網路課堂要備什麼文件

A. 辦理網路教育需要辦理哪些證件和資質

需要辦理ICP許可證、廣播電視節目製作許可證、直播文網文這三個證書；

企業辦理ICP需要滿足以下條件：

1、經營者為依法設立的公司

2、公司注冊資金100萬以上

3、3-4名員工社保

4、提供本地伺服器託管協議

5、場地要求50平方米以上

6、國家規定的其它條件

企業辦理ICP需要准備以下材料：

1、營業執照副本

2、法人及股東身份證

3、公司章程（需要最新的，工商局加蓋檔案查詢章）

4、3人近期1個月的社保證明

5、公司人員身份證、及人員的手機、郵箱

6、公司座機、法人手機、郵箱

7、網站域名證書（公司名義購買）

8、網站伺服器托協議及伺服器提供商的IDC/ISP資質

9、公司辦公場地證明（廣東地區需要）

10、網站測評報告（廣東地區需要）

企業辦理直播文網文要滿足以下條件：

1、經營者為依法設立的公司

2、公司注冊資金100萬以上

3、公司屬於內資企業

4、網站域名證書

5、八名計算機相關人員畢業證

6、公司名下3名員工社保

申請直播文網文需要准備的材料有：

1、營業執照副本

2、法人及股東身份證

3、公司章程（需要最新的，工商局加蓋檔案查詢章）

4、8名計算機相關人員畢業證、身份證

5、公司人員身份證、及人員的手機、郵箱

6、公司座機、法人手機、郵箱

7、網站域名證書（公司名義購買）

8、部分省份需要1-3名網路安全員

企業申請廣播電視節目許可證需滿足以下條件：

1.營業執照副本掃描件，公司章程

2.有適應業務范圍需要的廣播電視及相關專業人員，資金和工作場所

3.在申請之日前三年，其法定代表人無違法犯罪記錄

4.法律、行政法規規定的其它條件

5.法人身份證掃描件及簡歷

6.三個以上廣播電視相關專業管理人員身份證、學歷證明及簡歷

7.經營者為內地具有獨立法人資格的境內社會組織、企事業機構

B. 如何利用網路資源來備課

隨著網路的發展，如何讓網路教育資源更好的用於教學，如何利用這些資源，將其整合成適合自己的教學，發揮網路資源的最大作用，是我們亟待研究的重要課題。在備課時，教師可以在網路中查找、獲取大量豐富有效的信息來源，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。經過不斷運用和摸索，我覺得在應用網路教育資源時，要做到三備。
一、備教材教材是教學的依據，是實現教學目標的載體。我們在教學過程中要充分理解教材的編寫意圖，把握教學目標，合理創造性地使用教材，真正實現用教材而不是學教材。有的教師沒有好好把握教材，備課只是看看資源中的課件和教學設計，這是遠遠不夠的。那備教材豈不是就看看自己的教材和教師用書就可以了，沒有必要利用網路資源來備課了嗎？我們認真研究教材和教師用書，整體把握教學目標這是必須的；另外教師用書上的一些建議也是很好的，但除此之外，如果你再到網路上尋求一些專家的、同行的理論和建議，經過對比，挑選出適合自己和自己學生的好方法，將會給你帶來不同尋常的收獲。在備課時，我們可以在網路中查找、獲取大量豐富有效的信息來源，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。我們還可以將網上備課資源的這些資源與課標、教材、學生實際相結合加以修改、完善,變為個人教案，改變我們教學眼界受限、圍著自己小圈子做的孤立做法,廣開教學思路,轉變教學觀念,進而轉變教師的教學方式和學生的學習方式,適應基礎教育課程改革的需求。比如，我們搜索課堂設計、課件，從中借鑒他們的優點，找到適合自己的特點。
二、備學生在平時教學過程中，有時發現網路資源中的教師提出的問題，設計的較好，而到了我們的班上，學生對許多問題不能理解或達不到教學目的，還弄得學生一頭霧水，這是為什麼呀？我們的課完全是按照網上高級教師的示範課設計，怎麼感覺收效甚微呢？原因出在自己對學生缺乏分析，忽略了他們的已知。這其實是我們沒有充分考慮自已班級學生的實際情況，我指的備學生應該是自己的學生，了解他們的差別。因為地域不同，城鄉不同，學生的素質不同，我們要充分考慮自己學生的特點和能力，合理的利用資源中的素材，達到最優的效果。因此利用網路資源不是讓自己照搬的，必須結合自己的情況擇優求取，選擇適合自己和自己學生的方法再加以整合才能出效果。我們應從中選擇出適合自己的再加工整合成自己的教學設計。在利用課件時，我們不能照搬一個人的課件，而是篩選出一部分適合自己課的，自己再對其中不如意的地方修改。

C. 上網課需要准備什麼

在家上網課要注意以下事項：

1.網速要快且穩定。

2.要准備好電腦、手機或平板。

3.提前列印紙質資料。

4.網上聽課要心無旁騖。

5.上網課最好佩戴耳機。

6.要提前給聽課的設備充好電。

想養成良好的學習習慣，學習過程中最重要的五個環節，包括預習、聽課、復習、作業和考試。原來的學校教學，孩子們可以在老師的帶領下完成，而且可以在課堂上做到實時反饋。可是網課難以做到原有的監管力度。如果單純發揮孩子自己的主觀能動性，恐怕結果會讓家長失望。要想保證良好的學習效果，勢必要幫助孩子共同制定一個計劃。根據孩子的情況並結合課程，做到有序合理。雖然無法精確到分秒，最起碼也能給孩子一個規劃，幫助孩子養成良好的習慣。也能鍛煉孩子自主完成作業的能力。

