中學生如何進行網路管理

A. 如何對青少年學生進行網路安全教育

為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。

一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

附：《青少年網路文明公約》



要善於網上學習，不瀏覽不良信息；



要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；



要增強自護意識，不隨意約會網友；



要維護網路安全，不破壞網路秩序；



要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

B. 如何讓中學生注重網路安全,促進身心健康發展

中學生未成年，社會經驗為零，容易上當受騙。網路中欺詐行為很普遍，專門欺騙未成年人，因此，作為中學生要聽父母老師的話，不要迷戀網路，設計錢財的鏈接不要點擊，以免上當。賭博網站不要進入，黃色網站不要點擊。要好好學習知識為社會做貢獻。

C. 如何才能保障青少年網路安全呢

1、建立和完善網路法律體系是有效預防和控制青少年網路犯罪的基本保障，嚴格管理暴力、色情、反動、非科學的信息網上傳播，依法治理網路，凈化網路環境。

2、加強青少年網路道德教育，樹立正確的道德觀和人生觀，增強抵制不良信息的免疫力，規范網路行為。

3、豐富青少年的業餘生活，讓青少年從中找到自己的興趣愛好，讓他們從網路的虛擬世界走出來，到外面尋找精彩。

4、樹立中學生正確的網路觀是網路素質教育的基礎互聯網是科技發展的產物，它已經成了我們日常生活中的一部分，比如說，中學生會利用互聯網來學習知識，搜集資料，那麼在這樣一個情況下，我們就需要使中學生認識到互聯網的優點和弊端，使他們正確、客觀、全面地認識網路，讓他們知道在互聯網這個世界裡有善惡美醜，在他們認為言論自由的同時，也要認識到法律和道德是無處不在的。

5、網路是一把雙刃劍，在網路中你可以看到五花八門的資訊，其中有好有壞。因此，要使中學生樹立起正確的網路觀，要培養他們的自控和自律能力，並且要善於利用互聯網，互聯網的發明是讓我們利用的，而不是被它所奴役。而且，在進行教育學習中，還要使中學生在互聯網中進行思考，培養其正確健康的三觀。

D. 青少年該如何正確利用網路

規劃使用網路時間

1、青少年在使用網路時，要規劃好上網時間；比如，周一到周五建議在晚上使用網路，上網時間一個小時以內；周六周日不用上學，上網時間可以適當長些，但上網時間也不能過長，一般2小時為宜。
2、只在網上學習，不好信息不去瀏覽
青少年使用網路時，只在網上學習有用的知識，一些不良的網站不要點開瀏覽。一些彈窗出來的不良信息，一律不點開瀏覽。
3、上網時，不要輕信網友、不要隨意約會網友
在網上不要隨意、泛濫的交網友；與網友聊天時發現此網友有問題時果斷的拉黑不與此網友聯系。也不要隨意約會網友。
4、上網時，要懂得保護個人隱私
上網時，不要隨意把自己的個人信息披露給別人；要懂得保護自己的個人隱私。當一些網站或是網友向你索要個人信息時，要慎重操作。

上網時，要懂得咨詢父母、長輩、學校老師

5、青少年在上網時，遇到一些自己不能處理，或是不能決定的事情時，要懂得咨詢父母、長輩或學校老師。比如，登錄網站，進行一些操作，需要錄入詳細的真實的個人信息時，可以咨詢下父母、長輩或學校老師，在此網站錄入個人信息是否有危險。
6、青少年自控能力比較弱，作為父母、長輩、學校老師要負起輔導並監督青少年上網的責任。發現青少年上網有異時要及時提醒並輔導青少年正確使用網路。

E. 大數據時代下中學生該如何利用網路

充分利用網路優勢幫助學習，提高自身素質。要科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活。要正確選擇網上信息，自覺抵制不良性系信息的影響。
互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，「上網」已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網路帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網路畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

