網路安全藝術字

❶ 急求WORD電子報

<<Word電子報設計與製作》教學設計 一、課例描述

信息技術課課例《製作一份電子報》是《高中信息技術》上冊第一單元「活動二」所涉及的內容。

教學對象是高中一年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了Word文檔製作學習的相關五個任務），基本掌握了Word 2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設置等。但對於大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關於Word操作的基本技能應用到實際問題中。組織該項活動旨在教學過程中去引導學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。

二、教學內容分析

《高中信息技術》上冊第一單元活動二所涉及的是集成辦公軟體Word 2000操作的內容。教材中未介紹電子報設計要點和製作。但Word文檔製作是雲南省高中信息技術會考必考且佔分最重的中一個項目。學生不但要學會如何製作Word文檔，還要學會製作電子報，通過製作電子報刊更好地掌握Word文檔的製作。

擬達到的教學目標：

【知識與能力領域】

（1）能綜合運用Word 2000的知識和操作技能創作一份電子報。

（2）學會設計電子報。

（3）學會評價電子報。

（4）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。

【感情領域】

學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。

【發展領域】

（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。

（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。

三、學習者特徵分析

學生大部分來自農村，初中時未接觸和學習過信息技術，對計算機知識與操作認識有限和掌握不夠。讀高中後，經過第一個學期的計算機基礎知識和基本操作技能的學習，現已能進行基本的操作和進一步的學習。Word文字處理軟體需要學生有相應的漢字錄入能力，我們在此之前組織了專門的學習和訓練，學生已能進行一般的漢字錄入，能夠完成本項活動的任務。

四、教學重點、難點

重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；難點：對電子報的評價

五、教學策略(解決的方法)

1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。

2、以「任務驅動式」為教學原則，確定協作學習的內容

圍繞「電子報製作」任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。

3、採用基於網路環境下協作學習的教學模式

以協作學習小組形式開展基於網路環境下的信息技術學科學習。在教師引導下，由鄰近機器的學生自願組成協作學習小組，每組2－4人。各協作學習小組在選擇課題後，通過網路搜集資料，並創建各小組文件夾實現信息資料的有效管理。

六、教學准備

主要設計了以下信息資源：

1、本地（區域網）資源：教師事先從網際網路、VCD光碟中收集了大量有關「電子報」主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳伺服器發布到區域網中。授課過程中，告知學生伺服器地址，就可以從伺服器上獲取到有關的信息。

2、遠程資源：本地的區域網連接Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。

3、廣泛資源：課外時間，學生自己運用「雅虎、新浪、搜狐等」搜索引擎直接上網收集資料；或是直接登錄本校「中學學科教學網/信息技術課」，上面組織了大量相關的媒體素材供學生製作使用。

七、教學過程和設計思路

教學過程

設計思路

（一）介紹小組協作學習任務

包括如下內容：

（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題，圍繞該主題綜合運用Word 2000的基本知識和操作技能，設計、製作一份電子報；

強調：電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。

（2）開展協作學習活動的計劃、電子報製作過程說明、各成員的分工、完成進度以及小組成員的自我評價。

（二）通過展示優秀的電子報，解釋電子報的設計要點：

（1）主題鮮明突出、內容健康、有吸引力

（2）表現形式多樣，富於創意

（3）形式和內容和諧統一

（三）引導學生如何選題，如何圍繞主題進行製作電子報。3個可供選擇的主題包括：

（1）步入信息時代

可介紹信息技術的分類、發展；介紹信息技術的應用及影響；介紹我國信息技術的發展現狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網路信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。等等。

（2）網路與我

通過使用網路的親身體驗，可介紹網路虛假信息及防護、網路安全與措施、網路道德與法律等知識或感受。

（3）我的多媒體作品

可介紹媒體及其分類、多媒體技術的特徵、多媒體技術的運用、多媒體作品的一般製作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。

（四）指導搜集資料的方法與途徑：

（1）本地資源：在區域網中，只要輸入ftp://A-teacher這個地址，就可以從伺服器中獲取到有關的信息；

（2）遠程資源：在Internet中，運用「雅虎、新浪、搜狐等」搜索引擎直接查找，並把相關資料下載。

（五）指導小組內部分工：

完成「電子報」製作需要經過以下環節：信息的收集、信息的整理、電子報的設計、電子報的製作、成果匯報。在不同的環節，各小組成員都要承擔一定的任務，但要結合自身特點，發揮各自的優勢：

（1）在信息資料收集環節，擅長信息收集的成員要發揮主導作用；

（2）在信息整理環節，擅長文字組織的成員要發揮主導作用；

（3）在板報設計環節，擅長美術的成員要發揮主導作用；

（4）在電子報刊製作環節，擅長計算機的成員要發揮主導作用；

（5）在成果匯報環節，擅長語言表達的成員要發揮主導作用；

（6）在所有環節，小組長要負責組織、協調各成員進行學習；

（六）小組討論並完成任務：

小組成員討論，確定製作的主題並初步制定小組活動計劃、製作方案、成員分配任務等。

1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。

2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規范、嚴謹。

3、學生製作電子報規定了三個要表達的主題，原因在於，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基於教材內容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內容，並依據教材內容來組織表達。

4、資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。

5、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。

八、板書設計

（略）

九、教學過程流程圖

本次教學的流程可歸納為6個步驟：

資源整合（課前）—任務導引—小組學習—成果交流—教師、學生評價、自我評價——總結推廣

十、教學反思

❷ 信息技術考試題!!!!!

