❶ 如何運用新媒體引導凝聚青年並創新共青團工作
一、搭建求知探討平台
網路等新媒體的應用在教育方面打破了傳統課堂教學模式。多媒體多終端的內容輸出模式使受教育地點具有靈活性；點播的輸出方式使受教育時間具有隨時性；豐富教育資源的共享使受教育的內容具有可選性，從而有效地利用教育資源，一定程度上緩解了教育資源不平衡的現狀。過去青少年獲取知識的途徑主要通過學校、家長，而當今社會變遷迅速，知識獲取途徑向多元化方向發展，為了適應社會的發展青年人必須不斷學習、主動去學習，不斷更新自己的知識結構、提升自己的能力。而網路等新媒體教育成為一種新興的教育方式，網路上的共同探討也成為青年樂意參與的學習交流方式。網路資源的自由支配，超越時空和地域的限制，給了學生求知的另一個廣闊天地。青年人的求知慾望比較濃厚，團屬網站
應成為青年少年求知探討的平台。
二、打造交流娛樂平台
網路等新媒體娛樂內容是青少年發展的風向標，它吸引著青少年的眼球，影響著他們的思想。做好這個平台不僅能豐富青少年的業餘生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發展的風向標，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長需要知識、情感和認知上的溝通。網路等新媒體的應用提高
青少年與他人溝通的能力，讓廣大青少年能在家庭、學校以及社會中找到歸屬感與責任感，使青少年的身心全面健康成長。交流娛樂是青少年上網的主要目的之一，青少年思維活躍，願意通過多種渠道進行社交活動，互聯網以其特有的無地域限制和匿名的特點，吸引了眾多青少年網民進行網路社交。根據中國互聯網路信息中心調查結果，青少年中超過55.9％的網民聲稱在網上結交過新朋友。而影視、音樂、游戲是網上娛樂的重要方式，要想吸引青少年的注意力，我們必須開發或者連接青少年喜歡的健康的積極向上的項目，比如同城交友、在線音樂、青少年綠色游戲等等。共青團網路影視中心等團屬部門及單位，牢牢把握青少年時代發展特徵，充分運用新媒體手段和藝術、時尚、情感等元素，積極探索意識形態在青少年中的有效傳播途徑，積極推動建立全團的新媒體工作體系，以「策劃、開發、推廣」為主要功能，打造視頻、游戲動漫、音樂、時尚等多元化交流服務平台。
三、推廣宣傳教育平台
作為黨的助手，教育引導青年是共青團肩負的重任，也是共青團面臨的重大課題。傳統的居高臨下的方式已經難以得到青年的認同，我們急需尋找新的宣傳教育引導青年的方式，網路為我們帶來了重要契機。通過網路，以學習，就業、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，吸引青少年，凝聚青少年。當我們的網路成為了求知探討平台、交流娛樂平台、就業創業平台、組織動員平台、維護合法權益和扶貧幫困平台、組織建設與管理平台，就會成為青少年的網路生活的一部分，就能在他們的心目中有一定的地位，我們就能利用網路對他們進行宣傳教育和引導，宣傳黨和政府的方針政策、傳播先進文化、倡導科學精神，弘揚社會正氣，擴大主流輿論，開辟宣傳教育的新陣地。
四、發揮組織動員平台作用
發號召、開會議、搞活動、布任務是共青團組織動員青年的傳統法寶，盡管曾經起到了巨大的作用，但是，時代在發
展，青年在發展，這些組織動員方式已經顯得比較陳舊落後。而網路為我們提供了一種高效快捷、覆蓋面廣、成本低、特質強、不受時間空間限制，且為青年樂於接受的動員方式。通過網路組織動員已經在青年組織和社團中廣泛應用。當我們的網路具有較為廣泛的影響時，我們通過網路進行動員號召和組織，將是一種成本低、效率高、影響大的理想方式。我們可以通過網路發布通知，通過郵箱、qq群等現代化的方式實現動員組織的目的。
五、完善就業創業服務平台
就業創業是民生之本，關乎青年的生存與生活，也是共青團服務青年的重中之重。青少年的成長歸宿是社會，然而面對當今嚴峻的就業形勢，怎樣為青年解決就業的迫切需求是我們面臨的緊迫任務。網路可以成為我們促進青年就業，推動青年創業的重要突破口。第一、網路等新媒體內容可以有效地對青少年進行就業、創業心理輔導，使青少年對自己有準確的社會定位，並保持健康的就業心態。第二、網路等新媒體的應用對有效的就業、創業信息及時收集與更新，搭建好用人單位與青少年擇業者相互選擇的平台。基層團組織可以利用網路整合社會資源，暢通信息渠道，通過網路收集和發布人才、就業、創業、投資信息，開展各種形式的網路就業創業活動與服務，為地區青年提供就業信息，為地方企業提供招聘人才的渠道，同時為青年搭建平台，為青年創業搭橋牽線尋找支持，推動青年創業。
