網路和電大有什麼區別

① 網路教育和電大教育的區別

本質一樣。都屬於成人高等教育，屬於國家教育部批準的現代遠程教育的范疇。
區別以下幾點：
1、發證學校不一樣。電大開放教育由國家開放大學（原中央廣播電視大學）頒發畢業證書。網路教育由報讀高校頒發畢業證書。
2、學習方式不一樣。電大學員除了可以隨時隨地登錄網路平台學習外，還可在業余時間（周內晚上或雙休日）到校參加學校組織的面授輔導，解決學習過程中的疑問。網路教育的學習方式是單純的網路學習。
3、收費標准不一樣。以西安地區為例，開放教育目前執行的是陝西省物價局1999年批準的收非標准，專科60元每學分，本科80元每學分，專科總學費是76學分*60元每學分=4560元，分四學期交。網路教育各高校收費標准會有差異，一般是80元每學分，總學費在6400元左右，第一次繳費要交30學分即2400元。
4、適應人群略有差異。網路教育更適應那些常年在外出差，工作特別忙沒時間到校參加面授輔導，但網路條件和技能較好的學習者。開放教育更適合時間相對充足，習慣於人際交互，希望學習同時廣交朋友的學習者。

② 電大和網路教育有什麼區別

學習方式的區別

電大包含面授、網路課程等多種媒體教學，實行統籌規劃、分級辦學、分級管理的辦學和管理體制。學習資源除了傳統的文字主教材外，主要有網路資源、音視頻資源、多媒體課件、微課等等，以上各種資源均可在國家開放大學的教學平台學習。電大教育學名叫作「開放教育」。網路教育一般指現代遠程教育，是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式。

辦學形式和教學模式的區別

從辦學形式和教學模式上來看，電大和網路教育的區別不大，都是通過多媒體設備和網路進行學習，主要是辦學主體不同。因此電大開放教育其實也是網路教育的一種，只不過網路教育一般專指現代遠程教育。

但事實上，電大和網路教育（遠程教育）還是有一定區別的。

電大課程實行完全學分制，學籍8年有效，採用網路與傳統教學相結合的教學形式，主要包括計算機網上教學、面授輔導、自學相結合的方式；而網路教育和電大相比，沒有面授課程，學習形式相對單一一些。網路教育或遠程教育的學生大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。而電大學生的日常學習、作業、考試是由老師具體組織管理的。所以網路教育的同學們更要有主動探索精神和自主學習的能力。

辦學主體的區別

電大和網路教育的辦學主體不同，電大是教育部直屬的，全國各地均有分校，而網路教育屬於教育部單獨教育序列。

學費區別

我們來看學費，電大的優勢就是價格相對惠民，尤其是專科費用，另外學習中心也多，在城市均勻布點，方便學生就近入學，而網路教育學費貴一些，而且還不是所有地方都有網路教育招生。

畢業難易程度及畢業證的區別

有人覺得電大畢業相對容易一些，兩者其實差不多。電大和遠程教育都是寬進嚴出的政策，入學非常輕松，畢業的話也都不是很難。

我們再來看一下電大和網路教育畢業證的區別。兩個都是國家承認的文憑，教育部電子注冊，都能在中國高等教育學生信息網上查到。至於二者的文憑哪個更硬，其實都一樣。但是電大文憑在國際上的認可度更高一些，有「國際綠卡」的稱號，這是因為電大辦學是屬於國際性的，具有一定的公益性。

③ 電大和網路教育有什麼區別

1、定義不同

電大：國家開放大學（英文：The Open University of China）是中華人民共和國教育部直屬的，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。

網路教育：遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。

2、成立時間不同

電大：2012年7月31日，國家開放大學在人民大會堂正式揭牌成立。

網路教育：遠程教育在中國的發展經歷了三代：第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；

第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網路技術的發展，產生了以信息和網路技術為基礎的第三代現代遠程教育。

3、教學模式不同

電大：國家開放大學致力於實現有支持的開放式學習，探索以學習者為中心，基於網路自主學習、遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。以需求為導向，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學、靈活、有針對性地開設國家開放大學特色專業。

改進教學方法，為學習者提供集多媒體資源、教學交互、學習評價和學習支持服務於一體的海量、優質網路課程。

通過遍布全國的學習中心提供面授輔導，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統促進師生實時交流，為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務。推進以終結性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉變。

網路教育：所謂混合教學模式，是指利用網路教育教學完成課程新內容的學習階段，而在教學內容的歸納總結提高階段，採用傳統教學模式。

網路教育教學不能完全代替傳統的課堂教學，也不可能徹底改變學生的學習模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學全程，教師與學生必須始終在一起的局面。