初中信息技術考試試題

學校_______ 班級________ 姓名_______ 成績_______

（筆試考試時間：30分鍾）
一、選擇題：（每小題1分，共30分）
1、世界上第一台電子計算機ENIAC誕生的年份是（ ）。
(A)1936年 (B)1946年 (C)1956年 (D)1966年
2、現在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）IT行業各種各樣的消息。那麼這里所提到的「IT」指的是（  ）。
(A) 信息 (B) 信息技術 (C) 通信技術 (D) 感測技術
3、下面設備中，哪個是輸出設備（ ）。
(A) 光筆 (B) 顯示器 (C) 滑鼠 (D) 手寫板
4、RAM 有（ ）特點。
(A) 斷電後信息消失 (B) 信息永遠保存
(C) 不能由用戶寫入 (D) 速度慢
5、在Windows98窗口中，用滑鼠拖動 ( ) ，可以移動整個窗口。
(A) 菜單欄 (B) 標題欄 (C) 工作區 (D) 狀態欄
6、下列屬於應用軟體的是（ ）。
(A) PowerPoint (B) 操作系統
(C) Windows (D) Dos
7、bit的意思是（ ）。
(A) 字 (B) 位元組 (C) 字長 (D) 二進制位
8、二進制數1101轉換為十進制數為（ ）。
(A) 12 (B) 13 (C) 14 (D) 26
9、在Windows 98中，「任務欄」是（ ）。
(A) 只能改變位置不能改變大小
(B) 只能改變大小不能改變位置
(C) 既不能改變位置也不能改變大小
(D) 既能改變位置也能改變大小
10、在Windows98的「資源管理器」窗口中，若文件夾圖標前面含有「-」符號，表示（ ）。
(A) 含有未展開的子文件夾 (B) 無子文件夾
(C) 子文件夾已展開 (D) 可選
11、在Windows98中，下列說法正確的是（ ）。
(A) 只能打開一個應用程序窗口
(B) 可以同時打開多個應用程序窗口，但其中只有一個是活動窗口
(C) 可以同時打開多個應用程序窗口，被打開的窗口都是活動窗口
(D) 可以同時打開多個應用程序窗口，但屏幕上只能見到一個應用程序窗口
12、正常退出Windows 98的方法是 。
(A) 直接關閉電源。
(B) 同時按下++
(C) 按一下機箱面板上的RESET鍵。
(D) 選擇「開始」菜單中的「關閉系統」，在然後出現的對話框中選「關閉計算機」，再單擊「是」按鈕。
13、Back Space鍵稱為退格鍵，Delete稱為刪除鍵，兩者都可以用來刪除字元。如果在Word中輸入一句話「福建省|中學信息技術」，此時游標位於「省」字後面，當按了兩次Delete鍵後，被刪除的文字是______。
(A) 建省 (B) 信息 (C) 中學 (D) 省中
14、在同一磁碟的兩文件夾間移動選定的文件,除可用滑鼠直接拖拽實現外，還可用以使用的方法是 。
(A) 先「復制」後「粘貼」 (B) 先「移動」後「粘貼」
(C) 「移動」 (D) 先「剪切」後「粘貼」
15、在選定文件或文件夾後，將其徹底刪除的操作是（ ）。
(A) 用Delete鍵刪除
(B) 用Shift+Delete鍵刪除
(C) 用滑鼠直接將文件或文件夾拖放到"回收站"中
(D) 用窗口中"文件"菜單中的"刪除"命令
16、利用「我的電腦」管理文件時，在打開的窗口中，如果要同時選擇不相鄰的多個文件，需要使用 鍵。
(A) Shift ( B) Alt (C) Ctrl (D) Del
17、文件名A*B.TXT不包含下列哪個文件( )。
(A) ABB.TXT (B) AMNB.TXT (C) ABC.TXT (D) A1CB.TXT
18、在WINDOWS 98中，文件夾名不能是( )。
(A) 12%+3% (B) 12$-3$ (C) 12*3! (D) 1&2=0
19、在Word中，如果錯誤地刪除文本，可單擊常用工具欄上的( ) 按鈕，將其文本恢復到屏幕上。
(A) 剪切 (B) 粘貼 (C) 撤銷 (D) 恢復
20、在Word 編輯文本時，要將游標直接定位到文件末尾，可用________鍵。
(A) Ctrl + End (B) Ctrl + Home
(C) Ctrl + PageDown (D) Ctrl + PageUp
21、在EXCEL中某區域由A1，A2，A3，B1，B2，B3六個單元格組成。下列不能表示該區域的是____ 。
(A) A1：B3 (B) A3：B1 (C) B3：A1 (D) A1：B1
22、關於Internet ,下列說法錯誤的是( )。
(A) Internet是全球性的國際網路。
(B) Internet的用戶來自同一個國家。
(C) 通過Internet我們可以實現資源共享
(D) Internet存在網路安全問題。
23、計算機網路按其所涉及的范圍大小和計算機之間互聯距離的不同，其類型可分為（ ）。
(A) 區域網、廣域網、萬維網 (B) 區域網、廣域網、國際互聯網
(C) 區域網、城域網、萬維網 (D) 區域網、城域網、廣域網
24、當個人計算機以撥號方式接入網際網路時，必須使用的電腦設備是( )。
(A) 網卡 (B) 數據機
(C) 電話機 (D) 瀏覽器軟體
25、常用電子郵件的接收和發送軟體是( )。
(A) Windows 98
(B) Outlook Express
(C) Word 97
(D) FrontPage
26、漫遊網際網路時，要連接「搜狐」網站，下列輸入錯誤的是（ ）。
(A) http:// www.sohu.com (B) www.sohu.com
(C) www.sohu.com.cn (D) ftp.sohu.com
27、為預防計算機被計算機病毒感染，下列做法不合理的是（ ）。
(A)不使用來歷不明的光碟、軟盤
(B)不上網
(C)經常使用最新殺病毒軟體檢查
(D)不輕易打開陌生人的電子郵件
28、在發送郵件時，收件人地址書寫正確的是（ ）。
(A) limin,jinanjiuzhong
(B) wang102.com.cn
(C) [email protected]
(D) Milin1921-12@263
29、在powerpoint中，下列說法錯誤的是（ ）。
(A) powerpoint和word文稿一樣，也有頁眉與頁腳。
(B)用大綱方式編輯設計幻燈片，可以使文稿層次分明、條理清晰。
(C)幻燈片的版式是指視圖的預覽模式。
(D)在幻燈片的播放過程中，可以用ESC鍵停止退出。
30、下列不違反國家《計算機軟體保護條例》的行為是（ ）。
(A)未經允許復制他人軟體
(B)未經允許復制並販賣他人軟體
(C)從網際網路上下載共享軟體
(D)未經允許販賣他人軟體
二、是非判斷題：對的打「√」 ，錯的打「×」 。(每小題1分，共10分)
1、4MB=4*1024*1024位元組 ( )
2、在計算機中，被刪除到回收站的文件是找不回來的。( )
3、在「畫圖」程序中，選擇前景的操作步驟是：在顏料盒中用滑鼠右鍵單擊顏色塊。( )
4、不同的文件夾下可以有文件名相同的文件。( )
5、Windows操作系統中，應用程序窗口被最小化後，程序便停止運行。( )
6、Windows 98 中的文件名最長可達8個字元。( )
7、在Excel中一個工作簿可以包含多個工作表 。( )
8、Windows 98操作系統是多用戶單任務系統。( )
9、在WIN98中，如果刪除了軟盤上的文件，則該文件被送入「回收站」，並可以恢復。( )
10、軟盤上的「防寫」窗口打開時禁止向軟盤上寫入數據。( )

