我們為什麼要支持使用網路詞彙

⑴ 為什麼現代人，如此喜歡網路流行語

好奇故事電影生活

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晚安

世界與你

⑵ 人們使用流行語的原因

用傳播學的知識解讀流行語為什麼會流行
語言是一種特殊的社會現象，是最重要的交際工具和思維岩念工具。而流行語又是語言中的一種獨特詞彙現象，不管是在語音方面，還是在詞彙、語法、語用等方面，都展現出其獨有的特點。以下是我為大家推薦的相關碩士論文範文，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(bylw.gkstk#)。

摘要：流行語作為信息化社會的典型產物，以鮮活的形式來表達特殊的含義，豐富了人們的話語空間，對原生態的生活形式和內容有很強概括性，又不失幽默、調侃的意味。從傳播學角度，採用調查、蒐集、統計等方法，對當前流行語依次從語音、詞彙、語用三方面進行分析概括，以探析流行語的主要特點。

關鍵詞：傳播學;流行語;語音;詞彙;語用

流行語是指在一個時間段內眾所周知，並被大家廣泛使用、宣傳的詞語。它以生動風趣、詼諧幽默、個性鮮明、傳播迅速的特點，堪稱當代最有生命力的「語言試驗田」。流行語對語言學來說是一把雙刃劍。一方面，它反映了新時代的要求;另一方面，傳播低級、封建迷信等低俗文化，對社會文風氣產生負面影響。因此，需要「去其糟粕，取其精華」，正確對待。傳播學先驅拉斯韋爾認為，文化傳播有三種社會功能：監控環境、協調社會以適應環境、使社會遺產代代相傳。流行語作為一種語言現象，在監控社會環境和協調社會適應環境兩方面發揮了巨大作用。

一、流行語的語音特點

語言是一種特殊的社會現象，是最重要的交際工具和思維工具。而流行語又是語言中的一種獨特詞彙現象，不管是在語音方面，還是在詞彙、語法、語用等方面，都展現出其獨有的特點。從語音角度分析，流行語主要有以下幾種特點。

(一)單音節流行語A式

單音節詞在眾多流行語中為數不多，僅佔5%傳播學角度分析當前流行語的特點傳播學角度分析當前流行語的特點。例如，「樓」「親」「雷」「囧」「汗」等，都是單音節流行語的代表。「樓」是對論壇上用戶所發內容及其回復的別稱，呈現出一層層往下顯示的結構形式，進而衍生出「樓主」「樓上」「隔壁」等詞語。單音節流行語之所以數量較少，與中國人的語言傳播習慣有很大關系。單音節詞在中國人看來，缺乏趣味性，傳播起來困難，因此流行數量較少。

(二)雙音節流行語AB式

雙音節詞在流行語中數量較多，占流行語的70%。例如，「給力」「蘿莉」「坑爹」等，都是廣為流傳且深受人們喜愛的詞語。以「給力」一詞為例。「給力」意思與「給勁」「帶勁」等相近，代表一種贊賞和感嘆的語氣，是2010年最流行的詞彙之一，並且登上《人民日報》的頭版頭條，被主流媒體乃至官方媒體所接納。它原是北方方言粗褲困，主要源於動漫《西遊記——旅程的終點》中孫悟空到達「天竺」後，抱怨道「這就是終點嗎?不給力啊傳播學角度分析當前流行語的特點文章傳播學角度分純世析當前流行語的特點出自gkstk/article/wk-78500000942801，轉載請保留此鏈接！。」雙音節流行語反映的是當前人們對社會生活的各種心理態度。雙音節詞相對單音節詞而言，傳播容易，且通過較短的詞語能夠表達深刻的意義。

