學校利用網路如何檢查假期作業

Ⅰ 怎麼表揚老師利用微信檢查學生假期作業

我感覺直接贊揚老師就比較好一些，這說明老師是一個非常負責任的老師，雖然在假期，但他依然沒有忘記學生的作業。

Ⅱ 教師如何檢查寒暑假作業

一般是大致地檢查一下學生假期作業的完成量，作業的書寫態度，隨機檢查一些題目解答過程。對完成度較差和敷衍的教師會當場批評，督促其回家修改好後才予以報道。

同時還需新學期報到注冊，時間較緊，當然對學生的假期作業也是區別對待的，平時認真聽講的學生的作業可能走馬觀花的瀏覽一下，對於平時調皮搗蛋或馬虎慣地學生作業可能檢查會仔細很多，所以哪個學生想混水摸魚估計很難，除非班主任老師睜一隻眼閉一隻眼。

寒暑假作業的作用：

在假期給孩子布置一定的作業，因為作業的約束，再加上家長的督促，孩子多少會花些時間去學習，溫習功課，參加活動，完成作業，不致於把老師教的東西全部忘掉。

作為家長要加強督促檢查，引導孩子科學合理計劃假期，安排學習、作業時間，既不要在剛放假時幾天完成，也不要臨開學前幾天完成，每天做一點作業，讓作業來調節休息與娛樂、游戲。

Ⅲ 停課不停學 網上授課 寒假作業老師怎麼檢查

網上授課也是會布置一定的作業的。而且網上的作業,通常需要用紙質的作業來回答。所以寒假作業老師也可以檢查你的紙質作業。

Ⅳ 用的校園網上網，大學能夠隨意查到學生的瀏覽記錄嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-10-06

Ⅳ 高中老師一般會怎麼檢查假期作業

有責任心的會收上去，然後會看你寫完沒有，一般不會看你寫的正確與否、認真與否
一般責任心的會再課前挑幾個人檢查，或讓課代表看看。。。不嚴

Ⅵ 初一老師怎麼樣檢查寒假作業

每個初中老師檢查作業的方式都有所不同，但是整體而言，大部分學生的寒假作業老師都會過目的，特別是一些潛能生的寒假作業，老師會看得格外認真。

中等學生和優等生的寒假作業，老師一般會一目十行看過去，看看對方有沒有做完，順便隨機抽查一下對方有沒有做錯的地方，然後再抓住典型題目在班級中分析。

寒假作業，大部分學校都是分一整本的練習題，說多不多，說少其實也不少，寒假作業直接考驗著學生的學習態度和家長對孩子學習的重視程度。無論老師是抽查還是仔細檢查，學生都應該認真練習，畢竟學習到的知識才是自己的。

寒假作業的意義：

寒假作業是為了鞏固學生在家的學習習慣。這就好比讓學生每天做廣播體操，做操的時候貌似沒什麼用出，但至少可以讓學生養成按時鍛煉的習慣，對學生體質的提高有一定的幫助。

適量的寒假作業也可以讓孩子不至於在寒假的一個月時間里把「學習」二字拋到九霄雲外。俗話說，「三天不練手生」，三天不學不僅會手生、口生，而且更會「腦生」。

Ⅶ 如何配合老師督促學生完成好各科作業(尤其是雙休日和假期)

首先要了解孩子的課程作業，給他安排一下時間，最好讓他腦逸結合。祝你的孩子學習進步。
我們講「孩子的好成績是靠自己學出來的，不是靠老師和家長教出來的」是建立在孩子要有強大的學習能力的基礎上，而這種學習能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導而培養出來的。因此，家庭輔導孩子學習的方法尤為重要。這里重點說說幾個方面的輔導方法。
1、如何檢查孩子的作業
小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那麼孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：
孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但 這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能 干。
三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判 了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」檢查語文作 業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。由於長期堅持這個理念及方法，石飛便養 成了自已確認對錯的習慣，考試時不急不躁，准確率都很高，考完後心裡都是有數的，能估計到自已的考分。有趣的是高考時，他估分682，與結果—分不差。
2、不要盯著孩子寫作業
我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了， 總是改不掉。」 「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是 聽不進去的，也是改不過來的。
我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
3、如何培養孩子專心寫作業的習慣
有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎麼辦。說實話，石飛從小到大做作業都是很專心的，總是 一氣寫完，如果情緒不好，他會說：「我現在不想做，想先看看書。」過一會等情緒調整過來了，他便很快將作業做完。也許石飛生來乖巧聽話，加上放學以後先盡 情地玩，心理得到了滿足，因而拿筆就寫，從不施拉。所以，用不著我去思考解決施拉、不專心的問題。但這畢竟是許多家長都遇到的一個問題，為此我想針對這個 問題，提一點建議。
a. 利用「限時鼓勵法」來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完 嗎？數學30分鍾能做完嗎？如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」通 常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力 太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鍾了，加油！小星星在等著你呢！」這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
提醒家長注意的是，這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至於作 業質量是否滿意，是後一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：「雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！」如果 這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：「你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你 貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」我想，如果這樣對待孩子，那麼他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要 孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。
b。利用「中途安撫法」來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用 手邊撫摸他的頭，邊說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會 做，這時大人要表現出一種平靜的神情：「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？」這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然後使孩子明 白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。
對待做作業拖拉、愛打野的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，「做作業總是愛打野，不專心，真是個『拖皮鬼』。」「快做，不要打野。」「幾道題，也要做半天，真沒出息。」越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
c。利用「直接要求法」來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那麼我想只能用「直接要求法」來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然 後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鍾完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鍾做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收 起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提 出來，我們再商定完成時間。」那麼，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。
這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
4、如何點撥孩子做習題
說實說，石飛從小聰明好學，在小學階段就他課堂學習的內容來講，一直感到很輕松，家庭作業沒有什麼不會做的，即使是數學書上的所謂「爬坡題」， 對他來講也不是問題，自己都能拿下來，不需要大人幫他解題。我在作業本上的簽名，只是說明我知道了他己經完成了家庭作業，可以讓他隨意去做他喜歡的事情而 己。
當然，不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或「爬坡」難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：
a。讓孩子反復讀題。許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是 遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：「你很聰明，媽媽 相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，大人要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會 高興起來。
孩子不會做的題，大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
b。用例題作輔導。對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分 析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只 要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中， 很難建立學習的思維遷移模式。
會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。這就叫做「活讀書」，而不是「死讀書」。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。

Ⅷ 學校如何檢查教師布置的家庭作業

我們學校是這樣做的：1、每星期要求教師自己把本周布置的作業遞交以備檢查。2、每月要求各班學生把各科作業分類抽樣上交教務處，學校派專人檢查。3、每星期集體備課必須把本教學組的一周作業安排好，體現在記錄中，學校按時檢查。4、學校每學期不定期進各班隨機檢查，每學期每生（我校學生大約六千）不少於二次。5、學期末對本學期教師作業的批改，作業輔導根據以上檢查結果進行評價，評出等級，並以此作為本學期教師測評（有固定分值，作業佔分值的百分之十）獎勵的依據。

Ⅸ 假期如何網上檢查學生作業

可以通過家長微信管理群進去檢查，每日要求學生家長上報及附圖學生作業情況。

Ⅹ 學校怎樣檢查老師作業批改情況的,求一個好的方法!!

檢查作業的還能有什麼辦法？別想什麼亂七八糟的辦法去壓榨底層教師

每個年級每個班隨機收某一組的學生的全部作業加試卷，直接看作業情況。以後要去教師改作業寫明日期，作業類型，作業次數得了