沉迷網路而忽視學業如何反駁

『壹』 怎麼看待有些大學生因沉迷網路游戲而荒廢學業

怎麼看待有些大學生因沉迷網路游戲而荒廢學業？

隨著網路游戲的興起，身邊越來越多的人開始玩網路游戲，在大學時期，有逃課玩的，有到外面網吧通宵玩的，大學期間的學習任務並沒有中學的大，所以大學生玩游戲的現象更普遍。怎麼看待大學生玩游戲而荒廢學業呢？
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第三:對不起自己三四年的大學生活，讀大學不是用來玩網路游戲的，不能因為大學輕松的學習環境而讓自己變的懶惰，甚至某些大學生因為玩網路游戲掛科，平時上課不專心，還會逃課，交了很多的學費，沒有越好技術和本領，這對不起自己，對不起這幾年的美好時光。



大學生因玩網路游戲荒廢學業，這非常的不明智。

『貳』 如何反駁「很多學生沉迷網路,玩物喪志」是寬松是管理帶來的弊端

這話沒毛病。

『叄』 舍友打游戲影響學業，我應該如何勸說她

隨著網路的不斷發展，很多游戲出現在人們生活之中，現在有很多年輕人現在沉迷游戲沒有辦法自拔，尤其是對於一些大學生來講，因為沒有了家長和老師的約束，每天沉迷游戲從而荒廢學業，有很多年輕人在游戲世界中遨遊，從而在現實生活中忽略了一切。我平時也十分的喜歡玩游戲，而且身邊的朋友也十分的喜歡玩游戲，也有一些同學在游戲中一直玩從而荒廢了學業，在我看來這種情況十分的不可取，我認為想要勸說這種朋友可以從三方面入手，讓他認識到游戲的意義、認識到學業的重要性、帶他去外面的世界看看，具體介紹如下：

很多年輕人之所以沉迷於游戲就是因為在游戲中沒有任何的壓力，並且在游戲中也不會有任何的煩惱。但是這些人根本沒有理解好游戲的根本意義，游戲是用來放鬆的，如果因為游戲荒廢了學業的話那麼是一件十分得不償失的事情，勸說這些人首先應該讓他們知道游戲的根本意義。

各位看官，關於舍友打游戲影響學業該如何勸說，有什麼想法可以在下面評論哦。

『肆』 孩子沉迷電腦游戲荒廢學業，這時候家長該怎麼管他

引言：隨著時代的發展，互聯網的技術是越來越發達了，從而有很多的游戲橫空出世，讓孩子非常的熱衷於玩游戲。在孩子年齡較小的時候，非常有攀比心理，那麼電腦游戲就是孩子在這種心理上得到抒發的一個平台。隨著現在教育的發達，很多學校都要求用智能手機或者是電腦幫助孩子學習，從而很多父母都會給孩子配置，但是也會由於這種原因，會讓很多孩子沉迷於手機游戲或者是電腦游戲，而變得不愛學習，嚴重的還會不通過父母的決定而輟學從而影響了孩子的一生，那麼讓我們去開始了解一下，當孩子成為網路的時候父母應該如何管教。

電腦游戲產業是不會斷的，但是孩子的沉迷網路是可以加以改善的，所以父母一定要注重教育管教孩子的方法，不然就會引起孩子在青春期的逆反心理，讓孩子更加的不願接受管教。

『伍』 孩子沉迷電腦游戲荒廢學業，家長該怎麼勸說他

很高興能回答你的問題。根據資料介紹，我認為你的表弟是個有個性，有主見的人。他不同於一般的網癮少年，不是一味的沉溺於網路中，自暴自棄，「心病還需心葯醫」，不妨這樣做：

事實如此，「解鈴還須系鈴人」，這個過程需要時間和耐心，千萬不要急於求成。同時我們也要明白這世上最無用的教育方法是講大道理，做父母的要與時俱進，和孩子共同成長。

以上就是我的回答，希望能幫助到您。

『陸』 看到有些同學沉迷於網路游戲，荒廢學業，你會用什麼來勸誡他。必須是名句

網路游戲里你再如何的風光無限，下了線，你什麼也不是。你只能得到紅腫的雙眼、疲憊的身軀以及滿腦子對下一個BOSS爆出的是更好的極品裝備的無限憧憬。可是，該考的試要考，沒錢的時候還得朝家裡要。說白了，沉迷於網路游戲，就是 玩物喪志！莫等「玩」白了少年頭，空悲切。荒廢學業自然會「少壯不努力，老大徒傷悲」。不要指望玩網路游戲能成為正式的終生職業，也別指望通過這個掙錢，那是游戲運營商的目的，記住，玩網路游戲的人永遠是網路游戲中別人的一塊墊腳石。

『柒』 你的一位好朋友因沉迷於網路游戲,而荒廢學業,成績一落千丈,你應當怎樣勸說

我會舉一些因為沉迷網路游戲最後變得渾渾噩噩的人的例子講給他聽，先用嚴重後果警醒他懸崖勒馬，然後再勸他回歸到正常的生活。

如果他是有電競的夢想的話，還會勸他不要沉迷進去，電競同樣是需要天賦和汗水的，如果自己不是這塊料，最好趁早放棄，回歸到社會主流的大部隊。

網路游戲，英文名稱為Online Game，又稱 「在線游戲」，簡稱「網游」。指以互聯網為傳輸媒介，以游戲運營商伺服器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟體為信息交互窗口的旨在實現娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續性的個體性多人在線游戲。

2021年8月30日，國家新聞出版署下發了《關於進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網路游戲的通知》，要求嚴格限制向未成年人提供網路游戲服務的時間，所有網路游戲企業僅可在周五、周六、周日和法定節假日的每日20時至21時，向未成年人提供1小時服務。

『捌』 要怎樣反駁上網弊大於利的辯論

網路是一把雙刃劍

網路已成為當今的一個流行詞彙，過去人們常用「你吃飯了嗎？」打招呼，現在好多改為「你上網了嗎？」，這個轉變，體現了社會的進步，科學的發展，新時代的誕生——網路時代。網路已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來越顯得其具有不可替代性。

辯證唯物主義認為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的一面，那麼如何看待網路這把雙刃劍？

首先上網可以拓展視野，拓寬我們獲得知識的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內外大事，邀游於知識的海洋，使有限的精力得到延伸。並且上網學習可使我們變被動為主動，充分發揮我們的主體作用，在網校上進行學習，可以毫無顧忌地發問，直到弄懂為止，有時課本上一些枯燥呆板的知識在網上變得趣味橫生，從而使學習的積極性大為增強；其次網友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時可克服面對面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂於參與、樂於展示自我，從而提高學習能力和交流能力，以上是其利。另一方面由於國家對網吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業主見錢忘「德」，誘惑我們光顧非法網站，致使其沉溺於一個虛擬世界不能自拔；再加之我們中學生作為一個特殊群體，身心發展具有不完善性，導致我們自製力差，依賴性強，辨別是非的能力弱，使我們有時不能正確處理上網問題，比如有些人過分迷戀網上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價值觀，有些甚至走上犯罪的道路，以上是其弊。

記得曾和一個朋友討論問題時說過的一句話：「網路是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。」如今，網路以不可阻擋之勢走進了我們的生活。對於我們中學生上網問題，宜疏不宜堵，關鍵在於正確引導，一分為二地看待網路的影響，取其精華為己所用，爭做一個對社會有用的人。