(三)多音節流行語

多音節詞在流行語中也佔有一定比例，但相對雙音節詞要少一些，又比單音節詞多一些。多音節詞在傳播過程中要比雙音節詞麻煩，而且不能簡單明了地表達說話人想要表達的意思，所以比例相對較少，為15%。例如，「打醬油」「高富帥」「啃老族」「小清......
現在是網路時代,網路上的流行語特別多,你認為我們在寫作中能採用網路流行語嗎
您好，我認為不應該使用網路語言，理由有以下幾種：1.網路語言的正式性問題，例如稀飯（喜歡），偶（我）等等，2.考試使用問題：近來根據教育大綱的規定，在大型的考試中禁止使用網路用語。3.網路用語對作文嚴謹性的沖擊，會影響整體作文的美感。
時下流行的網路用語有？並說明其含義及出處。
1、DUANG

網路語，意思是「加特效」，含戲虐性「很好玩」味道。2015年2月24日前後，一部由[url=]成龍[/url]代言的曾被工商部門打假的廣告再次被網友們挖出來進行了新一輪惡搞。而這次惡搞的主要內容則是將成龍和龐麥郎的《我的滑板鞋》進行了神一般的同步成《我的洗發水》，一句「Duang」成了網路上最新最熱門的詞語。

「拍這洗頭水廣告的時候，其實我是拒絕的」這句經典的廣告台詞許多人並不陌生，這是2004年成龍代言霸王洗發水的廣告詞，這部曾被工商部打假的廣告被B站的一位up主：緋色toy惡搞，將成龍和龐麥郎的《我的滑板鞋》進行了神一般的同步，於2015年2月20日發布了鬼畜視頻「我的洗發水」。隨後b站up主淚腺戰士在微博上分享視頻，並被瘋狂轉發，使得該視頻引起上百萬的點擊。此後各微博大V紛紛轉發此視頻。於是ang字便被發明了。一句「Duang」成了網路上最新最熱門的詞語。

而在「Duang」紅了以後，更有大量的網友跑去成龍最新一條微博下留言刷屏「Duang Duang 」。

2015年02月27日，成龍在轉發微博時用「ang」自嘲引發網友圍觀，不少網友稱「路人轉粉」。

這則廣告伴隨著「ang」在網上的流行，其中的經典台詞「拍這洗頭水廣告的時候，其實我是拒絕的」被廣大網友爭相模仿。無法為網友們解釋如此神同步的歌曲，只好整理出成龍的惡搞歌詞版以及各路網友的延伸版本給大家，以下皆是網友言論，如有雷同純屬巧合。

2、小鮮肉

用於形容男演員，指年輕、帥氣、有肌肉的新生代男偶像。一般是指年齡在12-25歲之間的性格純良，感情經歷單純，沒有太多的情感經驗，並且長相俊俏的男生。

也有引申義主指年齡在12到18歲之間的性格純良，感情經歷單純，沒有太多的情感經驗，並且長相美麗的女生。

小：對應的就是年輕有活力。平均年齡在15歲左右。

鮮：對應的就是情感方面經歷少，沒有太負面的花邊新聞；

肉：對應的就是健碩的肌肉，給人很健康的感覺。

皮膚好，這是最為典型的特徵，他們的皮膚光滑細膩，鮮嫩潔白，比女生的皮膚還好，真是羨煞女人了。

健碩的肌肉，如果說皮膚好是「鮮」的話，那他們身上健碩的肌肉就是「肉」了。男人的美，美在陽剛，而健碩的肌肉是最好表達男子美的一個體現。

會賣萌，會耍帥，人氣絲毫不輸給混跡娛樂圈多年的大叔們 。

娛樂圈小鮮肉代表

TFBOYS，內地男子組合，2014年走紅時成員平均年齡不到15歲，因此也被稱為「小鮮肉」。

吳亦凡，1990年11月6日出生於廣東省廣州市，演員，歌手。

3、有錢，就是任性

出處：前段時間一則媒體報道稱江西老劉網購了一款保健品，不久陸續接到敲詐電話，老劉明知道自己上當了還一如既往地給罪犯匯款。記者采訪老劉才得知，事實上，老劉在被騙7萬元時就已發現被騙，但他繼續選擇被騙，理由是「想看看騙子究竟能騙走多少」。這則新聞引爆互聯網，網友調侃：有錢就這么任性。對於一般生活水平的人來說，老劉的行為讓人大跌眼鏡，用「人家有錢嘛」大概可以解釋。起初這句話被用來嘲諷那些有錢人大手大腳的行事風格，後來它逐漸成了朋友間時髦的調侃用語，就連其衍生語「年輕就是任性」「成績好就是任性」也人氣頗高。

