㈠ 關於小學生網路安全知識讀後感
隨著計算機技術的飛速發展,信息網路已經成為社會發展的重要保證。有很多是敏感信息,甚至是國家機密。所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數據篡改、數據刪添、計算機病毒等)。同時,網路實體還要經受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。
在網路中,網路信息與用戶信息不同,它是面向網路運行的信息。網路信息是網路內部的專用信息。它僅向通信維護和管理人員提供有限的維護、控制、檢測和操作層面的信息資料,其核心部分仍不允許隨意訪問。
特別應當指出,當前對網路的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機密信息,得到最大的利益,還把攻擊的矛頭直接指向網路本身。除對網路硬體攻擊外,還會對網路信息進行攻擊,嚴重時能使網路陷於癱瘓,甚至危及國家安全。
建立全新網路安全機制,必須深刻理解網路並能提供直接的解決方案,因此,最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結合。保障網路的安全運行,使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網路便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實,所造成的對整個網路的損失都是難以估計的。
㈡ 網路安全讀後感200
讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說明從「讀」中悟出的道理。因而,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。讀後感以「感」為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。在結構上,通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後,結束又回扣「讀」。寫讀後感要注意首先要設置一個境界把你讀的文章引出來後面加一句讀了之後深受感觸等話語再把文章的主要內容概括出來然後把你的想法另起一段寫出來要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題簡單說就是四個步驟:引,議,聯,結.
㈢ 有哪些信息安全方面的經典書籍
1、《網路安全基礎》應用與標准 第三版,William Stallings,清華大學出版社
2、《黑客攻防實戰詳解》,鄧吉,柳靖,電子工業出版社
3、Applied Cryptography, Second Edition: Protocols, Algorthms, and Source Code in C (cloth),Bruce Schneier,中文版本名:《應用密碼學》 協議演算法與C源程序,機械工業出版社
4、Computer security art and science,計算機安全學-安全的藝術與科學,Matt Bishop
電子工業出版社
5、Cryptogrophy and network security ,密碼編碼學與網路安全:原理與實踐(第四版)
William stallings,電子工業出版社
6、Information Security principles and practice,信息安全原理與實踐,Mark Stamp
電子工業出版社
7、Network Security Principles and Practices ,(CCIE Professional Development)
網路安全原理與實踐 CCIE系列
8、入侵的藝術 ,Kevin D.Mitnick;William L.Simon,清華大學出版社
9、Network Algorithmics--An Interdisciplinary Approach to Designing Fast Networked Devices『』Inside Cisco IOS Software Architecture ,(CCIE Professional Development)
10、OpenSSL與網路信息安全——基礎、結構和指令 ,王志海,童新海,沈寒輝
11、現代密碼學理論與實踐 , Wenbo Mao,電子工業出版社
12、密碼學基礎(中文版),Oded Goldreich,人民郵電出版社
13、網路滲透技術,許治坤,電子工業出版社
14、網站入侵與腳本攻防修煉,肖遙,電子工業出版社
15、黑客大曝光(第六版),麥克盧爾 斯卡姆布智 庫爾茨 鍾向群,清華大學出版社
16、0day安全:軟體漏洞分析技術(第2版),王清主編,2011年6月出版
㈣ 關於小學生網路安全常識的讀後感
小學生上網好嗎
小學生上網好嗎?相信很多家長都在糾結要不要給自己的孩子學習上網,確實,不學習網路知識,可能會影響孩子的前途,學習網路知識,又怕孩子沉迷於網路裡面,今天就給大家介紹小學生上網的好處與壞處,希望可以給大家提供一些參考意見!
小學生上網好嗎
小學生上網就這個行為來說就是一把雙刃劍,好壞可能各佔一半,但是只要做好合理的監督,小學生學習上網那是非常有利於孩子以後的發展的,網路是一個魚龍混雜的社區,合理的利用,將會受益終生;如果不加監管,加上小學生的自製力又很差,那麼他們可能會走到另一個極端,可能萬劫不復;所以,小學生上網無法判斷好壞,只能說如何做好小學生上網的監管工作,這個是當下家長們應該要好好思考的問題!
