網路時代還能玩什麼

⑴ 我國農村未成年人互聯網普及率為90.3%，大多未成年人上網干什麼的

隨著網路時代的來臨，不少人都喜歡上網。在網上可以購物，看小說看直播，也可以在網上學習，還可以在網上打游戲。在農村未成年人互聯網普及率高達90.3%，大多數未成年人他上網是為了學習。在疫情來臨的時候，不少學校都停課了，導致學生只能在網上面學習。在網上學習的時候，如果學生認真的聽講，也不次於實體課堂教學。

明確規則堅決執行，如果孩子違反了規則就要受到懲罰。家長要合理的安排孩子的上網時間，要知道他上網都幹了什麼。也要規定孩子上網的場合發現了隱患，要及時的排除和改正。互聯網給生活帶來了很多方便，如果不正確的使用，它也會讓孩子深受其害。讓孩子自我鍛煉管理的能力，不要被網路上的虛擬事物所吸引，告訴孩子只有好好學習才會有好的出路。

⑵ 在高科技網路時代，發展什麼比較好

未來是個科技時代應選啥

⑶ 在互聯網里我們可以做什麼呢

①人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上
網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網
絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更
快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學
信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從
娃娃抓起"。2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金
山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會
更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可
以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請
求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使
得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。 3.現實性。我省的曙光工程就是為了
快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生
家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學
習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，
學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年
段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，
但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、
美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，
必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知
識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，
終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。

②對方辯友舉出種種的特例來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何新事物在新生階
段總會產生一些不適應弊端，像工業革命以及各種封建生產關系等，雖然在剛產生時造成一定的
壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？ 目前我國正在推行素質教育的政策，在信息時代里，網路與
素質教育可以說是一家人，其原因是網路可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，
相互之間的互動交流，網路這個優勢對素質教育幫助極大，可以說是給素質教育工作推上了雙翅。
由於網路對素質教育的幫助，目前出現了"網上遠程教育"這個名詞，中學生可以通過網路周遊全球
各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯網
從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，藉助在線公布的課程資料，從容地完成學業，考試後可以
馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。例如，北師大實驗中學前幾年就與
北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大實驗中學網校，實行同步教學，每周網校教學內容
全部由實驗中學年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面
教育。 目前，我國好學校和好老師並不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯網
可以把原來限於有限時空里的優秀教學內容無限擴大，所有能上網的中學生都可以在網上接受到全
國一流中學的良好教育，所以上網就顯得尤為重要。
③有利之處 ：第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，
對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學
不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。 第二、可以對外交流。學生的
一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底
克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提
供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。 第三、
可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造
成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得
很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片
資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主
的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。 第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是
學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學
校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、
名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分
類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷
子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。 第五、可以掌握最新
的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革
探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地
埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。

總結陳詞：
謝謝！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方
辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部
分學生上網是為了瀏覽一些不健康網站或進行犯罪行為。但事實果真如此嗎？我不妨作些大膽假設。
如果沒有網路，那些缺乏自製能力的中學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所
以我認為這是一個心態問題而不是網路本質問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析： 一、關於
中學生，是指13-19周歲在校學生。這類人群有以下特點：①他們年齡註定他們將成為明天的建設者，
他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術；②中學生
的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力；③因此，他們的生活離不開老師、家長的
領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。 二、關於上網。什麼是網路呢？網
絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放鬆的娛樂工具。而它又不是一種普通的工
具，它有著其他事物所不可替代的優勢：1、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相
互交流，可使信息處理更系統，全面；2、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選
擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。
而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽
名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，
如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有
時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃?quot;弊大於利"嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨
只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養。中學生上網也一樣；所
以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！

⑷ 我們能用互聯網做什麼

互聯網+，什麼是互聯網+，互聯網+的到來，我們能做些什麼？
定義是：互聯網+另外的產業。

自從互聯網誕生、到1.0、2.0及3.0時代，所有的互聯網商業模式都是「互聯網+傳統商業」的模型。1.0時代是互聯網+信息，2.0時代是互聯網+交易，3.0時代是互聯網+綜合服務。互聯網技術不斷推陳，商業模式不但出新，只是萬變不離其宗，一直遵循「互聯網+360行」的模式。