除了「有錢，就是任性」，同樣紅火的網路語「買買買」也與之有異曲同工之妙，這是網友調侃微博紅人[url=]王思聰[/url]和爸爸王健林的對話：

王思聰：爸，這個……

王健林：買買買！

王思聰：爸，這個……......
從哪些方面分析網路流行語的特點
您好，天津銀星財務為您解答：

從四個方面分析網路流行語的特點：

（一）網路流行語的諧音現象。和現實社會一樣，網路社會也是一個巨大的統一語言社區。網路流行語使用諧音，這里的諧音有「詞語諧音」和「數字諧音」。例如「豆你玩」「蒜你狠」，都是利用諧音的方式反映了菜價普遍上漲的客觀事實，也反映出這種現象對一般人的正常生活的不良影響。數字型諧音，通常指的是十個 *** 數字發音，組合成為一系列簡單、輸入方便的字詞。如「3166」是「撒優那拉」之諧音表示日語中的「再見」；「7758」，意思是「親親我吧」；「55555……」表示「嗚嗚，他在哭」；「886」表示「Bye-bye嘍」等。

（二）網路流行語言的產生和方言有很大關系。在現實生活中，人們的交流是通過口頭語言，同一個詞在不同的方言中發音可能不同，但書面文字是相同的，比如「鞋子」在有些方言中讀成「孩子」，但書面語言還中寫出「鞋子」這兩個字。但在網路溝通中，語言沒有聲音，所有語言用文字所代替。互聯網用戶來自全國各地，從他們自己的習慣，他們經常會根據自己的方言的發音來寫，這造成了一些不相關的語素拼湊起來的新詞語辭。例如，有些人把「非常」寫成「灰常」，「飛機飛走了」寫成「灰機灰走了」，它表明這個地區的人h和f不分；有些人把「感覺」寫「趕腳」，這是湖南方言區。隨著時間的流逝，這些詞就成為網路流行語，不說這些方言的網民也開始使用這些詞。「有木有」就是由地方方言「有沒有」演化來的。大多是用來放在句末，向身邊的人發出肯定的意見。也逐漸被用來表示自己不能抑制的情感。

（三）一些網路流行語受外國語言的影響。世界上任何語言不是孤立的存在，總是與其他語言發生不同程度的聯系。現在互聯網聯通整個世界，人與人之間不需要面對面的溝通，但也可能產生不同的語言之間的聯系。可以說，網路社會是一個民族語言和文化相互通信融合交流融合虛擬的地方，出現許許多多受外國語言影響的網路流行語。PK（來自網路游戲，意指對決）、PS（指被修改過的圖片）、blog：博客（一種網路日誌）、btw（by the way）：順便說一下、CUL（see you later）：回頭見、SJB：神經病、PMP：拍馬屁、MPJ：馬屁精、kick：扁、slap：打耳光等等

（四）一些網路流行語來自社會熱點現象。網路給我們提供了一個針砭時弊的輿論場所。人們選擇一個幽默詼諧的方式來表達他們對社會熱點現象的評論，使特定的語言表達特定的意義。例如：「我爸是李剛」幾乎是一夜爆紅，是由河北大學醉酒駕車撞人事件而流行的，是人們自發強烈地表達對官二代草菅人命的憤怒。這些詞和人們的社會生活息息相關。這種網路語言流行通常有集中性和及時性，當新的社會熱點出現，它將被新的網路流行語取代。「我們剛剛做了一個很艱難的決定」是由騰訊公司發布將在配備有360軟體的電腦停止運行QQ軟體的通知中的第一個句話而火起來。上面的例子表明，網路人總是在尋找新的興奮點而使網路語言變得流行，這充分體現了網路流行語強勁的的變性特徵。
網路流行語快速傳播的主要因素有哪些
因為互聯網的傳輸速度快，再加上人們對於新事物的熱捧。
選擇2015十大流行語中的三個詞寫一段話
2015即將過去，網路新詞換舊詞，一不留神，又一批網路流行語「ang、ang」地墜地而生。