初二信息技術考試答題紙
答案：
一、選擇題（每小題1分，共30分）
1、B 2、B 3、B 4、A 5、B 6、A 7、D 8、B 9、D
10、C 11、B 12、D 13、C 14、D 15、B 16、C 17、C
18、C 19、C 20、A 21、D 22、B 23、D 24、B 25、B
26、D 27、B 28、C 29、C 30、C

二、是非判斷題，對的打「√」 ，錯的打「×」 。(每小題1分，共10分)

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×
6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√

❸ 計算機網路的常識知識

計算機網路的常識題
http://www.doc88.com/p-08532666679.html計算機基礎題一.多項選擇題（每題1分，共15題）
1．在DOS提示符下能執行的是以（ B）為擴展名的文件。
A．BAT B．BAK C．EXE D．COM
2．計算機系統中（ AB ）被合稱為主機。
A．中央處理器 B．內存儲器
C．外存儲器 D．輸入輸出設器
3．外部存儲器包括（ ABCD ）。
A．軟盤 B．硬碟
C．光碟 D．磁帶
4.下面關於Word 2000視圖方式說法正確的是（ ABCD ）。
A．「普通」視圖方式的優點是工作速度較快
B．「Web版式」視圖方式的優點是使聯機閱讀更為方便
C．「頁面」視圖方式的優點是視圖可以取得所見即得的效果
D．「大綱」視圖方式的優點是有助於用將文檔組織成多層次標題和正文文本
5．計算機和網際網路的連接方式包括（ ABCDE ）。
A．通過普通電話線撥號上網
B．通過ISDN線路撥號上網
C．寬頻ADSL上網
D．專線上網
E．無線接入
6．電子計算機從原理上可以分為（ BC ）。
A．網路電子計算機
B．數字電子計算機
C．模擬電子計算機
D．微型電子計算機
7．「開始」菜單中命令的作用如下（ ABCD ）。
A．程序 B．文檔 C．設置 D．搜索
8.Windows中的文件名的命名規則為（ AC ?）。
A．文件名和擴展名可以使用255個字元
B．可以使用以下字元：/、\、：、？、*
C．主名給出文件的名稱，擴展名一般用於指出文件的類別，因此擴展句也稱為文件的後綴或屬性名
D．文件名是由主名和副名兩部分組成的
9．Powerpoint2000的視圖具體操作方法有（ CDE ）。
A．幻燈片視圖
B．大綱視圖
C．普通視圖
D．幻燈片瀏覽視圖
E．幻燈片放映
10．防火牆的作用有（ ABC ）。
A．防火牆是網路安全的屏障
B．防火牆可以強化網路安全策略
C．對網路存取和訪問進行監控審計
D．防止內部信息的外泄
E．對已感染病毒具有隔離作用
11.搜索引擎的主要任務是（ BD/? ）。
A．信息刪除
B．信息搜索
C．信息處理
D．信息查詢
12．下列各項中屬於網路連接設備的有：（ ABCDEFG ）。
A．集線器 B．交換機 C．中繼器 D．路由器
E．網橋 F．數據機 G．網關 H．網路適配器（網卡）
13．下面有關IP地址說法正確的是（ ABCD ）。
A．IP地址是32位的二進制數
B．是將計算機連接到Internet的國際協議地址
C．它是Internet主機的一種數字型標識
D．一般用小數點隔開的十進制數表示
14．不能在Word 中自由旋轉的對象是：（ A D ? ）。
A．圖片 B．自選圖形
C．自繪圖形 D．藝術字
15．一個演算法應該具有「確定性」等5個特性，下面對另外4個特性的描述中正題的是（ ACD ）。
A．有零個或多個輸入 B．有零個或多個輸出
C．有窮性 D．可行性

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語文是語言的文化，二語言有事人類溝通、聯絡感情的重要方式。生活處處皆學問，生活處處有語文。擦亮你 的雙眼，你會發現，其實語文就在我們身邊。

原本以為，只有天天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。

原本以為，只有天天去笑話那些枯燥無味的字、詞、句……才能學好語文。

原本以為，只有天天讓筆在紙上「狂舞」------一一去寫字，才能學好語文。

原本以為，……

可是，漸漸地，我發現字自己錯了，生化或中處處有語文的身影。

電視中，每個廣告都有著獨特的廣告詞，各式各樣，而在這期中，不也都存在著語文的身影嗎？過年時，家家門前的對聯，不也有語文的足跡嗎？

離開繁華的城市，讓我們去擁抱大自然。鳥兒在叫，溪水在笑，風兒在怒吼，這一切交織在一起，不就像一首優美的詩歌嗎？時而起伏，時而跌落。那麼，大自然不也同樣擁有語文嗎？

語文是一束鮮花，帶給人芳香；語文是一汪清水，帶給人涼爽；語文是一縷陽光，帶給人希望……它是一縷清風，邁著輕盈的舞步，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過，它就是語文。