儉入奢易，從奢入儉難。讓孩子們放假撒歡容易，讓他們收心回到學校難。如果沒有學習成果的驗收。那很難體現上網課的意義。我常說，千萬不要高估孩子的自覺性，成人尚且無法管控自己，做到不去懈怠，更何況求學中的孩子。而且古人早下斷言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。「苦」字道出了莘莘學子的心聲。

有了前面的詳盡計劃，作為家長，縱使你不是教育專家，也能對孩子完成的作業程度做一個評估。千萬不要說孩子自稱完成了就可以了。從他的書寫中你可以看到他的態度，從孩子的完成量上，你也可以了解他平時的在校學習情況。而且正因為有驗收，孩子偷懶的僥幸心理從一定程度上被遏制。

D. 為了一節網課，老師需要准備什麼

2020年對於很多老師來說是一次挑戰，因為對於網路直播很多老師都可以說是第一次經歷。不僅要讓學生聽懂，還要學會學易致用，所以說對於老師來說是一項新挑戰。而對於網路直播，老師們需要准備的東西有很多，比如該怎麼講能讓同學們聽懂，還要為了防止一些同學因為直播而產生厭倦，要想一些能夠活躍氣氛的詞語以及句子，還要下去備課，准備上課需要的工具，以及上課所需要的一些輔助視頻，教學資料等等。

對於很多老師來說，這次直播是一場挑戰，更是於是讓他們學習技能的機會。希望這次疫情早點結束，孩子們能夠返回校園，在教師中進行教學。

E. 課堂直播服務需要包括哪些准備

一、網路直播教學需要進行的准備工作

1、提前准備好上課所需的東西，如：電腦(根據自己的習慣選擇台式或者是筆記本，最好帶攝像頭)，帶有麥克風的耳機，音效卡，手寫板等。同時上傳好課件，進入課堂，調試攝像頭，麥克風，確保攝像頭和麥克風正常工作，與學員那邊溝通好進入直播教室的操作。

2、分配好上課和互動的時間比例，確定好上課的風格，最好選擇一種輕松的上課風格，提高上課效率。

3、設置好課堂規則，比如學員進入後，可以事先再說明一下發言的方式，舉手的標志等。

4、保證課堂的互動效果，比如在上課過程中，可以點名，抽獎，發勛章，發答題卡，邀請學員上提問席互動等提高上課的趣味性和積極性。

二、網路直播教學軟體要具備的功能

1、直播和錄播功能：這兩個功能在教學直播軟體中是很基礎的功能，老師在進行直播教學的時候，多採用互動的形式，激發孩子的學習興趣，提高上課的效率。

2、作業管理功能：這個功能也是很重要的，方便老師進行作業的布置和批閱。很多直播平台的作業管理功能中還有題庫系統，也給老師和學員提供了很多的便利。

3、多終端模式功能：學生可以選擇PC端、移動端、APP、小程序等多終端模式進行學習，實現隨時隨地上課，同時也是支持學生後期查看直播回放從而進行復習。
一方面，它能夠支持多埠，可以選擇PC、微信、APP、等多終端模式進行學習，只要有網路就能隨時隨地上課，同時，也支持在上直播課的時候，能進行錄制，方便那些沒有固定時間學習的人，也方便那些錯過一些知識點的學員進行復習。

另一方面，又有後台管理，老師可以一鍵通知學員上課的時間，方便於老師管理學員，學生的作業也可以看到的，在後台可以查看所有的數據，讓老師輕松的了解到每個學生的學習情況和動向。

當然，前期也需要做一些相關的准備：

電腦

電腦是基本的設備之一，對於電腦的選擇，你可以選擇台式或者筆記本都是可以的，只是相對來說，筆記本會比較方便，因為自帶攝像頭和麥克風，這里對於配置的要求是內存盡量高點，最好有8G以上，cup普通的就可以了，要求不高。

麥克風

這里如果你選擇的是台式電腦的話，那麼就必須准備好麥克風，主要是用來講課輸出的，建議可以買質量好點的，教學音質會高點。

耳機

這里的耳機主要是用來，聽自己講課的聲音的，可以隨時知道自己的課堂上糾結又沒有聲音，避免發生意外。

F. 網路課程中應該需要哪些學習資源支持模塊

與學科內容有關的文字、圖形、動畫、視頻、音頻等各種多媒體信息。

在網路學習支撐環境資源庫的設計中，資源的內容應包括與學科內容有關的文字、圖形、動畫、視頻、音頻等各種多媒體信息，並且各種媒體信息都應按制定的描述標准進行描述定義，以方便信息的存放與共享。

在資源庫內容的組織結構上，應採用超媒體、多層次的立體化連接方式，以適應不同學生的個性化學習需求。此外，資源庫必須有強大的檢索功能，能方便、快捷的檢索信息，滿足不同學生的需要。

網路課程的好處：

1、網課可以不受時間和空間的限制，隨時可以學習，提升了學習效率。

2、網課可以使得教育資源不平等問題得到解決，教育資源共享使得所有學生都能享受到一樣的服務。

3、網課可以利用計算機人工智慧方便，針對學生的提問問題以及錯誤率，可以對每一個學生的學習情況進行分析，有針對性的去輔導學生。