宅在電腦和手機前的「單身狗」們，「然並卵」地扮演著「小公舉」；而那些將「嚇死寶寶了」掛在嘴邊的大小姐們，也嚷嚷著「世界這么大，我想去看看」，「我帶著你，你帶著錢」……

隨著網路時代的加速度發展，近些年，網路流行語一直是網民熱衷的話題。起初，網路流行語只是出現在即時通訊軟體和論壇里，而近幾年，網路語言已大量地侵入人們的日常語言中，甚至報紙的新聞標題上。這說明，多年前年輕人在網路上使用的語言，已和現實生活更多融合，這也從一個側面，昭示著網路已經是人們工作和生活中極其重要的組成部分。很難想像，現在如果沒有了網路，人們該怎樣生活！

同時，我們也應該注意到，網路語言製造和傳播者有的是來自因某種利益的炒作者，但更多的大多來自最底層最廣大的網民，而且傳播者很大程度上是出於一種從眾心理，感覺好玩，所以大量的網路流行語良莠不齊，甚至一部分讓人眼鏡碎了一地。如近幾年，以「B」為用詞的網路流行語就大行其道，如「逗B」、「帶我裝B帶我飛」等等。甚至趕時髦的正規媒體和大牌電視主持人，也時不時用一用這類網路流行語，顯示自己的高「B格」。皮皮在盤點2015網路流行語時，剔除了「我不碎，我要裝B一整夜」等這類語言。

近期，從官方到專家，都在要求或呼籲減少網路語言污染，加強對漢語的保護。皮皮認為，網路語言是語言發展史上，一個正常的必經的階段，它的出現和傳播，它對傳統語言的榮辱，註定會經過一個爭論期，新潮也好，低俗也罷，它都客觀地存在著，並且還將被爭論下去。
語言變化的原因有哪些
語言的發展變化取決於兩方面原因：

（1）社會的發展，這是語言發展的基本條件和外部原因。社會的進步推動了語言的發展，社會的分化將引起語言的分化；社會的統一將帶來語言的統一；社會的接觸卻可能造成語言的接觸。

（2）語言結構內部各要素之間的相互影響，是語言發展的內部原因，它決定著語言發展的特殊方向。
現代流行語背後 研究性學習結題報告 急急急！！！
現代流行語是現代生活的即時反映,是一種重要的文化現象,其在豐富話語空間、豐富漢語詞彙內容的同時,也折射出了大部分人群的不健康心態和對語言規范性的破壞等負面影響,值得注意和思考。一、隨著社會的發展,生產生活發生了巨大的變化,新事物、新現象不斷出現,同時也會產生一些新的詞語。由於現代人們對新事物的敏感性以及願意接受的心理。在這樣一個前提下,出現獨有風格的流行語也就不足為奇了。而現代流行語產生之後能迅速流行,則主要有以下原因:一是強勢媒體的影響。當代人們的社會交往交流的方式越來越多,電影電視、報刊雜志、網路等傳媒對人門的影響也越來越大。一些廣告語言、小品台詞、影視劇中的經典對白常常在人群中傳播並成為流行語。現代流行語的傳播是這些強勢媒體對社會生活空間的一種介入和覆蓋二是網路交流的影響。網路交流對話的方式與口語交流相近,具有口語交流的句式短、直觀等特點,簡單快捷,容易接受,使用的人較多,因此被有些人作為校園流行語而效仿。

現代流行語形成的幾種心理原因：

創新心理：有些詞語比原詞通俗新鮮，與原詞平行使用在不同的場合，起到補充的作用。創新不一定是創造新詞，大多是對原有詞語進行再創造，即進行超常的聯想或引申，甚至使用反例。

