學生沉迷網路如何教育引導

⑴ 教育部門加強預防中小學生沉迷網路教育引導，具體該怎麼做

中小型學生沉迷游戲，這是一個十分普遍的狀況，由於2020年肺炎疫情的緣故，造成 許多的學生不是可以入校學習培訓的。那麼因為不影響到寶寶的考試成績，教育局就進行了在線教育主題活動，也是開網路課程。可是我們能夠發覺，在上網課的與此同時，許多的學生也都是會藉此機會用這一理由來挑選玩手機，或是是玩手機這些，而現如今也有一部分的學生沉溺於互聯網。那麼如何防禦力中小型學生沉迷游戲？該如何文化教育她們呢？

回絕讓小孩長期玩手機

這一狀況的產生，不但是學生的不正確，也是父母的不正確。我覺得學生會成為這種模樣，父母也是有非常大一部分緣故的。有一些父母在寶寶還不大的情況下，不願意去哄娃，因此就會把手機給孩子玩。這一狀況也就致使了許多的小孩，在四五歲的情況下就對手機上癮了。

⑵ 學生復課問題 學生沉迷網路問題如何解決

疫情期間，學生因為是通過網路授課進行課程的學習，所以一些中小學生在這期間，因為自身自製力比較差，或多或少會因為網路的影響，出現沉迷網路的問題，導致開學以後出現了一些不良的影響，所以學生復課問題中，這應該作為一項重點的工作，學校一定要安排專門認識，進行此問題的解決。

3、開展有針對性的心理輔導

指導各地特別要關注在疫情期間出現沉迷電子產品等情況的學生，提供干預性的心理輔導，幫助其回歸正常的學習生活。學校要關注學生的情緒變化，提供情緒指導，開展適當的文體活動和心理疏導活動，引導學生走出網路空間，調節身心狀況，以健康、樂觀的心態和積極向上的精神面貌投入學習和生活。

中小學生沉迷網路，對學生的身心健康成長有非常不利的影響，學校可以從以上方面入手，找到復課學生常見問題解決辦法，這也是對學生、家庭、社會負責任的表現。

⑶ 青少年沉迷於網路，家長該怎麼教育

家長要利用愛心、耐心和誠心就能解開孩子心中的「結」。耐心地用真誠的愛去感動他們，讓孩子接受一些樸素的道理，也就是如何愛自己、愛父母、愛祖國、先苦後甜等這些最簡單的道理。當與孩子進行交談時，要讓孩子感覺到你和他是平等的，是和他來交流的，不是來訓斥、敷衍他的，這樣孩子才會打開心扉。
第一步是選擇合適的地點，讓剛接觸有網癮的孩子認同、不反感。一般來說，上網成癮者主要集中於11歲至25歲這一年齡段。與他們交談時，最好不要直接和孩子談上網、游戲的話題，而是選他們感興趣的話題，逐漸過渡到中心問題。
第二步，在確定了孩子對自己已經認同後，要把這種認同感轉移到孩子的父母身上。在和孩子細致入微的談話中，常常會以「你覺得父母這樣做錯了嗎?」「他們這樣做是為了愛你還是為了害你?」等問題來讓孩子自我反省自己對於家長態度的對錯。
第三步，將孩子對父母的這種認同感再轉移到對學習重要性的認同上來，從而激發孩子們對學習的興趣，鼓勵他們多讀對自己有意義的書。
最後，孩子們會自我認識到上網成癮的壞處而自覺地將其戒除。當然，這需要一個過程，孩子能夠脫離網癮，不僅在於孩子自身的決心，還在於家長的配合。許多家長需要改變教育方法，贏得孩子的信任和尊敬，不要過多地去干預孩子，否則會讓孩子反感。更多的是要理解、關愛孩子，建立起良好的親情關系。

⑷ 針對中學生沉迷上網的現象，請提出你的教育對策或建議

怎樣幫孩子戒除網癮？「家庭療法」最有效 。「最好是孩子換環境，大人換理念。」心理專家指出。

家庭環境首先必須改善，在尊重孩子的基礎上疏導孩子，這是家庭療法的根本，治療網癮也一樣。家長可以利用暑假，不讓孩子在家裡呆，讓孩子換環境，送到專業的機構或學校 吃苦流汗，再加上心理干預，流汗會讓孩子感到家裡舒服，吃苦會讓孩子認識家長的好，也就是讓別人做壞人，家長做好人。等孩子回家前，家長和家庭都要變好：一是家長要學會在方式上「管理嚴，態度好」；二是切斷家裡的網路電視，變換傢具的位置，去掉灰暗沉悶的東西，讓整個家的線條、顏色明亮起來；三是對他的學業和職業生涯做個規劃，讓孩子明確今後的發展方向，尤其是對初三和高三的孩子。

