八年級道法網路安全

Ⅰ 八年級上冊政治網路的利與弊是什麼

利：網路使大量信息快速傳遞，為了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供便捷條件。它有利於我們開闊視野、放鬆心情、學習新知、結交新友等。

弊：網路文化內容不乏有不健康的東西，如色情、暴力兇殺、迷信等。網路電子游戲容易使人沉迷其中，有的還會引發違法犯罪。網路交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，使人們的陰暗心理藉助電腦屏幕得以無所顧忌地宣洩，使交往環境被破壞。

引導：

作為家長要掌握一定的電腦網路知識，善用網路，當好孩子的引路人，引導孩子選擇有利於他們成才的網站。

只有這樣才能有針對性地做好疏導工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的網站，才能掌握孩子的網上心理及動向。要正確看待網路，積極利用它的現代化的手段好的一面，引導孩子去避免他不好的那一面。

要記住：網路對於學習利大於弊，反之，網路對於玩游戲弊大於利。

Ⅱ 能不能問一下八年級上冊政治的網路的弊端是什麼（要分點寫） 謝謝

①，網路是把雙刃劍，有利也有弊，作為中學生的我們，還沒有良好的自製能力，容易受到虛擬世界的誘惑
②，網路中大量的信息多且雜，我們的分辨能力不強，無法精準的判斷信息是否准確可信
③，長時間上網會損害我們的視力，我們應該合理的利用網路資源
④，網路中會有明顯個人傾向的觀點，有時會影響我們對事物的判斷。
只能編這么多了，

Ⅲ 網路安全與網路道德作為一個中學生應該怎樣注意

作為一名中學生，應做到的是養成良好的上網習慣：

道德方面：

1. 不瀏覽色情等不良網站

2. 文明上網，不利用網路謾罵他人

3. 不利於網路偷窺他人信息或對他人進行人身攻擊

安全方面：

1. 對於未知鏈接慎重點擊

2. 離開時隨手關閉電腦

3. 安裝安全軟體，進行Wi-Fi環境等安全掃描，降低安全威脅。

4. 慎重使用公共WIFI，特別是不需要密碼的要謹慎防範

5. 及時更新電腦系統及防護軟體

6. 對於關鍵信息做好備份

   希望可以幫到您，謝謝

Ⅳ 網路的利與弊政治八上

網路有利有弊。電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發大腦、提升智力的作用；激發鑽研、創造的慾望和學習的興趣。但是，未成年人由於社會認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎於游戲會引發違法犯罪，帶來游戲者生理、心理等方面的傷害。必要性這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的學生，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機的普及要從娃娃抓起"。實用性網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。現實性曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使孩子們要有一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。

Ⅳ 中學生上網安全知識有哪些

1、網路交友要警惕，注意區分網路與現實的區別，避免過分沉迷於網路。

2、不要在不信任的網站上留下任何個人真實信息（包括姓名、年齡、住址以及就讀學校、班級等）,或者把這些信息透露給其他網友。

3、謹慎防範網路中出現的有不良意識的網友或違法分子，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。

4、在網路活動中應守法自律，對網路上散播有些有害的、不實的公眾信息進行分辨，不要受不良言論和信息的誤導，不要參與有害和無用信息的製作和傳播。

5、在不了解對方的情況下應盡量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動，以免被不法分子有機可乘，危及自身安全。

6、應在家長的幫助和指導下進行網路購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行核實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網路詐騙。

7、家長應對學生上網情況多加關心、指導和監督，並適當控制學生上網時間，避免長時間上網引起的各類病症發生。

Ⅵ 八年級道法計劃

來上新啦，這是最新的2021部編人教版八年級道法上冊的：

最新2021部編人教版八年級初二上冊道德與法治教學計劃及進度表

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立遠大理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。

為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版八年級道德與法治上冊教學計劃：

二、學生情況分析

本學期，在我任教的八年級1班、2班，共有學生84名。學生的學習態度良好，積極上進，整體氛圍不錯，在七年級道德與法治課程中，進行人際交往、網路特點、法律知識等方面的鋪墊。進入八年級，孩子們的思維也開始從具體走向抽象，如何把握課程的特點，實現對學生思維發展的引領，是本學期著重思考和解決的問題。

八年級的孩子正處於青春期，參與社會生活的願望不斷增強，本學期的道德與法治課程正逢其時，需要緊密結合學生的實際生活，開展有效而具有創造性的課堂，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，也要轉變孩子們的觀念，讓他們認識到，道德與法治這門學科並不只是需要記憶一些基礎知識，更需要靈活應用，解決生活中的實際問題。

