Ⅰ 作文里能否用網路用語
有創意又不惡俗挺文明的就可以 網路用語有的也不錯
Ⅱ 寫作文時能否使用網路詞語
寫作文時不可以使用網路詞語。
作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力,考的是書面語表達形式,應該遵循平面語體的規范。
答卷時要使用現行規范漢語言文字,網路語言使用范圍主要在互聯網上,是特殊語言或文字,它們是伴隨著互聯網誕生和發展而產生的;以簡潔明了為主。
作文的技巧
想要作文水平得到更穩、更扎實地提升,還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎,課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。
閱讀數量,不單純指多多看書,如果毫無目的隨意翻看,那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了,想要提高閱讀課外經典的質量,較為直接的辦法就是學寫「讀書筆記」。
Ⅲ 為什麼高考作文不能用網路流行語
因為高考是一件嚴肅,有規矩的事情。
Ⅳ 高考作文中不能使用網路詞語
雖然教育部沒有正面說不會扣分,但是你也知道,批考卷是老師的事情,特別的作文這種可以多方面理解的題目,所以建議你不要過分的用網路用語描述。有些老學究最討厭這個,到時候哭都沒地方哭去..
Ⅳ 網路新詞能不能在作文中使用,如果不能的話為什麼
不能,部分網路語言並不符合我們現代漢語的語法規定,因此並不具備教學意義,不能引進教學領域。
網路語言(internet slang)是指從網路中產生或應用於網路交流的一種語言,包括中英文字母、標點、符號、拼音、圖標(圖片)和文字等多種組合。這種組合,往往在特定的網路媒介傳播中表達特殊的意義。
20世紀90年代誕生初,網民們為了提高網上聊天的效率或詼諧、逗樂等特定需要而採取的方式,久而久之就形成特定語言了。進入21世紀的十多年來,隨著互聯網技術的革新,這種語言形式在互聯網媒介的傳播中有了極快的發展。目前,網路語言越來越成為人們網路生活中必不可少的一部分。
網路語言的特點:
網路語言是伴隨著網路的發展而新興的一種有別於傳統平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式,一誕生就得到了廣大網友的偏愛,發展神速。
網路語言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數字以及形象生動的網路動畫和圖片,起初主要是網蟲們為了提高網上聊天的效率或某種特定的需要而採取的方式,久而久之就形成特定語言了。
網路上冒出的新詞彙主要取決於它自身的生命力,如果那些充滿活力的網路語言能夠經得起時間的考驗,約定俗成後我們就可以接受。而如果它無法經得起時間的考驗,將很快的被網友拋棄。
Ⅵ 寫作文中使用網路用語是否恰當
不可以的。
教育部有關官員表示,網路語言不應該出現在高考作文中。高考作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力,考的是書面語表達形式,應該遵循平面語體的規范。答卷時要使用現行規范漢語言文字,不能使用網路語言。
(6)網路性詞語為什麼不能用在作文里擴展閱讀:
1、內容應該是真實的:你寫的應該是生動的;新材料:突破舊套路,貼近生活的新材料;語言生動活潑:避免枯燥、空洞、枯燥的語言,文體豐富,通順。
2、使用准確的詞語:使用准確、恰當的詞語准確地表達你的思想和感受;對稱結構:自然的開始、過渡和結束,自然流暢的起步和轉彎;布局縝密:布局嚴謹,邏輯清晰;主題鮮明:准確表達文章主題,內容緊密結合。
3、深刻的道理:各種題材的文章都能蘊含深刻的道理,看大事;形式多變:文章的形式多變,不拘泥於一種模式,有自己的風格;個性張揚:富有個性,能系統自己的寫作風格,給人耳目一新的感覺。
Ⅶ 網路用語該不該出現在作文中
網路語言有一定的便攜性和趣味性,但不該混雜書面語。語言是社會現象,適用領域范圍有基本要求。網路語言是新現象,其存在有土壤、有環境,但不宜進入教科書和正式媒體。
社會語言學專家余志鴻教授說,語言內部是有分工的,比如一個國家的文學語言就代表了這個國家的文化水平,應該是最為規范語言的標准。網路語言是信息高速路上高效的語言信息,但不能代替有聲語言,也不能用作文學形式的藝術作品。
所以,對網路用語該不該出現在作文中的這個問題,我的看法是:網路語言是新現象,其適用領域局限於網路,但不宜進入教科書和正式媒體。中小學是打基礎的時候,應該正確使用規范的漢字。
讓我們一起呼籲:讓網路語言留在網路!!!
希望能幫到你
Ⅷ 作文可以使用網路詞語嗎
可以 但是不能一直用 偶爾來個一兩個就可以了
Ⅸ 網路語言不可以用在作文上的論點
不能用!!!
