網路教學提高班有什麼問題

① 你對線上教學課程開設，網路授課有什麼意見和建議

網路授課有以下問題：

1、線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的「設備」，不能和大部分學生很好的互動，導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎麼說他就是不交，打電話也不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，怕最後是事倍功半。

3、還有的學生不聽課，不做作業，任你怎麼打電話也不接，要麼家長答應得好好地，到了第二天還是不聽課，不做作業，家長根本不理你，任你怎麼說，反正我沒空監管孩子。還有的家長去上班，把手機帶走了，孩子沒法聽課。還有的進入了掛上就完，不知道幹嘛去了，根本沒坐在屏幕前，點幾遍名字也沒人回應。

建議：

時間上靈活機動，結合農村實際情況安排教學時間和內容，加強監管力度，切實做好線上教學。

(1)網路教學提高班有什麼問題擴展閱讀：

網路授課的優點：

1、擴大招生范圍

可招收「千里之外」的學生，不再有地域的界限。

2、豐富教師資源

提高教師教學效率，讓更多名師為你做「貼身」輔導。

3、降低教學成本

無需租用教室，降低學校運營成本。

4、排課簡明方便

可按教學計劃提前排課，系統自動提醒與課老師、學生。

5、管理一目瞭然

輕松管理學生、教室、課程，操作簡易方便。

6、學習身臨其境

完全模擬真實上課場景，無障礙學習。

7、授課形式多樣

除黑板講解外還可應用豐富的多媒體教學資源，教學生動有趣。

8、課程自動錄制

課程可自動錄制、回放，方便學生復習，教學存檔。

9、板書輕松保存

上課板書一鍵保存，高效又環保。

② 線上高中課外輔導，優缺點是什麼

網路補課方式日漸成熟，對於自製力不錯的高中生而言，可以作為補課的首選途徑，因為他具備以下幾個方面的優勢：

網路補課具有針對性，可以適合不同層次的學生。
網路補課有一對一和一對多兩種形式。學習處於中等偏上的學生，適合選擇一對一輔導，這種輔導有很強的針對性，通常在第1節試聽課時先對學生進行把脈，在後續課程中會針對學生的情況進行合理安排，並且根據反饋隨時進行調整。學習處於中等偏下的學生適合選擇一對多輔導，這種輔導通常面向的是全體學生，起點較低, 在練習題上選擇上也是根據學生情況逐層加深，適合學生梯級式的學習進展。

網路補課對時間和地點要求較低，可以靈活選擇。
網路補課對於學生而言只需要一台電腦，或者一個iPad，或者1部手機，外加可以連接上網路就可以了。對於現今的學生群體而言，只要拿一部手機，在任何地方連接上WiFi，或者打開流量就可以學習，不受場所的限制，不用再擔心旅遊計劃和上課時間的沖突問題，最主要的是不用擠公交換地鐵，不用頂烈日冒嚴寒來回奔波在輔導班的路上，這樣也可以把用在路上的時間省下來去干其他事情。另外如果是一對多的輔導，通常上完課後會議錄像的形式將視頻保存下來，學生可以隨時對這節課進行回看學習，所以在輔導時間上就不受限制，比較靈活。

網路補課監督更到位，能夠切實保證補課的質量。
實際生活中的輔導班，輔導效果不能進行反饋，只能依賴學生的口口相傳，至於一節課輔導的內容用處有多大，更是無法得知。網路補課就克服了這一缺點，網路補課有兩種形式，可以進行學情反饋，一種是邊輔導邊進行在線對話，另一種是在輔導過後對老師有一個評價過程，只有評價星級很高的老師，才可能獲得更多的生源，這樣就確保了學生能快速准確找到優秀老師，確保復習效果。

網路補課自然有它的好處，也有明顯的短板。很多事情都是這樣，不能一概而論，我們要做的就是理性的選擇，優化選擇。

高中網路補課比起小學生，初中生優勢明顯。都說網路是一把雙刃劍，沒有一定克制力和自覺性很容易從網路補課變成網路游戲，學習效果會很差。高中生學習強度大，競爭激烈，根本沒有心思放在其他方面，能夠抵禦一切誘惑。這樣的話，高中生補課優勢就明顯了。

