四反網路安全教育

㈠ 部隊四反教育觀後感

根據部「四反」教育通知的要求，結合我隊實際，認真貫徹落實部黨委和首長的指示精神，通過補充動員、教育學習、對照檢查、整改提高等步驟，扎扎實實地搞了一個全過程，進一步強化了我隊全體官兵對 「四反」教育的認識，使大家進一步端正了思想，認識到「四反」教育的重要性和現實意義。堅定理想信念，克服麻痹思想，自覺參於到「四反」斗爭中去。
一、 緊密聯系實際，認真查找問題
以胡主席關於隱蔽斗爭工作的一系列指示精神為指導，引導官兵努力克服「無密可保、有密難保」等模糊認識，不斷強化防間保密觀念，嚴格遵守各項保密規定，自覺堵塞各種失泄密渠道，確保我隊官兵隊伍的純潔鞏固和安全穩定。結合我隊學習情況，3月19日勤務隊召開了支委形勢分析會，對照「四查」和本隊的實際情況，查找出了問題和薄弱環節，現進行梳理歸納如下：
一 少數官兵在存在模糊認識。在「四反」教育中，我們發現少數同志在對此次教育在思想上認識還夠，認
為我們乾的是勤務保障工作，沒有涉及到什麼秘密，也沒有什麼秘密可保，就是有也是小秘密，地球人都知道，學不學無所謂。政治警惕性不高，思想麻痹。對當前隱蔽斗爭所處的形勢不了解，緊迫感、危機感不強。還有的同志認為外國情報機構實力雄厚，技術手段先進，而我們缺乏有效的防範技術，因此，秘密難以保住。
二保密是他人之事「與己無關」的糊塗觀念。有的同志認為，反竊密工作是領導幹部和上級機關的事，自己身在基層，又是戰士，接觸不到多少國家和軍事秘密，因此，反竊密工作與自己關系不大。只要自己做好他人之事可以不管，國外的間諜也不會盯上我們這些小戰士，認為他們沒有利用價值，不值得別人策反滲透。
三 對官兵的管理教育上還不夠深入細致。在平時的訓練、工作、學習和生活中，我們對官兵的管理還存在時緊時松、照顧遷就、人情大於原則的現象。法紀教育抓得不嚴，隨機教育也不及時，在制度上落實不徹底，總是把完成任務的勤務保障工作放在首位，在執行任務時段對部隊管理比較松，部隊無任務時，才結合相關「活動」從嚴管理等。
二、制定整改措施，搞好總結提高。
為了更好地落實部黨委的指示精神，進一步加強我隊的全面建設，緊緊圍繞「打得贏」、「不變質」，不斷引導廣大官兵充分認清隱蔽斗爭的嚴峻形勢，認清敵對勢力對我進行滲透破壞的主要方式和手段，自覺同危害國家軍事利益安全的行為作斗爭。引導官兵深刻理解遵守政治紀律的極端重要性，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持政治立場上的堅定和思想道德上的純潔，不為敵對勢力的各種誘惑和各種錯誤思潮所迷惑。不斷強化防間保密觀念，嚴格遵守各項保密規定，自覺堵塞各種失泄密渠道，確保官兵隊伍的純潔鞏固和安全穩定，確保各項勤務保障任務圓滿完成。針對我處在檢查活動中查找出的問題和薄弱環節，制定如下改進措施：
(一) 加強世界觀改造，用先進的理論來武裝官兵的頭腦。
教育官兵要以對黨的事業和部隊建設高度負責的態度，自覺克服各種名利思想，不斷加強世界觀的改造和軍人職業道德、共產黨員的黨性修養。堅持用先進的
理論武裝自己的頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀，堅定理想信念，不斷強化政治意識，增強政治鑒別力和政治敏銳性，確保在紛繁復雜的局勢面前不迷失方向。自覺抵制「酒綠燈紅」的影響，始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性，做一名合格的軍人。
(二) 嚴格執行法律法規，增強安全保密意識。 只有掌握規章制度，才能增強做好「四反」工作的自覺性。知道我們應該做什麼，不應該做什麼。一方面，要認真學習《國家安全法》及有關的法律法規。《國家安全法》是我們同境內外敵對勢力、敵對分子作斗爭的銳利武器，也是我們維護國家安全的行為准則。我們不僅要通過學習，認清其意義，掌握其內容，更重要的是按照它來規范自己的言行。同時，還要認真學習和遵守《刑法》、《軍事設施保護法》、《保密條例》等有關法律法規，做知法守法的合格軍人。另一方面，要自覺遵守軍委、總部規定的「政治紀律十不準」。教育全體人員不得擅自與境外人員交往；不得參加宗教組織和封建迷信活動；嚴禁涉密微機上互聯網，嚴禁收聽收看境外的廣播和電視節目等。積極同危害國家和軍隊安全
的違法犯罪行為作堅決的斗爭。
（三）堅定理想信念，培養官兵積極向上的道德情操。
牢固樹立官兵的思想道德防線和組織紀律防線。牢記全心全意為人民服務是我們的神聖職責。教育全體官兵必須清醒的認識到，雖然是和平時期，但部隊的思想政治建設同樣面臨著嚴峻考驗，作為革命軍人，我們必須牢記軍人誓言，牢記我軍的無產階級性質，堅信黨的領導，在任何時候，任何情況下，都要自覺服從黨中央、中央軍委的指揮，不做任何有損於國家和人民利益的事。不斷加強自我教育，提高思想道德修養，認清資本主義腐朽沒落的本質，增強抵禦各種腐朽思想侵蝕的免疫能力，不當金錢的奴隸，不做違法亂紀的事，始終以「四有」軍人為目標，時刻保持思想道德的高尚純潔。嚴格自律，加強自我管理。加強思想道德修養，嚴格自我約束，從點滴中逐步養成良好的行為規范。自覺遵守政治紀律「十不準」的要求，不收聽、收看反動的廣播、影視作品，不聽信謠言和反動宣傳，不參加各種非法組織和非法活動。培養健康向上的人生追求。不斷學習，
開展豐富多彩、健康向上的集體活動，讓我隊官兵從中汲取營養，在中潛移默化地接受教育，陶冶情操，提高素養，增強辨別是非的能力。自覺排斥文化垃圾和精神毒品，立足本職崗位作奉獻，努力學習成才，做好勤務保障工作，為試驗任務作貢獻。