❷ 如何利用網路新媒體加強青少年思想引導
近年來，各類新媒體尤其是網路、手機等，對青少年的健康成長和全面發展產生了廣泛而深遠的影響。針對於此，如何既充分發揮新媒體在引導青年方面的積極作用，又努力降低其帶來的負面影響，是當前各級團組織共同關注的一個重要課題。要解好這道題，需從認識新媒體、分析其利弊、總結出難點和積極付諸實踐等四個方面入手。
一、什麼是新媒體
所謂新媒體，一般認為，是指區別於電視、廣播、報紙等傳統媒體，近年來涌現出的各種新型媒體形態及其形成的傳播環境的總和。主要有以下四個特徵。
(一)信息的及時性與互動性
較傳統媒體而言，新媒體在信息的傳遞、交流等方面具備更強的時效性和互動性。在先進技術的支持下，世界儼然已經成為了地球村——人們可以在任何時候、任意地點，通過某種新媒體手段獲取自己所需的資訊，並通過不同的終端平台，實現資訊的平等傳播和相互之間的平等交流。
(二)信息的海量性與共享性
隨著技術的飛速發展，新媒體成了各類信息匯聚的海洋。這些信息不僅包括各種新聞資訊，還包括各種社會思潮的激情碰撞，和不同階層群體各類訴求的自由表達等。與此同時，人們只需擁有一個終端平台並掌握一定的操作技術，便可輕易實現對這些海量信息的共享。
(三)制播方式的個性化
新媒體中，人們被現實社會中所賦予的「角色約束」明顯弱化。一方面，人人都能按照自己的想法，來發布、傳播各種信息，以此表達觀點、宣洩情緒和獲取外界認同等;另一方面，受眾一方同樣也會按照自己的想法，自由地搜索、獲取想要的信息，以此滿足自己的特定需求。
(四)表現形式的多樣化
隨著科學技術的日臻成熟，新媒體的表現形式更趨多樣化——不僅在網路上可以表現為文字、音頻、視頻等不同類型的信息，同時手機、移動、數字等媒體在佔領一定的市場後，也使多媒體表現形式多樣化的這一特徵得到了更加淋漓盡致的體現。
二、新媒體對引導青年帶來的影響
對於引導青年工作而言，新媒體既能產生積極的正面效應，也會帶來一定的負面影響。因此，客觀分析新媒體對引導青年工作所帶來的機遇與挑戰，並努力做到放大正面效應、降低負面影響，既是共青團與時俱進的客觀需要，也是各級團組織切實做好引導青年工作的必然要求。
(一)新媒體帶來的機遇
1.增強團組織影響力。青少年群體是新媒體最主要、最積極的參與者，而新媒體的優勢正在於其能突破時空局限，在短時間內迅速形成立體化的宣傳效應。這為各級共青團充分運用新媒體陣地做好引導青年工作，將團的精神及文化傳播得更加廣泛深遠，提供了一個廣闊的平台。
2.擴大團組織覆蓋面。由於受多方面因素的影響，當前，青年流動頻繁，且少數地區基層組織建設還相對薄弱，這在客觀上為做好引導青年工作增加了難度。而隨著計算機、手機等用戶的普及，新媒體中各種實體性或虛擬性青年組織的活躍，則為各級團組織解決上述問題，在引導青年的過程中實現團組織覆蓋面的擴大，提供了一個良好契機。
3.提高團工作的效率。新媒體下的辦公方式具備快速、准確、信息量大、類型豐富等特點，這為共青團各項工作的高效開展提供了最佳載體。一方面，許多公開性的文件可通過網路迅速傳遞到每個團員青年手中;另一方面，在團組織內部進行信息交流、任務布置、通知下發、會議召開等工作時，新媒體也將有助於更好地節約成本、提高效率。
4.激發團工作的活力。新媒體所具有的制播個性化、形式多樣化等特徵，使青少年群體在自己所喜聞樂見的方式中，進一步激發出了無限的主動性和創造性。這就要求各級團組織要順應時代潮流，正確運用好各類新媒體，並通過在運用過程中加強思想性、知識性、趣味性和實用性等，有效增強團工作的活力。
(二)新媒體可能帶來的負面影響
1.對青少年價值觀形成沖擊。新媒體具備的自由性、匿名性和開放性等特點，使各種觀念、思潮及文化在其中相互激盪、相互影響和相互融合。作為新媒體主要參與者的青少年群體，由於易被新鮮事物所吸引，加之自身的分析力、判斷力較弱，思想、信仰及價值觀的確立等，均有可能受到不同程度的消極影響。