從優心理：這里的「優」指政治、文化和經濟的優勢。政治、文化或經濟上占優勢地區的流行語容易為其他地區所借用。比如上海話有些流行語，如「帥」「上檔子」「刷(或涮)」等借自北京話，「大哥大」「買單」「港紙」等借自廣東話；北京話的「炒魷魚」「大哥大」「埋單」「的」等借自廣東話。崇洋心理也是一種從優心理，廣東話的「擺甫士」「CALL機」，港台話中的「的士高」「派對」等都借自英語或使用英語的成分。內地的情況也一樣，只是這類流行語比港台少一些，如「作秀」「酷」「派對」「拜拜」等已成為普通話的流行語，大量出現在書面上，各地通行。有些只在一定的地域通行，如北京話的「蜜」「T」等，上海話的「粉絲」等。一般來說，借自英語的流行語要比一般的流行語層次高。這決定於這種流行語創造者的文化層次。

平民心理：平民心理，即創造者賦予流行語與書面語相區別的口語特性，與高雅相區別的通俗特性，與嚴肅相區別的輕松特性，與等級觀念相區別的平等特性。出於這種心態，加上創造和使用者的文化素質，很多流行語不免粗俗，比如北京話將「吃」稱「撮」，將「離開」稱「顛菜」等，上海話將「遲鈍」稱「木納」，將「老謀深算」稱「老 *** 」等。一般流行語比如北京話的「板兒爺」、「托兒」等，上海話的「上班」、「花露水」等都有一定的幽默感。

逆反心理：流行語中反映的逆反心理，大多出自遊民、流氓或團伙對社會的一種對立或對抗情緒，有些則出自學生的反傳統情緒。比如北京話將警察稱「雷子」，將「傷人」稱「放血」，將「好」稱「蓋」等，上海話將公安局稱「大廟」，將警服稱「老虎皮」，將自行車稱「快馬」等。

團體心理：團體心理，也即一種排外心理。這與流行語的隱秘性有關。如上述出自流氓團伙黑話的流行語，大多出於這種心理。此外，像北京話的「儲」、「蹲坑兒」 等，上海話的「一張分」、「吊秤」等，也都具有一定的隱秘性和排外性。

這幾種心理再加上社會各個方面的因素以及網路技術的影響，促就了現代流行語的形成。

下面是小組所蒐集的一些流行語：

1.「不管你信不信，反正我是信了！」這是鐵道部前新聞發言人說的一句讓所有人都覺得不可信的肯定句，可因為這是血染的「風采」，大使網民們眼冒金星。現在人們常把此語掛在嘴邊，也是對讓個別傲慢官僚的鞭撻。