三、教材分析

（一）教材結構和主要內容

2021年秋季部編（統編）人教版八年級道德與法治上冊教材，包含4個單元，依次是：「走進社會生活」「遵守社會規則」「勇擔社會責任」和「維護國家利益」。教材以學生的社會生活為基本場域，以「社會生活」「社會規則」「社會責任」「國家利益」為單元主題，傳遞親近社會、遵德守法、學會擔當、心繫家國的核心導向。

本冊教材以每個單元作為大的學習主題，再以每一課的學習主題（課題）貫穿。每一課包括：「導言」，引領學生進行學習；「框題」，總結1課時的學習內容；「正文」，闡述本課的基本概念、觀點和結論；「運用你的經驗」「探究與分享」「方法與技能」「閱讀感悟」「相關鏈接」「拓展空間」等欄目，承擔著不同的功能。

本冊教材以學生參與的社會生活為基本空間，在七年級教材闡述家庭和學校空間的基礎上，逐步過渡到國家層面，與八年級下冊和九年級教材相聯接，具有承前啟後的作用。

（二）教材的主要特點

本冊教材立足學生社會生活，體現出德育回歸生活的課程理念，突出政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等學科核心素養引領。教材以立德樹人為根本任務，選取學科核心內容，科學選材，設計活動，促進學生全面發展；採取顯隱結合、由近及遠、漸次展開、貫穿始終、集中闡述與分散滲透的方式，落實社會主義核心價值觀；加強了中華優秀傳統文化教育；凸顯了國家安全教育。

教材以學生的個體經驗為起點，通過《運用你的經驗》設計問題，力圖使學生的個體經驗得以表達、分享，激發學生運用已有經驗分析問題、解決問題，並進一步反思自己的已有經驗是否符合現實發展，以及時調整經驗、豐富經驗。教材通過探究與分享、閱讀感悟等活動，實現師生之間、生生之間觀點的碰撞、交融和共識，提升學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，實現價值觀引領。

（三）單元分析

1.第一單元「走進社會生活」

本單元以學生的社會生活為主題，設計了「豐富的社會生活」和「網路生活新空間」2課，意在引導學生認識自己所處的時代，明確自身應肩負的使命，努力成長為負責任的公民。

教材引導學生基於自己的生活經驗和情感體驗，將其對社會生活的認識由感性上升到理性，理解個人與社會的相互依存關系。引導青少年養成親社會行為，以積極入世的態度參與社會事務、實現人生價值。同時，互聯網開創了人類社會生活的新空間，為了更好地引領初中學生適應互聯網時代的生活，本單元帶領學生深入了解網路怎樣從日常生活、經濟、政治、文化和科技創新等方面改變了人類社會。網路在豐富日常生活和推動社會進步的同時，也給人們的生活帶來一些問題，如不良信息誘惑、沉迷網路、網路安全等，由此引導學生合理利用網路，做守法、理性、負責的信息化時代的公民。本單元為後三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網路。

……

更多詳細內容word列印版，請見網路文庫：最新2021部編人教版八年級道德與法治上冊教學計劃及進度表

碼字不易，如有幫助請採納。

Ⅶ 中學生網路安全知識(必須登錄的)2015年

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

四、關於如何看待網路做的一些總結
網路是二十一世紀的產物，更是二十一世紀的寵兒。網路已滲入現代人的生活,改變了我們的生活，給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了種種問題，我們應該認清到網路對青少年的影響。通過我們最大的努力，我們發現絕大部分的人都知道網路，對網路也有不少的了解。在我們生活中，大街小巷都是網吧， 網吧成為了大部分人上網的場所，然而光顧這些網吧的幾乎都是中學生，不可否認網路給現代中學生和青少年帶來的好處，但幾乎所有的學生都是本著上網玩游戲或聊天，他們常常晝夜不歸，荒廢了自己學習生活，可以說網路給學生的身心造成了嚴重傷害。 不只是網路，幾乎所有新技術都會顯現雙刃劍的特徵。精神糧食如同真正的食品一樣，是需要跳選，進行取捨的父母，社會和教師應該參加與指導，只是規范孩子的上網行動不是絕對有效的。網路文化教育是信息時代青年的「必修課程」，但是青少年應該知道網路信息

