網路安全辯論辯題正方

『壹』 辯論賽：「網路實名制弊大於利」，這是辯題，求高手指教！

多從個人的角度來想 於是有了以下的觀點：
1.網路實名制會讓我們的個人信息暴露 讓我們的網路安全受到影響
（這是網路實名制的一大硬傷 但是對方會說網路實名制就是用來維護我們的安全的 而這些問題也是本來就存在的 這個時候可以把他們引導第二點）
2.目前網路實名制是不完善的 國家沒有這么一個系統的法律讓網路實名制能夠好好地實施 現在實行這種方法無疑不適合中國現在的網路環境（這個時候對方會提出 任何事物的發展都是在不斷進步中完善的 這個時候不要做過多糾纏 可以讓對方舉出實例或者自己補充例子）
3.在網路上不可能有真正的實名 不法分子可以使用他人的身份證注冊信息從而達到自己的目的 （這也是一大硬傷 可以在這個地方多做文章）

『貳』 辯論賽:網路是虛幻的,我們是正方,該怎麼辯越詳細越好!

網路是虛幻的，辯論的角度反方肯定說什麼負面影響，正方可以說網路的價值是實實在在的啊，比如商業了，知識了，文化和傳播了，等等都是實實在在的，也就是說虛幻的網路帶來了實實在在的東西給社會帶來了更多的是好處不是壞處，之所以說虛幻，是有人利用虛幻來達到不可告人的目的，或者有的人無法辨別虛幻的網路中什麼是好是壞，就好比人，也有好壞之分，要看個體，並不是網路主體本身的問題，而是利用者的問題，炸葯是發明，可是也帶來的戰爭，那能說炸葯是邪惡的嗎？得說利用炸葯作為戰爭武器的人是邪惡的，同樣的所有的戰爭都是邪惡的嗎，也有衛國戰爭和民族戰爭嘛，不都是侵略戰爭啊。
就抓住，虛幻是網路的性質、特質，但不是網路的價值，網路的價值是實在的，虛幻的特性有負面性是因為懷有不同目的的人在利用它的虛幻的特點，但這不是網路本身的錯，人說清者自清濁者自濁，難道說因為網路中有不良信息，那麼利用網路的你就是齷齪的下流胚嗎？

三樓的不一定啊，老革命可能遇到新難題哦，老話重提不一定沒有價值啊，可以重新審視它嘛，對了你可以這么辯論，我們沒有否認網路的價值，但是我們也得肯定和認清網路的虛幻特性和特質，因為虛幻造成的盜號，盜取銀行財務，欺騙，利用網路詐騙，拐賣等事實都是存在的，我們不否認網路的價值，但是我強調網路的虛幻，意在提醒人們，萬事都有兩面性，網路也不例外，他的虛幻是可能被別有用心的人無限放大其負面作用的，這也是我們想要人們從網路上學會的要有自知之明，知道如何利用一個好的工具，遠離邪惡，同時懂得批判的繼承，摒棄或防止不良後果的發生。好了就這個調調基本就可以了。

『叄』 辯論賽,辯題是，網路使人疏遠（反方）和網路使人親近（正方）。

這個辯題曾在99年馬來亞大學 和澳門大學 辯論過，現在把這個過程復述如下：
正方：馬來亞大學 網路使人更親近
反方：澳門大學 網路使人更疏遠

主席：網路到底使人更親近呢，還是更疏遠呢？這也是我們今天的辯題．根據賽前抽簽的結果，正方：馬來亞大學他們所持的觀點是「網路使人更親近」，反方：澳門大學所持的觀點是「網路使人更疏遠」．下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鍾的時間來陳述觀點．首先有請正方一辯發言．（掌聲）

正方一辯：從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來．而今人們卻可以千里姻緣一網牽．主席、評委，大家好！網路是由電子郵件組成的通訊脈絡，它的出現使人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道．它的出現讓人們的關心產生了量與質的改變，更親近．從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉變．因此，今天對方必須論證網路的出現讓人與人之間增加了隔閡，建立起了種種藩籬，並使得好朋友反目成仇，如此對方的立場方能成立呀．而我方將從兩個層面來論證立場．第一，網路的出現，使人們便於溝通．無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網上快速流通．這個時候，我們不僅要問，當所有的醫學專家通過網路共享生機，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網路讓人與人之間更疏遠了呢．從華東水災到印尼華人慘案，再到科索沃危機．全球人類都通過網路發揚互助友愛的精神，互表關懷，在個人聯系方面，網路讓人類減少了時空的限制，讓人類可以自由加強個人聯系．今天我們留學在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯系．第二，網路提供了廣大的交流空間，讓人們呼朋喚友，無論是文教還是科技，人們都可以在網上尋找到知音．站在歷史的這個角落之上，站在歷史的交接點之上，我們回首過去，看到網路就是讓人們更加親近，更加熟識，而我們展望未來還可以看到人類將與網路更加親近．謝謝！（掌聲） 主席：感謝何曉薇同學，謝謝！下面有請反方一辯張穎同學來陳述觀點，時間也是3分鍾．

