A. 網路對青少年成長的利與弊
1 網路對青少年成長的積極影響
「多一點生活方法，生存的天地就會比別人更寬。」網路教育正從後台走向前台，捷足先登者早已藉助於計算機網路的教育力，嘗到現代化教育的甜頭。
1.1 網路教育對優化課堂結構、激發青少年的學習興趣有著重要作用
互聯網是人們獲得更多信息的主要工具，借「網路」之便利，可拓寬知識視野，豐富閱歷，克服狹隘的地域缺陷。教師擔當著「傳道、授業、解惑」之重任，課堂上要「舌戰群雄」。教師如演員，演不好會失去觀眾，失去自我；演得好會得到觀眾，贏得觀眾的青睞和有效地實現自我價值。過去教師僅憑自己的勤奮學習和必要的教學實踐，就能提高自我素養，拓展知識空間，那麼要勝任網路時代的教學，還必須學會與網路打交道，通過網路掌握開啟知識寶庫的鑰匙，翱翔於「網路空間」。
利用計算機網路技術還可以使教師便捷地製作幻燈片，豐富課堂教學，讓學生直觀地理解所學知識。計算機網路系統具備製作幻燈片「軟體」和豐富生動的信息資源功能，它能為教師便捷快速地製作各種幻燈片，從而為優化課堂教學提供現代化的必備條件。
1.2 網路化的生存空間對中學生的學習產生積極的影響
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大限度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。尤其是在學習中遇到的疑難問題，學生可以通過互聯網和教師進行直接的交流，解答疑難、獲取知識。目前我國已有不少大中小學進行了域名注冊，建立了完整的學校站點，諸多的網上學校陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
1.3 網路化的生存空間對中學生的生活產生積極的影響
網路能幫助學生掌握一些應對知識經濟挑戰的技能和方法，擴大他們的生存能力和發展空間。美國的一些專家學者將計算機技能作為成功青年所必須掌握的5項基本技能之一，因為在互聯網上幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。現今，懂得計算機操作，學會上網，利用好網路工具，是時代作出的不以人的意志為轉移的抉擇。因此，學生學會上網，掌握好網路技術，為將來的生存和發展創造有利條件，才能適應未來社會發展的要求。
1.4 能幫助學生廣交朋友，增進友誼
計算機網路可以幫助學生通過網上交流，如密談、聊天或發送郵件等消除面對面的窘狀，真誠地進行心對心的交流與溝通，以消除隔閡，融洽關系。
互聯網有助於增強青少年的社會參與度，開發青少年內在潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室等方式廣交朋友，參與社會問題討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大地激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
2 網路對青少年成長的負面影響
2.1 網路的不當利用會嚴重干擾學校正常的教學秩序和學生的學習與生活
上網聊天，是眼下時興的一項娛樂。上網使學生處於無限自由的遐想空間，可以擺脫學校的束縛、學習的煩惱和高度緊張的精神壓力，在「網上」盡情地狂放和宣洩，從中體驗到在學校難以尋覓的樂趣。然而，過度持久地放縱使一些自控能力不強的學生往往成為「上網」癮君子，為上網而不吃、不喝、不睡甚至不上學，這嚴重干擾了學校正常的教學秩序和學生的學習與生活。目前，有不少在校學生整天上課無精打采、萎靡不振，正是由於沉迷於網吧帶來的嚴重後果，應引起教師和有關部門的高度重視。
2.2 網路的不當利用會增加學生的經濟負擔
上網需要電腦，一些經濟寬裕的家庭可以輕而易舉地辦到，但對於多數經濟收入一般的家庭來說，還難以實現其需要。上網聊天等不僅成為眼下的時興，而且為一些經營者提供了賺錢的機會，全國各地的網吧如雨後春筍，競相開放，這更是為那些追逐新時尚、敢為天下先的學生提供了場所。上網消費必須支付服務費，這對於長期上網的人來說，無疑是一筆巨大的開支，勢必給家庭造成一定的經濟負擔。
2.3 網路的不當利用會嚴重影響學生的身心健康
現行的互聯網系統源頭多，良莠不分，其內容包括暴力、色情、恐怖等許多不健康的東西，如果長期沉溺於其中，就會嚴重影響學生的身心健康，迫使一些學生為滿足好奇心和需求而一時沖動，甚至鋌而走險進行違法犯罪活動，造成社會的不穩定。如果真是這樣的話，那將是教育的悲哀，社會的悲劇。