F. 中學生應該怎樣正確使用網路

有一定的自控能力，上網時間不能太長，不玩游戲，堅決不能碰，不然有可能上癮，看看電影、聽音樂、新聞資訊、搜索資料之類的，其餘的都別碰。

一、多多追求與體驗生活的成功。在追求與體驗生活的目標與成功中，減小網路和游戲的消極影響，不要迷戀虛擬時空。這是抵禦不良網路應用的關鍵。

二、要時時自我保護。不泄露個人與家庭秘密，不要與網上陌生人來往書信，更不要輕易約見網上 「朋友」，不給壞人以可乘之機。

三、牢記網路上誰都可以偽裝自己，性別、年齡和住址都可能是假的。一旦覺得對方可疑，馬上同其斷絕一切聯系。

四、給自己訂立上網的制度，不要長時間上網。長時間上網，人腦也長時間地處於「工作」狀態，由此便容易產生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網不要超過1小時，不要因上網疲勞而影響學習。

G. 如何解決中學生沉迷網路的問題

孩子或許是因為與父母、老師、同學的關系出現了問題，現實表現可能就是學習困難，並通過沉迷於網路世界獲得成就感以抵消學習方面的沮喪感，並滿足關系需要。解決問題的辦法，首先要從環境、孩子自身、父母的教育溝通等入手，系統地進行，家長一定要現在幫孩子戒除網癮，建立手機網路界限，才可以把孩子拯救出來並能正確引導孩子把心思回到學習上來。

如何幫孩子30天戒除網癮，建立手機界限步驟如下：

第1周：家長要了解孩子沉迷網癮的5個演變階段，常用的7種戒除網癮方式是什麼，導致孩子沉迷手機網癮8大原因是什麼，再到如何與孩子簽訂使用手機約定，最後到孩子不交手機怎麼辦？先家長要了解整個過程。

第2周：家長要做好幫孩子建立手機界限時，孩子大吵大鬧發脾氣摔東西，威脅不寫作業，威脅不上學，威脅不吃飯，威脅離家出走，威脅跳樓等，我們家長的應對預防措施是什麼？家長不能打無把握的仗，否則就會容易發生悲劇。

第3周：家長開始幫孩子建立手機網路界限，這時最困難的就是孩子不同意，怎麼辦？也就是按前面2周我們做的准備去執行時，一定會有新的或突發問題，家長到底是堅持建立界限，還是因為孩子的大吵大鬧放棄了？這就是由家長的心向所決定了，同時也需要專業有經驗的老師指導與支持，只要能跨出這一步，就可培養成一個有規則感，界限感，自律的優秀孩子。

第4周、家長一定要幫孩子鞏固手機界限，幫孩子戒除網癮家長你不能簡單的堵，在建立手機界限同時，一定要引導孩子的學習目標，學習計劃，學習方法，學習動力，改善注意力，改善居家環境，改善親子關系，改善師生關系等，只要孩子找回學習的自信心，提升學習成績找到成就感，那孩子就不會再沉迷網癮了。

