部隊網路安全教育的目的

❶ 如何做好新形勢下消防部隊網路安全防事故工作

安全防事故工作是公安消防部隊管理工作的重要內容之一，它是衡量一個單位建設的基準點和及格線，也是衡量每一個管理成員是否認真履行職責的重要法碼之一。做好安全防事故工作，對於完成各項任務，提高部隊滅火和搶險救援能力具有十分重要的意義。為此，鑒於部隊當前安全防事故工作的嚴峻形勢，管理者在管理過程中，要把握好安全防事故工作的規律，對影響安全防事故工作的問題要了如指掌，處理得當，以防止各類事故的發生。結合基層工作實踐，筆者認為管理者在抓安全防事故工作中應注意把握以下幾個問題。
一、在指導思想上要確立一個「實」
管理的好壞從本質上看，首先是一個指導思想問題，不同的指導思想，就會有不同的處事態度，不同的態度就會有不同的管理效果。因此，我們在抓安全防事故工作中，要有明確安全防事故工作的指導思想。實踐證明，這個指導思想就是「實」，只有指導思想上對安全防事故工作的「求實」，才能實現在具體安全防事故工作中的「務實」，才能妥善地解決安全防事故工作問題。具體說要做到「三實」。
一是對安全防事故工作的定位要「實」。安全防事故工作是部隊管理工作中的一項重要工作。安全工作不是中心，但影響中心；不是全局，但左右全局。管理中把安全防事故工作作為「壓倒一切的工作」，或者作為「可有可無，無礙大局的工作」，這兩個定位都是不足取的。應把安全防事故工作作為一個重要的要素放在部隊戰鬥力生成這一大系統里，進行系統思考，要堅持「兩點論」，要確實把以預防事故為主的安全防事故工作與提高部隊戰鬥力有機地統一起來。要確實做到「不能以事故定乾坤，更不能以犧牲戰鬥力為代價消極保平安」。
二是揭露安全防事故工作方面的問題要「實」。也就是說，要根除「事不關已，高高掛起」和「怕得罪人」的思想，要克服「問題不揭沒人知」的僥幸心理和「揭了問題要挨批」的懼怕心理。要有勇氣透過安全防事故工作好的層面，去尋找不安全的隱患，去揭露安全防事故工作方面的問題。在揭露問題時，既要講集體的問題，也要講局部的問題；既要講別人的問題，也要講自己的問題；總之，問題的揭露，要讓出問題者聽了信服，旁觀者佩服。
三是處理事故的過程要「實」。管理者要確立不斷追求事故的本來面目的思想。處理事故時，從動機到行為都要看事，而不要盯人，要以事件的本質定性，不能參雜任何個人的感情色彩；處理事故要有膽量，對觸及領導的一些事故苗頭、事故要敢講、善講，對涉及一些關系人物的事故要敢於較真；處理事故要辨證，既要看到成績，也要看到在安全防事故工作上潛在缺點、隱患、問題，以「成績」淡化缺點和隱患，以缺點、隱患、問題否定成績，都是不可取的。總之，處理事故隱患、事故要「唯實」不要「唯人」，不能將事故做「情感」處理。
四是吸取事故教訓要「實」。要克服「事故已經發生了，也造成影響了，總結沒有什麼用」的思想。總結要嚴肅認真，實事求是。對經驗不誇大，對問題不隱瞞，更不能任意捏造經驗，做到一是一，二是二。要從實際出發，客觀地查找和解決實施過程中的有關問題，杜絕空話、大話、假話、套話。
二、在管理內容操作上要堅持一個「常」
安全防事故工作是一項管理工作，它具有經常性的特點。這一特點要求管理者在日常的安全防事故工作過程中，必須改變只注重事故處理，不注重平時事故預防的管理觀念；必須改變分時機、分內容、分階段的運動式管理模式，做到時時處處關注、落實和研究這一工作，這樣才能保證安全防事故工作目標的實現。具體說要做到「三常」：
一是組織安全教育要「常」。覺悟不高、思想麻痹、喪失警惕、缺乏常識等是事故的共性致因。所以要時刻加強安全工作的宣傳、教育，以形成「人人防事故，處處講安全」的濃厚氛圍。在具體操作中主要抓好以下「三個教育」，即：安全基礎知識教育、安全意識形成教育和預防事故信心教育。通過教育使官兵掌握條令條例、軍人職責、法規知識、安全常識和安全制度等方面的基礎性內容，從而明確自身的職責，為更好地做安全工作奠定必要的理論知識基礎，真正實現「在其位、謀其政、行其權、盡其責」的要求。通過各種時機和場合對各種典型的事故、案件有針對性、經常性的剖析，使官兵充分認識預防事故的重大意義，樹立強烈的安全意識，增強做好安全防事故工作的信心。
二是實施安全檢查要「常」。檢查是安全防事故工作中一項必不可少的環節，檢查的目的是及時掌握安全防事故工作的現狀和發展變化的趨勢，及時地發現不安全的隱患和問題，及時地修正安全防事故工作中的偏差，保證安全防事故工作目標順利實現。因此，檢查必須經常。而要實現經常就必須做到「四在、四不出現、四突出」：在時間上要實現「全時制」的檢查，不出現時間「空檔」，突出對八小時以外的檢查；在單位上要實現「全方位」的檢查，不出現單位「死角」，突出對重點崗位上的重點人的檢查；在內容上要實現「全方面」檢查，不出現內容「缺項」，突出對官兵思想和制度落實的檢查；在人員上要實現「全員額」的檢查，不出現人員「漏網」，突出對幹部的檢查。
