如何看待兒童網路問題

㈠ 家長如何看待孩子上網的現象

你好，可能我又要長篇大論了……不過都是針對你問題的，如果你有耐心看完，一定會選擇我的答案。

其實電腦的本質和圖書、電視機一樣，同屬於時代發展中應運而生的信息傳播和改善學習方法的工具。隨著它在家庭中的逐漸普及，家長對於電腦可能給孩子帶來的負面影響的擔憂也開始凸現出來。相比傳統的信息傳播、游戲工具，孩子對電腦的迷戀、依賴程度明顯突出，再加上孩子的辨別能力和自製力不強，很容易深陷網路，影響正常的學習和生活。憂心忡忡的家長們不得不時刻防禦孩子接觸電腦，看到孩子對電腦稍有喜歡情緒就認為是「網癮」，想盡一切辦法管教孩子，實在是用心良苦。但是，孩子愛玩電腦就代表染上網癮嗎？

我們首先要弄清楚一個問題，為什麼孩子會喜歡電腦？原因主要有以下幾點：一、電腦的特性。電腦具有智能化高、交互性強、更迅速、更廣泛、更先進的特點，滿足了孩子無窮的探索慾望和好奇心以及與外界發生聯系的心理，而這是圖書或者電視機遠遠不及的。二、孩子心智發展需要。少年兒童正處在身體迅速成長、心智逐漸健全的時期，相比較而言，智力超常的孩子更容易對電腦產生好奇和喜愛的心理，智力平常的孩子往往接受能力弱一些，對新生事物的敏感度和理解能力也要稍遜一些，所以他們不會表現得十分喜歡嶄新的高新科技物品。二、家長的潛移默化。現在電腦基本已經成為家庭必備品了，它的出現大大提高了生活品味、學習效率和工作水平。相信很多家長本身對電腦是沒有什麼排斥感的，由於有的家長自己對於電腦就有一定的依賴性，孩子看在眼裡自然也對電腦產生了興趣，希望自己接觸電腦，以滿足好奇心、證明自己也和爸爸媽媽一樣。

很多家長在孩子玩電腦這個問題上持反對態度，並且採取了一系列的措施。有的家長無條件、嚴厲阻止孩子接觸電腦，在嚴密的「監視」和高壓管制下，孩子產生了更加濃厚的好奇心和逆反心理，「你不讓我玩，我偏要玩，看看這到底是個什麼好東西」。在孩子年齡尚小的時候家長的管制比較有用，在孩子日益長大時，他就選擇逃出家門去網吧玩了，家長無可奈何，高壓管制宣告失敗。有的家長也反對孩子玩電腦，給孩子灌輸了很多電腦的害處等等，但是如果哪天孩子有好的表現時，家長往往「法外開恩」對孩子說「好吧，今天你表現不錯，可以玩兩個小時電腦」。這樣，孩子頭腦里的是非觀念就被搞亂了，家長一方面向孩子灌輸電腦的壞處，一方面又把這個「壞東西」作為獎品賞給孩子，那麼這個電腦到底是個好東西還是壞東西呢？家長的自相矛盾使家庭教育失去標准和可信度，導致孩子屢教不改。還有的家長十分緊張，孩子稍稍對電腦表現出一點獨特的關注，家長就如臨大敵，擔心孩子深陷其中、不能自拔，就給孩子扣上了網癮的帽子，其實孩子很有可能根本不知道「網癮」是個什麼東西，或許他還沒有對電腦產生家長所認為的那麼深刻的迷戀，家長的緊張從另一個角度暗示孩子「電腦是很好玩的，會上癮」，在這樣的暗示下，孩子可能真的對電腦產生依賴。