小學生上網的好處
小學生上網是可以的。但是,我們還要注意把握時間,把握自己,不去瀏覽一些不健康的網頁。這樣,網路才會發揮它的本質作用,才會真正對我們有益處,讓我們暢游其中。
小學生上網是一種對腦部高科技知識的開發,而網路是科技高速發展的代表。讓小學生早一點接受網路對他們日後接受更多更難更高級的高科技新物品是有很大益處的。
小學生上網是一種放鬆。小學生學習壓力越來越大,偶爾空閑時在網上聽一會兒音樂,玩一會兒益智的小游戲也是可以的。這其實也是鍛煉我們的自製力,把握自己不要太過於沉溺其中。
小學生上網可以更方便地學習。網路是最新知識的海洋,網路是資料的匯聚點。小學生預習課文時就可以在網上搜索到作者的資料、文章的出自書籍的資料和作者寫文章時的時代背景,有助於學習時更深入地理解課文內容和作者的思想感情,上網對學習有益處。
小學生上網可以鍛煉自製力。雖然網上有一些對兒童身心健康不益的網頁,但我認為那是對小學生自製力的一種鍛煉和考驗。這對小學生步入社會遇到道德問題時的一種提前教育。上網等於給小學生上思想品德課。
小學生上網的壞處
一對眼睛有所傷害,二會耽誤自己的學習時間,畢竟我們小學生自製能力和分辨能力並不強。因為迷戀網路而逃學、曠課的已不在少數。最重要的是:上網有害視力。眼睛是心靈的窗戶,還有什麼比保護心靈的窗戶更重要的呢?上網使我們失去了親近大自然的機會。自從有了網路,我們每天都對著冷冰冰的顯示器與滑鼠,毫無趣味可言。這樣做,不僅對我們的身體有害,而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射,對於正處於生長發育階段的我們尤其不利。
上網玩游戲對小學生也不利。玩網路游戲,可使人沉迷其中,浪費時間,花費金錢,荒廢學業,虛度光陰……現在,因為沉迷於網路游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見不鮮,游戲玩到凌晨也不是罕見的事。上網容易交一些不三不四的朋友。人有千面,網上也有許多不三不四的人。正因為網路的虛擬,才使得我們交友容易被迷惑。長期與這種人打交道,不僅會影響學習,還會沾染上壞習氣。
網路世界對孩子人的強烈誘惑力與網路世界的良莠不齊確實給孩子們的教育帶來了較大困難,況且,家長們為了能好好地生存,要應付方方面面的事情,難以抽出大量的時間教育孩子。但是,為了孩子的健康成長,為了他們能順利地跨過網路這個「坎兒」,家長就必須克服種種困難,嘗試著「駕雙」孩子們所需的網路走向,在孩子身上多傾注心血。
通過小學生上網好嗎的閱讀,大家對於小學生要不要上網的知識有了更進一步的了解,小編希望可以給大家提供更多的幫助,如果您還想了解更多關於小學生學習生活方面的知識,請您關注丁博士網,更多專業的知識讓您的孩子健康成長。
——摘自丁博士智能教育網
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Cisco 網路安全 ¥28.31元
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家用電腦網路安全防護與隱私保護掌中寶 ¥9.50元
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㈥ 網路安全與信息安全的相關書籍有哪些
1、《The Secret to Cybersecurity》
2、《CISO Desk Reference Guide: A practical guide for CISOs 》
3、《駭客人生 》
㈦ 《中學生網路安全與道德教育》讀後感600字左右
建議加一點自己的看法進去,刪除一些啰嗦的段落,改寫一些自己常用的語句,再把一些排序打亂,比如原來是1、2、3的,你換成2、3、1、這樣排,再進行一些增減。
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關於中學生網路道德安全的思考