是由不同的社會群體或個人製造出來，是為了達到製造各自的目的而服務的，因此網路信息的使用其特定表達方式以及服務內容來吸引讀者，其中必然會魚龍混染，存在很多危險的陷阱和誤區，青少年應該從自己的生活目標和價值觀出發來評價它們，合理有限的加以利用，而不是憎懂地全部接受，甚至把它們當作自己的生活目標，一些學生利用網路抄襲答案，不動腦筋，應付老師和學校，這在美國等發達國家也是一個令老師和家長頭疼的問題，但一項社會調查顯示，考慮到所有的正反因素，絕大多數家長最終還是認為對他們孩子來說網路畢竟還是個好東西，在中國的新一青少年，在物質和信息都十分豐富的環境中成長，見多識廣，思想活躍，他們對於學習有著與他們的長輩年幼是稍有不同的需求，我們必須善養青少年成為善於思想，擁有自製，自解能力，同時具有智慧和科學思維的一代新人，只有這樣的人才能當起建設社會主義創新型國家的重任，青少年學會在教師指導下尋找優秀的網站，並且利用網路幫助自己學習而不是代替自己學習。 上網本身是一件了解外面的世界，擴寬知識面的一件好事，但是無論是誰，上網都要有個「度」，過了這個「度」就不行。成年人有了自控力，也具有辨別是非的能力。上網無可厚非，而中小學生，人生觀念未完成形成自控力，陷入其中不可自拔，對於青少年來說，他們自製能力強，好奇心強，還尚未形成較為成熟的是非觀，容易受到誤導，誤入歧途但如果受到良好及時的引導也能度過「網路人生」的危險期。有關部門，應向家長和學生推薦好的優秀的網路，讓他們在文明網站上吸取健康的營養，另外，為了避免中小學生過多的時間泡

在網上，還應該提供更多的去處，在走訪的過程中有一位家長想我們反映，現在學校的課業負擔減輕了，可是孩子放學後沒地方就上網玩游戲，因此學校應該大力組織學生喜聞條見的有感染力的活動，充實學生們的業餘生活。促進他們的健康成長。因此，中學生上網是好事，但是要在家長和老師監護下，有目的，有節制的上網。如今，網路這一高科技工具已被中校學生廣泛使用，但由於具有開放性和包容性，網路不可避免地會產生一些負面作用，影響了一代青少年的健康成長，在網路道德規范尚為完成的今天，如何正確引導中小學生建立良好的網路道德？有關專家分析了互連網對青少年負面影響的三個主要方面：黃毒侵寄害、上網成癮、陷入虛幻，網路的特殊性還值得一部分青少年學生在現實社會與網路社會以人格表現不完全一樣，在現實生活是好學生，在網路社會中卻可能正扮演著：「光明破壞神」的角色。采訪中，幾乎所有中小學都能理性看待，學生對網路的鍾愛並表示對學生網上道德問題不能「堵」而需「疏」，這正成為社會各界共識，石家莊文化局副局長左春和提出，青少年上網的道德偏著問題有效的解決辦法還是在網上解決，他說：「應該發動我們的廣大的教師幹部、家長、專家學者都來上網，在網上和青少年對話形成一股聲勢強大進行正確導向力量，成年人把自己和中校學生擺在平等的位置跟他們傾心交談，能更好地進行網德教育，家長他們以普通網民的身份上網與學生聊天，理解他們心理困惑，進行教育和疏導，取得了顯著的效果。」家長要積極主動關心孩子，多與孩子進行溝通，還要正確引導孩子上網，學生也要以樂觀的態度對待學習，對待人生。學校

要注意加強中學生全面素質駕御，多組織各種有意義的活動，豐富學生的課餘生活。如體育活動、藝術節、夏令營等。教師應為學生開辟健康的網路空間，為中學生的網路課堂做好導航工作。學校要盡快建立全有關法律機制，出台有關法規，採取有效措施，最大可能防止利用網路行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。加強互聯網對青少年影響的研究工作。正確制定應對措施。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的反面影響。從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大 程度的發揮積極作用。在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動。吸引青少年的積極參與做到潛移默近的引導教育作用。 看待每種事物，我們都要從多方面考慮，看待網路也如此，應該正確看得它，在網路時代中，我們中學生要努力培養自住學習能力，有明辨是非的能力，要有正確的思想觀和道德觀，還要有很強的剋制能力來與網路的弊端相抗衡，要充分利用網路給我們的正面影響。上玩時要有明確的正確的目標，中學生自身要遵守網路到得規范，養成良好的上網習慣，只要中學生能正確的態度來看待網路，那麼網路就會成為我們學習和生活的好幫手。自然也不會再是老師和家長眼中的洪水猛獸。網路的確是既有利也有弊。只要我們要正確的態度去看待和使用網路，納悶它們就是利大於弊病，否則就會是弊大於利了。其實上網是因人而異的，最主要掌握好上網的一個「度」的問題，「度」站我的好，網路就能發揮它的有利之處，做到取精華，棄其糟粕。充分利用網路資源豐富自己的學習生活，就要有很強的自製力和

