一年級網路安全作品

① 小學一年級網路安全教育主題班會教案

背景：1、網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網路游戲等。網路「無時差、零距離」的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網路不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網路安全教育尤為緊迫。2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網路游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。
整體流程:
1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網路都比較了解，但對於網路安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什麼？
（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（9）你玩網路游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
（10）如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
主持人甲：：沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？
主持人乙：：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有XX萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。
班會結束!

② 一年級安全教育內容有哪些

一、學生交通安全

1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。

2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其它事情。

3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4、小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。

5、騎自行車時，不要騎速過快，要小心避讓，要騎在自行車道上。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路！）

二、校園安全的法則

1、上課要遵守紀律，聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下正確地使用體育器材。

2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

3、上下樓梯靠右走，不在樓道內玩耍，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲。

4、 不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。

5、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備。

6、放學要按時回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭閑逛。

7、上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛，超載車輛。

8、不能在馬路上玩耍，打鬧。

(2)一年級網路安全作品擴展閱讀：

學生安全教育的重要性：

1、是開展素質教育的需要

在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校治理的角度看，可以提高學生的素質，為學生的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。

2、是復雜的社會治安形勢的需要

小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀並能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。

3、是提高小學生安全意識的需要

根據小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防範意識。

③ 求《學校安全隱患我發現，宿舍安全隱患我排查》文章

校園安全十大隱患 一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。 二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。 三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。 四、 廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。 五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。 六、 由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。 七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。 八、 失火、觸電、溺水，中毒。 九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。 十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患 一、 校門外道路交通事故。 二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。 三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。 四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。 五、 在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。 六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。 七、 上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。 八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。 九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。 十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 教育不當產生的十大安全隱患 一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。 二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。 三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。 四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。 五、 學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。 六、 批評方法不當造成的意外。 七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。 八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。 九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。 十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。1、將青少年的防災自救安全教育和心理教育盡快納入中小學的正式課程（即地方課程），並組織專門人員編寫教材和教學大綱；（包括應對地震、火災、雷擊、交通事故、水災、溺水、流行性傳染病，甚至狂犬病、毒蛇咬傷等內容） 2、配備專門的師資隊伍，加強師資培訓。 3、全社會都來關心青少年的安全教育和心理教育。並利用多種形式對青少年進行安全常識的宣傳，有針對性地開展交通、消防、地震、防雷擊、防溺水、飲食衛生、體育運動等專題安全教育活動，提高青少年的安全防範意識。 4、狠抓預案演練，提高青少年的自救自護能力和應急處置能力。在各學校普遍建立健全多種安全應急預案的基礎上，可利用人防設施，開發專門場館，對師生定期進行演練，經常進行安全行為習慣訓練。 5、建議把5.12定為全國青少年防災救災日，以此警示人們，讓大家警鍾長鳴。一是認真貫徹教育部《中小學公共安全教育指導綱要》，將學校安全教育與德育教育、課堂教學有機結合起來。從2007年秋季新學期開始，統一使用經山東省中小學教材審定委員會審查通過的《安全教育》地方教材，學校配備專業教師或兼職教師，對小學五年級和初中一年級學生開設《安全教育》地方課程，每學期授課18課時，做到了師資、教材、計劃做到了三落實。學習內容包括：（一）交通安全，認識交通標志、怎樣小心過馬路、安全乘車、安全出行、交通法規、騎車安全及交通事故中的急救措施等交通安全知識；（二）校園安全，體育運動注意事項、集體活動安全、校園暴力的預防、住宿安全等校園安全知識與防護；（三）家庭生活安全，室內活動安全、用電安全、家庭防火、燙傷預防、防止體罰和家庭暴力、預防性騷擾、遇到搶劫防範措施；（四）戶外活動安全，戶外玩耍、預防凍傷中暑、游泳安全；（五）飲食安全，飲水、食物安全、良好的飲食習慣、預防鉛中毒、常見傳染病、突發病的防治、SARS、禽流感預防；（六）防災與應急，雷電、風暴、洪水、地震、滑坡、泥石流、海嘯、踩踏與毒氣泄漏等災害的避災、防災與應急；（七）網路安全，痴迷網路和網戀的危害、網路游戲安全和防止網路侵害。 二是加強了師資培訓。市教育局積極開展安全管理師資業務培訓，每年舉辦縣(市)區教育行政部門、直屬學校和全市高中及以上學校校長和安全管理師資培訓班一至兩次，指導各縣(市)區教育行政部門辦好所屬學校安全管理師資培訓班，指導各學校搞好中層幹部及教職工安全培訓。同時，按照「一崗雙責」的要求，在干訓和師訓中，都把安全教育作為培訓的一項重要內容。目前直屬學校和各縣市區教育行政部門都成立了安全保衛部門，配備了專職人員，但由於編制問題，安全教育課教師大都是兼職教師，各縣市區所屬學校還沒有設立安全保衛專門部門，我們正積極督促各縣(市)區教育行政部門加強所屬學校安全工作管理機構建設。 三是加強學生心理健康教育。市教育局要求各級各類學校要普遍建立心理咨詢部門，加強學生心理健康指導。一是加強對教師特別是班主任的心理健康教育，首先保證教師的心理健康，其次強化班主任和任課教師對學生心理問題的排查，全面掌握學生的家庭環境、成長環境、既往病史、家族病史和學生的思想動態，對發現的問題及時制定跟蹤幫助措施；二是學校按照有關要求制定好學校心理安全教育的工作制度和工作計劃，通過組織主題班會、主題團（隊）日，對學生進行珍愛生命、熱愛生活、孝敬父母、人生觀價值觀、正確對待挫折和應對考試的教育，使學生心理問題得到正確的疏導；三是要發揮好心理輔導教師的作用，在對學生心理問題進行摸底調查的基礎上，針對不同學生群體，定期開展好心理輔導講座，對存在心理問題的學生實施有針對性的心理疏導，確保廣大學生的心理健康；四是在小學四年級和初中二年級開設心理健康教育課，每學期36課時，由專業和兼職教師任課，使用統一的山東省義務教育地方課程教材。 四是組織全市各級各類學校進行安全避險逃生演練。我們利用全國中小學生安全教育日，安全教育月，新學期開學前後、新生軍訓等時段組織學生進行避險逃生演練，並且形成了制度，要求各學校每學期進行一次安全演練，師生的避險自救意識和防範意識有了比較大的提升。2008年全市各級各類學校共組織消防演練、防溺水、地震逃生、防踩踏、緊急疏散、防雷電、防汛、食物中毒等安全避險演練3072次，參加安全演練的師生累計99萬人次。 五是加強與有關部門配合形成工作合力。市教