反方一辯：主席、評委，大家好！首先，剛正方一辯告訴大家，我方的觀點是「網路使人們更疏遠」，那麼她要我們論證朋友如何反目成仇，這和疏遠又有什麼關系呢？請對方辯友不要誇大辯題．其次，對方辯友說她沒有去過澳門，可以從網路上獲得澳門的一些有關信息，可是對方辯友，我與你一面都沒見過，你我之間如何通過網路親近呢？剛才對方辯友洋洋灑灑，無非是向在座各位展示了網路在信息方面交流的快捷性和方便性．但是人際關系學告訴我們，人們的交流主要有情感交流與信息交流兩大類，而目前網路上的交流多數是信息交流，可是我們都知道，所謂親近與疏遠的問題，主要是指人際關系與思想感情的親疏問題，而網路又怎麼能千斤重擔一肩挑呢？馬克思說得好，武器的批判不能代替批判的武器．網路只是人類發明的一種工具，它確實為人類的遠距離溝通提供了方便．但是，我們不能就此成為網路的崇拜者，以為有了它，就可以獲得使人們親近的靈丹妙葯．從近年來網路對人們的影響來看，它不僅沒有使人們更親近，反而使人們更疏遠．我方從未否認網路為人們的交通提供了便捷的方式．但是很多人沉迷於人機交流，而忽略了現實生活中直接的面對面的交流，而你的電子郵件怎能比得上你親自為父母刷刷筷子洗洗碗，擦擦後背揉揉肩．網上友人們的分別怎能比得上「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的深情厚意呢？網上戀人們的問候又怎能比得上「月上柳梢頭，人約黃昏後」的詩情畫意呢？（掌聲）最後，從網路存在的問題來看，當今網路至今未形成一整套成熟的網路道德和網路法規對其進行約束和規范，很多人帶著假面具上網，而所得到的也極可能是一個或很多假面人發出的信息．網路上流傳著這樣一條名言——「不知道你是一條狗」．這不就是對網路生活生動的寫照嗎？不必負責任的互聯網上什麼都可以亂說，互聯網簡直成了胡粘網，怎麼能使人更親近呢？因此我們必須更加清楚地認識到，缺乏人類理智約束的網路只能帶給人們情感上的疏遠．謝謝大家！（掌聲）

『肆』 網路是利大於弊還是弊大於利正方辯詞

我方認為，網路利大於弊，我方有以下幾點理由： 21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。因此，我要再次闡述一遍我們的觀點上網，利大於弊！ 攻辯/自由辯論 終極必殺技 3、關於各類不健康網路，據我所知，現在我們的360網盾和安全瀏覽器已經可以阻止大部分不健康內容。另外，明知是不健康的網頁，作為小學生，我們應該迅速關閉，難道對方辯友，你們連這點都不懂嗎？（防禦） 4、對方辯友，你們已經列舉了眾多網路的不良點，可是，如果有一天，世界上所有的網路統統消失，你們能想像嗎？說什麼游戲玩不了、資料查不到還只是小問題，我們的航空、鐵路運行是靠網路來調度指揮的，沒有網路，交通將被迫中斷，空中飛行的飛機，海洋上飄泊的船隻，鐵軌上運行的火車這些真不敢想像! 國際之間的貿易將不得不暫停，因為所有的進出口業務流程，如銀行付款、商檢、通關等都是靠網路來支撐的；什麼對往開放、促進國際商務往來等等將成為空談。國內的網上交易也同樣會中斷，經濟發展一段時間內將陷入癱瘓。請問，這就是你們所要達到的效果嗎？（如果對手來勢兇猛，列舉出諸多不好，則可以用這個反戈一擊，對手將回天乏術）

『伍』 辯題：維護網路安全主要靠技術還是制度。求靠技術一方的公辯問題

1.網路之所以安全就是靠技術，沒有技術何談網路安全。
2.沒有技術，制度都是浮雲。
3.大方面去說沒有技術，網路被攻擊的類子（常見網路伺服器被攻擊等方面去說）。
僅供參考，關鍵得靠平時的見聞進行舉類論證……

『陸』 網路利於弊辯論會利大於弊辯論詞（正方）

隨著第三次科技革命的結束，人類社會進入了信息時代，電腦網路成了這一時代的標志，然而人心的險惡使電腦從萬能轉變到雙刃劍，網路也隨之蒙上了一層神秘的面紗，但是我還是堅信，網路利大於弊。
必要性
這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的學生，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志說過："計算機的普及要從娃娃抓起"。
實用性
網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。[1]
現實性
曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使孩子們要有一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費