H. 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

(8)中學生如何進行網路管理擴展閱讀：

網路安全教育趨勢：

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

I. 如何規范初中生的上網行為習慣

要想讓青少年在上網時不受不良信息的侵蝕，就必須對青少年訪問的內容進行甄別和篩選，而青少年與成年人在上網行為控制上有一定的區別。對於成人來講，首先在對自我行為能力控制方面要比青少年要強，社會經驗豐富，對事物善惡的判斷能力也要高於青少年。再加上成人在信息獲取的內容上與青少年有所不同，上網的主要目的大部分會應用到工作當中。而青少年的上網主要集中純娛樂方面。 針對這種情況，青少年上網行為的管理要充分利用有效的「控」來進行管理。簡單來講就是利用現有市場中的互聯網管理設備通過行政手段和利用產品技術優勢，提高對青少年上網行為管理的能力。
通過硬體與軟體充分結合屏蔽掉那些不利於青少年身心健康發展的網頁，才能凈化青少年上網環境，發揮互聯網的利用率，發揮互聯網對青少年成長的積極作用。 北大附中張老師說：「通過部署專業的上網行為管理產品，可以主動的將網上的不良信息和影響學生學習的聊天工具、網路游戲等都實行嚴格的控制和管理。通過一段時間的使用，我們發現老師和學生再也無法沉迷於網路游戲和網路聊天，並且杜絕了不良網站的訪問，電腦感染病毒和受到攻擊的機率大大降低，校園網環境得到了凈化，並得到了家長的認可。」 目前，上網行為管理系統主要有網康科技、深信服、Bluecoat等產品。 解決青少年網癮問題的關鍵除了在對青少年上網行為進行有效的控制與管理外，筆者認為應針對網癮低齡化趨勢，及早正確引導和規范兒童的上網行為。不重視低齡階段的無節制上網問題，日程月累就會形成青少年階段的網癮問題，最後轉化成社會問題。解決網毒現象從上網行做起，需要我們的政府、企業、社會和個人在各個方面積極的配合，共同創造好的互聯網上網環境，讓網民的身心得到健康的成長。
農村青少年上網行為取向的調查及對策研究
方 案 一、
課題提出的背景 隨著現代信息的迅速發展，人們對信息的需求與更新日益成為現代生活的一部分，隨之應運的網路發展日益普及，中學生上網也成為時尚。但如何對待上網，上網的目的與取向如何？成為當代初中生上網面臨的一個問題。網路是一把「雙刃劍」，網路環境中，學生通過互聯網了解學校、家庭以外的未知領域，認識世界的博大精深，結交許多不相識的朋友，可以觸及全球各地，觸及科技領域的最新知識。網路同時伸向人的意識形態領域，觸及每個人的靈魂，對尚未形成人生觀和世界觀的少年學生影響更甚。利用得好，可以成為幫助學生樹立正確的人生觀、培養高尚的道德情操的陣地，反之，則效果恰恰相反，甚至危機一個孩子的一生。所以要加強這方面的研究，了解和熟悉初中生上網的現狀，為以後的對初中上網行為「引導」和「規范」提供依據。現在農村初中學校學生上網情況普遍，並出現了一些苗頭——迷戀網吧（晚上包夜）、迷戀網路游戲、網上聊天等上網行為，對他們的正常的學習生活產生了不良的影響——上課沒精神，聽課不專心等現象，對此引起學校和家長的關注，需要我們對中學生上網行為進行調查研究，來引導和規范他們的上網行為，更好地優化初中生的學習生活。作為教師，教書育人是我們的天職，教師傳授學生知識的同時，如何更好地引導和教育好學生，讓學生學會求知、學會生活、學會做人又是教師面臨的一大難題，信息技術教師在教會學生基本技能的同時，更重要的是培養學生的信息素養，讓網路融入到學生的學習生活，更好的促進學生的學習生活，加強此課題的研究正是為更好的引導中學生上網行為向良性方面發展打下鋪墊。
二、解決的主要問題
(1)通過對農村初中生上網狀況的問卷調查及分析，了解學生的上網的基本狀況，揭示初中生上網取向的目的所在，為更好地指導教育教學工作積累真實的原始資料。
(2)根據調查，總結當代農村初中生上網取向的思想動態，挖掘初中生上網行為取向反應出問題的根本所在。
(3)為今後的教育教學工作中如何更好地引導與規范農村初中生上網行為，把社會、學校、家庭三者聯合起來共同教育做好鋪墊。
三、課題的理論價值和實踐意義
1、理論價值 A.
通過研究，探討農村初中生上網行為取向，了解和認識初中生上網的基本狀況，讓我們教育工作者對初中生思想動態有一個清楚的認識，為培養學生良好的網路行為提供理論依據。 B.形成良好網路行為素養的方法、手段、途徑，初步構建一個開放的、互動的、針對性強、實效性高的教育教學模式，更好地指導今後的教學工作實踐。
2、實踐價值 A.培養學生對網路美、丑、善、惡的判斷能力，預防網路陷阱，消除網路的負面影響，構建自身心裡的「防火牆」。
B.在初中生身心發育的關鍵階段，讓他們自身有個清醒的認識，改善初中生心理環境，把網路為我所用，提高初中生的網路素養，學會求知、學會學習、學會做人。 C.為社會、學校、家庭三方合力，共同把初中生上網行為向良性發展走向深入。 D.為信息技術教學質量和水平的提高打下基礎。