④ 增強網路安全怎麼寫，一年級孩子作業

一、家長教導孩子使用網路
現在最直接的使用網路途徑一般是電腦和手機，因此家長要從這兩方面教導。對於電腦來說，要教他們分辨各種不良網站，不要亂下東西。對於手機來說，教導他們不要接陌生電話，隨意在各種網站或APP上寫上自己或家庭的真實信息。
二、學校開設網路課程
對於現在電子產品的低齡化，學校應該重視。要教導小學生們，如何使用網路來幫助自己學習，開一門課程，每個周都安排一個老師去給學生們網路常識、和一些常規的陷阱、詐騙等等，教導孩子們要用網路來豐富自己的知識而不是玩游戲，看電視。
三、要讓小學生知道上網的目的
現在網路上可做的事情太多了，一不留神也許就會忘了當時上網的初衷，沉迷於游戲或網路視頻中去，因此必須要讓他們明白上網的目的是什麼，並嚴格的執行，不然很容易就誤入歧途了。
四、家長陪同上網
對於小學生來講，也許剛接觸電子產品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此我們的父母應該陪同我們的小學生一起上網，告訴他們什麼是該做的，什麼是不該做的，做了這些事有什麼後果、影響等等，教導他們如何正確上網。
五、嚴格控制上網時間
這是最重要的一點，嚴格控制上網時間。因為對於小學生來說，作業難度其實也不大，即使在網上搜索也很快會有類似的答案了。作業做完之後，也許他們就會想干點其他事，比如玩游戲，看視頻等等。一不留神就會沉迷其中，無法自拔，因此要嚴格控制上網時間，才能做到正確上網。
六、上網時應該挺直背部，坐姿正確
本來以前駝背是形容老年人，但現在駝背這個現象居然低齡化了很多中小學生都有很嚴重的駝背現象。究其原因就是因為上網姿勢不正確造成的，很多小學生上網的時候，彎腰駝背，或者雙腿盤在凳子上，脖子向電腦湊得很近，背部卻一直駝。
七、禁止近距離看手機、電腦屏幕
現在很多小學生都帶上了眼睛，也許有一些是因為長時間不正確坐姿做作業造成的，但更多的是上網用眼過近造成的。家長們必須要給小學生們規定距離，多遠到多遠是視力安全的距離，要防止他們過近的去看屏幕，以防近視。一般情況下電腦屏幕距離眼睛要有一臂之遠、手機屏幕距離眼睛要保持半臂到一臂的距離。
八、不能隱瞞家長上網
對於小學生上網，必須要由家長需知。很多網癮少年的低齡化，很大部分原因是孩子隱瞞著家長上網，慢慢沉迷其中，沉迷於游戲，沉迷於主播而荒廢了學業，本應該在大好年華學習的小學生們，卻選擇了在網路上墮落自己。其根本原因是小學生們還沒有培養其自控能力，卻又隱瞞著家長，慢慢的陷入網路中無法自拔。
注意事項：
要加大對小學生的網路教學，教導他們如何正確使用網路
父母也必須看管，小學生沒有自控能力很容易陷入網路中去。

⑤ 關於防電信詐騙的手抄報的內容

電信詐騙是指不法分子通過電話、網路和簡訊方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給不法分子打款或轉賬的犯罪行為。

防止電信詐騙手抄報內容資料：如何防範電信詐騙
電信詐騙屬於詐騙手段的一種，是以非法佔有為目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物的行為。其形式是多種多樣，應當從以下幾點加以防範：
1、注意避免個人資料外泄，對不熟悉的金融業務盡量不要在ATM機上操作，應到櫃面直接辦理。切勿相信「銀行賬戶涉及犯罪」等謊言。
2、不要輕信陌生電話和簡訊。當接到疑似詐騙電話或簡訊時，要注意核實對方身份，尤其是對方要求向指定賬戶匯款時，不要輕易匯款，應第一時間告知家屬商量解決或咨詢公安機關;公安部門不可能提供安全賬戶，更不會指導您轉賬、設密碼。
3、接到陌生電話、簡訊或不良信息，要主動向屬地公安機關或電信監管部門舉報。

⑥ 黃鑫的經典動作

冰河作者「黃鑫」專訪

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永遠的"冰河"

－－訪著名軟體"冰河"的開發者黃鑫

摘自 《黑客防線》第八期

曾有一段時間，"黑客"在中國被人這樣曲解："黑客就是會用'冰河'黑別人電腦的人！"一聽便知這是外行笑話，但引起這場誤會的卻是"冰河"這個在國內網路安全圈從知名度到裝機量都名列前茅的軟體。這款優秀網路工具一經問世就頗受爭議，爭議的核心是它既可當作植入被攻擊端的木馬，也可作為正當的網路遠程管理利器。"冰河"既是軟體名也是其作者黃鑫的化名，這個名字挺"酷"，容易聯想到霜天雪地里冷酷冰下涌動的寒流。自"發源"以來，這條奔涌的"冰河"流域，不計其數的"菜鳥"們從這一流域步入更為廣闊的網路安全技術天地。公平地講，"冰河"及其開發者黃鑫在中國網路安全技術發展史上應佔有一席之地。今天讓我們一起走近黃鑫，涉入"冰河"。