以此，「互聯網+」是互聯網融合傳統商業並且將其改造成具備互聯網屬性的新商業模式的一個過程。

第一，「互聯網+「已經是個國策，其落實與執行是會有相關部分參與及推動的；

第二，「互聯網+」是個方法論，以後社會各界都要用這個方法論來指導千萬中國企業的轉型及升級

第三，「互聯網+」具有極強的使命感，是必須執行與推行的。

一方面可以自己做平台或生態，另一方面在早期也可以加入某個平台或生態，坐那些平台不願做或者不想做的，從而通過平台及生態戰略來實現企業的初步轉型。

平台一方會為企業提供足夠多的幫助與支持，將來很有可能是傳統企業轉型的必經之路。

大部分企業會選擇兩條腿走路，一條是平台及生態的入駐，另一條則是企業自身的探索，這樣可以迴避轉型不成功的風險。
我們能利用互聯網做什麼事我們還希望互聯網能發揮哪些作用
當前，互聯網在電子商務、網路購物等電商領域正發揮著前所未有、不可替代的重要作用；在互聯網金融方面（如支付寶、電子銀行等）也正蓬勃發展著，可以預測，日後隨著社會的進步和互聯網的發展，互聯網金融將逐步取代傳統的銀行業，包括取代實體貨幣。因為21世紀是互聯網的時代，支撐這個時代發展的經濟基礎將是最符合它自身本質的互聯網金融體系。網路社交也是現在流行的社交模式，近幾年來的微信微博，以及隨時代產生的智能機，極大地影響了人們的生活習慣和社交方式，但當然，它只是影響，或者說是豐富、補充，人生活在社會的群體中，人與人的實際交往方式還是不可被取代的。而關於互聯網以後還能發揮什麼作用，我想在遠程教育、遠程醫學等這類跨區域活動方面將會有很大發展，還有就是一種通過互聯網全球網路控制的作用，比如說，以後我們或許可以通過互聯網，實現坐在家裡，去實現對朋友家電腦、家用電器的故障的維修，只要把這些東西都連上網路，實現這種控制是有可能的。
未來的互聯網還能幫我們做些什麼？
接下來的網路可以為我們實現不僅是工作上，生活上，還有科研上，再者是未來的發展上，都會有一個大的突破變化，如下將是能幫到我們的。

一，加快信息接收速度

二，加大科技的先進性、

三，讓生活省時省力省錢，生活全自動化

四，產業園無人辦公時代

五，節省人力從事更重要的研究工作與分析能力
我們可以利用神奇的互聯網干什麼?
可以做的事情很多，

1，利用互聯網掙錢，利用互聯網找到客戶，找到貨源就可以掙錢了。

2，利用互聯網來認識更多的人，

3，利用互聯網來更快溝通
互聯網做什麼，我們又能做什麼
雲交易就不錯
我們可以利用網路干什麼？
說白了就是網路信息化。 它是一個系統的學科了。無法用簡單的言論來說出他的優點。 給你個參考，你去看看
我用互聯網做什麼就是能用它做什麼
互聯網是一個很大的開放平台，可以通過互聯網進行一系列的商業活動，或者社交，查詢信息等來滿足不同人的個性化需求。
人們可以利用「國際互聯網」做些什麼？
獲取資訊：

上網瀏覽新聞、看電子圖書、上論壇與別人討論問題，這些都是獲取資訊和知識的途徑。

網上貿易：

阿里巴巴等等的網上交易平台和基於互聯網的企業信息系統是網上交易的工具。

娛樂：

上網看電影、玩網路游戲。

通訊：

收發Email、使用QQ等即時通訊軟體進行通訊
關於互聯網＋時代，大數據時代，我們能做什麼
1、智能化，隨著軟體硬體的發展，智能化會越來越近（阿法狗打敗李世石）。

2、大數據，大數據分析後的預先判斷，精確推廣。（廣告的精準投放，人們的行為分析）。

3、實時性，隨著寬頻的硬體成本下降與寬頻提供和新設備發明，我們可以實現電影中實時與異地的別人進行實時交流！
互聯網現在做什麼好。
互聯網是工具，你想做什麼都可以，前提是先學會使用工具，然後再找你能做的和你想做的事，先從基礎開始吧

⑸ 現在是網路時代，那適合學齡前兒童的APP有哪些

5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。推薦5款兒童早教APP不用擔心孩子聽不懂、說不出而浪費1對1線上課的高昂課時費，也不用為預約的直播課特意安排時間。作為一個全職媽媽加育兒博主，我也是要不斷學習進步的呀，平時我一般會從這幾個app上獲得育兒資訊。

幾款最簡單的小游戲，將動物知識融入其中。還可以提高動手能力。而盡量遠離ipad的原因。ipad無論從視力還是內容，都存在太多的不可控性。形式多樣，孩子在玩樂中也可以接受知識啟蒙，也可以鍛煉和大家相處的人際交往能力我和我身邊的朋友都在訂。每個月寄來玩具和書。孩子特別喜歡，而且螚雪很多東西他很喜歡和里邊的動漫人物互動，也願意去學，不用去盯著有沒有在學，輕松自由非常不錯。