網路安全需要理性

Ⅰ 2022網民網路安全感滿意度調查活動8月3日啟動，該活動有何意義

對於2022年網民網路安全度，滿意度調查活動正式開啟，我覺得意義非常重大。

特別熱門的新聞就是一位老人因為網友的評價而選擇回歸自己的家鄉，不再到大城市進行工作，這些網友都覺得老人的攤位非常的不幹凈，可能會存在一定的衛生安全隱患，雖然網路上的惡意評價非常的刺耳，但是老爺爺依舊選擇堅持自己的工作，為那些想念自己的味道的顧客服務，然而隨著越來越多的人加入批評隊伍，老人也沒有辦法堅持自己的初心，選擇回歸自己的家鄉，並且老人表示在幾十年的堅持過程中，從來沒有受到過這么大的惡意評論，這導致自己已經完全喪失了想要工作並且堅持初心的心，選擇回歸家鄉安穩的度過自己的老年生活，對於網友通過自己的力量將老人趕回老家，他們的這個行為應該遭到斥責。

Ⅱ 網路安全 網路文明。網路誠信方面的段子。警句 ，寓言

誠信不意味著傻氣，它意味著我們願意用一顆真誠的心來對待生活。讓我們用自己的手，將人生這部大書寫好，讓我們以誠信作催化劑作五線譜做調色板，使我們生活的酒更醇，歌更好，畫更美。