印象中，自然界里"冰河"何等肅殺與寒氣徹骨，而坐在我面前的程序員黃鑫卻熱情如火，談笑風生。在北京盛夏一個雨後清爽怡人的傍晚，我隨著他對往事清晰的回憶，沿"冰河"逆流而上，追溯源頭……

"冰河"的起源

話題從黃鑫與電腦的第一鎰親密接觸開始。97年的黃鑫還是西安電子科技大學的一位大三學生，說來難以置信，在大一大二的時候，他還沒怎麼接觸PC，用他自己的話說是："有一天和宿舍最要好的同學覺得應該弄台電腦玩玩了，便兩人湊錢買回一台'486'。"由於電腦在使用時受到了"晚上十一點就全面斷電"的校規限制，小哥兒倆再次湊錢到校外租了間小房子。玩電腦開始的日子非常之"爽"，他們經常在學校機房與個人"機房"之間以3寸軟盤傳遞信息。但不多幾日，"病毒"開始在其間滋生蔓延，學校杋 成了"病毒樂園"。那時的黃鑫還是個不折不扣的初級小菜鳥，自己電腦中了病毒仍渾然不知，還樂此不疲地拷貝著"NDD""PCTOOLS"以及當時流行的小游戲。直到一天電腦不再正常啟動，這下他抓了瞎，自己不懂，就找那個要好的"購機合夥人"求援。好友看後送他一句話："你中了'秋水'病毒！"。雖然到現在黃鑫仍無從考證當時好友判斷的正誤，今明兩天在他當時白紙般簡單的計算機知識"內存"中永久存儲下了"秋水"這兩個字。所謂知恥而後勇，此後黃鑫從如何用KV300、KILL等殺毒軟體清除病毒開始了計算機知識的全面涉獵。那台"486"老爺車只能跑DOS，要硬跑起Windows95來則需要足夠的耐心，但黃鑫與夥伴仍抵擋不住單機版"紅色警戒"的誘惑。為了可以順暢地把游戲玩爽，為了再遇故障和病毒可以自己解決，黃鑫決心把電腦知識學深學透！他首先從KV300恢復主引導區的概念受到啟發，由研究DOS磁碟引導區入手，從文件分配表到55AA扇區一步步把原來看似神秘的東西搞清。回憶那時的經歷，黃鑫說："正是病毒的存在才讓我感到電腦的趣味無窮！"如果不是這份興趣，他恐怕不會將才智和精力全部投入其中，也就不會有日後"冰河"這一影響他人自己一生的"作品"的誕生。

沒過多久，己是"中級菜鳥"的黃鑫不再滿足於用現成的軟體按個F'X'功能鍵對系統進行自動修復了，他開始使用debug，開始涉及匯編語言，很快就能不再藉助任何第三方工具而用手工恢復引導扇區。不久後又將這一手工過程通過一個自編的匯編小程序自動實現，初償成果的他小有成就感，至此，黃鑫只用短短數月便完成了由"初級小菜鳥"到"初級專家"的質的轉變。此時在計算機求知路上的黃鑫己是脫韁的野馬，任何成績的取得都不能放慢他向更高技術層次進取的腳步。正好大三下學期開設了C語言課程，C語言可實現的那些匯編語言無法比擬的強大功能深深吸引了黃鑫，在同班一位極具編程天賦的同學的鼓足下，他開始了自己編程研究的重要轉型，主攻C語言，可以想見，對於匯編語言己料熟於心的他，再學C語言可謂觸類旁通，很快輕松上手了。但每想到潛心修得的一身匯編硬功就此"廢棄"，黃鑫的惋惜之情溢於言表，由此也讓黃鑫深刻認識到計算機知識的更新速度之快，讓求知者不得喘息。從大三開始對計算機知識如飢似渴的汲取，為黃鑫日後成為開發出"冰河"這樣經典軟體的優秀程序員奠定了堅實的基礎。應該說"冰河"今天的一瀉千里得益於當年的厚積薄發，大學時代知識的點滴積累就是匯成洶涌"冰河"源頭的涓涓細流。