當然，並不是所有高中生能夠利用好網路補課這把神器，只是相對小學生來說好許多，到底怎麼樣，還是得看個人。

無論哪種輔導，都需要付出一定的金錢、時間和精力，相比之下，網路輔導可能更適合自製力較好的學生，只要用心學習，效果會很不錯。

③ 網上授課有何利弊

網路授課本來就是未來教學的發展趨勢。只是現在一部分人還無法轉變傳統教學模式的觀念。例如有人會質疑，網路課程缺乏學習氛圍，事實上，獲取知識主要取決於學習者的心態。如果無心向學，即使到了學校也學不到知識，甚至會產生負面影響。而且能通過入學讀書改變命運的人始終是少數，這個結論很殘酷，但卻是事實。
當然了，畢竟每個人都有自己的優勢，如果大家都一門心思地想通過入學讀書改變命運，社會各個行業也不能健全發展了。
其實無論是傳統教學模式還是網路授課，都各有其優缺點，關鍵要看是否利大於弊。網路授課不僅具有時間和空間上的靈活性，同時節省了大量資源。試想一下，一位講師的課程就可以供全民共享，這完全是新時代的知識大爆炸了。
此外，其實教學也是雙向的。教學是否成功不僅在於受教育者如何學，也在於教學者如何教！受教育者可以通過對比，選擇更適合自己的教師課程進行學習。而且通過網路平台，也可以讓更多優秀的講師更快地脫穎而出。
目前關鍵的節點還是對網路基礎設施的完善，實現網路全覆蓋，讓邊遠地區也能享受便捷的網路服務，而到時收益的就不僅僅是教育行業了。

④ 線上教學存在的問題是什麼

線上教學存在的問題主要存在於學生、教師以及環境當中。

具體問題如下：

1.學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，沒有自律的習慣，不能為學習知識奠定一個基礎。

2.教師對平台各項功能了解不夠，由於需要線上教學，這是一個新的教學手段，教師需要學習多媒體並且熟練地運用，因此會在使用方面造成一定影響。

3.缺少監督的環境，線上教學，沒有了老師的監督以及學習的大環境，很容易造成學生的注意力轉移，手機上的娛樂游戲或其它信息對學生有較強的吸引力，一邊聽課，一邊做其它事情，學生學習的注意力容易分散。

線上教學的模式：

線上教學的模式也叫做多種形式教學，線上課堂教學互動採用友情鏈接的互動方式，同學間隨機接龍回答問題，以及利用信號燈管制的原理來組織活動，都不失為好的互動方法，在單位時間內學生出鏡率越高，學生就有更多自主表達觀點的機會，教師通過及時給學生發「小星星」和給予「溢美之詞」的鼓勵都可以有效增強情感黏性。

⑤ 線上教學存在的問題及改進措施是什麼

線上教學存在的問題及改進措施如下。

一、主要的困難和問題。

1、部分學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維。

2、教師對平台各項功能了解不夠，線上教學技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓提高。

3、教學平台功能有待進一步完善，如互動方面。

4、網路有時會出現擁堵問題，影響效率。

5、課堂監管難以完全落實到位。老師不在身邊，父母要上班，無人管理，主要靠學生自覺。

6、學習時容易產生視覺疲勞，造成思維渙散、昏昏欲睡等現象。

7、師生交流不方便，學生在課堂學習中的參與度不如常規的線下課堂。

8、缺少監督的環境。手機上的娛樂游戲或其它信息對學生有較強的吸引力，一邊聽課，一邊做其它事情，學生學習的注意力容易分散。

9、部分農村學生家庭經濟條件較差，網路設施設備缺乏。

10、環境影響。有的學生沒有獨立的學習空間，有的受家庭成員相互講話、吵鬧聲音的干擾，有的受房間的玩物、食品等其它物品的誘惑，影響了學習注意力的集中程度。

11、作業反饋不夠方便。

二、應對策略和措施。

1、進一步加強線上教學的硬體設施建設，完善平台各項功能。

2、加強對教師的線上教學技能操作或方法的研討培訓，優化教學方法，採用啟發式教學，講課中注意停頓，留有空白，給學生思考、消化、記憶的時間，讓學生參與學的過程。互動中注重鼓勵性評價，提高學習的成就感，讓學生樂於參與。

3、加強學生線上學習的方法教育，如提倡先預習、再聽課的方法，可以有效提高聽課效率。

4、提倡部分家庭重視教育投入，加強網路、電腦等數字化條件建設。

5、爭取廣大家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時間。

⑥ 線上教學的優缺點及建議

現在越來越多的學生選擇線上教學，但是線上教學還有很多不足，本文整理了線上教學優勢、缺點，以及建議，歡迎閱讀。

線上教學優勢

1、方便溝通

網路教學環境下，必定用到較平時更先進的輔助手段，也自然避免了座位原因導致的看不清黑板等問題，沒有了教室座位的限制，相當於人人都等距離直接「面對」老師，再加上學生端可以使用錄屏、截圖等方式記錄課堂筆記，效率無疑是提高了。