三是開展安全活動要「常」。預防事故的目標不能只寫在紙上，講在嘴上，掛在牆上，而要經常地通過一系列豐富多採的活動來實現。安全事故的剖析，安全防事故心得交流會，會使人員擺正「有事」與「無事」的辨證關系，提高官兵對安全防事故工作的認識；安全活動的評比可以增強官兵在安全方面的自我約束力和自我調節力。經常聽取「安全網」的匯報，就可以做到人人、事事有人監督。總之，通過活動要能使官兵設身處地地感到了「事故離我們並不遙遠」這一現實，樹立從自我安全做起的意識和行為。
三、在方式方法上要把握一個「律」
辨證唯物主義認為，任何事物的發生、發展都具有一定的規律性，部隊安全防事故工作也不例外。只有善於研究和把握事故發生的規律，才能減少盲目性，掌握主動權，提高安全防事故工作的效益。
一是要想防範事故發生，必須加強對安全防事故工作的預測。「凡事預則立，不預則廢」，這是一條管理規律。在預測上，主要是針對部隊人員、環境以及任務的變化，及時對官兵的思想變化狀況進行分析預測。在具體操作中，要善於觀察官兵思想、行為變化的徵兆。任何問題的發生一般都有一個從萌芽開始的漸進過程，有徵兆可尋，有一定的現象可供思索。只要及時感覺徵兆，及時採取方法，對症下葯，就可以防範於未然。就個體而言，一個人在行動前，尤其是在對其利益有重大影響的行動前，在其語言、情緒、行為等方面都會表現出反常的跡象和徵兆，這些表現有的是顯象的，有的卻是隱蔽的，但是再隱蔽也會有一些蛛絲馬跡。這就要求我們管理者，在管理過程中要與廣大的官兵常接觸，一定要通過各種手段，實現對士兵「四個知道，一個跟上」，使士兵的思想、行為走向一直控制在管理者手中。
二是要想防微杜漸，就必須加強對安全事故的深入剖析。從別人失敗的教訓中吸取經驗，做到舉一反三就可以縮小出現事故發生的概率，這是一條管理經驗。管理者要不斷從來自本單位的、兄弟單位的、上級單位的、其它省市單位的安全防事故工作信息，吸取對自己有教育意義的經驗，組織官兵對事故進行聯系自己實際的剖析，找出事故發生的共性與規律，找出自己身邊與之相似的事故隱患，找出可以借鑒的措施。
三是要想警鍾長鳴，就必須加強對安全防事故工作制度的落實。實踐證明：安全防事故工作要想經常、扎實、有效，能起到警鍾長鳴的作用，就必須實現由人治轉為法治，這也是一條寶貴的管理經驗。因此，管理者要執行和不斷完善本單位的安全防事故工作制度，以保證安全防事故工作的經常性和有效性。要落實學習制度。只有「知之深切，方能行之自覺」；要落實檢查制度。只有通過多種方式的檢查，才能及時發現安全防事故工作中的缺陷和帶有傾向性的問題，及時地修正偏差；要落實講評制度。只有講評到位，才能引導部屬認識到位、重視到位，行動到位；要落實獎懲制度。只有實施公正的、不間斷的獎懲，才能更好地鞭策官兵，時時、處處把安全制度落實放在首位。
四是要想堵塞安全漏洞，就必須在安全防事故工作中實現群管群防。「光有領導的積極性，而沒有群眾的積極性，這種積極性十有八九是要落空的」。為此，安全防事故工作作為一項全員性的管理工作，必須有扎實的群眾基礎，必須實現人人參與。通過依靠群眾，發揚民主拓寬安全防事故工作信息的來源，開闊管理者抓安全防事故工作的視野，彌補管理者的不足，使預防事故建立在可靠的基礎之上。總之，群管群防，才能更好地防事故，達到疏而不漏。
四、在事故處理上要突出一個「硬」
對事故的處理具有很強的示範性，那種大事化小，小事化了，勢必會形成「吃一塹，不長智」，「出了事，不怕事，事情過後就忘事」的局面，最終將會導致事故的不斷重復發生。所以，當事故出現後，管理者對事故負責人必須嚴肅處理，以防積重難返。要想「嚴肅處理」就應必須做好以下幾點：
一是查找事故原因要「准」。事故定性不能隨人情走，不能只查客觀，不查主觀；不能只查部屬，不查主官；不能只查別人，不查自己；不能只查外圍，不查核心；只有把查事故的「心」擺正了，才能查准原因，才能為事故處理時的「硬」奠定良好的基礎。
二是事故剖析要「深」。追查責任不能避實就虛，不能頭痛就在頭上找原因，腳痛就在腳上找原因，要對事故的發生有一個系統的思考，要從規律上、從領導的責任心上等諸多方面進行深入細致的分析，這樣，才能不斷地糾偏補漏，才能真正「治本」。
三是懲罰責任人要「狠」。對事故責任人的處理不能有絲毫的遷就，該由誰負責就由誰負責，該是什麼層次的處理就是什麼層次的處理，需要「殺一儆百」的就必須「殺一儆百」，這樣才能引起廣大官兵對事故的重視，才能真正地從事故中吸取教訓，才能從根本上消除和減少事故的發生。