2.「坑爹」 ，「坑爹」之前是「拼爹」，所謂的「拼爹」拼的是一種家......
關於網路的流行語有哪些
1、那人長得吧，怎麼說呢。像素比較低！ 2、在職場中就應該像柯南那樣，有一種走到哪就讓別人死到哪的霸氣。 3、大哥你是別號"秋高"嗎?我完全被你「氣爽"了！ 4、關於明天的事，我們後天就知道了。 5、天上沒有白掉的餡餅，倒有白掉的磚頭。 6、生活太艱難了，為了多掌握一門吃飯的手藝，我正在練習左手使筷子。 7、船停泊在港灣里非常安全，但那不是造船的目的。 8、眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。 9、只要心還願攀登，就沒有到不了的高度。 10、思念不能自己，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。 11、寂寞就是有人說話時，沒人在聽；有人在聽時，你卻沒話說了。 12、我不打你，你就不知道我文武雙全。 13、鵝鵝鵝，曲項用刀割，拔毛加瓢水，點火蓋上鍋。 14、我們每個人都是夢想家，當夢走了，就只剩想家了。 15、「你喜歡我天使的面孔還是魔鬼的身材？」「我就喜歡你這種幽默感。」 17、你有權保持沉默，但你所說的每一句話都將成為遺言。 18、我這人從不記仇，一般有仇我就當場報了。 19、不蒸饅頭爭口氣，哪怕沒有貓撲幣。 20、船可以暫時停泊，帆卻不可以停止選擇方向。 21、甲：姐，如果有人傷害你，你多久會原諒他？乙：原諒他是上帝的事，我的任務時送她去見上帝。 22、我顛覆整個世界，只為擺正你的倒影。 23、我有一筐的願望，卻等不到一顆流星。 24、買了一隻精緻的小表，可時間還是那麼無聊。 25、沒有不透風的牆，沒有不能上吊的梁。 26、別惹我，否則我會讓你死的很有節奏感。 27、女人不要以為長的好就可以不念書，男人不要以為書念得好就可以長得難看。 28、不要和我比懶，我懶的和你比。 29、生，容易；活，容易。生活，不容易。 30、弱肉強食的地方，人們不同情弱者。 31、一個人要不正經，連頭疼都是偏的。 32、人要是真活到不要臉的地步，怎麼也能活下來。 33、鄙視我的人那麼多，你算老幾? 34、有的人還活著，他已經死了；有的人活著，他早該死了。 35、子曾經曰過:不要把我對你的容忍當成你不要臉的資本。 36、我一生只不會兩件事：這也不會，那也不會。 37、總有一天你的名字會出現在我家戶口本上。 38、善良就是別人挨餓時，我吃肉不吧唧嘴。 39、東方女性的傳統優點您都具備了：一美麗，二善良，三賢惠，四勤勞，五溫柔，六純潔，七朴實，八端正，所以人們叫你八婆。 40、人倒霉，喝涼水也會塞牙；水更倒霉，被喝也就算了，還要被困在牙里。 42、時鍾的庄嚴，源於齒輪間的精密。 43、您真是文如屈原，人如粽子。 44、比一比這兩條魚誰長的帥，長得帥就是明天的菜。 45、當有人裝酷時，哥都會低下頭，不是哥修養好，哥是在找磚頭。 46、你這種說話方式，在修辭學里叫作「扯」。 47、光陰似面，日月如鍋。 48、到此一游，解悶消愁，遠望群山，一鍋窩頭。 49、愛情曾經來過，徒留一地的悲傷。 50、閉上眼睛，我看到了我的前途。

⑶ 3.有人說應該摒棄網路詞語,也有人說應該提倡運用網路詞語,說說你的觀點和理由

無所謂了，提倡不至於，但也不該摒棄，這兩種都是極端的，其實任其自生自滅即可，你看前兩年的什麼給力這些現在有人說嗎。

⑷ 求答 研究網路英語詞彙的目的和意義

網路英語閱讀教學並行

隨著人類進入信息時代，現代教育技術在飛速發展，對於學生 ,上網不僅是一個提高英語閱讀能力,擴大詞彙量,了解各國文化並跟上時代步伐的絕好機會,更重要的是,上網學英語成為了他們學習和生活的一部分,而不再是一門學校安排的必修課。因此，教師要重新認識教學過程，改變英語學科教學模式，實現英語閱讀教學的科學化、現代化、網路化。

一、利用網路輔助英語閱讀教學的優越性

閱讀作為高考的重頭戲，在高中英語教學中也就顯得尤為重要。為提高學生的綜合閱讀能力，中學英語教材已經在話題、語篇、詞彙等多方面進行了一系列嘗試與改革，一些教材（如人教版的 SEFC）的編撰已具相當高的科學性。然而它們的選材往往更新緩慢、閱讀量詞彙量相對不足、拓展面也較窄，這在一定程度上制約了學生英語應用水平的提高。在高中階段學生詞彙量已有一定積累的前提下，利用網路具有信息豐富，題材廣泛且新穎、反饋及時等特點，以結合教材主題、富有時代氣息的真實性材料進行輔助教學來豐富和拓展英語教學內容，極大提高學生的閱讀興趣，激發他們的求知慾望，有效提高他們的閱讀能力。可以進一步提高學生的語言綜合能力。