客觀題採用答題板等形式，收集統計更快捷。在網路課堂中回答問題，沒有眾多目光聚焦，相對自然一些，也不容易受到其他干擾，平時的課堂提問，旁邊你一言我一語，會導致原來就不甚堅定的立場發生動搖，通過網路，可達到學生與老師直接溝通的效果。

2、沒有干擾

網路教學「穿越」了空間距離，無論身處何方，網路教室有多少人，只要是一個人靜靜地上網學習，就可以排除許多干擾，對於自覺學習的學生來講，反而比在教室效率要高，在家學習，沒有了課堂紀律的約束，活動更加自由，選擇自己最舒適的方式聽課，解放了身體。

3、可以回放

網路教學的確照顧到了那些因各種緣故漏掉了線上教學內容的學生，只要是想學習，總會有辦法找到沒聽到的部分或沒理解透的內容進行自覺學習、鞏固，同時也對教師提出更高要求，說不得半點廢話，更不能說錯話，一字一詞，全都記錄在案了。對教學有利的是，我下次再說「這道題我上次講過」絕對有圖有真相。

線上教學缺點

1、老師不能直觀地面對孩子，不能做到完全了解孩子的學習狀態，孩子除非有完全的自覺性才能夠保證學習效果。

2、有的在線教育因為學生眾多，不能做到很好地監管學生作業，孩子往往是聽完就聽完了，不能夠積極主動地把知識點鞏固重復記憶。此時就需要家長的配合，如果家長疏忽了，就導致孩子的偷懶。

3、如果家長沒辦法做到跟在孩子身邊監督聽課，孩子會在課堂上分神，在電腦上做別的事情，導致效果大大降低。

如何提升線上教學的有效性

1、首先要加強學生思想教育。學生居家學習，學校思想教育跟不上節拍，學生的監管幾乎交給了學生家長，由於現階段家庭教育缺位、缺失，學生叛逆心理嚴重，對父母的教育存在嚴重的抵觸心理，因此班級的思想教育顯得尤為重要。學校可以以班級為單位，由班主任組織學生對本周的線上學習進行總結，同時結合學科人文主題及時政加強學生的品德教育，落實立德樹人目標。

2、教師要合理整合資源，做好教學設計。在開展線上教學過程中，我們可以發現網路上的教學資源非常多，教師應結合班情和學情認真備好課，對微課、習題、知識拓展、課後訓練等教學資源進行有效的篩選和整合。

同時，備課過程中要針對教學環節進行科學有效的設計，要按照"布置自主學習任務--直播教學重難點--藉助家校群、班級群批改、抽查、評價、作業"在線教學"三環節"要求，教師少講、精講，針對教學重點進行有效的點撥，減少不必要的教學環節和重復的教學設計，減少學生眼睛盯著屏幕的時間。

3、教師應該扮演好"導師"的角色。線上教學過程中，教師應盡可能避免單純的"主播"表演、學生收看的模式，應該轉變為網路"導播"，讓學生跟隨老師的指導參與教學互動。授課過程中盡可能加強師生互動，可以通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式，提升學生的參與度和專注度，引導學生自主完成學習任務。

以上就是我整理的線上教學的優缺點，供參考！

⑦ 網路教育有什麼優缺點

1)網路教育具有良好的交互性，老師與學生利用網路工具進行談論，形成互動式學習。

2)常規學校是封閉式教育，而網路教育的學習模式是開放性的，使更多的同學可以選擇這種模式。

3)網路教育的學習具有靈活性，網路教育學生可以在任何時間、任何地點進行學習，網路教育學生自己掌握學習進度，適應了成人學習者的特點。

4)網路教育這種學習模式還易於管理，網路教育教學工作都在網上進行，節省了大量時間和管理費用。

5)網路教育可以充分做到資源共享，網路教育給學生提供了很大的選擇機會，同時也為學習者之間的學習交流、問題解答提供便利，擴大了學習者的知識面。

6)網路教育院校還可以及時對學生學習的內容進行更新和補充。這是傳統教育做不到的。

網路教育擁有的缺點：

1)過多的使用網路教育會使學生的群體意識和集體觀念愈發淡薄，不利於個人和社會的發展。

2)網路教育這種學習模式無法讓老師與學生做到面對面交流，網路教育教師只能做到「言傳」而無法做到「身教」。

3)網路教育的學生只能憑借自控能力進行學習，因為網路教育老師無法對學生進行有效的監督。

4)網路教育學習者不一定可以適應網路教學模式。傳統的教育模式使學生對老師產生了依賴性，網路教育學生更多的是要求學生具備良好地自學能力。而且網路教育的自學量遠遠大於傳統的教育模式的學習量。網路教育學生要做好心理准備。