孩子喜歡電腦是天性使然，在孩子眼中電腦只是個「玩具」，就像我們小時候跳的皮筋、丟的沙包一樣，都是玩具而已。我們小時候不也有過玩得上癮被媽媽揪著耳朵拎回家的經歷嗎？再一點，所謂的「網癮」很多時候與我們家長不正確的教導有關，只有我們改變了，孩子才會跟著改變。對於孩子過於依賴、喜歡電腦乃至於影響了正常生活學習的問題，我們可以從多方面入手幫助孩子，注意，一定是幫助而不是「管教」。孩子之所以單一地依賴電腦，很有可能是孩子沒有找到更吸引他的好玩的東西，如果家長自身興趣廣泛、愛好很多。那麼孩子也會在家長的影響下逐漸發現更多好玩的東西，轉移對電腦的注意力。另外，千萬不要試圖壓制孩子的興趣，你能控制住孩子的身體，能控制住他的靈魂嗎？過度的壓制很容易會激起叛逆期孩子的逆反心理，往往事與願違。家長試著給予孩子適當的自由，不要讓孩子感覺玩電腦是很難得的、需要珍惜的機會，然後合理控制時間，隨著時間的推移，孩子的自控能力就培養起來了。最重要的一點就是家長要以身作則，現在有很多游戲同樣令家長欲罷不能，比如說開心農場等等，如果我們一面半夜上了鬧鈴起床偷菜，一面聲色俱厲地阻止孩子接觸電腦，「只許州官放火不許百姓點燈」，孩子怎麼會聽從呢？其實再怎樣阻止孩子接觸電腦也不如教會孩子好好利用電腦。現在市場上有不少優秀的學習軟體，旨在通過游戲的方式幫助孩子玩中學、學中玩，輕輕鬆鬆掌握知識，家長可以根據孩子的實際情況適當選擇。

總之，孩子愛玩電腦很正常，家長要正確看待、妥善處理，不要輕易給孩子扣上「網癮」的大帽子。

㈡ 沉迷於網路游戲的學生會出現很多問題，作為家長應該怎麼避免這種情況呢

家長對孩子很關注，因為家長也希望自己的孩子能夠好好學習，而且也希望孩子能夠成為人才，可是小孩子在成長的過程中也會遇到很多問題。家長這個時候一定要幫助孩子解決這些問題，這樣才能夠讓小孩子變得更加優秀。沉迷於網路游戲的學生會出現很多問題，作為家長應該怎麼避免這種情況呢？

父母的教育方式對於孩子的成長是非常有幫助的，因此父母這個時候一定要正確的教育孩子。但是父母這個時候也不能夠嚴格的約束孩子，只能夠採用正確的方法來管理自己的孩子，這樣才會讓小孩子真的認識到這個問題。

㈢ 家長應該怎樣引導孩子正確對待網路，說說您的看法

網路有利有弊，在學習特別累的時候。網路可以放鬆。比如游戲。比如電影。比如動漫。比如電視劇都可以達到良好的勞逸結合的提高效率的結果。但是同樣的也存在沉迷網路游戲的學生。那麼她們沉迷網路游戲的原因有家庭因素，也就是家庭父母感情變動吵架不合，導致孩子想靠叛逆引起注意，得到父愛母愛，其二就是學生沒有目標對未來一無所知不知道父母最擔心的是他們不在了以後孩子該如何獨自活在世界上靠的是自己的本事而捷徑就是學習，需要一定的正確良好的自我認知能力。其三。特別上進的學生會因為一次的失敗而選擇墮落沒有自信會選擇網路游戲因此沉迷。找回他的自信鼓勵對於任何錯事不打不罵幫助他分析原因分析指導成為孩子的朋友。這就是捷徑的解決辦法。其四網路有查詢資料的作用可以讓孩子利用網路查詢想要的資料。當然了還有網路聊天功能。需要讓孩子明白現實這兩個字的概念以備預防早戀。對於某些初中生高中生甚至小學生來講某些戀愛是無結果而浪費時間的。和家長對孩子的關心程度和用心程度是掛鉤的

㈣ 家長應該如何對待孩子的網癮問題

家長應該如何對待孩子的網癮問題？第一首先讓孩子及早認識到電腦除游戲之外還有很多功能，要把這些功能用上。比如有文字編輯、圖片處理、動畫等，還有下棋等開發智力的游戲，所以平時要給孩子使用有用的應用軟體。

第二孩子玩游戲長時間不肯停下來的時候，提前5到10分鍾與孩子商量，任務結束了就不要再玩。游戲任務沒有結束，如果強行終止也會出現很多問題。家長告訴醫生到了時間不下網，父母直接把電腦關閉了，孩子會大發雷霆，不能控制憤怒，甚至把電腦或手機砸掉或者動手打架都有可能，所以要提前打招呼。