❷ 安全教育目的是為了增強什麼知識提高什麼和什麼能力

而安全教育是增強安全意識，提高自救自護能力。

安全教育是安全管理工作的重要環節。安全教育的目的是提高全員的安全意識，安全管理水平和防止事故發生，實現安全生產。

安全教育是提高全員安全素質，實現安全生產的基礎。通過安全教育，提高企業各級生產管理人員和廣大職工搞好安全工作的責任感和自覺性，增強安全意識，掌握安全生產的科學知識，不斷提高安全管理水平和安全操作水平，增強自我防護能力。

安全培訓的目的是：

1、為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防範傷亡事故，減輕職業危害。

2、安全教育是使廣大職工熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。

3、安全教育是企業安全生產工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業安全生產水平具有重要作用。

4、提高企業各級管理人員的安全生產法律意識和管理水平。

5、提高職工的安全生產意識和安全操作技能。

6、減少「三違」作業行為，預防和減少事故的發生。

❸ 軍人如何防範網路安全問題

隨著智能手機和互聯網有序進入軍營，網路安全問題偶有發生。由於網路具有虛擬、開放等特徵，發生在網路上的違紀違法等安全問題容易擴散發酵，造成難以挽回的不良影響。必須破除網路安全問題難以防範的慣性思維，積極應對、主動作為，從引導官兵思想行為入手，針對不同類型問題的特點精準施策。

