網路就顯得尤為重要。通過組織網路道德教育、組織健康的網路使用活動、對學生網路心理進行教育等形式，正確引導學生合理、科學、規范使用網路，讓網路成為我們教學、學習的重要途徑。

❿ 如何正確使用互聯網

1、正確認識網路這把「雙刃劍」，取其精華去其糟粕網路作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著人們，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要，有目的地進行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。2、調整心態，提高抵制誘惑的能力網路只是一個工具，我們可以通過上網看新聞來了解天下大事，還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。要提高自身的素質與自控力。讓自己做網路的主人，讓網路成為自己手中有用的工具。3、利用好網路虛擬交流平台網路還是個交流的平台，藉此平台，認識了現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。4、合理安排上網時間，正確對待網路娛樂資源勞逸結合，適度娛樂能緩解生活中的壓力。而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路游戲、在線聊天等）不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。網路已成為新時代的每個人都不可離開的夥伴，保持戒備心，提高自製力和判斷力，才能把網路的作用發揮到最大，使網路成為我們最得力的助手。