一. 網路語言存在的基礎
l、符合漢語發展的規律
網路語言是漢語語言在網路環境下的一種語言變體,是漢語詞彙的外圍部分,它可與內核部分的基本詞語相輔相成,互不取代。網路語言中一部分詞彙在經過長時間考驗被人們接受後也可以進入基本詞彙,因為當代漢語中每年大概出現1000個左右的語文性新詞語,也是時代的產物,人們的創新使用。
2、能滿足使用者的多種心理需求
《東方新報》刊登了記者的一些調查:一個女同學說,網路語言很簡潔方便,幽默詼諧,很受同學們歡迎。她還告訴記者,在日常生活中,自己和朋友調侃時常說:「你真是286!」(從電腦主機術語而來,指對方腦子轉得慢)。另一所學校的高二學生小文說:「可能網外人覺得這些網路語言難以理解,但我們覺得非常有趣,而且在網上就不要用『一本正經』的話語來交流,這也是大家在緊張的學習和生活中用來玩笑的一種方法吧!」 幾名初三的學生對記者說:「我們不知不覺就用上了這些時髦的網路語言,感覺挺好的,如果不用這些時髦語言,就會被同學嘲笑落伍的。」 此外,還有很多中小學生還常用網路語言寫日記。他們認為,這樣做既顯示個性,又不容易被父母發現秘密。
從這些對象的觀點來看,網路語言確實能夠在某種程度上滿足一些群體的特殊心理需要,這也是網路語言能夠進入生活用語的因素之一。
3、網路語言的效率價值
使用網路語言可以簡化輸入、提高速度,能夠節約時間,進而節約上網費用,具有很高的效率價值。如用「GG」、「MM」分別代替「哥哥」、「妹妹」,就可以大大減少輸入時間。類似的還有「GF」(女朋友,或好朋友)、「886」(拜拜嘍——諧音)等。
二.網路語言與漢語規范之間的矛盾
網路上的新興詞語層出不窮,這就難免會產生大量的超出漢語言規范的詞語。如今這種不規范的語言不僅流行於網路,而且已經走進了人們的現實生活中。現在的孩子開口「286」,閉口「7456」的,甚至在其作文、日記、周記中也使用類似的語言。這些語言夾雜著大量的錯字、別字、怪字、甚至是語法和結構上的錯誤,有很多根本就沒有遵循漢語規范。例如,我來樂——我來了;氣死我樂——氣死我了;菌男——俊男;霉女——美女等等。對於正處於學習漢語言規范、打語言基礎階段的孩子而言,對於漢語規范只是剛剛接觸,根本無法清楚地辨別哪些是正確的,哪些是不符合規范的,這樣就會混淆他們對漢語規范的正確認識。
網路語言是不可以超出漢語規范的,真正意義上的網路語言也應該是屬於漢語的一部分,不可能脫離漢語的規范而獨立存在的。網路語言首先要以漢語規范為基礎,因為漢語規范是普遍為人所接受和理解的,網路語言若以此為基礎會更容易被接受。網路語言的發展和興起需要遵循一定的規律,也就是對網民們「創造」出的許多網路語言進行篩選、概括、總結,達到使用漢語言的人所共識的東西。語言是大家交流思想的工具,每一種語言都是有規律的,不僅漢語如此,各地的方言也是如此。
三.引導網路語言的使用
現在網路語言出現在學生作文里,甚至被融入書面語言和口語,如不加引導,學生極可能會養成不規范運用語言文字的壞習慣。一些老師認為,傳統的語文教學比較正規,語法、詞彙的運用都非常講究。可是網路語言卻不一樣,隨意的成分很大。如果單純拒絕網路語言也不明智,畢竟它在某種程度上是很多學生真實生活的寫照。但如果一味地放任自流也不行。因為語言是為了方便人們之間更好地交流思想和溝通情感,網路語言也不例外。但由於網路語言產生於虛擬的世界中,因此滋生了大量不規范、不健康的語言,而虛擬世界的特點又使得我們不能對它們進行太多的限制。我們應該加以正確地引導,使其朝著良性的方向健康地發展。
對網路語言要抱寬容態度。語言需要社會的檢驗,社會的公認程度越高就越有生命力,網路語言只有經過檢驗才能普遍流行,除此以外,它的流行范圍非常有限,不應該排斥。語言是活的、變化的、一直處於發展之中的。網路上冒出的新詞彙主要取決於它自身的生命力。如果那些充滿活力的網路語言能夠經得起時間的考驗,約定俗成後,公眾就可以接受。因為它們在一定程度上是時代文化的一種反映,同時,它也從某種程度上豐富了我們的語言文字。網路語言和任何一種語言一樣都有優劣之處。隨著時代的發展,每年都有成百上千個新詞出現。現在的小孩都是從視圖時代長大的,他們需要更加簡單、形象的交流工具。網路語言被學生的使用是一種正常現象,也是語言發展史的必然。語言主管部門,不能把網路語言消除,要想辦法用好它,及時地進行一些積極的宣傳和引導。
四.結論:讓社會宣判網路語言的命運
網路語言的實質不是黑話,對不同語體的語言有不同的規范要求的,交際值(交際到位的程度)是衡量語言是否規范的惟一標准。求穩和求新是語言既能用來交際又交際得好的要求。如果一種語言不能發展了,那是最大的不規范。在語言創造面前人人平等。游戲功能也是語言的重要功能。
語言發展的一個基本規律就是約定俗成,它是不以任何一個組織、一個集團或階層的意志為轉移的。只要這種語言能夠被大家所接受,那麼它就有存在的合理性和必然性。對於網路語言是否規范,並不是很重要,關鍵是看它是否具有生命力。語言是活的、變化的,一直處於發展中,如果那些充滿活力的網路語言能夠經得起時間的考驗,約定俗成後我們就可以接受。畢竟它們在一定程度上是網路時代的反映,同時,它也能豐富中國的語言文字。縱觀歷史,人類每一種新文化的興起,都會帶來一些新的詞彙。遠的不說,就拿近些年才興起的股民專用術語:「熊市」、「牛市」等詞語,不是已經深入人心了嗎?而且應用的范圍也超出了股市。