初出茅廬，小試鋒芒

大三後半學期開始，黃鑫與那位擅長編程的同學聯繫到咸陽市的一家公司做一份沒有報酬的"兼職"，為的是豐富自己的實際開發經驗。兩人每個周末從西安跑咸陽一趟，為該公司開發一個數控機床的工控機軟體。這頂開發也充分發揮了他在DOS與匯編方面的特長。兩個人連貫數日挑燈夜戰，效率極高，原開發單位一個月沒有完成的工作轉到他倆手中僅用4天就將一個DOS下運行的仿Windows界面框架構建完畢，接著只用兩周時間全部開發工作順利完成。雖說這個小項目與日後黃鑫參與的大型開發任務無法相比，但畢竟是第一次工作實踐。人生每一個有意義的"第一次"都是值得紀念的。後來得知這套工控機軟體在全國銷路很好，兩個沒有拿到一分錢獎勵的大學生卻由衷地感到自豪與成就感。該公司希望他們留下來，但長時間在西安與咸陽間往返奔波畢竟不便，黃鑫決定在母校"西電"附近的軟體公司尋找機會。可每次面試，對方剛聽完他的自薦便主觀判定這個未出校門的手頭小夥子既無工作經驗，更不可能身懷絕技，甚至還對一個學生的工作責任心表示懷疑，這令黃鑫非常不快也挺寒心。最後他以一種無所謂的心態在一位本校老師開的一家名叫"創富"的小軟體公司與這位老師面談，他明確地跟對方說："你如果試用我一兩個月，說出我什麼地方不行，我馬上心服口服地走人，但如果連個考察的機會都不給，那未免太主觀臆斷了。"這位老師覺得有理，就拿出一個別人用Delphi編得不很完善的程序讓他修改，黃鑫用了不到半個小時就輕松搞掂，於是他被聘用了。正是這份兼職在他日後的職業發展道路上起到了重要作用，他出眾的開發能力很快受到這位老師常識，便在黃鑫畢業後將他推薦到在深圳的"中國科技開發院"工作。當時的黃鑫因有在校與同學打架的記錄，畢業評定多少有些不利，他清楚地贏利恰好是"西電"老校友的"開發院"老總面試他時的第一句話："你現在還敢打架嗎？"而黃鑫的回答仍有個性："有什麼不敢的？"老總立即笑道："行，你來我們這兒吧！"不久後黃鑫得知老總曾是昔日"西電"散打隊的一員，原來兩人的經歷與性格很像，老總也話在黃鑫身上看到了當年的自己，說到兩人的友情，黃鑫話很多。兩人年紀相差整一輪，既是校友、上下級，更是忘年至交。"他就像一位老大哥，在我多次處境困難的時候無私地幫助過我。"黃鑫一臉真誠地說。除了感激，黃鑫對他更多的是發自內心的敬佩，苟合他的人格魅力、事業心、駕馭企業發展的管理水平、市場動作能力，特別是洞悉判斷人的銳利慧眼。大四下半學期，早已完成畢業設計的黃鑫開始在"開發院"上班了。在其後一年多的時間里他的研發水平不斷提高，其間他作為主要研發人員參與完成了標底1000萬的上市公司"南寧百貨"企業MIS系統招標項目，共歷時9個月。約一年後他又被借調到廣州科友公司做一個USB口令卡的開發，此項目3個月一個開發周期，第一個周期是在模擬環境中完成產品的測試，就在做完測試前後，黃鑫因家庭生活的經濟困難以及個人職業發展的長遠考慮，面對上海一家公司開出的明顯優厚的待遇條件，做出第一次跳槽的決定。當時錢對他是一個很實際的問題。但公司的現狀和他自己的做人原則都決定了不可能向公司提什麼條件，與"老大哥"談及此事，對方雖感惋惜，也表示了極大的理解。面對公司的挽留，黃鑫一再強調個人原因的同時非常真誠地表達了對老總本人和公司的感謝與不舍。時至今日，這兩位忘年至交仍保持著不減當年的真摯友情與密切聯系。

他到上海那家公司後工作一度還算順心，公司先前許諾的待遇條件都兌現了。但天有不測風雲，剛巧又過了3個月，公司上層決定放棄黃鑫參與開發的這個項目，更糟的是公司對整個行業前景不再看好而決定轉向，這意味黃鑫註定再次跳槽。於是"冰河"首次來了北京。北京也是他一直想來的地方，這里有全國最好的安全研究環境，不過他現在就職的北京思樂信息技術公司是深圳思樂公司所屬的分去機構，看來黃鑫與深圳還是有緣。至此，這條不安分的"冰河"從西到南再向東，最後流到了北，程序員黃鑫算是在北京相對穩定了下來。

"'木馬''冰河'入夢來"

大四後期早早就完成畢業設計，又有一身編程絕技在身不愁工作去向，黃鑫顯得比同學輕松自在許多，於是學校附近的網吧經常可以看到他的身影，已在單機上把加解密之類的東西玩熟玩透了的他，有一天便萌發了在網上大搞"隱身與瞞天過海之術"的想法。通過接觸當時很流行的"BO"以及"netspy"等後門程序，更激發他將這一想法付諸實施。因為他發現這些程序在功能實現上也有局限，比如當時的"netspy"只是一個擴展的FTP客戶/服務端程序，防範起來比較容易，相比之下"BO"的功能要強大很多，但它畢竟是泊來品，黃鑫覺得自己完全有能力開發出功能更強大完善的工具來，這也是提高自己網路編程水平的好機會。以前缺少必要的網路測試環境，Winsock都未曾涉及，正好就此進行一番"惡補"。之時Delphi強大的控制項功能派上了用場，在開發建立網路連接模塊時大大節省了時間，提高了效率，開發的前期還比較順利，網路編程對他這樣一個匯編與C語言高手來說自然不是什麼難事，偶遇生僻費解的問題，他就去請教那位編程水平很高的同學，很快，作為"冰河"雛形的一個可執行文件終於問世，還來不及起名字就先在宿舍同學之間進行測試，大家普遍反應不錯，說比"BO"一點也不差，後來又將測試中發現的不足和問題進行改善。事情至此也就告一段落了，軟體只是在同學中偉著玩，當時的黃鑫從沒想過把這個開發動機很單純的軟體發布出去以求名利雙收，但事情在其後一個偶然的機會里發生了改變。在那次去做"南寧百貨"的招標項目時，開發組中一位南寧當地的技術人員用過這個"冰河測試版"後也大加贊賞，由於他接觸國際互聯網校早，對互聯網廣泛的影響力體會很深，就強烈建議黃鑫將這個軟體在網上發布，比起網上眾多很不入流的"共享軟體"，這個軟體定會大受歡迎。一番話將黃鑫說動了，決定一試，這時才想起還沒給軟體正式命名，大夥兒就一起幫著想，後來採取的方式是把金山詞霸打開隨機地敲入一個拼音字母，看出來什麼字和什麼聯想詡，最後在"流沙"、"冰河"等詞兒中選中了"冰河"，這個日後廣為傳播的"酷名"就是這么隨意"瞎起"的。不過黃鑫現在也覺得有些"歪打正著"："表面封凍的堅冰下暗流仍在涌動"，與"木馬"特性頗為暗合，還兼具點兒文學韻味。接下來的問題就是選哪個網站上傳發布，那位南寧的同事先推薦了一個名為"PCHOME"（電腦之家）的網站，黃鑫自己又在網上找到了一個"中國程序員網站"，於是兩個站點都放上去發布。