網上資源包羅萬象，從內容上來看有文化、體育、保健、娛樂、歷史、地理、生物、科技、環保等多方面知識；在形式上則有新聞報道、報刊雜志、原版讀物、圖片圖表、分析推理等等。可以肯定它涵蓋了高中教材所涉及或是學生所關心的話題；網路上不斷更新的動態數據可以為學生提供最新的相關資料。教師可從美國相關網站上找到「 9.11」事件的報道作為補充閱讀材料。這可以使學生真正領會到通過閱讀了解熱點問題的樂趣。總之，網路空間中有大量英語資料，這些資料是任何一座圖書館都無法比擬的。

二、利用網路輔助英語閱讀教學的嘗試和初探

1．網路教學模式是在教師的組織和指導下以學生為主體，在教學過程中藉助網路計算機進行集中學習的一種教學方式。在教學過程中，教師只是充當一個組織者、指導者和幫助者，學生以計算機作為認知工具，進行積極主動和協作式的學習。由教師來設計教學內容，組織教學活動，引導和控制學生的學習活動。教師可以通過教師機了解學生的學習狀況，解答學生的疑問，宏觀控制教學進度。這種新型教學模式的效果是顯而易見的，學生的積極性立刻被調動了起來，自己動手、自主學習，其樂無窮。

2．在傳統的英語教學中，教師負責教，學生負責學，教學關系成為：以教師為主導，教師是知識的傳播者和灌輸者，學生是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。在這種模式下，學生只能跟著教師學，復制教師講授的內容。學生的積極性和自主性得不到發揮，學習效果自然要大打折扣。多媒體網路技術的運用，使教師和學生在課堂上的角色發生了質的變化。教師成為課堂學習的介紹者和組織者，學生是信息加工的主體，是意義的主動建構者。課堂真正地成為了學生的課堂。如在上Olympics這一課時，讓學生先預習課文，教師提前提出與此內容相關，而課文里並未詳盡描述的問題，讓學生在課後上網搜索資料，並作好筆記，在課堂上做口頭報告。學生帶著問題走向網路是網路輔助教學課程改革所要達到的理想境界，也是網路時代的要求。

3．當今世界，電腦和英語是現代人必備的兩項工具。一般而言，學生對電腦普遍具有濃厚的興趣，對英語，則是會者不難、難者不會。如何將這二者協調統一起來，讓電腦更好地為英語服務呢？網路為我們提供了絕佳的媒介。在英語泛讀中，我們可以充分利用校園網和英特網的優勢，瀏覽英文網站，直接閱讀原版材料。教師確定閱讀主題，提供相應的網站或文章，學生上網自主瀏覽，然後整理出閱讀筆記，以供課堂交流或網上發布。網路輔助教學可以為學生提供大量的閱讀材料，教師根據每單元的具體話題，為學生精心挑選各類閱讀材料，下載到自己的網站，學生可隨時按教師提供的網址根據自己的需要查找閱讀有關文章。教師通過布置研究課題的方式鼓勵學生到網上閱讀、查找資料，逐步培養學生的自學習慣，使他們在語言的學習過程中處於主動地位。一旦學生養成了網上閱讀的習慣，英語還有何難？此時已不是純粹為學英語而學英語，而是學以致用，邊學邊用。興趣是最好的老師，一旦學生對所瀏覽的文章感興趣，閱讀過程中遇到的生詞他們肯定會想辦法解決。長期以往，英語詞彙量自然會激增，閱讀能力自然也就提高了。而且，通過上網，學生還可以了解不同國家的文化背景，開闊眼界，增長知識，拓寬思路。學習英語的同時，電腦技術也得到了提高，兩者相輔相成，相得益彰。授人以魚，不如授人以漁。教會了學生網上閱讀，有條件的學生在家裡也可以繼續學習。這樣，學習從課堂延伸到了課外，從教師指導變成了自主學習，從被動變成了主動。