防範無知型網路安全問題，重在提高用網能力。無知型網路安全問題主要包括意外泄密、侵犯隱私、轉發不實言論等，本質是行為人缺乏用網知識和網路行為是否合法合規的判斷能力。要引導官兵加強網路知識和技術學習，適時組織網路安全講座，宣傳安全用網知識，提高用網技能。把網路法規學習納入部隊教育訓練之中，明確上網也需要學法、知法、守法、用法，把依法用網的理念內化為品德修養、外化為行為准則、固化為生活習慣，有效預防因無知而「踩紅線」「越雷池」。

防範過失型網路安全問題，重在強化責任意識。過失型網路安全問題，是指行為人缺乏應有的謹慎，導致過失性的泄露機密、丟失數據、密碼外泄等。這類安全問題，疏忽大意是表象，有章不循是誘因，責任心缺失是根源。「海恩法則」告訴我們，禍患常積於忽微。必須認清規章制度都是用無數慘痛教訓換來的，破除滿不在乎的僥幸心理，切實增強責任意識，無論是工作中還是生活中都把遵紀守法、落實規定當日子過。嚴格落實上網用網規章制度，壓實監督責任，突出薄弱部位和重點環節監管，用法規制度為網路安全保底。

防範惡意型網路安全問題，重在加強警示打擊力度。惡意型網路安全問題，是行為人主動實施違法的行為，包括網上的電信詐騙、敲詐勒索、非法入侵、販賣情報等，存在主觀上的故意性。必須以嚴打形成震懾，「觸線」即打、絕不姑息，確保打擊力度形成聲勢，讓惡意者不敢為。注重發揮法律的警示作用，組織觀看警示教育片，把發生問題的嚴重後果講清楚、講到位，真正做到知敬畏、存戒懼、守法度，構建震懾常在、遏制不止的用網環境，形成良好的網路生態。

❹ 什麼是網路安全，為何要注重網路安全

網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷.

網路安全從其本質上來講就是網路上的信息安全。從廣義來說，凡是涉及到網路上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全的研究領域。

網路安全的目的是保障用戶業務的順利進行，滿足用戶的業務需求是網路安全的首要任務，離開這一主題，奢談安全技術和產品無異於南轅北轍。

網路安全的具體含義會隨著「角度」的變化而變化。比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業利益的信息在網路上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私， 訪問和破壞。

❺ 安全上網主題活動有哪些目的

安全上網主題的活動目的：1.引導學生樹立正確的網路觀念，教育學生健康上網、上健康網。

2.培養學生明辨是非，正確區分網路信息的正誤，學會辨別、篩選網路信息。

3.引導學生利用網路迅速、快捷的特點，查找相關資料。

4.幫助學生正確認識網路，做網路的主人。

5.針對部分中小學生逃避現實的傾向，教育中小學生分清虛擬社會和現實社會的不同，向他們分析社會的復雜性和存在的某些不足，鼓勵他們勇敢地直面現實世界中存在的問題，積極投入到改造社會的實踐中去。

6.開展各種豐富多彩的活動，加強中小學生之間、中小學生和社會之間的交往，建立健康的人際關系。建立中小學生的心理咨詢機構，對有心理障礙和人際交往障礙的中小學生進行心理輔導，克服障礙。

7.加強中小學生組織建設，消解虛擬組織對現實組織的沖擊。網路組織基本游離於有效管理之外，網路組織既有健康的、利於中小學生發展的，也有不健康的、帶有反動色彩的不利於中小學生成長的。我們要主動地去了解各類網路組織，與其加強聯系，並以有效的方式介入他們的運作、管理，各種虛擬組織可以為我所用，也可以通過網路形成利於中小學生成長的健康組織。