互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上的黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
2.4 網路的不當利用會加劇學校、教師、學生之間的競爭，給他們造成沉重的心理負擔和壓力
也就是說，隨著網路時代的到來，計算機網路技術已廣泛應用於學生的教育、學習和生活，學校、教師和學生將面臨生存與發展挑戰的危機。因此，面對「網路化」的生存空間，作為教育工作者，要正視計算機網路所造成的負面影響，並對其加以正確引導，揚長避短，使計算機網路既能保證學校政治教育的功能，又能適應新形勢素質教育的需要。
B. 網路對青少年的影響
一、依賴性和自我控制能力
過度使用網路使年輕人對互聯網有很強的依賴性，特別是網路游戲的冒險和刺激，網上約會的便利，以及互聯網上一些不健康內容的誘惑，將逐漸導致「網路成癮」的形成，這將對他們自己的生活和學習失去興趣，很容易導致缺乏毅力，自我控制能力下降和學術上的破產。
二、「虛擬人格」的形成和身體素質的惡化
依附於虛擬世界，真實的人和以計算機為中介的人機交流，很容易將人物與現實社會疏遠，有時為了不可理解的行為，而年輕人則處於成長和發展的時期，術語使用計算機機身的輻射會損害身體的功能，導致身體素質低下。
三、信任不良和人際關系緊張
在這個虛擬世界中，每個人都與虛假的虛擬身份進行通信。很多時候，每個人都可以大膽地表達自己的真實想法或者什麼也不說他們想說什麼，但在互聯網的虛假身份下，這種人際關系很少是真實的，總是充斥著不信任和人際關系不清楚。特別是性格內向的青少年，雖然網路為每個人提供了自我展示的空間，但也使他們更加內向和鎖定。
四、值取向模糊，道德觀念差
雖然網路為年輕人帶來了豐富的知識，信息和精神挑戰和樂趣，但也帶來了大量的垃圾。網路成癮者主要沉迷於網路游戲，年輕人成長的環境正在惡化。在青春期，它是人生觀和價值觀形成的時期，好奇心強烈，極易受到異化的影響，特別是西方發達國家的宣傳論據和文化思想極易傾向於模糊年輕人的人生觀和價值觀。在互聯網的虛擬世界中，人們可以做任何他們想做的事情，而不必承擔責任並避免受到懲罰，他們養成以自我為中心的習慣。
五、網路觸發青少年犯罪
互聯網引發了青少年的罪惡安全焦慮，由於青少年生理和心理發育不成熟，識別能力差，缺乏自我保護意識，在線信息接收和溝通的隱瞞可能會導致年輕人的道德意識減弱，社會責任感下降。網路通信隱藏和不受約束的性質使青少年很容易做出一些非法的事情，甚至走上犯罪的道路。
C. 如何認識網路對中學生的影響
網路不僅開闊了我的視野，同時也豐富了我的課餘生活。但是，網路也是一把雙刃劍，它對我們青少年健康成長既有好的作用，也有不利的因素，對於一些不良信息，我們要做到不收不看、不信不傳。因為網路是一個虛擬世界，所以，要時刻保持警惕，以免上當。還有，上網得有很強的自我約束能力，要懂得愛護身體，擁有健康的體魄，才可能擁有幸福的未來。
當然網路也有它的缺點：
一、上網容易導致學生脫離現實社會，產生錯誤認識。
二、迷戀網路容易使學生產生雙重人格，讓學生性格畸形發展。要知道：網路的一大特點是匿名性，也帶來了責任感的缺失——每個人都可以不計後果地展示自己內心的隱私和黑暗，追求宣洩與解脫。久而久之，一些人在網路中「塑造」了一個虛擬的自己，這個虛擬的人物「神通廣大」可以輕易地實現他們所謂的「理想」。甚至有人純粹為了填補內心的空虛，而騙取他人感情、財物，體現了人性中極不道德的、骯臟的一面，這就使現實中真實的人與網路中虛擬的人無法重合，不能相互印證，從而導致雙重人格。網路雙重人格不利於個體的健康發展，尤其是青少年學生，因為這種人格的裂變將直接導致某種心理偏差，如社交恐懼、否定和逃避現實等。
三、不良思想文化的侵蝕，還會扭曲學生的世界觀、人生觀和價值觀。現在網路上有很多是不良信息，有些網站很不負責任，他們會在網站上發布、傳播暴力、兇殺、色情等文化垃圾來吸引學生用更多時間來上網。如果這些學生在網上長期大量接受的都是不健康的文化影響和不良思想的侵害，就會因此而喪失正確的世界觀、人生觀和價值觀而誤入歧途，嚴重的還會走上違法犯罪的道路。當然，網路文化對學生的心理影響並不僅僅是這些，有時也會讓學生從中感到心靈的舒服。