自主學習能力，而且適當的上網對於我們身心是有好處的，適當玩玩游戲，我們可以從繁重的學習中解脫出來。為的是有更多的精力投入到學習中去。

Ⅷ 八年級政治題:在網路交往中,如何保護個人隱私

八年級政治下冊期末測試卷一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應括弧內填「√」，錯誤的填「×」。）1．在我國現階段，只有工人、農民、知識分子才是國家和社會真正的主人。（）2．法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務的重要體現之一。（）3．在公民人格權中，居於首要地位的是生命健康權。（）4．生命是我自己的，是否放棄也是我自己的事，與他人和社會無關。（）5．當我們受教育的權利被他人剝奪或侵犯時，我們唯一的選擇是採用訴訟方式來維護。（）6．讓不讓孩子上學是家庭私事，他人不得以任何理由干涉。（）7．我國的民事法律和刑事法律都是保護公民合法私有財產的法律武器。（）8．在我國現階段，遺囑繼承是採用最多的繼承方式。（）9．公平總是受一定社會條件的制約，任何社會都會存在不公平的現象。（）10．要實現社會的公平就必須要有正義的制度作支撐。（）二、最佳選擇（把最符合題意的一個選項找出來，填在相應括弧內。）11．判斷某人是不是中國公民的依據主要看其（）A．是否具有中華人民共和國國籍B．是否具有中國血統C．是否被剝奪政治權利D．是否年滿18周歲12．春節期間，政府為了增加節日氛圍，在市中心主要街道兩旁掛起了許多大紅燈籠。市民葉某看到後非常喜歡，趁夜色拿走了幾盞，路人發現後，指出其錯誤，葉某振振有詞地說：「這又不是你家的，我享有自由權，你管不著。」葉某的做法錯在（）A．沒有認識到公民權利的廣泛性B．沒有正確行使權利，損害了國家、集體的利益C．沒有依法維護自己的權利D．沒有認識到權利和義務的區別13．「你不扛槍我不扛槍，誰保衛咱媽媽誰來保衛她……你不站崗我不站崗，誰保衛咱祖國誰來保衛家」。對這兩句歌詞的正確理解是（）①公民有依法服兵役的權利②只有去當兵才是公民真正愛國的表現③公民只有忠實履行服兵役的義務，才能維護國家安全，更好地保障公民的權利④依法履行服兵役義務體現了公民對國家的責任A．①②B．③④C．①③D．②④14．中學生小王經常幫助一位殘疾的孤身老人，有時還把自己的零花錢省下來買食品送給老人。對此，下列同學的認識正確的是（）A．甲認為小王很傻，救濟老人不是我們的義務，白花錢B．乙很贊同小王的行為，認為這是履行公民的道德義務，責無旁貸C．丙認為小王多管閑事，這樣會影響自己的學習，學生最重要的職責是學習D．丁肯定小王的做法，但認為贍養、扶助孤身老人是政府的事，我們沒必要管15．下列屬於侵犯他人生命健康權行為的是（）①小陳路遇落水兒童，縱身跳入河中，奮力搶救②小張養的寵物狗咬傷鄰居小孩③劉某大義滅親，將在村裡作惡多端的兒子打成殘廢④小李打傷手持鐵棍的入室搶劫犯的手臂，並將其扭送到派出所A．①②B．③④C．①④D．②③16．「逢人只說三分話，未可全拋一片心！」如果從樹立隱私意識的角度來理解這句話，你認為（）A．有道理，因為人心叵測，人與人之間本身是不可能做到相互信任的B．不贊成，因為嚴守自己和他人的隱私就會違背忠誠老實的做人原則C．有一定的道理，因為每個人都有隱私，要有自我保護意識D．不贊成，因為對好朋友任何事情都應該毫無保留17．下列行為屬於侵犯公民肖像權的是（）A．學校把市科技製作比賽中獲獎學生的照片張貼在宣傳窗內B．公安機關將在逃罪犯的照片印在通緝令上向全國發布C．某保健品公司私自將學生小吳的照片印在其宣傳廣告上D．某報社登出該市市長參加社會活動的照片某校女生王某因忌妒同寢室的李某，用手機偷拍了李某在寢室內的各種生活照片，並貼到互聯網上，還配上一些詆毀性的文字，對李某精神造成了極大的傷害。據此回答18~19題。18．王某的行為侵犯了李某的（）①生命健康權②肖像權③隱私權④名譽權A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④19．