❻ 安全教育的意義和目的是什麼

開展安全教育意義是：有利於青少年的健康成長。社會環境的凈化。有利於增強各級各類學校的責任感。

目的是：1.培養學生做合格、守法的公民；2.教導學生學會用法律武器保護自己和他人；3.學習更多的安全防範知識，學會自我救助。

拓展資料：

青少年學生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校、政府和全社會的精心愛護、保護。

學校的根本任務是培養人才，學校的一切任務是為了學生們的健康成長。確保學生生命安全是教育戰線實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎和前提。

❼ 網路安全教育

一、充分認識開展網路安全與道德教育的重要性
隨著互聯網技術的日益發展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能和休閑娛樂的重要平台。但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害中小學生的身心健康。特別是網路犯罪、網路欺詐、網路成隱等，已成為日益突出的社會問題。在廣大中小學生中開展網路安全和道德教育十分必要，舉辦讀書徵文大賽是開展教育的一種形式，旨在通過讀書學習活動，促進中小學生自覺樹立網路安全與道德意識、了解相關的法律法規、提高利用網路學習文化知識和加強自我保護的能力，創建文明健康的網路風氣。
二、加強組織和指導

❽ 部隊安全教育的意義

軍隊行車安全教育的目的意義：
落實車輛安全管理制度，在學法規、練技術、找差距、搞整改、重實效、保安全上下功夫，大力整治車輛使用管理中的安全隱患．防止發生違章違紀和車輛事故，預防車輛事故。
更好地履行「為人民服務」宗旨，全面加強部隊車輛安全管理，切實提高駕駛員綜合素質，規范車輛運行秩序，提高部隊車輛管理水平，確保部隊在搶險救援、日常作業任務中更好地保障人民群眾生命安全，減少財產損失。

❾ 安全教育的目的是什麼

安全教育的目的是：

1、培養學生做合格、守法的公民。

2、教導學生學會用法律武器保護自己和他人。

3、學習更多的安全防範知識，學會自我救助。

安全教育是安全管理工作的重要環節。安全教育的目的是提高全員的安全意識，安全管理水平和防止事故發生，實現安全生產。

安全教育是提高全員安全素質，實現安全生產的基礎。通過安全教育，提高企業各級生產管理人員和廣大職工搞好安全工作的責任感和自覺性，增強安全意識，掌握安全生產的科學知識，不斷提高安全管理水平和安全操作水平，增強自我防護能力。

(9)部隊網路安全教育的目的擴展閱讀：

全國中小學生教育日的活動要求：

1、提高認識

一是提高認識，周密部署此次活動。支隊對「全國中小學生安全教育日」活動高度重視，結合消防宣傳「七進」工作，把抓好中小學生消防安全教育作為消防宣傳教育工作的一項重要內容來抓。

並站在貫徹落實國務院15號文件精神的高度上來，積極與公安、教育部門密切配合，針對實際情況制定科學合理、切實可行的工作方案，真正把消防宣傳教育納入到此次「中小學生安全教育日」活動中。

2、多措並舉

二是多措並舉，廣泛開展宣傳教育。「中小學生安全教育日」期間，各級消防機構將與教育部門聯手，共同組織開展以「迎奧運，促和諧，共創消防平安校園」為主題的消防知識講座、滅火疏散演練等內容豐富、形式新穎、廣大學生易於接受的一系列消防安全宣傳教育活動。

同時，加大消防隊站的開放力度，組織中小學校參觀消防站和教育基地，讓學生與消防器材裝備零距離接觸，同時通過觀看火災案例圖板、宣傳畫、觀看中隊滅火演練等途徑，真正讓學生們掌握基本的防火知識、滅火技能和火場逃生方法，真正達到教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會的目的。

參考資料來源：網路—全國中小學生安全教育日

❿ 網路安全教育的內涵

網路安全教育的內涵就是為了讓青少年增強辨別網路真假的能力，減少被欺騙的可能性，減少違法犯罪。
網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
網路安全的概念是指網路系統的硬體、軟體及系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭到破壞。更改、泄露，系統可以連續可靠正常地運行，網路服務不被中斷。