語文是一位畫家。「隨風潛入夜，潤物細無聲」。它用妙花神筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，它用五彩繽紛的色彩調畫著春天，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。

語文是一位音樂家。「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片」。它用輕快的旋律，奏響著一支農家豐收曲；它用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；它用圓潤的歌喉，驅散夏日的炎熱；它用起伏的鳴聲，烘托著夏日的豪邁的歡快，使我思緒飛揚。

語文是一位詩人。「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」。它用四射的情感吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的慰藉，譜寫著一曲激盪澎湃的秋的頌歌；它用激情之感，點燃我的新登；它用詩化的筆墨，滋潤我的心田。

語文是一位攝影家。「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花花開」。它用奇情妙思，攝下冬日的潔白與遼闊；用心靈的眼睛矚目冬日的壯美與浪漫；它用鏡頭留下冬天那永恆的記憶，也攝下了我心靈的旋律。

一年四季，語文相伴我們左右。

語文，好比一縷清風，駘盪著我的心海，使我的天空四季蔚藍。

語文，好比一輪嬌陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。

語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

語文，輕輕的從我身邊走過，飄飄然，瞬間，我要抓住那永恆……

在人生求學的這個知識的海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你掌握正確的航向，從此揚帆起航……
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自「語文」這門功課，沒有「語文」，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發現，其實語文就在我們身邊。 當你和父母在一同散步時，當你和同學在一起談笑時，當你和朋友在一起玩耍時，你可曾留意過身邊的語文？ 大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風格的，雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感。「一加一」、「Q一代」一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看，似乎異常平凡，其實呀，這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現了店裡的特色。這裡面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？ 網路上，網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個「94」（就是）、「7456」（氣死我了）、886（拜拜嘍）簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句「原來生活可以更美的」便寫出「美的」空調對人們的重要；時髦的「只溶在口，不溶在手」也體現了巧克力的特性；這個「成功之路，從頭開始」也形象表達了洗發水的功勞。家喻戶曉的「生活不能沒有聯想」也一語雙關，生動地寫出了「聯想」電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來？沒錯，是語文。
語文緊緊地連接著生活，生活中不可缺少的「東西」之一，也便是語文了。
語文是人們溝通的橋梁，而語言的基準，就是語文，沒有語文哪兒來的語言呀！你說是不？
語文就在我們身邊，這是一門妙不可言的課程，這課程不僅要「學」，而且也要想和它玩捉迷藏一樣地去尋找，這樣一來，語文這個不可缺少的朋友將和你越「混」越熟啊！
在人生求學的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想。

生活中處處有語文
在我們的現實生活中,語文無處不在.
生活離不開語文,是因為語文是我們進行交流的住要工具.你口中講的語言,手下寫的文字,都屬於語文.舉個簡單的例子來說吧,我們是個學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那裡來的,只是語文中的一部分.從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性.
文字,是人類文明的象徵.通過自然界的優勝劣汰,通過人們的雙手勞動,我們最終發明出了文字.文字的出現,更加顯示出了它跨時代的意義,人們用它來交流彼此的感情.讓我最震撼的就是這詩詞,她無窮的魅力使我如痴如醉,詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多,各有千秋.
語文在生活中,是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的.一個人心浮氣躁時,一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.語文帶給生活的影響是無法比擬的.
總之語文對我們的生活影響還很多.朋友,請你多用語文,從語文中,你會發現更多生活的樂趣,因為,我們活在語文的世界中.
有趣的廣告詞

冬天裡的一把火--美加凈滋潤唇膏

聰明人選"傻瓜"--傻瓜相機

為了你的健康，請別把頭皮當地板擦--綠野香波

聰明不必絕頂--美加凈頤發靈

一毛不撥--美國白獲牙膏

美好的瞬間--柯尼卡相機

百聞不如一印--湛江佳能復印機

百愛神香水揉合了昔日的奢華和今日的挑戰，只用一滴，令您步入一個超凡的境界--百愛神香水

將西方現代色彩與中國傳統歷史融合起來的東方明珠--香港旅遊公益廣告

輸入千言萬語，奏出一片深情--四通中外文文字處理機

征服北極，橫越沙漠--福特六和汽車

勇往直前的伴侶--北京吉普有限公司

另一顆艾德蒙哈雷慧星橫掃過台灣上空--艾德蒙電器

走出中國人自己的路--普騰電器
德國大眾：「小即是好。」
可口可樂：「享受清新一刻。」
萬寶路香煙：「萬寶路的男人。」
耐克：「說做就做。」
麥當勞：「你理應休息一天。」
迪比爾斯：「鑽石恆久遠，一顆永留傳。」
通用電氣：「GE帶來美好生活。」
米勒牌淡啤酒：「美妙口味不可言傳。」
克萊羅染發水：「她用了？她沒用？」
艾維斯：「我們正在努力。」
美國聯邦快遞公司：「快腿勤務員。」
蘋果電腦：「1984年。」
阿爾卡—舒爾茨公司：「多種廣告。」
百事可樂：「百事，正對口味。」
麥氏咖啡：「滴滴香濃，意猶未盡。」
象牙香皂：「100％的純粹。」
美國捷運公司：「你知道我嗎？」
美國徵兵署：「成為一個全才。」
anacin去痛片：「快、快、快速見效。」
滾石樂隊：「感覺是真實的。
眼葯水廣告：滴後請將眼球轉動數次，以便葯水布滿全球。
花店廣告：送幾朵花給你最愛的人，但不要忘了你的妻子。
香水廣告：本品最能吸引異性，故隨本品奉送自衛教材一份。
餐館廣告：請來本店用餐吧！不然你我都要挨餓了。
空調廣告：本品在世界各地的維修工是最寂寞的。
理發店廣告：雖為毫發技藝，確是頂上功夫。
美容院廣告：請不要向本店出來的女子調情，她也許就是你的祖母。
新書廣告：本書包括十個短篇小說，我熬了許多個夜晚才寫出，現以一元錢奉獻給讀者，即一個短篇才值一角錢。
安全廣告：假如閣下煙癮發作，可以在此吸煙，不過請先將地址留下，以便將你的骨灰送交家人。
足協10年沖出亞洲的藍圖：加個0！（130行動電話升位）
足協選洋教練：非常可樂，非常選擇。（非常可樂）
足協對九強賽失利的責任：一抹就干凈。（奇力潔清潔劑）
足協的總結：好功夫！（步步高VCD）
足協對霍頓的態度：我選擇，我喜歡。（安踏運動鞋）
國奧隊員挽留霍頓：我們的光彩來自你的風采。（沙宣洗發水）
效力於水晶宮的范志毅給女兒取名「范斯晶」：水晶之戀，一生不變。（喜之郎果凍）
范志毅對霍頓以身相許：愛你等於愛自己。（娃哈哈純凈水）
陳東對韓國及巴林時莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒葯）
「下課」「假球」「黑哨」層出不窮：「運動」無極限。（adidas)中國女足：真功夫！（愛多VCD）
從此不看中國足球的球迷：原來生活可以更美的。（美的空調）
泡吧事件：情濃酒更濃！（野力干紅）
土教練的沒落：國貨當自強。（奧妮洗發水）
球迷對霍頓的「中國第一」說：說到不如做到。（步步高VCD）
國奧隊員責任心的缺失：新一代的選擇。（百事可樂）
張效瑞的光頭：讓你的頭發一起來跳舞。（力士洗發水）