2.影響青少年的社會化進程。社會化是青少年成長必須經歷的一個過程，但新媒體卻在客觀上對此造成了一定的干擾。主要表現為：新媒體在溝通層面的便捷化和多元化，容易導致青少年對現實交往產生冷漠心理;新媒體的虛擬性，會讓青少年在現實生活中產生一定的角色錯位;新媒體中包含的各種不健康信息及低級趣味游戲等，會對青少年的身心健康構成嚴重威脅。
3.對傳統組織產生弱化效應。相對於傳統青年組織及其活動的單一、封閉、被動等特徵而言，新媒體中各類非正式組織及其活動呈多元、開放、自由等特點，使青少年在心理、娛樂等方面的需求得到了較好滿足。由此，不少青少年更傾向於向非正式組織靠攏，在客觀上一定程度地削弱了傳統青年組織的影響力和吸引力。
三、當前運用新媒體引導青年遇到的幾個難點問題
近年來，盡管各級團組織在引導青年工作中，逐步加大了對各種新媒體的運用力度，但總體而言，仍處於「有優勢但運用不夠，有潛力但挖掘不深」的狀態之中。究其原因，主要在於未充分解決好以下四個方面的難點。
(一)缺乏資金扶助
作為黨的後備軍和社會的「樞紐組織」，一直以來，各級黨委、政府對共青團及共青團各項工作的開展，給予了極大支持並提供了較為便利的條件。但由於新媒體是近年來出現的新型形態，加之各種設備設施的成本不低等客觀因素的存在，因此，運用新媒體在資金上缺乏扶助、在投入上捉襟見肘，仍成為了各級團組織目前面臨的首要難題。
(二)缺乏技術支持
技術上的優勢，是新媒體之所以「新」的核心所在。在引導青年工作中，無論是新媒體平台的搭建，視頻、動漫、電子雜志等的製作，或對青少年思想動態進行有效監管等，都離不開技術層面的有力支撐。但就實際狀況而言，當前，各級團組織對新媒體技術的掌握和運用仍處於起步階段，亟須通過進一步拓展各種有效渠道，努力尋求更大支持。
(三)平台搭建不夠
受囿於資金、技術等條件的限制，近年來，各級團組織在新媒體平台搭建工作中的步伐顯得較為緩慢。除各地團屬網站外，各級團組織在網路、手機等平台上的佔有份額極為稀少，使運用新媒體引導青年工作難以呈現出「整體推進，立體輻射」的良好生動局面。
(四)內容供給不足
平台搭建不夠，內容上的供給不足自然在所難免。同時，值得注意的是，即便在現有平台條件下，各級團組織開展引導青年工作時，仍一定程度地存在過多依賴傳統形式的現象，在廣泛運用新媒體，不斷創新引導方式，進一步豐富內容供給等方面，顯得還不夠積極主動。
四、對運用新媒體引導青年的幾點建議
針對上文所述難點，如何正確且充分運用新媒體的傳播紐帶作用，進一步做好引導青年工作，是各級團組織亟須解決的問題。對此，有如下三點建議。
(一)強化平台搭建
1.尋求上級支持。加強各類新媒體平台的搭建工作，與上級部門是否給予支持、支持力度是否到位密不可分。主要表現為：上級部門在資金方面的支持，有助於各級團組織進一步放下後顧之憂，搭建起更多更好的引導平台;上級部門在支持的同時所帶來的政策方面的優惠，將對平台的順利搭建，提供最直接、最有效的幫助。為此，各級團組織務必要在做好充分調研的基礎上，主動採取呈送調研報告、積極向上申請等措施，最大限度地爭取得到上級部門的有力支持。
2.與運營商進行積極溝通。與新媒體運營商進行積極溝通，是做好平台搭建工作的又一重要內容。比如，對於飛信系統對好友人數和發送數量的限制問題，可通過與運營商進行積極磋商，迅速解決好技術瓶頸問題;對於手機報發送費用偏高的問題，可通過簽訂戰略合作協議，獲取資費優惠和運營商的長期支持;又比如，對於不同運營商手機號碼的覆蓋問題，可通過與無線增值服務商開展合作，建立起全新的手機簡訊發送平台等。
(二)豐富內容供給
建立平台，主要目的在於實現更多的內容供給，這也是各級團組織運用新媒體引導青年的出發點和落腳點之所在。創新和豐富內容供給，主要需做好以下四個方面的工作。
1.建立思想引導的新體系。盡管新媒體具有個性化、虛擬化、多樣化等特徵，但這與團組織恰當運用新媒體，充分發揮其在青少年思想引導方面的積極作用並不矛盾。比如，可以通過搭建一批為青少年所喜愛的平台，建立一批青少年能主動參與的虛擬社區等方式，積極構築青少年群體在新媒體中的「精神家園」，以此達到引導、幫助他們建立正確的人生觀、世界觀及道德價值觀的目的。