Ⅲ 如何正確引導學生的上網行為

一、加強網路道德教育，引導學生理性上網。 1、學校應利用□課、主題班會、團隊活動以及各種參觀展覽等社會實踐活動對學生加強理想和責任心的教育。「拯救上網成癮者行動」的發起者，華師大歸國教授陶宏開在自述中寫到：「我給800個大學生講課，問他們的理想是什麼，沒有一個人回答得出來；我手頭有400多封家長求助信，為了制止孩子逃課上網，他們挨過孩子的打，給孩子下過跪，甚至割過腕，離了婚，可他們深愛的孩子竟失去了人性，不為所動。這說明我們的教育出了問題，只關心孩子的分數，忽視了他們的精神。孩子從小沒有理想，沒有方向感，很容易出問題，上網成癮只是極端的表現形式而已。」 一個人樹立了崇高的理想，堅信自己追求的目標必定會實現，那麼這就會激發起為理想而奮斗的勇氣和毅力，無論在順境之時，還是在逆境之中，都能矢志不渝，勇往直前。培養學生的責任心和責任感也有利於正確的網路道德觀的形成。我們應該使學生明確自己的責任就是學習：學習文化知識，學習做人，學習為集體服務，學習我們不懂的和必須要懂的一切。擁有一份責任心，再大的困難也能克服；沒有一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。一些青少年上網成癮以至於曠課逃學、欺騙老師和家長，究其根源還是缺乏責任心。一個具有崇高理想和強烈責任感的學生，就能以平常心對待網路，就能明白電腦是用的，而不是玩的，就不會痴迷於網路而無法自拔。 2、教師要主動學習網路知識，了解網路，同時提高自身的網路道德修養，做學生的表率。石家莊市文化局副局長左春和提出，針對青少年上網的道德偏差問題，應該發動廣大的教師、幹部、家長、專家學者都來上網，在網上和青少年對話，形成一股聲勢強大的正確導向力量。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網路知識的學習問題；另一個是教師網路道德素養的提高問題。只有掌握了網路工具，教師才能與學生共用同一的網路平台進行交流，並有針對性地開展對學生上網的指導。自從去年以來，我校已對全部教師進行了數次網路知識的培訓，在了解網路的同時，教師為人師表，也必須率先垂範，做好學生網路道德教育的模範。所謂「先莫先於修德」，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德，從而對學生產生潛移默化的影響。為了規范教師的上網行為，學校還制訂了教師上網的若干規定。保證了教師對學生上網的正面導向作用。 二、 提高自身網路素質，指導孩子文明上網。 1、家長應加強網路知識的學習，提高自身的網路素質。社會的發展要求家長也應盡可能多的掌握計算機和網路知識，成為孩子網路生活的指導者。但目前，大多數家長在這方面的知識遠遠不夠，自己都不太懂得網路， 甚至是一竅不通的網盲，當然無法在網路方面對孩子進行恰倒好處的教育和指導了。家長只有掌握了一定的網路知識，就能親自參加到孩子的上網中來，教他們學會鑒別，也可以積極與學校教師取得聯系，共同對孩子進行有針對性的教育。江蘇梁豐高級中學有一名高三女生曾經經常上網聊天，進而發展成網戀，並與對方相約見面，家長並沒有簡單、粗暴地加以制止，而是以自己的網路修養引導孩子通過面對真實來打破虛幻的假象，最後她對網路的虛幻有了最真切的感受。這個家長的做法就非常高明：讓孩子在成長中提高分析、鑒別能力，用事實來教育要比單純說教更有效。 2、對待上網成癮的孩子，家長要十分注意教育方法，不能簡單粗暴。陶宏開教授認為，孩子上網成癮，主要是家長教育方法有問題。首先家長要改變教育方式，原則的事寸步不讓，小事上寬容理解，多和孩子朋友一樣的交流，贏得孩子的信任和尊敬。其次要注意言傳身教，孩子的毛病往往是父母的影子，家長要在自己身上鏟除這些問題；「法官媽媽」尚秀雲接觸的一個因上網成癮導致犯罪的失足少年說：「我爸爸有好幾個情人呢，我才兩個算什麼呀！」另外，在物質上要嚴格控制孩子的□，多和孩子進行精神、情感上的交流。好多家長只知道給予孩子物質上的滿足，而忽視精神、情感上的給予。一旦家長不能在物質上滿足他們，這些孩子就會漠視家長所有的付出。最後教育不能是訓斥式的，家長要注意說話的方式、角度、場合、語氣，達到最好的教育效果。 正如一名在陶宏開教授指導下脫癮（上網成癮）成功的少年在人生隨筆中所寫的：「我發現您說的話其實與家人平時的教導是一個意思，只是您教導人的方式不同，令人聽了心服口服。」 三、社會各方齊抓共管，努力凈化網路環境。 1、運用行政和法律手段嚴打網路□犯罪。2000年12月28 日，九屆全國人大第十九次會議通過了《全國人民代表大會常務□會關於維護網路安全的決定》，明確將在互聯網上建立淫穢、□網站，利用計算機系統傳播淫穢物品的行為定為犯罪。據中國□部2004年10月10日的消息：自7月16日全國打擊淫穢□網站專項行動開展以來，中國警方先後關閉了淫穢□網站1125家，賭博、詐騙網站290家。同時，對線索比較突出的、問題比較嚴重的淫穢□網站及時進行立案偵查，共破獲刑事案件254起，抓獲涉案嫌疑人445人，其中,逮捕305人，287人移送檢察機關，已有85人被依法□。 2、採用技術手段過濾網路不良信息。為了保護青少年自身的利益，對網路不良信息的技術處理和應對也非常重要。這方面的經驗主要有：對網上內容進行分級和過濾，對傳播不良信息服務的提供商予以□；在學校、家庭以及公共網吧，給計算機安裝網路□信息過濾裝置，如「V形晶元」，以便自動鎖住網路□信息；在校園網中大力發展防火牆技術，隔離不良信息等。這樣可以從源頭上堵住不良信息對青少年的□、傷害，有效地保護他們健康成長。

Ⅳ 我們應該怎樣正確使用網路

面對信息數據化、透明化、共享化、全球化高速發展的時代，網路是我們必不可少的工具。網路是把雙刃劍，如何正確使用網路是現在社會發展需要重視的問題。現在我們比起以前擁有大量的資源，網路給我們帶來大量有用信息的同時，也會有許多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我們的雙眼。我們更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。

1、正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕。網路作為一個載體衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路我們接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習各種知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華。所謂精華就是滿足自己所需要的信息、能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是，根據自己的需要有目的地道閱讀。人的精力是有限的，我們加社會實踐活動 、 各種形式的校園活動 。 我們可以通過上網看新聞來了解天下大事， 還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上些學習網站來輔助自己的學習 。

2、上網的目的是調節心態 。 學習任務重 、 心理壓力大、工作遇到瓶頸，我們能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。近年來 , 隨著計算機網路技術的飛速發展和電腦使用的普及 , 我國網民的數量在迅猛增長。「 網路被應用於工商業的各個方而 , 學校遠程教育 、 政府企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術。