㈡ 網路安全教育內容是什麼

網路安全是一門涉及計算機科學、網路技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、資訊理論等多種學科的綜合性學科。
網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。網路安全從其本質上來講就是網路上的信息安全。
從廣義來說，凡是涉及到網路上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全的研究領域。
一、充分認識開展網路安全與道德教育的重要性隨著互聯網技術的日益發展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能和休閑娛樂的重要平台。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害中小學生的身心健康。特別是網路犯罪、網路欺詐、網路成隱等，已成為日益突出的社會問題。
在廣大中小學生中開展網路安全和道德教育十分必要，舉辦讀書徵文大賽是開展教育的一種形式，旨在通過讀書學習活動，促進中小學生自覺樹立網路安全與道德意識、了解相關的法律法規、提高利用網路學習文化知識和加強自我保護的能力，創建文明健康的網路風氣。
2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。
注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
【法律依據】《中國公用計算機互連網國際聯網管理辦法》第九條接入單位和用戶應遵守國家法律，法規，加強信息安全教育，嚴格執行國家保密制度，並對所提供的信息內容負責。

㈢ 網路安全教育有哪些內容

1、什麼是網路安全？網路安全是一個關系國家安全和主權、社會的穩定、民族文化的繼承和發揚的重要問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快而變到越來越重要。「家門就是國門」，安全問題刻不容緩。網路安全是一門涉及計算機科學、網路技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、資訊理論等多種學科的綜合性學科。網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。網路安全從其本質上來講就是網路上的信息安全。從廣義來說，凡是涉及到網路上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全的研究領域。網路安全的具體含義會隨著「角度」的變化而變化。比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業利益的信息在網路上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱，?問和破壞。從網路運行和管理者角度說，他們希望對本地網路信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現「陷門」、病毒、非法存取、拒絕服務和網路資源非法佔用和非法控制等威脅，制止和防禦網路黑客的攻擊。