"冰河"發布後果然反響熱烈，北方工業大學的兩位研究生最先給黃鑫發來Email，在對"冰河"大加稱贊的同時，還希望交友，以便交流提高。他倆當時正給電信部門做一個"遠程監控"的項目，經比較，他們認為同類軟體中"冰河"綜合性能最佳，後來又有大批的企業網管給他寫信，請教與探討技術細節，無意中黃鑫也交到了很多朋友。"冰河"從黃鑫在校時開發其雛形，到1.0測試版正式發布一直是英文版的，一心想著盡快做出這個軟體的他完全沒有考慮語言支持問題，但一經對外發布，問題就來了，一位英文不好的網友給他發信指出："作為'冰河'開發者，你是中國人，面向的也主要是中國用戶，為什麼不寫'中文版'？難道中國人自己的軟體還要中國人來漢化嗎？不會是為了炫耀你的英文水平吧？"一席話真給黃鑫提了醒，沒想到自己完全忽略了這個重要問題，他一點兒也沒在意網友有點過激的言辭，僅僅一周後就完成發布了"冰河"1.1中文版。可中文版剛發布幾天又發生了一件令他啼笑皆非的小插曲：他又收到一位網友的來信："我用的是英文操作系統，沒有中文環境，你能不能出個英文版？"黃鑫只好回信耐心告知他此前有英文版，再後來還有人指出"冰河"操作界面比較簡陋，應加以完善，這些來信讓黃鑫在感到"眾口難調"的同時更感到"冰河"的大受歡迎，為此他計劃在"冰河"中實現多語言環境支持並將其徹底"變臉"，那時他正忙於"濟南百貨MIS系統"的開發，在沒有影響工作進度的情況下，他用業余時間將"冰河"升級到了1.2版，在此需要特別提一下，後來"冰河"從1.2直接升至2.0而不是1.3、1.4、1.5等等類推，是因為黃鑫發現自己最初軟體結構的設計思路很有局限，在此結構上的升級空間越來越小，所以，"冰河"2.0除新增"鍵盤記錄"、"載取CACH口令"等少量新功能外，較原來1.X版本的最大改進就是整個程序結構特別是操作界面的變化，不再是以前版本的簡單升級，其後又有"冰河"2.1、2.2的改進版本。

身為這款被很多人視作著名"木馬"軟體的開發者，黃鑫自己從未用它"搞"過任何一台別人的電腦，從初次開發到每次升級後的測試都是在屬於自己學習或工作的網路環境中進行的，而在互聯網上不足10次的測試都是通過OICQ向在線好友發出請求，經對方同意後在其電腦上進行的。其實黃鑫本質上就是一個技藝高深的程序員，他關注的是技術本身，當看到自己以單純動機開發出來的軟體被他人用於實現不好的目的，也只能深感無奈。這里就自然說到有關"冰河"停止升級開發這一黃鑫自己都不願過多提及的話題。"冰河"的最終版本是2.2B，此時的"冰河"已"風靡全國"，"那時我突然感到'冰河'把大家引入歧途了，我在技術論壇上發現，很多網友，特別是年紀很小、剛開始對網路著迷的小孩兒已經深信：'會用冰河就是黑客！'我敢說用'冰河'的人90%都是為了給別人種'木馬'搞三十或是用來滿足虛榮心的，真正用於個人正當遠程式控制制或是對網路編程技術本身感興趣以此進行研究的不到10%，這讓我覺得'冰河'已失去了再升級下去的意義，做起來也沒什麼意思，所以到2.2B就終止了開發。"這是黃鑫對此事的自述。事實上，他知道什麼是一個真正的優秀程序員應有的首先准則和社會責任。但"'冰河'現象"的事態發展並不為其開發者的自重與自律行為所左右，在朋友幫忙製作的"木馬冰河"黃鑫個人主頁的技術論壇上，到處充斥著"'冰河'黑機大法"的教學貼子，有的貼子還直奔"'冰河'萬能密碼"的主題，黃鑫看著自己以技術提高為良好初衷建立起來的網站正在變成一個"'木馬''黑機'的交流園地"，促使他不得不繼終止"冰河"升級開發後，又關閉了"木馬冰河"個人站點。

停止"冰河"的開發後黃鑫於2000年底加盟著名網路安全網站"安全焦點"（www.xfocus.org），他將完成公司本職工作之外的精力都用於知名掃描器"XSCAN"的開發升級以及"安全焦點"的建設維護，也許XSCAN的知名度沒有"冰河"那麼高，但用過掃描器軟體的人對它都不會陌生，開發這款優秀掃描器的最初設想還是在2000年天極網組織的黑客大會上，幾個技術圈裡的朋友對他說："'冰河'不再搞了，你總得再做點什麼吧？"朋友建議他做掃描器，黃鑫也感覺不論從自己的技術特長和使用前景上看這是一個不錯的主意，於是回來就開始做，並很快做出了框架。在"安全焦點"幾位朋友提供大量漏洞及編程資料的協助下，開發進展順利。XSCAN的第一個版本很快在"安全焦點"網站發布。下載量一路攀升，後來隨著版本升級，支持插件、遠程操作系統識別等重要功能都逐步得以實現，眼下SXCAN的2.0版即將問世。可以說XSCAN是繼"冰河"後黃鑫的又一代表作，且就技術含量而言，更是超過了他的成名作"冰河"！現在，黃鑫一面繼續著XSCAN的版本升級，一面正主攻他在"安全焦點"的一個重要研發任務，就是被形象地稱為"黑客陷阱"的引誘攻擊繼而對其跟蹤檢測分析的"HONEYPOT"（蜜罐）系統，攻擊者一掃描到"HONEYPOT"就會以為這是一台毫不設防的"肉雞"，一旦發起攻擊其攻擊行為和手段的每一步每個細節都被"HONEYPOT"單機版模擬環境，"HONEYPOT"的開發意義在於擴大其中國內技術領域的認知度，以吸引更多的人加入這一技術的研討。