第三在孩子玩游戲的時候，如果有可能盡量陪孩子一起玩，玩開心，大呼小叫，這也是非常快樂的親子時光，而且孩子也會很樂意。家長介入游戲，不再需要偷偷偵查孩子在玩什麼游戲，也不需要去問孩子在玩什麼。這時候家長自然成為孩子游戲中的一個角色，可以發表意見，引導孩子游戲的方向，這也是一種好方法。

第四父母還要盡量跟孩子多做深度的陪伴，帶著孩子做別的事情，比如戶外活動。如果戶外活動很有趣，孩子很喜歡，這時候孩子就不會總對游戲念念不忘。有的時候玩得開心，如果說回家，今天還沒有玩游戲，可能孩子會說，今天不想玩游戲了，在這里還沒有玩好。可見父母深度陪伴孩子，激發孩子其他的興趣後，游戲的魅力也不會那麼大。

㈤ 兒童網路安全保護困難重重，你該怎麼面對

當然是給孩子創造優良的環境，盡量少讓孩子接觸電子產品。最近聽說游戲被點評為精神鴉片，我覺得危害孩子的產品絕不僅限於游戲，一些短視頻也讓很多孩子沉迷。更准確來說手機是罪魁禍首，如果真的要整治游戲，先整治手機製造商。

彷彿整個童年都在背這些家長掌控，自己沒有時間看管孩子，難不成喝水嗆到了還要去找龍王算賬。任何人都需要娛樂放鬆，游戲就是其中之一，時長可以更改，但真不希望游戲被下架。

㈥ 如何看待兒童「觸網」低齡化

1. 對兒童觸網低齡化表態。家長玩手機，孩子也要搶著玩;孩子看同齡人有游戲打，自己也會模仿;很多家長沒時間照看孩子，便將手機給孩子玩。這些現象在日常生活中司空見慣，孩子過早接觸網路已是不爭的事實，但這絕對不是好事，應引起全社會關注。2.分析產生這一現象的危害。(1)孩子缺乏一定的自製力。對自身在網路上發生的一些行為不能很好預判和負責，輕則造成家長財產損失，重則觸犯相關法律。(2)網路不是絕對安全的。網路社會同現實社會一樣,其中也會有一些不良信息,孩子處於價值觀養成的關鍵時期，受到不良信息的誤導,很可能會使他們的價值觀扭曲,對於孩子的心理健康造成危害。(3)頻繁上網對身體有害。孩子處於長身體的關鍵時期,長時間上網會對視力、頸椎、腰椎、心腦血管造成創傷,容易發生意外事故,近期各地由於孩子迷戀網路,發生猝死,腦庭的事件屢見不鮮的。(4)嚴重影響孩子心理健康。很多孩子在網路世界得到了極大的滿足,回歸到現實世界,便會產生不適感,迷茫,恐俱,孤僻等多種心理反應,孩子會產生嚴重的社交障礙,無法適應現實的學習和生活.3.避免孩子觸網早齡化的做法。需要全社會的共同努力：家長在日常生活中應該擔當好教育引導責任,把更多有益,健康的活動融入到孩子的教育中,讓孩子朝著好的方向奔跑;學校在日常管理中,加大對孩子使用手機的管理力度，課上老師也應該反復說教,多講述過早觸網的危害;相關網路企業在游戲開發,影視傳播等業務上,要針對孩子設置門檻,防止孩子誤打誤撞進入;政府也應進一步加強網路管理,依法治網,讓網路空間更加綠色,潔凈。