㈣ 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

(4)四反網路安全教育擴展閱讀：

網路安全教育趨勢：

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

㈤ 如何對青少年學生進行網路安全教育

為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。

一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

附：《青少年網路文明公約》



要善於網上學習，不瀏覽不良信息；



要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；



要增強自護意識，不隨意約會網友；



要維護網路安全，不破壞網路秩序；



要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

㈥ 什麼是四反教育

反滲透，反心戰，反策反，反竊密。

㈦ 網路安全主題班會 教育過程及內容,結果

網路安全教育主題班會

背景：1、網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網路游戲等。網路「無時差、零距離」的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網路不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網路安全教育尤為緊迫。2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網路游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。
整體流程:
1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網路都比較了解，但對於網路安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什麼？
（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（9）你玩網路游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
（10）如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
主持人甲：：沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？
主持人乙：：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有XX萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。
班會結束!

安全主題班會教案 ——安全在我心中

一、開始

同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。四（1）班「珍愛生命、健康成長」主題隊會現在開始。

二、新聞發布會

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多麼珍貴！

主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。

合：安全性息發布會！讓我們警鍾長鳴！誰先來？！

（ 同學們爭先恐後地交流自己搜集到的資料）

三、小品

主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。准備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）

旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！

爸爸給B買了生日禮物——足球。

A、B在公路上踢球兩個來回

旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間

A去撿

旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。

男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因......

上學路上應注意什麼？

我們在學校里也要注意安全。否則，後果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）

認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什麼樣的好處呢？

四、知識競賽

（一）、對與錯

（1）下課了，不能幹什麼：（2）哪些東西不準帶進校門：（3）哪種行為不對

（4）下樓梯怎樣行

（二）、 關於樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

（三）. 如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？

（四）、下課了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？

（五）．在運動中發生意外傷害事故後，哪種做法是錯誤的？

（六）．打掃教室衛生時，哪些行為可能很危險?

小結：師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。，

五、說說家庭生活中不安全的隱患

甲：人們都說：「家是避風的港灣，是溫暖的搖籃。」

乙聽著剛才同學們訴說的一個個血的事實，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經受著血的教訓，哪位同學來說說自己的感想呢？（學生自由說感想。）

甲：就請大家說說我們平時的家庭生活中存在的安全隱患吧！△ 不按操作規定使用電器；△一個人在家，隨便給陌生人開門；△ 自行拆裝電器；△ 玩火；△ 捉迷藏時躲在櫃子、箱子里；△ 觸摸電源；△ 攀緣登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。

六、小品表演：

我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》

周末父母不在家，一個自稱是爸爸同事的陌生人來你家。

甲：看了這兩個表演後，你認為哪一個同學做得對呢？對在哪裡？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論後，指名匯報）

乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了虧。而B劇中那個冒牌「叔叔」卻被抓進警察局去了

七、體會

甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！

合：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）------滿載而歸（齊）

主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人甲：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：最後，讓我們齊聲高喊：！（合）珍愛生命〓健康成長

主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！

八、班主任總結：

同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，願平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

九、活動結束

甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安！

乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。

㈧ 如何做好隱蔽戰線斗爭和四反工作

一 、 必須加強組織領導，為開展 「四反」工作奠定基礎。各級黨委和領導幹部要認清形勢，切實把 「四反」工作擺到重要位置。

面對「四反」工作嚴峻的形勢，各級黨委和領導幹部一定要提高思想認識，從事關部隊 「打得贏、不變質」的高度，充分認清做好 「四反」工作的極端重要性，主動把 「四反」工作擺上重要位置來抓，擺到黨委重要議事日程來議，切實加強對 「四反」工作的組織領導。

二、必須抓好教育引導，構築開展 「四反」工作的堅固防線。要用主題教育堅定官兵的政治信念，要突出抓好以革命人生觀、價值觀為核心的主題教育。

要根據駐地敵社情的變化，認真開展以敵社情教育和戰時保密教育為主要內容的警示教育，組織官兵上 「四反」形勢課，使大家及時了解敵情社情動態，了解敵對勢力對部隊滲透破壞的渠道、手段和特點，認清戰時反竊密斗爭的尖銳性和復雜性，增強敵情觀念和防間保密意識。