從"冰河"到"XSCAN"，再到"HONEYPOT"，黃鑫在程序開發的技術探索上步步為營，不斷積累著寶貴經驗。現在的黃鑫正值一名優秀程序員的黃金年齡，集銳氣與成熟於一身，人們有理由期待他超越當年"冰河"的輝煌。

程序員黃鑫

黃鑫是廣東人，這很容易從他的相貌特徵上找到答案，由於父母長期在山西太原工作，黃鑫就出生在這里並一直生活到高中，除短短幾年的南方學習與工作經歷，26歲的他在北方生活了20餘年。生活中的黃鑫喜交友重義氣，初次接觸就容易讓人消除陌生感，不知長年的北方生活對他豪爽直率，熱情健談的氣質有無潛移默化的影響。

父母都是知識分子，嚴格的家教使黃鑫從小學直到高中的一年級都是聽話的好學生，學習成績始終名列前茅，但父母的嚴教也有些偏頗，要求黃鑫將全部時間精力用在學校書本知識上，課外一切正當的興趣愛好都不鼓勵黃鑫去嘗試。曾有一段時間，黃鑫迷上了書法、篆刻，這可是現在不少家長反對，用黃鑫自己的話就是："家裡對此瘋狂打壓"，父母是怕這些愛好分散他的學習精力，即使這樣，靈氣十足的黃鑫還是練就了較好的書法、篆刻基本功，後來他繼續按父母之命用功讀書，只是對那些被迫放棄的愛好依然不舍，對不能擁有同學那樣更多的業余娛樂時間心有不甘，幻想著有"解放"的那一天。終於到高中一年級時，父母因工作調動先回了湛江，暫時"沒人管"的黃鑫那壓抑已久的男孩淘氣貪玩兒的天性在幾個同學的帶動下釋放了出來，校內球場、校外花鳥市場隨處可見他盡情玩耍的身影，打架也成家常便飯。放縱的結果是高一第一學期考試全班倒數第三名。好在這種低靡狀態只持續到回湛江上高三前，在父母恢復嚴管與高考的重壓下，學習成績又很快上來，並順利地考上大學。

高考時黃鑫的第一志願報的是公安，他從小就想當警察，年幼時最喜歡戴"警察帽"，這是典型和常見的男孩心理特點的理想。高考分數與體檢都過了錄取線，無奈報名且過線的人遠遠多於招收名額，又無特殊關系，最終與這個理想失之交臂。但黃鑫至今認為，如果當年能被錄取，自己會是個出色的警察，至少不會現在當程序員做得差。也許當年的陰錯陽差註定黃鑫終將是一個優秀的程序員而非警員，現實中這種"誤打誤中"的人生經歷比比皆是。今天的黃鑫不應再有更多的遺憾，現在所取得的成績已足以說明他的大腦就是為計算機技術而生，其實一切早已在冥冥之中註定。

黃鑫因"冰河"一舉成名，他坦承"冰河"給他的生活帶來許多的改變，有名氣以及因名氣間接帶來的物質收益，但最讓他看中的還是以"冰河"為媒結交的圈內外一大批志同道和的朋友，他視其為一生享用不盡的最大財富。酷愛金庸作品的黃鑫很認同"網路安全界"與"武林界"的許多相似之處，同樣的高手如林、山外有山；同樣的藝無止境、學海無涯；同樣的人在江湖、義薄雲天。

"冰河"也給黃鑫的生活帶來很多意想不到的小煩惱和小幽默，網友們因"冰河"而對他很敬佩，更有的把他當成了"神仙"，在QQ上他就同一個網友有過這樣的對話：

網友："您 就是'冰河'？"，黃鑫："是的。"網友："那你是不是現在就能進到我的電腦里？"黃鑫看罷幾乎要"暈倒"！

另一次，黃鑫電腦的個人防火牆有段時間經常報警顯示有人對其進行掃描，一看埠正是"冰河"的默認埠7626，開始他沒多介意，但時間久了難免煩人，於是黃鑫就編了一個偽"冰河"服務端，對方一連就能顯示其IP，然後他用信息回復功能告之對方："本人就是'冰河'開發者，求你不要再騷擾我"。對方可能是不信，收效不大，無奈之下他又開了一個簡易的telnet服務端程序，然後跟對方說："請你telnet到xxx.xxx.xxx.xxx咱們聊聊！"這下對方終於知道遇到了"真人"，沒有一個人敢上來應答。

現在的黃鑫很少談"冰河"，甚至不喜歡談"冰河"，因為在他看來，再談一切與"冰河"相關的話題就是犯了"好漢不提當年勇"的大忌，無異於"躺著吃老本兒"，這對於他是不能容忍的，對一個程序員意味著創造與想像力的枯竭，他現在最希望的就是人們忘記"冰河"或忘記"冰河"與他的關系，他不希望現在甚至多年以後，一提黃鑫這個名字人們記住的還只是"冰河"，就如作家不希望人們只記住他的成名作，沒有進取與創新，無法再超越自我對他們來說是最大的失敗。古希臘哲人赫拉克利特認為世上萬物都處在永遠的變化之中，所以他說"人不可能兩次涉入同一條河流"。在無休止變動的IT世界，年輕的黃鑫也不可能只開發一條"冰河"。所以沒人知道"金庸迷"黃鑫"大俠"何時會"收山封刀，淡出江湖"。