『柒』 辯論詞：小學生上網利大於弊

親愛的老師、主持人、同學們大家好,很高興能和對方辯友進行一次思想的碰撞與交流.網路日益成為我們生活的一部分,我們小學生也不例外,但網路也是一把雙刃劍,有利也有弊,我方認為小學生上網利大於弊是基於以下理由：
第一、小學生求知慾望強烈,正是學習的最佳時機,網路可以打開小學生的視野,擴大知識面.上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以後的學習和生活都有很好的指導作用.上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識.網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處.學生可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔,如果上了網,網上各種試卷和典型題目應有盡有,學生就可以任意選擇.滑鼠一點,大千世界便盡收眼底. 所以網路對小學生的學習和成長都有利.
第二、小學生處在社會化的過程中,他們喜歡交朋友,渴望友情,網路就為中學生打開一扇門,讓小學生很容易就找到志同道合的朋友.古人「海內存知己,天涯若比鄰」的夢想今天通過網路實現了,我們可以在網上認識天南地北的朋友,甚至是外國朋友,極大拓展了我們的交際面,讓我們的朋友遍天下.還有利於小學生了解不同的世界,不同的生活.過去孩子要和外界接觸,會受到種種客觀條件的限制.現在在網上,完全沒有了地域、背景等約束,可以找到志趣相投的朋友.
第三、小學生喜歡創新,喜歡獨樹一幟,網路就可以促進中學生個性化的發展.「恰同學少年,風華正茂,指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯」,中學生可以在各個網路貼吧里張貼自己對各種問題的看法和見解.小學生上網也可以提高自己某項業余愛好的水平,發揮自己的創造力；寫博客,傳照片,製作flash,編輯文檔、網路繪畫,都成為一些小學生的愛好,把自己的創意展現的淋漓盡致.我們在學校讀的是統一的教材,考的是一樣的試卷,但我們中學生是有差異的,網路恰恰彌補了這種不足.在網上,你可以了解你喜歡的信息,學習你喜歡的內容,滿足了小學生個性化的發展.

『捌』 辯論賽:網路利弊正反方台詞

正方：

主席，各位同學，老師和對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈的介入我們的生活，越來越貼近我們中學生。我方堅信，中學生上網，利大於弊！我將從三個方面來闡述我方觀點！首先第一點是必要性，網路世界資源共享，它就像是一個聚寶盆，一座取之不竭的知識金山！

誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得到！網上名校，網上交友，網上郵件，網上購物，這些早已滲透到了我們的生活之中！使生活工作和學習邊的更加便利，網路使世界變成了一個地球村！

其次第二點是實踐性，網上可以實踐我們中學生在平時生活中得不到的資源！然後是實用性，因為鄧小平同志說過：「計算機要從娃娃抓起！」可見，網路對於我們中學生是多麼的重要！所以我方堅決認為，對於中學生來說，網路，利大於弊！

網路催化新生力量，使中學生的現代觀念更強、能力更高。在學習觀念、效率觀念、全球意識等方面得到更好地體現。網路使中學生以最快的速度，讓學生的接受新事物所以說，網路對於中學生來說是利大於弊的! 

可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。

網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底！中學生上網是多麼重要啊！

反方：

各位同學，老師，評委，大家好！我是反方一辯王家天。剛剛對方辯友大談網路方便，而網路方便後帶來的是什麼呢？網路有網路教育，但網上教育那隻不過是商家炒作的一個手段而已！

你見過幾個人在網上學到過東西呢？難道那麼多的狀元都是在網上學習，才取得優異成績的么？你錯了！而網路在我們生活中扮演的是怎樣的角色，是受害者，網路無時無刻不毒害著我們中學生的心靈！

我奉勸您一句話，對中學生上網不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，吧網路的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切！從量上說，目前中學生上網有三個難以解決的問題，第一類是網上安全問題，主要是指網上黑客病毒和網上詐騙等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨等不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾！

就在對方辯友慷慨激昂的短短幾分鍾陳詞里，全球就早已有300明中學生陷入網癮綜合征不能自拔！難道，這就是你認為的網路利大於弊么？所以我方堅決認為：網路對於中學生來說，弊大於利！

請台下贊同我方觀點的同學、家長和老師們給予我共鳴的掌聲！網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀，造成中學生心理不健康！網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。

因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。

患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫做「互聯網成癮綜合征」的中學生心理疾病！擁有一個陽光的心靈，讓我們，走出網路！

(8)網路安全辯論辯題正方擴展閱讀

辯論賽的注意事項：

1、准備大量能支持你這個論點的論據。

2、設置陷阱，誘導對方踩進謬論的圈套。比如設一個陷阱，然後假設對方的回答情況，根據不同情況再設置陷阱，然對手逐步走向謬誤（這個很困難，但確實是必殺技）

3、假設你是反方，你會如何辯論？然後一一駁倒就可以了。

4、及時抓住對方的謬誤並將其放大。

『玖』 網路的利與弊辯論賽正方辯詞

隨著第三次科技革命的結束，人類社會進入了信息時代，電腦網路成了這一時代的標志，然而人心的險惡使電腦從萬能轉變到雙刃劍，網路也隨之蒙上了一層神秘的面紗，但是我還是堅信，網路利大於弊。
必要性
這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的學生，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志說過："計算機的普及要從娃娃抓起"。
實用性
網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。[1]
現實性
曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使孩子們要有一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費