1. 緗戠粶絀剁珶鏄鍒╁ぇ浜庡紛錛岃繕鏄寮婂ぇ浜庡埄錛
緗戠粶鏄涓縐嶅嶆潅鐨勫伐鍏峰拰濯掍粙錛屽逛簬浜虹被紺句細浜х敓浜嗗箍娉涜屾繁榪滅殑褰卞搷銆傚叧浜庣綉緇滄槸鍒╁ぇ浜庡紛榪樻槸寮婂ぇ浜庡埄錛岃繖涓闂棰樻病鏈変竴涓綆鍗曠殑絳旀堬紝鍥犱負瀹冩秹鍙婂埌寰堝氫笉鍚岀殑鏂歸潰鍜岃傜偣銆
鍒╁ぇ浜庡紛鐨勮傜偣錛
淇℃伅浼犳挱錛氱綉緇滃彲浠ュ疄鐜板揩閫熴佸叏鐞冨寲鐨勪俊鎮浼犳挱錛岃╀漢浠鍙浠ュ強鏃惰幏鍙栧悇縐嶆柊闂匯佺煡璇嗗拰淇℃伅銆
渚挎嵎浜ゆ祦錛氱綉緇滀嬌寰椾漢浠鍙浠ユ柟渚垮湴閫氳繃紺句氦濯掍綋銆佸嵆鏃墮氳絳夊鉤鍙頒笌鏈嬪弸銆佸朵漢鍜屽悓浜嬩氦嫻侊紝緙╃煭浜嗘椂絀鴻窛紱匯
鏁欒偛鍜屽︿範錛氱綉緇滀負鏁欒偛甯︽潵浜嗛潻鍛芥х殑鏀瑰彉錛屾彁渚涗簡涓板瘜鐨勫湪綰垮︿範璧勬簮錛屼績榪涗簡榪滅▼鏁欒偛鍜岃嚜涓誨︿範銆
鍟嗗姟鍜岀粡嫻庯細緗戠粶鎺ㄥ姩浜嗙數瀛愬晢鍔＄殑鍙戝睍錛岃╀漢浠鍙浠ヨ凍涓嶅嚭鎴瘋喘鐗┿佹敮浠樿處鍗曠瓑錛屼績榪涗簡緇忔祹鐨勭箒鑽ｃ
寮婂ぇ浜庡埄鐨勮傜偣錛
鉶氬亣淇℃伅錛氱綉緇滀笂瀛樺湪澶ч噺鐨勮櫄鍋囦俊鎮鍜岃埃璦錛屽彲鑳借瀵間漢浠錛屽艱嚧涓嶈壇鍚庢灉銆
闅愮佹硠闇詫細鍦ㄧ綉緇滀笂錛屼釜浜洪殣縐佸彲鑳戒細鍙楀埌娉勯湶鍜屼鏡鐘錛岄犳垚韜浠界洍紿冨拰鍏朵粬瀹夊叏闂棰樸
緗戠粶鎴愮樉錛氫竴浜涗漢鍙鑳藉圭綉緇滆繃搴︿緷璧栵紝瀵艱嚧鎴愮樉闂棰橈紝褰卞搷鍒扮幇瀹炵敓媧誨拰宸ヤ綔銆
緗戠粶鏆村姏鍜屾哄噷錛氱綉緇滀負涓浜涗漢鎻愪緵浜嗗尶鍚嶅拰鉶氭嫙鐨勫鉤鍙幫紝瀵艱嚧浜嗙綉緇滄毚鍔涖佺綉緇滄哄噷絳夐棶棰樸
緇煎悎鏉ョ湅錛岀綉緇滄棦鏈夌Н鏋佺殑涓闈錛屼篃鏈夋秷鏋佺殑涓闈錛屽畠鍚屾椂甯︽潵浜嗚稿氬ソ澶勫拰鎸戞垬銆傚叧閿鍦ㄤ簬濡備綍姝ｇ『浣跨敤緗戠粶錛屽彂鎸ュ叾縐鏋佺殑浣滅敤錛屽悓鏃墮伩鍏嶉櫡鍏ュ叾娑堟瀬鐨勫獎鍝嶃傚逛簬涓浜烘潵璇達紝瑕佸︿細縐戝︺佺悊鎬у湴浣跨敤緗戠粶錛岄伩鍏嶆矇榪峰拰榪囧害渚濊禆銆傚逛簬紺句細鏉ヨ達紝闇瑕佸埗瀹氬拰鎵ц岀浉搴旂殑娉曞緥娉曡勶紝淇濇姢緗戠粶瀹夊叏鍜岀敤鎴鋒潈鐩婏紝鍙戞尌緗戠粶鐨勭Н鏋佷綔鐢錛屾渶澶х▼搴﹀湴鍑忓皯鍏惰礋闈㈠獎鍝嶃
2. 我認為網路利大於弊,因為為什麼
一 網路的正面影響 1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。 2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。 3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。 二 網路的負面影響 1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。 4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。 上網青年的各種「症狀」 第一，認知上的「快餐——硬結」症 對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。 第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症 對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。 第三、意志上的「自主——膨脹」症 在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。 充分認識網路發展中的「青年問題」，積極尋求對策 1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。 2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。 3、構建網路和社會互動的青少年教育體系。網路時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特徵有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志願者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網路發展需求。另外，還要著重加強對青少年 的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。 4、培養一批適應網路時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網路，這種情況很難適應網路時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網路技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。 5、開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對青少年進行正面教育，真正在「以理服人、以情感人」上有所突破。同時，要加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走「以法治網」的良性發展軌道。
3. 上網利大於弊的原因有哪些（越多越好）
網路的利：
1. 開闊視野：上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
2. 促進交流：學生可以通過互聯網克服心理障礙，與外界進行交流，擴大視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
3. 個性化發展：青少年可以在網路上消除心理障礙，傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；在各個BBS里張貼自己的見解，鍛煉文筆，提高成就感；提高某項業余愛好的水平；自己動手做主頁，有利於樹立起學習的信心。
4. 促進學業：網路的遠程教育給中學生帶來無窮的益處。學生可以利用網路獲取更多的學習資源，提高學習效率。
5. 掌握教育動態：中學生可以利用網路了解最新的教育動態，適應高考新舉措。
網路的弊：
1. 成癮症狀：長時間上網容易導致身體和心理上的傷害，如植物神經紊亂、激素水平失衡、免疫功能降低、心血管疾病等。
2. 學習成績下降：沉迷於網路游戲會影響在校生的學習成績，甚至導致曠課、逃學等現象。
3. 社會問題：未成年人長期玩暴力游戲，容易模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為傷害他人而達到目的的方式是合理的。
綜上所述，盡管網路存在一定的弊端，但其利大於弊。關鍵在於正確引導青少年上網，充分發揮網路的積極作用。