2.打造獲取知識的新途徑。在知識傳輸方面，新媒體所具有的地點上的靈活性、時間上的即時性和內容上的共享性，為青少年不斷更新知識結構、全面適應社會發展的需要，提供了一個最佳途徑。為此，各級團組織務必要在迅速佔領網路、手機等新媒體陣地的同時，通過經常性開展時事辨析、課程輔導、職業規劃等活動，不斷拓寬青少年的知識面，全面增強他們適應社會的能力。
3.開辟宣傳教育的新陣地。在新媒體飛速發展的當前，傳統的居高臨下的方式已經很難得到青少年的認同，這就要求各級團組織要結合新媒體的特點，通過不斷創新各種載體，積極開辟新形勢下共青團在宣傳方針政策、傳播先進文化、弘揚社會正氣、擴大主流輿論等方面的又一重要宣傳教育陣地。比如，可通過成立網上志願服務隊，開展「節約一滴油，捐贈一元錢」、「傳播綠種子，倡導新風尚」等一系列公益類活動，吸引青少年主動參與到活動中來，並讓他們在參與的過程中，實現被教育、被引導的效果。
4.提供交流娛樂的新方式。新媒體中，越來越多的青少年選擇以網路、手機等作為交流娛樂的空間與平台。對此，各級團組織要主動放下嚴肅、刻板的「傳統架子」，積極推動並努力建立起各種主題健康向上、內容豐富多彩的新媒體交流娛樂平台。在搭建過程中，既要注重對游戲、動漫、電子雜志等載體形式進行創新，也要注重適時適度嵌入理論、道德、藝術、時尚等元素，以此實現引導效果的最大化。
(三)實施有效監管
對青少年思想動態進行了解掌握和正面引導，是運用新媒體做好引導青年工作的重要內容之一。主要可通過抓好三個方面，來進一步完善防控體系，實施有效監管。
1.區分重點。由於新媒體信息的海量性，全面監控顯然很難實現。為此，可通過關注點擊率和評論率兩個指標，對新媒體中出現的重要信息和重大情況等，進行有針對性、有側重性的監管。
2.快速反應。在監管過程中，當發現有謠言傳播、混亂製造事件，可能導致青少年思想受到蠱惑、行為發生偏差等情況時，各級團組織要在第一時間迅速做出反應，引導和幫助青少年做到客觀分析事實真相、理性處理各類情況。
3.藉助外力。主要包括：與運營商及有關技術部門等進行積極溝通，進一步「過濾」有害信息，「綠化」媒體環境;與政工部門進行積極溝通，進一步探討做好新媒體下青年思想引導工作的新途徑;積極向法律、文化管理等部門發出呼籲，努力推動網路立法的健全和網路管理的完善等，以此確保引導青年工作從源頭上得到更大力度的支持。
總之，新媒體時代對各級團組織如何進一步開展好引導青年工作，提出了一些新的、更高的要求。各級團組織只有緊跟時代潮流，進一步在轉變工作方式、創新工作載體等方面下真功夫、做大文章，才能切實運用和運用好新媒體，才能真正為引導青年工作注入更多更持久的活力。
❸ 如何舉辦線上聯誼活動
如何舉辦線上聯誼活動？因為現在疫情當前，所以說個個都很很多省份都有疫情的發生，所以說這個不管什麼活動都要先上舉行線上聯誼活動也是非常這個不錯的一種選擇，因為通過線上連這個聯誼也能找到心儀的人，所以說這種活動也是應當的，線上舉行的
❹ 如何更好地與青年員工溝通
用新。創新交流方式。現在大多數80後、90後員工喜歡的溝通方式不是面對面的直接交流，他們喜歡上網、喜歡用QQ聊天、喜歡用簡訊、飛信、微信、MSN聯系、喜歡發微博、建博客來展示自己。因此，我們也要轉變思路和方法，可以創建項目論壇、建立經理部QQ群、官方微博等，利用網路平台和青年員工輕松交流，話家常，談工作，論人生，倡導主流言論，聆聽他們內心的聲音，掌握他們的思想動態。創新管理，充分調動青年的工作熱情，激發青年員工工作的潛力。現在的80後、90後的青年雖然常以自我為中心、崇尚自由、自尊心、個性化意識強，但是，他們又具有思想活躍、可塑性強、容易被激發、興趣射獵廣泛、學習能力強、自信和創新這些特質。我們要注意改變工作的方式方法，面對青年員工在成長過程中犯的錯誤要多分析原因，少求全責備；要多正面鼓勵，少負面打擊；要不斷打破常規，給予他們激勵、平等、尊重。創新活動方式。我們可以通過開展如節假日聯誼、片區婚戀交友見面會、技術交流觀摩會、紅色旅遊、技術員夏令營等活動，以及送生日蛋糕、見習生第一年過年回家等人性化關懷等形式新穎的活動和舉措，凝聚青年員工，讓他們感受企業文化，提高企業認同感、歸屬感。