我們要著重提高自身的素質與能力培養與提高自控力。讓自己做網路的主人讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路，只是個交流的平台，藉此平台我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事急在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮。如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流。如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上，以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自己還可以找到許多朋友。

3、合理安排上網時間。正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉湎於網路娛樂資源，如網路游戲、在線聊天等，不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源，才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡、只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源，並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。

網路已成為新時代每個人都不可或缺的夥伴，保持戒備心，提高自己判斷力，合理安排上網時間，使網路成為我們最得力的助手。

Ⅳ 大學生應具備怎樣網路素養

檢索需要信息的能力

網路是一個龐雜信息的超大集合，信息質量良莠不齊，真假混淆，一個問題一搜索往往有幾百萬、甚至幾千萬條結果鏈接，在這如此龐大數量的結果中找到自己 需要的信息，要求大學生具備一定的信息檢索能力，能夠篩選出對自己有用的信息和數據。這也是最基本的網路素養。

藉助網路學習的能力

「網路學習」是現在非常流行的一種學習方式，各種網上教程視頻、各種類型的課堂、各種教學直播隨處可見，作為大學生，應該適應這種新型的學習方式，並 能從網路上學習自己需要的知識。

具有一定的網路安全常識

隨著各種信息泄密、資金被盜現象的發生，「網路安全」的重要性現在越來越突出，在網路上沖浪時一定要注意安全，不要隨便打開郵件和陌生人發來的鏈接， 不要輕信中獎信息等，大學生一定要具備一定的網路安全常識。

不發表捕風捉影的言論

網路上的言論自由，導致很多網路用戶，往往聽說一點點消息，馬上聽風就是雨， 甚至自己腦補了整個事件的過程，還滿網路的亂發表，一副生怕別人不知道是他/她發表的樣子。作為大學生，做事一定要謹慎負責，決不可隨意發表沒有事實依據的言論，以免誤導他人。

珍惜時間，不沉迷於網路游戲

現在的網游可以說是一種相當熱門的行業，網路上隨處可見游戲廣告，各種游戲各種請明星代言。只有需求才能帶動生產，既然有這么多的游戲產出，可想而知網游用戶有多少，對網游的需求有多麼強烈。不是不可以玩游戲，只是凡事都有一個「度」，越過了「度」就是錯誤。大學階段是即將走向競爭激烈的社會的過渡階段，大學生應該珍惜時間，全方位提高自己的能力，以應對未來的挑戰。

說話文明，不言語攻擊他人

網路上和現實世界中一樣，時常交流難免對某件事產生看法上的分歧，這種分歧是不同人生、不同經歷的人自然而然產生的分歧，屬於正常的討論范圍，不要 強求別人認同自己，更不可因一言不合就言語攻擊他人。

綠色上網，果斷處理不健康內容

不健康的內容有哪些，大家都心知肚明，作為一名大學生，應該主動地的掐斷這些不健康內容傳播的途徑，為「凈網行動」貢獻一份力量。當下一些打擦邊球的網站，為了吸引來訪者和留住已有的用戶，常常在網頁中插入一些「少兒不宜」的內容，作為大學生，應該具有一定的自製力，遇到類似的網站應立刻關閉 網頁並退出網站，自覺抵制不良誘惑，果斷正確的處理這些不健康內容。

理性對待網路事件

網路的普及使得人們的生活越來越廣泛的進入大眾視野，尤其是明星的生活更是成為眾粉絲們茶餘飯後的談資，於是「炒作」一詞應用而生，各種「門」事件 闖入人們的視野，大學生對於網路事件不可人雲亦雲，以訛傳訛，要保持理性，有自己的看法和見解。

Ⅵ 如何正確防範網路危險

【IT168評論】如果組織在工作安全方面限制過多的話，工作人員通常選擇便利性而不是安全性。但是組織可以採取一些步驟將安全平衡扭轉回來。

作為一名網路安全專家，Oxford Solutions 公司總經理Richard White對於鎖定敏感數據以免被人誤用表示支持。另一方面，他表示，有些公司在安全方面也有過度限制的情況。