有趣的歇後語

豬八戒照鏡子——里外不是人
網路記了你的名---妒忌(度記)
水仙不開花——裝蒜
啞子吃黃蓮——有苦自己知（或「有苦說不出」）
外甥打燈籠——照舊(舅)
孔夫子搬家——盡是輸(書)
火燒旗桿——長炭(嘆，即享受)
糞坑關刀——文(聞)不能，武(舞)也不能。
以下為一些常用的歇後語：
啞巴吃黃蓮——有苦說不出
秀才遇著兵——有理說不清
盲人吃湯丸——心中有數
丈二和尚——摸不著頭腦
偷雞不成——蝕把米，即不僅沒有佔到便宜，反而受到了損失
茅坑裡扔炸彈——激起民糞（憤）
閻王爺嫁女——鬼要
以下是一此常見於粵語的歇後語：
番薯跌落風爐——該燴
濕水欖核——兩頭唧
水瓜打狗——唔見咁截
無掩雞籠——自出自入
蒙古大汗——忽必烈：被打至屁股開花（忽＝屁股；烈＝裂）

人心隔肚樹隔皮---難相識
大海里撈針---不知從何下手
才學理發就碰上個大鬍子---難理(提)
下雨天背棉絮---越背越重
下雨天擔稻草---越擔越重
王胖子跳井---下不去
從手插進染缸里---左藍(難)右也藍(難)
水中撈月---無處尋
火燒嶺上撿田螺---難得尋
烏龜摔在靛殼里---殼藍(可難)
火鉗子修表---沒處下手
火燒辣椒---嗆死人
水煮石頭---難熬
生鐵鑄土地爺---硬神(撐)
鳥入籠中---有翅難飛
絲線打結巴---難解
羊頭插在籬笆上---伸首(手)容易縮首(手)難
老母豬鑽籬笆---進退兩難
老鼠鑽牛角---步步緊
老鼠碰見貓---難逃
西山出太陽---難得
百歲養兒子---難得
地獄里活命---難見天日
竹山裡試犁---寸步難行
冷鍋煮雪---難溶
沙灘上行船---進退兩難
兩手提籃---左籃(難)右也籃(難)
蘇州的蛤蟆---南蟾(難纏)
針尖上落芝麻---難頂
泥塘里滾碓臼---越滾越深
武大郎上牆頭---上得去,下不來
肩膀上生瘡---不敢擔
岩縫里的筍---挾得緊緊的
前有狼後有虎---進退兩難
爛泥路上拉車---越陷越深
掛著臘肉吃齋---難熬
趙匡胤爬城牆---四門無路
啞巴吃黃連---有苦難言
香棍搭橋---難過
拳頭舂辣椒---辣手
高梁稈子擔水---挑不起來
熱鍋上的螞蟻---走頭無路
趕鴨子上架---難呀
腦袋長瘤子---後面負擔重
婆婆太多---媳婦難當
麻雀抬轎---擔當不起
菜勺挖耳朵---下不去
黃鼠狼帶牛鈴---叮當(擔當)不起
腳板上釘釘---寸步難行
魚網里的山雞---有翅難飛
篩子眼裡夾的米---上不去也下不來
絮被上捉虱子---翻不盡
碓窩子做帽戴---頂(擔)當不起
嗓子里撒把胡椒粉---夠嗆的
筷子搭橋---難過
筷子穿針眼---難進
榨油房裡的鐵圈---箍得梆梆緊
牆頭上睡覺---翻不了身

❻ 為什麼PPt轉化為pdf後藝術字不顯示了

如何將PDF格式轉換為WORD文檔
經常在PDF形式上看到有好的文件時,想把它拿出來,但是卻是不行,所以我第一步就是找一下有沒有可以到PDF格式與WORD文檔的轉換,在網上找了一下,原來還真的有很多,今天我就把這些方法也傳上來,不過我也發現一個問題,就是如果PDF本身是圖片的話,那也沒辦法轉換,不知道還有沒有其它方法可以把PDF圖片格式也轉換過來那就最好了,不過還是希望Adobe Acrobat 公司在開發上能夠和OFFICE 相結合,那對我們來說使用就更方便了.