J. 如何在信息技術教育中引導中學生正確使用網路

對於網路，有人曾如此概括：如果你愛你的孩子，就讓他上網吧，因為那裡是天堂；如果你恨他，就讓他上網吧，因為那裡是地獄。可見網路是把「雙刃劍」，它在給我們帶來方便和快捷的同時，也會產生一些消極的不良影響。如何正確處理學生與網路的關系？每個人都有自己的看法與做法，所謂：仁者見仁，智者見智。做為一名信息技術教師，同時也做為一名家長，下面根據我在教學及生活中的一些經驗談一談我的看法：
一、中學生上網的好處
1、開闊視野
足不出戶，便可知天下事。網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，孩子們在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，極大地開闊了他們的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
2、拓展學生受教育的空間
上網提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。面對知識靈活性和廣泛性，對孩子學業的輔導，很多家長深感力不從心，那就讓他去充分利用網路吧。
3、多一種交流方式
由於「4＋2＋1」家庭模式的出現，學生在家裡比較難找到同齡人陪伴，一些父母忙於自己的工作，對他們的關愛不夠，溝通交流不夠，使之出現了孤獨和寂寞感。他們最希望與父母交流的方式、與老師交流的方式是QQ在線聊天， QQ聊天，已經超越了書信、E－mail和當面聊天，成為學生首選的交流方式。
網路聊天不同於面對面的聊天，使得一些就算是對著好友也很難表達出的話語用網路聊天的方式更容易表達。利用網路聊天這種便於深層交往的特點，家長、老師也可以通過網路聊天與學生進行交流，學生也能更好地表達自己的見解，這樣更能促進師生之間的交流。
4、開辟了德育教育的新天地
聊天作為學生們較熱衷的一項內容，其氣氛輕松活潑，且傳遞快、輻射廣，網友間可以「天南地北，無所不談」。何不為我德育工作所用，開辟出德育工作的新天地呢。
網路聊天更能拉近師生之間的距離，因為交談可以不通過語言，而是文字形式的，而且不是面對面的。這樣一來，學生有什麼心裡話都能毫不保留的講出來。我們可以建立一個班級QQ群，在QQ群里發表一個交流的主題，學生們可以各自發表自己的意見和看法。老師可以利用QQ和學生聊天，了解學生的思想動態，處理班級事務，長此以往就可以令種種德育思想難題迎刃而解，使網路成為熏陶學生成長的最佳環境。
對於網路的影響，最有發言權的應該是學生自己。解美文是鄭州市第34中初二女生，她在第三屆全國中小學生信息技術創新與實踐活動總決賽中奪得網路中文綜合實踐項目一等獎。在接受記者采訪時，解美文坦言，現在她的學習與生活根本就離不開電腦和網路。前幾天上的一堂語文課，內容是有關對聯的，書本上講的知識很簡單，名聯實例也少。於是，她通過網路查詢了大量名聯，通過賞析，真正了解了對聯的藝術美。解美文說，從網上查找知識，又省錢又省時間，可查閱的信息也多，電腦和網路是生活上、成長中離不開的好幫手。
二、中學生上網的弊端
1、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。
部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
2、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路聊天容易讓孩子忽視面對面的人際交流，也包括和父母之間的溝通。他們在網路上的交往范圍大多隻限於同輩之間交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，相互間的學習、互動明顯不足。
3、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。
4、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，中學生對網路的極度迷戀，將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。