4．眾所周知，互聯網的資源相當豐富，如果給學生提供相關的網址，讓學生網上瀏覽，似乎可以大大增加學生的閱讀量，從而提高閱讀能力。但我認為，高中生的英語詞彙量還是有限的，識辨能力有限。如果把他們扔到浩瀚的網路海洋中讓他們自己汲取知識，特別是要在單位時間內達到閱讀的目的，獲得能力的提高，似乎是勉為其難了。尤其是有的學生進入了閱讀網頁中，由於詞彙量的限制，或者不知道該閱讀哪些文章，而面對屏幕不知所措，這樣反而更浪費學習時間。因此，我覺得利用網路進行閱讀課教學時，教師不妨在備課時將互聯網縮小化，根據實際的學生情況，教學任務和教學目的，把從網上下載的素材，進行初步的篩選處理，本著科學性、多樣性、趣味性時效性等原則選出數篇文章，然後根據設計意圖進行再加工（如註解或替換部分生詞、設計閱讀任務等）。自己建成相關的網站，讓學生有目的地在「小網路世界」里遨遊以達到教學目的。

三、網路對英語教師的挑戰

隨著網路技術的出現、發展 ,學生獲取信息的渠道大大增加，以致英語教師的工作受到嚴重的沖擊，稍不注意就落在學生的後面，何談為人師表。為此，英語教師要明確自己的角色定位，具有開拓創新的工作熱情，樹立終身教育的觀念，抓住機遇，進行二次教育乃至終身教育，發展自我，完善自我，實現全面發展。要積極參加信息技術培訓，率先掌握教育信息技術，具備收集、處理和應用信息的能力，積極探索網路環境下的英語教學改革問題，以不斷提高英語教學質量。

多媒體網路技術在英語教學中的運用是非常廣泛的，但是，網路教學也不是萬能的，比如說，網路教學缺乏課堂上教師與學生面對面進行教學的那種氣氛，缺乏師生情感上的交流，也就是常說的 "教學場"不強。因此，我們應該注意網路課與常規課的結合，促進師生之間、學生之間的情感交流，保證學生完整人格的形成。

僅供參考，請自借鑒。

希望對您有幫助。

補充：

您可以先加我，我再幫你找找。隨時歡迎。

⑸ 為什麼現在年輕人熱衷於網路語言用詞

因為這些語言使用都很普遍，而且可以生動形象的表達你想要表達的內心感受。當然，網路交流如此普遍，也是網路詞語廣泛應用的原因。

⑹ 網路用語給我們什麼好處及壞處

網路用語的好處：

人們在互聯網上傳遞真善美；從淘寶體「親」的頻繁使用到「萌萌噠」「寶寶」等賣萌表情風行一時，從某種意義上講，也是營造新型社會和諧溫暖人際關系社的嘗試；從「打醬油」到「吃瓜群眾」，看似是人們在復雜社會現象面前「明哲保身」，其實也傳遞人們對社會不公現象的無奈。這樣的熱詞，無疑是值得去細細研究品位的。

網路用語的壞處：

有些網路熱詞反映出某些人的信仰缺失，傳遞出一種不良的價值觀。便以「小鮮肉」、「顏值」等詞為例，這些靠「顏值」吃飯的「小鮮肉」的盛行，破壞了市場規則，降低了作品質量，引導了某種偏頗的影視消費潮流。

(6)我們為什麼要支持使用網路詞彙擴展閱讀：

對網路熱詞，既不應全盤否定，也不應盲目使用，而應對其冷卻思考並加強引導，這樣，才有可能使網路熱詞成為推廣先進文化的「助力器」，而不是成為不良價值觀盛行的「幕後推手」。好的網路熱詞，自然有其蓬勃的生命力，而不好的網路熱詞，遲早會被碾碎在歷史的車輪中。

對待網路語言，也需要用這樣的態度去面對，並不能一桿子打死。畢竟，網路語言對於人來講也有一定的正面作用，不少網路語言大多是來自新聞熱點。

⑺ 網路詞彙的意義

每一個網路熱詞的產生都體現了網民們的智慧。這不僅有利於釋放網民們的情感態度，同時也反映了網民們關注的問題但人們若被網路熱詞、網路用語洗腦過度使用則會讓我們失去一次又一次鍛煉組織語言的機會所以，在當代快速發展的網路時代，那些經典文學是沉澱內心最好的作品。

同時謹記要文明使用網路用語