1、實現工具：Office 2003中自帶的Microsoft Office Document Imaging

應用情景：目前國外很多軟體的支持信息都使用PDF方式進行發布，如果沒有Adobe Reader，無法查看其內容，如果沒有相關的編輯軟體又無法編輯PDF文件。轉換為DOC格式則可以實現編輯功能。盡管有些軟體也可以完成PDF轉換為DOC的工作，但很多都不支持中文，我們利用Office 2003中的Microsoft Office Document Imaging組件來實現這一要求最為方便。

使用方法：

第一步：首先使用Adobe Reader打開待轉換的PDF文件，接下來選擇「文件→列印」菜單，在打開的「列印」設置窗口中將「列印機」欄中的「名稱」設置為「Microsoft Office Document Image Writer」，確認後將該PDF文件輸出為MDI格式的虛擬列印文件。

編輯提示：如果你在「名稱」設置的下拉列表中沒有找到「Microsoft Office Document Image Writer」項，那證明你在安裝Office 2003的時候沒有安裝該組件，請使用Office 2003安裝光碟中的「添加/刪除組件」更新安裝該組件。

第二步：運行Microsoft Office Document Imaging，並利用它來打開剛才保存的MDI文件，選擇「工具→將文本發送到Word」菜單，並在彈出的窗口中勾選「在輸出時保持圖片版式不變」，確認後系統提示「必須在執行此操作前重新運行OCR。這可能需要一些時間」，不管它，確認即可。

編輯提示：目前，包括此工具在內的所有軟體對PDF轉DOC的識別率都不是特別完美，而且轉換後會丟失原來的排版格式，所以大家在轉換後還需要手工對其進行後期排版和校對工作。

2、實現工具：Solid Converter PDF

應用情景：利用Office 2003中的Microsoft Office Document Imaging組件來實現PDF轉Word文檔在一定程度上的確可以實現PDF文檔到Word文檔的轉換，但是對於很多「不規則」的PDF文檔來說，利用上面的方法轉換出來的Word文檔中常常是亂碼一片。為了恢復PDF的原貌，推薦的這種軟體可以很好地實現版式的完全保留，無需調整，而且可以調整成需要的樣板形式。

使用方法：

1、下載安裝文件Solid Converter PDF,點擊安裝。

編輯提示：安裝前有個下載安裝插件的過程，因此需要保證網路連接通暢。

2、運行軟體，按工具欄要求選擇需要轉換的PDF文檔，點擊右下的「轉換」（Convert）按扭，選擇自己需要的版式，根據提示完成轉換。

一，PDF轉換WORD篇
如何提取PDF中的文字，圖片等特效
我們日常工作學習中有關的學術論文或學術報告或者課程教材等等都以pdf格式保存，如何把它們轉換成可編輯的word文檔或者提取相應的重要信息。網上有不少 pdf 到 word 的轉換軟體或插件，可是大都對英文等識別姣好，一些繁體的軟體又不適合我們，我們可以利用office2003的組件microsoft office Document Imaging可以實現從PDF中任意提取任何頁面的文字和圖像等功能。
先來介紹一下最簡單的提取方法吧，打開PDF的文件資料，利用本身的文本提取工具可以完全提取了，但是有的PDF是增加了128位秘鑰的，想要提取是不會那麼簡單的，即使用軟體或者簡單復制的時候，出來的效果卻是亂碼之類的東西。
而且單純的用文本工具只能把PDF中的文字提取出來，其他的特效：圖片等是無法顯示出來的，首先看一例文本提取：
我想提取下圖的文字：具有SAP的企業系統。

直接在ADOBE READER 的「工具」選項那就輕松可以實現：

或者直接利用快捷方式中的圖形直接提取就可以了：

直接提取的效果就是我們通常所說的「復制」到「粘貼」，文字東西少還是可以，如果有300頁的PDF我怕只有「傻瓜」才會那麼做吧！呵呵！玩笑！下面的圖片我們怎麼辦（舉個例子）如果是報表的數據圖呢？如何人、放到WORD里呢？

所以只有求助office2003的組件microsoft office Document Imaging的功能了，即使它不是最好的，在ADOBE READER 那有一個「列印機」的圖標，進入後來到如下的畫面，在名稱那選擇「microsoft office Document Imaging」，下面還有設置的列印范圍，可以選擇所有的PDF文件或者選擇想要提取的頁面也可以，或者指定多少頁到多少頁都是可以實現的，頁面處理功能就是保持頁面的大小或者根據你要列印的紙張的大小選擇就可以了，頁數就是處理後的頁數。

根據需要我最後進行了選擇，什麼都保持原來的大小和清晰度等，然後我們確認就可以了：

之後會出現「保存」的對話框，注意下面的文件名，可以更改或者改變的，但是下面的保存類型千萬不要變，保持MDI格式就可以了：

之後會出現所預覽的頁面，也就是你上面選擇參數後的結果，這時候的圖片和PDF還是一樣的：

之後在[color[red]「工具」這個選項上選擇「將文本發送到WROD」這個選項：

然後出現一個可選擇的對話框，選擇的時候要注意選擇「輸出時候保持文件不變」，然後保存到想要的位置：

如果機器之前設置了OCR擦件選項，需要更新的，不過不要緊的，系統會自動給你安裝的，選擇確定就可以，時間也不會很久的，我的機器3秒OK了：

然後安裝開始：

之後就是安裝的進度條了，很快安裝OVER，功能可以用了：

最後呈現在你面前的就是轉換後的文字了，其實應該是黑色字體，5號字的大小的，我從新給調整了和以前的模式，是不是一樣的呢？
圖片的實現和文字的實現是一樣的，不過WORD一定要支持圖片模版的，2003版本的可以，2000沒嘗試，經過很多的使用，可以說95%的文字都是可以清晰的提取出來的，這點沒問題的！呵呵！

二，WORD轉換PDF篇
利用5D PDF CREATER 轉換PDF
WORD轉換到PDF可以實現的軟體簡直太多了，但是本人在學習應用的時候覺得還是5D-PDF最好不過了，畢竟支持微軟的產品實在是太少了，相對這款軟體才真正實現了WORD PPT EXCEL FRONTPAGE等眾多OFFICE軟體的轉換，而且效果和速度都是一流的。
首先還是用WORD或者PPT等打開我們需要轉換的文件，這里以WORD為例子，就是我編寫的這個帖子吧：

