❶ 如何有效開展教師在線教育
1.開展網路教學是時代對大學生的要求信息時代對大學生的要求已不僅僅是依靠課堂的方式來傳授知識,時代要求高校必須培養人才的創新素質,那些具有發散性思維、批判性思維和創造性思維,即具備高度創新能力的創造型人才,不能只記憶和背誦前人經驗,而是善於創新,勇於挑戰的知識型人才。當代大學生要學會認知,具有信息的獲取、分析和加工的能力,這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。學生必須「有選擇地學、不斷地學」,想從老師那裡學點知識以「一勞永逸」已經不可能了。「授之魚,不如授之以漁」,明智的選擇應該讓學生學會如何學習,學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識,如何利用各種認知手段以不斷獲得新知,使自己與時代同步。2.網路教學具有自身的優勢網路的特點就是信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點,有利於開展發現式和協同式教學,培養學生提出問題和解決問題的能力,從而有利於學生創造能力的培養。同時,網路是信息社會最為有效的信息獲取工具,開展網路教學,有利於培養學生利用網路進行信息的獲取、分析、加工的能力。由於當前社會信息多、更新快、人才競爭激烈,現在的教育除了有人才素質結構的要求以外,還要求其內容科學、方法優化,使學習者可以優質、高效地接受教育。為了適應時代的發展,高校教學需要大幅度地提高教學質量和教學效益,對教育的水平及受教育的機會和方便程度提出了更高的要求。而網路教學具備這些特點,主要體現在:資源共享、享受服務不受時空限制、可快速傳輸多種媒體信息、多向交流等。這些無疑是對信息時代教育的極大支持。
❷ 如何才能做好一名線上老師
具有獨特的教學藝術。做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關繫到學生學習的興趣和效率，新的課程標准要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。
❸ 如何成為一名教授網路營銷的教師
學習呀，我就是從購98樂出來的……
❹ 如何在互聯網+背景下做一名優秀的教師
方法如下：
1、在「互聯網+」的背景下，教育可以充分的利用網路新技術，從最基本的備課談起，今天的教師完全可以扔掉紙質教案，完全可以不用像以前那樣積累一些紙質的素材，這些東西，網路已經可以替代，教師備課所需的材料通過網路查找，方便又快捷，譬如，網路上的「網路文庫」就是教師備課的寶藏，通過網路強大的積聚效應，把一些優秀的教案、課件以及備課心得發到網上，然後可以相互下載分享，相當於全國的優秀教師坐在一起來備課，效率自是以前的傳統備課方式難以企及。
2、在「互聯網+」的背景下，教師可以充分的利用新技術，如最簡單的PPT技術，有聲音，有文字，有圖片，可以師生互動，比單純的教師講授，學生聽講，效率提高了好幾倍，現在又有一些最新的互聯網教學方式，如「微課」、「慕課」、「翻轉課堂」「在線課堂」等等，極大的增強了了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，推動了教學方式的根本性的變革，甚至有人預言互聯網必將帶來教育的根本性革命，很多不適應新技術，不思進取的教師將會面臨失業的危險！
3、在「互聯網+」的背景下，學生可以在課堂上充分發揮自己的主體性作用，以網路技術為背景，進行的課堂教學，可以極大的調動學生在課堂上學習的積極性，尤其是對一些學習比較吃力在課堂上沒有學習興趣的傳統「差生」而言，可能會對他們的學習興趣，他們的人生帶來革命性的變革，還有就是一些網路信息的課堂，可以在線或者課下里進行學習交流，等於名師始終陪伴著他們來進行學習。
4、總之互聯網信息技術的發展，給教師的進一步發展帶來了新的機遇，在「互聯網+」的背景下，如果教師能夠審時度勢，積極學習應用新技術，以積極和聰慧的態度來應對新時代，教師有可能應時而上，突出發展自己，成為時代的弄潮兒。
❺ 你認為作為網路教學的教師應該如何做
我認為作為網路教學的教師，應該做到課件清晰，講課有邏輯性，能夠在課後的時候能夠及時抓住學生不懂的知識點進行再次訓練，提高學生的成績。
❻ 在無所不知的網路面前，我們該如何做教師
1.由實踐者轉變為研究者