從心理成長的角度來說，要讓一個網癮少年成功戒網，必須滿足以下幾個條件：
一、全面改變網癮少年的生存環境，首先是家庭環境。孩子戒網，父母要上課！這方面戒網癮學校的大班教育收效甚微，很多家長只是在倫理上得到了一些指導，與孩子相處溝通的能力仍是沒有得到根本的提升。這是因為大多數戒網癮學校的心理教師水平有限，雖然有時也會外請一些專家，但大多是短期的；同時，每個家長的問題個性化明顯，學校也沒有精力能夠逐個個案加以研究。同樣，千篇一律的行為矯正在孩子本身的調整中作用也是有很大局限的。

二、培養網癮少年的自身能力，包括學習能力，但不建議從學習能力開始。針對這些孩子的能力培養，與普通學校教育有很大的不同，不能從文化課的學習入手，反而應該立足於生活技能、生存能力，逐步過渡到學習基本技能的提升中。不僅可以強化他們的素質，同時有助於提升自信心。這方面，我們就曾經在心理咨詢之餘，訓練一個網癮少年從事餐飲技能的學習，結果，他烤的披薩得到了老師們的一致好評，最後他擁有了一個很簡單但是很難得的夢想，開一家自己的西餐廳，而此後的改變也就都圍繞著這一主線展開了。雖然他後來並沒有開起自己的西餐廳，但是，卻最終徹底脫離了網癮的困擾。

三、必須為每個網癮少年定製個性化的心理成長方案。每個網癮少年的成癮原因都各不相同，同時，他們的人生經歷也千差萬別。從心理學的角度來說，我們要分析他成長過程中的重要他人和重要事件，然後結合我們的治療方向和目標，進行相應的處理和引導。這方面，我們曾經與一個孩子的父母合作，對孩子印象深刻的十件重要事件進行分析和處理，採用全面的心理暗示，促使孩子對自己的過去記憶進行修復，有力地保障他在自我認同方面發生了重大的轉變，從而達到了徹底戒網的效果。

四、用藝術觸碰網癮少年的靈魂。在整個網癮治療過程中，藝術的參與是非常必要的，一個人在與藝術對話的時候，距離自己的靈魂最近！因此，在治療網癮的過程中，我們要重視藝術的參與和輔助，這可以很好地起到凈化心靈的作用。其實，治療過程中，我們常常會有很多感動，看著一個本來木然的孩子在投入地朗誦或在表演中留下激動的熱淚，看著一個什麼都無所謂的孩子為了唱對一首難度很大的歌曲反復地練習，都會讓我們這些心理老師感到深深的幸福。

青少年網路成癮是現代中國社會面臨的一個嚴峻問題，如何有效治療和解決網癮、引導這些孩子走出陰暗心理的泥潭，關繫到千家萬戶的家庭幸福。希望各位教育學屆、心理學屆的同仁們以及廣大的家長朋友共同呼籲，呼籲國家和政府在這方面給予更大的關注和投入，採取更為有效的立法等方式，最大限度地限制一些不良網站和游戲的發展，早日讓我們的下一代遠離網癮困擾。

⑸ 教育部如何應對中小學生沉迷網路

教育部辦公廳印發緊急通知做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作

為切實做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作，有效維護中小學生身心健康和生命安全，教育部辦公廳近日印發《教育部辦公廳關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》強調，預防中小學生網路沉迷需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管，各地要充分認識預防中小學生沉迷網路的極端重要性和現實緊迫性。

以下為《致全國中小學生家長的一封信》全文：

致全國中小學生家長的一封信

諸位家長：

互聯網路既興，移動終端正盛；信息交互通達宇內，圖文視聽精彩紛呈；有助溝通便捷，能廣世人見聞，可增少兒學識，更促社會繁榮。然成癮游戲、邪惡動漫、低俗小說、網路賭博，附生蔓延，危害孩子健康，亟須大力防範。是以倡導全體家長，恪盡父母責任，力行「五要」，與學校共築防範之堤。

一要善引導，重監督。家長須強化監護職責，養良善之德，樹自衛之識，戒網路之癮，辨不良之訊。

二要重表率，立榜樣。家長須重視網癮危害，懂預防之策，遠網游之害，讀有益之書，表示範之率。

三要常陪伴，增親情。家長須營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂，廣健康之趣，育博雅之操。