然後在「文件」選項那選擇「列印」的選項：

之後來到列印的屬性窗口中，在這里可以有很多屬性可以供我們選擇，可謂是功能強大啊，在名稱中選擇「5D PDF CREATER」，列印內容中可以選擇本版面的文字和所有版面的文字等，而且還可以設置頁數和大小，想變成什麼樣的PDF都可以，而且在列印機屬性中還可以設置變成PDF後的顏色，使它更加個性化：

另外在「列印」屬性中可以有如下選擇，調節A4的紙張大小和形狀，列印成PDF的文字。XML信息等等，而且選擇隱藏和背景色，最後確定：

最後會彈出對話框，我們可以更改文件名，保存的類型也很多，大家可以自己嘗試的，我們在這變換的是PDF形式，下面的就是5D PDF CREATER最強大的地方了，我們選的是「PRESS READY」這里可以自己研究著，裡面有好多想不到的東西呢！呵呵！最後確定：

最後我們看看轉換的效果吧，由於我沒有加任何的特效所以很一樣的，大家可以根據自己的愛好著名自己的信息等等，防止別人更改等，很多人性的東西：

3.ScanSoft PDF Converter For Microsoft Word
我們平時下載的資料中，有許多都是以PDF格式發布的，但有時需要將PDF文檔中的信息轉換到Word中進行編輯，使用復制粘貼的方法雖然可以將文字、圖片等信息轉移到Word中，但是原PDF文檔中的格式、字體等信息就會丟失，編輯起來很不方便，我們可以使用ScanSoft公司發布的「PDF Converter」插件來完成從PDF文檔向Word文檔的轉換工作。
下載並安裝「PDF Converter」後，將Word文檔的「打開」對話框的「文件類型」改為「所有文件」，使用Word載入PDF文檔，插件會自動啟動並進行轉換，轉換後的格式、圖片位置等信息基本上可以保持原有PDF文檔的風格。
說明:
文中介紹的插件和模板都是基於Word2003的。大部分第三方插件都是基於Word中的宏來嵌入和運行。Word2003出於對文檔安全性的考慮，將宏的安全性默認為「高」，使得一些第三方插件無法運行。您在使用本文介紹的插件時，可以將Word2003中的「宏安全性」設置為「中」。
具體設置方法為：打開一個Word文檔，將||下的「安全級」設置為「中」。在運行下面介紹的插件時，Word會彈出「安全警告」對話框，如果確認是自己所安裝的插件，就可以單擊「啟用宏」來運行此插件。

4.舉辦國際會議，有時候會遇到外國參加者無法閱讀我們製作的pdf文件
那是因為我們用中文系統，轉化之後，對方無法辨識中文字元集。
這時候可以用嵌入字體和調整顏色設置來解決，當然，相應的，文件也會變得比較大。
具體操作如下：
1，安裝acrobat 完整版（不是Acrobat Reader，是Acrobat）。
2，打開word(ppt)文檔 。
3，單擊菜單中「文件」，選擇「列印」 。
4，在列印機中選擇 Acrobat Distiller，單擊右側的「屬性」 。
5，點到「Adobe PDF 設置」，選擇「編輯轉換設置」 。
6，點到「字體」，把「嵌入所有字體」打上勾（這一步很關鍵啊！）。
7，點到「顏色」，把」設置文件「從「無」改為「歐洲印前默認設置」（關鍵！關鍵！） 。
8，點擊右側的「確定」或者「另存為」，都會跳出對話框，讓你保存當前設置。（選個好記的名字吧，比如gUT）
9，存好後，再次點擊「確定」退回到「Adobe PDF 設置」，這時候的轉換設置已經變成新設置了，如「gUT」。
10，點擊「確定」，再點擊「確定」列印，就產出一個能夠在非中文系統中辨認的pdf文件了。
11，記得下次重新開啟office並進行Distiller列印的時候，要重新選擇一下轉換設置，在設置中選中「gUT」就可以了

5.將帶有鏈接的DOC文件轉成PDF
如果將100多個帶有大量鏈接的DOC文件轉換PDF文件，應該怎麼做？
利用Adobe Acrobat6.0的「從網頁創建PDF」（快捷鍵為「Shift+Ctrl+O」）轉換功能就可以輕松實現上述要求。
1．將需要轉換的DOC文件放置於同一個文件夾中，打開Word2003，依次打開「文件→新建→新建文檔→模板→本機上的模板→其他文檔→轉換向導」，啟用「轉換向導」。
2．單擊「下一步」按鈕選擇轉換方式，這里選擇將DOC文件轉換為HTML文件，繼續選擇「源文件夾」和「目標文件夾」，最後確定需要轉換的文件，點擊「完成」。至此，就完成了文件格式的轉換。
接下來你應該知道怎麼做了吧。只有打開Acrobat將一個個HTML文件轉換為PDF文件，就可以輕松完成這個看似繁重的任務。

6.免費的PDF列印機，我試過用它把doc文件轉成pdf文件，非常好用！！
介紹：

下載地址:
Free Download (1.6MB) (Vista Ready)