企業在安全方面如果過度限制，那麼容易將其工作人員拒之門外，這可能會弄巧成拙，很難讓工作人員有效的工作。因此他們需要找到更好的解決方法。這是一個降低生產力的場景，具有諷刺意味的是，數據本身處於危險之中。

White表示，他在辦公室中就看到這樣的一件事：一名工作人員在其電腦屏幕上拍攝了一張受保護信息的照片，這樣他就可以利用這張圖片完成一項工作。「如果安全措施過於復雜，工作人員要做的第一件事是尋找解決方法，而這樣組織所設置的安全措施將完全失敗。網路安全專家需要根據實際的安全風險真正了解自己的政策、程序、技術，這是非常必要的。」White說：「這必須是理性的安全措施和用戶想要完成工作的合理組合。」

White和其他專家表示，網路安全團隊不需要改變他們的操作來實現安全措施和可用性的更好平衡。相反，他們可以首先解決常見的幾個領域問題，即工作人員通常會犧牲安全懷來提高生產率。

(1)復雜的密碼要求

制定密碼是安全的關鍵措施，但安全專家表示，組織已經制定了如此復雜的密碼策略，以至於工作人員試圖擺脫這種過度保護的權力，這種行為反而變成了漏洞。這些安全策略和措施通常要求工作人員使用過長的密碼，而且需要的特性太多(例如，大寫和小寫字母，數字和符號，以及最少數量的字元)。這些安全策略也經常要求工作人員至少每隔幾個月更換一次密碼。

其結果是，有些工作人員將密碼記錄下來，或者甚至更糟的是，將密碼存儲在計算機文件中。White說，他曾與一家遭受黑客攻擊的公司合作，在審查中發現一名行政級別的工作人員將其密碼存儲在一個電子文件中。雖然目前還不清楚這個存儲的密碼在發生的這次攻擊事件中扮演了什麼角色，但White表示這的確是一個嚴重的問題。

當然，White和其他安全專家說，密碼仍然十分重要。他們建議組織更聰明地使用密碼政策，並將復雜的要求限制在更合理的水平。

(2)共享密碼

總部在德克薩斯州奧斯汀的安全咨詢商Spohn公司的高級安全顧問Tim Crosby在一個相關的說明中表示，一些工作人員與同事分享他們的密碼。盡管從安全的角度來看這不是一個聰明的做法，但工作人員這樣做是因為他們需要與同事共享文件訪問許可權。他說，這種情況發生在組織內部的各個層面，從與助手共享密碼的管理人員到一起工作級別較低的工作人員。

為了抵制這種行為，他說，網路安全團隊應該與業務人員開展合作，以便更准確地識別哪些用戶需要訪問哪些文件，然後創建如何允許共享訪問的安全策略。

(3)登錄過載

組織不僅在對密碼要求的復雜性方面具有問題，而且他們希望員工在登錄簽名的次數也有問題。許多工作人員在一天的工作中需要進行多次登錄並通過認證，OneLogin公司是一家基於雲計算身份和訪問管理提供商，該公司首席信息安全官Alvaro Hoyos表示，許多工作人員在整個工作日都具有多次登錄和身份驗證要求，以致於他們的工作效率下降。

他和其他專家表示，這樣的舉動迫使工作人員設法規避登錄要求，例如，將他們需要的數據從安全的應用程序中轉移出來，並將其放在一個易於訪問的地方，而不必擔心如果離開辦公桌幾分鍾則必須重新登錄的問題。調研機構Forrester Research公司首席分析師，暨ISACA(一家專注於IT治理的國際專業協會)的董事會主席Rob Stroud說，安全團隊可以採取多種方案來解決這種情況。

這些解決方案包括使用身份管理和單點登錄解決方案、令牌、更高級的用戶和實體行為分析(UEBA)功能，區分正常和異常的工作模式，指示需要關閉的潛在威脅，以及快速生物測定，並且需要方便的訪問。Hoyos說：「組織必須在安全性和便利性之間找到適當的平衡。」安全專家應該針對「無摩擦的安全性」進行研究。

(4)數據被劫持

保護敏感數據的需求已經成為大多數組織的首要任務，但是網路安全專家認為，許多組織創造了如此多的不必要的保護層，以至於他們降低生產率，並促使工作人員實施了不安全的行為。這種工作人員不遵守安全規定的證據越來越多。White說，像工作人員拍攝他所需要的信息的例子屢見不鮮。其他安全專家則表示，曾經目睹工作人員在不安全的情況復制文件、傳輸文件，以及使用未經批準的文件共享應用程序。