附：黃鑫有關"'冰河'徹底停止開發及'木馬冰河'網站正式關閉的聲明"的特別啟示：

聲明

非常感謝您的關心，"冰河"程序已經於2000年4月17日徹底停止開發，"木馬冰河"網站也於2000年5月份正式關閉。

"冰河"的最終版本是2.2B版，其他高版本都是別人用32位編輯器自己修改所得，並未徵得我本人同意。所做的修改主要限於版本號或作者等明文信息，功能上沒有任何增加，其實都是以2.2以前版本為修改藍本，但我敢不保證修改者沒有做過其他手腳。

2000年5月份至今，所有以"木馬冰河"及"glacier"名義惡意修改他人頁面，及2000年9月3日後在任何聊天室里以"冰河"身份目中無人大言不慚者均非本人。

個人認為技術研究的最終目的不是為了胡鬧，而是在自由與開放的環境中發揮每個人的專長，進一步完善我們的系統與網路，同時達到安全技術和安全意識的廣泛普及，使每個人都能夠在相互交流的過程中得到提高。而這種充分交流的結果將會使系統更加完善，網路更加安全。一個簡單的類比，魔術的魅力在於除了魔術師本人以外幾乎沒有人清楚它的底細，魔術師和觀眾的樂趣也恰在此處。到了多數人都能揭開謎底的時候，作為魔術師的你還會拿這個小把戲出來現眼嗎？

我已經很少開QQ了，有事可以給我發e-mail：[email protected]或[email protected]，隨時歡迎到我們的"安全焦點"做客http://www.xfocus.org（英文主站點）http://www.xfocus.net（中文站點），歡迎試用我們新開發的免費安全漏洞掃描器X-Scan並提出寶貴意見，在學習過程中遇到什麼問題也可以在我們的論壇里發帖子（"冰河"相關問題請直接給我來信）。

有不少朋友來信詢問"冰河"的卸載方法，在此一並做答：

1.自動卸載：1.2以後版本的"冰河"本身提供了自動卸載的功能，在CLIENT端"命令控制台"的"控制類命令\系統控制\自動卸載"。只要先連接"127.0.0.1"（也就是你自己），然後執行"自動卸載"命令就可以徹底卸載"冰河"了。

2.手動卸載：

①以安全模式重新啟動計算機；

②檢查HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run和HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\RunServices兩處是否有同名的可疑程序名（默認安裝為kernel32.exe），如果有則刪除該鍵；

③ 檢查HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\CLASSES\txtfile\shell\open\command處的鍵值是否為"\notepad.exe %1"（是指您的Windows所在目錄，如"c:\windows"），"冰河"的默認設置是將該處鍵值修改為"sysexplr.exe %1"，請自行做相應修正；

④檢查HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\CLASSES\exefile\shell\open\command處的鍵值是否為""%1" %*"，如果不是則進行修正；

⑤刪除上述找到的可疑程序（默認文件名是目錄下的"kernel32.exe"和"sysexplr.exe"，如果"sysexplr.exe"因正在運行而無法刪除，可以在第6步完成之後立即刪除）；

⑥若是Windows 98系統，直接按兩次重新啟動計算機；若是NT系統，按激活"任務管理器"並結束kernel32.exe進程，然後重新啟動計算機。需要注意的是，您應該在修改注冊表之後再刪除可疑程序，否則對方若將"冰河"設置為與EXE文件關聯，那您就連運行REGEDIT的機會都沒有了。另外在修改注冊表時您可能已經啟動了與EXE文件關聯的"冰河"，而"冰河"在正常關閉時將會再次修改注冊表，所以在Windows 98系統下通過來重新啟動計算機是至關重要的一步。

⑦ 適合小學生讀的經典名著有什麼

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收集多部《呼嘯山莊》《大衛·科波菲爾》《雙城記》《霧都孤兒》《魯濱孫漂流記》《傲慢與偏見》《理智與情感》等等。