三、必須強化安全管理，堵塞敵特滲透、策反、竊密的渠道。要加強對重點人員的管控。嚴格按照 《軍隊預防犯罪工作條例》五項制度、五項措施，加強對官兵的管理控制。

要加強核心要害部位的安全設施保障，強化向科技要安全的意識，做好技術防範工作。要完善作戰室、值班室、會議室、機要室、保密室、軍械庫、油料庫等核心要害部位的安全防範設施，增強安全設施抗滲透、抗破壞、抗竊密的技術性能，確保核心要害部位的安全。

四、必須注重軍地協作，營造群防群治的環境。要藉助地方信息優勢，構建軍地協作的良好格局。部隊要主動承擔起協調的責任，商請地方黨政領導強化安全意識，加大 「四反」工作力度。。

要藉助地方職能優勢，形成群防群治的整體合力，戰時開展「四反」工作，既要抓內控，更要重外治。要主動協調地方黨委政府共同建立群防群治網路，發動社會力量對 「四反」工作進行社會綜合治理，對提供信息、揭發間諜有功的舉報人實施重獎，激發駐地群眾參與「四反」工作的積極性。

(8)四反網路安全教育擴展閱讀

這是一支神秘的隊伍，他們無孔不入、無處不在，勝利了不能宣揚，失敗了無法解釋，他們甘願將知道的一切帶進墳墓。他們的偉大也許就展現在某一個瞬間，通過某一個情報，影響一個戰局，甚至改寫一段歷史。他們就是黨的隱蔽戰線。

戰線雖然不同，但信仰始終一致。他們就是黨的隱蔽戰線。毛澤東曾經指出，「我們要消滅敵人，就要有兩種戰爭，一種是公開的戰爭，一種是隱蔽的戰爭。」

歷史充分證明，黨的隱蔽戰線工作是黨和國家革命事業不可分割的重要組成部分，隱蔽戰線上的無名英雄們是黨的鋼鐵脊樑，是抗日戰爭取得勝利的重要力量。

今年是抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。光陰荏苒，日月不掩，在這舉國歡慶的日子裡，讓我們通過對一些歷史故事的回顧，共同紀念這條戰線為抗日戰爭勝利作出的突出貢獻。

1935年底，瓦窯堡會議後，黨中央確定了組織建立全國抗日民族統一戰線的政治路線。經過縝密的思考，時任中央聯絡局局長的李克農，決定通過被紅軍俘虜的東北軍619團團長高福源去做張學良的工作，建立民族統一戰線的西北大聯合。

李克農主動帶高福源參觀紅軍，並邀請彭德懷親自接見他，讓他十分感動，隨即表示願意回東北軍去說服張學良與共產黨合作抗日。不久後，高福源返回陝北根據地復命，說張學良同意紅軍派正式代表去會晤。

1936年2月下旬，經周恩來部署安排，李克農單槍匹馬前往洛川同張學良談判。「我是來做大生意的，小買賣我不感興趣。」談判伊始，張學良就開玩笑地說。李克農機智應答，「我們之間什麼生意都可以做，什麼都可以談。」

談判內容主要是李克農針對張學良提出的問題，闡明我黨的政策主張，揭露蔣介石對外妥協投降、對內消滅異己的陰謀，用事實說明東北軍只有同我黨聯合抗日才有出路。

經過數次深入會談，李克農此行收獲不小：了解張學良的確是願意抗日的；張學良承認紅軍是抗日武裝，可以和紅軍聯合抗日；張學良願意給紅軍以接濟，軍事上彼此妥協互不打仗，並建立起電訊聯絡。

這次談判為同年4月周恩來與張學良在延安的秘密會談打下良好基礎，為加強我黨與東北軍的聯系，日後和平解決西安事變、建立抗日民族統一戰線作出了重要貢獻。毛澤東曾評價，「李克農單槍匹馬，工作搞得很好！」

㈨ 如何正確使用網路及網路安全教育

1. 切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。

2. 進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息。

3. 加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4. 加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。。