Crosby說：「許多管理者並不知道獲取數據是多麼的容易。」他補充說，這樣的解決方案相當於在組織的保護層打穿了一個漏洞，從而增加了風險。「這不是企業面臨的一個新困境，它是安全範式的一部分。每當組織推出更安全的舉措時，這為工作人員帶來不便，他們會想辦法解決問題，特別是如果他們不明白原因的話。」

White說，組織應該認識到，如果他們以相同的敏感度來對待所有的數據，就會給自己己帶來難題。他表示，安全團隊需要花更多的時間在數據分類上工作，以保護真正敏感的信息，同時消除大多數工作人員採用工作的低敏感信息的障礙。White說：「這是一項艱苦的工作，但只有一次才能完成。」

(5)繁瑣的工作流程

工作流程是企業業務的安全性和生產力相互沖突的另一方面。印刷管理解決方案商Y Soft公司的掃描部門高級副總裁Wouter Koelewijn說，他看到工作人員在正常的工作中共享、掃描、發送電子郵件，以及列印文件。他們或者沒有意識到潛在的安全風險，或者只是為了必須完成工作而不顧安全措施。

Koelewijn表示，在以往，企業為了讓工作人員更加安全地工作，錯誤地設計了不容易適應現有日常工作流模式的系統。他說：「但我們從用戶那裡看到的行為是，如果詢問他們太多的安全問題，或者對文件進行分類，他們想要達到的目標就失去了平衡，所以他們會找到自己的解決方案。」

他表示，企業需要投資技術和系統設計，使工作人員能夠輕松遵守規則，更重要的是盡可能實現自動化。例如，系統應該被設計成安全地掃描被識別為敏感的文件，而不會使工作人員忽略。

Stroud補充說：「我們必須考慮安全性並不突出的工作流程，組織需要根據風險適當地加入安全措施，因此並沒有一個適合所有人的解決方案。」

Ⅶ 如何提升大學生網路素養

當今社會是網路時代，計算機和網路成為我們生活中必不可少的東西，並且越來也受到大家的重視，特別是對於當代的大學生而言，是否會爭取運用網路，成為了非常重要的技能，也成為了成功的基本因素之一，那麼，如何提高大學生的網路道德素質呢？

培養正確的思維觀念。

我們利用網路學習，一定要培養自己正確的思維觀念，多看到網路積極的一個方面，千萬不要沉迷於一些不良的愛好中，否則，網路消極的一面同樣可以將一個人毀掉。

做到網路和現實的統一。

對於一個人的道德標准，不管什麼時候，無論什麼境遇，都應該掌握一個唯一的尺度，不能因為自己在網路上，沒人知道現實的自己，就可以為所欲為，毫無顧忌。

使用文明的用語。

在互聯網上，我們也是需要經常與人溝通的，在這裡面，我們應該要求自己使用文明用語，禮貌待人，尊重他人，不能隨意說臟話，更不能隨意侮辱別人，給他人造成傷害。

杜絕網路暴力。

對於大學生而言，我們應該杜絕網上的暴力行為，特別是在一些論壇或者貼吧中，不要發布不良信息，不要煽動不良情緒，更不能隨意暴露別人的隱私，拒絕網路暴力。

不沉迷於網路游戲。

如果我們利用互聯網的優勢，那麼，應該可以讓自己的能力素質得到較大的提高，如果沉迷於網路游戲，則是浪費自己的時間，導致大學生意志消沉，不會有所作為。

注重日常道德修養。

一個人的道德修養，要在平時多鍛煉，也就是說，一個人如果日常道德水平低下，則在互聯網上也不會有太好的表現，道德素質的修煉在於平時，而不是臨陣磨槍。

不要試圖利用網路犯罪。

很多人認為互聯網上不是實名制的，所以，給一些壞人以可乘之機，利用互聯網進行詐騙或者是敲詐，要清楚的認識到，只要做了違法的事情，是早晚都會有被發現的一天。

Ⅷ 哪有關於網路安全的論文

今天當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵

一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前佔6．3％；1998年佔14．0％；1999年佔36．20％；2000年佔43．50％。