❺ 如何策劃一次青年教師聯誼活動 簡要方案
一份聯誼會活動方案
一、 活動主題：
突出「隆重、激情、喜慶、祥和」的主題，通過篝火，唱歌，游戲，舞會，留下秋日裡最美好的回憶。
二、 活動時間：
11月11日晚餐後，預計三小時（不包含舞會時間）。
三、 晚會地點：
石頭口門水庫國家旅遊風景區
四、 晚會安排：
a) 篝火點火儀式；
b) 文藝節目表演；
c) 成人分組游戲；（游戲和文藝節目將會穿插進行）
d) 激情綜藝舞會。
五、 晚會情景描繪：
夜幕降臨的石頭口門水庫景區廣場，充滿生機，充滿溫情，充滿浪漫，飛揚的禮花，在歡迎聯誼會的人們，熊熊的篝火，映紅男女生的笑臉，歌聲陣陣，在石頭口門水庫的上空回響。讓我們回到年少輕狂的時代，讓我們一起笑語歡歌，讓我們敞開心懷，盡情歡樂……
六、 晚會准備：
a) 每個參加者准備一個表演的節目（形式不限），其中要介紹自己生活經歷，演出朋友聚會的真情和祝願；
b) 晚會活動分組：將全體參加者實際情況分成四組，形成四個男女結合，力量均衡的活動小組。
c) 每個小組要臨時准備一個集體節目。
七、 游戲活動安排與簡介：
1、 銜紙杯傳水
要求：全員參加。分為四組同時進行比賽，從水庫邊至篝火旁3——5米站立一人，男女交替站位，第一名同學從水庫里舀水到紙杯內，用嘴銜著跑步到下一人把紙杯用嘴傳給下一個人，下一個再傳給下一個，個個傳遞至最後一人將紙杯傳到溝火旁的桌上，誰先到達就獲勝。輸的一隊要接受懲罰，具體是什麼懲罰，到時定。
注意：傳遞過程中不得用手，一旦發現，同樣接受懲罰，四隊可互相監督；半路水杯掉了只能從第一個重新開始，不得用手拾起繼續進行。
2、 踩汽球
要求：全員參加，限定范圍。每人在報名時領4個氣球，活動開始時將氣球繫到腳脖子處，注意：是系在腳脖子上，嚴禁將自己的腳脖子長在小腿肚上，一經發現，接受懲罰（重重的）。
左右腳各捆綁2個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自己的汽球不破，或破的最少，則勝出。限時5分鍾，時限到時氣球以腳上的氣球完好為獲勝（你哪怕只剩一個也算贏），輸者接受懲罰。
3、 瞎子背瘸子接力
游戲規則：每組自行配男女各兩名，先由每一組男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達終點者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生，送回終點先到者贏。輸者抽簽表演節目。
4、 我演你說：每組出兩人，一個男生，一個女生，一人猜成語，一人表演。主持人拿出成語給表演者看，表演者用肢體語言表現出成語的意思，不允許說出。同伴猜出者勝。
5、 爭點蠟燭：每組出一名同學，兩個繩子交叉，四個繩子頭分別系在四人腰上，東南西北四個方向各放一支蠟燭，發令後四個同學一起用火柴點蠟燭，先點燃者勝。
❻ 我想開展一個聯誼活動，求一些小游戲的規則，和項目，謝謝
聯誼活動小游戲
踩報紙
1、道具：報紙若干張
2、過程：
a）每組6人，3男3女；
b）比賽開始，大家全部站在報紙上，超出報紙的失敗；
c）如果第一次成功後，第二次將報紙對折，如果能夠全部踩在報紙上過關；
d）能堅持10秒算過關。
猜字
1、道具：A4紙若干
2、過程： ~
a）每組派兩個代表，一個提示，另外一個猜字；
b）提示的人不能說出字面上的任何字；
c）猜字的人能猜出字面的字算成功， d）在規定的時間能猜出最多的組獲勝；
搶凳子
1、道具：凳子若干
2、過程：
a）每組派一個代表
b）凳子的數目比參加者的數目少一個
c）凳子圍成一圈，參加者站在圈外
d）音樂開始後，大家圍繞凳子轉，音樂停止後大家盡力坐到凳子上，最後沒有搶到凳子的算失敗；
e）失敗者下場，同時去掉一個凳子，繼續游戲，直到最後一個人
杯子傳水
1、道具：紙杯若干
2、過程：
a）每隊8人，排成一排，每人發一紙杯，用嘴叼著或咬著"
b）比賽開始，第一個人杯子中裝半杯水，並依次傳給後面一個人
c）隊員不能用手觸碰杯子，傳得最快的一對獲勝
多姿多彩
1、道具：無.