摘要:隨著信息技術的飛速發展,計算機網路迅猛地介入到人類的各個領域中。毫無質疑,它對中學生當前的學習及今後的發展都將產生積極的、極其重要的影響;與此同時,中學生在面對魚龍混雜的網路,難免會迷失自己、甚至誤入歧途。作為教育工作者,加強中學生網路道德和網路安全教育,引導中學生正確使用網路,合理利用網路,已是一個刻不容緩的問題。
計算機網路---一個嶄新而又神奇的世界,一道亮麗而又優美的風景。它開闊了中學生的視野、啟迪了智慧,增進了交往。與此同時也不可避免的給當代中學生帶來了負面影響,網上游戲,網上暴力,網上色情,網上沉迷,嚴重地摧殘了青少年的身心安全。加強中學生的網路道德和網路安全的教育已經迫在眉睫,作為一名信息技術教師,怎樣在傳授學生信息技術和網路知識的同時,正確引導學生使用網路,利用網路,本文從以下幾點進行闡述:
一、正確認識病毒、黑客問題
現在互聯網上病毒肆虐,黑客資料鋪天蓋地,隨意下載。許多中學生出於好奇很想一試身手。雖然初衷只是小小的惡作劇,但後果往往不是他們所預料的,造成的破壞也是不可估量的。在教學中一些教師往往將這部分內容輕描淡寫、一帶而過。其實當越來越多的中學生面對網路,這些內容更應是我們濃墨重彩,大書特講的部分。
在講計算機病毒時,我常向學生列舉有代表性的網路病毒事件,在整個事件中用精確的數字強調網路病毒傳播速度之快,涉及范圍之大,造成損失金額之巨。學生對這樣的事例很感興趣,對其中的數字非常震驚,由此加深了學生對計算機病毒和其危害性的認識。[本文轉自:lunwen.1kejian.com]
近年來頻頻發生的少年黑客事件,使很多中學生對黑客產生一種嚮往,一些中學生甚至認為網路黑客是「令人佩服的技術能人」等錯誤看法,不少人也想著黑別人一把,滿足自己的獵奇心理。針對這種情形,我和學生們一起討論,告訴學生偷窺別人的隱私是不道德的行為,如果涉及商業機密或國家機密,就會觸犯刑法,需要接受法律制裁。
二、注意網路安全、加強網路德育,樹立健康的網路形象
網路是一個信息的寶庫,同時也是一個信息的垃圾場,面對虛擬的網路世界,有的中學生肆無忌憚地發表一些不文明、不健康的言論,以發泄自己對現實生活、學習的不滿和壓力。由於網路的平等性和開放性等特點,使得一些不良的信息對於身體和心理都處於發育期,是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說,難以抵擋不良信息的負面影響。
因此作為信息技術教師在教會學生上網的同時,首先要應提醒學生在網上注意網路安全,不要輕信他人,不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯絡電話等信息。其次還要引導學生:網路雖然是虛擬的,但也應有一個和諧、健康的網路環境,凈化網路環境應當從每個人做起,從自我做起。在網上也應遵守中學生守則,遵紀守法,約束自己的言行,樹立良好的網路行象。
我們要加強網上文明行為規范的建設,向學生開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動,積極引導青少年遵守網路道德,提倡「五要五不」,即:要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強保護意識,不隨意約見網友;要維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
三、開展豐富多彩的學習、課外活動
目前大多數中學生的學習生活相對比較單一,這就和網上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比,也是中學生容易迷戀網路的原因之一。因此我們應盡可能讓學生的學習變得生動,多開展一些豐富多彩的課余活動。
現在很多學校都建設了校園網,加強校園網的建設、將校園網盡可能地貼近學生的生活、學習,豐富校園網的內容和文化,使校園網成為學生們喜聞樂見的網路場所。
四、指導家長,減少或避免網路對孩子的負面影響
據有關調查顯示:在上網的學生中,以在家裡上網的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導、監督孩子上網的職責。一部分家長對自己的孩子上網放任不管。還有一部分家長,對於電腦和網路一竅不通,這就給了孩子可乘之機:因為這樣的家長好糊弄,至於孩子真的在互聯網上做什麼,這兩種家長一點也不清楚。長此以往,是很危險的。因此對於家中有電腦的家長,應盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網路知識,千萬不能對這個年齡段的孩子上網不管不問。