從當今教育教學改革的需要，和互聯網+時代發展的需要來看，要求教師成為研究型的教師。互聯網+時代，教師會面臨形形色色的新情況、新問題，這些新情況、新問題許多老師是沒有現成的答案的，甚至是缺乏可供借鑒的經驗的，這就要求教師以研究者的姿態出現在互聯網+時代的舞台上。
所以，面對互聯網+時代遇到的前所未有的挑戰，要求教師在教學過程中牢固樹立動態生成的觀念、互動對話的觀念、反思探究的觀念，要把課堂上出現的與教學設計不一致的情況看作是理所當然的事情，要隨時准備根據互聯網+時代調整自己的教學行為。這就要求教師既要做實踐者，也要做設計者和研究者。
2、由管理者轉變為引導者
新課程把教學看成師生積極互動的過程，主張的是重過程、重體驗、重探究，並倡導一系列的學習方式，如自主學習、合作學習、探究學習，尤其是互聯網+時代的到來。這就需要教師與學生建立對話的民主關系，而不是對學生行使單一的管理者的職能，而是切實尊重學生的人格，走進學生的心理世界。
在課堂上教師要由獨白者轉變為對話者。按照新課程的要求，教師不應僅僅把知識用獨白式的語言告訴學生，而應對知識進行批判性的分析，將知識轉化為與學生交往、對話的素材，轉化為學生探究的問題或問題情境，教師與學生教學的過程就是師生間共享智慧、彼此對話的過程。在互聯網+時代教師要將自己融入學生之中，多與學生交往，多創設空間和平台和他們溝通，這樣才可能了解學生的所思所想，使引導者的角色成為可能。
3、由課程實施者轉變為課程開發者
在傳統的課程體系中，教師僅僅是課程的忠實執行者，對課程基本上沒有二次開發的義務和意識。而新課程將教材作為「文本」，也就是一種教學的資源，而不是象大綱教材一樣作為「藍本」來看待，從而使得課程成為教師和學生解讀和加工的對象，這就給教師的課程開發提供了巨大的空間，互聯網+時代的到來，課程轉向教學還必須經過教師的設計、籌劃、加工。在必要的情況下，還要請學生一道走進廚房，共同設計菜餚，否則就難以完成預期的任務。
4、由教案的執行者轉變為教學智慧的創造者
過去的課堂教學，整堂課就是在教師的主導下淋漓盡致地展現教案的過程，教研員評價一堂課的好壞也主要是看教案的執行情況。這種狀態雖然在單位時間內完成了預期的教學任務，圓滿執行了教案，但從根本上漠視了課堂上即時生成的各種教學資源，將學生完全限定在教案預設的范圍之內，以不變應萬變，最終的結果是窒息學生的學習熱情，限制學生的積極參與性，影響學生個性化行為的展現以及主動性的發展。
新的課程改革，尤其是互聯網+時代的到來，要求教師將注意的焦點集中在師生的積極互動和學生的主動發展上，要求課堂上有互動、有交流、有對話、有溝通。一個課改的課堂、高效的課堂、課堂上會出現一些意想不到的場景，會出現一些新情況、新問題、新矛盾，教師不僅需要動用自己的全部智慧和自己的教學機智，還需要藉助互聯網+時代的新技術，才能破解課堂上各種突發性的問題。
❼ 怎樣才能當好一名教師
如果你是新教師，我會為你提以下建議：
一、勇擔重任。作為一名剛剛參加工作的年輕教師，你憧憬著期盼著做學生喜歡的老師。年輕人工作熱情高，精力充沛，你肯定會愉快地接受學校的安排----做一名光榮的班主任。你會感到肩上的擔子很重，你也聽說過班主任工作的辛苦，可是你堅信「梅花香自苦寒來」，接受鍛煉，勇擔重任是你正確的選擇！
二、學會反思與合作。我要告訴你的是，「你要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智。你面前的道路還很長，在這條道路上，你將看到各種的最預想不到的命運。」具體到教育教學中，你到底需要積累些什麼呢？我建議你：寫一寫教學案例反思和隨筆；認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者。你還要進行教育技能的學習，新課改的學習，要試著跟其他教師合作。你也許會問：我為什麼要進行教學反思？反思隨筆如何寫？我看到老師們都是自己忙自己的，我為什麼要跟其他教師合作？教師有哪些合作？
要知道，寫反思和隨筆有助於你集中思想，對某一個問題進行深入思考。而每一位勤於思考的教師，都會產生他自己的體系和教育學修養，這可是一筆珍貴的財富。人是很容易忘卻過去，並且總是在重復錯誤的。你在隨筆當中真實地記下每一天，記下教育教學過程中的點點滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細小的失誤。這些對你很重要，因為平庸正是從細節開始的。堅持幾年以後，你可能會突然發現，自己的寫作能力大幅度提高了，也可以經常地發表論文了！