2、過程：
a）大家排成一排站到場地一邊
b）開始後，大家用不同的方式達到另外一邊，不能重復
c）最後大家評選最佳方式的參賽者!
過竹竿
1、 道具：竹竿、棍子或繩子，大概2米
2、 過程：
a) 每組選一個代表，至少10人；
b) 所有成員排成一行，依次身子後仰穿過竹竿；
c) 身體任何部位碰到竹竿者被淘汰；
d) 全部成員通過後降低竹竿高度，直至只剩最後一人，即獲勝；
搬運工
1、 道具：繩子若干，長度50厘米；氣球或者其他比較輕的物品若干。
2、 過程：
a) 每組兩個成員（最好男女搭配）把兩人其中一條腿綁在一起；
b) 物品放在遠處，開始後每組成員一起走到物品處把東西拿到出發點，在規定時間拿得多的對獲勝；
愛的火花
1、 道具：無
2、 過程：
a) 游戲開始主持人可以選10個自願者；
b) 游戲開始，首先挑兩個雙方面對站好，而且盡可能近；
c) 主持人喊開始的時候，雙方眼睛對眼睛，如果誰先眨眼睛或者視線離開或者退縮即算輸，一直堅持到最後的獲勝。
過河
1、 道具：四塊塑料板，大小隻可站兩個人
2、 過程：
a) 開始每組10個人（5男5女），分配2塊板；
b) 開始後，每組一男一女通過木板來移動，每次必須兩個人同時站到同一塊板上才能將另一快往前移；
c) 如果隊員有任何部位接觸地面必須重新來過；
d) 兩人到達規定的地方（可用凳子），然後按原路返回，交給下一組；
e) 等全部隊員完成後，時間最少的隊獲勝。
左右左
1、道具：繩子若干
2、過程：
a）每組6人
b）每組成員左、右腿分別幫在一起
c）賽跑，快的隊獲勝
牙簽傳紙
1、道具：牙簽，A4紙若干
2、過程：
a）每組10人左右，每人口銜一根牙簽
b）從第一人開始把一張A4紙傳到最後一人，最快的一隊獲勝。
合力吹汽球
借著分工合作來完成任務
人數：每組限六人
場地：不限
道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個）
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
英雄救美
每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環形鎖鎖住。（鑰匙要差不多樣子。）然後每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前後順序進行。打不開鎖就必須回來換。看哪隊先救出所有人。
瞎子穿拖鞋
概要:蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的游戲
方法:
1、各隊輪流派出1人。.