㈦ 小學生怎樣正確對待網路

在當今網路發達的社會，要想絕對的杜絕網路是不太現實的事情。並且應該全面的看待網路，其實網路上有很多對小學生有用的資源。作為小學生，最為主要的還是學習，應該始終把自己的學習放在首位，而網路只能作為一種娛樂，偶爾玩一下。小學生的自控能力肯定沒有成人強，因此在小學生使用網路的時候作為家長應該做相應的引導，以避免網路的負面影響
1、教師首先主動學習網路知識,了解網路,同時提高自身的網路道德修養,做小學生的表率。 教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一方面是網路知識的學習問題;另一方面是教師網路道德素養的提高問題。只有掌握了網路工具,教師才能與學生共用同一個網路平台進行交流,並有針對性地開展對小學生上網的指導。在了解網路的同時,教師為人師表,也必須率先垂範,做好小學生網路道德教育的模範。所謂「先莫先於修德」,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德,從而對學生產生潛移默化的影響。規范教師的上網行為,保證教師對學生上網的正面導向作用。 2、信息技術課教師在小學生電腦課中普及網路法律知識和有關規定,規范小學生的上網行為,使他們養成道德自律的良好習慣。 組織學生學習網上文明公約:要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要不破壞網路秩序;誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強自護意識,不隨意約會網友;要維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。普及法律知識和有關規定,用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為,使他們養成道德自律的習慣,自覺地遵守網路法規或有關規定,文明上網、依法上網,做一個合格的網路人。 3、 層層設防 凈化網路空間第一道防線：學校在教學硬體上，給各台電腦都安裝硬體還原卡，杜絕了各類病毒的侵害，學生在使用電腦的過程中，碰到病毒也不可怕了，只要重新啟動電腦，整個系統就會還原到原先的干凈的系統。 第二道防線：開通電信提供的綠色上網服務，綠色上網是電信運營商推出的一項互聯網增值業務，為用戶提供互聯網內容過濾服務，可以限制小孩的上網瀏覽范圍和上網時間，防止小孩接觸到互聯網上的各種黃色、暴力、反動等有害信息，讓小孩在一片安全、純凈的網路天空下健康成長。網頁、游戲、聊天等自動過濾，讓孩子遠離不良信息，安心上網，無需安裝任何客戶端軟體和學習，輕松設置，使用簡便。 4、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站。 學生上網最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站。如雛鷹網、童網、中青網等兒童網站,在了解網路安全知識後,教師還可以組織他們參加有意義的網上活動，通過有意義的網上活動幫助學生正確認識網路的作用。 5、鼓勵、指導學生利用網路免費資源,自己設計製作網頁或網站,主動佔領網上陣地。 在當今網路時代,僅僅對青少年兒童上網活動進行引導和規范是不夠的,小學教師和德育工作者還應該主動出擊,利用網路提供的免費資源,如免費主頁空間等,建立自己的主頁,通過網路推動小學生網路道德素養的建設。上電腦課時,輔導學生製作自己的網頁,展示自己的才華。 6、正確引導學生利用計算機開展各種有益的活動,也是對學生進行信息道德培養的一種途徑。

㈧ 面對孩子網戀該怎麼辦 如何正確對待孩子的網戀

1、保持冷靜。在發現孩子網戀時，做家長的一定要保持冷靜、不急不躁。要明白，15歲的孩子正處在受荷爾蒙支配的青春期，這個年齡段的孩子，對異性感興趣實在是再正常不過了，家長們完全不必感到驚慌。調整好自己的情緒狀態，才能冷靜和理智的去和孩子溝通。

2、培養一些親子共同的興趣和愛好。凡是有網戀的孩子，一般都是經常沉迷網路，精神世界空虛，沒什麼興趣愛好。因此，父母可通過讀書看報、唱歌跳舞、繪畫、種花草、家庭旅遊等，培養孩子多方面的興趣愛好、充實孩子的精神世界。

3、多給孩子一些關愛。 沉迷於網路世界的青少年渴望溫暖,渴望周圍人的認同,只有在現實生活在得不到這些的時候,他們才會選擇在虛擬世界裡尋找自己想要的東西。

4、和孩子站在「一邊」，多一些鼓勵和支持。與老師保持聯系，掌握孩子在校的全面情況，一旦發現孩子有什麼異常，就要及時與孩子溝通。

㈨ 兒童網路安全困難重重，如何建設兒童網路安全

兒童網路安全困難重重，如何建設兒童網路安全？孩子上網安全是個社會性問題，需要社會通盤解決。其實，作為網路原住民的孩子來說，要避免他們上網是不可能的。只有合理引導和規避不健康的網路內容才是幫助他們的最好出路。首先，在源頭上控制，將這些不良信息直接從源頭上解決。其次，家長要引導孩子學上網，不能就扔給孩子一個手機，我們應該多陪孩子上網。培訓孩子上網的時間管理和安全管理。再次，學校和社會也要參與，保障好孩子上網的綠色通道，監管好網路環境，並做好學校教育和社會教育。讓我們一起努力給孩子上網的一方凈土。