同時，長時間的上網，影響中學生的身體健康。電腦的輻射較大，容易傷害孩子的眼球，造成視力下降；久坐也會使他們發育中的脊椎變得畸形，造成種種傷害。
三、正確認識、正確引導
法國作家拉封丹寫過的一則寓言，說北風和南風比試本領，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風先發威，狂風大作，結果行人為抵禦風寒，把大衣裹得更緊；南風則選擇輕柔吹拂，和風撲面，令行人備感溫暖，於是解開紐扣，脫掉大衣。
可見生硬的手段往往徒勞無功，溫和的方式卻常常立竿見影。反映到教育上，似乎道理亦同：生硬的灌輸、空洞的說教更易形成逆反心理，和風細雨、感同身受的教育和引導才能有實效。
在了解了網路對於中學生的利弊之後，我們應當有一個清醒的認識，並採取一些行之有效的措施，來引導學生們正確地理解網路、充分地利用網路。
1、學校要綜合地做好學生網路知識的教育工作
學校在引導學生正確運用網路中起著重要作用。為了使學生正確地認識對待網路，在平時的教育教學中，應（1）加強對學生網路道德素養的培養，提高孩子們的識別能力，左右他們的價值取向，激發孩子們的學習鬥志，增強孩子們精神上的免疫力，；（2）可設立多個興趣小組，吸納學生到這里來發揮才智，從而增強其自信心；（3）開設網路知識課堂，告訴學生怎樣在網路世界裡獲取有益的知識，如何揚棄地對待網路；（4）開設生理課程，使學生正確地對待男女生理現象，消除他們對黃色網站的熱衷；（5）正確引導學生人際關系，促進其心理的健康。
2、家庭要致力於建立密切的親子關系。
家庭要給學生創造寬容的成長環境，父母給予他們關愛，積極地溝通交流。父母作為孩子的第一老師，首先自己應率先垂範，致力於建立和諧、文明、平等、和睦的家庭關系，對孩子負責，積極疏導、溝通父子或者母子關系，建立暢通的親子通道，以預防和戒除學生沉迷網路的現象。
以下是一位新浪網友「空氣香甜」在博客上發表的一篇的文章，作為一名母親，「空氣香甜」希望更多孩子能加入到寫博客的行列，遠離陷阱，盡情感受網路陽光，被家長們認為是一種新引導方向。
文章(節選)如下：
近段時間，我花了一定的時間來陪女兒上網，她的上網經歷有：QQ聊天——創建「太陽島」QQ群——開設「佳玉寶貝」博客——創建「少年兒童」博客圈。雖然我不完全反對女兒上QQ聊天，但一直在盡力地引導她用聊天的時間來寫博客。我找到下面一些理由來說服女兒。
第一，寫博客沒有時間的局限性。聊天時要看雙方是否都上線，且都有充裕的時間，才能暢快地閑聊；而寫博客是單獨的行為，朋友的交流不一定是在當時發生，可以任意時候通過評論、留言來交流。
第二，寫博客是有目標性的活動。每篇博客都有一個表達的主題可循，而QQ聊天往往是十分隨意的，因此常會拖沓、空洞，聊來聊去就是一些套話、閑話，有些浪費時間。
第三，寫博客更有利於正當的網路交友。我曾讓女兒看一個很明顯的現象，她創辦的博客圈裡大多都是同齡人，且大多十分優秀；而QQ上要求加為好友的，常常會是些比女兒大很多的陌生男青年。
第四，寫博客是提高寫作水平的方式之一。每篇博客就像是一篇小作文，但又比純粹的課堂作文更有靈活性，可長可短，亦庄亦諧。
第五，寫博客是十分安全的接觸網路的方式。博客世界裡有著文學的熏陶，精美圖片也能大大提升學生的審美能力。
只要家長給予一定的指引，便能讓孩子找到一個學習和娛樂完美結合的天地。
3、要為學生運用網路創造良好的外部環境
引導學生正確的使用網路並不只是學校和家庭的責任，同時也需要政府各部門通力合作來完成。（1）政府法律部門要建立和健全網路法制化管理，注入網路倫理導向機制，規范網路內容；（2）文化部門要堅絕貫徹執行中央、省市網吧專項治理工作會議精神，嚴厲查處非法營運的網吧及用各種方法利誘未成年人上網的業主，規範文化市場秩序；（3）公安部門要加強對網路知識的過濾和監控，弘揚健康向上的網路文化，為青少年創造一個綠色的網路空間；（4）宣傳部門要傳播時代主旋律文化，以迷戀網路和網路犯罪作反面教材，提醒青少年適可而止。
總之，利用好網路，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同的努力與正確的引導；更需要中學生加強自身修養，增強其免疫力,不斷提高自己的鑒別能力。學習網路知識,從網路這個大資源庫中去汲取自己生長的營養，使中學生以主人翁的姿態迎接信息時代的到來。只有這樣才能使網路成為信息社會的高速路而不是社會發展與穩定的絆腳石