對於合作，我希望你能了解，合作是和諧社會的動人樂章。你應該處理好至少三個關系：一是與學生的關系，不要遷就學生、不要體罰學生、最重要的，是一定要愛你的學生，要站在學生的角度想問題；二是與領導的關系，最好與領導保持距離、不要說領導的壞話、遇到一個專制的缺乏人文關懷的只知道撈取名利的校長，你還是埋頭教書，苦練技藝的好；三是與同事的關系，這是很容易影響到你的情緒的事情，我建議你要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師，當然還要堅持自己的原則。我相信，你會在教育實踐中得到自己的答案！
當你帶著激情與自豪站在了講台上，很快你就發現自己的教學方法有點單一，於是你會主動去探討學習各種教學方法，大膽改造課堂，學習並使用了多媒體教學，以適應教學的新需要！很快，幾周過去了，學校安排你作新教師匯報課。說實話，這是你的第一次公開課，會有學校的很多領導和老師來聽課，你非常緊張，你擔心自己講不好。我建議你主動向有經驗的老教師學習並尋求指導，聽課是你向別人學習的基本方式，你需要在聽課的過程中仔細領悟別人的教育理念並內化為自己的教育素養，你還要學會評課，既看到優點還得能指出缺點。由於你的虛心和認真，你的公開課將會得到領導和老師的充分肯定，自然也會指出不足，提出今後你應努力的方向，並鼓勵你可以做得更好。
三，感受教育的真諦與快樂。在接下來的日子裡，你的生活逐漸趨於平淡，每天備課、上課、批改作業、找學生談話……雖然忙得不亦樂乎，卻有一種厭倦悄悄爬上你的心頭。這是一個容易讓人懈怠的危險的信號，你不斷地接受著來自各個方面的不同的信息，其中那些消極的情緒嚴重影響了你的教育信念。有一些是來自學生的，雖然你堅信「用智慧啟迪智慧，用心靈感化心靈」，可是當你受到學生歡迎的時候，卻不知道如何提高課堂教學質量了；你會遇到一些問題學生，他們有的迷戀網吧，有的打架斗毆，有的談戀愛，你會因此產生迷惑，並會由此產生思考：學生為何素質低？差生是如何產生的？在處理學生問題的時候，你還會遇到素質低下、蠻橫無理的家長，他們讓你喪失教育的信心：在這樣的情況下，我該扮演什麼角色？，也請你認真反思一下吧！在考試中，你會遇到作弊的學生，你要對涉嫌作弊的事件進行處理，記住，不管多讓你討厭的學生處理起來也一定要冷靜，否則弄不好可不僅僅是心煩。你還會遇到各種各樣先進優秀的評選，對於這些，你也可能不明白：那些看起來並不怎樣的老師怎麼就能評上，而那些扎實工作的老師卻什麼也得不到？對此，我建議你通過自己的工作讓自己感受到的那種充實感，幸福感，而不是通過評比等方式滿足自己的虛榮心，因為，教育的酬報永遠在教育之中！一個教師的陣地永遠在課堂上，你的豐碑就在你學生的成就裡。
四、樹立終身學習的信念。事物總有它的兩面性，有些事情雖然危害到了你的情緒，但也會促使你思考更多的問題：一個好教師應具備哪些基本素養？原來使用計算機輔助教學也會出現一些不易解決的問題！教師怎樣才能把社會地位真正地提上來？你心目中的優質教育是怎樣的？如果教師追求太多的功利會有什麼不良的後果？什麼樣的教師才算是名師？是名師出高徒還是高徒出名師？你有很多苦惱要說，你要用一些別的方式來發泄自己的情緒，其實這些都會促使你深入思考：人生的意義是什麼？教育的責任是什麼？這些思考會讓你了解：真實地活著比什麼都重要！每一個優秀教師的成長都會有較為苦悶的一段路程，這一段路程將是你教育生活中不可多得的財富。此時，我建議你來讀書！要樹立終身學習的理念！不要說自己沒有時間，為自己找借口是人類最可恥的行為之一。讀些什麼書呢？一要繼續閱讀本學科的專業書籍，每過一年，要讓自己的科學知識變得更豐富；二是要加強教育教學類書籍的閱讀，教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈，努力閱讀一些教育學、心理學以及教學類的書籍，這可是青年教師迅速成長的憑借！
五、學會利用網路資源 這是最後一條建議：請到網上的教育教學論壇來！來論壇干什麼？要知道，在生活實際中，教師之間的教研活動幾乎是形同虛設的，要想與人交流你的教育教學得失，要想看看別人是怎樣展開教育教學的，那麼就來吧！江山如畫，一時多少豪傑，論壇上的氣氛自由民主，藏龍卧虎。你可以在這兒與網友們切磋交流，還可以以書會友，談自己的讀書心得，當然你也許還會遇到教育家來給你精心指導。在這兒你與名師交流，閱讀經典，他們會讓你激情澎湃，信心倍增；你也可以看看論壇往日佳帖，這可全都是網友們傾情之作，必定會讓你受益匪淺；當然，更主要的是，你一定要留下自己的觀點！