為維護自己的合法權益，李某依法可以（）A．要求學校對王某處以警告和罰款處分B．對王某採取同樣的報復性措施，讓她也嘗嘗被侵害的滋味C．找幾個同學狠狠教訓一下王某，直至王某認錯為止D．要求王某停止侵害、賠禮道歉，並賠償精神損失欣賞右邊漫畫《家教》，回答20~21題。20．漫畫中父親的行為將侵犯孩子的（）A．人身自由權B．受教育權C．智力成果權D．財產繼承權21．作為漫畫中的孩子，面對父親的「家教」，正確的做法是（）①跟隨父親去賺錢，幫助父親糾正做生意時的計算錯誤②認真履行接受義務教育的義務，決不中途輟學③指出父親的錯誤，告訴父親義務教育具有強制性和接受教育的重要性④孝敬父親，尊重父親的意見，邊做生意邊自學A．①②B．②③C．①③D．②④22．下列屬於公民個人合法財產的是（）A．張某在建築施工中挖到的古代瓷器B．王某在計程車上拾到的手機C．李某賭博贏得的摩托車D．馬某收藏的祖傳名家字畫23．我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。下列屬於法律規定的第一順序繼承人的是（）①配偶、子女②父親、母親③兄弟、姐妹④祖父母、外祖父母A．①②B．②③C．③④D．①④24．張三購買福利彩票獲得特等獎500萬元。為回報社會，張三捐款50萬元給希望工程，他的行為是（）①行使了對自己財產的收益權②履行了凡法律鼓勵做的，公民應積極去做的要求③行使了自己對財產的處分權④履行了凡法律要求做的，公民必須去做的要求A．①②B．②③C．①④D．③④趙某在一家商店購買了兩袋湯圓回家食用，沒想到吃完不久，一家人均出現了不同程度的腹瀉、腹痛現象。趙某一看包裝袋，發現湯圓竟然是無廠名廠址、無生產日期、無聯系電話的三無食品。趙某找商家理論，商店工作人員以李某沒有發票為由，拒絕承認湯圓是本店售出。據此，回答25~27題。25．該商店主要侵犯了消費者趙某的（）A．自主選擇權B．結社權C．人格尊嚴權D．安全權26．商家拒不承認湯圓是他們商店售出，趙某一時又找不出憑據，此時趙某可考慮撥打電話求助。（）A．110或120B．96120或96121C．96315或12315D．12345或9652027．趙某的消費經歷告訴我們，作為消費者（）①在購買食品時一定要堅持先嘗後買的原則②要學習掌握有關消費的知識，防止侵權行為發生③消費時要索要並保存好購物發票和相關憑證④要善於判斷、選擇、比較、鑒別，煉就一雙「慧眼」A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③28．不同的人對公平的判斷可能不盡相同。影響人們對公平與否的判斷，主要受以下因素的制約（）A．耐挫折能力和應變能力B．學習成績和交往能力C．家庭背景和人際關系D．價值觀念和思維方式29．2005年10月27日，十屆全國人大常委會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國個人所得稅法（修正案）》，將個人所得稅的減除標准從800元提高到1600元。強調要加強對高收入者納稅的監管，實行高收入者多納稅。國家這樣做（）A．有利於縮小貧富差距，維護社會公平和穩定B．對高收入者來說有點不公平C．可以完全消除貧富差距，實現社會公平D．可能會助長懶惰之風，不利於社會穩定30．公平是我們社會生活追求的一個重要主題。下列有關公平的觀點不合理的是（）A．公平意味著處理事情要合情合理，每個人都要承擔應分擔的責任B．公平往往是在比較中產生的、是相對的C．當遇到自己認為不公平的事情時，要不惜代價採取一切手段去謀取公平D．良好的合作應該以公平為基礎三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）31．在八年級（1）班中，很多同學都有綽號：小田因為跑步很快而被其他同學起了「飛毛腿」的綽號；小剛因為長得矮胖而被起了「武大郎」的綽號；小立因為數學特別優秀而被起了「計算機」的綽號……對此，班級同學有兩種不同的觀點。