網路對學習又有什麼不好的作用

Ⅰ 上網對學習的影響

青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關， 網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的。

對個人的影響

開闊視野，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊

相互交流、相互學習，提高學習能力的同時也分享自己的興趣。網路的遠程教育會給學生帶來無窮的益處。普通的學校學生學習知識不在局限於自己的學校和一些課外書籍，可以從互聯網中學習重點學校的課程。

Ⅱ 網路學習有什麼優缺點

一、優點：

1、學生與老師：生活上方便，課程講解可以記錄，遇到暴雨天氣等特殊情況不能去學校網路教學就起到很好的作用。

2、破了傳統教學在時空上的局限，易於拓寬大學生知識面，使學業評價更加公開、公平、公正，有利於推廣研究性學習。

二、缺點：

1、老師不能更加了解學生情況，學生不能與同學之間互相學習，共同進步，交流方面等，學生必須擁有良好的自律性，但不可能每個學生都有自律性。

2、課件點播質量受網路環境、在線人數等客觀因素的影響較大；學員之間主要靠文字進行交流而缺乏互動；自己掌握學習進度容易過於冒進或拖拉等等。

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網路學習的注意事項：

1、網路授課學員人數中眾多，要做好充足的准備。

2、制定好詳細的日程表和課程表。做好充足准備，平穩從一節課過渡到下一節課的學習中。

3、快快樂樂學習才能達到好的效果。寒假已經結束，不要把心態還留在寒假的假期過程中。

4、珍惜上課的機會。對於老師提出的問題要認真回答，老師布置作業要及時提交。

Ⅲ 網路教育的利與弊是什麼

一、 網路教育的優勢
1. 教學資源的豐富性和動態性
傳統教學中教學內容的主要載體是課本，而網路教育中教學內容的主要載體是網路。運用網路教育，一方面可以使學習者共享不同國度的教學資源或登錄到其它的教育網站涉獵所需信息，豐富教學內容，開拓學習者的視野，另一方面又可以使學習者看到圖文並茂、視聽一體的動態互動式的集成信息，改變了學習者固有的學習方式。

2. 教學時空的開放性和靈活性
隨著現代社會人們生活、工作節奏的加快，可供在職人員學習的時間不僅越來越少，而且也越來越零散，他們很難擠出較長而穩定的時間進行繼續學習。互聯網的開放性使人們實現了信息資源的共享，擺脫了傳統教學對學習時間和地點的嚴格要求，學習者可以隨時隨地，憑借非同步授課系統、VOD視頻點播系統，根據自己的需要靈活地安排學習時間和學習進度，也可以憑借教學信息檢索系統或公眾多媒體通信網。
3. 教育對象的多元性和社會性
在傳統教學中，教育對象受到年齡、地域等多種因素的制約。網路教育則把教育的對象由傳統教學的特定人群擴大到全體社會成員。任何人都可以依據需要自由選擇學習內容和形式，使優質教育資源得到共享，為終身教育和學習化社會的形成提供了條件和可能。

4. 教學方式的交互性和合作性
傳統的教學方式以教師講、學生聽為主，缺乏對教學信息的雙向交流。在網路教育中，實現了三種形式的交互：自我交互、人與學習系統的交互和人際交互。我們通常所說的交互主要是指人際交互。網路教育中，通過使用電子郵件、BBS、語音信箱等多種媒體技術，實現了互動式的教學。師生之間、學生之間不僅可以雙向交流，而且還可進行多向的合作式交流。

5. 師生關系的平等化和民主化
互聯網的誕生使自主學習成為可能。網路教育以其速度快、信息量大等優勢正改變著傳統教育中學生被動的學習方式，同時也改變了傳統的師生關系，實現了教育的平等化、民主化。 二、網路教育的弊端