2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。
3、回到起點蒙眼旋轉三次以後出發。
4、能夠准確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。
參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。
奇怪的牆壁
概要：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的游戲
道具：把幾張鑽有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。
方法：
1、離報紙適當的距離劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。
2、在限定時間內，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。
貼豬鼻子
1.畫個豬頭，貼在3米外的牆上，然後用一張硬紙剪成豬鼻子，然後參加的人原地（好象要捏著鼻子）閉眼轉6圈（一般人都暈了）
2.然後隊友指揮方向，直到帖正為止。限時一分鍾，不準人扶（要是6圈後沒人扶，大概就只有倒地的份了）
豬八戒背媳婦
地上准備N多空瓶子，做障礙，然後1個人背著1個人從障礙中走過，下面的人蒙著眼，上面的人指揮。碰到的瓶子越少者勝
撿乒乓球
分幾個人一組，需合力完成的流通。由同組中選一個人出來用繩子量出身高，然後在地上量出同樣距離的二條平行線。量出身高者站在一條線的一頭，不能踩到線。在另一條線上放上乒乓球，然後幾個合力拉住他去撿那個乒乓球，過程中身體不能碰地，衣服也不能觸地。
說口令折紙
二人一組，分三組。准備三張大紙，每組的人都站上去。然後說口令，比如說廟里貓、廟外貓。第一個先說廟里貓，第二個接著說廟里貓，廟外貓。然後第一個接下去說廟里貓，廟外貓，廟里貓。以此類推，說錯了就把紙對折一半，直到站不下為失敗。
蘿卜蹲
分幾個組，分為取個別名，比如叫白羅卜、紅羅卜、黃羅卜、金羅卜。先叫一組說白羅卜蹲、白羅卜蹲，白羅卜蹲完紅羅卜蹲。邊說邊做蹲的動作。白羅卜組說完指到紅羅卜組時，紅羅卜組馬上接著蹲，並說紅羅卜蹲，紅羅卜蹲，紅羅卜蹲完黃羅卜蹲。以此類推，哪一組在5秒內沒有反應過來判出局。 也可以冬瓜蹲，黃瓜蹲，菠菜蹲，茄子蹲~~~
倒著說
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。「我是好人」那麼答題人必須在5秒鍾之內把剛才的那句話反過來說，也就是「人好是我」，如果說不出或者說錯就算失敗。
成語接龍
這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而並不是真的要接龍。選出幾位年輕人上台，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最後一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之後，讓大家都把自己的成語向台下觀眾讀一遍。然後讓每個人在5個成語前加上「我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚後、我的婚外戀」，這樣連起來就變成「我初戀時（第一個成語）、我結婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結婚後（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）」。有時效果會意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。）
集體造句!
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。
心口不一
選5個觀眾，輪流跟著主持人一起喊「心和口不一樣」，然後說一個數字1，2，3，4，5（只能是一到五中間的一個），邊手比劃一個數字（同樣是1-5中的一個），但是和口說的那個數字不一樣，如果一樣就淘汰，直到只剩最後一名不能一直說5，不能重復3次
泡泡糖
主持人召集若幹人上台，人數最好是奇數，當大家准備好時，主持人喊「泡泡糖」大家要回應「粘什麼」，主持人隨機想到身體的某個部位，台上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼台上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當台上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。因為游戲並不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
全體參加人員合唱一首歌《年輕朋友來相會》。
7、主持人介紹活動內容和安排。
8、教職工聯誼活動開始前的「化冰」活動和活動准備
（1）所有參加者分成10組，15—20人為一組，以圓圍坐在舞台四周。每組以序號標識分開，參加活動人員按組號入座，以便後面開展游戲時方便。
（2）開場之後利用5分鍾時間，組內成員進行自我介紹。然後各組進行拉歌比賽，可以提供3—5首備選，如「團結就是力量」、「學習雷鋒好榜樣」、「打靶歌」等，把現場氣氛調動起來。
四、活動項目：
1、快速傳遞
道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個
游戲方法：6人組成、男女各3人，每次兩組同時進行，共兩組。
游戲規則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地撿起繼續做完，時間最短完成為勝。
2、報紙大聯盟
任選兩組上來，每組發放報紙一張（16開），無論以何種方式，報紙上站滿人數最多者為勝。輸了的組集體表演小天鵝舞蹈。
游戲規則：地面擺一張報紙，游戲者單腳站在報紙上，兩人面對，手劃剪刀十字步，失敗者將自己的報紙對折，再繼續游戲，直到游戲者單腳無法站立報紙上或腳離開自己的報紙，游戲結束，能站立紙上的一方為勝。
3、背筐投藍
道具：紙簍3個、壘球30個
游戲方法：男女各1人配對，每次3對，每大組出一對選手參加游戲。
游戲規則：游戲者一人背筐、一人距背筐人3米處靜止投藍10個球，每組投進數量最多者獲勝。投藍者和背筐接球者游戲時兩腳原地不能移動。
4、幸福大連蹲
道具：印有括弧內字樣的頭飾（如：幸福、快樂、吉祥、平安、健康、甜蜜、好運、順利、成功、瀟灑等）。參加人員：約10人（包括主持人）。
游戲規則：游戲者（包括主持人）面對觀眾，圍成半圓形，記住自己所帶頭飾名稱，游戲開始後由主持人邊蹲邊做示範「阿飛蹲、阿飛蹲、阿飛蹲完幸福蹲」，頭戴「幸福」頭飾的游戲者要緊接著蹲同時念「幸福蹲、幸福蹲、幸福蹲完快樂蹲」，頭戴「快樂」頭飾的游戲者緊接著做，類似點名一樣，被點到之後也要緊接點下一個，任點自己之外的任意一名游戲者，可以往回點。蹲錯的要罰下場，剩下的游戲者繼續蹲，並不斷想辦法使其他游戲者出錯，人數越少越好玩，反應速度要求越快。
注意：主持人做示範時，語速一定要快