開發者：

需要PS2PDF converter 的支持，可以從 這里下載免費的 GPL Ghostscript 8.15 。

7.如何用acrobat 8.0 8.1將PDF轉換導出為DOC？中文版兼容於vista。以前我們想將PDF轉換為word（*.doc），通常用以下兩種方法：
ScanSoft PDF Converter for Microsoft Word 它是由ScanSoft公司和微軟共同組隊開發的一個Word的插件，它可以讓你在沒有Adobe Acrobat軟體的情況下，將PDF文檔轉化為Word文檔。它首先捕獲PDF文檔中的信息，分離文字、圖片、表格和卷，再將其統一到Word格式，並且基本上完全保留原來的格式和版面設計。所以它的轉化效果是比較理想的了，但是軟體比較大（我當初用的版本有200MB左右，現在似乎小了不少，但是我沒有再用過它），而且轉化速度比較慢。
該軟體安裝完成後，會自動嵌入到word中。如果沒有嵌入，可以在word工具欄的空白處單擊滑鼠右鍵，將它打勾選擇。它可以作為單獨的軟體啟動，也可以在word界面中啟動。它的轉化方法如下：
1. 在Word界面，直接通過「文件」?>「打開」來打開需要轉化的PDF文件。
2. 此時插件會自動彈出，在分析完PDF文件後即可自動轉換成DOC格式的文檔。
總結：在以前的使用過程當中，我發現它的轉化效果很理想。比如，把一篇doc文檔轉換為pdf之後，用它轉換為doc；然後又把它轉換為pdf，再轉換為doc；如此反復多次之後，doc文檔的資料丟失率很低，版面保持得不錯，不是很亂。所以，它是比較理想的轉換工具。
PDF 2 Word PDF 2 Word是一個獨立運行的小軟體，而非插件。它的版本很多，有的版本不需要安裝，直接運行exe程序後，在軟體界面中選擇pdf、設置doc輸出路徑即可。
總結：它在載入比較大的pdf文件時會稍慢一些，轉換速度非常快，對於圖片和文檔格式的識別不是很好。轉化後，文字基本保持格式，且都是在文本框當中；圖片則會有些錯位，不好進行設置，且容易和帶文字的文本框重疊。但是，它基本很少丟失東西，對於這樣小巧玲瓏的軟體，這就不錯了。
以前即便用acrobat professional 7.0來轉換pdf，出來的結果也是慘不忍睹， 現在好了，Adobe Acrobat 8.0 8.1 Professional 簡體中文版 進行轉換真是又快又好。方法也很簡單，直接在文件菜單上選擇 另存為 save as，就可以在保存的文件類型中選擇 word格式了。
在測試的PDF中包括 圖片，表格，還有文字但是沒有公式。轉換以後版式保持很完整，沒有變形。今天嘗試轉換了一個544頁帶圖片，文字的PDF文件花費20
gzclick廣州點擊網為你解答

❼ 計算機一級計算機基礎及 ms office 應用考些什麼

計算機一級考試分為MS-Office/WPSOffice，主要考核微型計算機基礎知識和使用辦公軟體及網際網路的基本技能。

其具體考試題型如下

一級MS-Office/WPSOffice的分值比例：

①單項選擇20題，20%；

②Windows基本操作5題（包括新建文件及文件夾；復制、粘貼、剪貼、刪除文件等；更改文件屬性一系列的），10%；

③漢字錄入，150字左右（限時10分鍾），10%；

④文字排版1至2題，25%；

⑤電子表格1題，15%，

⑥演示文稿1題，10%，

⑦網際網路的簡單應用及電子郵件收發各1題（每題5分），10%。

一級B的分值比例：

①單項選擇20題，20%；

②Windows 基本操作5題，10%；

③漢字錄入，250字左右（限時10分鍾），15%；

④Word 應用1至2題，25%；⑤Excel 應用1題，20%，

⑥網際網路的簡單應用及電子郵件收發各1題（每題5分），10%。

(7)網路安全藝術字擴展閱讀：

考試技巧

一、 word部分 

1、插入表格：表格菜單—插入—表格 2.保存文件時，保存在考試文件夾中，建議在保存的時就給文件命名。  

2、保存文件時，保存在考試文件夾中，建議在保存的時就給文件命名。

3、文件重命名時，不要把擴展名刪除掉，不要刪除掉.doc  .ppt  .xls之類的文字。

4、紙張、頁邊距設置：文件----頁面設置 5.設置字體和字型大小: 格式----字體 

5、設置對齊、段前段後距離、行距：格式----段落 

二、excel部分 

1、設置邊框，底紋，數字格式（如百分比等）：格式---單元格 

2、計算總和、平均值等使用函數，無法使用函數的運算，使用公式。 3.製作圖表：選中參與運算的數據，按要求顯示圖例或數值等內容。

三、操作系統部分 

1、第一個文件夾稱為一級文件夾，一級文件夾裡面的文件夾稱為二級文件夾，以此類推。 

2、新建文件夾：空白處點擊右鍵—新建。

3、看清楚是復制或移動文件 

4、重命名時不要修改後綴名。 

四、ppt操作部分

1、插入新幻燈片：ctrl+M 

2、插入藝術字、文本框、自選圖形等：插入菜單—圖片 3.設置動畫：選中對象—幻燈片放映—自定義動畫

❽ NIT考試都是什麼內容

NIT考試即全國計算機應用技術證書考試，考試內容：

1、基礎科目引導考生掌握計算機基礎實用技能，以滿足日常學習、生活和工作中的基本要求。

基礎科目分辦公軟體應用類（包括：計算機應用基礎、文字處理、電子表格、演示文稿）和設計軟體應用類（包括：管理系統中信息技術的應用、圖像處理、網頁製作、計算機繪圖）。

2、專業科目引導考生掌握計算機專業應用實用技能，以滿足職業崗位對計算機綜合應用技能的要求。

專業科目有財稅專業應用、大數據應用、網路應用三個方向。

NIT具有以下特點：

（1）系統化的設計。以建構主義學習理論的精華為指導思想，以任務驅動的原則為教學模式，採用指導評估的方式進行能力考核，側重培養學員的實際應用技能，著重考查學員的獨立操作解決問題能力。

（2）模塊化的結構。根據計算機技術發展的特點和學習者在應用領域中的實際需要，在培訓課程設置上緊跟計算機技術的發展，在教學過程中充分體現學員的需求，強調應用，強調技能，為用人單位提供了一個客觀、統一、規范的標准，適合各種行業人員計算機培訓的需要。

（3）個性化的教學。各模塊課程設置靈活並與工作崗位緊密結合，不僅注重培養學員的獨立操作能力，而且強調培養學員的創造精神和實踐能力，便於學員根據從事的工作性質選學有關模塊，同時用人單位也可根據工作性質選擇所需人才的知識組合。

❾ 計算機基礎試題

5分16題?看的都眼花,技術含量是沒有,有心情幫你完整看完的基本天見可憐啊