二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。

三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。

四、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。

五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：「滿足個人愛好」為3．74；「提高課程的學習效率」為3．71；「課外學習和研究有興趣的問題」為3．67；「結交新朋友」為3．65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」，均值為2．8l。

內容二 網路的影響

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

內容三 上網青年的各種「症狀」

第一，認知上的「快餐——硬結」症

對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。

第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症

對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的「自主——膨脹」症

在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。

內容四 充分認識網路發展中的「青年問題」，積極尋求對策
1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
3、構建網路和社會互動的青少年教育體系。網路時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特徵有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志願者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網路發展需求。另外，還要著重加強對青少年 的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養一批適應網路時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網路，這種情況很難適應網路時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網路技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對青少年進行正面教育，真正在「以理服人、以情感人」上有所突破。同時，要加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走「以法治網」的良性發展軌道。

資料來源： 《當代青年研究》2002、4

關於中學生上網利與弊的

關於中學生上網利與弊的調查與研究
中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於中學生身心發展的不成熟性、網路的特殊性和網路發展的不完善性，我們在看到電腦網路對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起足夠重視。
中學生上網的弊端
一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章（http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html），裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
四、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合征」，簡稱IAD。
分析引起弊端的原因
一、中學生身心發展特點的原因
中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由於身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。
二、互聯網本身原因
互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。
三、家長和學校原因
我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中並接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網路道德教育，忽視我們的傳統教育往往迴避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網路道德意識。
四、社會原因
目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出於營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，「三證」不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展。
電腦網路對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在於廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網路積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據調查的數據和結果來就如何正確引導和防治上網帶來的弊端，提出如下建議：
消除弊端的建議
一、中學生自身要遵守網路道德規范，養成上網的良好習慣。
中學生不要沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西並且一定要注意保持自製力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網路侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網路信息的侵蝕。
二、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網路有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什麼，學到了什麼，並且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網路作用，既藉助網路幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網路安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網路侵害或引發違法犯罪。
三、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。
學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網路自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網路法制教育，並組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網路道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。
三、建立適合中學生的綠色網站，佔領網路前沿。
目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網路工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網路文化特點，能比較有效地掌握網路技術的隊伍，建設一批能吸引中學生「眼球」的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。
四、國家和地方要加大網路管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。
自從互聯網誕生以來，網路犯罪就成為網路發展的伴生物。網路犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網路社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發布了《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》的法規，也只是在一定程度上規范了網路的健康發展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的「黑」吧，並對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網路「防火牆」的研製，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟體的開發。要建立網路監察機制，成立網路監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。
研究結論：
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

Ⅸ 如何看待網路生態亂象如何文明用網

摘要 在當前高度發達的信息化時代，網路憑借其超強的傳播力、互動力和影響力迅速崛起，並深入經濟社會生活的方方面面。但是，網路也難逃事物兩面性的規律，為大眾帶來好處的同時，網路的「九大亂象」也隨之產生，這些亂象嚴重污染網路生態，侵害公眾利益，嚴重違反社會主義核心價值觀，已成社會公害，整治網路亂象，凈化網路生態迫在眉睫。

Ⅹ 網路六件套指的是什麼

網路六件套指的是：網路安全可守底線、清朗網路從我做起、依法上網嚴格自律、理性上網明顯是非、自覺抵制不良信息、文明上網拒絕暴力。

今年的活動主題為：網路安全為人民，網路安全靠人民。

網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。

常見網路安全知識必備：

病毒攻擊對於來路不明的電子郵件、互聯網瀏覽器軟體等要保持警惕，首先用殺毒軟體查殺後，確定無病毒後再打開。

紅包陷阱遇到需要輸入身份證號、手機號、銀行賬戶等個人隱私信息的紅包時，一定要提高警惕，很可能是騙取錢財和個人隱私的假紅包。

免費WIFI謹慎使用公共WiFi。盡量不使用不需要驗證或密碼的公共WiFi，在使用公共WiFi時，不要進行網路購物或者網銀操作。

泄漏隱私天上不會掉餡餅，切勿輕信陌生電話、簡訊，保護好個人隱私，警惕網路詐騙。輕信謠言不信謠、不傳謠、不造謠，別讓錯誤的信息蒙蔽了雙眼。