有人認為，給同學起綽號是侵犯公民名譽權和姓名權的行為；有人則認為，給同學起綽號是表示對同學的欣賞和敬重。你贊成哪一種觀點？請說明理由。四、閱讀思考（仔細閱讀，認真思考，運用所學知識回答相應的問題。）32．青年朱某，喜歡唱歌，經常約朋友在家唱卡拉OK，一唱唱到深夜，吵得鄰居劉某無法休息。劉某多次上門向朱某提出意見，朱某振振有詞地說：「我在自己家唱歌是我的權利，我喜歡什麼時候唱就什麼時候唱，別人無權干涉。你管得著嗎？」劉某的哥哥得知此事後，十分氣憤，帶著弟弟闖進朱家將朱某價值一萬元的音響設備砸壞，劉家兄弟因此被警方拘捕，在派出所劉某反復強調他們這樣做是為了維護自己的權利……結合公民權利的有關知識回答問題。（1）朱某說：「我在自己家唱歌是我的權利，我喜歡什麼時候唱就什麼時候唱，別人無權干涉……」對此說法你如何認識？請說明理由。（2）劉家兄弟砸壞音響設備的行為侵犯了朱某的什麼權利？（3）劉家兄弟本想維護自己的權利，最終卻受到法律制裁，你從中得到什麼啟示？33．想一想：當你遇到以下情境時，你應採取怎樣的處理方法並簡單說明你這么做的法律依據。將答案填在下表中。情境正確的處理方法法律依據高年級某同學以你和他同名同姓為由,要求你改名媽媽偷看了你的日記和信件你的照片被某照相館擅自放在櫥窗中作廣告宣傳未徵得你的同意，你創作的漫畫被編入《青少年漫畫作品選》一書34．中學生王強看到某增高產品——「哈佛戴高樂」的廣告宣傳後，去某葯店買了四盒服用。三個月後，感覺沒任何增高效果。就在此時他看到這樣一則報道：「『哈佛戴高樂』系列增高產品是2005年度全國十大科技騙局之一，其『世界生命醫學普林那尼紫心勛章獎』、『世界生命科學醫學會全球認證』的宣傳廣告完全是生產廠家——湖北新東科葯業公司為牟取暴利而精心編造的虛假廣告。該增高產品沒有任何作用，500元一盒的葯品出廠價才25元……」（1）廠家的行為主要違背了我們當前大力倡導的社會主義榮辱觀的哪一項內容？（2）新東科葯業公司及葯店主要侵害了消費者的哪些權利？（3）王強去葯店要求退款，葯店以他們也是受騙者為由拒絕。你認為此時王強該怎麼？35．新聞會客廳：「共話維權」（一位主持人四位嘉賓：郭律師、大江、小王、章師傅）大江：「小明忌妒我的成績，故意污衊我考試作弊，同學們議論紛紛，我心裡很難受，想想也算了，身正不怕影子斜。」小王：「上次我貪小便宜，同意了商家不開發票，結果買回來的MP3沒用幾天就壞了，因沒有憑證無法找商家索賠，我真後悔。」章師傅：「煤礦經營者不為我們礦工著想，井下漏水、積水現象很嚴重，隨時都可能發生事故，但大家懾於礦主的權勢，不敢抗爭。」（1）大江和章師傅的_____、_____權利分別受到侵犯。商家不開發票是為了逃避履行_____義務。（2）假如你是郭律師，請分別為三位當事人依法維權出出點子。（3）假如你是主持人，請為今天的話題作簡單的總結發言。36．欣賞漫畫，結合所學知識回答問題。誰來為我作證（註：畫中人物分別為歹徒、被搶女士、制服歹徒的青年、圍觀人群。）（1）分別指出漫畫中哪些行為是正義行為，哪些行為是非正義或缺乏正義感的行為。（2）被劫女士及圍觀人群的行為態度可能會導致怎樣的後果？（3）假如當時你也在現場，目睹此事，你會怎麼做？五、探究體驗37．校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時有發生，有老師打學生的，有學生打老師的，有學生打學生的，也有校外人員進入校園行凶鬧事的，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發現，原本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行凶、殺人等詞聯系在一起。據一項調查顯示，近十分之一的學生曾面臨校園暴力的威脅，近一半的孩子認為，在社會中自身安全不能得到完全的保障。（1）你認為校園暴力事件主要侵害了學生的什麼權利？