四要導心理，促健康。家長須關注子女情緒，調其心理，堅其意志，勇於面對挫折，正確利用網路。

五要多配合，常溝通。家長須主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發現苗頭，防患於未然。

防孩子沉迷網路，須各方盡心盡責。為易記憶、廣傳播，特附「防迷網」三字文：

互聯網，信息廣，助學習，促成長。

迷網路，害健康，五個要，記心上。

要指引，履職責，教有方，辨不良。

要身教，行文明，做表率，涵素養。

要陪伴，融親情，廣愛好，重日常。

要疏導，察心理，舒情緒，育心康。

要協同，聯家校，勤溝通，強預防。

教育部基礎教育司

2018年4月20日

⑹ 學生沉迷網路怎麼辦老師怎麼處理

我覺得對於學生沉迷於網路這種現象肯定是不可取的，所以說作為老師，我們一定要好好地去耐心地勸導他們，讓他們好好學習，幫助他們共同健康成長就行。

⑺ 沉迷於游戲的孩子該如何教育引導

首先一定明白，是什麼讓孩子沉迷游戲？

有沒有發現，你的孩子玩的游戲，一直在變化。

就拿我妹妹來說，平均每兩個月會換一款新游戲。之前是沉迷「王者榮耀」、然後是qq鬥地主、現在是「我的世界」。

這是為什麼呢？

因為他玩過更好玩的游戲以後，對王者榮耀的刺激體驗已經不感冒了。也就是說，孩子一直在游戲中尋求一種新鮮的刺激感與成就感，當這一款游戲不能再給它帶來這些新鮮感與成就感時，就是他向下一款游戲的陣營轉移的時候了。

如何從根源上斬斷孩子的游戲癮？

答案是，給孩子製造更新的、能夠持續的興趣點與成就感。

從何而來呢？讓孩子學習少兒編程是一個很好的方向。

孩子通過編程學習，能掌握游戲設計的背後成因。孩子擁有了上帝視角，更喜歡自己製作游戲，自然不再沉迷於單純的玩游戲了。

我們班上就有很多這樣的例子

⑻ 孩子沉迷網路游戲，怎麼才能正確地引導孩子

為了培養兒童自我控制，普通管理方法，父母一般都在方式：專制，脫尾，彌漫和權威。首先，孩子的自我控制，特殊父母的教育兒童如何？

兒童成癮，電子游戲成癮，不同的管理方法，不同的結果，你去過嗎？這些父母對兒童缺乏必要的耐心，並且不希望孩子質疑他們的權威。

因此，許多孩子覺得他們從未向父母重視他們，他們會使用更多的方式。來父母的注意力。兒童教育專家朱迪。斯特伯拉納在《青少年、家庭和社會發展》的書中提到，建議父母不只是要求孩子們，去哪裡，誰在一起等等。有一個知識的孩子內心，與你的孩子溝通。讓孩子感受到父母的愛和關注，讓孩子們知道他們的父母關心自己，他們仍將有很少的叛亂。

孩子的自我控制，權威父母如何教育孩子？權威的父母這種父母將為他們的孩子設定一個合理的規則。我期待孩子的好表現，充分照顧，並支持孩子做出決策，變得獨立，將在必要時控制孩子，並提供溫暖和支持。

這樣的父母講給孩子帶來他們的孩子。在愛上視頻游戲的孩子之後，不同的父母的管理將使兒童不同的結果。參考父母屬於哪種父母，了解孩子屬於這種情況，只有當孩子了解並理解父母的痛苦時，願意同意父母，會讓游戲成癮，慢慢戒煙。

⑼ 沉迷網路怎樣教育 ww

網路遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。網路遠程教育是兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
狹義：網路遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、建構教育環境，並基於一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，
以及出於教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。
在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種准永久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。遠程教育的特色和優勢
廣義：網路遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使網路遠程教育的手段有了質的飛躍，
成為高新技術條件下的遠程教育。網路遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
網路遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，
它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；
提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。

⑽ 教育部門加強預防中小學生沉迷網路教育引導，該怎樣做

時代的發展對於孩子的成長也會帶來不同的挑戰，就比如互聯網以及智能手機的普及，就導致很多孩子很容易就可以接觸到手機，並且沉迷於網路。而要改善這個問題，除了學校以外家長的作用也是不可缺少的，那麼教育部已經要求加強預防中小學生沉迷網路教育引導，這應該怎麼做呢？

總結

其實網路對孩子的影響就是占據了孩子大量的時間和精力，所以社會各界以及父母就要用不同的方式，把孩子的精力引導到正確的事情上，引導孩子去關注有助於自己成長的東西，這樣的話就能夠幫助孩子去抵制誘惑。