由於網路的負面作用,不少家長「談網色變」,採取的措施是「堵網」。由於中學生的逆反心理,「堵網」的結果很可能是將孩子堵到網吧去上網。網吧內上網的人魚龍混雜,社會環境更加復雜,大部分中學生上網的悲劇都是在網吧內上演的。
因此,我們教師應當向這些學生的家長說明學生上網的益處,同時教給家長們一些方法,將中學生在網上可能受到的傷害降到最低點。
1、制定上網規則
家長可以和孩子一起制定上網規則:明確指出哪些內容是可以瀏覽和訪問的,通過現實生活活生生的例子,說明上網時應注意些什麼,並應確保當孩子們在上網時遇到問題或困惑時應及時向家長求助。
在孩子上網聊天時,應確認聊天室是否適合中學生使用,並應注意控制他們聊天的時間。
2、注意電腦擺放位置
不要將電腦放置在孩子的房間,應當把電腦放在方便家中每個人使用的地方,這樣可以方便監督他們使用網路。
3、查閱瀏覽歷史文件
經常查閱歷史文件。這種文件存儲在瀏覽器內,記錄著孩子曾經瀏覽過的網站名稱和他們訪問的頻率。
4、屏幕、過濾不良信息
目前很多企業針對網路垃圾開發了多種防護工具,主要是具有屏蔽不良內容的軟體和網卡兩種手段。家長可以利用這些工具過濾互聯網上的不良信息。
5、加強交流
還有很重要的一點:家長要多和自己的孩子就有關網路可能遇到的問題,作開誠布公地交流,配合教師一起正確引導學生,從源頭上杜絕網路中不良內容對中學生的影響。
參考文獻:
[1]陳丹霞.網路——德育教育的新天地[J].思想政治教育.2000(7).
[2]王襄渝,王萍.優化青少年成長的網路文化環境[J].鄖陽師范高等專科學校學報,2003(4):
㈧ 大家推薦我點網路技術類書籍的讀後感吧
本書全面系統地闡述了計算機網路技術及其應用。本書共10章,第1章計算機網路概述,主要對計算機網路概念、功能、發展、拓撲結構與分類進行系統性介紹;第2章數據通信技術基礎,主要介紹數據通信的基本知識;第3章網路體系結構,主要介紹網路體系結構概述、ISO/OSI參考模型和TCP/IP模型;第4章常見網路設備,主要介紹常見的網路設備;第5章計算機區域網技術,主要介紹區域網協議標准IEEE 802和常用的區域網技術,以及無線區域網的組建;第6章Internet基礎,主要介紹Internet的發展與現狀、Internet基本原理和各種Internet接入方式;第7章Internet應用,主要介紹常見的Internet應用;第8章windows Server 2003網路應用伺服器,主要介紹Windows Server 2003網路伺服器的安裝與配置;第9章網路管理與維護,主要介紹簡單網路管理協議SNMP和系統服務管理;第10章網路安全,主要介紹網路安全基礎知識。
㈨ 誰能推薦幾本有關網路安全方面的權威書籍~
《網路安全》
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,清華大學出版社《計算機網路安全》
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,電子工業出版社《網路安全概論》
http://book.fanshu.com/apabib1301315
,電子工業出版社《網路安全評估》
http://book.fanshu.com/apabib78940
,Steve
Manzuik,目前在Juniper網路公司任高級安全研究主管。他在信息技術和安全行業有超過14年的經驗,尤其側重於操作系統和網路設備。《網路安全評估》
http://book.fanshu.com/apabib78950
,Sandy
Carter是IBM負責SOA和WebSphere戰略、渠道和市場營銷的副總裁,負責整個IBM公司的全球SOA的先導工作。Sandy
Carter協管包括軟體、服務和硬體在內的整個IBM公司的SOA戰略,以及確立整個IBM公司的SOA的方向。