（2）某校學生會決定以「關愛他人生命與健康，遠離校園暴力」為主題，發動一次宣傳活動，請你為本次活動設計兩條宣傳標語。38．「用我們青春的誓言，共同維護正義與良知。」2005年4月29日，在北京人大附中操場上，學生們圍著長長的白色橫幅，在「拒絕盜版，從我做起」八個大字旁寫下自己的名字。他們用這樣的方式，投入「中學生版權保護主題教育活動」的行列。與此同時，這一活動在上海、天津、江蘇、安徽等地同時啟動。某校團委決定響應這一活動，在學生中開展「版權保護主題教育活動」。假如你是班級團支部書記，請完成以下幾項任務。（1）向班級同學講清「版權」的涵義及保護版權的意義。（2）列舉幾個生活中存在的常見的侵犯版權的現象。（3）為班級同學如何做到「拒絕盜版，從我做起」提幾點建議。參考答案一、明辨是非1．×2．√3．√4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√二、最佳選擇11．A12．B13．B14．B15．D16．C17．C18．B19．D20．B21．B22．D23．A24．B25．D26．C27．B28．D29．A30．C三、辨別分析31．兩種觀點均有一定道理，關鍵要看起綽號的性質。如果給同學起侮辱性的綽號就屬於侵犯公民姓名權和名譽權的行為，是法律所不允許的。如小剛因為長得矮胖而被起了「武大郎」的綽號。如果是因為同學的特長或優點而給他起善意的、贊賞的綽號，用來表示對同學的欣賞和敬重，則不屬於侵犯公民權利的行為。如小田因為跑得快而被其他同學起了「飛毛腿」的綽號。四、閱讀思考32．（1）這一說法是錯誤的。唱歌確實是朱某的權利，但朱某在行使自己權利時要尊重他人的合法權利。朱某唱歌到深夜影響了他人休息，是損害他人休息權的表現。（2）侵犯了朱某的財產所有權。（3）啟示：公民必須採用合法的方式，在法律允許的范圍內維護自己的權利。否則侵害他人利益，容易構成違法犯罪，自己的合法權利也難以維護。33．①拒絕，並向老師和家長反映情況。依據：公民依法享有姓名權。②找媽媽談談，指出其行為是錯誤的，要求媽媽改正。依據：公民依法享有隱私權和通信自由。③要求照相館改正其做法，並給予一定精神賠償（或向法院提起訴訟）。依據：公民依法享有肖像權。④指出出版社的行為是侵權的違法行為，要求支付稿費；或向法院提起訴訟。依據：公民依法享有智力成果權（著作權）。34．（1）以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。（答以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥也給分。）（2）主要侵害了消費者的知情權和公平交易權。（3）向消費者協會投訴，請求消費者協會調解；如不成，可向有關部門申訴或提請仲裁機構仲裁，或直接向人民法院提起訴訟。35．（1）名譽權（或人格尊嚴權）；勞動安全權（或生命健康權）；依法納稅。（2）大江同學維權意識淡薄，要向老師說明或找小明溝通；小王應索要發票，以便日後維權時作憑證，可以通過工商等部門依法維權；章師傅要敢於向有關部門揭發檢舉，與礦主據理力爭，維護自己的合法權益。（3）當我們的合法權益受到侵犯時，要運用法律武器，敢於維權，並善於維權。36．（1）正義行為：青年人見義勇為，制服歹徒。非正義行為：歹徒搶劫女士皮包。缺乏正義感的行為：圍觀人群面對他人危難不給予救助及不願為正義行為作證；被搶女士不願作證，偷偷溜走。（2）他們面對非正義行為，選擇消極的態度，這只會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益，會危害整個社會。（3）應見義巧為。例如，撥打「110」電話報警；及時對受害者給予力所能及的援助；匡扶正義，勇敢站出來為那位見義勇為的青年人作證。五、探究體驗37．（1）生命健康權。（2）略。38．（1）版權又叫著作權，是文學、藝術和科學作品的創作者依法對其作品享有的專有權。保護版權的意義略。（2）略。（3）略。希望能解決您的問題。