目前，我國的網路教育處於起步階段，還存在一些尚待解決的問題。
1. 網路課程缺乏情感交流

傳統的授課方式，當教師與學生面對面交流時，存在著潛在的情感交流。教師可以以自身獨特的人格魅力來感染學生，使學生在學習知識的同時，領悟到書本以外的許多東西。特別是一些優秀的教師詼諧幽默的授課形式不僅能激發學生濃厚的學習興趣，而且使得學生因此加深記憶，以至終身難忘。當使用網路課程進行學習使，學生面對的是一個冷冰冰不動聲色的、毫無感情的物體，如何賦予這些客觀物質以豐富的情感交流能力，這對網路課程建設提出了較高的技術要求。

2. 網路課程帶來的自閉性

網路課程的學習環境是一個相對自閉的環境。純粹的網路學習是通過一套網路設備完成相互交流，無形中減少了與人群的直接接觸。雖然網路可以將整個世界展現在其中，但畢竟是一個世界，應該承認能完全代替現實。因此應當有機地將網路課程與其他學習方式相結合，充分發揮各種方式的優勢，才不至於在利用網路自主學習的同時隔離了個體與群體的聯系。
3. 網路課程帶來的其他副作用
首先，網路課程的學習易產生疲勞。面對一個固定的機器，眼睛長時間盯視屏幕會帶來視疲勞；使用終端時，身體的固定、姿勢加上有時枯燥的學習內容不僅影響學習效果，而且往往是人們放棄網路學習的主要原因。這就是要求網路設備的設計者要從多方面考慮，網路課程的設計者也應該特別注意實現設計的多樣性。
其次人們已經習慣了傳統的上課聽講，下課思考的，這種習慣會對網路課程學習產生抵觸情緒。盡管多媒體課件具有豐富的表現手段，人們也需要一個適應和接受的過程。

Ⅳ 網路的好處和壞處

網路的好處：

1、可以開闊視野。

上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。

2、可以對外交流。

學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。

網路的壞處：

1、網路成癮帶來心理疾病

報告指出，網路成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，同時，沉迷於網路游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉症"。

2、使在校生學習成績下降

在校生因迷戀網路游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。調查數據顯示：認為容易上癮，很難控制自己的佔65%。玩起來就沒完，自己控制不了的佔18.1%。總想玩游戲，不想上學也不願做作業的佔5%。認為花很多時間和精力玩游戲會使學習成績受影響的佔73.4%。

網路成癮原因：

造成網路成癮的原因，一般分為外因和內因。外因即社會環境和家庭教育，社會環境包括網吧的出現，網路游戲的流行等等。家庭教育包括家庭環境和教育方式，家長忙於工作沒時間管理孩子導致他們對網路產生依賴等。

但是，這些外因只是被動因素，是形成網癮的誘因。真正的原因是內因，包括網癮患者的滿足感缺失、獨特的生理人格。

舉個例子說明，大部分網癮患者的會出現學業失敗，從而導致心理空虛，缺乏自信，為滿足自己的內心，通常會選擇逃避，最容易在虛擬的網路世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感，這就是典型的滿足感缺失。

Ⅳ 互聯網對我們學習有什麼好處和壞處

好處
01
互聯網能夠開闊我們的視野，增長我們的學識，幫助我們解決學習上的難題以及一些生活上的小困難。
02
互聯網豐富了我們的交流方式：QQ，微信等網路交流平台的出現，使人們只需要一台手機或者一台電腦，就能夠與家人朋友們視頻聊天與溝通。
03
互聯網有利於我們創業：因為網上購物逐漸的普遍，我們可以開淘寶店，把自己的品牌廣告掛到網上，出售自己的商品賺錢。還能投資理財。
壞處
01
容易遭到上當受騙：一些歹人利用互聯網的聯系方式進行各種誘騙，掉以輕心的人一般都是被騙得團團轉，輕者損失財產，重者遭到騷擾甚至威脅。
02
使人沉迷於網路游戲：網路游戲使很多的青少年沉迷於虛擬世界，致使很多的青少年逃學翹課去網吧，一泡就是幾天幾夜，甚至發生猝死的悲劇。
03
「網路性格」的形成和身體素質的下降：
網路性格最大的特徵是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。