5、集體跳繩
任選兩組上來，同時進行，同一根繩上人數最多，跳繩時間最長者為勝。輸者集體表演一個舞蹈動作或者擺一個字母造型（主持人示範）。
6、步調一致
道具：木板4塊
游戲方法：3人組成、2男1女，每次兩組同時進行，共兩組。
游戲規則：不得出現中途缺員現象，若腳離拖板、手脫肩，應原地調整復位前行。
7、聽口令練反應
游戲方法：10人一組，共兩組。
游戲規則：聽口令後立刻做出與口令相反的肢體動作，否則被當場淘汰，直到台上剩下最後一名游戲者為勝者。
8、平結繩圈（適用：團隊建設、創新思維）
道具：准備長短不一的繩子若干條（依人數而定）
說明：
（1）訓練師將平結的打法教會學員，（注意平結是一種繩子的活結打法，節點可以任意伸縮）
（2）學員將平結打好後成一繩圈，放在地上，然後學員將腳放在繩圈之內
（3）訓練師提醒學員：「你們的腳在繩圈之內了嗎？確認安全了嗎？」
（4）學員確認之後，訓練師說：「開始換位」，學員全部離開自己的繩圈並到其他的繩圈之內；三次之後，開始逐漸減少繩圈的數量，每次減少一個，並經常提醒學員：「你們的腳在繩圈之內了嗎？確認安全了嗎？」；但要求就是所有學員不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈裡）
（5）到最後只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈裡，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結束
（6） 游戲第二階段：當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，並不斷詢問所有人有沒有信心挑戰極限。學員不斷地會進行挑戰，當到達極限的時候，往往會出現一些意想不到的結果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰極限。記住，培訓師要注意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候，培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內，就符合游戲的要求：「腳在繩圈之內」
9、晉級：在工作之餘同事之間做一些小的游戲，既有助於同事之間的情感溝通，又有助於活躍辦公室的氣氛，增強大家的工作積極性。
游戲規則和程序：
（1）讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
（2）相互找同伴猜拳，或者採取其他可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。
（3）然後小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進化為小雞。
（4）繼續游戲，看看誰是最後一個變成鳳凰。
（5）討論
也是網上找來得 其實你尅一上網搜就好拉
❼ 共青團如何為青年人才提供活動平台 以交流發言的方式~請大俠們支支招
共青團組織有很大的空間和優勢，為青年人才提供活動平台。說的明白一些，就是共青團組織要找到一些適合青年人成長成才的載體，才通過團組織的組織、協調工作把一部分優秀的青年人才通過活動展現給眾人，這才是共青團組織促進青年成長成才的方式方法。舉個例子：青年崗位能手活動，就是共青團為青年人才搭建的一個舞台，把青年人組織起來，在特定的崗位上爭先創優，再通過一定的宣傳，把其中優秀的青年人才推薦出來，這就是共青團組織最有效的、最受青年喜歡的工作之一。 青年文明號、青年示範崗等都可以；也可以自己命題。相信你會做得更好
❽ 如何深入開展網路志願服務活動總結
學校讀書活動總結
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，並且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體在以下幾個方面：
一、加強組織領導，讀書活動有序開展
學校為提高辦學品質，打造「書香校園」，讓孩子們「讀經典的書，做有根的人」。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學校自2013年9月成立了「晨誦、午讀、暮省」工作室。由教務主任鄭瓊老師負責。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。活動伊始，學校教導處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習。本學期各教研組教師讀了學校的規定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，並寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100餘篇。
三、營造閱讀氛圍
學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選「書香家長」、舉辦「校園文化牆知識競賽」、「青年教師誦詩」比賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦「家家書香」活動，5月1日勞動節舉行了「教師給學生贈詩」活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個「小小圖書角」。
3、布置美化書香校園學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有「書香氣」。從綠地到一石一草，從校園主體牆到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學生「會讀」。辦好校刊，每月一期，發表教師和學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
四、藉助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀後感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展「班級讀書小博士」的評選。
3、全校活動：在學校內開展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動；開展「學校書香班級」、「學校書香家庭」等的評選。
五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
老師引導家長開展「親子共讀」，創建書香家庭活動。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，起到了身教勝於言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了「書香家庭」、「書香校園」、「書香社會」三位一體的讀書氛圍。
具體的範文模板
鏈接：https://pan..com/s/1-1LmwIsho9YmYUm8DuCZ2g