⑧ 學校安全教育黑板報素材

3月27日是全國中小學生安全教育日。某學校及早動手，圍繞今年的活動主題「珍愛生命，安全第一」，開展了系列活動，做了大量工作，取得了明顯成效。 一是制定規章制度，落實安全責任。學校制定了《博山一中安全管理制度》、《學生安全守則》，成立安全領導小組，定期對學校安全工作進行督查。同時學校與各處室、班主任簽訂安全目標責任書，班主任同學生家長簽訂安全責任書，將安全責任層層分解落實，讓每位老師、每位學生都時刻綳緊安全這根弦，確保學校安全工作不出問題。 二是組織檢查安全隱患。開學之初學校組織人員對學校宿舍、教室、食堂、實驗室等設施進行了全面細致的檢查，對於存在的安全隱患作了及時處理。同時在各班設立安全檢查員，由各班學生擔任，將班級出現的安全問題和隱患及時匯報學校，學校將在第一時間進行處理。 三是圍繞活動主題，開展「六個一」活動，即一次國旗下講話、一次主題班會、一期安全教育黑板報、一場安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽。通過活動開展，讓「珍愛生命、安全第一」的思想深入到學生心中，形成一種自覺行動，為創建平安、和諧校園而努力。 中學生安全教育常識 一,上學路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學必須牢記如下行走安全常識: 指揮燈信號 綠燈亮時,准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行. 人行橫道信號燈 綠燈亮時,准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道. 行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車. 行走時,哪些情況最危險呢 (1)橫穿馬路很容易出危險. (2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故. (3)上,下班高峰過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等於危險. (4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險. 2.騎車安全 (1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的. (2)不打傘騎車. (3)不脫手騎車. (4)不騎車帶人. (5)不騎"病"車. (6)不騎快車. (7)不與機動車搶道. (8)不平行騎車. 最後還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,台風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車. 3.乘車安全 (1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車. (2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住. (3)上車後不要擠在車門邊,往裡邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故. (4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座. (5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛. 二,上網安全教育薄弱,網路內容待分級 近年來,我國青少年網民發展十分迅速.截至2002年1月,我國24歲以下網民人數已達1735萬,網路已成為青少年學習知識,交流思想,休閑娛樂的重要平台. 網路猶如一把雙刃劍,增強了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內容也極易對青少年造成傷害.這突出表現在:許多青少年上網瀏覽色情,暴力等不健康的內容,沉迷於內容低級,庸俗的網上聊天等.網路"無時差,零距離"的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散,網路不良內容甚至還會造成青少年生理上的傷害."網路上癮症"是近些年出現的醫學名詞,患者過度依賴網路,甚至如同酗酒,吸煙一樣,在下網後會出現精神萎靡,身體不適等症狀. 制訂適合中國國情的網路教育內容分級標準是中國現代遠程教育標准化委員會的跟蹤研究課題之一.在參與此項課題的研究過程中,筆者於2002年3月對上海地區60名18～24歲學生和40名教師進行了"網際網路內容分級和過濾認知及傾向性"問卷調查,發現了一些人們以往所忽視的問題. 上網安全教育相當薄弱 師生上網存在時空差異.學生主要是在家裡和網吧上網,而教師主要是在學校和家裡上網,被訪教師中竟然沒有一人在網吧上網.在網吧上網占據了學生的很大一部分時間,由於得不到教師和家長的監管,網吧此前較混亂的管理必然使得學生很容易接觸到網上不良內容. 師生對於網上不良內容認知及傾向性差異.許多學生都曾無意間瀏覽過不良內容,相比較而言,絕大部分教師只是聽說而已,還有近半數教師不知有網上不良內容之說.筆者在對教師進行問卷調查時,許多教師表示"根本不懂",學生對於網上不良內容的認知要遠遠高於教師. 筆者在問卷中列舉了國內與網上內容分級過濾相關的法規,組織,活動或事件,主要是要了解師生對此的了解程度,結果讓人非常遺憾,大多數學生和教師一無所知.同時,絕大多數青少年對瀏覽色情網站感到無所謂.說明目前青少年普遍缺少上網安全意識,我們對於青少年上網安全教育還相當薄弱.由此看來,對網上不良內容的分級過濾不僅重要,而且必要. 內容分級過濾勢在必行 國外和我國港澳台地區的實踐證明,網上內容分級過濾是個系統工程,不能單純依靠技術,還有更為重要的是政策法規和社會教育.完善的政策法規,廣泛的社會教育,加之簡單易用的過濾產品才是凈化網上環境的完美組合. 傳統媒體的內容監管已經不能適應網際網路發展的要求.採用內容分級是全球的發展趨勢.不論政策法規,社會教育或是過濾技術,他們的共同基礎都是分級標准,但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內容分級標准,這就造成一系列問題:譬如對於"色情"和"性科學"的界定,許多教師和家長自己都說不清楚,也很難正確引導青少年;又如許多不法分子利用法律的"灰色地帶"打"擦邊球",而執法機關則基於自己的主觀判斷來執法,這必然造成許多不必要的紛爭;再如國內過濾產品使用的是國外標准,或者自行開發,很難大規模推廣,導致過濾產品"叫好不叫賣". 如同工業社會有工業污染,信息社會也有"信息污染".在網上"垃圾信息","信息煙霧"隨處可見,有害信息,過時信息,"灰色信息"充斥我們的視野,對網上不良內容說"不"的時候到了.對於網上內容分級標準的建設,國外已經有大量的研究和實踐,我國台灣省也先行一步,完成了國外網上內容分級標準的本土化工作,而我國大陸卻尚處於起步階段.有12億人口的中國理應在這場看不見的全球保衛戰中發揮應有的作用,建立中國自己的網上內容分級標准,順應時代潮流,勢在必行! 1.健康的心理與自身安全關系密切 北京市曾發生過這樣一個悲劇,一個品學兼優的學生,一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩,因為初一的期中考試數學考了不及格而一時想不開,走上了絕路.這個悲劇告誡我們,一定要重視孩子們的心理健康.現在的孩子大多是獨生子女,父母普遍對孩子的身體健康非常重視,而往往忽略其心理的健康.上述悲劇中的學生,她的身體是健康的,但是她在心理上卻患了疾病,不敢面對挫折,心理承受能力大差,導致了她悲觀絕望情緒的產生. 一個具有健康心理的孩子應是喜不狂,憂不絕,能做到寵辱不涼,勝不驕,敗不餒,做到謙而不卑,有穩定,樂觀,熱情,向上的積極情緒. 健康的心理寓於健康的身體之中.一些學生在考場上常出現各種不適感(如頭暈.胃痛,四肢顫抖等),有的是由於體質差,有的則是由於考試心情緊張所致.健康的心理是健康的身體的精神支柱.俗話說"笑一笑,十年少",說的就是這個道理. 良好的生活習慣,有序的生活,安定的環境,是保證心理健康的前提.既要適度安排學習時間和分量,同時要適當安排文娛和體育活動,使孩子的大腦和神經系統有張有馳,有交替和更新,從而保證其身心都得到發展. 心理和健康是息息相關的,我們需要一個健康的身心.它要求我們過一種有節制,有秩序的生活. 2.怎樣提高心理素質 (1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習. (2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負. (3)積極交友,寬容待人,善於與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習. (4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動. (5)多讀優秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅岩》等,陶冶情操,樹立遠大的理想. (6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想准備. (7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什麼都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣. (8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉. (9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質.

⑨ 安全小衛士內容怎麼寫

安全小衛士內容內容可以從：食品安全、校外安全、交通行走安全三個角度來寫。

1、食品安全

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋。養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

2、校外安全

如果遇到歹徒，要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，跟他們說明自己沒帶錢，避免被他們綁架。如果他們繼續堅持要錢，就向你認識的人求助幫忙。如果一人遭挾持，不要」硬碰硬」，可以給錢，但要記住對方的相貌和特徵，事後向公安局報案。

3、交通行走安全

在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走； 集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其它事情。